人教版一年级语文第二册第课古诗两首

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新人教版小学一年级语文下册第12课《古诗两首》PPT教学课件

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，
泉水的出口爱惜细小的流水
树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉眼：泉水的出口
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿
诗意
无声的泉眼爱惜泉水，让它细
细的流淌。树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解：不知道。藏：隐藏。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
池上
白居易
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。
选择
这首诗描写的是（夏天）的事情。
春天
夏天
秋天
冬天
赏析
池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道。可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。而这个小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。
迹踪首角
萍莲
浮惜
泉爱柔露
阴荷
wú
无
有无无机无关
shù

人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT).pptx

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
⑴学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。
⑵学生交流“看”到的画面。
小孩如何偷采白莲的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天真、调皮
不解藏踪迹，浮萍一道开。
⑴提问：小娃“偷采白莲”不会被发现吗？
小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时33分49秒下午5时33分17:33:4920.7.31
谢谢观看
小池泉眼无声惜细流，树荫照水爱情柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
精读感悟
夏天的景色,因为荷花在夏天开放。夏天的景色,因为夏天的蜻蜓最多见。
精读感悟
除了同学们说到的这些景物, 你还从诗中看出有什么景物呢?
有泉水。还有树
精读感悟
理解：泉眼、晴柔。
泉眼就是泉水流出的口,晴柔就是晴天的美好。
这节课我们继续学习第12课《古诗二首》中的第一首,大家说说古诗的题目是什么。

人教版小学一年级下册语文课文第12课《古诗两首》原文、教案及教学反思

【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第12課《古詩兩首》原文chíshàng池上xiǎowáchēngxiǎotǐng，tōucǎibáiliánhuí。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

bùjiěcángzōngjī，fúpíngyīdàokāi。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

譯文：兩個僧人坐著下圍棋，竹樹樹陰遮蓋了棋盤。

再無他人能在竹林外見到他們，人們在竹林外的話可以聽到兩位僧人微小的落子聲。

xiǎo小chí池sòng宋•yáng楊wàn萬lǐ裏quán泉yǎn眼wú無shēng聲xī惜xì細liú流，shù樹yīn陰zhào照shuǐ水ài愛qíng晴róu柔。

xiǎo小hé荷cái才lù露jiān尖jiān尖jiǎo角，zǎo早yǒu有qīng蜻tíng蜓lì立shàng上tóu頭。

譯文：泉眼悄然無聲是因捨不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。

嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。

注釋：泉眼：泉水的出口。

惜：吝惜。

照水：映在水裏。

晴柔：晴天裏柔和的風光。

尖尖角：初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。

上頭：上面，頂端。

為了押韻，“頭”不讀輕聲。

【篇二】人教版小學一年級下冊語文課文第12課《古詩兩首》教案教學目標：1、知識目標：正確認讀本課“首、蹤、跡、浮、萍、泉、流、愛、柔、荷、露、角”等12個生字，會寫田字格裏的“首、采、無、樹、愛、尖、角”7個生字。

2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3、情感目標：理解詩句的內容，想像詩中描寫的情境，感受鄉村孩子質樸、純真的童心之美。

人教版一年级语文下册4课古诗两首

) ( ) ( ) (
) ) )
声( 处( 忙(
) ( ) ( ) (
) ) )
写出下列汉字的拼音
古诗
闻声
首
眠
知多
处
写出下列汉字的拼音
ɡǔ shī shǒu mián chù
古诗
闻声
首
zhī
眠
duō
处
wén shēng
知多
村居
高鼎
Cūn
zhūn
村
春
一只蝴蝶轻轻飘，（风筝）顺着风儿上九霄，一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。
左右结构
忄+亡=忙
读一读
村庄居住烟火儿童醉酒散开忙人
找朋友吧！
树
村
找朋友吧！
醒
醉
找朋友吧！
屋
居
快帮我找朋友吧！
亲
童
村醉童烟忙居散
村醉童烟忙居散
村醉童烟忙居散
村醉童烟忙居散
村醉童烟忙居散
村醉童烟忙居散
村醉童烟忙居散
景
写了春天的哪些景物？
人忙趁东风/放纸鸢。
村居
高鼎
草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。
景
思考：写了春天的哪些景物？
人
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请说一说吧！
ɡǔ 古古人古文古今 chù 处处长好处用处
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所
写的情景是在农村居住看见的。拂：轻轻地擦、扫。纸鸢：风筝。春烟：春天蒸腾起的烟雾。

部编人教版一年级语文下册12、古诗两首《池上》《小池

• 字义：①作量词，用于诗歌、乐曲等。
•
②头。③第一，最高的。
• 组词：首先首领首都一首诗
• 造句：我会朗诵《唐诗三百首》。
• 首屈一指 • 首当其冲 • 首善之区 • 群龙无首
成语
• 采(cǎi)
字词全解
• 字义：摘。
• 组词：采用开采采取/采(cài)地
• 造句：我们采了许多野菊花。
•
②喜好。
• 组词：可爱热爱爱心
• 造句：我爱我的祖国——中国。
爱心
• 尖(jiān)
字词全解
• 字义：末端极细小。
• 组词：笔尖尖刀尖兵
• 造句：我不小心把笔尖折断了。
笔尖
字词全解
• 角(ji像角的东西。
• 组词：角度角落牛角/角(jué)色
• 造句：牛的两只角弯弯的。
三角形
词语运用
• 近义词： • 采——摘回——归
• 反义词： • 藏——露细——粗
课文主题
• 中心思想： • 《池上》描述了一个小孩偷采白莲撑艇返
回的有趣情景，表现了儿童的天真烂漫，及诗人对家乡孩子的喜爱之情。
• 《小池》通过对涓涓的细流、浓密的树荫、尖尖的小荷、停落的蜻蜓的描绘，形象地勾画出一幅初夏小荷花池的风景画。
采蜜
• 无(wú)
字词全解
• 字义：没有的意思。
• 组词：无比无声无线电/南无(mó)
• 造句：大海一望无边。
无花果
字词全解
• 树(shù)
• 字义：①木本植物的统称。
•
②种植，栽培。
• 组词：树木小树树叶树苗
• 造句：这棵桃树上结满了桃子。
树木

人教版小学一年级下册语文课文第12课《古诗两首》原文、教案及教学反思

人教版小学一年级下册语文课文第12课《古诗两首》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第12课《古诗两首》原文chí shàng 池上xiǎo wá chēng xiǎo tǐng，t ōu cǎi bái lián huí。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

bù jiě cáng zōng jī，fú píng yī dào kāi。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

译文：两个僧人坐着下围棋，竹树树阴遮盖了棋盘。

再无他人能在竹林外见到他们，人们在竹林外的话可以听到两位僧人微小的落子声。

xiǎo小chí池sòng宋•yáng杨wàn万lǐ里quán泉yǎn眼wú无shēng声xī惜xì细liú流，shù树yīn阴zhào照shuǐ水ài爱qíng晴róu柔。

xiǎo小hé荷cái才lù露jiān尖jiān尖jiǎo角，zǎo早yǒu有qīng蜻tíng蜓lì立shàng上tóu头。

译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

注释：泉眼：泉水的出口。

惜：吝惜。

照水：映在水里。

晴柔：晴天里柔和的风光。

尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

上头：上面，顶端。

为了押韵，“头”不读轻声。

【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第12课《古诗两首》教案教学目标：1、知识目标：正确认读本课“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”等12个生字，会写田字格里的“首、采、无、树、爱、尖、角”7个生字。

人教部编版一年级下册语文12《古诗二首》课件(共28张PPT)

站立。
jiān
尖叫
心尖
尖刀
尖子
豆尖
jiǎo
尖角
角尖
对角
口角
豆角
浮萍一道开。
描写童真童趣的诗句
➢儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ➢儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ➢意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ➢路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
描写夏天的诗句
➢接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ____杨万里《晓出净慈寺送林子
方》
➢欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ____苏轼《饮湖上初晴后雨》
无人
无主
泉眼无声惜细流
➢ 泉水是怎么流的呢？
无声、细流
➢ “惜”是“爱惜”的意思，谁爱惜谁呢？
泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。
shù
树叶
树林
树木
树立
小树
ài
友爱
爱人
心爱
爱心
可爱
爱情
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
流出泉水的
爱惜。
小洞或裂缝。
晴天柔和的风光。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
tǐng jiě jì fú píng
艇解迹浮萍
chēng tōu zōng
撑偷踪
cǎi
采果子
采花
采用
开采
采光
采风
zōnɡ jì
踪迹
事物所遗留的痕迹痕迹
是常见的水面浮生植物。
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
池上【唐】白居易
shǒu
12 古诗二首
shǒu
元首一首歌
首长回首自首

人教部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》

课堂练习
比一比，再组词。
首（首先）自（自己）树（树木）村（村子）
无（无边）天（天地）角（牛角）用（用处）
课堂练习
我会把古诗补充完整。池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
小池
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
12 人教部编版一年级语文下册
看一看，这两幅图上都有哪些美丽的景色？你能用自己的话来描述一下你看到的美景吗？
读文识字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照课后的生字，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
自主识字
认读词语
zōng jì fú píng quán
《小池》通过对( 细流 )、（树荫）、（小荷）和（蜻蜓）的描绘，勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。
阅读训练
② ①小木船
① ②竹筏
①鲜 ②大 ①
阅读训练
笔顺：
书写指导
部首：无结构：独体
wú
两横上短下长，竖弯钩伸展，略超出第二横。
笔顺：
书写指导
部首：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 结构：左右
shù
各部件之间穿插避让，中间低，两边高。“木”捺改点。
笔顺：
书写指导
ài
部首：爫结构：上下
“爫”较小，“冖” 扁而宽；“友”横撇较短，捺长而舒展。
笔顺：
书写指导
部首：小结构：上下
柳树小茅屋
山荷叶
石头

一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教

一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教
诗意
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细
的流淌。树荫倒映在水面，像是爱
恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水
面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞
来落在它上面。
一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教
一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教
一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教
jiǎo
角
号角角度三角形
一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教
一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教
谢谢使用培优教育系列丛书
一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教
shǒu
首部首首都首相
cǎi
采神采采花采办
小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
读题目，想想小池里有些什么？
图上有什么？
蜻蜓
泉水
荷叶
树荫
chí
小池
quán
杨万里
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树荫照水爱晴柔。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解：不知道。藏：隐藏。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶
下面有须根，夏季开白花。
池上
白居易
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。
选择
这首诗描写的是（夏天）的事情。春天夏天秋天冬天

人教版一年级语文第二册4、《古诗两首》课件卢云云(精)

人教版小学一年级语文第二册
ɡǔ shī shǒu
4.古诗两首
第一课时
mèng
孟浩然
春晓：春天的早晨。
孟浩然
是唐代的一位大诗人。
gǔ shī shǒu
古诗首
chù wén mián
处闻眠
cūn jū zuì
村居醉
yān tóng sàn
烟童散
古诗冬眠声音村居
醉了长处散学烟火
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循环放映，按ESC键终止”。
37
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
PPT放映设置
PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。让PPT停止自动播放 1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。
（风筝）
yuān 纸鸢
（风筝）
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
sàn
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。纸鸢：风筝。
意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。
zhǎng
zuì
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
1.拂：轻轻地擦、扫。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆3.春烟：春天蒸腾起的烟雾。
赠送精美图标
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人教版一年级语文第二册第13课古诗两首

补充音节：
s uǒ b ǔ b ì ch án ch í
所捕闭蝉池
y in q íng l ù
阴晴露
资料袋
1．蝉的歌声是从哪里发出来的？雄蝉腹部长有两个小孔穴，叫共振室，由盖板、薄膜、音响板和通风管等构成。雄蝉收缩肌肉，通过空气的振动发出声音。
2．袁枚袁枚（1716－1798），字子才，号简斋，又号随园老人。清代诗人。袁枚
认为诗人要有一颗赤子之心，要写真情实感。他的作品多写日常生活的感受，风格灵巧清新，语言通俗流畅。
3．杨万里杨万里（1127—1206），字挺秀，吉州吉水（今吉水县）人。南宋著名诗
人，“南宋四大家”之一。他幼时家境清寒，绍兴二十四年（1154年）中进士。在任永州零陵县丞时，曾拜谒谪居此地的名将张浚，张浚勉励他以“正心诚意”为学，杨万里因而将自己的书斋取名“诚斋”，并以自号。他一生作诗2万多首，现存4 200多首。
13、古诗两首
《骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池
杨万里（南宋）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
我会读：
所以所有牧草放牧捕捉捕食闭口关闭闭路电视站立立正池水池塘爱惜珍惜阴天阴阳晴天晴朗温柔柔软柔和露水露天

人教版一年级语文下册教学课件 12 古诗二首共67页

人教版一年级语文下册教学课件 12 古诗二首
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

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13、古诗两首
《所见》《小池》
文峰小学肖爱梅
所见
袁枚（清）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池
杨万里（南宋）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
我会读：
所以所有牧草放牧捕捉捕食闭口关闭闭路电视站立立正池水池塘爱惜珍惜阴天阴阳晴天晴写真情实感。他的作品多写日常生活的感受，风格灵巧清新，语言通俗流畅。
3．杨万里杨万里（1127—1206），字挺秀，吉州吉水（今吉水县）人。南宋著名诗
人，“南宋四大家”之一。他幼时家境清寒，绍兴二十四年（1154年）中进士。在任永州零陵县丞时，曾拜谒谪居此地的名将张浚，张浚勉励他以“正心诚意”为学，杨万里因而将自己的书斋取名“诚斋”，并以自号。他一生作诗2万多首，现存4 200多首。
补充音节：
s uǒ b ǔ bì ch án ch í
所捕闭蝉池
y in q íng l ù
阴晴露
资料袋
1．蝉的歌声是从哪里发出来的？雄蝉腹部长有两个小孔穴，叫共振室，由盖板、薄膜、音响板和通风管等构成。雄蝉收缩肌肉，通过空气的振动发出声音。
2．袁枚袁枚（1716－1798），字子才，号简斋，又号随园老人。清代诗人。袁枚

人教版一年级语文第二册第课古诗两首

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人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT).pptx

人教版小学一年级下册语文课文第12课《古诗两首》原文、教案及教学反思

人教版一年级语文下册4课古诗两首

部编人教版一年级语文下册12、古诗两首《池上》《小池

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人教版小学一年级下册语文课文第12课《古诗两首》原文、教案及教学反思

人教部编版一年级下册语文12《古诗二首》课件(共28张PPT)

人教部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》

一年级下册语文教学课件古诗两首∣人教

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人教版一年级语文第二册4、《古诗两首》课件卢云云(精)

人教版一年级语文第二册第13课古诗两首

人教版一年级语文下册教学课件 12 古诗二首共67页