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高考语文作文最后抢分!! (万能散文式议论材料!)

司马迁: “史家之绝唱,无韵之离骚”。每当灯下展读太史公的史记总是感慨万千。

一、苦读和壮游。(青年精神)

少时,太史公虽贵为史官之子,情志满怀,然而却并非纨绔,整日攻读史书,手不释卷。勤于思索,在我看来是理解司马迁的关键。历史是什么?永远属于后设的,胜利者的,甚至可以说是充满了戏剧性的,历史不过就是一部当代史而已。这其中呈现出一种悖论,一方面,历史要追求真实,但史家又往往难以真正做到。我揣想,青年太史公必然在这样的问题上苦苦思量,辗转反侧,才最终于内心深度立下了那个震撼人心的大志向——书写一部真正的人的历史。

(鲁国)手捧一抔鲁国的黑土,仿佛嗅到了当年孔子的气息;手掬一把鲁国的清泉,饮之如饴,遥想当年的圣人也曾在此共饮此甘泉。因而顿悟只有在鲁国这样的土地,才能诞生孔子这样圣人。一颗现场感的种子在司马迁心中落下。

(越国、吴国)。春秋战国时期,吴越之间不断交战。太史公心中疑虑——究竟是何种文化精神让两个国家连绵征战,不断积累他们的仇怨?当亲自来到吴越这片热土,司马迁豁然发现,这里的人们有一种“侠”的精神。他们自古尚武,而这尚武之精神已然在这片土地上开出了绚丽的花朵。于是,司马迁更好地理解了为什么吴越两国连绵征伐。(积累写成《史记》的底蕴)正因为司马迁当年种下了这样一颗体察现场感的种子,我们才看见了史记如斯生动的历史场景。

二、宫刑。(苦难)

生存还是灭亡?司马迁身被刑罚后,我揣想,那一刻,司马迁的天空都黯淡了。多少次,他一定在“是生存还是灭亡”的抉择中辗转反侧。留下还是离开?为理想继续奋斗还是因屈辱而淹没于人世?也许此时他的头脑中回响起了年轻时壮游的情景,天边的启明星似乎突然亮了。经历了生死挣扎的太史公终于下定了决心:“历史!历史!我要为中国写一部真正意义上的历史!”启明星更加明亮的时候,我依然看见司马迁已伏案在桌前为他那部伟大的史书整理资料了。

三、《史记》的滑稽列传(创新)

多少次,灯下展读历史,心中始终为太史公笔下的那样一群人牵绊。渺小,他们的确很渺小;卑微,他们身份卑微,然而,《史记》中却潜隐着这样一批历史创造者——滑稽。太史公为他们写下了“滑稽列传”。身份已是卑微,但灵魂却高贵无与伦比。这正如太史公一般。我终于理解什么叫做“感同身受”。太史公以同样的卑微深切地舔尝滑稽们的生活时,眼泪化作深切的同情,于是有了《史记》中那些振聋发聩的声响。

四、《鸿门宴》

多少次我在灯下展读《鸿门宴》,深深地为项王的英武、正直、憨厚所动容,又深深地气愤于刘邦的狡黠。我不断地在想,历史总是胜利者的历史,司马迁活在汉代,而汉代又是刘姓的天下。什么叫囹圄之书,什么叫现场感,什么叫打破后设性,所有的一切都在司马迁的《鸿门宴》中告诉我们:我活在汉代,汉代是刘氏的天下,然而当我面对的历史的时候,我就要真实地告诉人们项王和刘邦真实的面目!

苏轼(背诵)

两种身份转换

年少轻狂,张扬的个性乃是自我成长中最能羁绊一个人潜能的障碍,但因为有了文学的光亮,每次,我总能从张扬里渐渐变得平淡。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,多少次,我在灯下展读苏子之词,心中总是感喟万端。但更为欣赏则是那首《定风波》,“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。沙湖道中,大雨倾盆,友人们离散四处,只东坡一人依然悠闲地骑着马,前行不语。天气放晴,雨后彩虹映在天上,所有人又惊叹于彩虹之美,只有东坡仍目视前方,泰然处之。这种对待风雨和晴空的态度,让我想到了两个字“淡定”。回想东坡一生,被贬无数次,升迁无数次,黄州、密州、儋州,被贬的情形已然淡忘。曾有一次,东坡被贬岭南,竟写下“日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人。”的欣然之笔。何谓风雨?风雨不就是仕途中的坎坷磨砺?何谓“晴”,晴者,不就是仕途中的升迁境界么?而这一切,对于东坡来说,早已看淡。展读东坡,其身上那种独有的“仕隐情结”教会我如何做人,淡然处世,于张扬处时时铭记从容。东坡之词,文学之语,总能给我如此可贵的人生之光。

困境

苏轼似闲花,一生漂泊、仕途多舛黯淡不了他的美。御史台案、乌台诗案,谪贬黄州、惠州、儋州……所有的挫折让他无所成就,恐怕很少有人听说过他的名字。但,“听无声”的他无论走到哪里,都心静如水,豁然恬淡。为后世留下了众多优美的诗词,与超脱的人生境界。每每翻开东坡词,总是会为他如大江东去般的豪放旷达所折服。最爱那首《定风波》。与同伴出行,道中遇雨,别人纷纷四散避雨,唯东坡从容依旧,吟着“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”

东坡饱览群书,积淀着万千先哲的沉思与无数壮士的豪情的书。熏陶渐染出他为国为民的道义担当。上要尽忠,辅佐天子;下要尽义,恩泽百姓。当他多次跌入谷底,重演“听无声”的飘零时,他总会想起肩上的责任,不曾逃避,正所谓“大隐隐于朝”。仕途不顺时,他以文学的甘泉滋润心灵。享受雅致、闲适与趣味,保持正直、诚信且纯洁。有如此之心境,问世间何值哀怨惆怅?他看似“听无声”的人生,却是豪放旷达的最好诠释。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”多少次,我在灯下展读东坡词,总是泪流满面。然而也许对我来说,我更加喜欢的是东坡的另一首词。(多少次在灯下展读东坡全集,其豪放旷达的意境让我满心钦佩。)记得那次捧读东坡全集,两句词映入我的眼帘:“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴。”我欣赏东坡的豪放旷达,然而多少次,我在心中不断地做出这样的思考,苏词何以才能做到“旷达”?苏轼一生三次被贬。多少次,我又不断地问自己:究竟是什么样的经历让东坡词竟达到旷达之境界?“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”这首《定风波》描写的是苏东坡去沙湖道相田途中的情景。当大雨倾盆而来之时,他所有的朋友顿时离散四处。他的朋友们都为寻找避雨的工具奔忙,只有东坡依然悠闲地骑着马,前行不语。天气放晴,雨后彩虹映在天上,所有人又惊叹于彩虹之美,只有东坡仍目视前方,泰然处之。这种对待风雨和晴空的态度,让我想到了两个字“淡定”。回想东坡一生,被贬无数次,升迁无数次,黄州、密州、儋州,被贬

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