古诗舟夜书所见PPT课件

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舟夜书所见-PPT【教学课件】

作者介绍
查慎行（1650～1727）清代诗人，当代著名作家金庸先祖。这首诗的作者是清代诗人查慎行（ 1650－1727年）。它是浙江海宁人。早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许多诗是通过／见／渔灯，孤光／一／点萤。微微／风／簇浪，散作／满河／星。
第四单元 · 古诗诵读
舟夜书所见
课文导入
大家知道，古代诗词是我国文化历史上一颗璀灿的明珠，诗人常常用短短的几句话、几十个字就把一幅幅美丽的画面、一处处迷人的景致生动地再现于我们的眼前。随着诗人的笔，我们今天将进入一个什么样的情境呢？让我们来学习《舟夜书所见》。
解题意
你知道“舟夜书所见”是什么意思吗？为什么这样理解？舟：船。舟夜：夜间在船上。书：写、记。所见：见到的东西。
5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、背诵默写诗文。
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1．层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。 2．整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。 3.运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队“ 不服输 ”精神的时代价值。 4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。

三年级语文舟夜书所见2PPT课件

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7
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1
Hale Waihona Puke .2.3
舟夜/书/所见月黑/见/渔灯，孤光/一点/萤。微微/风/簇浪，散作/满河/星。
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—王建《江馆》
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6
石器时代SF / 石器时代SF wrg41xua
有跟你透露考题是什么？”“并没有。都什么时候了，还想着耍小聪明，自己要脚踏实地……”“明～白～啦～”慕容凌娢拖着长腔说道，没想到茉莉也会给人灌鸡汤啊，太可怕了。(古风一言)而今只身山野，看灯笼挂梢惹了风策，怜青翠褪痕默白裹冬泽。第069章保护树木，从你开始“百蝶怎么……”慕容凌娢问道一半就不问了，用膝盖想想都知道肯定是从韩皓泽那里套来的消息。“那百蝶有没有跟你透露考题是什么？”“并没有。都什么时候了，还想着刷小聪明，自己脚踏实地的……”“明～白～啦～”慕容凌娢拖着长腔说道，没想到茉莉也会给人灌鸡汤啊，太可怕了。……当晚，慕容凌娢向往常一样登台演奏。一曲奏罢，工作算是完成了，慕容凌娢抱起古琴向台子后的屏风走去，身后一个温婉的声音叫住了她。“白姑娘。”“嗨～”慕容凌娢习惯性的这样打招呼，在停顿了零点二秒之后幡然醒悟，“我是说……恩……好久不见。”这人是谁来着？因为醉影楼一向热闹，人来人往，慕容凌娢见过的人不计其数，实在不敢轻易叫别人名字，认错了多尴尬。“确实有些天没见了。”那人先是一愣，然后轻笑道，“白姑娘莫不是忘了在下？”“怎么会……”既然以前确实单独见过，那应该没有错了，还是赌一把吧，“白绫怎会忘了张公子……”就算忘了名字，姓应该不会叫错。“张公子可是好久没来了吧……”慕容凌娢仗着胆子又说了一句，谁知道他这几天来没来，反正人那么多我是没发现……但是她自己也很吃惊会说出这种话，竟然带着一种期待。自己又不是推销员，卖的东西多了有提成……“白姑娘今晚可有空，是否愿意赏脸一叙旧情？”“这……”百蝶肯定还呆在自己的听风阁，这边的情况应该不知道，茉莉也不见了踪影……到底要不要答应呢……这种FLAG到底要不要立呢……“白姑娘若是有难言之隐，在下必不强求，告辞。”“等等！”慕容凌娢做了一个某康的手势，叫住了正准备离开的张祁渊。这种强烈的被套路感是怎么回事？“叙旧”“难言之隐”怎么听都怪怪的，话中有话啊！慕容凌娢的好奇心再次膨胀，头脑一热便答应了下来。“张公子这边请。”职业路痴慕容凌娢随意找了一个最近的空房间，把古琴放在一边，规规矩矩做好，准备接受审问一般的谈话。“白姑娘算是这里的新人吧？”这问句似曾相识 “算是。”“怪不得前些年从未见过你。”纳尼？平淡无奇的话语让慕容凌娢懵逼了好一阵。“前些年～前些年～前些年……”这三个字不断在慕容凌娢脑海中回放，前些年？几年前吗？几年前？十几岁就来这种地方，也太过分了吧……这是未成年人该来的地方吗？百蝶也不管管，虽然跟青楼有区别，但也不能为了赚钱，毒害历史的花朵，晴朝的未来，科

《舟夜书所见》PPT【优秀课件推荐】

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知诗意
“月黑见渔灯”月黑：就是没有月亮，一片漆黑。见：通“现 ”。渔灯：渔船上的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。
“孤光一点萤”孤光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。
知诗意
“微微风簇浪”簇：聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。
作者介绍
查慎行（1650～1727）清代诗人，当代著名作家金庸先祖。这首诗的作者是清代诗人查慎行（ 1650－1727年）。它是浙江海宁人。早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许多诗是通过旅行见闻来描写山川风景的。
诗文
舟夜书所见查慎行
月黑／见／渔灯，孤光／一／点萤。微微／风／簇浪，散作／满河／星。
“散作满河星”散：散开。作：变成。这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
悟诗情
小组研读，品味词句，感悟诗情。
诗人把夜晚河面上由静到动，渔灯倒影“散作满河星”的神奇、美妙的画面浓缩在短短的二十个字中，字里行间洋溢着对大自然美丽景色的赞美。
总结
《舟夜书所见》是清代诗人查慎行描写的一首夜景诗，诗人把夜晚河面上由静到动，渔灯倒影“散作满河星”的神奇、美妙的画面浓缩在短短的二十个字中，字里行间洋溢着对大自然美丽景色的赞美。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、背诵默写诗文。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

舟夜书所见课件

03
本诗所描绘的景象和情感具有普遍性，使读者能够产生共鸣并思考生命的意义和价值。
舟夜书所见诗意画
04
准备工具
01
画笔
选择适合的画笔，可以是毛笔、水彩笔、油画棒等，根据个人喜好和绘画风格来决定。
02
画纸
选择适合的画纸，可以是宣纸、水彩纸、素描纸等，根据个人喜好和绘画风格来决定。
03
颜料
选择适合的颜色，可以是水彩、油画颜料、国画颜料等，根据个人喜好和绘画风格来决定。
05 课程总结与回顾
本节课的收获
理解了夜景的视觉特点及如何通过绘画表现夜景。
掌握了描绘夜景的常用技法和步骤。
学会了如何用色彩表现夜景的氛围和情感。
了解了不同文化背景下的夜景绘画风格和特点。
需要加强的部分
对于初学者来说，需要进一步加强构图和透视的掌握。
对于高级学员，需要进一步提高对色彩和技法的运用能力。
感受诗歌所表达的对生活的热爱和对自然的敬畏之情，培养学生的审美意识和人文素养。
能够用自己的语言描述诗歌的意境，并能够背诵和默写诗歌。
课程内容
诗歌的文本解读，从词句、修辞、意境等方面进行分析，帮助学生理解诗歌的内涵和意义。
对诗歌进行鉴赏，从诗歌的表现手法、思想情感等方面进行分析，培养学生的文学鉴赏能力和审美意识。
完成作品展示
作品1
画面以黑色为基调，描绘了夜晚的江面和岸边的景象。通过运用不同的笔触和颜色，表现出了夜
晚的神秘感和江水的波动感。
作品2
画面以国画风格为主，注重画面元素的细节表现。通过运用淡雅的色彩和细腻的笔触，表现出了夜晚的宁静和岸边景物的质感。
作品3

三年级语文下册 17 古诗三首—舟夜书所见1课件

第九页，共十三页。
交流讨论 (jiāoliú)
说一说这首诗表达(biǎodá)了诗人怎样的思想感情？
第十页，共十三页。
这首诗，第一句写漆黑的夜晚，孤灯闪烁，给人“静”的感觉；第二句是写一阵微风吹来，河面上荡起层层细浪，灯光的倒影也在闪动(shǎn dònɡ)，给人由“静”变“动” 的感觉；这种变化是在刹那间。说明作者观察景物很仔细，把他见到的景象逼真地反映出来，我们读了仿佛身临其境。
这首古诗给你留下了怎样的印象？
第四页，共十三页。
读古诗(gǔshī)，理解诗意：（1）齐读课题，说一说你是怎样理解
“所见”的意思？
第五页，共十三页。
《舟夜书所见(suǒ 》 jiàn)
月黑见渔灯，
孤光一点(yī diǎn)萤。
微微风簇浪，散作满河星。
第六页，共十三页。
月黑见渔灯(yú dēnɡ)，孤光一点萤。
人教版语文三年级下册第五单元古诗三首。2.体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养同学们学习(xuéxí)古诗的兴趣。微风吹来，河面由静变动，泛起层层细浪。这首诗，第一句写漆黑的夜晚，孤灯闪烁，给人“静”的感觉。第二句是写一阵微风吹来，河面上荡起层层细浪，灯光的倒影也在闪动，给人由“静”变“动”的感觉。说明作者观察景物很仔细，把他见到的景象逼真地反映出来，我们读了仿佛身临其境。2.按要求填空
第十一页，共十三页。
1.背诵两首古诗，默写(mòxiě)《舟夜书所见》。
2.按要求填空。
萤：（）结构，音序（），部首（），组词（）。
泊：（）结构，音序（），部首（），组词（）。。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结

4 古诗三首-夜书所见课件(共23张PPT)

4 古诗三首:夜书所见课件(共23张PPT) (共23张PPT)夜书所见目录①揭诗题，知②释题意，读诗文③解字词，明诗意④赏诗文，体情感⑤品诗文，知意境⑥诵诗文，小练笔（1）揭诗题知PART ONE第一章节揭诗题，知叶绍翁，南宋中期诗人，文学家，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。

他的诗以七言绝句最佳。

夜书所见（2）释题意读诗文第二章节PART ONE释题意，读诗文（1）“书”在这里是什么意思呢？（2）“所见”是什么意思？（3）“夜书所见”是什么意思？写所看到的在夜里把自己所看到的景物写下来释题意，读诗文夜书所见[宋] 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

要求：读准字音，读通句子，读准节奏。

////////（3）解字词明诗意第三章节PART ONE解字词，明诗意萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

挑：挑弄、引动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

解字词，明诗意瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。

（4）赏诗文体情感第四章节PART ONE赏诗文，体情感朗读诗歌第一、二句。

思考：体会到诗人看到了什么，听到了什么，又想到了什么？看到了梧桐树叶随风摆动的景象。

听到了秋风萧萧的声音。

想起了自己的家乡。

赏诗文，体情感再读第一、二句。

思考：诗句这里的“客”是指谁呢？为什么称作“客”？“客”指诗人自己。

因为他身在异乡。

赏诗文，体情感朗读诗歌第三、四句。

思考：诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见那么小的蟋蟀吗？“知”字是什么意思？不能。

料想、想象。

赏诗文，体情感再读第三、四句。

思考：看见儿童玩得那么高兴，那么投入，想到了什么？抒发了什么思想感情？想起他的家乡和自己的童年。

抒发了思乡之情。

赏诗文，体情感齐读诗歌。

思考：全诗抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了一种思乡念亲、想念故园的感情。

《舟夜书所见》_PPT优秀课件

知诗意
“微微风簇浪”簇：聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。
“散作满河星”散：散开。作：变成。这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
悟诗情
小组研读，品味词句，感悟诗情。
诗人把夜晚河面上由静到动，渔灯倒影“散作满河星”的神奇、美妙的画面浓缩在短短的二十个字中，字里行间洋溢着对大自Байду номын сангаас美丽景色的赞美。
诗文
舟夜书所见查慎行
月黑／见／渔灯，孤光／一／点萤。微微／风／簇浪，散作／满河／星。
知诗意
“月黑见渔灯”月黑：就是没有月亮，一片漆黑。见：通“现 ”。渔灯：渔船上的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。
“孤光一点萤”孤光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。
解题意
你知道“舟夜书所见”是什么意思吗？为什么这样理解？舟：船。舟夜：夜间在船上。书：写、记。所见：见到的东西。
作者介绍
查慎行（1650～1727）清代诗人，当代著名作家金庸先祖。这首诗的作者是清代诗人查慎行（ 1650－1727年）。它是浙江海宁人。早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许多诗是通过旅行见闻来描写山川风景的。
总结
《舟夜书所见》是清代诗人查慎行描写的一首夜景诗，诗人把夜晚河面上由静到动，渔灯倒影“散作满河星”的神奇、美妙的画面浓缩在短短的二十个字中，字里行间洋溢着对大自然美丽景色的赞美。
作业布置
1、正确抄写本课的词语。 2、背诵默写诗文。
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1. 否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。 2 . 自由贸易原则；成员间权利与义务的综合平衡；市场准入，通过谈判逐步实现贸易自由化。 3 . 公平竞争原则；反对不公正的贸易手段，尤其倾销和补贴等方式。 4 . 透明度原则；各成员应公正、合理、统一地实施上述的有关法规、条例、判决和决定。 5.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。 6.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。 7.从总体上已达到小康水平，并朝着全面建设小康社会的新目标迈进。