中小学教学常规检查情况反馈报告

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中小学常规教学专项检查情况的汇报

中小学常规教学专项检查情况的汇报第一篇：中小学常规教学专项检查情况的汇报中小学常规教学专项检查情况的汇报按照市教育局《关于组织中小学常规教学专项检查的通知》的安排部署，进一步落实“教育教学质量年”的目标要求，2006年1月4日至7日，我们对xx县中小学常规教学情况进行了专项检查，现将此次检查情况汇报如下：一、整体情况此次检查，是依据市教育局2005年9月下发的《关于组织中小学常规教学专项检查的通知》文件精神，对xx县中小学常规教学情况进行的专项检查。

检查中，共抽查学校4所，以点代面客观、真实地了解了xx县中小学常规教学的开展情况，检查内容主要涉及课程计划、教学工作、教师专业成长三方面的内容，检查方式采取了听取汇报、查阅资料、随机听课、命题测试和问卷调查等形式进行。

通过检查组人员的认真工作，了解到xx县中小学常规教学整体情况是良好的，特别是2003年进入课改实验以来，经过几年的认真工作，全县教育教学工作确实有了长足的进步与发展，具体表现在：1、领导重视，工作到位几年来，xx县教育局在积极推进新课程改革的同时，对常规教学及管理工作始终也给予了高度的重视。

2005年9月，成立了xx县常规教学专项检查复查工作领导组，局长任组长，分管副局长任副组长，成员由各科室主任组成。

各中心校和学校也都成立了常规教学专项检查自查领导组和检查组。

领导组多次召开会议研究工作，及时传达上级有关精神，认真安排全县常规教学，发挥了重要的督导作用。

2005年9月，组织了全县所有中小学的常规教学自查工作；10月2日至10日，各乡镇中心校对所辖学校常规教学组织了统一抽查；10月10日至20日科教局各包片组，对所包片区常规教学工作又进行了复查指导。

上级领导重视的同时，各基层学校也把常规教学作为学校工作的重中之重常抓不懈，认真贯彻了以教学领导教学的基本要求。

此次检查，从学校领导的听课笔记上看，对教师的专业成长都比较重视，尤其对青年教师业务能力的提高都有计划地进行了培养。

中小学常规教学专项检查情况的汇报

中小学常规教学专项检查情况的汇报
尊敬的领导：
根据教育局要求进行的中小学常规教学专项检查已经完成，现将检查情况进行汇报如下：
一、教学设备情况：通过现场检查，我校教学设备齐全，各种教学器材、教学仪器齐备，并保持良好的使用状态。

二、教学环境情况：学校内部教学环境整洁，教室布局合理，墙面和地面清洁，通风
良好。

学生课桌椅整齐摆放，教室内没有杂物堆放。

三、教师教学情况：教师教学态度端正，备课充分，教学内容的组织和安排合理有序。

教学中注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，确保教学效果。

四、学生学习情况：学生积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和学习动力。

学
生能够按时完成作业，学习成绩稳步提高。

五、教学管理情况：学校教学管理规范，教学计划制定和实施有序，教师教学档案和
学生学习档案完备。

教学质量管理制度完善，定期进行教学质量评估，及时调整和改
进教学工作。

六、问题与建议：在检查中发现，还存在部分教室设备老化，需要进行更新和维修。

另外，有部分教师在教学中对学生的分层教学和个性化教育意识不够强，存在教学内
容针对性不足的问题。

建议加强对教师的培训和指导，提高教学质量。

以上是我校中小学常规教学专项检查的汇报，请领导予以关注和支持，为学校教育事
业的发展提供有力的保障。

如果还有其他需要汇报的情况，请您随时告知。

谢谢！
敬礼！
XXX学校
XXXX年XX月XX日。

教学常规督导与反馈报告

教学常规督导与反馈报告为了提升教育教学质量，加强学校教学常规管理，保障教学工作的顺利进行，我校于_____（具体时间）开展了教学常规督导工作。

本次督导涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面，通过深入课堂听课、检查教学资料、与师生交流等方式，对教学工作进行了全面细致的检查和评估。

现将督导情况及反馈报告如下：一、教学计划1、优点大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定教学计划。

教学目标明确，教学重难点突出，教学措施得当，教学进度安排合理。

2、存在问题少数教师的教学计划不够详细，缺乏对教学内容的具体分析和教学方法的选择，教学进度的安排也不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。

3、改进建议教师应进一步重视教学计划的制定，在认真研究课程标准和教材的基础上，结合学生的实际情况，精心设计教学内容和教学方法，合理安排教学进度，确保教学计划的科学性和可行性。

二、备课1、优点多数教师备课认真，能够做到提前备课。

教案书写规范，教学目标明确，教学过程详细，教学方法灵活多样，能够体现出以学生为主体的教学理念。

2、存在问题部分教师的教案过于简单，教学过程不够完整，缺乏对教学重难点的突破措施和教学方法的创新。

有些教师的教案没有及时更新，不能反映出教学内容和教学方法的变化。

3、改进建议教师要进一步提高备课质量，认真钻研教材，精心设计教学过程，突出教学重难点的突破方法，注重教学方法的创新和学生学习能力的培养。

同时，要及时更新教案，使其能够适应教学的实际需要。

三、课堂教学1、优点大部分教师能够按照教学计划和教案进行教学，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂教学活动，课堂气氛活跃。

2、存在问题少数教师教学方法单一，教学手段落后，不能够充分调动学生的学习积极性。

有些教师对课堂教学的组织和管理不够到位，存在学生违纪现象。

部分教师教学时间分配不合理，存在前松后紧或拖堂现象。

3、改进建议教师要不断更新教学观念，积极探索新的教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力。

教学常规检查反馈报告

教学常规检查反馈报告1. 检查目的本次检查旨在评估教师在课堂教学中是否遵守了教学常规，并提供反馈意见以提高教学质量。

2. 检查内容本次检查主要包括以下几个方面的内容：- 课前准备：教师是否充分准备了教学材料和教学活动，是否对学生的背景知识进行了调研，是否制定了详细的教学计划。

- 教学方法：教师在教学过程中是否采用了多种有效的教学方法，是否能够激发学生的研究兴趣和参与度。

- 教学环境：教师是否营造了良好的教学环境，包括教室的布置、学生的座位安排等。

- 教学资源：教师是否充分利用了教学资源，包括教科书、多媒体设备等。

- 教学评价：教师是否对学生的研究情况进行了及时、有效的评价，是否能够帮助学生发现并改进研究中存在的问题。

3. 检查结果根据本次检查的情况，我们对教师的教学常规给予以下评价和反馈意见：- 课前准备：教师在这方面做得很好，准备充分且有条理，为教学的顺利进行提供了保障。

- 教学方法：教师采用了多种教学方法，但需要更加注重学生的参与度和互动性，可以尝试引入小组讨论或案例分析的方式。

- 教学环境：教室布置整洁、学生座位安排井然有序，但可以进一步增加一些教学氛围的装饰，以激发学生的研究兴趣。

- 教学资源：教师充分利用了教科书和多媒体设备，但建议在教学中引入更多的实例和案例，以便帮助学生更好地理解和应用知识。

- 教学评价：教师对学生的研究情况进行了评价，但建议加强对学生的个别差异性的关注，以更好地指导学生的研究进程。

4. 改进计划基于上述反馈意见，建议教师在未来的教学中采取以下改进措施：- 不断丰富教学方法，提高教学的多样性。

- 加强与学生的互动，鼓励学生的参与和思考。

- 在教学环境中增加一些激发学生研究兴趣的元素。

- 寻找更多实例和案例，以提供更好的教学资源。

- 注重个别差异，为每个学生提供更为个性化的研究指导。

5. 结束语教学常规检查是提高教学质量的有效手段之一，希望教师能够结合本次反馈意见，积极改进自己的教学方法和教学环境，提升教学效果，更好地促进学生的学习。

小学教学常规检查反馈总结

小学教学常规检查反馈总结近期针对小学教学进行了常规检查，现将检查反馈总结如下：
一、教学目标和规范
在本次教学检查中发现，部分教师在制定教学目标和执行教学规范方面存在不足。

一些教学目标过于模糊，难以评估学生的学习情况；部分教师在教学过程中规范性不强，导致学生难以理解和遵循规则。

建议教师在备课时明确教学目标，制定符合学生实际情况的规范，提高教学的针对性和有效性。

二、教学方法和手段
教学方法和手段是影响教学效果的重要因素之一。

在检查中发现，一些教师在课堂教学中过于依赖传统的讲授式教学，缺乏多样性和趣味性；部分教师在使用教学手段上缺乏创新，对现代技术的运用比较陈旧。

建议教师在教学中尝试多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

三、教学态度和情绪管理
教师的态度和情绪管理对学生的学习情绪和行为产生重要影响。

在检查中发现，一些教师在教学过程中缺乏耐心和耐心，情绪不稳定，影响了教学效果；部分教师在与学生的交流中存在语言暴力和情绪失控等问题。

建议教师在课堂上保持良好的教态和情绪管理，与学生建立良好的师生关系，创设和谐的教学氛围。

四、学生学习情况和教学反馈
在教学检查中，教师应及时反馈学生的学习情况，了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略和方法。

教师需要关注学生的学习动态，及时发现和解决问题，促进学生全面发展。

通过本次教学常规检查反馈总结，希望教师们能够认真思考和总结自己的教学实践，不断提升教育教学的水平和质量，为学生的健康成长和发展贡献积极力量。

感谢各位教师的辛勤工作和付出，期待未来的更好表现和成绩。

教学常规督导与反馈报告

教学常规督导与反馈报告为了提高教学质量，促进学校教学工作的规范化和科学化，我们对学校的教学常规进行了全面的督导检查。

本次督导检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。

现将督导检查情况及反馈报告如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况制定详细、合理的教学计划。

教学目标明确，教学重难点突出，教学进度安排合理。

然而，仍有部分教师的教学计划存在以下问题：1、教学计划不够具体，缺乏对教学方法和教学手段的设计。

2、教学目标表述不够清晰，可操作性不强。

3、对教材的分析不够深入，未能充分把握教材的特点和重点。

建议教师在制定教学计划时，要认真研读课程标准和教材，结合学生的实际情况，精心设计教学方法和教学手段，明确、具体地表述教学目标，确保教学计划具有较强的指导性和可操作性。

二、备课1、大部分教师备课认真，能够做到提前备课，教案内容详细，教学环节完整，教学过程清晰。

2、部分教师能够根据教学实际情况进行教学反思，及时总结教学中的经验教训，不断改进教学方法。

3、但也有部分教师备课存在以下问题：教案格式不规范，缺少必要的教学环节。

教学内容的设计缺乏创新性，照抄教参的现象较为严重。

教学反思不够深刻，只是简单地罗列教学中的问题，没有提出有效的改进措施。

建议教师要加强对备课重要性的认识，严格按照学校的备课要求进行备课，注重教学内容的创新和教学方法的多样性，认真撰写教学反思，不断提高自己的教学水平。

三、课堂教学1、多数教师能够认真组织课堂教学，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，能够调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃。

2、部分教师能够运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，提高了教学效果。

3、然而，在课堂教学中也发现了一些问题：部分教师教学方法单一，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位。

个别教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序较为混乱。

少数教师教学语言不够准确、简洁，缺乏感染力。

中小学教学常规检查汇报（9篇）

中小学教学常规检查汇报中小学教学常规检查汇报(9篇)在各领域中，很多时候都离不开汇报，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，那么，优秀的汇报内容都是怎么写的？下面是小编为大家收集的中小学教学常规检查汇报，欢迎大家分享。

中小学教学常规检查汇报1根据学校20xx年度第二学期教育教学计划安排，教务处与各学科教研组在第三周9月15日进行了开学教育教学常规检查，检查的重点内容有计划备课、作业批改、班主任手册、培优及潜能生转化、听课情况、学生学习计划等。

现将检查情况总结如下：一、计划备课检查情况从备教材、备学生、备教法这三个环节来说，教师备教材的环节做的都比较好，大都能按照学科教学的要求，熟悉教材全过程。

教学任务明确，三维目标即：情感态度价值观目标及知识、能力目标定位比较准确，能掌握教学中的重点、难点，学期教学计划，备课内容具体详实，但也有个别教师做的不好，内容、环节过于简单。

语数外三科能体现出教师集体备课的要求。

从各教研组检查情况看，数学、英语、政史地及语文学科在教师活动和学生活动具体合理这个环节上做得比较好。

课堂小结环节，各教研组老师做得都比较好。

课后教学反思内容高跃芳.詹庆萍.胡欢奎老师有个性特色，教学过程中的特色、不足及在今后教学中可作为借鉴的经验，叙述具体、分析透彻，对学生的学情分析到位。

备学生这一环节，大多数教师能了解学生的基础知识，基本能力和非智力因素等方面的情况。

教案中学生活动的设计能够针对学生群体特点，针对我校学生实际。

李烨分析不同层次学生的需求，照顾学生个体差异，分层教学这方面体现充分，新课程中建立新型师生关系的理念在教案中突显出来。

备教法这一环节，实际上包括教学理念的渗透和教学策略、方法的运用。

各学科教案大都能体现出有针对不同教学内容的教学方法，有突出重点、难点以及体现教学亮点等的教学策略。

高跃芳,石朝旭比较重视教学情境的创设，且教学方法的选择，能做到以激发、保持学生的学习兴趣目的。

小学教学常规检查总结反馈优质

小学教学常规检查总结反馈优质为督促了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程的管理，3月的第三周，学校教导处和分管各年级的行政人员通过查、看、访等形式，对全校的教学六认真工作进行了认真检查。

现将检查的情况小结如下：1、备课方面：绝大部分教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校要求进行书面备课。

本期的教学计划不但有深刻的反思而且有前瞻性、针对性、实用性及指导性。

备课的各个环节、三维目标、重难点、教法、学法等方面都处理得较好。

备课中新课标理念体现较突出，能把所上的教学课与实际生活联系起来，人文性十分浓厚，备教材，更备学生。

许多老师自己还买了教参、优秀的教学设计等资料来充实自己，目的是为了提高教育教学质量。

教师们预备课时数量充分，大多超过了23周。

2、作业的批改和考试方面：广大教师作业的批改量足，质量较高。

表现在：不仅课堂作业能做到全批全改，语文园地与单元测评也能做到全批全改；其中低年级每个班都有小字听写本和口算练习册，做到了分课或分单元听写、天天速算，并且全批全改。

3、辅导学生方面。

各位教师特别是班主任的工作都做得非常细，老师们不仅注重了对学生学习的辅导，对学生的心理也进行了辅导。

4、班务工作方面：全校所有班主任都能在自己工作岗位上认真履行职责，班务工作落实，责任心强。

主要表现在班务笔记比以往有所好转，不但各种活动记载详实，而且班级学生养成计划实在。

5、全校各年级均无购买课外辅导资料现象，老师们大多都是根据本年级教学情况，统一出练习题。

1、有些老师的备课虽详尽，但质量不高，缺乏创新。

希望老师们的备课能真正成为教师教学服务的手段，而不是流于形式。

2、中、高段老师们的作文备课虽有但不明显也不详尽，希以后加强作文素材的积累以及片段的训练，在备课本每个单元结束后应有详尽的作文或口语交际备课。

3、老师们平时批改作业很仔细，但疏于收集整理。

建议教师们可在平时的教学过程中及时收集学生在平时作业中以及各单元测试中出现的问题，建立一个错题档案，方便以后的教学。

小学教学常规检查反馈总结

小学教学常规检查反馈总结近日，针对小学教学质量的常规检查工作已经完成。

此次检查旨在全面了解教师教学常规的执行情况，以及对教学环境和方法的合理运用。

本文将总结检查结果，并提供改进建议，以提升小学教学质量。

一、教学准备方面的反馈在教学准备方面，大多数教师对教材内容的熟悉度较高，准备充分，但仍有少数教师在备课过程中存在一些不足。

首先，有些教师对学生的学情了解不够充分，没有充分考虑到学生的先验知识和认知能力，导致教学内容难度过大或过小，未能达到良好的教学效果。

建议教师在备课时，加强对学生的个体差异进行分析，确保教学内容的适度性。

其次，部分教师在备课时没有结合教材特点和学生实际，缺乏创新和针对性。

这导致了教学过程中的单一性和教学内容的难以吸引学生的兴趣。

建议教师在备课时，根据学生的兴趣和实际情况，设计富有互动性和趣味性的教学内容，提升学生的学习积极性。

二、教学环境方面的反馈在教学环境方面，绝大部分教师创造了积极、和谐的教学氛围，营造了良好的学习氛围。

教室布置整洁有序，墙面上的学生作品丰富多样，展现了学生的创造力和艺术才华。

然而，还是有少数教师在教学环境的营造上存在一些问题。

例如，教室内桌椅摆放不整齐，教学材料凌乱，给学生的学习带来了困扰。

建议教师在日常教学中，养成良好的整理和管理习惯，维护良好的教学环境，给学生创造一个良好的学习氛围。

三、教学方法方面的反馈在教学方法的运用方面，大部分教师采用了多种教学方法，丰富了教学内容，提高了学生的学习效果。

但是依然有一些教师过于依赖讲述式的教学模式，忽视了学生的参与和互动。

这种教学方法容易导致学生学习的被动性和缺乏实际操作的机会。

建议教师在教学中注重培养学生的主动性和创造性，引导学生进行讨论、合作和实践，提升学生的综合能力。

四、教师激励方面的反馈在教师激励方面，大部分教师善于表扬和鼓励学生的优点，传递积极向上的教育理念。

他们能够发现学生的潜力，鼓励学生勇敢尝试，培养学生的自信心。

反馈教学常规检查情况汇报

反馈教学常规检查情况汇报敬爱的领导：根据教育部门的要求，我们学校对教学常规进行了全面的检查和反馈，现将具体情况汇报如下：首先，我们对教师的教学态度和教学方法进行了检查。

通过观摩课堂和听取学生反馈，我们发现大部分教师在课堂上积极主动，富有激情，能够吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

但也有少数教师存在教学内容单一、板书不规范等问题，这需要我们进一步引导和督促。

其次，我们对学生的学习情况进行了检查。

通过学习成绩、课堂表现等方面的综合评估，我们发现大部分学生在学习上表现积极，成绩稳步提升，但也有一部分学生存在学习态度不端正、课堂表现不积极等问题，这需要我们及时与学生沟通，找出问题的根源，采取相应的教育措施。

此外，我们还对教学设施和教学环境进行了检查。

通过实地走访和学生问卷调查，我们发现学校的教学设施和环境整体较好，但也存在一些问题，比如实验室设备老化、教室卫生状况不佳等，这需要我们加大投入，改善学校的硬件设施，营造更好的学习氛围。

最后，我们对教学管理和教学质量进行了检查。

通过教师自评、同行评教等方式，我们发现学校的教学管理较为规范，教学质量也有了一定的提升，但也有一些细节问题需要我们进一步完善，比如教学计划的执行情况、教学评估的科学性等，这需要我们加强教师培训，提高教师的教学水平。

总的来说，通过此次教学常规检查，我们发现了学校教学工作中存在的一些问题和不足，也看到了一些亮点和进步。

下一步，我们将结合实际情况，制定针对性的改进措施，不断提升教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育服务。

希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，共同努力，共同进步。

敬请批示！。

教学常规检查反馈小结（大全五篇）

教学常规检查反馈小结（大全五篇）第一篇：教学常规检查反馈小结教学常规检查反馈小结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才能有成功的教育。

教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。

因此10月份以来我校教导处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。

本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。

一、好的方面1、备课力求完美。

这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。

均有超前备课。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

有等级有激励的语言。

学生作业中的错题能及时更改。

多数学生书写比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。

基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

中小学教学常规检查情况反馈报告

中小学教学常规检查情况反馈报告前言中小学教学常规检查是评估教学质量的一项重要指标，定期对学校开展常规检查能够及时发现教学中存在的问题，促进教师教学能力的提高，为优质教育提供有力保障。

本文主要对某中小学在教学常规检查中的情况进行反馈和总结。

检查情况教学计划学校教学计划的科学性、严谨性还需加强。

许多教师制定的教学计划并未很好地贴合学科的教学要求，存在课时设置不合理、任务设计过度的问题。

建议通过给予教师培训和请专家指导等方式，帮助教师制定更为科学合理的教学计划，确保每一门课程都能够达到教学目标。

教学过程教学过程在一些课堂中存在瑕疵，教师的授课方式和教学方法亟需改进。

部分授课内容的前置知识讲解不充分，教材讲解单一，未能将课程内容深入浅出地讲解出来。

建议教师关注学生的情况，提前了解学生的基础和掌握情况，以更灵活的授课方式满足学生的不同需求。

评价方式在评价方式方面，许多老师依然过于简单粗暴，周期性评分并未很好地真正体现出教学质量的水平和实际教学效果。

我们也注意到了一些老师在考试中使用套路问题或走题型安全路线的情况。

为更好地评价教学质量，我们建议学校加强对教师的培训和考核，营造公正合理的教学评价环境。

教学资源学校的教学资源相对较为丰富，但还需在教学资源的使用和利用上进行优化。

例如，一些学科的教材并未得到很好的使用，一些教学资源的利用率不高，建议学校针对这些问题进行深入谋划，如制定针对性的教学计划，加强资源库的管理等。

教师敬业精神在检查过程中，我们发现了许多教师的敬业精神都非常的低落。

部分教师的出勤率和迟到率较高，对于教育教学事无巨细的教师不多。

我们认为，要想提高教师的敬业精神，离不开在学校管理上的细致要求，针对个别特殊教师，建议采取情况分类管理，帮助教师建立教育教学的责任意识。

总结通过常规教学检查，学校的教学质量得到了提升，学生的学术水平在逐步提高。

然而，检查中也发现了学校存在的问题，需要加强从教师培训、教材使用等方面推进教学教育的提升。

中小学教学常规检查情况反馈报告

中小学教学常规检查情况反馈报告尊敬的教育部门领导：根据您的要求，我对近期的中小学教学常规进行了检查，并结合具体的情况，向您汇报如下：1.教学计划和备课情况：经过查阅教师们的备课记录和教案，大部分教师在开展教学工作前都能认真制定教学计划和备课，并能按计划进行教学。

但也有少数教师在备课上存在不认真、不细致的情况，没有充分考虑学生的特点和实际情况，导致教学效果不佳。

建议相关教师加强备课的重要性宣传，提高其备课的质量和效率。

2.教学准备情况：大部分教师在教学前都能做好教学准备，如检查教具、课本、讲义等教学用品的完整性和可用性，并能按时安排课堂活动和板书。

然而，仍有个别教师在教学准备方面存在不足，如教具准备不齐全、板书不清晰等问题。

建议相应的教师加强对教学准备的认识，确保教学工作的顺利进行。

3.课堂教学情况：绝大多数教师在课堂上能有效运用各种教学方法和手段，掌握良好的教学节奏，并能积极与学生互动。

但也有少数教师存在一些问题，如讲解不清楚、讲解速度过快等，导致学生无法理解和跟上课程内容。

建议相关教师加强教学技能的培训，提高教学的质量和效果。

4.学生作业情况：大部分教师能按时布置作业，并及时批改和讲解作业。

但也有个别教师在作业方面存在不足，如布置的作业量过大、批改和讲解作业不及时等。

建议相关教师合理安排作业量，确保学生能按时完成，并及时批改和讲解作业，提高学生的学习效果。

综上所述，中小学教学常规检查情况总体较好，大部分教师在教学工作中能认真履行职责，但也存在一些问题需要改进。

相关教师应加强备课和教学准备的重要性认识，掌握合适的教学方法和手段，确保教学质量和效果。

教育部门可通过加强教师培训和考核，提高教师教学能力，进一步提升中小学教学的质量和水平。

谢谢！。

中小学教学常规检查工作总结(3篇)

中小学教学常规检查工作总结检查思路：为了进一步贯彻落实《____县中小学教学常规管理制度及有关要求》。

引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。

营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。

通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。

”的检查效应。

努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。

检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。

检查单位：16个中心校，18所初中，34所中心小学。

检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;4、学生作业;5、课堂教学;检查程序：1、教研室提前一天通知各乡（镇）专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。

中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组（中学组和小学组，小学组再分两个小组）同时分别检查三所学校。

2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课（必须按进度授课，否则不计分）;4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。

经验推介：学校的教学常规检查。

学校大多都依据教研室制定的《____县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。

库庄一中各项工作仍保持规范化、精细化并趋向精致化。

山头店一中的作业检查施行学校普查和学生自查报告相结合。

更增加了检查的真实性和有效性，让学生参与到学校的管理中，增强了学生学习的自信心，非常好，是一例典型的常规教学有效管理案例。

中小学教学常规检查汇报

中小学教学常规检查汇报敬启者：根据学校安排，我于**年**月**日对本学期中小学教学进行了常规检查。

此次检查主要针对教学过程、教师课堂教学能力、学生学习情况以及教学环境的评估和改进。

以下是对此次检查的汇报：一、教学过程评估1. 教师教案准备情况：经过查阅部分教师的教案和所带课程，教师普遍做到了按要求编写教案，注重教学目标、教学重点和难点，并合理安排了教学内容和教学方法。

2. 教学流程安排：大部分教师按照标准的授课流程进行课堂教学，并在教学过程中灵活运用了多种教学策略，如讲解、讨论、实践等，提高了学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学资源利用：教师在教学中充分利用各种教学资源，如教材、多媒体设备、实验器材等，使学生能够直观地感受到知识的应用和实际效果。

4. 教学评价方法：教师在课堂教学中运用了多种评价方法，如板书、小测验、讨论等，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略，提高教学效果。

二、教师课堂教学能力评估1. 教学组织能力：教师能够有序地组织课堂教学活动，注意调动学生的积极性和动手能力，使他们在课堂上得到全面的发展。

2. 教学能力：教师的教学技巧熟练，对教学内容了解透彻，讲解准确清晰，能够引导学生理解和掌握知识，并能够及时纠正学生的错误。

3. 师德师风：教师严格要求自己，认真备课，尽职尽责，积极关心学生，给予学生充分的教育和爱护。

三、学生学习情况评估1. 学生听课纪律：大部分学生意识到了听课的重要性，课堂上表现积极，参与度较高，但个别学生存在不专心听讲的情况，需要进一步加强管理。

2. 学生学习效果：通过观察学生的学习笔记、课后作业和考试成绩等，综合评价学生学习效果良好，对所学知识掌握较扎实。

四、教学环境评估1. 教室环境：教室整洁，布置合理，黑板清晰可见，教学用具摆放整齐，为学生提供了良好的学习氛围。

2. 学生行为规范：学生在课堂内外行为规范良好，尊重教师，团结友善，秩序井然。

3. 育人氛围：学校注重培养学生良好的道德品格，教师关爱学生，学生团结友爱，形成了良好的育人氛围。

教学常规检查反馈总结(通用10篇)

教学常规检查反馈总结教学常规检查反馈总结篇1教学常规是学校教学工作的基本规范。

常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个重要手段。

本学期，市教育局发起的全市中小学教育教学常规大检查我认为非常及时也非常必要，它体现了局领导务实的工作作风和真抓实干的工作态度，它带给我们兄弟学校间一个很好地相互学习相互交流和相互展示的平台。

作为检查组一成员，我很珍惜这次来武中学习交流的机会，很想通过此次活动来提升自己完善自已，故我认真查阅了武中被查教师的工作成果，从中也的确得到了很多收获，现将情况总结如下：一、备课的基本情况被检查的有9位老师，他们备课认真，做到了按计划备课也备足了课；教案总体上结构内容齐全，环节步骤清晰，有较强的可操作性，也较为传统和规范；所准备的课时计划目标明确，重难点突出，既有教师的教也有学生的学和学生的练，组织得当，安排合理；教学措施得当，师生互动得体，基本体现了以人为本的课改新思想。

教案中存在的不足和建议：1．教学反思力度不够，有的根本没有课后反思，所以几乎不存在教学调整和更新这个重要环节。

建议：每篇教案中加上“教学反思”和“教学调整”这两块。

2．少部分教师教案过于格式化程式化，表现为只有简单公式化的线路，没有鲜活的实质性的主题内容，象一付空壳教案。

建议：教案过程要精细化，要有血有肉有思想，要有学生如何思如何议如何探究，教师如何组织如何点拔如何诱导等细节过程。

这是教学艺术的灵魂，也是教师必修的基本功。

二、听课笔记情况大部分教师书写认真，能达到听课节数。

其中美术的朱中年，音乐的杨红安等老师的听课笔记中点评明显，有反思、有建议，这种思考性的.听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。

但也有部分教师记录过程简单，教学评价与建议太少或没有。

其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式，因此，建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记，摸清授课教师的思路，并加以虚心地客观品评。

教学常规督导与反馈报告

教学常规督导与反馈报告为了提高教学质量，促进学校教育教学工作的规范化、科学化，加强对教学过程的监控和管理，我校成立了教学常规督导小组，对全校的教学常规工作进行了全面的督导检查。

本次督导检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。

现将督导检查情况报告如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生的实际情况，认真制定教学计划。

教学计划内容完整，包括教学目标、教学重难点、教学措施、教学进度等方面。

但也有部分教师的教学计划不够详细，缺乏具体的教学措施和教学进度安排，对教学过程中的可能出现的问题预计不足。

二、备课1、教案撰写多数教师能够认真撰写教案，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程设计合理，教学方法灵活多样。

部分教师的教案过于简单，教学过程缺乏详细的设计，不能很好地指导教学实践。

个别教师的教案存在抄袭现象，没有结合自己的教学实际进行修改和完善。

2、教学资源准备教师们能够积极收集和整理教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。

然而，有些教师在教学资源的选择和运用上不够恰当，不能有效地辅助教学。

三、课堂教学1、教学目标达成大部分教师能够围绕教学目标组织教学活动，通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与学习，较好地完成了教学任务。

但仍有少数教师教学目标不明确，教学内容随意性较大，导致教学效果不理想。

2、教学方法运用多数教师能够根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力。

部分教师教学方法单一，以讲授为主，缺乏与学生的互动交流，课堂气氛不够活跃。

3、教学组织管理教师们普遍能够关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，维持课堂秩序。

但在个别课堂上，仍存在学生违纪现象，教师未能及时进行有效的管理。

4、教学基本功大部分教师教学语言规范、简洁、生动，板书设计合理、清晰。

少数教师教学语言不够准确、流畅，板书随意，缺乏规范性。

中小学常规教学专项检查情况汇报

中小学常规教学专项检查情况汇报
根据中小学常规教学专项检查的情况汇报如下：
1.教学设备和环境：学校教室设施完善，配备齐全，包括黑板、投影仪、电视机等。

教室采光良好、通风舒适，保持着良好的教学环境。

2.教学计划和课程设置：学校制定了系统的教学计划和课程设置，贯彻了国家教育部
门的教学大纲和要求，确保了教学的全面性和连贯性。

3.教师队伍和素质：学校拥有一支素质较高的教师队伍，教师们专业能力强，教学经
验丰富，具备良好的师德和敬业精神。

4.教学方法和手段：教师们运用了多种教学方法和手段，灵活运用现代化教育技术，
如多媒体、互动教学等，提高了教学效果。

5.学生表现和学业成绩：学生们积极参与课堂教学，表现出良好的学习态度和主动性。

学业成绩整体上较为优秀。

综上所述，学校在中小学常规教学中做到了设备齐全、教学计划和课程设置科学、教
师队伍素质高、教学方法灵活多样、学生表现优秀等方面取得了较好的成绩。

但也需
要进一步加强教育教学管理，提升教师和学生的综合素质，不断改进和创新教学方法，提高学生的学习质量。