一道有趣的数学题作文【小学五年级500字】
有趣的数学题作文10篇
有趣的数学题作⽂10篇 在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家都接触过作⽂吧，根据写作命题的特点，作⽂可以分为命题作⽂和⾮命题作⽂。
那么，怎么去写作⽂呢？以下是店铺为⼤家收集的有趣的数学题作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
有趣的数学题作⽂1 今天的数学课上，沈⽼师让我们做课堂作业第24页，做完前⾯的题⽬后，我们都在研究最后⼀题。
这道题告诉我们：⼀群⼩动物在渡⼝过江，现有⼀⼤⼀⼩两只渡船，⼤船限载重20xx千克，⼩船限载重600千克。
5只⼩动物同时过渡⼝，该怎样乘船？（⼩⽼虎408.26千克，⼩狮⼦532.5千克，⼩象1588.29千克，猴⼦9.76千克，袋⿏58.74千克。
） 如果⼤象和⽼虎乘在⼤船上，其余的动物都坐在⼩船上，这样的话，⼩船就超载了1千克。
怎么办呢？⼤家动起了脑筋。
有个⼩朋友想到了把袋⿏宝宝放在⼤船上，但是我们⼜不知道袋⿏宝宝的质量。
况且，刚出⽣的宝宝是不能离开妈妈的。
还有更好的办法吗？这时，我想出了第⼆个办法，可以让⼩船上的某个动物，⽐如猴⼦，⽤⽖⼦抓住船舷，⾝体泡在⽔⾥，这样，利⽤浮⼒，减轻⾃⾝的重量。
⼩船就不会超载了。
这时，同学们提出了第三种办法：如果把江⽔换成海⽔，就可以使船的载重量增加了。
沈⽼师夸我们班的同学真会思考。
我的⼼⾥也是美滋滋的。
今天的数学题⽬真有趣。
有趣的数学题作⽂2 早上，我做完暑假学伴，妈妈看了看，问我其中⼀道题⽬是怎么做出来的?这⼀问，我⼼⾥可乐啦，“事实证明，看课外书是有好处的!” 这是怎么回事呢?这道题我认识，它是⼀个斐波那契数列。
我看过⼀本课外书，书中讲到它有⼀个特性，要想得到下⼀个数，需要把前两个数加起来。
这是⼀个意⼤利的数学家列奥纳多发现的，斐波那契是他的笔名，于是⼈们把他的这个发现称作“斐波那契数列”。
在现实⽣活中，有许多斐波那契数列，⽐如，⾃然界中的⼀朵完整的雏菊花瓣，其花瓣个数就符合斐波那契数列，通常是13,21或者34，我们拿雏菊玩个游戏，揪掉第⼀⽚雏菊时说“喜欢我”第⼆⽚说“不喜欢我”这样交替下去，那么有13或者21⽚花瓣的雏菊最后的结果是“喜欢我”。
数学作文（精选45篇）
数学作文（精选45篇）数学作文（精选45篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的数学作文，欢迎大家分享。
数学作文篇1晚上没事的时候，写完作业我都会看看数学课外书，今天我在书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学作文篇2“时针一天转几圈？”林老师问我们。
我们的答案五花八门，各式各样，有说50的，还有说100的，就像猜谜语似的，都有十几个同学被罚站了，我算了算了，心里有数了，但我也害怕说错，万一错了也要被罚站的。
高文昭问我，我告诉了她，可偏偏这时林老师叫到我：“唐睿琪，你说。
”我站起来毫不犹豫脱口说：“24圈。
”林老师说：“对了，你座下吧！”可是有的同学说：“林老师不对，不是24圈。
”林老师说：“大家想一想，时针走一圈是一个小时，一天24小时不就是24圈吗？林老师边说边画了图，一讲同学们都明白了。
其实这些东西很我们生活很近，仔细想一下就知道了。
郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及所有，任何媒体未经许可不得转载！数学作文篇3一天，天气格外晴朗，我帮妈妈干家务活。
我们先挂窗帘，我扶着妈妈，生怕妈妈摔下去。
接着，我们又擦玻璃，妈妈站在叉梯上，我也去帮忙，站在叉梯上帮妈妈擦玻璃，妈妈说：“叉梯经受不住，快点下去！”我说：“能经受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起来是一百零一千克，而叉梯的载重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去。
一道数学题作文
一道数学题作文无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺精心整理的一道数学题作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一道数学题作文篇1星期五晚上，解开一道小小的数学奥数题，让我明白了一个大大的道理。
有人可能会问，到底是啥回事？这还得从写作业说起。
放学回到家后，我不一会儿就把作业写得差不多了，最后就差一张数学试卷了，数学是我的强项，我心中暗自窃喜。
不一会儿，眼看就要大功告成了。
可是，最后一道题是把6933/25421化成最简分数，这道题看似简单，却偏偏把我给卡住了，再怎么想也想不出来。
无奈之下，只好求助爸爸了。
爸爸看完题目之后，不假思索地说：“这个数字太大了，它们的因数可能有很多，你找找捷径吧，先看分子、分母的尾数，把可能的因数找出来。
”根据爸爸的提示，我猜这个公式中分子6933的尾数是3，因数的尾数可能是1、3、7、9，而分母25421的尾数是1，因数的尾数可能是1、3、7，因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。
于是，我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目，可还是没办法解开这道题。
爸爸却是满脸的自信，我只好继续试试看。
没过多久，草稿纸就被我用掉两张，我的心里真有点着急，不知道这样要算到猴年马月啊！大概过了二十分钟，还是找不出因数。
我偷偷地瞟了爸爸一眼，原来他正用手机默默地计算着，个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手，好像他也意识到解题思路不对。
又过了一会儿，爸爸就对我说：“如果不行的话，就换一种思路吧，把分子、分母的因数一个一个地找出来。
”我只好用这种方法，咦！这一招还真管用，没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数，很快我就得出答案是3/11。
破解了这道奥数题之后，我的心里比吃了蜜还要甜，情绪特别激动。
有人说过：如果一条路走不通，那就换一条试试。
数学日记五年级500字10篇
数学日记五年级500字10篇1.数学日记五年级500字今日在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。
题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每一天节俭1角钱，如果这样的话，我国全国就节俭了约1300万元了。
如果小学生从一年级到大学大约要节俭1万几千元钱了，那么这笔钱能够供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”看了上头的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。
突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？我做了一个小实验：在水龙头下头滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）260000000克=260吨真是不算不明白，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足能够用上2年了。
我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。
”那也就是说260吨的水能够发26000度的电了。
哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然能够发挥这么多的作用啊！所以我们此刻要节俭所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节俭这个好习惯，不能再浪费了。
2.数学日记五年级500字国庆长假期间，我们一家人来到了华联商厦。
首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他异常喜欢的衣服。
正好国庆期间特价打八折。
爸爸问我，一件衣服的价钱是150元，打八折相当于衣服的价钱乘以0.8，你明白一件衣服多少钱吗？我想：150乘0.8，不如将于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，结果得120元，我高兴得对爸爸说：“是120元！”爸爸问：“为什么呢？”我便把问题解答的过程告诉了爸爸，爸爸说：“对，还有一种方法就是将0.8乘10，150乘8等于1200，再点上一位小数点就成了120.”买完衣服，我们就来到了地上超市，爸爸对我说：“商店奶制品正在做促销活动，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折呢？”我说：“让我算一算。
一道数学题_有趣的数学问题日记500字
一道数学题_有趣的数学问题日记500字
中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。
翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。
我先看了一下习题，内容虽然多，但很容易。
心想：“嗨！这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。
”
于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。
到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。
我草草地看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗？那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。
这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。
我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢？我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。
事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小时，为什么用200除以35呢？这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。
数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀！
看似简单却蕴含着复杂，无论做什么事都要认真，不能小看它。
【五年级】有趣的工程问题 生活中的数学作文550字
【五年级】有趣的工程问题生活中的数学作文550字【五年级】有趣的工程问题-生活中的数学作文550字数学在生活中无处不在，而我们常常会遇到一些数学问题，并因此发生一些与数学有关的故事。
而我今天要讲的有关数学的故事则起源于数学练习卷上的一道解决问题的其中一道小题。
这道题和它的那道小题是这样的：师徒二人加工一批零件，师傅独做须要10天顺利完成，徒弟独做比师傅多搞5天就可以顺利完成，现在两人合作了4天，已经顺利完成了240个零件。
（1）两人合作几天能够完工？这道题的小题看起来十分直观，可是我却对其中的一个词产生了误会，这个词就是“竣工”。
我一已经开始指出“竣工”就是在旧有一些已搞部分的情况下略过剩的，便毫不犹豫地用我的笔在上面用两人合作四天后余下的工作量除以师徒二人的工作效率之和。
最后谋出了答案，就是2。
然而当我回过头来检查练习卷时，我又突然认为“两人合作几天能够完工”是和“现在两人合作4天”无关的，应该是要用工作总量除以师徒二人的工作效率之和。
我内心在纠结着：这道题的意思究竟是让我求师傅和徒弟合作做完剩下的工作量所用的天数还是让我求师傅和徒弟合作做完工作总量所要用的天数？如果是第一种解释就不太合理；但是如果是第二种解释，那么“现在两人合作了4天”只是为了第二小题而设置的条件吗？就在我的思索中，时间不知不觉地离去了。
当我看见手机上表明的时间时，我便立马下定决心，普遍认可了第一种认知，并没改为它。
我的理由就是：“竣工”必须就是所指搞了一部分后再把工作顺利完成。
然而，第二天，我才辨认出：我的第一种认知并不恰当。
没想到一道简单的题竟然被我复杂化了！这就是我要讲的有关数学的故事。
优秀数学日记五年级：有趣的数学题
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有一天我在做数学作业，有一道题难倒了我，这道题是这样的，有汽油860升。
一辆货车用了20天后还剩500升，平均每天用汽油多少升?我把这道题读了五遍，动了一下脑筋果然做出来了。
我是这样做的，我先用有多少油减去还乘多少升汽油，求出用了多少升油，再用多少升汽油除以这辆货车行的天数，求出平均每天用汽油多少升，就这样一道有趣的数学题被我做出来了。
这个题目真有趣作文
这个题目真有趣作文
从小到大，我做过的题目那可真是不计其数。
但要说有趣的题目，还真有
那么一个让我印象深刻。
那是一次数学考试，我拿到试卷一看，嘿！有一道题特别吸引我的眼球。
题目是这样的：“如果 1 只猫 1 分钟能抓 1 只老鼠，那么 5 只猫 5 分钟能抓
几只老鼠？”
我一看这题，心里就乐开了花，这也太简单了吧！一只猫一分钟抓一只老鼠，那 5 只猫 5 分钟，不就是 5×5=25 只老鼠嘛！我毫不犹豫地写下了答案
25 只，然后得意洋洋地继续做后面的题目。
等到考试结束，我和同桌对答案，当说到这道题的时候，他的答案居然和
我不一样！他说 5 只猫 5 分钟还是抓 5 只老鼠。
我当时就笑了，说他肯定错了。
可他却一本正经地给我解释起来：“你想啊，1 只猫 1 分钟抓 1 只老鼠，5 分钟还是抓 1 只老鼠，5 只猫同时抓，5 分钟不还是 5 只老鼠嘛！”
我一听，愣住了。
哎呀！好像还真是这么个理儿。
我怎么就没想到呢？
后来老师讲试卷的时候，果然答案是 5 只老鼠，我那个后悔呀！这道题可
真是太有趣了，让我明白了不能想得认真思考。
从那以后，每次做题我都会多想一想，再也不敢粗心大意啦！这道有趣的
题目也一直留在我的记忆里，时刻提醒着我。
以数学为话题的日记五年级500字作文【三篇】
以数学为话题的日记五年级500字作文【三篇】日记一：数学的乐趣今天数学课上，老师给我们出了一道趣味题：“小明一共收集了18个宠物，其中有狗、猫和兔子，狗和猫的数量加起来是12个，兔子的数量是猫的数量的一半，那么小明收集了多少只狗？”这道题真的让我有点头大，但我还是决定用数学的方法来解答。
我们可以设狗的数量为x，猫的数量为y，兔子的数量为z。
根据题目中的条件，我们可以列出以下方程：x + y + z = 18（小明总共收集了18个宠物）x + y = 12（狗和猫的数量加起来是12个）z = y/2（兔子的数量是猫的数量的一半）通过联立这三个方程，我们可以求解出x、y和z的值。
我们可以用第二个方程求出x 的值：x = 12 - y然后，我们将x的值代入第一个方程中，得到：12 - y + y + z = 18化简后可得：z = 6我们将z的值代入第三个方程中，得到：6 = y/2解方程可得：y = 12再将y的值代入第二个方程中，得到：x + 12 = 12解方程可得：x = 0根据计算结果，我们可以得出结论：小明一共收集了0只狗。
这个答案真的让我有点吃惊，我以为至少会有一只狗呢。
但通过这个题目，我发现了数学的乐趣，解题过程中的思考和推理也是非常有趣的。
数学是一门非常有趣的学科，通过解题可以培养我们的逻辑思维和分析能力。
虽然有时候题目可能让我们感到困惑，但只要我们耐心思考，相信一定能够找到解决问题的方法。
我希望通过不断学习数学，能够更好地理解和运用这门学科，发掘更多的数学之美。
今天数学课上，老师给我们出了一道有趣的问题：“用2、3、5这三个数字组成一个百位数、十位数和个位数都不同的三位数，问一共可以组成多少个不同的数？”这个问题让我感到非常有趣，我决定用数学的方法来解答。
我们需要明确百位数、十位数和个位数都不同的条件。
我们可以用3个空格来表示这三个位置，那么百位数、十位数和个位数的可能取值范围分别是2、3和5。
五年级数学日记500字(精选6篇)
五年级数学日记500字(精选6篇)五年级数学日记500字篇1小兔花花、小猪胖胖和小猴灵灵是好朋友。
放暑假了，它们结伴到森林公园里去玩。
玩着玩着，来到了智慧老人开的森林商店门口，看见许多小动物围在那儿。
性急的灵灵说：“它们在干什么，我们也去瞧瞧热闹。
”原来商店门口有个答题送汽水的告示，题目是这样的：汽水一元钱一瓶，每两个空瓶可以换一瓶汽水，20元钱可以喝多少瓶汽水？答对题目的，可以免费喝一瓶汽水。
小猴灵灵说：“这还不简单，20元钱可以买20瓶汽水啊。
”小猪胖胖晃了晃大耳朵，胸有成竹地说：“不对，应该是30瓶，喝完汽水的20个空瓶还可以换10瓶汽水呢！”小兔花花眨了眨圆圆的大眼睛，细声细气地说：“你们都说错了，20元钱能喝40瓶汽水。
”智慧老人也加入它们的谈话中，“花花说的对，你能告诉我是怎么想的吗？”小兔花花说：“先用20元钱买20瓶汽水，喝完后再用20个空瓶换10瓶汽水，10个空瓶又可以换5瓶汽水；然后，先跟商店拿一瓶汽水，喝完后再用6个空瓶，把刚才喝的一瓶汽水钱付掉再换2瓶汽水；接着，再用2个空瓶换一瓶汽水；最后，再跟商店拿一瓶汽水，喝完后用手中的两个空瓶把汽水钱付掉。
这样就可以喝40瓶汽水呢。
”智慧老人高兴地摸了摸小兔花花的头，送给了它们一瓶汽水，三个好朋友拿着汽水开开心心地去分享了。
五年级数学日记500字篇2这天中午，我正在做数学寒假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。
这道题就是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都就是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真就是难啊！已知的只有两个面的面积，此时要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解，但就是我对方程这种方法还不就是很熟悉。
于就是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
有趣的数学小学作文10篇(精选)
有趣的数学小学作文10篇（精选）在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的有趣的数学小学作文文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的数学小学作文篇1下午，爸爸给我出了一道有趣的数学题，内容是：一只西瓜切四刀，切出九块，但吃出十块西瓜皮，那是怎么切得呢？我说：吃的时候把一块扳成了两块；妈妈说：切掉一块皮。
爸爸说：都不对！我就吵着爸爸要答案，爸爸说晚上我切给你看。
正好家里有个大西瓜，回到家爸爸就开始切西瓜了，我在边上仔细地看着，四刀切好了，啊，原来就是切一个“井”字型嘛！四刀正好切出九块西瓜来，其中，中间那块西瓜很奇怪的哦，它上面有块皮，下面也有块皮，所以正好吃出十块皮来啊！我终于弄明白了。
这时妈妈也看到了，她说：中间那块肯定很好吃，又甜又没西瓜籽！爸爸，妈妈和我都想吃中间那块西瓜，怎么办呢，妈妈说：我们来三金咚咚哐，嗯。
就跟现在我和小朋友玩得：手心手背心肝宝贝一样，来决定谁吃中间那块西瓜。
最后还是妈妈赢了，看着妈妈开心地吃起那块西瓜来，我口水也要流下来了，妈妈说给你咬几口吧，我吃着感觉特别甜。
妈妈吃完西瓜说太大啦，吃得都要撑死啦！我和爸爸都笑了。
有趣的数学小学作文篇2今天是星期五，上午和下午就一节数学课，因为全班同学都喜欢数学课，所以都不喜欢星期五，反而最喜欢星期一（因为星期一有四节数学课）。
不瞒你说，我们班的数学成绩是全校一流的！上数学课时，老师像变魔术似的从身后拿出一盒扑克牌，不知是那个调皮鬼说了一句：“老师这节课不会是教我们玩扑克吧？”这是全班就沸腾了，老师摇着食指，说：“No，No，No，我们要做一个有趣的游戏，叫‘算24点’。
”“算24点？”我们疑惑不解地问。
原来“算24点”是将大鬼和小鬼抽出来，再从剩下的牌里随便抽出四张牌，用加、减、乘、除将它们等于24。
以数学为话题的日记五年级500字作文【三篇】
以数学为话题的日记五年级500字作文【三篇】日记一：趣味数学今天，数学老师给我们上了一堂趣味数学课。
一开始，老师让我们算20以内的加减法，我觉得这很简单。
但是，接下来的任务是用10个10组成不同的数字，结果我卡住了。
老师告诉我们，只有想象力和创造力，才能帮助我们找到不同的数字。
我感到十分挑战。
于是，我开始思考，用1个10和9个1，可以组合出什么数字？我发现，有10和11。
用2个10和8个1，可以组合出什么数字？有20、21以及22。
这让我更加兴奋，我觉得我正在获得新的技能。
接下来，老师让我们猜想一个数字。
她告诉我们这个数字是10以内的，它比5大，但比8小，还有一个“4”的因子。
我一下子就想到了6。
老师说，这就是数学的魅力，它有时可以让我们有意想不到的最终答案。
数学真的很好玩！这周，我们学习了平面几何，也就是关于平面图形的学习。
这在一开始听起来很无聊，但随着老师的讲解，我发现平面几何很有趣。
我们学习了不同形状的图形，如圆形、矩形、正方形、三角形和梯形等，还学习了它们的性质。
例如，正方形每个角都是90度，一条对角线把正方形对半分，长方形两条长边和两条短边相等等。
我们通过测量、绘制和比较图形来巩固知识，也通过图形联系，学习应用语言和写作。
最有趣的是老师带来了一些有趣的图形玩具，如平板拼图和透视画。
他们让我们在实践中学习几何形状的属性和特点，并培养了我们的良好空间和视觉思考。
我们可以更好地理解几何形状和测量，同时识别到数学和艺术在形式上具有相似的特征。
我很喜欢数学，也很享受在数学课上学习新事物！日记三：数学的快乐今天上课时，数学老师让我们一起玩一个有趣的游戏。
老师给我们画了三个圆，分别是黄色、红色和蓝色，每个圆上都写了一个数字。
然后老师告诉我们，我们可以选任何两个圆，将它们的数字相加，并将和放在第三个圆上。
我们可以尝试各种组合，以获取最大的和。
我选择了黄色和蓝色，发现它们的和约为16.然后我尝试了红色和蓝色，它们的和约为18。
一道数学题作文
一道数学题作文有关一道数学题作文9篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺帮大家整理的一道数学题作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一道数学题作文篇1在我小学四年级的时候，一到小小的数学题让我体会到了如山般严肃的父爱。
记得那是一个宁静的夜晚，在明亮的灯光下，我正奋笔疾书，突然一道我没见过的数学题如同一堵厚实的墙，挡住了我的“去路”，我急得像一只热锅上的蚂蚁，我想快点冲破这道阻碍，但是又无可奈何。
头上的汗珠一滴滴滚落下来，我如坐针毡，绞尽脑汁的去想，可这道“墙”好像就是跟我对着干似的，就是不让我过去。
百般无奈，我只好跑去问爸爸。
我轻轻打开父亲的房门，问道：“爸，这道题怎么做，教教我吧。
”“自己想去。
”正在埋头看书的爸爸头也不抬。
我愣住了，像被冷水浇了一样，好半天才回过神来：“哼，谁要你教，我自己也做的出来！”我把房门“砰”的一关，用愠怒的眼光看着那道可恶的数学题……沉思片刻，脑袋里好像出现了两个小人在争论。
其中，一个人说：“父亲之所以这么说，是想让你独立思考，不依赖别人。
这样你才能真正懂得那道题的解法。
”想到此，我的心豁然开朗。
我冷静下来，不一会儿，这道难题就被我“攻克” 了。
当我兴高采烈地把这个好消息告诉父亲时，父亲笑了，笑得是那样灿烂……一道对常人来说微不足道的数学题，让我懂得了那如山般深沉而又严肃的——父爱。
一道数学题作文篇2“大哥哥，这道数学题怎么做？”自己想去，我没好气地拒绝了这位陌生的小妹妹。
过了一会儿，耳边又传来那个既陌生又熟悉的声音，怯生生地再次问道我：“大哥哥，这道题怎么做？”“问别人去，没看见我正在忙吗？”我又给这位小妹妹吃了个闭门羹。
“求求你了，大哥哥，我问了其他几个大哥哥，大姐姐，他们一看都不会做，都让我来问你，说你是有名的学霸，连语文老师都夸奖你上知天文，下知地理。
以数学为话题的日记五年级500字作文【三篇】
以数学为话题的日记五年级500字作文【三篇】日记一今天数学课上，老师教我们学习了一种新的运算方法——乘法竖式。
我觉得这个方法很有趣，于是我决定写一篇作文来分享一下乘法竖式的学习心得。
我们需要先将被乘数和乘数按照个位、十位、百位等位数排列好，然后从个位开始逐一相乘。
在相乘的我们需要将每一位的乘积写在正确的位置上。
当我们计算完所有位数的乘积后，再将每一位上的乘积相加，就得到了最终结果。
乘法竖式的计算步骤相对来说更加清晰和规范，不容易出错。
而且，竖式的排列方式也让我们更容易对位数进行对应，不易混淆。
我发现，在解题过程中，我只需要按照步骤一步一步地进行计算，就能得到正确的答案，这让我觉得很有成就感。
通过学习乘法竖式，我明白了乘法的含义和运算规则。
我知道了乘法是指将两个数逐位相乘，再将结果相加得到最后的积。
这让我觉得数学的世界很神奇，也让我对数学的学习更加感兴趣。
今天的数学课很有意义，我对乘法竖式有了更深入的了解。
我会继续努力学习数学，争取在以后的习题中能够运用好乘法竖式，解答更复杂的数学问题。
我喜欢数学，因为数学给我带来了成就感和乐趣。
也许有些人觉得数学难以理解，但我认为数学是一个让人思考和探索的美妙世界。
数学是一门严密而有序的学科，它以逻辑性和精确性为基石。
有时候，我在遇到数学难题时会感到困惑和迷茫，但通过仔细思考和分析，我总能找到解题的方法和答案。
当我成功地解开一个难题时，我感到非常愉悦和满足，这种成就感让我更加热爱数学。
在数学的学习中，我发现了它的美妙之处。
数学不仅仅是一些公式和定理，它更是一种独特的思维方式和解决问题的能力。
通过学习数学，我培养了逻辑思维能力、抽象思维能力和空间思维能力，这些能力对我以后的学习和生活都有着极大的帮助。
数学还能给我带来乐趣。
我喜欢通过解题来锻炼自己的思考能力和创造力。
有时候，我也会与同学们一起探讨数学问题，我们一起思考、讨论，一起寻找问题的解决方法。
这种合作与交流让我感到非常愉快和充实。
【四年级】趣味数学 有趣的数学作文500字
【四年级】趣味数学有趣的数学作文500字数学是一门有趣的学科，它是一种逻辑思维能力的培养，也给我们带来了很多趣味的数学问题。
今天，我想和大家分享一些有趣的数学题目和解答，希望能让大家对数学有更多的兴趣。
第一个问题是：“小明有10个苹果，他想平分给他的3个朋友，怎么办？”这个问题可以通过用图解法来解决。
我们可以画出一个圆，代表小明的10个苹果，然后在圆上分成3个相等的部分，每个部分代表小明的一个朋友。
接着，我们可以把苹果一个一个地放到对应的部分里，直到每个朋友都有了苹果。
这样，小明就成功地平分了他的苹果。
第二个问题是：“一只青蛙在井底，它每天白天跳出井口的一半高度，晚上睡觉的时候滑下去一半高度，第一天跳出10米高度，那么多少天后可以跳出井口？”这个问题可以通过列方程来解决。
假设跳出井口的天数为x，那么跳出井口的总高度可以表示为：10 + 5 + 5/2 + 5/4 + ... + 5/2^(x-1)，这个等式可以转化为一个无穷等比数列求和的表达式，即：10 + 5(1 + 1/2 + 1/4 + 1/8 + ...) = 10 + 5 * 2 = 20所以，青蛙需要跳出20米高度才能离开井口。
第三个问题是：“班级里有25个学生，其中有男生和女生，男生的比例是3：4，那么男生和女生各有几个？”这个问题可以通过列方程和解方程来解决。
假设男生的人数为3x，女生的人数为4x，那么根据题目中的条件，我们可以列出一个方程：3x + 4x = 25解方程得到：7x = 25x ≈ 3.57所以男生的人数约为3 * 3.57 ≈ 10.71，女生的人数约为4 * 3.57 ≈ 14.29，由于人数必须为整数，所以男生约有11个，女生约有14个。
通过这些有趣的数学题目，我们可以锻炼我们的思维能力，学会用数学的方法解决问题。
希望大家在学习数学的过程中能够保持好奇心，享受数学的乐趣！。
五年级的我那些有趣的数学题
五年级的我那些有趣的数学题五年级，对于我来说是一个充满挑战和乐趣的学习阶段。
在数学的世界里，我遇到了许多有趣的题目，它们就像一个个神秘的宝藏，等待着我去探索和挖掘。
记得有一道题是这样的：“一个长方形的周长是 24 厘米，长是宽的2 倍，求这个长方形的面积。
” 一开始看到这道题，我有点懵。
周长知道了，可长和宽都不知道，这可怎么办呢？我静下心来，仔细地想了想老师教过的知识。
长方形的周长等于 2 倍的长加 2 倍的宽，而长又是宽的 2 倍。
那设宽为 x 厘米，长就是 2x 厘米，就可以列出方程 2×（2x ＋ x）＝ 24 。
通过解方程，我算出宽是 4 厘米，长是 8 厘米，面积就是32 平方厘米。
当我算出答案的那一刻，心里别提多有成就感了！还有一道关于分数的题目也让我印象深刻。
“有一堆苹果，小明吃了这堆苹果的 1/3，小红吃了剩下的 1/2，还剩下 6 个苹果，问这堆苹果原来有多少个？” 这道题可把我难住了一会儿。
我先想，小明吃了1/3，那剩下的就是 2/3 。
小红吃了剩下的 1/2 ，也就是 2/3 的 1/2 ，那就是 1/3 。
所以剩下的 6 个苹果就是原来的 1/3 ，那么原来就有 18 个苹果。
解答出这道题后，我发现分数的题目只要找准单位“1”，就能迎刃而解。
还有那种行程问题，也特别有趣。
比如：“甲、乙两人同时从 A、B 两地相向而行，甲的速度是每小时5 千米，乙的速度是每小时4 千米，经过 3 小时两人相遇，问 A、B 两地的距离是多少千米？” 这道题其实就是把甲走的路程和乙走的路程加起来。
甲 3 小时走了 15 千米，乙 3小时走了 12 千米，加起来就是 27 千米。
通过这样的题目，我更加明白了速度、时间和路程之间的关系。
另外，有一道关于平均数的题也很有意思。
“五个同学的数学成绩分别是 85 分、90 分、88 分、92 分、86 分，求他们的平均成绩。
” 这道题就是把五个分数加起来再除以 5 。
数学题作文【小学五年级500字】
数学题
今天上午，还没有上课前，章老师就先在黑板上写了四道小数除法的题目：四点零八除以零点一二等于……
我和朱文祖在位子上玩，我问朱文祖下节什么课，朱文祖说：“你看黑板上写的是什么题目。
”我抬头一看是数学题，下节课是数学课。
“叮铃铃——”上课了。
数学老师拿着几个本子，走进教室了，说：“原来打算让你们写四题，现在再加一题。
”八除零点一二五等于……
“拿出一张草稿子，把这些题目，写下来，记名次，五分钟。
”
我心想快快快，快快……，拿第一，拿第一，一定要快写好啊!就五分钟。
过了一会，我做好了两题，此时胡宇翔把卷子交了上去。
我看了看胡宇翔，他一直看着章老师，脸上写满了经常两个字，不管他啦，快写。
过了一会，脸上说：“胡宇翔不要看题五十分，验算没写!”
我想呵呵，第一个写好的也不怎么样。
终于也好了，不过五分钟都过去了，不管时间了，先交在说。
到了下午，老师说：“八十分为起点，八十分以上包括八十分，就把题目做一遍八十分以下，全重写。
陈冉，零分……”“哈哈哈哈，就要把错题订正一遍就行了。
”我开心的说。
这些数学题刻还是处于中等上加六十的难度啊。
【五年级】一道数学题的探索 关于数学的作文500字
【五年级】一道数学题的探索关于数学的作文500字【五年级】一道数学题的探索-关于数学的作文500字数学题有难的，有容易的。
但有时看似简单的题目往往并没有那么简单。
回忆起存有一回，母亲使我做一套题目，说什么这些就是小升初的关键题型，一定圣罗萨区，我漫不经心的掏出笔，心里还想著刚才看看的书。
搞着搞着我看到了一道题目心里想著：天哪怎么会存有这么直观的题目，两件以同样价钱买出的上衣，例如按成本算是，一件盈利25%，另一件亏损25%，那么就是亏还是挣了？当然就是白搭也不挣啦，这么直观的题小升初还文凭？正好选项里也有不赚不赔这一项，所以我果断的选了c项不赚不赔。
终于全部写完了，我拿给母亲批改，心里想着:肯定错了很少的题目，尤其是那道不赔不赚的题，太简单了吧！我抱着满满的自信，等待着90以上的高分。
当试卷播发下来的那一刻，我没再兴奋了，我盯着卷子搓搓眼睛，直至我坚信我没看看弄错分数的时候我十分的吃惊，天哪！55分后!我的眼睛转过身至了刚才的那道“直观”的选择题，我竟然弄错了！我百般不得其解，又是挠头，又是翻书，但总找不到答案。
父亲看见我的那道题，笑了笑说:“虽然都已135元出售，但这两件上衣成本可不一样。
”我思索片刻才恍然大悟，脑子里一下有了新的思路。
要知道赔赚，就要先算出两件衣服的原价，先把第一件的成本价看成单位“1”，售价是成本价的（1+25%），由此用除法求出成本价，进而求出赚了多少钱；再把第二件的成本价看成单位“1”，售价是成本价的（1-25%）,由此用除法求出成本价，进而求出赔了多少钱，再把两数相比较，然而45大于27，所以是赔了。
经过这道题的介绍，我晓得了每一道题都必须认真对待，无法因为貌似直观而掉以轻心。
精选有趣的数学题作文【范文7篇】
有趣的数学题作文【范文7篇】今天中午，数学朱老师让我们做一张小学生数学报。
做着做着，我遇到了一道难题“一个等腰梯形的下底和腰一样长，上底是下底的3倍，如果将下底延长6厘米，就变成了一个平行四边形，这个梯形的上底是多少厘米？下底是多少厘米？这个梯形的周长是多少厘米？”。
看了题目之后，我便冥思苦想，可却想了半天也没想出来，我想打退堂鼓去请教老师。
突然我的耳边又回荡起爸爸那严厉的话“书读百遍，其意自现，这道题也是这样，你不会，你就读上一百遍，心中的结也自然而然的解开了。
同样的一道题，但别人告诉你十次答案，也比不上你自己精确的算出来。
”于是我打消了放弃的念头，拿起笔在演草本上画了起来。
“万岁！我做出来了！”我在心里欢呼。
被写的密密麻麻的演草本上留下了这道题的演算过程。
首先通过条件知道等腰梯形的上底有3段，而下底的长度却只有这样的一段。
好，把这放在一边先不看，然后又通过如果将下底延长6厘米就变成一个平行四边形得知这时等腰梯形的上底和下底的长度相等，哦，增加的6厘米就等于增加了两段数，那么等腰梯形的下底就是6÷（3-1）=3（厘米）哈哈！剩下的就容易了！既然下底是3厘米了，那么上底不就是3x3=9(厘米)了吗？周长就是9+3+3+3=18（厘米）了。
咦！这不是差倍问题吗？！做完了知道题，“世上无难事，只怕有心人”更加深深的牢记在我的心中。
周三，我盼望已久的科学课终于来了。
这节课的主题是观察大树。
同学们有的带来了放大镜，有的带来了软尺，还有的带来了本子，准备把大树的外形画下来。
上课了，同学们排好队伍从楼上下来观察大树。
我被分配到观察香樟树的一组。
香樟树的叶子大大的，还散发着清香。
同学们都围着树，大家有的局部观察，有的整体观察，都观察得非常仔细。
有的在用放大镜观察，有的用软尺测量树的宽，还有的则用笔画树的外形。
我在地上拾了几片香樟树的叶子，闻了闻，啊，和我家衣柜的味道一样。
这香味能驱虫，使衣物不会被虫蛀掉。
五年级日记有趣的数学题
五年级日记:有趣的数学题
今天我从《小学生数学提高题》里看到一题：小高捉了只虫子，放在瓶高只有10厘米的没盖的瓶子里，如果小虫每次只能跳2厘米，问跳几次才会出来？这是一道趣味题，初想：只要用瓶高除以小虫跳的高度也就是10÷2＝5，是这样吗？这是绝对不对的。
小虫跳一次后会落在原地，它不会悬在2厘米的空中跳得起来，也就是说它跳10次或者无数次只能跳的2厘米的高度，连3厘米也跳不到，何况是10厘米的高度了。
知道这点答案就有了：它无论多少次都跳不出来，设想一下如果瓶子是倒下放的，它跳会不会跳出来？可能不会，因为跳的方向只能朝上。
但是，假如它只要沿瓶壁方向向上跳五次也许可能成功。
因此，考虑问题一定从实际出发，不要被表面现象迷倒，具体问题具体解决，分析题内联系，抓住关键词语，认真审题，积极思考，相信再复杂的问题都能简单化、简单的容易化。
同学们，多做些趣味题，提高对数学的兴趣和爱好。
不断探索，不懈追求，灵感会不断涌现出来。
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一道有趣的数学题
今天的数学课上，梁老师给我们出了一道题，那就是等于多少？
这可把大家急坏了，老师却微笑的说：“我给大家五分钟的时间思考。
”
天啊，才五分钟的时间，神算也不会算这么快啊！只见同学们有的列起了算式；有的赶忙用计算机算。
而我呢，直接利用了“高斯算法”，我的答案被老师否定了。
五分钟过去了，仍然没有同学算得出来。
老师不急不慢的走上了讲台，细心地讲起题来：“同学们，我们分析一下这道题的规律，它是依次增加了4。
刚才呢，有些同学直接利用了‘高斯算法’为什么不对呢，我们来看看就知道了。
高斯的算法是：(首项+末项)×项数÷2，为什么不能把这个公式直接用到这道题里面算就不对呢，”老师越讲越慢，就越激起同学们对问题关键的兴趣，这就是梁老师的上课风格，“原来，问题就出在这个项数（人们把一个数称为一个项数），从里，还没有有81个项数，所以，我们必须得算出这道题里有几个项数。
”
“那怎么求呢？”同学们异口同声地问。
“后来，人们归纳出了一道算项数的公式，（首项—末项）÷4（即公差）+1=项数。
最后，再把数据套进去，那就是老师用计算机算过后，答案也是一样的。
这真是一道有趣的计算题啊，同学们，你们明白了吗？
指导老师：梁佳妮。