《色眼识人》读书笔记

《色眼识人》读书笔记

是指被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定。自

我评价实质上就是评价对象自我认识、自我分析、自我提高的过程。开展自我评价时，要

特别注意对自我评价者的引导，并把自评和他评结合起来。

第四，互动教学不是单一的依赖语言互动的教学。有些教师将互动理解为教师提问，

学生回答。虽然语言是互动教学的必要手段，但仅仅是互动教学的手段之一。有效的教学

互动中，教师会充分发挥身体语言的作用，如经常使用目光接触、微笑、点头、摇头和手

势来辅助教学和课堂管理，有时也会用体态语来模拟情景。在英语课堂教学中，使用准确、适当、自然协调的体态语，可增加课堂的趣味性，促进师生互动。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融

入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读

了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写

的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这

博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

文明的衰败也直接导致了当地人民的贫困，孩子总是让人心疼的，伊拉克有太多的失

学儿童，他们连字也不认识，可他们的祖先却是世界上最早发明文字的人。很小的孩子，

本该天真无邪快乐生活，却硬生生地被与政治联系了起来，学校里教授的只是像“打-倒

美国，反对禁运”之类的口号。战争让许多孩子的父亲离开了，生活的重担便压在了孩子

稚嫩的肩膀上，他们蜡黄的脸，深深的大眼睛，显示着他们这个年龄不该有的沉重。

这本书讲述了美国女作家教育家海伦凯勒的一生。海伦凯勒在一岁半时，因生病而失

去了听觉和视觉，这么沉重的打击，不是一般人能够承受的，但她并没有向命运屈服，在

她的努力下，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克拉女子学校，受到了国家政府的赞扬!

“入夜天西见，蛾眉冷素光。潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。隐隐临珠箔，微微上粉墙。

更怜三五夕，仙桂满轮芳。”方干的这首《新月》是秋季的江南，那是幽静中的更一份悠闲。秋季的傍晚，江南要比他处更为清冷，月要更明亮。伴着点点明星，和轻唱的晚风，

心情入水般的感受……

在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在教

育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目

的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将

成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的

形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。

一部唤醒童年回忆和内心梦想的温情疗愈小说，有不离不弃的友情，有清新浪漫的爱情，更有感人至深的亲情，让我们笑中带泪含泪成长。一个总被班里其他同学欺负的小男

孩因为有了一个特殊功能，能偷走别人的影子，读懂别人心里的话，听到别人心里不愿说

出的话，而开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为偷来的影子点亮生命的光芒。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这“零碎的思想”。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一

下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

《俗世奇人》这本书是由冯骥才老师写的。里面的每个人物形像塑造都很好。每位人

物的名字都很有趣，如死鸟、酒婆、苏七块、背头杨，这些人的名字都是由老百姓们取的。有些人由于别人给他起绰号把自己的名字都给忘了。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。