生物易出错题目集锦
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生物易出错题集锦
一、概念性错误
概念是思维的细胞,是对一些事物的现象和本质的概括和反映。在生物学中一
切推理,判断离不开概念,只有透彻理解概念,才能灵活运用生物学知识.因此,它是学好生物学,提高解题能力的基础。但这种认识不是每个学生都十分
清楚的,不少学生往往把概念当作僵死的条文,学时浮光掠影,一学而过。复
习时死记硬背,考试时错误迭出,这种现象屡见不鲜,俯拾即是。
例1:酶是( )所产生的,具有( )能力的蛋白质.它具有
( ),( ),( )的特性.
误解:酶是(细胞)所产生的,具有(催化)能力的蛋白质.它具有(催化
性),(高效性),(多样性)的特性.
剖析:酶应是活细胞所产生的,死细胞不能产生酶,催化是酶的作用,而专一性,高效性,多样性这三个特性是对酶这个催化功能来说的。
解:酶是(活细胞)产生的,具有(催化)能力的蛋白质。它具有(多样
性),(高效性),(专一性)三个特性.
例2:光合作用光反应为暗反应提供能量及还原剂( )。
] D.H+
A. [H+]
B. [H]
C. [H
2
误解:填A或C,D的答案均有.
剖析:该题错误很多,填H+的人:不理解还原剂概念,H+质子应是氧化剂不是
虽可作还原剂,但光反应的产物,不是
还原剂.而[H+]则代表氢离子浓度。H
2
以氢的分子状态存在的,与事实不符。
解:光合作用光反应为暗反应提供能量及还原剂(B).
诸如以上例子,还可以举出许多,如原生质,原生质层,赤道板,细胞板,染
色体,染色单体,极体,极核,精子细胞、精子,外呼吸,内呼吸,遗传密码,遗传信息,吸收,吸附等。
防止这类错误的最好方法,是对相近概念进行列表、对比,从中找出特点.或
把一个概念分解成内涵(本质)、外延(范围)两个部分,并通过举例加深对概念
的理解.也可以把概念所包含的复杂内容用图式来表示.
二、理解性错误
理解是指认识事物本质规律的一种思维活动.而有些学生从自己的经验出发,用一些零散的不全面的日常概念代替科学概念.造成科学概念和原理的错误
理解.
例1:下列哪些生物属于原核生物?A.病毒B.细菌C.衣藻D.兰藻.
误解:A.
剖析:病毒属生物界中结构最简单,最低等的原始类群.它没有细胞结构,
而原核生物指在具有细胞结构的生物中,细胞内没有核膜的一类生物。它比
真核生物低等原始.该错误就在于模糊地把低等、原始对上号,而不看有无
细胞结构.
解:B、D
例2:基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆,可产生下列哪项种类的配子.………………( )A.Y,y、R、r四种B.Yy,Rr两种C.Yy,YR,Yr,yR,yr、Rr六种D.YR,Yr,yR、yr四种
误解:A或C.
剖析:选A的学生片面理解为染色体在减数分裂时要分离,因此,基因要随
着分离,,选C的学生,片面理解为染色体在减数分裂时要自由组合.因此
基因有六种组合形式.完整的概念应该是在减数分裂第一次分裂后期同源染
色体上的等位基因(Y与y,R与r)分离,同时,非同源染色体上的基因自由
组合(即Y与R,Y与r,y与R,y与Y自由组合).
解:D.
例3:植物根毛细胞能否从土壤溶液中吸水,决定于这个细胞的( )和( )浓度.误解:渗透压,土壤溶液
剖析:这是对水分代谢中,根毛细胞能否吸水,其原因没有正确理解,对吸
水力概念理解不深.总认为细胞吸水是渗透压引起的,而没有考虑到膨压这
个因素。
解:吸水力,土壤溶液.
上述理解性错误还有很多,如自由组合规律理解成等位基因(A,a)在合子中
的组台,把单倍体理解成在细胞核内只有一组染色体,把计算“在儿子中”,“在女儿中”的遗传机率理解成“在子女中”,把条件反射理解成大脑中各
个部位参加,均可建立,还错误地认为只有水和气体可自由扩散通过细胞膜,而甘油,胆固醇则不能等等
如何克服理解上的错误,可采用的方法是:
在不改变其本质含义的前提下,利用变式,变换同类事物中非本质特征,以突
出事物的本质特征.
要学生用简明,确切的自已语言,把概念,原理的内容清楚地表达并确定下来.
让学生对某一概念原理作口头说明并举例.
让学生根据已学过的概念,原理去解决实际问题.这样从个别到一般,再由一
般回到个别的多种形式进行练习,加深理解.
三、判断性错误
判断是在分析综合、抽象概括的基础上,肯定或否定客观事物之间的关系的思
维形式,常见的学生错误有:
例1:判断题:自养型生物的同化作用,都是利用光能,把无机物合成有机物.……( )误解:(对)
剖析:该题错误,就在于片面地认为只有能进行光合作用的绿色植物,才能把
无机物合成有机物,才是自养型生物.其实除绿色植物外,化能合成作用,也
能把无机物合成有机物,只不过不是利用光能,而是利用体外环境中物质氧化
所释放的能量。诸如上述例子还有:错把白化病当作伴性遗传来做,表面上看
数据是一样的,实质上疏忽白化病基因只位于常染色体上,而不位于性染色体
上的客观前提。
还有不能正确判断不能正确判断反射,非条件反射,条件反射等等.怎样才能
判断恰当呢?
正确的方法是:
判断由概念组成,必须深刻理解概念.明确概念的内涵和外延以及概念之间的
种种关系,才能对事物进行定性、定量分析.才能作出恰当的判断.
要根据已知条件倾向,趋势的理解,认真分析事物的种种关系,作出估计或预
测的结果,并考虑条件与结果之间是否存在逻辑联系。
要考虑若干事物或情况的同时存在.
有些受到科学技术条件的限制,还未充分搞清楚的问题(如细胞膜结构学说),
判断时要考虑是否把人们的认识。
推理是由一个或几个已知判断,推出一个新的判断的思维形式.学生中常见的
是归纳推理性错误有:
1.归纳推理性错误即从特殊事物出发,推导出一般原理过程中发生的错误:
例1:葡萄糖被吸收入小肠绒毛上皮细胞的方式是……………( ).A.自由扩
散B.渗透C.协助扩散D.主动运输.误解:C
剖析:由于红细胞膜上有葡萄糖载体,能够携带葡萄糖通过红细胞膜,但这是
个别情况.并不等于说葡萄糖进入任何细胞都是通过协助扩散的.却恰恰相反,葡萄糖被吸收入小肠绒毛细胞主要是通过主动运输的方式.
解:D.
2.演绎推理性错误,即从一般原理出发,推导出特殊事例过程中的错误.
例2:在蕃茄中,圆形果(G)对卵形果(g)为显性,单式花序(A)对复式花序(a)
代表现型为圆
为显性.用表现型为圆形果单式花序和卵形果复式花序杂交,F
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