二年级数学学习任务单

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数学二年级上册人教版第六单元_第01课时_7的乘法口诀(学习任务单)

2．对于7的乘法口诀你有什么发现？【趁热打铁1】1.对口令3．把口诀补充完整。

( )七四十九( )七得七六七( )五七( )4．你用的是哪句口诀计算？7×4＝5×7＝7×6＝4×7＝7×5＝6×7＝任务二：经历解决问题的过程，深化对乘法口诀的运用。

一、体验7的乘法口诀在生活中的应用。

5．用七巧板拼守株待兔的故事。

（1）从图中找到哪些数学问题？（2）可以用哪句口诀来计算？（二）活动建议：1.小组合作用七巧板拼故事。

（摆一摆、说一说）2.根据七巧板拼的故事提数学问题。

（想一想、算一算）【趁热打铁2】6．根据下面口诀各写出两个乘法算式。

三七二十一二七十四四七二十八7．2个星期有多少天？3个星期呢？8．在括号里填上“＞”“＜”“＝”。

7×1＋7( )7×25×6( )5×77×7＋7( )6×77×4－4( )4×63×7＋7( )4×77×5＋7( )439．一共运了多少个箱子？参考答案：【点睛】熟练掌握7的乘法口诀是解决此题的关键。

2．见详解【分析】7的乘法口诀有：一七得七；二七十四；三七二十一；四七二十八；五七三十五；六七四十二；七七四十九。

从中找到规律或特点即可。

【详解】从7的乘法口诀中，我发现了每后一句乘法口诀的第一个数比前一句乘法口诀的第一个数大1；每相邻两句乘法口诀中的积相差7。

（答案不唯一）【点睛】熟练掌握7的乘法口诀是解题的关键。

3．七一四十二三十五【分析】根据表内乘法口诀填写即可，注意要写汉字。

【详解】七七四十九；一七得七六七四十二；五七三十五【点睛】本题考查学生对表内乘法口诀的熟练掌握。

4．见详解【分析】由题意可知，根据7的乘法口诀即可解决此题，再写出相应的乘法口诀即可。

【详解】7×4＝285×7＝357×6＝424×7＝287×5＝356×7＝42（四七二十八）（五七三十五）（六七四十二）5．（1）共用了多少块七巧板？（答案不唯一）（2）四七二十八【分析】（1）根据题意可知，每个图形由7块七巧板组成，可提出，共用了多少块七巧板？（2）求共用了多少块七巧板，即4个7的和是多少，用四七二十八来解答。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 认识角

认识角
学习目标
1．结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，学会用不同的方法做出角。

2．通过观察和操作认识到角的大小，能够直观地区分角的大小。

3．在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力和培养空间观念，提高学习兴趣。

课堂学习任务
【学习任务一】
1．用学具袋中的硬纸条做出一个活动角。

2．想办法比较你们做的角是不是一样大。

【学习任务二】
1．想一想：角是由哪几部分构成的？应该怎样画角？
2．说一说：与同桌交流，说一说你认为应该怎样画角。

3．画一画：独立尝试画出一个角。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆角是由什么构成的？
◆角的大小与什么有关？
◆你会画角吗？画角时要注意什么？
课后任务
说一说周围哪些物体的表面上有角。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 乘加、乘减

乘加、乘减
1．结合具体情境理解乘加、乘减算式的意义，知道乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确的计算。

2．在计算乘加、乘减算式的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，进一步培养运算能力。

3．在解决问题的过程中，体验乘加、乘减问题在生活中是广泛存在的，同时培养从不同角度思考问题的习惯。

【学习任务一】
（1）利用手中的学具摆一摆或画一画的方式表示出对情境的理解。

（2）独立列出算式。

（3）和同桌相互说一说自己的想法。

学习目标
课堂学习任务
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
这里有一些算式，得数相同的算式是好朋友，课后和家人一起将算式制成算式卡片，并找出哪些算式是好朋友。

5×3－5＝5×5＝5×2＝
5×4＋5＝5×4＝5×3＋5＝。

0429二年级数学(人教版)-平均分的认识(一)-3学习任务单

《平均分（一）》学习任务单
【课前准备】
1.12根小棒。

2.一张下面这样的格子纸。

【课上活动】
活动一：把6根棒棒糖，分成3份。

怎么分？
活动建议：1.请你独立思考，利用小棒分一分。

2.说一说，你是怎么分的。

活动二：要想每份分得同样多，6根棒棒糖还可以怎样分？活动建议：1.请你独立思考，利用小棒分一分。

2.说一说，你是怎么分的。

练习1：请你判断哪些分法是平均分？在括号里画“√”。

活动三：把这些书平均分给3个班，可以怎么分呢？
活动建议：请你利用课前准备的小棒或其他物品代替书分一分，并用喜欢的方式记录分的过程。

（画一画、写一写、连一连）
练习2：请你圈一圈、填一填。

一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成（）份。

拓展：
你能把下面的方格纸平均分吗？分一分、说一说。

【课后实践活动】
1.请你在家中找一些物品进行平均分活动。

2.请你讲一个生活中有关平均分的小故事吧！。

二年级数学上册第一单元解决问题_学习任务单

学习任务单
课程基本信息
学科数学年级二年级学期秋季
课题解决问题
教科书书名：义务教育教科书数学二年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期： 2023年8月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1.在解决问题的活动中，进一步巩固对厘米和米的长度表象。

2.运用自己熟知的一定长度作标准，进行比较或推测，从而解决问题。

3.提高对长度单位实际运用的能力。

课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
解决问题：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
请你在下面的方框里用你喜欢的方式把你的想法表示出来。

【学习任务二】
下面是小猴子淘淘写给外婆的信，里面有哪些用错长度单位的地方？请你圈出来，然后改正在下面的方框里。

【学习任务三】
杨树的高度是8米还是80米？
请你在下面的方框里用你喜欢的方式把你的想法表示出来。

推荐的学习资源。

《认识直角》任务单

3.通过学习活动，培养学生的自学能力、实际操作能力和分析判断能力。
教学重点：掌握用三角尺画直角的步骤和方法，初步认识并会辨别直角。
教学难点：认识直角，建立直角的空间观念。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
用三角尺上的直角比一比，找一找，身边哪里藏着直角。
【学习任务二】
在纸上尝试画一个直角。
【学习任务三】
用不规则纸折直角。
推荐的学习资源
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
二
学期
秋季
课题
认识直角
教科书
书名：义务教育教科书数学二年级上册教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
教学目标：
1.结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断和画直角。
2.通过找一找、折一折、画一画的活动过程中，建立直角的空间观念。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 整理和复习(第2课时)

整理和复习（第2课时）
学习目标
1．通过整理和复习，深化对乘法意义和乘法口诀的认识，灵活运用乘法知识解决实际问题。

2．初步培养应用意识和解决生活问题的能力，积累解决问题的经验。

3．感受数学的应用价值，体验数学学习的乐趣。

课堂学习任务
【学习任务一】
张阿姨在食堂买了一些早餐套餐。

每种套餐各花多少钱？
套餐每份价格份数钱数
A 8元 3
B 5元 4
C 7元 6
1．列式计算并完成表格。

2．小组内说一说你是怎样想的。

3．你能帮张阿姨算一算一共花了多少钱吗？
【学习任务二】
有2名老师带着36名学生来观看表演，这些座位够坐吗？
1．算一算一共有多少人来观看表演。

2．先在图上画一画，再用算式表示一共有多少个座位。

3．解答这些座位够不够坐的问题。

课堂小结
通过本节课的复习，你有什么收获？
课后任务
找出身边能用这些知识解决的问题，然后和你的爸爸妈妈说一说吧。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单]解决问题

解决问题
1．通过类比、观察，学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。

2．根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推理、对比等，确定合适的长度单位。

3．感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。

【学习任务一】
1．独立探究：一根筷子长约2厘米还是2米？
按以下步骤进行思考：
（1）要解决什么问题？
（2）怎样解答？
（3）解答合理吗？
2．小组交流：把自己的判断结果以及理由在小组内说一说。

通过本节课的学习，你有什么收获？
你还有什么问题？
学习目标
课堂学习任务
课堂小结
课后任务
想一想，一张床的长度是2厘米还是2米。

向家人说一说你的判断结果和理由。

第五单元观察物体(学习任务单) 二年级上册数学人教版

人教版二年级上册数学学习任务单第五单元观察物体（一）学习目标：1.知道从不同位置观察物体时看到的形状一般是不同的；能辨认从不同位置观察简单物体、几何体时看到的形状。

2.能解决简单的问题，初步掌握观察物体的基本方法。

3.感受局部与整体的关系，发展空间观念、推理能力和全面看待事物的意识。

重点：掌握正确辨认简单物体从不同的位置观察到的形状可能是不同的。

难点：掌握辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

知识点：1.从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。

2.要分辨出观察者所处的位置，应从观察者的角度去观察。

3.从不同的位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。

4.根据一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。

自学学习思考过程：下面右边的三幅图分别是谁看到的？照样子观察以下，我们看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？习题演练：1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。

2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。

3.下面的图形分别是从哪个方向看到的？（）（）（）4.填一填。

一个正方体的六个面上分别写着1、2、3、4、5、6。

从不同的角度观察，各数字的位置如图所示。

（1）数字“1”对应数字（）。

（2）数字“2”对应数字（）。

（3）数字“3”对应数字（）。

5.下面右边的两幅画分别是谁看到的？6.华华从上面看到这个正方形，看到的是（）。

7.从位置①看到的图形是（）。

8.三个小朋友分别看到的是房子的哪一面？连一连。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 整理和复习

整理和复习
1．全面整理1～6的乘法口诀和乘法算式并有序排列。

理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。

2．从不同视角认识乘法口诀表和乘法算式表，并沟通乘法口诀和乘法算式间的联系。

培养有序观察、灵活思考和整理归纳能力。

3．在学习的过程中，体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。

【学习任务一】
（1）小组分工：在空白卡片上写出1～6的乘法口诀。

（2）小组讨论：想一想，这些口诀卡片可以怎么排列？商量后把口诀卡片按照一定的顺序排列起来。

【学习任务二】
观察乘法口诀表，有什么规律？可以横着看、竖着看、斜着看。

【学习任务三】
（1）小组分工：在空白卡片上写出1～6的乘法算式。

（2）小组合作：想一想，这些算式卡片可以怎么排列？商量后把算式卡片按照一定的顺序排列起来。

【学习任务四】
一共有多少个橘子？
学习目标
课堂学习任务
【学习任务五】
超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。

（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
这节课你都学习到了哪些知识？你觉得有哪些方法以后还会用到？向你的家人说一说。

人教版二年级数学下册第二单元《平均分》学习任务单及作业设计

人教版二年级数学下册第二单元
《平均分》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.在操作与对比中认识“平均分”，理解“平均分”的含义。

2.经历“平均分”的过程，认识和辨析平均分的两种不同分法。

【课前学习任务】
1.有分物的经验。

2.了解什么是公平，具有公平的思想。

3.准备练笔本、尺子、笔、18 个圆片或小棒。

【课上学习任务】
学习任务一：
1.通过小明分糖，认识平均分。

2.平均分判断练习巩固理解平均分含义。

学习任务二：
1.实际操作分橘子，感悟平均分的方法，并能说出分的结果。

2.会在图上可以通过连线或画圈分物，对比两次分果冻，辨析平均分两种不同的方法。

学习任务三：
在巩固练习中明确知道的条件不同，平均分的方法就不同。

【学习资源】
1.《好玩的数学绘本》系列中的《奇怪的一天》故事。

2.教材第 7 至 12 页相关内容。

3.视频课课程《平均分》。

【作业设计】
1.下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。

2.
3. 用连一连的方式分一分，并填空。

4.用圈一圈的方式分一分，并填空。

【参考答案】
1.第一种为平均分；
2.16，4，4；
3.连线略，（1）8 （2）3；
4.8，4，2。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 6的乘法口诀

6的乘法口诀
1．经历编制6的乘法口诀的过程，知道每句口诀的来源和意义，在理解的基础上记忆6的乘法口诀。

2．在编制6的乘法口诀活动中，提高口算技能，培养抽象概括能力。

3．在观察、操作、归纳等活动中，培养学习兴趣，发展数感。

【学习任务一】
1．独立思考：完成下面的表格。

豆荚个数123456
豆子颗数612
2．同桌交流
（1）和同桌说一说你是怎么计算出豆子颗数的，并相互订正答案。

（2）观察表格，和同桌说说你的发现。

学习目标
课堂学习任务
【学习任务二】
1．独立思考：
回忆1～5的乘法口诀的编制过程，根据填好的表格，列出乘法算式，编出6的乘法口诀。

2．同桌交流：
（1）完成后和同桌说说自己是怎么想的。

（2）对照乘法口诀，看看有什么不一样的地方，相互指正。

【学习任务三】
先说出乘法口诀，再计算。

6×4＝5×6＝6×3＝2×6＝
4×6＝6×5＝3×6＝6×2＝
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆6的乘法口诀有几句？你能背一背吗？
◆6的乘法口诀有什么规律？
课后任务
课后熟记并背诵6的乘法口诀，并与家人玩对口令游戏。

在游戏中熟记6的乘法口诀，学会应用。

二年级-人教版-数学-下册-[学习任务单]整理和复习

整理和复习
学习目标
1．进一步掌握混合运算的运算顺序，正确、熟练地进行脱式计算。

2．在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，培养迁移类推能力，提高解决问题的能力。

3．通过整理、归纳本单元的知识，了解本单元的知识结构，增强数学应用意识，初步培养分析问题和解决问题的能力。

课堂学习任务
【学习任务一】
1．先说一说下面各题的运算顺序，再计算。

4×6÷87×（36－30）72－5×8
48－18＋32（14＋21）÷730÷6＋29
2．把这几个算式分分类，并说一说分类的标准。

3．脱式计算的格式是什么？
【学习任务二】
1．独立解答下面的问题。

康乃馨3元/枝，百合花5元/枝。

（1）买4枝康乃馨和1枝百合花，一共需要多少钱？
（2）带了10元钱，康乃馨和百合花各买一枝，还剩多少钱？
2．同桌交流：你是怎样一步一步思考的？
课堂小结
通过本节课的复习，你有什么收获？你还有什么问题？
课后任务
把你整理的知识网络图和家人分享，并说一说你是怎样整理的。

人教版二年级数学上册第二单元《100以内的不退位减法》学习任务单(核心学案)及课后活动作业

人教版二年级数学上册第二单元
《100以内的不退位减法》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.理解100 以内的不退位减法的算理。

2.探索100 以内的不退位减法的计算方法，能用竖式正确计算100 以内的不退位减法。

3.初步培养发现问题和分析概括的能力。

【课上学习任务】
学习任务一：
1.自己试着算一算48－36。

2.用小棒摆一摆，或在数位表上画一画，写一写，表示出你的想法。

学习任务二：
请你用竖式计算36－16。

学习任务三：
请你帮他们诊断一下，他们算的对不对。

如果发现有错误请你帮他们改正过来。

【课后活动作业】
口算：
14－5＝15－8＝13－4＝13－8＝16－9＝14－7＝
课后活动作业答案：
14－5＝9 15－8＝7 13－4＝9 13－8＝5 16－9＝7 14－7＝7。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 认识几时几分

认识几时几分
1．在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读、写几时几分和几时半，知道1时＝60分。

2．经历猜一猜、认一认、写一写等猜想、观察、操作的数学活动，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。

3．结合生活情境认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。

【学习任务一】
1．数一数，从12开始，数到1为止，有多少个小格。

2．任意选择1个大格数出里面有几个小格，看看你有什么发现。

3．想一想，钟面上一共有多少个小格，用自己的方法数一数。

学习目标
课堂学习任务
【学习任务二】
填一填下面这个钟面图。

想一想：
1．分针从12开始走到4经过的时间是多少分？走到5呢？走到8呢？2．分针从12开始走一圈又回到12经过的时间是多少分？
【学习任务三】
1．尝试认一认这些钟面上的时刻。

2．想一想，读时间时，先读什么，再读什么，怎么读。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆时和分有什么关系？
◆怎样认几时几分？
◆你有什么需要提醒大家的？
课后任务
你的周末是怎么过的呢？每个时刻都在做什么？拿出你的小钟表拨一拨，再与家人说一说这时你可能在干什么。