中考化学专题复习教案设计：化学实验基本操作
化学实验基本操作教案
化学实验基本操作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验基本操作的名称、作用和注意事项。
（2）学会使用基本的化学实验仪器，并能正确进行操作。
（3）掌握化学实验的基本步骤，能够独立完成简单的化学实验。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）培养学生团结协作、严谨治学的科学态度。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）化学实验基本操作的名称、作用和注意事项。
（2）基本化学实验仪器的使用方法。
（3）化学实验的基本步骤。
2. 教学难点：（1）化学实验基本操作的熟练掌握。
（2）实验仪器的正确使用。
三、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解化学实验基本操作。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行实验操作，提高操作技能。
四、教学准备1. 实验室仪器：试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯等。
2. 实验药品：盐酸、氢氧化钠、硫酸铜等。
3. 教案、PPT、实验报告模板等教学资料。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍化学实验的重要性和基本操作的作用。
2. 知识讲解：讲解化学实验基本操作的名称、作用和注意事项，以及基本化学实验仪器的使用方法。
3. 实验演示：进行实验演示，展示化学实验基本操作的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 注意事项讨论：6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调化学实验基本操作的重要性。
7. 作业布置：8. 课后反思：六、教学内容1. 液体的取用：如何正确使用滴管、移液管等仪器取用液体。
2. 固体的取用：如何正确使用药匙、镊子等仪器取用固体。
3. 物质的溶解：如何正确进行物质的溶解操作。
4. 加热操作：如何正确使用酒精灯等加热仪器。
5. 冷却和搅拌：如何正确进行冷却和搅拌操作。
七、教学步骤1. 液体的取用：a. 向学生展示如何使用滴管、移液管取用液体。
化学教案-化学实验基本操作 教案
化学教案－化学实验基本操作教案教材：化学教材教学主题：化学实验基本操作教学目标：1. 理解化学实验的基本操作包括试管、烧杯、量筒、滴管等的正确使用方法。
2. 掌握化学实验中的安全操作要求，提供实验室安全意识。
3. 培养学生的实验观察能力和实验技能。
教学内容和方法：1. 介绍化学实验的基本操作包括试管、烧杯、量筒、滴管等的使用方法和注意事项。
2. 展示正确的实验操作方法，让学生模仿操作。
3. 给学生分发实验操作指南，让他们自己进行实验操作。
4. 提醒学生注意实验安全措施，如戴上实验服、戴上手套、避免接触有毒物质等。
5. 强调实验过程中的观察和记录的重要性，鼓励学生在实验中发现问题并进行讨论。
教学活动设计：1. 导入（5分钟）：通过提问学生关于化学实验的基本操作的问题来引导学生对该课题的思考。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍化学实验的基本操作，包括试管、烧杯、量筒、滴管等的使用方法和注意事项。
3. 演示操作（10分钟）：给学生展示正确的实验操作方法，让他们模仿操作。
4. 自主操作（20分钟）：给学生分发实验操作指南，让他们自己进行实验操作，并提醒他们注意安全措施。
5. 实验结果观察和讨论（10分钟）：学生观察实验结果，并进行讨论。
教师引导学生发现实验过程中可能存在的问题，并引导学生进行分析和思考。
6. 总结回顾（5分钟）：对本节课的内容进行总结，并提醒学生注意实验中的安全问题。
教学资源：1. 化学实验操作指南2. 化学实验器材：试管、烧杯、量筒、滴管等评估方法：1. 教师观察学生的实验操作过程，评估学生的实验技能是否正确。
2. 检查学生对实验结果和观察的记录是否准确。
3. 对学生在讨论中的参与程度和思考能力进行评估。
拓展延伸：1. 给学生安排更复杂的实验操作任务，提高他们的实验技能。
2. 引导学生进行实验设计，让他们亲自设计并进行实验。
3. 通过实例讲解实验中可能遇到的问题和解决方法，培养学生的实验分析和解决问题的能力。
化学初中基本操作教案设计
化学初中基本操作教案设计
教学内容：化学基本操作
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握化学实验的基本操作技能，包括称量、溶解、加热、过滤等。
教学重点：称量、溶解、加热、过滤等基本操作技能的掌握。
教学难点：加热操作的掌握和安全注意事项的学习。
教学准备：实验用具和化学品（称量器、试管、试剂等）、实验指导书、安全注意事项。
教学过程：
引入：向学生介绍本节课的学习内容，告诉他们今天将学习化学实验的基本操作技能，并
强调安全第一。
实践操作：学生分组进行实验操作，先进行称量操作，学会使用称量器称量物质；然后进
行溶解实验，学会将固体试剂溶解于溶剂中；接着进行加热实验，学会使用火柴或酒精灯
进行加热操作；最后进行过滤实验，学会使用滤纸和漏斗进行固液分离。
讨论总结：教师组织学生对实验操作进行总结和讨论，强调操作中的注意事项和安全问题。
作业布置：布置相关作业，要求学生回家练习实验操作技能并做相关练习题。
教学反馈：下节课开始前，教师对学生的实验操作进行检查和反馈，指出学生存在的问题
并进行纠正。
教学延伸：引导学生在家中进行简单的化学实验操作，培养他们的实验技能和兴趣。
教学结束：总结本节课的学习内容，勉励学生勤奋学习，掌握化学实验基本操作技能。
本节课设计总结：
此教案设计以化学基本操作技能的掌握为主要目标，通过实践操作引导学生积极参与，学
以致用，培养他们的实验操作技能和兴趣。
同时，强调安全第一，注重操作中的安全注意
事项，确保学生在实验过程中的安全。
此外，通过教学延伸，鼓励学生在家中进行实验操作，巩固所学知识，提高实验操作技能。
化学教案-化学实验基本操作教案
化学教案－化学实验基本操作一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解实验安全的重要性，并能正确地使用实验器具。
2.掌握实验室中常用的六种基本操作：称量、挥发、灭火、过滤、凝固和加热。
3.理解化学反应的基本过程，增强实验操作和观察的能力。
二、教学内容1. 实验室安全•佩戴实验室安全用品：实验服、手套、护目镜、口罩等。
•勿独立进行任何实验，遵守实验室规章制度并向老师汇报实验情况。
•处理反应物品时，要注意其毒性、腐蚀性、易燃性和爆炸性等特性，并按照实验室规定操作。
2. 基本操作2.1 称量称量是一种基本的实验操作，将称量纸放在称量器上，置零，将所需物品称量并取走。
注意标注物质的名称、质量和称量器的编号。
2.2 挥发挥发是一种固体化合物的性质，可通过加热或吹风等方法使其挥发。
此外，通过减压或加速风速的方法可加速挥发。
注意控制挥发速度，和验证挥发后物品的重量变化。
2.3 灭火灭火是在实验中必不可少的操作，常用的灭火方法有使用灭火器、盖上保护罩等。
在进行灭火时，应用湿布或水、泡沫灭火器等方法，注意灭火后对实验器具的清洗处理。
2.4 过滤过滤是将混合物中的固体颗粒分离出来的过程。
须筛选可溶于溶液中的小颗粒，适量加入所需要的溶液，通常选用滤纸或薄膜过滤，最后要洗净产物。
2.5 凝固凝固是将液体变成固体的过程，通常通过冷却或减压等方法实现。
注意凝固后物品的外观、热量变化和前后质量的变化等方面的观察和比较。
2.6 加热加热是实验中常见的操作，通常通过烧瓶或分析筒、单热炉等设备实现。
加热物品时，需要控制火焰大小和距离，注意盖子和温度的测量。
3. 化学反应化学反应是实验操作的核心知识。
在实验过程中，需要对各种不同的化学反应进行分析和探讨。
例如：•氧化还原反应：重新分配电子的过程。
•酸碱反应：产生水和盐的一种反应。
•盐的反应：通过产生双水合物或水合物产生化学反应。
三、教学方法本节课程采用“理论与实践相结合”的教学方法。
九年级化学实验基本操作专题复习教案
课题:专题21 化学实验基本操作（一）
课型：专题复习课
主备人:张帆
【教学内容】
【学习目标】
1、了解一些实验室常规，会选择适当仪器取用药品。
初步了解试剂的存放。
2、会使用托盘天平和量筒进行简单的称量
【学习重点】
1、了解一些实验室常规，会选择适当仪器取用药品。
初步了解试剂的存放。
2、会使用托盘天平和量筒进行简单的称量
【学习难点】
实验室常规，会选择适当仪器取用药品
【教法学法】
自主学习法、讨论法
【教学准备】
漏斗、量筒、集气瓶、烧杯、酒精灯、广口瓶、细口瓶、蒸发皿
【课时安排】
共2课时
【教学流程】
第1课时
预习提纲
作业设计
教学反思：。
初中化学实验基本操作教案
初中化学实验基本操作教案
实验名称：溶解度的测定
实验目的：
1. 学习化学实验的基本操作技能；
2. 了解溶解度的概念；
3. 掌握测定溶解度的方法。
实验原理：
溶解度是指在一定温度下，单位质量溶剂中最多能溶解的溶质的量，常用单位为克/100g 水。
溶解度的大小与温度、压强等因素有关。
实验材料：
1. 三种不同晶体状物质；
2. 试管；
3. 压力计；
4. 温度计。
实验步骤：
1. 取三个试管，分别装入等量水；
2. 将三种不同物质的晶体状物质分别加入到三个试管中，并摇匀；
3. 观察观察各试管内溶解度的差异；
4. 利用压力计和温度计测定水的溶解度的变化；
实验注意事项：
1. 切勿直接将试管热放入火焰中加热，应使用水浴进行加热；
2. 温度计的读数要准确；
3. 操作前认真阅读实验步骤，了解每一步操作的注意事项。
实验结果分析：
1. 观察实验结果，比较不同物质的溶解度差异；
2. 分析压力和温度对溶解度的影响。
实验总结：
通过本实验的操作，我们学到了测定溶解度的方法，了解了溶解度的概念及其影响因素。
在今后的学习和实验中，我们要继续加强基本操作技能的培养，提高实验操作的准确性和安全性。
初中化学实验实验基本操作教案
初中化学实验实验基本操作教案一、实验目的：通过本实验，使学生了解和掌握实验中的基本操作技能，培养实验中仔细、耐心、细致的实验态度。
二、实验器材和试剂：器材：试管、试管架、水槽、烧杯、容量瓶、滴管、玻璃棒、分液漏斗等；试剂：盐酸、硝酸、氢氧化钠、碳酸氢钠等。
三、实验操作：1.观察盐酸的性质将一定量的盐酸滴入试管中，观察并记录其性质，如颜色、气味等。
2.加热硝酸将试管中的少量硝酸加热，观察其变化，注意安全。
3.使用分液漏斗将试管中的液体倒入分液漏斗中，观察液体分层的状况，尝试分离液体。
4.使用滴管使用滴管逐滴向试管中滴加溶液，观察滴加的速度和滴加的量。
5.使用容量瓶使用容量瓶准确配制一定浓度的溶液，注意使用过程中的技巧。
6.使用试管架将试管放入试管架中进行加热或反应，注意试管与试管架结合的稳固性。
7.使用玻璃棒使用玻璃棒搅拌反应液体，观察反应过程和速率。
8.准确称量试剂使用天平将试剂准确称量出指定的质量。
四、实验注意事项：1.实验安全第一，注意佩戴防护眼镜、实验服等个人防护用品；2.操作过程中要仔细、沉着，避免磕碰容器或其他器材；3.注意使用试剂的数量，避免浪费或产生危险；4.对化学实验中的危险性和对环境的影响有充分的认识和防范措施，实验后要做好废液处理和实验器材的清洁。
五、实验内容：1.分组操作：将学生分成小组进行实验，每个组员轮流完成实验步骤；2.记录观察结果：每个小组员都要做好实验记录，包括实验过程的观察、实验结果和问题讨论等；3.分享和总结：小组成员一起讨论实验结果，分享操作心得，总结操作技巧和注意事项。
六、实验延伸：1.进一步探究试剂的性质和反应过程，进行更复杂的实验操作；2.设计自己的实验方案，独立完成实验，并记录实验过程和结果；3.尝试使用新的实验器材和试剂，比如显微镜、分析天平等。
七、思考问题：1.为什么在实验中要做好记录和观察？2.实验中的基本操作技能对化学实验的成功有何影响？3.化学实验中常用的器材和试剂都有哪些？4.实验安全对实验操作的重要性是什么？实验基本操作的掌握对于初中化学实验的进行至关重要。
初三化学中考复习课教学设计1、《化学实验基本操作》
__量__筒___
__托__盘___ __天__平___
液体体积 用于量取___________，
不能__加__热___，不能作 _反__应___容器，也不能配
量取一定体积的液体时， 制溶液；读数时要平放
倾倒
先________滴，加后_______
在桌面上，视线与
_凹__液__面__水__平__切__线____相平
考点知识梳理
(2)检查装置的气密性：如上图A所示，先将导管浸入__水___中，再用 手握住试管，如果装置不漏气，导管口应有___气__泡___产生；把手移开，导 管口会形成一段___水__柱____。
至于有长颈漏斗的制气装置，如图B所示，有多种方法，一般可用弹 簧夹夹住胶皮管，从_长__颈__漏__斗__中加水，如果长颈漏斗中形成水柱且液面 不下降，则说明装置气密性___良__好____。
中考典例精析
关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是( A ) A．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器 B．托盘天平可以称量物质质量 C．试管可以用作反应容器 D．玻璃棒可以用来搅拌液体
中考典例精析
下列图示的化学实验基本操作中，正确的是( )
【解析】根据液体药品的取用方法：拿塞倒放，口挨着口，缓慢注入， 签向手(心)，因此A操作错误；根据托盘天平称物时：左托盘放称量物， 右托盘放砝码，因此B操作错误；根据装置气密性的检验方法：导管放入 水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，将手移开后，导管口有水柱形 成，装置气密性良好，因此C操作正确；根据加热时液体的量不能超过试 管容积的三分之一，和加热时用酒精灯的外焰，因此D操作错误。
考点知识梳理
考点三 意外事故及处理方法
意外事故 洒在桌面上的酒精燃烧
浓酸、浓碱流到实验台上
九年级化学教案：化学实验基本操作(全3课时)
新沂市第六中学备课纸课时总编号：备课组别化学上课日期第1课时课型主备教师课题：专题三化学实验基本操作1教学目标熟悉化学实验常用的仪器熟悉化学实验常用的仪器使用方法熟悉化学实验常用的仪器操作注意事项熟悉化学实验室安全规则和要求重点化学实验常用的仪器使用方法难点化学实验常用的仪器使用方法教法教具教学基本环节教学活动内容及组织过程活动目标和要求指导自学一、试管（可直接加热）常温或加热时使用。
1：用作少量试剂反应容器。
2：用于少量气体发生器。
3：收集少量气体。
二、蒸发皿（可直接加热）用作蒸发液体，浓缩溶液，干燥固体。
【注意】1：可以加热，加热时用试管夹，夹持中上部2:加热液体时，液体不超过容积的1/3。
3：加热时，能有外部不能有水，不能骤冷，防止炸裂。
4：液上固下。
5：加热时，先预热，后集中加热。
【注意】1:瓷质仪器。
外部要擦干。
2：加热液体时，不超容积的2/3，便于搅拌。
3：固定铁架台上，均匀受热，不断搅拌，当液体量少或粘稠时，下加石棉网。
4：当出现固体较多时，停止加热。
5：耐高温，不易骤冷，莫用手取，坩埚钳夹取。
指导自学三、烧杯（不可直接加热）常温或加热时使用。
配制溶液、大量试剂反应容器。
【注意】1：只能给液体加热。
2：加热时下面放石棉网，使之均匀受热。
3：用作反应时液体不超过2/3;加热时液体不超过1/2。
交流展示四、广口瓶细口瓶1：广口瓶用于盛放固体，2：细口瓶用于盛放液体。
五、集气瓶六、天平【注意】1：使用前，将天平放在水平台上，游码移到零刻度，调节平衡螺母，使天平平衡。
2：称量使用称量纸，左物右码。
3：用镊子取砝码，先大后小。
取下时，先小后大。
七、量筒用于称量液体的体积。
八、漏斗用于过滤和向小口径容器内注入液体的仪器。
【注意】不能加热，使用时应与滤纸相匹配。
九、长颈漏斗用于装置反应器的漏斗。
具有添加液体方便，能防止气体逸出。
【注意】使用时末端应插入液面以下。
【注意】1：避光保存的用棕色瓶。
中考专题复习-化学实验基本操作精讲
对于错误集中的知识点进行整理---------如设计实验：粗盐提纯并计算纯度
• 实验仪器：
• 实验步骤：
• 实验物质的加热
⑴酒精灯的使用注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加 酒精；禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；酒精灯里的 酒精洒出来在桌上燃烧，立即用 扑盖。
⑵给物质加热：加热前要 ；给液体加热可用试管、 烧杯、烧瓶、蒸发皿等，给固体加热可用试管、蒸 发皿等，试管和蒸发皿可直接加热，烧杯、烧瓶要 垫上石棉网；加热试管内的液体时要用试管夹，管 口不能对着人，并使试管跟桌面成 的角度，先 给液体全部预热，然后在液体底部加热，并不断摇 动。给固体加热时，试管要横放，管口 倾斜。 加热后很热的试管不能 用冷水冲洗。
⑵酸性烧伤可用清水或2％的碳酸氢钠(即小苏打)溶液冲洗；碱性 烧伤可用2％醋酸溶液或2％的硼酸溶液冲洗，冲洗后涂上油膏， 并将伤口扎好。重者送医院诊治。
⑶眼睛的化学灼伤：凡溶于水的化学药品进入眼睛，应立即用水 洗涤，然后根据不同情况分别处理：如属碱类灼伤，则用2％的 医用硼酸溶液淋洗；如属酸类灼伤，则用3％的医用碳酸氢钠溶 液淋洗。重者应立即送医院治疗。
第二课时--仪器、操作具体落实
第一部分---独立过关：
第二部分---整理提升
1、直接加热的仪器
2、能间接加热（需垫石棉网）的仪器
用
3、不能加热的仪器
仪器图形与名称
主要用途
使用方法及注意事项
用于收集和贮存少 如果在其中进行燃烧反应且有
量气体
固体生成时，应在底部加少量
水或细砂。
分装各种试剂，需 要避光保存时用棕 色瓶。广口瓶盛放 固体，细口瓶盛放 液体。
1、李强同学用食盐水进行选种实验，需要用50mL水，他先 用量筒量出所需的水，倒入一个烧杯中，然后用托盘天平 称出20g食盐备用。当他把收到的稻种放进水中时，发现 大部分种子沉入水底，少量干瘪的种子漂浮在水面上，取 出漂浮的种子后，他向水中逐渐加入食盐，并用玻璃棒搅 拌加速食盐溶解。随着食盐的不断溶解又有一些种子浮起 来了……。
初中化学实验基本操作教案5篇
初中化学实验基本操作教案5篇学校化学试验基本操作教案5篇化学是以试验为基础的自然学科。
在讨论元素化合物的有关化学性质,进行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析，但是化学试验操作考察的是同学对化学学问点的把握,然而却总有许多同学在简洁的学问点上“摔跟头”。
下面是我为大家整理的学校化学试验基本操作教案5篇，盼望大家能有所收获!学校化学试验基本操作教案1学习目标：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作学习重点、难点：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作导学过程：一、课前预习：1、托盘天平只能粗略称量固体物质的质量，能称准到___________克。
〈1〉称量方法：① 称量前先把___________放在标尺的零刻度处，检查天平是否___________。
若指针偏右，可将平衡螺母向__________调。
①称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘，用镊子夹取砝码，先加___________，再加___________，最终移动________，直至天平平衡为止，读取砝码和游码的质量。
物质的质量等=______________________+______________________。
①称量完毕，应将砝码放回_____________，把游码移回_________________处。
〈2〉留意事项：为防止天平受到污染和损坏，应特殊留意：① 称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放______________，然后把药品放在其上称量。
①易潮解的药品，必需放在___________(如___________、___________)里称量。
2、量筒的使用：量筒用来量取肯定体积的液体。
〈1〉选择的依据：①______________________;①______________________。
化学实验基本操作学习教案
化学实验基本操作学习教案一、实验目的通过学习本教案，使学生能够掌握化学实验基本操作，识别和使用化学实验室的基本器材和仪器，正确选择，使用和保养实验器材，严格遵守实验安全操作规程，提高实验技能和安全意识，为未来的实验工作打下坚实基础。
二、前置知识化学实验基本知识，如计量单位，化学式化学方程式，摩尔质量等。
三、实验器材实验器材包括试管，移液管，量筒，天平，滴定管，比色皿等。
这些工具帮助实验的定量和定性分析，测量，配制试剂等。
四、实验操作(一)实验前的准备工作1.熟悉实验步骤，掌握实验目的和理论基础。
2.根据实验要求，准备相应试剂，注意化学品的纯度和使用期限。
3.清洗实验器材和玻璃仪器，保持干净无油无水，避免污染实验样品。
4.认真记录试剂配制过程和试验结果，及时做好记录和整理。
(二)实验操作1.熟练使用实验器材，控制液滴大小和试管倾斜角度等操作技巧。
2.保持实验室清晰卫生，防止实验液泼溅或洒出，应注意区分各种危害程度的化学品，如有毒物质、易燃物质等等，注意实验场所之内设备的适用性，如抽气装置、加热器、常规实验室设备等等。
3.注意与其他试剂混合时可能产生的反应和危险，严格遵守实验操作规程和规范操作流程。
4.严格遵守实验的安全操作规程，如戴安全眼镜、手套，避免接触皮肤和吸入毒物质等等，确保实验的安全性。
五、实验规范1.测量准确，试剂使用先进先出，保证实验结果的可靠性和准确性。
2.严格遵守实验时间和条件，如试验时间、温度、压力等等，确保实验数据的可比性。
3.认真查看实验结果，进行数据处理和分析，及时排除数据误差和干扰因素。
4.认真整理实验记录，如保存试剂的手册、试剂标瓶、保管方法，保证实验成果的可重复性和准确性。
六、实验安全1.严格遵守实验规程和安全操作规程，保持实验室干净整洁，避免随意游走、嬉戏或做出破坏实验室安全的行为。
2.认真学习和掌握实验安全知识，如使用化学品安全知识，如化学品的物理性质安全知识，如毒性、易燃、腐蚀、爆炸等等。
初中化学实验专题复习教案
初中化学实验专题复习教案一、实验名称：化学实验基本操作1. 实验目的：掌握常见的化学实验基本操作技能。
2. 实验内容：称量固体和液体、加热、搅拌、离心、过滤、蒸发、测试气体等基本操作。
3. 实验要求：熟练掌握实验操作步骤，注意实验安全。
4. 实验步骤：(1) 称量固体和液体：使用天平称量固体样品，使用量筒或移液器称量液体样品。
(2) 加热：使用酒精灯或燃气灯进行加热操作，注意火候。
(3) 搅拌：使用玻璃棒等搅拌器具进行搅拌操作。
(4) 离心：使用离心机进行固液分离操作。
(5) 过滤：使用滤纸和漏斗进行过滤操作。
(6) 蒸发：将溶液置于热水浴中蒸发溶剂。
(7) 测试气体：使用试管收集气体，进行气体性质测试。
5. 实验注意事项：(1) 注意实验安全，避免发生意外。
(2) 阅读实验操作手册，熟悉实验步骤。
(3) 实验结束后，注意清洗实验器材。
6. 实验结果：熟练掌握化学实验基本操作技能。
7. 实验总结：通过本次实验，学生对化学实验基本操作有了更深入的理解和掌握。
二、实验名称：酸碱中和实验1. 实验目的：了解酸碱中和反应的基本原理。
2. 实验内容：使用盐酸和碳酸氢钠进行酸碱中和实验。
3. 实验要求：熟悉酸碱中和反应的特点，并能正确操作实验步骤。
4. 实验步骤：(1) 准备装置：取两个试管，其中一个加入盐酸，另一个加入碳酸氢钠溶液。
(2) 操作步骤：将两个试管放在试管架上，用酚红指示剂滴于试管中，盐酸试管中盖上玻璃板快速翻转与碳酸氢钠试管相接触，观察指示剂颜色变化。
(3) 实验记录：记录实验过程中出现的现象和结果。
5. 实验注意事项：(1) 注意实验安全，避免酸碱溅到皮肤或眼睛。
(2) 严格掌握试剂的使用量，避免浪费。
6. 实验结果：观察到酸碱中和反应时指示剂颜色的变化。
7. 实验总结：通过本次实验，学生对酸碱中和反应有了直观的认识，加深了对化学反应的理解。
以上为初中化学实验专题复习教案范本，具体内容可根据实际情况进行适当调整和修改。
化学初中基本操作教案
化学初中基本操作教案教学目标：1. 了解并掌握化学实验的基本操作方法。
2. 学会使用常见的化学仪器和工具。
3. 培养学生的实验操作能力和实验安全意识。
教学重点：1. 化学实验的基本操作方法。
2. 常见化学仪器的使用方法。
教学难点：1. 实验操作的准确性和安全性。
教学准备：1. 实验室用具：试管、烧杯、量筒、滴定管等。
2. 化学试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等。
3. 教案、PPT、实验指导书等教学资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前所学的化学知识，让学生思考化学实验的重要性。
2. 提问：你们对化学实验有哪些了解？实验中需要注意哪些问题？二、基本操作讲解（15分钟）1. 讲解化学实验的基本操作，包括：称量、溶解、过滤、蒸馏等。
2. 示范操作步骤和注意事项。
三、仪器使用讲解（20分钟）1. 介绍常见化学仪器的使用方法，包括：试管、烧杯、量筒、滴定管等。
2. 示范操作步骤和注意事项。
四、实验操作练习（20分钟）1. 安排学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
2. 学生在练习过程中，遇到问题及时提问，教师给予解答。
五、实验安全讲解（10分钟）1. 讲解实验安全的重要性，让学生认识到实验安全的重要性。
2. 介绍实验中可能出现的安全问题及预防措施。
六、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的知识和技能。
2. 强调实验操作的准确性和实验安全意识。
教学反思：本节课通过讲解和示范，使学生了解了化学实验的基本操作和方法，掌握了常见化学仪器的使用。
在实验操作练习环节，学生能够主动参与，积极练习，对实验操作有了更深的理解和掌握。
但也有部分学生在实验操作中存在一些问题，如操作不规范、注意事项掌握不牢固等，需要在今后的教学中加强指导和练习。
在实验安全方面，学生对实验安全意识有了提高，但还需要在实际操作中不断强化。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对化学实验的基本操作有了较好的掌握。
在今后的教学中，将继续加强实验操作练习和安全教育，提高学生的实验技能和安全意识。
九年级化学教案：化学实验基本操作(复习)
新沂市第六中学备课纸课时总编号：②熄灭时，用，不能用吹灭，或扇灭6、盛放被加热药品的仪器固体：干燥的、液体：、、、注意事项：①用焰加热；②加热前，先要使仪器；③固体加热，试管口；④液体加热，试管与桌面成角，液体量不超过容积的，使用烧杯、烧瓶加热液体时要垫。
7、仪器连接与装配(1)连接方法①玻璃管插入橡皮塞：沾湿润，转动插入。
②玻璃管插入橡皮管：管口平圆，沾湿润。
③容器口塞入皮塞：双手平拿，塞紧，橡皮塞以进入密器口为宜。
(2)连接顺序①从到，从到，顺序连接，拆卸时顺序相反。
在习题中常为完成某项检验或测定，需将多个仪器连接起来，此时须注意其逻辑顺序，不可随意安排。
最好能围绕“实验目的”和“实验原理”这个中心考虑。
②对于干燥仪器的连接。
洗气瓶：盛放体干燥剂，气体应从进入；干燥管：盛放体干燥剂，气体从通入，(对于U形支管，两端均可)。
(3)气密性检查步骤：①连好仪器。
②将导管一端插入中。
③用紧握容器外壁。
判断：若有产生，或松手后在导气管末端形成，则说明不漏气。
8、仪器洗涤(1)洗涤方法：①在试管或烧瓶内,注入一半水，振荡。
②用试管刷转动或上下移动。
(2)难溶物的洗涤：油脂用热的溶液或洗。
不溶性碱、碱性氧化物、碳酸盐用洗。
1、实验完毕，仪器中的废物应倒在( )A、下水道中B、废液缸中C、实验室外D、墙角落里2、下列做法正确的是( )A、用手取Zn粒B、把鼻孔凑到集气瓶口闻原气味C、品尝NaCl味道D、用镊子夹石灰石3、盛放下列物质的容器无需密封的是( )A、浓HClB、浓H2SO4C、固体NaOHD、CaCO34、下列贮存物质的方法正确的是( )A、少量白磷在CS2中保存B、少量白磷存于水中C、浓H2SO4放于烧杯中保存D、NaOH固体于烧杯中保存5、下列关于药品的取用，正确的是( )A、取粉末状药品，应用药匙B、取块状固体药品，应用坩埚钳6、用酒精灯给试管中的物质加热，存在错误的是( )A、加热前，擦净试管外壁的水B、用试管夹夹住试管的中上部C、让试管倾斜，与桌面约成45°角D、用酒精灯的焰心加热7、下列关于试管夹的使用，正确的是( )A、把试管夹从试管底往上套B、把试管夹从试管口往下套C、手拿试管夹的长柄D、拇指按在试管夹的短柄上8、下列不能用于加热仪器是( )A、蒸发皿B、试管C、集气瓶D、燃烧匙9、某同学测定一瓶失去标签的BaCl2溶液的质量分数，步骤如下：①从试剂瓶中取出10ｇ该溶液于一个洁净的烧杯中，操作时，取下瓶塞应放在桌上，其理由是。
九年级化学教案 化学实验基本操作9篇
九年级化学教案化学实验基本操作9篇化学实验基本操作 1教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二.授新课：1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：⑴试管⑵试管夹⑶玻璃棒⑷酒精灯⑸胶头滴管与滴瓶⑹铁架台⑺烧杯⑻量筒⑼集气瓶⑽漏斗⑾长颈漏斗⑿锥形瓶⒀蒸发皿⒁导气管⒂其它仪器三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时课题：药品的取用教学目标：1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.重点：固体药品与液体药品的取用方法难点：滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、教学过程：一.教师授新：（一）药品的取用：1. 讲解要注意的事项；三不原则；节约药品原则；用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：取用粉末状固体的正确方法；取用块状固体的正确方法；取用液体药品的正确方法；用量筒量取一定体积液体的正确方法；[1][2][3][4]下一页化学实验基本操作 2教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二.授新课：1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
化学实验基本操作 教案 —— 初中化学第一册教案
化学实验基本操作教案——初中化学第一册教案课时序号：第一课时教学内容：化学实验基本操作教学目标：1. 了解化学实验的基本操作。
2. 掌握实验室常用的基本器材和使用方法。
3. 能够正确进行常见的化学实验操作。
教学重点：1. 讲解实验室常用的基本器材和使用方法。
2. 强调安全操作的重要性。
教学难点：1. 如何正确操作实验室常用的基本器材。
2. 如何做到实验操作的安全性。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 实验器材和化学试剂。
教学过程：步骤一：引入新课（5分钟）1. 引导学生回忆上一次的化学实验经历，让学生了解到化学实验的重要性和实验操作的基本要求。
步骤二：讲解实验室常用的基本器材和使用方法（15分钟）1. 通过PowerPoint课件，介绍实验室常用的基本器材，如试管、容量瓶、量筒、滴定管等，并讲解其使用方法。
2. 强调安全操作的重要性，如戴上实验手套、穿上实验围裙等。
步骤三：实例演示（15分钟）1. 对常见的化学实验操作进行演示，如溶解、过滤、加热等。
2. 通过实例演示，让学生掌握实验操作的正确步骤和注意事项。
步骤四：让学生实践操作（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们根据教师给出的实验操作要求，进行实践操作。
2. 教师巡回指导，检查学生的实验操作是否正确，督促他们注意安全。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 通过讨论和展示，让学生总结这节课学到的知识和技能。
2. 对学生的实验操作进行评价和反思，鼓励他们提出改进意见。
教学延伸：1. 可以让学生自己设计一个简单的化学实验，进行实践操作。
2. 可以与其他学科进行跨学科教学，如与物理学进行实验操作的比较分析。
中考化学复习方案第15课时化学实验的基本操作
②取“最少量”液 固体 体： ：只1要～
2 mL 盖满试管底部
③用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。
12/8/2021 包考要求
考点聚焦
第四页真，题共二展十示页。
第15课时┃ 化学(huàxué)实验的基本操作
(2)方法 ①固体药品的取用
不定量块粉状末：状“：横“—横竖—伸 —— 滑竖””（（用用镊药子匙）或纸槽） 定量：用托盘天平称取 ②液体药品的取用
余热12使/8/20溶21 剂蒸干。
包考要求
考点聚焦
第十页真，题共二展十示页。
第15课时┃ 化学(huàxué)实验的基本操作
8．溶液的配制
(1)用固体配制一定溶质质量分数的溶液
①实验步骤 A．计算
B．称_量__(c_hē_n_ɡ _lià_nɡ)
C．溶__解__(r_ó_ng_ji_ě)
D．装瓶贴上标签，标签上应注明溶液名称及其溶质质量分数 ②所需仪器：___托__盘__天__平___、_____药__匙_____、_____量__筒_____、
Image
12/8/2021
第二十页，共二十页。
或当活塞往里推时，漏斗末端有液___面__上__升__(_sh_à_ng_s_hē_n_g_) ，证明气密性良好。
[提示] 手捂法适用于单孔发生器气密性的检查；水压法、液封法 适用12于/8/2双021 孔发生器气密性的检查。
包考要求
考点聚焦
第八页真，题共二展十示页。
第15课时(kèshí)┃ 化学实验的基本操作
第15课时┃ 化学(huàxué)实验的基本操作
真题展示
1．[2011·包头]如图 15－5 所示的实验操作中，不正确的是 (B )
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课题：化学实验基本操作
第一课时
教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器，化学教案－化学实验基本操作教案。
2.激发学生严肃认真科学的态度.
重点：常用化学仪器的名称、用途
难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器
教学过程：
一．导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二．授新课：
1．结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2．结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：
⑴试管⑵试管夹
⑶玻璃棒⑷酒精灯
⑸胶头滴管与滴瓶⑹铁架台
⑺烧杯⑻量筒
⑼集气瓶⑽漏斗
⑾长颈漏斗⑿锥形瓶
⒀蒸发皿⒁导气管
⒂其它仪器
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时
课题：药品的取用
教学目标：1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.
重点：固体药品与液体药品的取用方法
难点：滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验
实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、
教学过程：
一．教师授新：
（一）药品的取用：
1．讲解要注意的事项；
三不原则；
节约药品原则；
用剩药品的处理方法。
2．操作原理（教师边讲解边演示）：
取用粉末状固体的正确方法；
取用块状固体的正确方法；
取用液体药品的正确方法；
用量筒量取一定体积液体的正确方法；
滴管的使用方法；
浓酸浓碱的使用注意事项;
二、学生操作练习：
1．练习用小纸槽取用少量粉末状固体。
2．练习用镊子将块状固体装入试管中，
3．用50 mL量筒取45 mL水；
三、简要进行课堂小结。
第三课时
课题：物质的称量与加热
教学目标：1.掌握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.
重点：天平的使用。
难点：物质加热的注意事项。
教学方法：演示实验、讲析法
实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网教学过程：
一．复习：1.使用量筒时,应怎样读数?
2.浓硫酸不慎沾到皮肤上,应怎样处理?
二．授新课：
（一）物质的称量
1．讲解托盘天平的结构。
2．讲解托盘天平的使用方法：
调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。
（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。
对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。
(二)物质的加热:
1.讲解酒精灯的使用方法:
点燃与熄灭的方法;
添加酒精的方法;
酒精在桌面上着火燃烧的处理方法;
两个绝对禁止.
2.加热的方法:
使用外焰加热;
正确选用仪器;
防止加热过程中仪器的破裂;
给固体物质加热的方法;
给液体物质加热的方法.
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.某同学在称量固体物质时,读数为
2.在下列情况下,应怎样继续操作?
(1)调节天平平衡的过程中,若发现指针偏左,. ;
(2)在称取5克食盐的的过程中,若发现指针偏左,. ;
(3)在称量某未知物质质量的过程中, 若发现指针偏左,. .
第四课时
课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤
教学目标：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
2.培养学生实验能力.
重点：过滤和蒸发
难点：过滤和蒸发的操作要点
教学方法：边演示边讲解
实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置
教学过程：
一．导入：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入新课。
二．授新课：
（一）仪器的连接：
1．把玻璃管与胶皮管连接的方法；
2．把玻璃管插入橡皮塞的方法；
3．把橡皮塞塞入容器口的方法；
（二）检查气密性的方法：
（三）过滤和蒸发：
1．过滤器的制作：
2．过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”
滤纸紧贴漏斗壁；
滤纸边缘低于漏斗口边缘；
漏斗中的液面低于滤纸边缘；
倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；
玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
3．蒸发：
加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；
当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。
（四）仪器的洗涤：
水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。
碱洗——洗涤油污；
酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1．在检查装置的气密性时，应先；后。
2．在过滤操作中，玻璃棒的作用是。
3．蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。
4 当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？
当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？。