作文拟题的方法
如何给作文取一个标题 作文拟题的方法
如何给作文取一个标题作文拟题的方法1、巧用修辞修辞（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
（3）层递《好读书??读好书?读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
（5）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
（12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
几种实用的拟题方法给作文取一个好名字
几种实用的拟题方法给作文取一个好名字1、运用修辞如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）；以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）；以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）；以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）；以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），《高高山顶立，深深海底行》（话题：人生感悟）；以拟人入题的，如《地球就诊记》（话题：环保）；以呼告入题的，《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；利用谐音《从心做起》（话题：亲情）；利用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）2、引用妙句引用诗句为题，如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）；引用流行歌词入题，如《一笑而过》（话题：宽容）《常回家看看》（话题：孝）；引用名句入题，如《救救孩子》（话题：素质教育），《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）。
3、反常设悬所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。
如：《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》（话题：关注生活），《真想做个后进生》、《渴望停电》（话题：素质教育）、《儿嫌母丑》（话题：亲情）。
4、运用间隔号如《风景.湖》《黄山.挑夫》《老庄子.老情歌》《汽笛.布鞋.红腰带》《胡杨.古道.飞天梦》《小桥.流水.人家》。
5、以中心事物入题如：《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《蓝莹莹的星光》。
6、以中心人物入题如《藏北姑娘》《第十一位》《对院的女孩》《盲女琴韵》《神农箫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鸽八斤》《最后一个船夫》《昆仑采玉人》《梦萦阿诗玛》《女兵二十一》《父亲的背影》。
怎么写出好标题 作文拟题五个方法
怎么写出好标题作文拟题五个方法作文的题目就像是一个人的外貌，我们在看一个人的时候，首先看的就是长相，读作文也一样，第一眼看的就是题目呢。
有着这样的说法“题好一半文”，就说明拟题的重要性呢，好的题目能够给人眼前一亮的感觉，在考试中也能够起到加分的效果哦！
1、善补题，以小见大。
在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。
如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验之苦》等
2、巧点化，妙趣横生。
此法擂的是引用或点化大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名、广告词等作为文题。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，声生独特的魅力。
如：“诚信”话题：《众里寻它千百度》。
3、妙修辞；匠心独运。
这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反语等修辞手法拟题。
如：“心愿”话题：《心灵是一棵会开花的树》。
4、新视角，别开生面。
这是要求我们克服思维定势，逆向思考，追求新奇效果，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。
如《落难也是一种财富》；也可展开想象，《如古莲家族的灭绝》等，这些文题就拟得有穿透力，阅卷老师自然会“一见钟情”。
5、设悬念，矛盾生疑。
如：《100分，我恨你》。
6、巧组合，中外交融。
如：“爱心”话题：《我的感觉，I asdfsm fine》。
总的说来，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动，且在话题之中，还要与所写文章文体一致。
作文拟题技巧及方法
作文拟题技巧及方法一、拟定好题目，是写好作文的前提。
拟题要认真推敲和琢磨，可以参考以下几种方法： 1、以时间为中心拟题。
如《二十年后再相会》《珍惜》《三年——那深深的情谊》等。
2、以地点或事物为中心拟题。
如《我最难忘的……》《校园的早晨》《迷人的金秋》等。
3、以中心事件或情节为中心拟题。
如《暑假中的一件事》《发生在××地方的一件事》《为什么》等。
4、以文章标题为中心拟题。
如《快乐的一天》《做家务》《怎样观察》等。
5、以情感为中心拟题。
如《一件有意义的事》《难忘的第一次》《谁最可爱》等。
6、以修辞手法为中心拟题。
如《题西林壁》《荷叶圆圆》《走进森林》《回忆像一面镜子》等。
7、以作者见闻感受为中心拟题。
如《到动物园去》《山雨》《海上日出》等。
8、以题材内容为中心拟题。
如《春天的故事》《生活趣事》《寓言二则》等。
9、以语言特色为中心拟题。
如《语言的艺术》《我最得意的一件事》等。
10、根据自己的创造力来拟题。
如《智慧之光》《开拓者的风采》等。
11、以抒发作者感受为中心拟题。
如《记一件有意义的事》《以“读”为话题》《我喜欢_》等。
12、以表达作者愿望为中心拟题。
如《热爱大自然》《我想》《读后感》等。
13、以揭示人物品质为中心拟题。
如《爱在心中》《有这样一个女孩》《难忘的教诲》等。
14、以表现中心思想为中心拟题。
如《我想对老师说》《以“读”为话题》等。
15、以议论抒情为中心拟题。
如《要敢于竞争》《要善于战胜自己》《以“拥有”为话题》等。
16、以叙述为中心拟题。
如《童年的小河》《春雨》《拾贝壳》等。
17、以表现自我为中心拟题。
如《回忆自己》《以“感动”为话题》《我爱我班》等。
18、以介绍人物为中心拟题。
如《我的爸爸》《“傻”叔叔》《我最尊敬的一个人》等。
二、要扣住材料的特点，尽量做到准确生动。
除了要用自己的语言外，还要恰当地引用材料中的词语，让题目更精彩。
三、要与众不同，别具一格，要注意利用形象化的语言和修辞手法。
作文拟题技巧
2、引用流行歌词 、
• • • • • --以“宽容”为话题--《一笑而过》那英 以 宽容”为话题 《一笑而过》 -- 以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑 素质教育”为话题--《未来的主人翁》 -- 以“家庭”为话题 《我要的幸福》孙燕姿 家庭”为话题--《我要的幸福》 --以“心愿”为话题 《一千零一个愿望》 以 心愿”为话题--《一千零一个愿望》 月上柳梢头/横看成林侧成峰 遥想当年/一江春水向东 横看成林侧成峰/遥想当年 月上柳梢头 横看成林侧成峰 遥想当年 一江春水向东 男儿当自强/你还过得好吗 我心太软。 流/男儿当自强 你还过得好吗 我心太软。如：敢问诚 男儿当自强 你还过得好吗/我心太软 信在何方/爱心良苦 今生有悔/一网情深 爱心良苦/今生有悔 一网情深/为了铭记的纪 信在何方 爱心良苦 今生有悔 一网情深 为了铭记的纪 不以亲疏论英雄。 念/不以亲疏论英雄。 不以亲疏论英雄
如：《我渴望老师的“阳光” ”》以“阳光”喻暖人的关爱 ，简洁含蓄，如将喻体换成“ “热情帮助”之类，则索然 无味。又如《我发现女孩也可以做 我发现女孩也可以做“太阳”》、《家， 我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩 这些设喻佳题也都富于文学色彩 。 如：以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌 别抱怨手上的牌》、《不可多得 的教师》； 如：以“环保”为话题——《 《点燃绿色的火焰》、《我想 有个美丽的家》；关于“孝” ”——《请给老人一轮暖阳 》。 如：“关注生活”的话题—— ——《我爱曲线的生活》。
作文拟题技巧
攸县二中 龙佑铭
一、直露法
直截了当地表达作者的思想感情或态度观点 ，这是常见的拟题方法 这是常见的拟题方法。如《奥运，为您加油 》、《北京您好》、《 》、《救救地球吧》、《一件 悲伤的事》。再如直抒胸臆 再如直抒胸臆：“书啊，我离不 开你”、“读书真好” ”、“关羽，你真糊涂” 等标题，都带有强烈的感情色彩 都带有强烈的感情色彩，精美醒目。
高考材料作文拟题的十个技巧(精选6篇)
高考材料作文拟题的十个技巧（精选6篇）（1）切合文章主旨。
题目是文章的纲，要做到文题一致。
同时，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。
（2）符合文体要求。
如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。
（3）新颖、精练、有文采。
①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是要做到简洁，一是题目要短，一般不超过8个字，二是要从小处入手，有针对某，不可太宽泛；③有文采，指标题要有内在的含义，还要有诗意有文学韵味。
失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里。
失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。
失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。
失误五：题目平淡苍白，毫无文学某彩和美感。
1、标题用比喻，生动形象：《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、2、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。
3、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》4、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。
5、标题用对比，凸现主题：《与其坐而等，不如起而行》。
6、标题作对偶，整齐凝练：《坐下读书，站着做人》《诚以养德，信以修身》《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》。
7、标题作夸张，增强感染力：《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》8、标题作引用，增强效果：《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》。
9、逆行拟题法和旧瓶装新酒：《不知足者常乐》《多摔一跤又何妨？》《感谢你——我的对手》《都云某痴，谁解其中味》《你快乐，我快乐》《勿为情所障目》。
作文拟题的技巧 作文如何多角度拟题
作文拟题的技巧作文如何多角度拟题1、以人物为题以人名来拟题。
有些人，读者本身就对他（她）感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。
如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。
也可以以人物的身份来拟题。
以人物的身份作为题目，直接刻画人物。
如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。
还可以以人物的特点来拟题。
以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。
如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。
2、以时间为题以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。
如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。
3、以地点为题以记叙的地点来拟题，引人入胜。
如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。
4、以事件为题以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。
如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。
5、以立意为题以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。
如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。
6、以贯串物为题以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。
如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。
7、以修辞手法为题以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。
如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》；拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》；对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧》；象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》；夸张拟题：《鸟的天堂》；对偶拟题：《红红的枣，红红的心》；设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》；反问拟题：《我真的傻吗》等。
8、以句子为题用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。
如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。
总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用。
给作文拟题的八种方法
给作文拟题的八种方法1、并列式标题拟题方法这种文题的写作对象是并列关系中的每一个，如《幻想、理想和现实》，就属于并列式标题。
请看例文：我们通常说：“幻想是虚无缥缈的，没法实现的；理想是有根据的，是可以实现的。
它们之间根本是两回事。
”这话对吗?童年的时候，曾听祖父说过一件有趣的事。
他说：“我少年的时候，每天晚上要爬到楼上去睡觉，于是常常对人说：‘假如有一天，我只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好啊?’当时的人都说我是痴人说梦，我自己也笑了。
”这是幻想——祖父少年时期的幻想。
三十年过去了，祖父的儿子也成为少年了。
他看到报纸，知道了外国有自动电梯，于是他说：“假如有一天，这儿也象外国一样，只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好呢。
”当时的人说：“再等些日子吧，总会实现的。
”这是理想——父亲少年时期的理想。
又三十年过去了，今天，祖父、父亲和我一同踏到梯子的第一级上，那梯子真的自动地往上爬了。
这是现实，今天所亲身经历的现实。
于是，祖父少年时的幻想，父亲少年时的理想，都变成为事实了。
这能说幻想和理想是不相同的吗？由此可知，世界上许多科学发明，最初都只是个潜伏的幻想，经过科学家们把它整理成为有系统的理想，再加上成年累月的研究、探讨、实验，才能使它实现。
很久很久以前，我们的祖先就梦想去月球探望嫦娥，那时只是个神话，谁想到会有今天太空人登月的壮举呢?所以，幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上。
能不能把幻想和理想转变为现实，那完全是掌握在人们的手里，有人永远滞留在幻想的那一端，对着它叹气，有人却能将它转变为现实，为人类造福。
关键就在于行动，如果没有行动，不论幻想的花朵开得多么美丽，都不会结出果实来的。
〖点评〗这篇文章从提出问题——“幻想、理想是两回事”开始，深刻地剖析了幻想、理想、现实三者之间的密切关系，到最后解决问题：“幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上”，因此，用“幻想，理想和现实”作标题是恰当的，反映了三者之间的关系。
作文拟题的九个小方法如何给作文取一个好标题
作文拟题的九个小方法如何给作文取一个好标题一、巧妙引用，韵味无穷巧妙地将格言警句、古典诗词、成语俗语、歌词书名等作为文题，显得典雅大方，新颖别致，具有一种独特魅力，让读者一见倾心。
例如“我还是我，不一样的烟火”，引用歌曲，生动活泼，增强感染力，点明文章中心。
又如“三人行，必有我师焉”，直接引用孔子的名言作标题，中心突出，博得阅卷老师的好评。
二、善用修辞，文题生彩有些女孩子爱卷睫毛，描眼睑，目的是让眼睛更漂亮，文章拟题也需要化化妆，让题目漂亮起来。
不妨灵活巧妙地运用比喻、对比、拟人、对偶等修辞方法拟题，增强文题的美感与文采，为文章锦上添花，余味无穷。
比如“热情能融化坚冰”，标题运用比喻修辞，将人与人之间的隔阂比喻为“坚冰”，形象生动。
三、精选话题，以小见大遇到一些半命题作文题，可以在空白处添加细小而新鲜的词语进行适当的增补，对写作的范围加以限制，锁定自己最有感受、最有话可说的内容来写，这样有利于从小处着眼而写得充实。
例如以“小小的”为题写作文，可以补题为“小小的模仿秀”“小小的弹珠”“小小的奖励”等，使文章选材范围的指向更明确、集中，也使文章的切入点更小，便于写作。
四、反弹琵琶，妙趣横生生活中有些观念已在人们当中形成共识，在拟题时，我们可以克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，反其道而行，往往能收到引人入胜的效果。
具体写作时，可以违反常情来拟题，如“我的一次‘报复’的决定”，拟题不仅新颖，还能引起读者的兴趣。
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新体验，极易吸引读者的注意力，有一定的视觉冲击力、穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。
五、巧借符号，耐人寻味拟题时恰当地使用标点符号或数学符号，借助语境而产生丰富的内涵，昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理等特点，有时甚至可以“不着一字，尽得风流”。
如“陪伴>蛋糕”，借用数学关系符号中的大于符号，形象地说明了亲情胜过生日蛋糕，成为此文取胜的亮点之一。
13个话题作文拟题技巧
13个话题作文拟题技巧我们在写作文的时候都会有许多的技巧，下面是我整理的13个话题作文拟题技巧，欢迎阅读。
一、确定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的"拿手文体'写作是快速拟题的基本前提。
由于任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的"四不像'文章。
况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
如：以"梦'为话题，《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文;《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文;《说说课文中的"梦'》宜写成说明文;《幻想中国足球》宜写成谈论文。
以"树'为话题，可记叙为主--《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;可抒情为主--《松树赞》、《我爱那片小桃林》;可谈论为主--《给我一片绿荫》、《植树，生存的盼望》、《小议"前人栽树，后人乘凉'》。
二、擅长补题，以小见大。
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变详细，是最常见的快速拟题技法。
如：以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不行抛》。
如：以"语文课'为话题，或激情感受，《多味的语文课》;或发挥想象，《虚构语文课》;或片断组合，《语文课剪影》;或联系实际，《语文课之我见》等。
又如，以"手'为话题，《一双灵活的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精致的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺当绽开。
这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力气美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。
给作文拟一个优秀的题目 作文拟题的五个方法
给作文拟一个优秀的题目作文拟题的五个方法1、运用比喻有位写班里的同学长得漂亮，品质高尚，取名为《我的同学》，运用比喻可以把这位同学比喻成什么呢？现在题目改成《我班有朵“牡丹花”》，就会更吸引人。
再如写校园的快乐，校园比较封闭，可以比喻成什么呢？取名《围城里也有乐趣》就比《学校里的快乐》更吸引人。
2、运用拟人如要写一片美丽的草坪被人践踏想引起别人的注意，运用拟人的手法就可以取名为《小草的叹息》。
有位同学写小区里的流浪猫，不管环境怎样，不顾人类的冷眼，总是生活得积极乐观，如果运用拟人的手法就可以取名《一只流浪猫的自白》。
3、运用对比一位六年级女同学写一篇作文，自己在校园里吃完了香蕉，随手一扔，结果被一年级小女孩撞见，她捡起香蕉皮扔到垃圾桶里，并说了我一顿。
取名为《一件小事》，太俗了；运用对比突出两个人改成《小女孩教育了大姑娘》，就让作文增色不少。
再比如写一个老师个头不大，讲话如雷贯耳，运用对比法就可以拟名为《小老师大能量》。
4、勾设悬念勾设悬念是有意设置一些令人迷惑或很有悬念的问题，能令人浮想联翩，从而扣住读者的心思，激起读者急于探求内容的强烈愿望。
有个同学写《说谎的同学》，刚开始看让人顿生疑虑，看完之后才明白，她为了帮助同学买钢笔，把自己的零花钱拿出来，说是捡到的。
再如《失败也美好》、《年轻的老奶奶》、《雨中的狂欢》、《严厉的“温柔”》、《“雾”里逃生》、《100分的烦恼》、《往事不如烟》等。
5、制造意境运用比较美的语言，营造一种意境，或景中藏情，或情中见景，有一种诗情画意之感，如。
《乘着绘画的翅膀》《暗夜中高大的身影》，《风中飘舞的红丝带》、《与秋共舞》、《情系那片稻田》《心中的阳光》、《一片潇洒的叶》、《沙滩上的那串脚印》、《郊外的那条小河》《无言的凝眸》《雨的遐想》《“雾”里逃生》等。
拟题的方法多种多样，不论采用哪种，关键要使人感觉既清新质朴又富有文采，能与文章内容浑然一体，起“画龙点睛”之效。
作文拟题技巧及方法
作文拟题技巧及方法作文拟题是中考语文中的重要环节，也是写好作文的基础。
根据不同的文体和写作目的，对标题进行改写或重组，可以收到画龙点睛的效果。
一、同义改写法。
在所给材料中选择相关词语。
①《飞越海峡的生命桥》中写：飞越太平洋的生命桥；飞越东西半球的生命桥。
②《妈妈手记》中写：妈妈的眼睛。
③《最难忘的一件事》中写：最难忘的一瞬间。
二、材料变形法。
把选定的材料加以改造，化为文章的标题。
①用原材料做标题；②扩大或缩小材料的范围，将其转换成文章标题；③改变材料中主人公的性别、身份等内容；④转换材料的叙述顺序；⑤改变材料的体裁、风格。
三、改变标题形式法。
根据标题的含义，直接作答。
例如：“最”字歌(《我爱“最”字》)；总结全文(《总而言之》)从题目看，它是一个故事题，标题的意思就是“总而言之”。
四、扩展型标题。
借助于新闻事实，巧妙地引出文章的话题。
这种形式适用于事实性强的文章。
①《感动我心的XXX》；②《开启心灵的XXX》；③《让我欣慰的XXX》；④《令我钦佩的XXX》；⑤《使我震撼的XXX》；⑥《难忘的一次经历》；⑦《我最熟悉的一个人》。
五、巧用修辞法。
①运用比喻的修辞手法；②运用对偶的修辞手法；③运用排比的修辞手法；④运用反复的修辞手法；⑤运用拟人的修辞手法；⑥运用设问的修辞手法。
例如：《我与XX有约》、《感谢XX》。
六、提问型标题。
用设问引起读者注意，发挥想像力，从而理解文章的主旨。
例如：《和平年代的英雄》、《阅读——我的快乐源泉》、《作文教学的着眼点》。
七、命题自拟法。
这类题型包括命题作文和半命题作文。
其特点是不限定题目，由考生自己立意、取材、命题。
文章的标题既能体现文章内容的范围，又能体现写作手法和表现方法的多样性，还能揭示文章主旨，暗示结构线索，从而具有深刻的哲理性。
八、材料新组法。
就是重新组织文章的标题，赋予新的含义。
这类题型适用于具有象征意义、寓意深刻的事物。
①《改革开放是决定当代中国命运的关键抉择》；②《温馨，走进我们的生活》；③《消费，不能成为我们的负担》；④《健康的人生需要健康的财富观》。
作文小标题拟题八招
作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。
1。
时间串联法按时间先后顺序安排材料。
（1）按事件发生发展的顺序。
如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知"“分别"。
（2）将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
(3）将材料分散在人的一生之中,以大的时间段进行间隔剪辑。
如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年"“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。
（4）将几则材料浓缩于一日之中。
如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌"，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。
2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。
如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界"“月球村".3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来.如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗"“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦"“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿"“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土"的环保主题。
相似的还有“No。
1”“No。
2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。
4.音乐串联法如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE--赖"，写课外活动被占用;“MI—-迷”，写班上来了竞争对手。
作文拟题技巧及方法
作文拟题技巧及方法一、运用修辞手法如果拟题有一定的新颖性，运用修辞手法，效果就更佳。
以“隐身术”为例，拟题“隐身术”，既能显示文章的生动性，又能表达自己独特的感受，再加上“隐身术”三字中的标点符号的变化，可使文章的含蓄效果更好。
二、运用比喻拟题如果把话题和某个事物联系起来作文，拟题就可采用比喻的方法。
譬如，以“台阶”为话题，可以拟题为《楼梯与人生》，这样写，就将话题与台阶巧妙地结合在一起了，这样拟题，可使话题所要表达的思想变得形象而丰富。
三、运用题记拟题这种方法是最常用的，也是最普通的。
它的基本格式是：文章标题+“—题记”。
这种拟题，适于议论文，有时也用于记叙文。
四、运用对偶拟题这种方法是古人用过的，现在已经很少用。
但它的优点还是不容忽视的。
如果把话题拟成两个对偶句，这种方法就具有了一定的哲理性。
如果在拟题时，用一组工整的对偶句，则更具有诗意。
如《楼梯与人生》，用《幽径悲剧》做题记，会使读者觉得很美。
因为用一组工整的对偶句，让人眼前出现一幅画面，仿佛看到一个幽深的花园，两边种满鲜花，走进去，是一条铺着鹅卵石的小路，蜿蜒而上，看不见尽头。
在花园的深处，有一座亭子，从上面看下去，好像有无数的花瓣飘落下来，原来那便是登临山顶之后所留下的一串串台阶……五、直接点题法。
运用此法，主要靠对标题内涵的挖掘和感悟。
六、曲折拟题法。
曲折法是在文章开头对文题做些暗示，或用几件看似偶然的事例引入话题，并由此展开行文。
其目的是让考生能在阅卷老师心目中建立良好的印象，为顺利通过作文审查打下坚实的基础。
七、新闻拟题法。
这是借鉴报刊拟题的一种方法。
所谓“借鉴”，就是说写作时有意识地向报刊学习，力求使文题体现一种新鲜的时代感。
这种拟题，既能增强文章的新闻性，吸引读者，同时又能给评卷老师一种新鲜感，使他们产生一种阅读的兴趣。
八、揭示命题法。
所谓“揭示”，就是指把命题所要揭示的思想用语言文字直接揭示出来。
这种拟题，既简洁，又集中，同时又有情趣。
作文拟题的方法怎么给作文取题目
作文拟题的方法怎么给作文取题目
一、巧用各种名字
名人、名物、名事、名言在许多人的心目中有印象，拟题目时巧妙借用，往往会引起读者的共鸣，增强文章吸引力。
如：巧借名人，《我们班的陈景润》《不要当阿斗》《做生活中的诸葛亮》；巧借名物，《老师赐我尚方宝剑》《我心中的泰山》《家庭“检察官”》；巧借名事，《妈妈“负荆请罪”》《我的“滑铁卢”》；巧借名言，《天生我材必有用》《言必信，行必果》。
二、运用行业术语
巧妙运用行业术语，能起到新颖活泼、妙趣横生的效果。
如：运用政治军事术语，《我们班的“一国两制”》《家庭保卫战》；运用音乐、美术术语，《锅碗瓢盆交响曲》《泼墨人生》；运用金融、交通术语，《人生的坏账》《当生活亮起红灯的时候》。
三、妙用矛盾生疑
题目中运用与日常生活相悖的命题，或借用意义相对相反的词语构成矛盾，能够激发读者的阅读兴趣。
如：《陌生朋友》《诸葛亮犯错》。
四、巧用词语
拟题时，充分利用形近词或音近词的表现力，或者颠倒词序，往往会达到出人意料的效果。
如：《授人以鱼不如授人以渔》《是打假还是假打》《学会与会学》。
五、运用特殊符号
恰当运用符号拟题也会达到吸引读者目光的效果。
如：《压力＋动力＝创造力》《5+2＞7》。
总之，拟题的方法有很多，我们只要多思考、多琢磨，一定能给文章拟一个好题目，争取在第一眼打动阅卷老师。
五种巧妙的拟题方法 给作文取一个好名字
五种巧妙的拟题方法给作文取一个好名字妙招一、具体事物拟题法。
这种方式可以化大为小，使选材新颖具体。
如“我和＿＿＿一起＿＿＿”，可以补为“我和妈妈一起读书”，叙写母子（母女）共同成长的温馨一幕。
又如“当我面对的时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。
妙招二、抽象事物拟题法。
这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
如“感悟”可以“感悟初三生活”为题，叙写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验，可以“感悟春天”为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。
妙招三、特定情境拟题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、放飞想象的空间，极易引发人们丰富的联想。
如“当我面对的时候”这一半命题作文，若要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候”、“当我面对鲜红的“58分”的时候”等，便会获得一种奇妙的效果。
妙招四，特殊符号拟题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，显得新颖别致，容易吸引判卷老师的眼球。
如以“当我面对？的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以“当我面对A、B、C的时候》为题，抒写英语学习的乐趣和享受；以“当我面对1、2、3的时候”为题，抒写自己对立音乐的感悟。
这类题目形象生动，醒人耳目。
妙招五，条块分割拟题法。
这种拟题法是从形式上来说的。
为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。
如某考生的半命题作文“寻找失落的昨日”，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。
另一考生的“感悟生活中的美”，则是先设一“题记”，下拟三组小标题——“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
作文拟题方法
三、修辞法：
用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等 修辞方法做标题：
《汽车“吃”什么》 《灵魂美丑的试金石 《生命如花 《 拾起哪一枚贝壳 《做一颗不被磨圆的石子 《给感情一把尺》（2003年中考优秀作文）。
四、公式法：
借用数学等公式：
《XX+XX=快乐》(中考优秀作文)、 《1：6的启示》(中考优秀作文)。
作文拟题技巧
俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆。”我 们可以说：“文靠题妆，题靠妙妆。”好的 题目是一个亮点，能给人留下深刻的第一印 象，给人以美感，使人“一见钟情”。
良好的开端就等于文章写好了一半。所 以，写作文拟题是关键。
一、并列法。 以相关或不相关的词语并ห้องสมุดไป่ตู้作标题 例如：
《月·人》(2000 年中考优秀作文)、 《诚信·人生》(2001 年中考优秀作文)、 《蓝色蛹·金色蝴蝶》（2003 年中考优秀作 文）
五、符号法 巧用标点符号，增加表现美
《错过=过错》、 《自尊？自辱？》、 《1、0、+ 、-- 》、 《幸福？幸福！》……
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六、观点法： 直接以文章的观点做标题： 《诚信，万万丢不得》 《诚信———立业之本》
七、抒情法
采用散文化的语言或诗的语言， 如
《我也衔过一枚青橄榄》（ 2000 年上海）、 《着一袭美丽的绿袍》（ 2001 年青海）、 《一丝甘醇沁心田》（ 2002 江苏）。
二、引用法 直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等，
以引起共鸣：
《爱，是怎样炼成的？》(2000 年中考优秀作文)、 《横看成岭侧成峰》(2000 年中考优秀作文)、 《淡泊以明志，宁静以致远》(2000 年中考优秀作文)、 《感时花溅泪》（2003 年中考优秀作文）。 《都是课外书惹的祸 》、 《勿以恶小而为之》
高考语文写作技巧之拟题的7个方法_高中作文
高考语文写作技巧之拟题的7个方法高考语文写作技巧之拟题的7个方法1.借助修辞。
将修辞方法运用到标题创写上。
各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。
2.套语借用。
议论文的标题有许多固定的用语，这些固定格式，不失为一种拟题方法，只是较为平庸些。
如《……论》或《论……》、《也谈……》、《由……联想到的》、《小议……》、《“……”小议》、《“……”之我见》、《读……有感》、《从……说起》、《驳……》3.引用化用。
是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话，或依据写作需要，巧妙截取剪裁，重新组合，为我所用。
这句话能够揭示文章的写作方向，概括文章的主旨，同样可以显现作者的文化积累和语文素养。
如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》，或撷取材料，或取自诗句，或引用歌词，暗寓哲理，紧扣中心，为全文的着眼点所在。
4.哲理代入。
就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理，用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。
如：《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境，创造人生》。
5.诗意标题。
如2017年上海卷《忙兮忙兮奈若何》，写现代人对1 / 2忙的态度，运用楚辞中的标志词语“兮”，增强了文章题目的文学色彩。
2017年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中“灯火阑珊”取材于诗句，点明一种突然明白的境界。
6.反弹琵琶。
对传统或普遍的言论观点进行反说，这样拟写标题，能使人耳目一新，眼前一亮。
如2017年广东卷话题是“语言与沟通”，本是阐述语言的作用，但有考生以《此时有声胜无声》为题，对中国传统的“沉默是金”作反驳。
作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用，既彰显了文化底蕴，又显示了作者的机智。
7.设置意象。
如《走过一路泥泞》。
如2017年浙江卷《听泉》，用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀，来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。
作文拟题的常见方法
1.巧用修辞，以饱“眼”福我国文学发展史上，出现了许许多多优秀的文学作品，尤其是其中所塑造的典型形象，有的已经成为某一类人的化身，有的已经成为某一种精神的象征，还有的已经成为某一个时代的代表。
如果用这些人物形象来拟题，效果会很好。
例如：用鲁迅先生的小说《阿Q正传》中的主人公“阿Q”来拟题的，有《阿Q新传》和《阿Q续篇》等；用施耐庵的小说《水浒传》中的人物之一“朱贵”来拟题的，有《朱贵开店》；用吴承恩的小说《西游记》中的典型形象“孙悟空”来拟题的，有《真假美猴王》和《孙悟空下岗记》等；用曹雪芹的小说《红楼梦》中主要人物之一的“薛宝钗”来拟题的，有《宝钗鸣冤》和《落红——咏薛宝钗》等，而用“林黛玉”来拟题的，有《黛玉，你为谁愁》。
熟悉并巧妙地运用文学作品中的典型形象，确实已经成为创新型文章或故事新编类文章拟题的首选方法，简明扼要，引人入胜，煞是惹“眼”。
5.运用算式，以显“眼”特我们知道，数字给人以直观、醒目、简洁、明确的印象。
巧妙运用数字算式来拟题，更有让人意想不到的吸引力和感染力。
①用数字直接来拟题。
如《八？十八？二十八》，真是“简约而不简单”，妙不可言。
②用数学算式来拟题。
有恒等式：《勤劳×科技=致富》和《自信纳言=成功》等，题目令人叹服；有求解式：《助人为乐悄悄走开=？》《10－1=……》和《亲近=成功？》等，题目令人深思；有荒谬式：《7－1=0》，题目发人深省；有不等式：《记忆移植≠获取成功》，题目令人回味。
用数字算式拟题，便于操作，易于掌握，别开生面，独具一格，着实显“眼”。
6.善用标点，以拨“眼”亮标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语不可或缺的辅助工具，可以帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。
聪明的同学就善于利用标点符号来拟题。
如《用“心”选择》，题目在“心”字加上双引号，一语双关，意蕴深远；《亲情？骨肉情》，题目用自问自答的形式，巧设悬念，感情鲜明；《也谈“精神胜利法”》，题目在“精神胜利法”上加上双引号，特意强调，昭示意义；《感性·理性·生活》《哀痛者·幸福者》和《二胡·江南》等，题目在每个词语之间加上间隔号，分清结构，标明关系。
记叙文作文拟题的7种方法
记叙文作文拟题的7种方法写记叙文的时候，一个好的题目就像是给文章穿上了一件漂亮的外衣，能瞬间吸引读者的目光。
接下来，我就跟大家唠唠记叙文作文拟题的 7 种方法，顺便给您讲讲我亲身经历的一件趣事，让您更好地理解这些方法的妙处。
第一种方法，以人物为题。
比如说。
这种题目直接把文章的核心人物亮出来，让读者一下子就知道这篇文章要讲的是谁。
就像我曾经有个同桌，那可真是个“怪咖”。
他呀，每天都带着一个巨大的水壶来学校，那水壶大得简直能装下一头小象！上课的时候，他总是偷偷在桌子底下摆弄一些小玩意儿，什么自制的弹弓啦，迷你的小风车啦。
有一次上数学课，老师在上面讲得唾沫横飞，他居然在下面用小纸团和橡皮筋做了个“发射器”，把小纸团弹到了前面同学的背上，结果被老师抓了个正着，那场面，真是让人哭笑不得。
您瞧，以人物为题，是不是能让您一下子就对这个人产生好奇？第二种方法，以事件为题。
像。
这种题目直接点明文章要讲述的主要事件，让读者能迅速抓住文章的重点。
我记得那次拔河比赛，我们班的同学一个个都摩拳擦掌，准备大显身手。
比赛开始前，大家都紧紧地握住绳子，双脚像钉子一样钉在地上，眼神中充满了坚定。
随着裁判的一声哨响，两边的队伍都拼命地往后拉。
我们班的“大力士”小李，脸憋得通红，额头上的青筋都暴起来了，嘴里还喊着：“一二三，拉！一二三，拉！”而我呢，因为太用力，手都被绳子磨破了皮，但还是死死地抓着绳子不肯松手。
最后，在我们全班同学的共同努力下，终于赢得了比赛。
那种胜利的喜悦，到现在我都还记得清清楚楚。
您说，这样以事件为题，是不是能让您仿佛身临其境？第三种方法，以地点为题。
比如。
通过地点来引发读者的联想和想象。
就说我的家乡那条小河吧，它真的是我童年的乐园。
河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
河岸边种满了垂柳，长长的柳枝垂在水面上，就像姑娘的长发。
每到夏天，我和小伙伴们就会来到河边，有的捉鱼捉虾，有的打水仗，还有的在树荫下乘凉、讲故事。
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4、引用影视广告
以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）
（三）化用法
①仿。有多少可以＿来》仿《有多少爱可以重来》
《让一部分人先起来》仿《让一部分人先富起来》
《高三夜无眠》仿《Байду номын сангаас雅图夜无眠》
3、生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。
4、新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。
5、有意蕴，指的是有内在的含义。
6、有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。
三、拟题的通病
第一、照抄“话题”，误把话题当题目。
第二、题目没有新意，落入俗套。
第三、题目过大、宽泛，没有针对性。
第四、题文不符，文不对题。
（六）符号法（此种方法不能滥用，否则适得其反）
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+1＜8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》
“诚信”话题——《7-1=0》
“知识”话题——《人×知识=∞》
2、标点符号
“青春”话题——《长发长，短发短》
拟人
以“环保”为话题——《地球就诊记》
“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》
以“树”为话题——《树的“叹息”》
呼告
以“书”为话题——《别了，漫画书！》
“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》
对比
“假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》
（二）引用法
1、引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
④移用美术术语。《七彩人生》
⑤移用交通术语。《人生急转弯》《人生高速》
（五）反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个差生》《渴望停电》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）
“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
“理解”话题——《对面的老师看过来》
3、引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）
夸张
以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
“故乡”话题——《千年月色万年情》
反问
“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》
设问
以“效率”为话题——《我今天做了什么？》
借代
“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》《倾听花开的声音》
对偶
以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
3、文采型我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》……
六、拟题的方法
（一）修辞法
比喻
关于“孝”的话题——《请给老人一轮暖阳》
“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》
“诚信”话题——《守住你的金矿》
5、拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
五、题目的类型
1、话题型如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》；如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。
2、观点型如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。
四、拟题的要求
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；
2、要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
3、标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。
4、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
3．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》
4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》
②改。《不要唯“财”是举》《名优产品，让民忧》
《疑人要用，用人要疑》
③增减。
《名师未必出高徒》《人穷志短》
④调换词序
《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
（四）移用法
移植行业术语
①移用军事术语。《向沙漠进军》《向贫困宣战》
②移用体育术语。《不能只打“擦边球”》《生活马拉松》
③移用音乐术语。《青春的旋律》《让青春奏出铿锵的乐章》
4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》
5．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》
6．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》
7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》
8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
（八）诗画法
1．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》
2．“乡情”话题——《那河·那船·那人》
作文拟写题目之方法
一、标题的作用
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点
标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点
标题是让人一见钟情的因子。
标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
二、拟题的原则
确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采
1、确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范
2、精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。
以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。
如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富！》；
《网络：想说爱你不容易》、
《学生上网：喜耶？忧耶？》。
*标题末尾不能用句号。
（七）悬念法
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》