幼儿园小班健康教案《我爱喝水》(二篇)

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小班健康教案《我爱喝水》 (2)3篇

小班健康教案《我爱喝水》 (2)小班健康教案《我爱喝水》 (2)精选3篇（一）教案名称：我爱喝水目标年龄：3-5岁教学目标：1. 了解喝水的重要性和好处；2. 培养良好的饮水习惯；3. 学习如何正确地喝水。

教学准备：1. 图片或图片卡片展示水的种类和形态；2. 多种不同材质的杯子；3. 水果切片。

教学过程：引入活动：1. 展示一些不同种类的水以及放在不同杯子里的水，引导学生通过观察、回答问题，了解水的种类和形态，如：自来水、矿泉水、热水、冰水等。

2. 引导学生讨论，为什么我们需要喝水？喝水对我们身体有哪些好处？主要活动：1. 向学生讲解正常人每天需要喝多少水，以及喝水的好处，如：保持身体的水平衡、帮助消化、让皮肤更好、补充体能等。

2. 引导学生讨论，什么时候应该喝水？如：起床后、饭前饭后、运动前后等。

3. 向学生展示不同种类的杯子，让学生自由选择自己喜欢的杯子，然后编写一个简单的“我喜欢的杯子”小作文，介绍自己选择的杯子特点和喜欢它的原因。

4. 带领学生一起喝水，教学生要用正确的方法喝水，如：小口小口地喝、慢慢地喝等。

老师可以展示示范，并引导学生模仿。

巩固活动：1. 为学生准备水果切片，让学生用自己选择的杯子盛装水果汁，品尝水果汁的口感和喝水的好处。

2. 游戏：通过“喝水游戏”，让学生在规定的时间内喝水，看谁能一次喝得最多。

总结活动：1. 教师引导学生回顾当天所学知识，重点强调喝水的重要性和好处；2. 教师鼓励学生每天养成良好的饮水习惯，并希望他们能多喝水、爱喝水。

拓展活动：1. 指导学生观察和了解更多关于水的知识，如：水的循环、水资源的保护等；2. 组织学生进行“我的水杯”，让学生自己动手制作自己喜欢的水杯，并发挥创意进行装饰。

小班健康教案《我爱喝水》 (2)精选3篇（二）教案标题：小班健康教案《我爱洗澡》教案目标：1. 培养幼儿的卫生习惯，教会他们正确地洗澡。

2. 培养幼儿的自理能力，让他们有能力独立地完成洗澡过程。

我爱喝水小班教案7篇

我爱喝水小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我爱喝水健康教案5篇

我爱喝水健康教案5篇我爱喝水健康教案（精选篇1）[活动目标]1、幼儿能够依据已有的生活阅历，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观看与总结。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动预备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

（1）今日老师给小伴侣们带来了一位小人物，请看......出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观看喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳（2）究竟它在干什么呢？我们一起来听一听。

（倾听喝水的声音。

）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了/给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小伴侣也要给身体补充水分。

二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小伴侣们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小伴侣们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子/排队/洗手………小结：原来喝水有这么多要求。

2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小伴侣是怎么喝水的？要求幼儿认真观看图画和视频。

3、师幼一起总结喝水的健康习惯老师引导：喝水前/喝水时/喝完水后4、学习创编儿歌。

现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。

小伴侣们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。

活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够关心幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

故事引入，能够激发幼儿的奇怪心和留意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。

通过视频短片，人们都在喝水，关心幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。

我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全信任，是由于没有浇水。

在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。

幼儿园我爱喝水教案5篇

幼儿园我爱喝水教案5篇最新幼儿园我爱喝水教案5篇幼儿教育强调从幼儿自身出发，注重他们的自主学习和动手实践，培养主动探索和思考的习惯。

这里给大家分享一些关于幼儿园我爱喝水教案，供大家参考学习。

幼儿园我爱喝水教案精选篇1活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。

3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。

3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。

1、游戏：请你猜一猜。

请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。

皮肤里、骨头里、血液里都有。

如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。

水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。

如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

（二）问题（一）：为什么要喝水？1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）2、交流讨论：喝水的好处。

教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】
幼儿园很快就要开学了，幼儿园的教师也要开始做教学准备了，那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是我给大家带来的幼儿园小班健康《我爱喝水》教案，欢迎大家阅读!
幼儿园小班健康《我爱喝水》教案篇一
活动目标：
1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。
2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。
(二)问题(一)：为什么要喝水?
1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水)
2、交流讨论：喝水的好处。
教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗?
幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。
幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：①补充人体必需的水分。②能稀释血液，减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干，避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷!……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜!
教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?
老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。
观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)

幼儿园《我爱喝水》教案(精选5篇)

幼儿园《我爱喝水》教案（精选5篇）【教案一】教学目标：1、让幼儿知道水的重要性，养成正确的饮水习惯。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿园的好习惯喝水的好习惯。

教学内容：《我爱喝水》教学步骤：1、普及水的重要性。

告诉孩子水是人类最基本的生命需求之一，没有水我们的身体就像没有油的机器一样运转不起来，孩子们每天要喝8杯水，足够的水可以带走身体里面的垃圾。

2、教孩子如何正确地喝水，鼓励孩子养成良好的饮水习惯。

让孩子每天带上水壶，在课上或玩耍时间喝，告诉孩子饮水的时候要慢慢喝，不能一口气喝完，因为太快容易呛到。

3、进行“齐喝水”活动。

安排好时间，让孩子集中一起喝水，喝完后大家一起伸展伸展懒腰，身体会感觉非常舒服。

4、教学利用科技手段了解水循环的科学知识。

幼儿对于科学课程的接受度较高，通过科技手段的引向，孩子们将更深刻的认识到水的重要性。

教学要素：语言表达，口型操作，良好的饮食习惯，科技教育，健康意识。

教学反思：1、重视幼儿饮食学习，要多规划此类课程。

2、重视孩子们的身体健康，让他们养成良好的生活习惯。

3、通过科技教育，让孩子们接触到生活中的科技元素，健康自然的生活方式能够更好地深入幼儿心中。

教学准备：1、学生的水杯、水壶、饮料2、学生的健康包及自制简易抹布3、摆在桌上并展示的原材料：糖、盐、白醋、白酒、清水教学内容：1、环节 1 初识饮用水。

反复播放水的镜头，并用各种不同的方式呈现：冰封，蒸发，流动，是生命不可缺少的东西等，引导幼儿对水产生兴趣和好感。

2、环节2 实验水的好坏。

每次轮流让同学喝水并打分，然后找出与之对应的链条，如：白净——纯净、甜蜜——添加糖、油腻——添加油等。

3、环节3 听故事《小绵羊喝水》，让孩子们通过故事了解小绵羊在喝水上的不良习惯，鼓励孩子们针对自己身上有没有不良的习惯进行总结和反思，并发掘自己的潜能。

4、环节4 互相帮助搭配饮品。

孩子将学习如何自己调制饮品，利用自制饮品的方式提高味道，提高身体机能。

幼儿园小班健康教案《我要喝水》及教学反思[全文5篇]

幼儿园小班健康教案《我要喝水》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园小班健康教案《我要喝水》及教学反思小班健康教案《我要喝水》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水，知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班健康《我要喝水》含反思教案吧。

活动目标：1.知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.体验游戏的快乐。

活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。

教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。

二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。

小班我爱喝水健康教案

小班我爱喝水健康教案小班我爱喝水健康教案精选篇1教学目标：1、学习儿歌，理解儿歌内容。

2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。

3、能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

教学重难点：学习儿歌，理解儿歌内容。

能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

教学准备：1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。

2、水杯每人一只。

3、仿编儿歌的图示一张。

教学：过程：一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？二、欣赏儿歌《喝水歌》1、教师朗诵儿歌教师：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？2、教师出示图片，再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容3、幼儿看图学念儿歌。

4、幼儿边念边表演儿歌。

你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧？（喝水歌）三、仿编儿歌1、讨论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小朋友要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？2、教师引导幼儿仿编儿歌1）教师示范仿编提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。

2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。

教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？总结：水太有用了，老师告诉你们，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。

我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。

四、大家齐干杯教师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。

附儿歌：《喝水歌》杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。

”奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。

”茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。

”花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。

小班上学期健康教案《我爱喝水》4篇

小班上学期健康教案《我爱喝水》小班上学期健康教案《我爱喝水》精选4篇（一）主题：《我爱喝水》教学目标：1. 了解喝水对健康的重要性。

2. 学习正确的喝水方式。

3. 培养良好的饮水习惯。

教学内容：1. 水的重要性：水的功效，人体各器官对水的依赖程度。

2. 喝水的好处：维持身体水平衡，促进新陈代谢，防止脱水，减少疾病发生等。

3. 喝水的正确方式：饮水温度、喝水的时间、喝水的量、喝水的频率等。

4. 培养饮水习惯：每天固定喝水的时间，不暴饮暴食，不喝过量的含糖饮料等。

教学流程：1. 导入：与学生进行简短的交流，询问他们平时的饮水习惯，了解他们对喝水的认识程度。

2. 引入：通过图片或视频展示水的重要性和喝水的好处，引发学生的兴趣。

3. 讲解：向学生介绍正确的喝水方式，包括饮水温度、喝水的时间、喝水的量、喝水的频率等。

4. 演示：老师模拟正确的喝水动作，带领学生一起模仿，加深理解。

5. 活动：分组讨论喝水的好处，并列举出各自的喝水计划，比如每天早晨起床后先喝一杯水，每个小时起身慢走一会儿喝一杯水等。

6. 总结：总结本节课学到的知识点，强调喝水对健康的重要性，鼓励学生养成良好的饮水习惯。

7. 作业：学生回家后，写一篇关于喝水对健康重要性的小短文，并记录自己每天喝水的情况。

教学资源：1. PPT、图片或视频展示水的重要性和喝水的好处。

2. 小组讨论时的分组表。

3. 笔记本和笔，用于学生记录喝水计划和完成作业。

教学评估：1. 老师观察学生的参与度和回答问题的能力，通过互动提问来检查学生的理解程度。

2. 学生完成的作业，包括书面表达和个人喝水计划的完成情况。

教学延伸：1. 学生可以每天记录自己的喝水量和时间，形成习惯，并与同学分享自己的喝水心得。

2. 可以配合其他课程，如科学、运动等课程，进一步学习水的重要性和健康相关知识。

小班上学期健康教案《我爱喝水》精选4篇（二）活动名称：我的身体目标学生：小班学生（3-4岁）活动目标：1. 认识和了解自己的身体部位；2. 培养对健康习惯的养成意识；3. 通过亲身实践和游戏，培养学生的动手能力和协作精神。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案幼儿园小班健康《我爱喝水》教案「篇一」活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。

2、学习给各种饮料分类。

活动准备：各种饮料瓶等。

活动过程：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。

今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。

)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

三、师生共同讨论：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。

(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。

)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。

白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。

白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。

坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四、幼儿知道口渴时自己去喝水。

1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。

活动反思：让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。

最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。

活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案「篇二」活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步了解健康的小常识。

爱喝水幼儿园小班教案5篇

爱喝水幼儿园小班教案5篇写好教案是提高教学质量的重要前提，详细的教案设计可以确保教学内容的系统性和逻辑性，以下是本店铺精心为您推荐的爱喝水幼儿园小班教案5篇，供大家参考。

爱喝水幼儿园小班教案篇1活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。

2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

3、了解白开水是最好的饮品。

4、初步了解水的小常识。

活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？（口渴）。

渴了你们会怎么样？（喝水）喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

2、观察两盆花对比图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。

）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》2篇

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》精选2篇（一）教学目标：通过本课的学习，学生将能够了解水的重要性，了解水对身体健康的好处，以及学会正确的饮水习惯。

教学重点：了解水的重要性和好处教学难点：培养正确的饮水习惯教学准备：多媒体设备、PPT、幻灯片、图片、实验器材教学过程：Step 1: 情境导入通过展示一些图片，引导学生讨论水的重要性和好处，如水对植物的重要性、水对人体的重要性等。

引导学生思考水的作用和好处。

Step 2: 知识输入通过多媒体设备展示PPT，向学生介绍水对身体健康的好处，例如：调节体温、帮助消化、保持皮肤的湿润、帮助排毒等等。

同时，向学生介绍正确的饮水习惯，例如：每天喝充足的水、多喝白开水、不喝含糖饮料等。

Step 3: 实验展示通过实验展示水对植物的重要性，引导学生观察实验过程，明确水对植物生长的影响。

然后，让学生思考，如果植物不喝水会发生什么情况？Step 4: 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 你平时都喝什么样的水？为什么？2. 你认为每天应该喝多少水？3. 你有什么良好的饮水习惯吗？你觉得它们有什么好处？Step 5: 总结巩固通过小组展示和讨论，总结学生的观点和答案。

然后，再次强调正确的饮水习惯，并告诉学生养成良好的饮水习惯对于身体健康的重要性。

Step 6: 反思总结教师和学生共同反思本节课的教学内容和方法，学生可以提出自己的观点和建议，教师可以引导学生总结本节课的收获和不足之处。

教学反思：本节课通过引导学生讨论、实验展示和小组讨论等多种教学方法，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和合作能力。

同时，通过实验展示，学生能够更直观地感受到水对植物的重要性，加深他们对水的认识和理解。

然而，本节课的教学没有涉及到水的污染和净化问题，这是本课的一个不足之处，可以在后续的课程中加以弥补和完善。

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》精选2篇（二）教学目标：1.能够认识到喝水对于身体健康的重要性。

小班健康领域教案《我爱喝水》2篇

小班健康领域教案《我爱喝水》 (2)小班健康领域教案《我爱喝水》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我爱喝水》教学目标：1. 让学生理解水在生活中的重要性，以及正确的饮水习惯。

2. 培养学生喝水的习惯，提高身体健康水平。

3. 提高学生对自己身体健康的认识，意识到保护自己健康的重要性。

教学内容：1. 水在生活中的作用及价值。

2. 喝水的重要性和频率。

3. 正确的喝水方式。

4. 喝水的好处。

教学步骤：引入：1. 制作一个水杯的模型，让学生猜测这是什么，引导学生认识到这是喝水用的工具。

2. 提问：为什么人需要喝水？引导学生思考水在生活中的作用，如保持身体健康、促进新陈代谢等。

探究：1. 观察实验：将两杯水分别放在室内和室外，观察一段时间后，观察室内水杯和室外水杯的变化。

引导学生认识到水的蒸发和消耗。

2. 小组合作：分小组讨论，让学生分享自己每天喝水的习惯，比较不同的饮水习惯的好处和坏处。

3. 介绍喝水的正确方式和频率。

如每天应该喝充足的水，避免饮用含糖饮料。

拓展：1. 观看有关喝水的视频，深化对喝水的认识。

2. 导入小游戏：将学生分成几组，进行喝水竞赛，看哪个小组能首先喝完水并保持身体健康。

总结：1. 提醒学生养成良好的喝水习惯，保持身体健康。

2. 结合课程内容，让学生写一篇关于喝水的日记或画一幅描绘自己喝水习惯的图片，展示出来。

评价：1. 学生参与度和表现。

2. 学生对水的认识和喝水的习惯改变情况。

教学资源：1. 水杯模型。

2. 观察实验材料。

3. 视频资源。

4. 游戏材料。

小班健康领域教案《我爱喝水》 (2)精选2篇（二）教案名称：《我爱喝水》教学目标：1. 学生能够理解水对健康的重要性，掌握正确的饮水方法和习惯。

2. 学生能够通过观察实验和讨论，认识水的三态变化和水的循环过程。

3. 学生能够根据实际情况制定科学的饮水计划。

教学准备：1. 教具：玻璃杯、水壶、滤水器、实验器材（如温度计、冰块等）。

2. 素材：图片、视频或动画素材，介绍水和健康的信息。

我爱喝水小班健康教案

教案《我爱喝水》,知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

下面是小编整理的我爱喝水小班健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《我爱喝水》小班健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我爱喝水》小班健康教案1设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。

入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。

活动目标：1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程：一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班健康《我爱喝水》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。