创新实验班简介
机械设计制造及其自动化专业创新实验班创新教学团队建设与实践
机械设计制造及其自动化专业创新实验班创新教学团队建设与实践机械设计制造及其自动化创新实验班是用于探索具有创新能力的应用型人才培养的新模式、新途径的实验性班级。
着力培养具有一专多能的专业素养、职业精神和创新实践能力的复合型人才。
基于机械设计制造及其自动化创新实验班建设一支高水平的创新创业教育教学团队，能够促进创新创业教育与专业教育的深度融合，保证创新实验班有一支具有丰富的专业知识和实践经验，积极热心的师资队伍为学生从事创新创业实践和竞赛提供指导。
二、创新教学团队建设的目标及内容（一）创新教学团队建设目标将创新实验班的学生培养成在机械设计、工业自动化、运动控制或者相关领域中的某一方向有专长的一专多能型人才。
使创新实验班学生在创新创业能力方面有质的飞跃，毕业后能够迅速适应中小型企业的发展需求，并在较短的时间内成长为企业技术骨干或者自主创办新型企业。
（二）创新教学团队建设内容（1）多元化、多渠道的实验班学生创新创业能力培养模式。
学生参与教师科研，成为科研助理;学生参加创新创业竞赛及大创项目;学生参与企业项目和产品研发。
（2）实验班课程体系的完善与跨领域课程群的建设。
依据机械设计制造及其自动化专业（创新实验班）人才培养方案，通过搭建技术主方向，建设配套的资源和平台，重点关注学生知识的持续发展能力，重视人才多元性和跨专业合作的可能;同时致力于实现理论与实践的统一、创新与专业的深度融合，并且倡导以学习为中心的育人理念。
创新实验班的课程群主要包括基础及学习能力培养模块、创新基础能力模块、创新及专业能力模块、创新及专业能力模块：辅自动化发展方向、创新及专业能力模块：辅运动控制发展方向、领域实践模块。
（3）教材建设和视频课、微课建设。
教学团队根据人才培养方案所设置的三个培养方向，分成机械设计、工业自动化、运动控制三个小组，分别负责各方向的教材建设，首先完成校本教材2-3门，在此基础上经过2-3轮的使用，对校本教材进行修改和完善，正式出版。
大学专业介绍-创新实验班
创新实验班介绍开设创新实验班是我校发挥学科优势、整合各方资源以促进优秀学生出类拔萃的重大举措，是做强、做优广东工业大学宏伟蓝图的重要构成，是我校“大学生创新行动计划”的主要内容之一。
创新实验班择英才而教，独立成班，单独设置培养方案，注重基础，强化能力，突出创新，以培养拔尖创新型学术人才为目标，欢迎广大优秀学子，特别是有志于本科毕业后继续攻读研究生的优秀学子报考广东工业大学创新实验班。
一、按大类招生为了更好地培养拔尖创新人才，推动人才培养质量整体提升，我校开设机械类、电气信息类、化学与环境类3个创新实验班。
创新实验班按大类招生，其中机械类包括的专业有：机械设计制造及其自动化、车辆工程、材料成型及控制工程；电气信息类包括的专业有：自动化、电气工程及其自动化、通信工程、信息工程、计算机科学与技术、网络工程、软件工程、电子科学与技术；化学与环境类包括的专业有：化学工程与工艺、应用化学、制药工程、环境工程、环境科学、生物工程。
二、独特的人才培养模式创新实验班的育人理念是：因材施教，尊重个性，以多样化自主学习模式及创新实践能力培养为重点，构建一套完整的创新人才培养体系。
对创新实验班的学生采取研究型教学模式，采用项目驱动、能力导向的教学方法。
创新实验班的学生经过四年的学习，将比普通班的学生更加具备科学研究和技术创新的能力。
三、全新的学籍管理模式创新实验班采用全新的教学与学籍管理模式：进入创新实验班的优秀学生，按大类独立成班，采用学校专门制定的培养方案，根据学科、专业特点，实行以生为本的动态管理和分流制度：从二年级开始，在每学年开始之前，根据学生的学业、素质和志向等综合状况进行适当分流、淘汰，不符合要求者转回相应专业的普通班学习。
四、全员导师制创新实验班每班安排1位班主任，一二年级为每位学生安排课程导师，重点指导学生课程学习和科研兴趣活动。
选择专业后为每位学生配备专业导师，每位导师指导2至4名学生，实施导师指导下的个性化培养。
创新实验班开班仪式讲话稿
创新实验班开班仪式讲话稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我非常荣幸地站在这里，为大家宣布创新实验班正式开班。
首先，我代表学校对各位同学的到来表示热烈的欢迎，也向每一位家长表示对学校的信任和支持的真切感谢。
同时，也要感谢各位领导和老师一直以来的辛勤付出，才有了今天盛大的开班仪式。
创新实验班是一所不同于传统教育的特殊学校。
在这里，我们将会用一种全新的教育理念和方法，来帮助每个孩子实现自己的梦想。
在这里，我们不仅会注重学科知识的学习，更关注学生的个性化发展。
我们将采用一种全新的教学方式，即“探究式学
习模式”，通过自主探究、互动交流等方式，激发学生的学习
兴趣和主动性。
此外，我们还将建立一系列课程体系，将学科知识与现实生活紧密结合，融合课程，使学生能够更好地掌握知识和技能，更好地适应未来的竞争。
同时，我们也将秉持一种开放包容、和谐共处的校园文化，让每个孩子都能够在这里找到自己的位置，自由地发挥才能。
同时，我们将会提供一系列的活动和机会，让每个孩子都能够展示自我，展現自我才幹。
最后，我想对所有的学生说：作为创新实验班的一员，你们将会承担更多的责任和压力，但是也将会得到更多的机遇和成就。
希望每个人都能够热爱学习，享受成长的过程，勇敢地追寻自己的梦想。
祝愿本次创新实验班开班仪式圆满成功！也祝愿所有的孩子都能够在这里茁壮成长，实现自己的人生价值！
谢谢大家！。
钱令希力学创新实验班介绍
钱令希力学创新实验班介绍
钱令希力学创新实验班是由清华大学力学与工程科学系创办的一个以培养创新型人才为目标的实验班。
该实验班以培养学生独具慧眼、敢为人先、自主创新、勤奋韧毅、综合素质强的高水平科技创新人才为主要目的。
在学术及教育方面，实验班力求创新、实践，通过一系列改革举措，构筑起符合时代要求的新教育模式，积极地探索高层次科技创新人才的培养路径。
同时，实验班大力推进国际化教育，多次与国际著名高校及科研机构开展合作交流，引进先进的教学技术与理念，为学生提供更多的全球视野和机会。
钱令希力学创新实验班已成为清华大学力学与工程科学系全面深化教育改革的新理念、新体制和新成果的集中展示。
钱令希力学创新实验班成立于2003年，以清华大学特聘教授钱令希先生的名字命名，是清华大学力学与工程科学系佼佼者的培养基地。
该实验班对于学生的招生具有极高的要求，要求学生具备严密的思维、刻苦钻研的精神、创新的动力和较好的英语语言表达能力。
实验班分为理科和工科两大类，学生需要在入学时进行选择，实行小班教学，每个班级只招收30名学生。
除了学术和教育方面的重视外，钱令希力学创新实验班还非常注重学生的实践与交流。
实验班定期举办各种学术讲座、学生科技创新竞赛及各类国际交流活动等，鼓励学生广泛参与学术创新研究和社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力。
实验班学生毕业后可以从事科研、教学、工程技术、投资管理和国际化企业的各个领域。
在过去的十几年，钱令希力学创新实验班已经为中国乃至全球的力学与工程科学领域输送了一大批高素质人才，成为了中国高等教育的一张靓丽名片，并在国际学术界和工业界享有良好的声誉。
各特色创新实践班简介
附件二重庆大学人文社会科学创新实践班招生简介重庆大学人文社会科学创新实践班旨在培养具有健全人格、独立精神、自由思想以及和善群性的能担负“佑启乡邦、振导社会”责任的人文、社会科学领域的优秀拔尖人才。
重庆大学人文社会科学创新实践班面向全校所有专业一年级本科学生招生，每年招收学生人数不多于20人，有兴趣从事人文社会科学的学习和研究、符合相关规定条件的学生可自愿申报，经笔试和面试后择优录取。
创新实践班学生入学后，在完成学生所在专业课程的同时，在三年时间内选修总计16学分的《科学伦理与学术规范》、《逻辑学》、《学术写作》、《创新思维基础》、《信息素养训练》和《人文社会科学讲座》课程并参加创新实践活动。
重庆大学将提供最优质的教学资源用于人文社会科学创新实践班的教学。
创新实践班将以创新来自问题，源于实践的理念，在“兴趣驱动、问题导向、注重过程、自主学习”的原则下开展教学。
创新实践班通过课程学习基本掌握人文、社会科学研究的基本方法。
通过讲座课程和创新实践完成对学生人文精神的熏陶和价值理性的培育，使学生从政治学、经济学、法学、文学、艺术、史学、社会学等跨学科的知识体系和实践的直观体察中，吸收人类的精神文化财富，以人为本，尊重人的价值，关心人的精神生活，张扬人的理性，求真、求善、求美，学会独立思考，追求精神世界和物质世界的和谐。
通过学习能自觉追求自由、平等和有尊严的人的生活，自觉思考生命、死亡和生存的意义。
尊重他人，遵守社会规则。
直面社会责任，探索人类社会自身规律。
创新实践班将在教学和实践中完成人文精神培育、健全人格塑造、创新意识激发、创新思维训练和创新能力培养等任务。
力求让学生在讨论思考、社会实践中树立符合人类文明的基本价值观，在团队合作与人际互动中提高素质，在解决问题与创新实践中增强能力。
学生修满创新实践班课程学分并完成原专业课程学分获得相应学位后，将同时获得重庆大学人文社会科学创新实践班结业证书。
重庆大学材料创新实践班招生简介重庆大学材料创新实践班的创办宗旨是集中最优质的教学资源，着力培养具有创新意识、创新思维和创新能力的本科优秀拔尖人才。
中学创新实验班管理方案
中学创新实验班管理方案一、背景和目标中学创新实验班是为培养优秀的中学生创新能力而设立的一种特殊教育形式。
实验班的学生通常具有较高的学习能力和创新潜力，需要在学校中提供更多的挑战和支持。
因此，为了有效管理和运作实验班，我们制定了以下管理方案。
我们的管理目标是：1. 提供良好的学习环境：为学生提供优质的教育资源和学习条件，创造有助于培养创新思维和能力的学习环境。
2. 培养学生的创新能力：通过专业的培训和教育方案，培养学生的创新思维和动手能力，激发他们的创新潜力。
3. 支持学生发展：为学生提供多样化的学科和兴趣活动，支持他们全面发展，培养他们的领导才能和社会责任感。
4. 建立有效的家校合作机制：与家长建立紧密的联系，共同关注学生的学习和发展，促进学校和家庭间的合作和共享。
二、招生和选拔1. 招生范围：实验班的招生对象为中学一、二、三年级的学生。
2. 招生标准：根据学生的学业成绩、综合素质和创新潜力等方面进行评价和选拔。
同时，实验班学生应具备较高的自主学习和合作学习能力，有良好的团队合作精神和创新意识。
3. 招生程序：通过学生报名、文化课笔试、面试和综合评价等环节进行选拔。
4. 定额招生：每年拟招收不超过60名学生，以确保每位学生都能得到充分的关注和个性化的教育。
三、学习管理1. 课程设置：实验班的学科设置应兼顾学校的要求和学生的兴趣，拓宽学生的知识领域，培养其全面发展。
同时，还应设置创新实践课程，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 针对性培养：针对学生的不同需求和特长，为他们提供个性化的学习计划和辅导，收集并记录学生发展情况，及时进行调整和优化。
3. 实践活动：定期组织各类实践活动，如科研实践、社会实践、科技竞赛等，让学生能够将所学知识和方法运用到实际问题中，并提供必要的支持和指导。
4. 学习评价：采用多元化的评价方式，包括考试成绩、综合素质评价、项目成果等，全面了解学生的学习情况和发展。
四、管理机构和师资队伍1. 管理机构：设立实验班管理委员会，由学校领导、实验班主任、年级组长和学科骨干组成，负责实验班的运行和管理。
华东师大二附中科技创新实验班简介
华东师大二附中科技创新实验班简介我校是上海市科技教育特色示范学校，也是中国科协命名的科技创新人才培养实验学校，上海市科技特色示范学校，上海市教委创新人才培育项目实验校。
在培养科技创新拔尖人才方面取得了引人注目的成绩。
科技创新班是二附中在新形势下的新探索，以培养面向未来的科学家、领军人才、科技精英为目标，在强化科学素养培育的同时重点培养学生的创新人格、创新思维和创新能力。
科技创新实验班学生的报名条件理科基础扎实、爱好科技创新、具有一定科学研究经历的二附中高一新生都可参与选拔。
科技创新实验班学生数约45人。
科技创新实验班的培养理念和培育特色“追求卓越，崇尚创新”是二附中的校园文化精神。
学校对科技创新实验班学生的培养将在注重全面发展的同时突出理科素养和科技创新能力培育，引导和帮助他们在特长发展上更加富有活力和竞争力。
科技创新实验班将对所有基础型课程进行了校本化改造，实施特色创新拓展课程，大量引入我校的精品校本课程，尤其是科学技术课程、研究课程和部分大学先修的荣誉课程。
二附中长期提倡研究性学习，特别注重培养学生的创新意识和实践能力，坚持每个学生必须完成一个研究性课题，尤其在学生科研小课题指导方面，学校给予学生技术、资金等多方面支持。
学校科技竞赛辅导团（含全国优秀科技辅导教师3名，还有10余位市区级优秀科技辅导教师）还将根据班级学生特点，针对性地学生实施个性化辅导。
学校与张江高科园区的科研企业以及清华、北大、复旦、交大、华师大等著名高校保持密切合作，邀请科研人员以及专家教授担任学生的课题研究导师。
2000年以来，我校学生年年入选国家队参加“国际中学生科学与工程大赛”，荣获多项大奖。
我校学生顾宇洲、白雪霏因在科技创新活动中的优异表现，先后获国际天文联合会用他们的名字命名两颗小行星为“顾宇洲星”和“白雪霏星”。
科技实验班学生的去向科技创新班立足高考，重点面向国内外大学的自主招生，鼓励学生参与小课题研究，积极参与“国际中学生科学与工程大赛”、“全国科技创新大赛”、“明天小小科学家评选活动”或学科奥赛等品牌赛事以赢取保送生资格。
生物科学(创新实验班)专业简介
生物科学（创新实验班）专业简介“生物科学实验班”是为了进一步加强生物基础科学创新人才培养而采取的一项创新举措。
该计划重点是培养学生的科技创新能力、全面提高学生的综合素质，着力培养“ 理论基础厚、科研能力优、综合素质高，竞争能力强”，适合从事生物科学及相关学科基础和应用基础研究的创新型人才。
努力使受该计划支持的学生打下坚实的生物科学研究基础，本科毕业后争取进入全国重点大学及科研院所进行研究生阶段继续深造。
一、学制与授予学位学制4年（基本修业年限4-8年），实行3+1模式，即理论学习阶段为三年，最后一年为实验室科研训练和实验操作能力的培养与锻炼；理学学士。
二、管理方式实行滚动制管理。
根据学生的平均学分绩点和综合素质等方面进行考核，未达到要求的学生，取消其在实验班的学习资格，转入相关专业普通班学习。
表现特别优秀的普通班学生，经本人申请、院考核小组确认，可进入实验班学习。
三、淘汰出现下列情况之一者，取消实验班学习资格，转入生命科学类相关专业学习。
1．一学期一门必修课不及格者；2．考试作弊或有其它违纪行为者；3．实验班学生学年平均学分绩点达不到3.0者。
四、学习条件与待遇学生在校期间可以享受下列特殊待遇：1．在本科阶段，图书借阅可享受研究生待遇；2．进入实验班，第一学期进入教师研究室，实行一对一的导师制模式，开展创新实验或设计；3．优先资助大学生科研训练项目；4．聘任省级教学名师、优秀教学质量奖获得者、教学能手、教授、副教授（具有博士学位）实行小班上课，部分课程实行双语教学；5．专业基础课、专业课教材全部采用国家规划教材；6．实验实行单人单组；7．专业课有计划地推进探究式（研讨式）教学模式；。
经济学拔尖创新人才培养实验班2021级学生遴选办法【模板】
经济学拔尖创新人才培养实验班2021级学生遴选办法一、实验班简介实验班以学术为导向，采用“导师制、小班化、个性化、国际化”的精英培养模式，旨在培养经济理论和数理基础扎实、英语水平高、具有研究创新能力和国际竞争力的高层次经济学相关领域专业化人才。
具有“高起点、重学术”的鲜明特色。
要求学生系统深入学习经济学理论和前沿知识，绝大部分学生能进入国内著名学府和世界名校读研深造。
主干学科为理论经济学、应用经济学,学制四年，毕业获得经济学学士学位。
二、遴选范围和名额面向2021级全日制在读本科生开展遴选工作，但中外联合培养项目班学生、艺术类专业学生不参与本次遴选，不设院内外招生比例，招生总名额为30人。
三、遴选方式通过资格审查、面试方式进行遴选，计算最终成绩。
1.资格审查申请报读实验区的学生除了专业等方面的要求外，还必须满足高考数学和英语成绩单科分别不低于105分和115分，或数学与英语两门课程总分不低于230分。
分数相同的，在某方面有特殊才能或竞赛获奖者可以优先入选。
2.面试采取中英文面试两种方式进行。
中文面试采用一对多的方式与主考官对话，主要考察学生的批判性思维和逻辑思维能力、语言表达能力、创新和创意潜质、对现实问题的理解和认知能力、礼仪素养、心理素质；英文面试采用一对一的方式，考察学生的英语表达能力、发音标准水平和跨文化交际能力。
面试总分为150分。
3.最终成绩最终成绩构成：由高考英语成绩、数学成绩和面试成绩综合计算得出。
具体计算方式是：（英语成绩+数学成绩）/2×60%+面试成绩×40%。
严格按照最终成绩对遴选学生进行排序，确定拟录取学生和候补学生名单，报教务处。
四、遴选程序1.报名与资格审核（1）报名方式：学生登陆教务系统（教师学生端【网址】），“学籍成绩-专业分流”报名，选择志愿后需提交确认，并向经济学院提交纸质报名材料。
（2）报名时间：教务管理系统报名具体时间为：10月12日08：00—10月14日23：59。
钱令希力学创新实验班介绍
钱令希力学创新实验班介绍
钱令希力学创新实验班是一所致力于培养学生创新思维和实践能力的特色班级。
该实验班的创办者是钱令希教授，他是一位在力学领域有着深厚造诣的学者。
通过创办这个实验班，钱教授希望能够为学生提供一个独特的学习环境，激发他们的学术兴趣和创新潜能。
钱令希力学创新实验班的招生对象是对力学和相关学科有浓厚兴趣的高中生。
学生通过选拔考试和面试等方式被选拔进入该实验班，以确保班级的学术素质和学生的学习动力。
该实验班的课程设置注重培养学生的创新思维和实践能力。
除了基础的力学知识外，学生还将学习理论和实验研究方法，以及力学在实际应用中的技术和工程问题。
班级还会组织学术研讨会、科研项目等活动，让学生能够亲身参与到科学研究中，提高他们的综合素质和解决问题的能力。
钱令希力学创新实验班还与一些高校和科研机构建立了良好的合作关系，学生有机会参与相关研究项目，并与专业领域的学者和科研人员进行交流和合作。
这为学生提供了一个广阔的学术平台，帮助他们深入了解力学领域的最新研究进展，并开拓创新思路。
该实验班的毕业生有着良好的学术素质和研究能力，受到高校和研究
机构的青睐。
许多毕业生进入了国内外一流大学攻读学士、硕士和博士学位，也有不少人成为了力学领域的杰出学者和工程师。
他们在学术研究、工程实践和科技创新等领域都取得了显著的成就。
总之，钱令希力学创新实验班通过提供优质的学习环境和培养方案，致力于培养具有创新精神和实践能力的力学人才。
这为学生的未来发展奠定了坚实的基础，也为力学领域的发展贡献了人才力量。
省实首届“创新人才培养实验班” 2005 年高考创下辉煌 ... - 广东实验中学
李翠妍 ７１７ （化学） 肇庆
吕 颖 ７６５ （政治） 湛江
陈炎森 ７０７ （物理） 茂名
各地区上 ７００ 分人数统计（共 ２２ 人）：顺德：２人 珠海：３人 湛江：２人佛山：２
人阳江：４人 肇庆：３人茂名：１人 中山：２人 云浮：２人 江门：１人
四、单科上 ８００ 分的学生：
一、“创新实验班” ２００５ 年高考简介：
今年的高考，全班 49 人重点率是 100% ，最高分 899 分。其中，总分 800 分以上 的有 22 人；700 分以上的有 44 人。总分平均分是 785.14 。单科上 800 分的有 36 人 次。其中，语文：9 人；数学：7 人；英语：2 人；物理：3 人；综合：15 人。 各科平 均分：语文：728.34 数学：738.24 英语：714.73 综合：747.79 政治：707.71 物理： 676.73 化学：691.84 生物：738
陈俊挺 ８２２（物理） 肇庆
黄 磊 ８５４（化学） 佛山
沈泳芝 ８２１（化学） 顺德
冯欣欣 ８５２（化学） 肇庆
霍家伟 ８１４（物理） 佛山
刘启原 ８５１（物理） 茂名
王闻锋 ８１４（物理） 肇庆
林中君 ８４８（化学） 茂名
周倩雯 ８２４（物理） 顺德
莫程远 ８２８（物理） 湛江
黄宇航 ８２３（化学） 中山
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█▉▊▋▌▍▎ 高考辉煌 GAO KAO HUI HUANG
地区上 ８００ 分人数统计（共 ２２ 人）：顺德：３人 珠海：２人 湛江：２人 佛山：３ 人 阳江：３人 肇庆：４人 茂名：３人 中山：１人 云浮：１人
杨 彬 ７７４ （化学） 湛江
彭 奔 ７２４ （物理） 珠海
2024年中学创新实验班管理方案
2024年中学创新实验班管理方案1.引言中学创新实验班是为了培养具备创新精神和创造力的优秀学生而设立的特殊班级。
本管理方案旨在规范和优化中学创新实验班的管理措施，确保学生能够得到有效的指导和培养，实现个人潜能的充分发展。
2.班级设置中学创新实验班的招生对象为高中阶段的学生，通过选拔和综合考评的方式确定入班学生。
每个年级设置一到两个实验班，以保证班级规模适中，能够提供个性化和精细化的教学管理。
3.师资队伍为了保证中学创新实验班的教学质量和特色，需要配备高素质的教师队伍。
教师选拔应以教学经验、学术水平、创新能力和教学研究成果等为主要参考指标，同时注重教师的团队协作能力和对学生的关爱与引导。
4.课程设置中学创新实验班的课程设置应充分考虑学生的个性化需求和发展潜力。
除了基础课程外，应增设创新实践、科研培训和社会实践等专业课程，以培养学生的创新思维和动手能力。
同时，注重培养学生的综合素质和社会责任感，鼓励学生积极参与公益活动。
5.教学管理中学创新实验班的教学管理应注重个性化和差异化教学。
教师应根据学生的学科优势和兴趣爱好，为每个学生制定个性化学习计划，并定期进行学情分析和评估，及时调整教学策略。
同时，注重实践教学和课外拓展活动，为学生提供更多机会锻炼和实践。
6.学生评价中学创新实验班的学生评价应综合考察学生的学业水平、创新成果和综合素质等方面，以全面了解学生的发展情况。
评价方式可以采用定期考试、课堂表现、课外活动和创新竞赛等形式，注重综合评价和个性化评价。
7.家校合作中学创新实验班的家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
学校应加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和发展进展，并邀请家长参与学校的活动和决策，共同关注学生的成长和发展。
8.激励机制中学创新实验班应建立激励机制，鼓励学生积极投入学习和创新实践。
可以设立奖学金、学术科研项目、助研岗位和志愿者服务等激励机制，鼓励学生发挥潜能，取得更高的成就。
新津成外创新融合实验班招生简章
一、创新融合实验班简介1.1 新津成外创新融合实验班是一所由成都新津外国语学校与成都外国语学校联合举办的实验班，旨在为学生提供高质量的创新教育和融合培养。
1.2 实验班注重培养学生的创新意识、跨学科学习能力和团队合作精神，培养学生成为具有国际视野和创新能力的未来领袖人才。
二、招生对象2.1 本实验班招生对象为高中阶段学习的优秀学生，具有较强的语言表达能力、跨学科学习兴趣和团队协作能力。
2.2 招生对象需具备良好的学业成绩和综合素质，具有一定的英语语言能力和跨学科学习基础。
三、招生名额3.1 本次招生名额为40名学生，其中20名来自成都新津外国语学校，20名来自成都外国语学校。
3.2 招生名额均按学校统一招生计划执行，名额分配比例为男女生均衡，并在招生过程中严格按照公平、公正的原则进行评选。
四、报名及选拔流程4.1 报名时间为每年的四月至五月，学生需向所在学校的指定招生办公室提交报名申请材料。
4.2 选拔流程分为初审和复审两个阶段，初审主要依据学生的成绩单、推荐信和个人陈述等材料进行评选，复审主要为面试和综合素质测试。
五、课程设置5.1 实验班的课程设置融合了国内外课程优势，设有英语、数学、科学等基础课程，以及创新教育课程、跨学科课程等。
5.2 课程设置以培养学生的创新能力、思维方式和团队合作精神为导向，助力学生全面发展和未来升学就业。
六、教学资源6.1 实验班学校将为学生提供一流的教学资源，包括教学人员、教学设施和学科竞赛等方面的支持。
6.2 学校将邀请国内外优秀教育专家、学者和企业家为学生授课、指导项目等，为学生提供更广阔的成长空间和发展机遇。
七、未来发展7.1 实验班将为学生提供更广阔的升学机会和就业出路，为其未来发展打下良好基础。
7.2 学校将继续积极探索创新教育模式，充分利用国内外教育资源，打造实验班品牌，成为全国乃至国际一流的创新教育基地。
八、结语8.1 新津成外创新融合实验班是一所致力于培养未来领袖人才的特色班级，期待有志于创新教育的学子的加入，共同开启创新之旅。
华师大二附中2012届人文创新实验班简介
华师大二附中2012届人文创新实验班简介2009-07人文创新实验班创建背景伴随着国家经济的快速发展、全球科技的飞速进步，人文科学在今天日益突显出其对个人成长及群体利益的巨大作用。
只有将技术与人文、艺术有机结合，一个人才能具有真正的创造才能，才能为社会做出更大的贡献。
二附中作为教育部直属重点中学，在华东师大先进教育理念的引导下，每一届师生都用心营造“追求卓越，崇尚创新”的校园文化，始终站在教育教学改革的最前端，不断创新，成果卓著。
在前几届文科班教育教学实践的基础上，二附中今年下大力气精心组织了本届人文创新实验班的选拔，明确了精干的教师团队、成熟的课程、高端的校外合作实践基地，为培养国际和国内一流大学的后备人才而做好了积极的准备。
人文创新实验班学生的报名条件和出口爱好人文并具有一定文科特长的二附中高一新生都可参与选拔，人文实验班班级人数控制在40人左右。
近年来，清华、北大、复旦、交大、华东师大、上外等国内大学在保送及自主招生中都加强了对人文类特长学生的选拔，并对我校文科特长学生给予了许多优惠政策。
构建具有人文特色的课程体系二附中人文创新实验班课程的设置体现三个层次的相互融合，即基础课程、校本课程、人文综合实践课程。
（1）基础课程体现校本特色按照国家课程标准开设基础课程，保证统一的课时。
在基础课程的学习过程中，在知识的拓展以及能力的要求上提出更高的标准，将研究性学习渗透于整个学习过程。
如：语文课程的学习中，与上海市实验教材的学习同时进行的还有《论语选读》、《战国策研读》、《史记选读》、《唐宋八大家选读》、《古典诗词选读》、《大文化散文选读》等拓展内容的学习，在此基础上每位学生均应完成“大文化”研究小论文。
（2）优先选择校本选修课程二附中到目前为止已成功开发设置了200多门校本课程。
针对人文创新实验班的实际情况，推荐指定选修与自由选修相结合，在明确更有效地学习方向的同时，给予学生更大的学习空间。
（3）沟通不同领域的讲座我校另一传统为定期举办名家讲座，人文创新实验班学生在享受学校共有资源外，能获得更多针对本班培养目标而组织的学校内外精彩讲座。
玉祁高中班级设置
玉祁高中班级设置摘要：一、玉祁高中简介二、班级设置概述三、特色班级介绍1.创新实验班2.美术特长班3.体育特长班四、班级设置的优势与特点五、对学生发展的积极影响六、展望未来正文：玉祁高中是一所位于我国江苏省无锡市的优质中学，历史悠久，教学质量优秀，为国家培养了大量优秀人才。
本文将重点介绍玉祁高中的班级设置情况。
一、玉祁高中简介玉祁高中创建于1956 年，占地面积约80 亩，现有教职工200 余人，学生2500 余人。
学校秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，努力培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、班级设置概述玉祁高中的班级设置分为普通班、创新实验班、美术特长班和体育特长班。
其中，普通班为主要培养方向，为学生打下扎实的文化课基础；特色班级则针对学生的个性特长，提供差异化教育，助力学生全面发展。
三、特色班级介绍1.创新实验班：针对具有创新潜质的学生，学校开设创新实验班，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，课程设置上侧重于实验探究和课题研究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.美术特长班：针对美术方面有特长的学生，学校开设美术特长班，提供专业的美术课程和丰富的实践活动，助力学生美术特长的发展，为报考美术类院校打下坚实基础。
3.体育特长班：针对体育方面有特长的学生，学校开设体育特长班，提供专业的体育训练和丰富的比赛机会，培养学生体育竞技能力，为进入专业体育队或报考体育类院校做好准备。
四、班级设置的优势与特点玉祁高中的班级设置充分体现了因材施教的原则，既保证了学生文化课的学习，又关注学生的个性特长发展，有助于学生全面发展，为将来的升学和职业生涯打下坚实基础。
五、对学生发展的积极影响玉祁高中的特色班级设置为学生提供了多样化的学习和发展平台，使学生在发挥自己特长的同时，不断提高自己的综合素质，更好地适应社会的发展需求。
科大创新班招生简章
科大创新班招生简章摘要：一、科大创新班简介二、招生对象和条件三、报名时间和方式四、考试时间和内容五、录取原则和优惠政策六、联系方式和注意事项正文：【科大创新班简介】科大创新班是我国某知名科技大学为了培养创新型人才而特别设立的一个特色班级。
该班级致力于为学生提供一个全面、深入的学术环境，注重培养学生的创新思维和实践能力。
科大创新班在教学模式上采用了一系列富有创新性的方法，如小班授课、课题研究、实验课程等，旨在激发学生的学术兴趣和创新潜能。
【招生对象和条件】科大创新班主要面向全国范围内的优秀高中毕业生招生。
招生对象需满足以下条件：1.具有高中毕业文化程度，且成绩优秀；2.对科技创新有浓厚兴趣，具有一定的创新思维和实践能力；3.品学兼优，具有良好的团队合作精神和沟通能力。
【报名时间和方式】报名时间为每年某某月，具体时间请关注学校官方网站公告。
报名方式如下：1.登录学校官方网站下载并填写报名表；2.将报名表、个人简历、高中阶段成绩单等相关材料发送至指定邮箱；3.缴纳报名费，完成报名手续。
【考试时间和内容】考试时间安排在每年某某月，具体时间以学校公告为准。
考试内容主要包括：1.学科基础知识测试，涵盖语文、数学、英语等科目；2.创新能力测试，包括逻辑思维、问题分析、创新设计等方面；3.面试，主要测试学生的综合素质、沟通能力和团队协作精神。
【录取原则和优惠政策】录取原则：根据考试成绩，综合考虑学生的学科基础、创新能力和面试表现，择优录取。
优惠政策：对于成绩优异的学生，将根据具体情况给予一定的奖学金、免试入学等优惠政策。
【联系方式和注意事项】1.学校官方网站：某某某网址；2.招生办公室电话：某某某电话；3.邮箱：某某某邮箱。
焕奎书院医学创新实验班培养方案
焕奎书院医学创新实验班培养方案引言：随着医学科技的不断发展，培养具有创新思维和实践能力的医学人才变得越来越重要。
为了满足社会对高素质医学人才的需求，焕奎书院推出了医学创新实验班培养方案。
本文将详细介绍焕奎书院医学创新实验班的培养方案，包括课程设置、实践项目、导师指导等内容。
一、课程设置：焕奎书院医学创新实验班的课程设置旨在培养学生的综合素质和创新能力。
首先，学生将接受基础医学课程的系统学习，包括解剖学、生理学、病理学等。
其次，焕奎书院还设立了专业选修课程，如分子生物学、细胞生物学、医学统计学等，以拓宽学生的知识面。
此外，焕奎书院还注重培养学生的创新思维和实践能力，开设了创新训练课程，如科研方法论、学术写作等。
二、实践项目：焕奎书院医学创新实验班注重培养学生的实践能力，为此，学院设立了一系列实践项目。
首先，学生将参与医学实验室的科研项目，并亲自进行实验操作。
此外，焕奎书院还与医院合作，为学生提供临床实习的机会，使学生能够接触真实的病例，提高临床思维和操作技能。
此外，焕奎书院还鼓励学生参与科研竞赛和学术会议，提升学生的学术交流和发表能力。
三、导师指导：焕奎书院医学创新实验班注重学生个性化培养，为每位学生配备了专业导师进行指导。
导师是经验丰富的医学专家，将负责学生的学习和实践指导。
导师将与学生定期进行面对面的指导会议，帮助学生解决学术问题，指导学生进行科研项目，并提供职业规划建议。
通过导师指导，学生能够充分发挥自己的优势，实现个人的医学梦想。
四、评价制度：焕奎书院医学创新实验班实行综合评价制度，以全面评价学生的学术水平和创新能力。
评价方式包括学术成绩、科研成果、实践项目等。
学术成绩将占据一定比重，但不是唯一的评价标准。
焕奎书院注重培养学生的创新能力，因此，学生在科研项目和实践项目上的表现也将作为评价的重要指标。
通过全面评价，焕奎书院将选拔出优秀的医学创新人才。
五、培养成果：焕奎书院医学创新实验班的培养方案旨在培养具备创新思维和实践能力的医学人才。
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东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案
一、录取计划
1个班，45人
二、录取对象与条件
创新能力、创新潜质出众，学习基础扎实，初中阶段参加科技活动（科技创新大赛和学科竞赛等活动）表现突出，对创新实践有较强志趣的初三（常态）直升班学生。
三、选拔录取办法
（一）报名原则
实行学生自愿报名的原则
（二）录取流程
自主申报——>初审——>测试——>面试
1、初审
采取学生自荐与教师推荐相结合的方式，申请材料包括申请表、个人陈述、推荐资料、附属材料；根据学生初中三年的学业成绩及在科技活动中的表现，考评组专家进行初审，合格者获得测试和面试资格。
2、测试
测试内容：基础测试（占测试成绩的60%）
创意设计（占测试成绩的40%）
内容说明：基础测试包括数学（卷面100分，时间90分钟）和科学（卷面100分，时间90分钟，其中物理60分，化学40分）；
创意设计（卷面100分，时间60分钟）。
3、面试
面试内容：心理素养和创新潜能；面试时间：30分钟/组
4、录取
根据测试成绩（占总成绩的80%）和面试成绩（占总成绩的20%）择优录取。
四、监督机制
1、推荐和申请材料必须属实，如有弄虚作假者，一经查实，取
消录取资格。
2、确保选拔录取工作公平、公正，测试结果报学校招生领导小
组审批。
3、全校公示录取结果。
4、东北育才学校纪委负责对整个考核录取过程进行监督。
五、日程安排
1、7月 2日公布方案
、7月 9日-7月 10日申报并提交相关材料（材料以班为单位统一交到北校初中
教学处，7月10日中午12：00截止）
3、7月 11日-7月12日考评组审核申报材料
4、7月13日确定测试和面试名单
5、7月17日测试
6、7月18日专家面试
7、7月19日公布录取名单
东北育才学校
2011年6月18日
东北育才学校“创新实验班”实施方案
一、实验背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“创新人才培养模式。
遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
”“…探索高中、高等学校拔尖学生培养模式。
”
为发展学生的创新意识和实践能力，把学生培养成理科创新型人才奠定基础，学校拟建立“创新实验班”，探讨在基础教育中学阶段进行理科拔尖创新型人才培养的培养目标、课程建设、教学方式、评价体系等，为培养理科拔尖创新型人才奠定基础的同时，实现学校的特色发展。
通过中学阶段科学精神和科学素养的培养，学校将为科学实验班的学生成为未来科学领域的领军人物奠定基础。
二、实验内容
（一）实验宗旨
秉承育才传统，着眼时代要求，深化“优才教育”，探索创新人才培养模式。
（二）培养目标
在学生全面发展础上，尊重学生的个性，突显执着的创新志趣，突出理科特长，为学生将来成为科技领域的拔尖创新人才型打下坚实的基础。
（三）培养方式
整合育才理科与科技教学资源，立足校内的课程开发，并积极与高校和科研院所联合，依托高校和科研院所的教育科研力量和科技科研力量，围绕理科拔尖创新型人才培养的特点进行探索。
以项目研究为导向的课堂教学方式，大力倡导讨论式和探究式教学，提高教学效率的同时，培养学生的实践能力和创新能力；以学科拓展促进学生知识纵深发展、奠定某学科深厚基础的同时，发展终身学习和高效学习的能力；以中学生开展科技活动及课题研究的方式，提供学生科技实践的机会，促进学生实践能力和创新能力的发展。
(四)课程设置
学校经过几轮的研讨和论证，最终立足于学生创新潜能的激发和创造能力的培养，将创新实验班的课程确定为“基础课程”、“创新必修课程”、“创新专修课程”、“创新特选课程”相结合的课程体系。
1、基础课程。
创新实验班的基础课程（国家课程）与普通班基本相同，但强调在学科教学的教学设计上要对创新能力的培养有所考虑。
学科教学进度可以适当调整，有别于普通班，通过阶段性加快教学进度，挤出课时用以强化学科能力。
2、创新必修课程。
包括计算机与电子、课题研究的基本方法和科技写作与展板设计三个部分。
学生主要学习计算机基础，包括程序语言、算法、数据库等内容。
今年学生参加科学实验室假期培训活动，完成了数字电路，模拟电路以及单片机的初步掌握和认识。
3、创新专修课程。
学校在高一下学期开始开设创新专修课程。
根据学生不同的发展方向，为学生提供三个方面的课程支持：一是工程学方向，内容包括模拟电路与数字电路基础、电子电路设计方法、单片机硬件设计、单片机汇编语言程序设计等；二是软件科学方向，内容包括软件程序设计与开发等；三是生命科学方向，内容包括植物学、微生物学、环境科学等。
学校将进一步加强与高校和科研机构的联系，借助外部资源优势，拓展课程资源，为学生提供更为多元的课程支持，促进学生的个性发展。
4、创新特选课程。
定期邀请科学家或知名学者举办高端讲座，开阔学生的视野。
除科技讲座外，我们还将开设人文讲座，注重提升学生的人文修养和对本民族文化的认同感。
组织学生考察高科技企业，并到科研机构或高等学校的专业实验室学习、实践，为学生提供参与高端科学实验的机会。
根据创新班的课程设置，每学期学生都要参加校外考察与研修。
（五）评价机制
首先，注重过程评价。
关注学生在项目研究、科学实验和学科竞赛学习过程中的态度、创造性思维的能力、学习品质等方面的表现。
其次，注重发展性评价。
关注学生兴趣与能力，帮助学生调整和确定发展方向。
再次，注重专业性评价。
根据学生所选专业，协助学生完成相关项目或课题，并对其形成的专业作品或专业成果进行评价。
综合过程评价、发展性评价、专业性评价的情况，对学生在智力发展、学识水平、创新意识、科研成果、心理素质等各方面给予实事求是的全面评价，并针对学生发展的趋势和特性结合其自身的意愿，由学校制定《学生创新能力水平评价推荐书》，作为升入国内、国际名校的重要参考依据。
（六）培养模式
坚持以发展每一位学生的优势潜能为出发点，注重因材施教，倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学，初步实现人才培养模式的改革与创新。
首先，建立学生导师制度。
学生通过与老师双向选择的方式确定自己的导师，并在之后的学习过程中随时与导师沟通，以解决学习、成长中出现的问题。
其次，建立互助学习制度。
按照兴趣爱好和研究领域，将学生组成不同的科研小组，在培养学生自主探究、合作学习能力同时，达到共同发展的目的。
再次，实行学分制。
创新实验班基础课程的选修部分，学生可以提前自修、选修，参加模块测试成绩合格，就给予相应的基础学分；学生的项目研究、科研成果计入创新学分，创新学分是学生创新意识
与能力的直观体现；学生还可以提前选修大学课程，所得学分带入大学。
（七）师资配备与保障
1、组织保障
设立创新人才培养指导小组，由校长牵头，整合业务指导部、教学处和科技导师等力量，制定符合学生发展的个性计划，开发并完善课程。
2、队伍保障
加强对从事和指导创新实验教育的教师专门培养和培训，并充分利用各方面的教育资源，形成针对性的师资队伍。
东北育才学校
2011年6月18日。