第三章 基本理论(讲义)

第五节 心理生物学理论
（Theory of Psychobiology）
坎农、塞里 心理生理学派认为人的心身是相互关联的， 心理因素对健康的影响必须通过生理活动 作为中介机制。 着重研究心理上的变化对生理活动的影响， 即心身之间的关系。
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潜意识 / 无意识
(unconsciousness) 心理结构的深层领域 无法觉察的观念和欲望 被压抑的本能冲动和原始欲 望 人类活动的根本驱动力
二、人格结构学说
本我 —— id 自我 —— ego 超我 —— superego
三、人格动力学说 （心理防御机制）
反向形成 reaction formation
即矫枉过正，有意识地采取某种与潜意识完全 相反的看法和行动，因为真实意识表现出来不 符合社会道德规范或引起内心焦虑。 如：“此地无银三百两”
合理化 rationalization
又称文饰作用，个体无意识地通过似乎有理的解 释或实际上站不住脚的理由为自己难以接受的情 感、行为或动机找借口，以使其可以接受。 三种表现形式：
第四节 认知心理学理论
（Theory of Cognitive Psychology）
广义：包含一切关于认知和认识过程的研究 黧黑，美国心理学史家
新构造主义：用心理逻辑结构的演变解释行为的发 展，皮亚杰“发生认识论” 新心理主义：研究意识现象，勒温社会认知一致性 理论 信息加工主义：狭义的认知心理学特指用信息加工 观点和方法研究认知过程
利他 altruism
替代性而建设性地为他人服务，并且本能地是自 己感到满足，如慈善行为等。
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四、性心理学说
欲力 / 力必多（libido）
指能引起身体快感的一切欲望 存在于本我中的生本能和死本能 欲力具有很大的动力本能 人格的发展靠欲力推动
弗洛伊德的性心理学说
口唇期：0-1岁 肛门期：1-3岁 性器期：3-6岁 潜伏期：7-12岁 两性期：青春期-成人
五、释梦理论
什么是梦？
睡眠期中某一阶段的意识状态下产生的一种自发性的 心象活动
第二节 行为学习理论
（Learning Theory of Behavior）
一、经典条件反射理论 Theory of classical conditioned reflex 巴甫洛夫（I. Pavlov），俄国
压抑 repression
迫使痛苦或有威胁性的念头进入潜意识，使之 脱离意识。 如：遗忘失败的经历（不自觉的主动性遗忘）
转移 displacement
将在一种情境下的危险的情感或行动转移到另一 个较为安全的情境下释放出来。 发泄是转移的一种形式
隔离 isolation
将部分事实排斥到意识之外，不让自己意识到， 以免引起精神上的不愉快。 隔离事实与情感
意识与无意识之间的过 渡领域
人格结构学说 Theory of personality structure 人格动力学说 Theory of personality drive 性心理学说 释梦理论 Psychosexual theory Theory of dream interpretation
否认 denial
无意识地拒绝承认那些不愉快的现实，以保护自 我、减轻痛苦。 最原始、最简单
退行 regression
当个体遭受严重挫折时，放弃成人的方式， 退回到困难较少、较安全的儿童时期，使 用原先比较幼稚的方式，依赖别人，彻底 逃避成人责任。
投射 projection
主观地将属于自己的但又不能接受的思绪、动机、 欲望或情感，赋予到别人身上，推卸责任或把自 己的过错归咎于别人，从而避免或减轻内心的不 安和痛苦。
（Theory of Humanistic Psychology）
人本主义理论认为，每个人都有一种发展自己 潜能的倾向，都要实现自己的抱负和理想，人 的本性是善良的。 它认为心理障碍的产生原因是由于社会环境不 良，阻碍了个人的自我实现，使“理想的自我” 和“现实的自我”之间产生了差距，并引起强 烈的冲突导致的。
三、操作性条件反射理论
（Theory of operant conditioned reflex）
1、桑代克迷笼
2、斯金纳箱
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第三节 人本主义心理学理论 四、社会学习理论
（Social learning theory）
班杜拉（A. Bandura） 人类行为可以通过对其他人的观察、模仿 而习得。 注意、记忆、行动和奖励是社会观察学习 的四个要点。
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第一节 精神分析理论
第三章 医学心理学基本理论

Psychoanalysis Theory
西格蒙德· 弗洛伊德
1856.5.6－1939.9.23 犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家 精神分析学派的创始人
☞ 精神分析理论 ☞ 行为学习理论 ☞ 人本主义心理学理论 ☞ 认知心理学理论 ☞ 心理生物学理论
酸葡萄心理----把得不到的东西说成不好的 甜柠檬心理----把自己拥有的一切都说成好的 推诿---- 将个人的缺点或失败推诿于其他理由，找人担 待其过错
升华 sublimation
被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望另辟 蹊径，用符合社会认同的建设性的方式表达出来。
幽默 humor
通过幽默的语言和行为应付紧张的情境。
所有的人都做梦吗？
是的，快速眼动睡眠阶段（REMS）与梦境有关
梦的形成与躯体刺激有关吗？
①由外在事物引起的感官刺激 ②由内脏引发的机体内部的刺激
梦的本质是什么？
精神分析的观点 ：梦是无意识愿望的达成
二、华生Hale Waihona Puke Baidu学习理论
动物和人的行为都是学习的结果。 “给我一个婴儿和我需要培养他成长的环 境，……我可以让他成为贼、歹徒、吸毒 成瘾的人。向着任一方向塑造一个人的可 能性几乎是无穷尽的”。

（Sigmund Freud）
一、潜意识理论
意识（consciousness）
能意识到的、由外界刺激引 起的、可以通过语言交流的 心理活动
第一节 精神分析理论 Psychoanalysis Theory
潜意识理论 Theory of unconsciousness
前意识（preconsciousness）
弗洛伊德认为，为了化解本我和超我之间的冲 突，便产生了心理防御机制，人们通过这种机 制而使“本我”的某些冲动得到满足，同时也 不触犯“超我”。 心理防御机制的特点：
1、防御机制应用普遍，无意识使用。 2、防御机制带有自我欺骗的性质。 3、防御机制本身并不是病态的，但是不能运用过度。
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