课题研究计划进度表
研究项目进度表
研究项目进度表1. 引言该研究项目进度表旨在跟踪和管理研究项目的进展，并确保项目按时完成。
本文档将提供项目的时间表，涉及的任务和里程碑，以及负责人和相关截止日期的细节。
2. 项目概述该研究项目的目标是探索某一特定领域的问题，并提供一系列解决方案和建议。
项目计划持续十二个月，包括数据收集、实地调查、文献综述和分析等阶段。
3. 时间表下面是项目的时间表和相关任务的安排：4. 里程碑以下是项目中的关键里程碑和预计达成目标的时间安排：- 里程碑1: 研究设计和方法论确定 (MM/DD/YYYY)- 里程碑2: 第一阶段任务完成 (MM/DD/YYYY)- 里程碑3: 数据收集和文献综述完成 (MM/DD/YYYY)- 里程碑4: 数据分析和结果解释完成 (MM/DD/YYYY)- 里程碑5: 结果总结和报告撰写完成 (MM/DD/YYYY)- 里程碑6: 最终报告审查和修改完成 (MM/DD/YYYY)- 里程碑7: 最终报告提交和演示完成 (MM/DD/YYYY) 5. 管理和沟通为了确保项目按时完成，我们将采取以下管理和沟通措施：- 每周固定会议：每周一次的固定会议，审查和更新项目进展。
- 定期报告：定期向主要利益相关者提供项目进展报告。
- 问题和风险管理：及时识别和解决项目中出现的问题和风险。
6. 结论该研究项目进度表将成为跟踪和管理研究项目进展的基础文件。
通过明确的时间表、任务和负责人，我们有信心能够按时完成项目，并确保结果的质量和准确性。
请注意，该进度表可能会根据实际情况进行微调和更新，以反映真实的项目进展和变化。
如果您对该研究项目进度表有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
谢谢！。
课题研究进度安排
课题研究进度安排
课题研究进度安排
课题研究的进度安排是保证研究能够按时完成的关键。
以下是一个示例，展示了一个课题研究的进度安排。
第一周：
- 规划研究目标和问题
- 进行文献回顾，并撰写文献综述
- 制定研究的方法和数据收集计划
第二周：
- 收集研究所需的数据
- 整理和分析收集到的数据
- 开始撰写研究报告的引言和方法部分
第三周：
- 继续收集数据并进行分析
- 完善研究报告的引言和方法部分
- 开始撰写研究报告的结果和讨论部分
第四周：
- 完成数据收集和分析
- 编写研究报告的结果和讨论部分
- 开始撰写研究报告的结论和参考文献部分
第五周：
- 完成研究报告的结论和参考文献部分
- 进行研究报告的初稿的修订
- 完善研究报告的图表和附录部分
第六周：
- 进行研究报告的最终修订
- 准备研究报告的最终版本
- 准备口头报告的幻灯片和演讲稿
第七周：
- 进行口头报告的演练和准备
- 最终提交研究报告和口头报告材料
- 进行口头报告的正式演讲
通过以上的进度安排，研究人员可以合理规划并分配研究时间，确保每个阶段的任务都能按时完成。
同时，适时的修订和完善研究报告，保证其质量和准确性。
最终，研究人员将能准时完成研究，并向他人展示其调查结果和发现。
课题研究进度表1已交
签名：
本月课题研究进度
生活化作业的设计的开展：
改革脱离生活实际的数学作业，设计贴近生活、动手实践的数学课外作业，培养学生的数学意识，提高学生的数学素养.在做作业的过程中学生真正深刻体会到“数学来源于生活，而又服务于生活”的思想。有了在生活中发现数学问题、解决数学问题的数学意识，初步感受到数学的价值所在。具体设计了几个步骤：数学手抄报、数学周记、数学游戏、数学调查、数学作业“自助餐”等多种形式的作业使得数学作业不再单调，让所有的学生都能在做数学课外作业的过程中展现自己的智慧、从生活中体会做数学作业的快乐。本月主要研究实施的是：第1、2周：数学手抄报 第3、4周：数学周记
永年县教育科学十二·五规划县级课题研究进度表
单位永合会总校
学校
永合会乡焦窑学校
单位科研负责人
王子彬
课题主持人
王晓
成员
李旭杨艳霞
课题名称
新课标下数学作业多元化的研究
本阶段主要参与人员及主要工作
李旭：担任课题组组长，有较强的理论素养。
杨艳霞：多年从事高年级教学工作，有扎实研究计划
下月预计主要研究实施的是；第1、2周：数学周记第3、4周：
数学游戏
“数学周记”就是“每周一记”活动，即：数学周记作为学生的发展型作业，是常规教学一项重要内容。
“数学游戏”就是在游戏中做作业，小学生天真活泼特别爱做游戏。游戏式作业将所学的知识蕴涵于游戏中，是学生最喜欢的数学作业。如教学完“乘法口诀”后，可以设计“对口令”的游戏，让学生与家长玩，这样不仅使学生感觉到数学作业是一个游戏的天地，也增进了亲子情感。
高校课题研究计划与进度安排
高校课题研究计划与进度安排一、高等教育机构作为科研和学术研究的重要场所，课题研究计划的制定和进度安排对于促进学术成果的产出和学科发展具有重要意义。
本文将探讨高校课题研究计划的核心要素和有效的进度安排策略，以期为相关从业者提供实用的指导和建议。
二、课题研究计划的制定目标明确课题研究计划的首要任务是确立明确的研究目标和目的。
这些目标应当具体、可衡量，并与学科领域的前沿和实际需求紧密相关。
通过深入分析学术背景和市场需求，确定适当的研究课题，确保研究的针对性和实用性。
方法和技术选择在确定研究目标的基础上，需要明确适用的研究方法和技术路线。
不同的学科领域和研究对象可能需要采用不同的方法，如实验研究、案例分析、问卷调查等。
关键在于选择能够有效解决研究问题的方法，并确保方法的科学性和可操作性。
资源分配和预算规划课题研究计划的成功实施离不开充足的资源支持和合理的预算安排。
在制定计划时，应当考虑到人力、物力、财力等方面的资源需求，合理配置各项资源，确保研究过程的顺利进行。
对预算进行详细规划和监控，及时调整和优化资源配置，以应对可能出现的变化和挑战。
三、进度安排策略时间节点设定有效的进度安排需要明确具体的时间节点和阶段性目标。
根据研究的复杂性和工作量，合理划分研究阶段和每个阶段的关键任务，设定清晰的完成时间点。
通过制定时间表和里程碑，监控研究进展，确保研究工作按计划推进。
风险管理与应对措施在进度安排过程中，需要重视风险管理和应对措施的制定。
识别可能影响研究进度和成果的风险因素，采取预防措施和灵活应对策略，及时调整计划，确保研究工作的稳定进行。
例如，可能面临的数据收集困难、技术问题或团队协作挑战等，都需要提前考虑和妥善解决。
团队协作和沟通机制四、结论与展望五、案例分析与实证研究为了更具体地展示高校课题研究计划的实施过程和效果，我们将通过一些案例分析和实证研究来深入探讨不同学科领域的具体情况和应对策略。
案例一：工程技术领域的新材料研究在工程技术领域，一所大学的研究团队面临着开发新型材料以提高电池性能的挑战。
课题研究工作方案和进度计划
课题研究工作方案和进度计划一、本课题研究之背景1.新课程改革的要求《基础教育课程改革纲要》明确提出“大力大力推进信息技术在教学过程中的广泛应用领域”;“推动信息技术与学科课程的资源整合，逐步同时实现教学内容的呈现出方式、学生的自学方式和师生活动方式的变革”;“充分发挥信息技术的优势，为学生的自学和发展提供更多丰富多彩的教育环境和有力的自学工具”。
网络资源的利用，极大拓展和丰富了作文教学的空间和资源，开阔了学生眼界，丰富了作文素材。
利用网络环境，创设良好的课堂教学情境和自主作文的氛围，创造师生平等交流的条件。
凭借网络，“师生”、“生生”之间在任何情况下都能及时沟通。
这不仅大大拓展了作文教学活动空间，也使学生主动学习的愿望得到发充分满足。
2.信息技术与学科资源整合的建议在小学作文教学中合理利用网络资源，也使作文教学与其他学科的教学得到有机的整合，将会提高学生的综合素质。
在进行作文教学时除涉及到语文、信息技术等方面的知识外、还会用到音乐、美术、科学、历史、地理等方面的知识，在进行作文的同时，也学到了其他学科的知识，使各科知识得到同步增长，达到了有机的统一。
3.小学作文教学的建议作文教学历来是语文教学工作的难点和重点，孩子的作文水平是家长关注的焦点，加之教育部明确规定有条件的地区可以从三年级开设电脑课，许多家庭为了配合学校的教学都自备了电脑，如何充分利用现代教学技术，发挥学生的主观能动性，大面积提高学生的作文水平，以适应时代的需要。
为此我们提出本课题旨在寻找网络资源应用于作文教学的最佳结合点。
实地考察传统思维中的作文教学，我们指出存有着两个注重的问题。
一就是学生的视野“较窄”，二就是学生的作文内容“空”。
所谓“较窄”，就是把课本做为唯一的自学场所，把教材做为唯一的自学资源，以为自学不好语文书本上的科学知识就是最显然的任务。
其实，这种将书本知识与飞速发展的现代社会以及学生丰富多彩的生活错位的状况，并使我们的作文教学仍然死守一隅，半封闭在课堂上、书本上，不向学生的生活世界对外开放，不向信息化的社会对外开放。
研究计划及进度
研究计划及进度
一、研究计划
1.1 研究目的
本项目旨在通过技术开发产品,实现功能。
1.2 研究任务
(1) 研究技术原理和关键技术。
(2) 开发产品的设计方案。
(3) 开发产品的原型机。
(4) 产品测试与验证。
二、研究进度
2.1 2020年1-3月
完成技术的文献调研阶段,掌握了技术的发展历史与现状。
2.2 2020年4-6月
完成技术的原理分析与建模阶段,确定了产品的主要技术路线。
2.3 2020年7-9月
完成产品初步设计方案,制作了产品原型机第一版本。
2.4 2020年10-12月
计划将开展产品原型机第二版本的研发,并完成产品再次优化。
三、下步计划
3.1 2021年1-3月
完成产品优化工作和功能测试。
3.2 2021年4-6月
组织产品实地应用试验,收集用户反馈。
3.3 2021年7-12月
完成研究报告撰写工作。
课题研究工作进度计划
（3）鼓励团队成员参加相关学术会议和培训课程，提升个人综合素质；
（4）建立团队学习交流平台，促进团队成员之间的相互学习和共同成长。
3.营造积极向上的团队氛围
为激发团队成员的积极性和创造力，我们将努力营造以下团队氛围：
（1）鼓励团队成员相互尊重、支持和鼓励，建立良好的人际关系；
（2）鼓励团队成员主动提出建议和意见，充分参与团队决策；
（3）利用在线协作工具，实现信息共享和实时沟通，提高工作效率；
（4）培养团队成员的倾听和表达能力，提高沟通效果，促进协作共赢。
五、个人成长与发展
1.制定个人学习计划，提升专业能力
为提升个人专业能力，我将制定以下学习计划：
（1）明确学习目标，针对课题研究方向，深入学习相关理论知识；
-团队内部沟通不足，影响了工作效率；
-部分研究成果深度不够，有待进一步挖掘。
二、问题与改进
1.梳理工作中遇到的问题
在课题研究工作过程中，我们遇到了以下问题：
（1）时间安排不合理，导致部分阶段任务完成质量不高；
（2）团队内部沟通不畅，影响工作效率；
（3）研究成果深度不够，实用性有待提高；
（4）团队成员研究方法和技巧参差不齐，导致研究进度不均衡。
3.提出针对性的改进措施
针对上述问题，我们提出以下改进措施：
（1）优化时间管理：重新评估各阶段任务量，合理分配时间，确保任务高质量完成；
（2）加强团队沟通：建立定期团队会议制度，及时分享研究进展，提高沟通效率；
（3）提升研究成果深度：增加研究投入，采用多种研究方法，深入挖掘课题内涵；
（4）提高团队成员研究能力：开展内部培训和经验分享，提升成员研究方法和技巧。
完成本课题的方案及进度计划
1.形成一份完整的研究报告；
2.提炼一套适用于本课题的研究方法和技术路线；
3.发表一篇学术论文；
4.为实际应用提供有益的参考和建议。
本方案及进度计划旨在为本课题的研究提供详细、可行的指导，确保研究工作的顺利进行。研究过程中，如遇特殊情况，可根据实际情况调整计划。全体课题组成员需共同努力，确保高质量、高效率地完成本课题研究。
相关问题及解决办法：
-问题：研究资源不足，影响研究进度。
解决办法：建立紧急课题资源库，提前储备相关资料和设备，确保资源的及时供应。
四、应用于企业合作项目
1.增加条款：企业需求对接
详细说明：加强与企业的沟通，确保研究成果能够满足企业实际需求。
2.增加条款：知识产权保护
详细说明：明确研究成果的知识产权归属，保护双方的权益。
4.研究总结阶段（第11-12周）
-撰写研究报告；
-总结研究成果，提出应用建议；
-完善研究论文。
5.成果提交阶段（第13周）
-提交研究报告；
-撰写研究心得；
-组织课题总结会议。
六、时间安排
1.第1-2周：课题筹备；
2.第3-4周：课题启动；
3.第5-10周：实证研究；
4.第11-12周：研究总结；
5.第13周：成果提交。
3.探索并提出适用于本课题的研究方法和技术路线；
4.形成具有创新性和实用性的研究成果，为实际应用提供参考。
三、研究内容
1.课题背景及意义分析；
2.国内外相关研究综述；
3.研究方法与技术路线设计；
4.实证研究与分析；
5.研究成果总结与应用。
四、研究方法
1.文献分析法：收集国内外相关文献资料，进行系统梳理和分析，为研究提供理论依据；
临床课题进度 阶段安排表
临床课题进度阶段安排表临床课题进度阶段安排表是研究人员用来规划和管理临床研究项目的工具。
下面是一个可能的临床课题进度阶段安排表的示例，以帮助你了解如何安排和管理临床研究项目的进度。
1. 研究计划阶段：确定研究目标和问题。
定义研究假设。
制定研究方案和方法。
确定样本量和研究对象的招募策略。
设计数据收集和分析计划。
编写研究计划书。
2. 伦理审查和获得批准阶段：提交研究计划书给伦理委员会进行审查。
根据伦理委员会的反馈进行修改和完善。
获得伦理委员会的批准。
3. 研究准备阶段：招募和培训研究人员和调查员。
准备研究所需的设备和材料。
设计数据收集工具和问卷。
确定数据管理和存储方案。
制定研究时间表和预算。
4. 数据收集阶段：开展研究对象的招募和筛选。
进行研究对象的知情同意和签署知情同意书。
实施数据收集和观察。
确保数据的准确性和完整性。
处理和存储收集到的数据。
5. 数据分析阶段：清理和整理数据。
进行统计分析和数据解释。
根据研究目标和问题进行数据解读。
编写研究报告和论文。
6. 结果呈现和讨论阶段：准备研究结果的呈现材料，如图表、图像等。
参加学术会议和研讨会，介绍研究结果。
与其他研究人员和专家讨论研究结果。
分析结果的意义和影响，并提出进一步的研究建议。
7. 结束和总结阶段：撰写研究报告和总结。
进行项目评估和反思。
归档研究数据和文件。
准备研究成果的发布和传播计划。
这只是一个示例，实际的临床课题进度阶段安排表可能因项目的具体要求而有所不同。
研究人员应根据实际情况进行调整和修改，确保项目能够按计划进行，并达到预期的研究目标。
毕业论文任务书、开题报告、进度表填写样板
附件1广西大学毕业设计（论文）任务书课题名称学院专业班级学号姓名指导教师（签名）年月日教研室主任（签名）年月日一、课题的内容和要求：（打印用16K打印，下页表格线应该打印出来）由指导教师或者指导的研究生填写或者按照老师的要求填写。
用五号宋体填写二、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：三、设计（论文）工作起始日期：自年月日起，至年月日止。
四、进度计划与应完成的工作：1-x周: 需要完成的工作（包括文献调研、实验阶段、论文撰写、答辩等阶段）五、主要参考文献、资料：不少于5篇，近5年内附件2广西大学本科生毕业设计（论文）开题报告广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录.广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录(附件4--Ⅰ广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）工作指导教师评阅标准注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第11项的评分项目分值加到12项中。
附件4--Ⅱ广西大学本科生（文科类）毕业论文工作指导教师评阅标准广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）评阅人评阅标准注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第12项的评分项目分值加到13项中。
附件4--Ⅳ广西大学本科生（文科类）毕业论文评阅人评阅标准广西大学本科生毕业设计（论文）工作评阅表（理、工、农、林科类，指导教师用）.注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第11项分值加到12项中。
附件5--Ⅱ广西大学本科生毕业论文工作评阅表（文科类，指导教师用）广西大学本科生毕业设计（论文）评阅表（理、工、农、林科类，评阅人用）附件5--Ⅳ广西大学本科生毕业论文评阅表（文科类，评阅人用）附件5--Ⅴ广西大学本科生毕业设计（论文）规范审查表（指导教师用）得分：注：1、根据《广西大学本科生毕业设计（论文）管理规定（2004年修订）》(校教字[2004]51号)第六条，出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理：(1)请事假超过2周；(2)累计缺席超过总工作时间的25%；(3)发生重大违规事件；(4)有抄袭行为（四分之一以上的内容完整抄录其他资料）；(5)设计（论文）未按规范格式编制；(6)图表设计不符合相关标准；(7)设计（论文）等材料未按时、全部交齐。
初中物理教研进度计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中物理教学质量，培养具有创新精神和实践能力的物理学科人才，根据我国教育部门的相关政策和教学大纲要求，结合我校实际情况，特制定本教研进度计划。
二、教研目标1. 提高物理教师的教学水平和专业素养，促进教师专业成长。
2. 优化物理教学策略，提高课堂教学效果。
3. 培养学生的物理学科素养，激发学生的学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高物理教学质量。
三、教研内容1. 物理教学理论的研究2. 物理教学方法与技巧的探讨3. 物理实验设计与操作的研究4. 物理课程资源的开发与利用5. 物理学科竞赛的组织与指导6. 物理教学评价体系的研究四、教研进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：物理教学理论的研究（1）组织教师学习《义务教育物理课程标准》和《初中物理教学大纲》。
（2）开展教师培训，邀请专家进行专题讲座。
（3）组织教师撰写教学心得体会，交流教学经验。
2. 第二阶段（第5-8周）：物理教学方法与技巧的探讨（1）开展物理课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。
（2）组织教师分组研讨，针对具体教学问题提出改进措施。
（3）开展物理教学技巧培训，提高教师的教学能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：物理实验设计与操作的研究（1）组织教师学习物理实验设计与操作的相关知识。
（2）开展物理实验设计竞赛，激发教师创新思维。
（3）组织教师进行实验操作培训，提高实验教学质量。
4. 第四阶段（第13-16周）：物理课程资源的开发与利用（1）组织教师开展课程资源调查，了解课程资源现状。
（2）开展课程资源开发培训，提高教师课程资源开发能力。
（3）组织教师分享课程资源，丰富教学手段。
5. 第五阶段（第17-20周）：物理学科竞赛的组织与指导（1）组织学生参加物理学科竞赛，提高学生的物理素养。
（2）开展竞赛指导培训，提高教师竞赛指导能力。
（3）总结竞赛经验，为今后竞赛活动提供借鉴。
6. 第六阶段（第21-24周）：物理教学评价体系的研究（1）组织教师学习物理教学评价的相关理论。
整理课题研究计划进度_课题研究进展情况报告表
课题研究计划进度整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:课题研究进展情况报告表编号：＊＊＊＊＊＊＊＊课题开题报告立项编号课题名称所属学科课题负责人所在单位江西省教育厅课题基地办印制2011年度辽宁经济社会发展课题中期进度检查表课题编号课题类别（重点课题或一般课题）课题名称课题拟完成时间课题负责人负责人所在单位填表日期辽宁省社会科学界联合会制2011年10月声明本人对所填写的本表各项内容的真实性负责，保证不存在知识产权争议。
辽宁省社会科学界联合会享有使用本表所有数据、资料和宣传介绍、推广应用研究成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于辽宁经济社会发展立项课题中期进度检查使用。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；课题研究原则上不允许延期结项，如有极特殊原因可提交延期申请（单位盖章）。
三、“学科门类”及“学科”栏严格按照立项批文所附立项名单中的9大学科门类和26个学科领域填写。
四、课题组成员原则上不得变更，如有极特殊原因可提交变更申请（单位盖章），人数不超过9人。
五、阶段性成果情况仅限填写本课题阶段性成果的发表、获奖及决策采纳（领导批示）情况，且均需提供相关佐证材料复印件1份。
一、基本情况表二、课题进展情况（可另加附页）三、阶段性成果发表情况四、阶段性成果获奖情况五、阶段性成果决策咨询（领导批示）情况注：此页3项内容，仅限填写本课题的阶段性成果情况，且均需提供相关佐证材料复印件1份。
六、经费使用情况（仅限重点课题填写）单位:元七、课题承办单位审核意见八、辽宁省社会科学界联合会审查意见整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
开题报告进度安排
开题报告进度安排一、前期准备阶段在开始研究之前，需要进行充分的准备工作。
这个阶段主要包括：1、确定研究领域和研究方向：根据自身的兴趣和能力，选择适合的研究领域和方向。
2、收集文献资料：查阅相关的学术文献，了解该领域的研究现状和前沿。
3、确定研究问题：根据研究领域和方向，确定具体的研究问题。
4、制定研究计划：根据研究问题，制定详细的研究计划，包括研究方法、时间安排等。
二、实验设计阶段在实验设计阶段，需要确定实验方案和研究方法。
这个阶段主要包括：1、设计实验方案：根据研究问题，设计具体的实验方案。
2、选择研究方法：根据实验方案，选择合适的研究方法。
3、制定实验操作流程：根据实验方案和研究方法，制定详细的实验操作流程。
4、准备实验材料和设备：根据实验方案和操作流程，准备必要的实验材料和设备。
三、数据采集和分析阶段在数据采集和分析阶段，需要对实验数据进行采集、整理和分析。
这个阶段主要包括：1、数据采集：根据实验操作流程，采集相关的实验数据。
2、数据整理：对采集到的数据进行整理，以便后续分析。
3、数据分析：运用适当的数据分析方法，对数据进行深入挖掘和分析。
4、结果解释和结论得出：根据分析结果，解释现象和得出结论。
四、论文撰写阶段在论文撰写阶段，需要将研究结果和结论整理成论文。
这个阶段主要包括：1、撰写论文框架：根据论文主题和研究结果，搭建论文框架。
2、撰写各个章节：根据论文框架，撰写各个章节内容。
3、审查和修改：对写好的各个章节进行审查和修改，确保论文质量和表述准确。
一、课题名称：幼儿园科学教育活动的实践研究二、课题研究背景与意义随着社会的发展和教育的改革，幼儿园教育在整个教育体系中的地位日益凸显。
幼儿园科学教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的科学素养和创新思维具有重要意义。
然而，当前幼儿园科学教育的实践存在一些问题，如教育内容单一、教学方法陈旧、教师科学素养不足等，影响了幼儿科学教育的效果。
因此，本课题旨在通过实践研究，探索幼儿园科学教育的有效方法和途径，提高幼儿的科学素养和创新能力，为幼儿园科学教育的改革和发展提供参考。
毕业论文(设计)工作进度记录表--参考模板
毕业论文(设计)工作进度记录表--参考模板————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2厦门大学嘉庚学院本科生毕业论文（设计）工作进度记录表学生xxx 学号xxxx所在专业xxxxxx指导教师xxxx 职称xxxx所属单位xxxxx第一阶段：选题1.毕业论文（设计）常识性指导（学生填写）指导时间：2012。
9.26～2012.10。
15指导形式：面谈咨询与现场交流指导地点:理工楼305、办公室主要内容：1. 参加毕业设计课题的选题说明会：10月15日参加了系组织毕业设计课题的选题说明会，系主任等老师对毕业设计的总体要求，做了统一的解读；对毕业设计的流程和各阶段要求做了说明，初步了解毕业设计不同课题所需要的基础知识和专业要求、各课题应完成的任务和基本指标和毕业设计论文的撰写规范。
同时,有针对性对PLC应用系列课题，向林老师进行现场的咨询和交流，最后选择了“PLC在锅炉系统中的应用设计",作为我的毕业设计课题。
2．熟悉课题设计任务和方法：在导师指导下，我学习、收集和整理了与课题相关的资料，并参加了为期4周的PLC集中培训，初步了解了PLC系统的应用知识，也对课题的任务、要求和应用意义有了熟悉。
本课题所运用的理论主要是应用PLC技术,并结合前期学习的电工电子基础进行研究和设计。
其方法是通过PLC和Wincc软件构成一个电热锅炉的加热系统，具有模拟演示功能。
其中的硬件部分采用PLC西门子S7—300，软件采用S7编程软件及WinCC软件，实现电热炉的温度设置、加热、报警和安全控制等功能。
3．课题预期目标：（1）用PLC技术及设备来实现对电热锅炉的电气控制，完全达到原有的控制功能;(2）在实现控制功能的基础上，用WinCC 进行监控和仿真；具有模拟演示功能;（3）本课题尽量采用人机界面(HMI）来提供这种透明性，便于操作;（4)对电热锅炉系统，将采用外部水温传感器和模拟相结合的形式,自己制作和焊接电路板，能完成水温和水位的控制调节；（5）在设计过程中，将进行优化设计，使电热锅炉的控制具有更高的安全性能,包括报警和保护功能，以提高可靠性。
课题月度研究计划表
课题月度研究计划表摘要：一、引言1.月度研究计划表的重要性2.研究计划表的构成要素二、研究目标与任务1.明确研究目标2.划分研究任务3.设定任务完成时间三、研究方法与技术1.文献综述2.实证研究3.数据分析4.案例研究四、研究进度安排1.每月研究进度计划2.关键时间节点3.调整与优化方案五、团队合作与分工1.团队成员介绍2.分工与合作方式3.团队沟通与协作机制六、预期成果与输出1.研究成果形式2.成果质量保障3.成果推广与应用七、经费与物资保障1.经费预算与分配2.物资采购与管理3.资源利用与共享八、风险预防与应对措施1.研究风险识别2.风险应对策略3.风险防范与控制措施九、总结与反思1.月度研究进展回顾2.问题与挑战分析3.下月研究计划与调整正文：一、引言月度研究计划表是课题研究过程中的重要管理工具，它可以帮助研究人员明确研究方向、分解研究任务、合理安排时间与资源。
以下是一个月度研究计划表的概括，内容包括研究目标、任务、方法、进度安排、团队合作、预期成果、经费保障、风险预防与反思等。
二、研究目标与任务1.明确研究目标：在课题研究过程中，首先要明确研究目标，以确保研究工作的针对性和有效性。
研究目标应具有可衡量、可实现、有价值等特点。
2.划分研究任务：将研究目标细分为若干个具体任务，便于研究人员按照任务要求开展工作。
划分任务时要注意任务的独立性、逻辑性和可操作性。
3.设定任务完成时间：为每个任务设定合理的完成时间，确保研究工作按照计划进行。
同时，要留出一定的缓冲时间，以应对可能出现的时间延误。
三、研究方法与技术1.文献综述：通过查阅相关文献，梳理研究领域的发展脉络，为研究提供理论依据。
2.实证研究：收集实际数据，运用统计分析、问卷调查等方法，对研究问题进行实证分析。
3.数据分析：对收集到的数据进行整理、清洗和分析，挖掘数据背后的规律和趋势。
4.案例研究：选择具有代表性的案例，深入剖析案例背后的原因和机理，为研究提供实证支持。
河南科技大学研究生课程教学进度计划表
月日
颅内静脉系统疾病
张育德一附院开元院区神经来自科示教室周（周四）月日
中枢神经系统感染的诊治进展
白树风
一附院开元院区神经内科示教室
周（周四）月日
腰椎穿刺术：历史与现状
杜敢琴
一附院开元院区神经内科示教室
周（周四）
月日
肌无力的诊断思路
富奇志
一附院开元院区神经内科示教室
周（周四）
月日
中枢神经系统脱髓鞘疾病的诊治进展
高秀菊
一附院开元院区神经内科示教室
周（周四）
月日
缺血性脑血管病介入治疗的进展
沈瑞乐
一附院开元院区神经内科示教室
周（周四）
月日
运动障碍性疾病的研究进展
闫俊强
一附院开元院区神经内科示教室
周（周四）
月日
出血性脑血管病介入治疗的进展
戚纪胜
一附院开元院区神经内科示教室
周（周四）
月日
临床脑脊液细胞学
石见
一附院开元院区神经内科示教室
河南科技大学研究生课程教案进度计划表
—学年第学期
上课时间：每周四上课地点：一附院开元院区神经内科示教室
课程名称
神经病学
任课教师
黄丽娜
开课学院
临床医学院，第一附属医院
总学时
选课人数
周次日期
节次
教案内容
教案方式（讲授、课堂讨论、自学、实验）
地点
学时
周（周四）
月日
中国急性缺血性卒中诊疗指南
黄丽娜
一附院开元院区神经内科示教室
周（周四）月日
病例分析、考试
闫文军
一附院开元院区神经内科示教室
学科秘书：闫文军
课代表：杨晓辉
课题进度计划及预期成果
一、工作总结
1.回顾过去工作目标及计划
在过去的工作中，我们的课题进度计划及预期成果主要围绕以下几个方面展开：
（1）课题研究目标：明确研究背景、研究问题，确立研究方法、技术路线及预期成果。
（2）工作计划：按照研究阶段划分，制定详细的时间节点、任务分配及成果产出。
（3）人员配置：组建研究团队，明确各成员职责，确保团队成员具备所需技能。
3.分析未完成计划的原因及教训
尽管我们在课题研究过程中取得了一定的成果，但仍有部分计划未能按预期完成。主要原因如下：
（1）时间安排不合理：部分任务的时间预估不足，导致实际进度滞后。
（2）沟通不畅：团队成员之间在任务交接、进度汇报等方面存在一定程度的沟通不畅，影响了工作效率。
（3）突发情况应对不足：在研究过程中，遇到一些预料之外的困难，未能及时调整计划应对。
二、问题与改进
1.梳理工作中遇到的问题
在课题研究过程中，我们主要遇到了以下问题：
（1）时间管理方面：部分任务的时间预估不足，导致进度滞后。
（2）沟通协作方面：团队成员在任务交接、进度汇报等方面存在一定程度的沟通不畅。
（3）应对突发情况能力：在研究过程中，遇到一些预料之外的困难，未能及时调整计划应对。
（1）时间管理：对每个任务进行充分评估，制定合理的时间规划，确保进度可控。
（2）沟通协作：建立定期沟通机制，确保团队成员之间的信息传递畅通，提高工作效率。
（3）应对突发情况：加强团队成员的应对能力培训，提高团队在面对突发问题时的应对策略和调整能力。
4.计划改进实施的时间节点
（1）时间管理：在接下来一个月内，完成对剩余任务的详细评估，制定合理的时间规划，并严格执行。
-每月进行一次专业培训，提升个人成长。
课题实施方案及进度安排
课题实施方案及进度安排一、课题背景本课题旨在解决当前存在的某一重要问题或满足某一特定需求。
通过开展系统性的研究，我们将探索有效的解决方案，为推动相关领域的发展做出贡献。
二、研究目的和意义本课题的研究目的在于解决某一特定问题，满足某一特定需求。
通过本课题的研究，我们将为相关领域的发展提供有价值的参考和借鉴，并为实现可持续发展做出贡献。
三、研究内容和方法1.研究内容：本课题将围绕某一特定问题或需求展开深入研究，包括相关理论、实践案例、数据分析等方面。
2.研究方法：采用文献综述、实证研究、问卷调查等方法，对研究内容进行全面、深入的分析和研究。
四、预期成果和价值1.预期成果：本课题将形成一份全面的研究报告，包括对某一特定问题或需求的深入分析和解决方案。
2.预期价值：本课题的研究成果将为相关领域的发展提供有价值的参考和借鉴，并为实现可持续发展做出贡献。
五、研究计划及时间表1.研究计划：本课题将分为四个阶段进行，包括文献综述、实证研究、问卷调查和总结分析。
2.时间表：本课题计划用时12个月，具体时间安排如下：（1）第一阶段（1-3个月）：文献综述；（2）第二阶段（4-6个月）：实证研究；（3）第三阶段（7-9个月）：问卷调查；（4）第四阶段（10-12个月）：总结分析。
六、资源需求和预算1.人力资源：本课题需要一名课题负责人和两名研究人员参与。
2.物力资源：需要购置相关的书籍、资料和调查工具。
3.财力资源：本课题预算为XX万元，用于购买资料、支付研究人员工资和开展实证研究等。
七、风险评估及应对措施1.风险评估：本课题可能面临的风险包括数据收集不全、研究人员离职等。
2.应对措施：对数据收集不全等情况，我们将加大数据采集力度，采用多种途径收集数据；对研究人员离职等情况，我们将提前备选研究人员，确保研究工作的顺利进行。
八、课题组成员及分工1.课题负责人：（姓名），主要负责整体规划、协调和管理课题研究工作。
2.研究人员：（姓名），主要负责进行文献综述、实证研究和问卷调查等工作。
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附件三
课题研究计划进度表
本课题研究分三个阶段
1．从2002年3月——2002年9月为课题研究的准备阶段
（1）2002年3月——由区电教馆组织子课题组的课题负责人进行现代信息技术与学科教学整合现状分析，软件、硬件资源分析，确立课题。
（2）2002年4月——撰写课题开题报告；搜集学习用资料。
（3）2002年5、6月——学校组织研究人员、实验教师学习了《现代教育理论》、《建构主义理论》、《现代教育技术》、《信息技术教育相整合的进程》、《信息技术与教育整合的层次》，上网查询有关知识，参加市电教馆组织的“现代教育技术与学科教学整合”专家讲座6场报告，学习黄荣怀教授关于“信息技术与学科教学整合”的报告。
通过学习，武装了参与课题研究的实验教师的头脑，提高了进行实验重要性的理论认识，调动教师参与本课题研究的积极性。
（4）2002年7月——实验教师自己学习有关研究方法、现代教育理论学习，查找有关整合资料，学习别人经验。
（5）2002年8月——组织参加本课题研究的教师根据调研结果制定较为具体规范的课题研究实施方案。
2．从2002年9月——2003年12月为课题的实施阶段
（1）2002年9月——根据前半年的工作情况，确立重点研究科目和重点研究人员；明确分工；确立以“教师演示型”为主“学生自主学习的网络教学”为辅的整合途径来研究“现代信息技术与学科教学整合结构模式”；在研究中主要以做课、听课、评课形式进行研讨，边研究边调查边总结。
（2）2002年10、11、12月——实验教师研究、做课、总结。
（3）2003年1月——个人汇报实验研究情况，总结半年的经验教训，布置撰写阶段总结和论文的任务。
（4）2003年2月——撰写阶段总结和论文。
（5）2003年3、4、5、6月实验教师做课、研究。
（6）2003年7月——个人汇报实验研究情况，总结半年的经验教训，布置撰写阶段总结和论文的任务。
（7）2003年8月——撰写阶段总结和论文。
（8）2003年9、10、11、月——实验教师做课、研究；准备结题资料。
（9）2003年12月——收集课题研究资料，准备结题验收，实验教师撰写论文。
3．从2004年1月——2004年3月为课题总结评估验收评估阶段
把各位实验教师总结的“现代信息技术与学科教学整合”的经验方法、研究资料进行分析、归纳、整理，并进行理性认识，总结出“现代信息技术与学科教学整合”的教学结构的有效模式和方法，为我校及所有普通中学的信息技术教育积累一定的经验，也为今后进一步研究打下了一定的基础。
（1）2004年1、2月——整理结题资料，撰写结题报告。
（2）2004年3月——上交结题资料，准备验收。