小草教学课件

小草，绿色的小 草，没有鲜花那绚丽 的色彩，没有苍松那 高大的身躯，但人们 总是爱它，赞美它。
_______________（古诗名句）。人 们赞美_____,是因为___________.
1、Hale Waihona Puke Baidu言如诗，简洁优美。 2、抓住景物特点来描写。 3、构段方式：先概括，后具体。 4、采用多种表达方式。
B、想一想这一段写出了小草的什么 特点？
C、哪些语句突出了这一特点，并谈 谈自己的感受。
D、带着自己的感受，有感情地读一 读这段。
“天涯何处无芳草？”人们赞 美小草，是因为它到处都能生长。 被人们遗弃的“荒城”，常年没有 人走的“古道”，都是小草的乐园， 它们在那里旺盛地生存、繁衍着。 在湖畔，在路边，在密林深处，在 高山之巅… …总之，从四季如春的 江南到寒风刺骨的北国，到处都可 以看到小草绿色的身影。
越是风吹 雨打，小草越 是长得茁壮。
无论是野火、狂风、 干旱，都不能摧毁它那 坚定的生活信念。在暴 风雨中，在烈日下，小 草越炼越坚强。
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
小草，绿色的小 草，没有鲜花那绚丽 的色彩，没有苍松那 高大的身躯，但人们 总是爱它，赞美它。
A、有感情地朗读你喜欢的段落。
“茅檐低小，溪上青青草。”人们 赞美小草，是因为它象征着春天，象 征着希望。青青的小草，绿油油的， 令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候， 人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻 出来，就感到了春的信息，春的希望。 当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来， 看见路边有几棵小草时，就像看到了 生命，看到了希望，就会忘掉干渴。
“谁言寸草心，报得三春晖。”人们赞 美小草，是因为它扎根在大地上，给大地 增色。你看，那一丛丛的小草，连成一片， 宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。小草长 在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长 在路边，给道路镶上绿色的花边；小草长 在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁； 小草长在高山之巅，使大山充满生机。小 草，就是以这“寸草心”默默地拥抱大地， 装点大地，表达它对大地母亲的炽热的爱， 深沉的情。
“谁言寸草心，报得三春晖。”人们赞 美小草，是因为它扎根在大地上，给大地 增色。你看，那一丛丛的小草，连成一片， 宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。小草长 在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长 在路边，给道路镶上绿色的花边；小草长 在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁； 小草长在高山之巅，使大山充满生机。小 草，就是以这“寸草心”默默地拥抱大地， 装点大地，表达它对大地母亲的炽热的爱， 深沉的情。
小草，绿色的小 草，没有鲜花那绚丽 的色彩，没有苍松那 高大的身躯，但人们 总是爱它，赞美它。
“谁言寸草心，报得三春晖。”人们赞 美小草，是因为它扎根在大地上，给大地 增色。你看，那一丛丛的小草，连成一片， 宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。小草长 在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长 在路边，给道路镶上绿色的花边；小草长 在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁； 小草长在高山之巅，使大山充满生机。小 草，就是以这“寸草心”默默地拥抱大地， 装点大地，表达它对大地母亲的炽热的爱， 深沉的情。
绚丽 身躯 茁壮 摧毁 纤细 繁衍 镶上 炎热 干旱 春晖 风景 启示
绚丽 身躯 茁壮 摧毁 纤细 繁衍 镶上 炎热 干旱 春晖 风景 启示
1、默读第二段，想一想这一 段写了小草的什么特点？
2、你从哪些语句感受到了小 草具有顽强的生命力，并说 说自己的理解。
小草虽然体 态纤细，却能经 受住大自然的风 风雨雨。
“天涯何处无芳草？”人们赞 美小草，是因为它到处都能生长。 被人们遗弃的“荒城”，常年没有 人走的“古道”，都是小草的乐园， 它们在那里旺盛地生存、繁衍着。 在湖畔，在路边，在密林深处，在 高山之巅… …总之，从四季如春的 江南到寒风刺骨的北国，到处都可 以看到小草绿色的身影。
“天涯何处无芳草？”人们赞 美小草，是因为它到处都能生长。 被人们遗弃的“荒城”，常年没有 人走的“古道”，都是小草的乐园， 它们在那里旺盛地生存、繁衍着。 在湖畔，在路边，在密林深处，在 高山之巅… …总之，从四季如春的 江南到寒风刺骨的北国，到处都可 以看到小草绿色的身影。
小草，绿色的小 草，没有鲜花那绚丽 的色彩，没有苍松那 高大的身躯，但人们 总是爱它，赞美它。
“茅檐低小，溪上青青草。”人们 赞美小草，是因为它象征着春天，象 征着希望。青青的小草，绿油油的， 令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候， 人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻 出来，就感到了春的信息，春的希望。 当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来， 看见路边有几棵小草时，就像看到了 生命，看到了希望，就会忘掉干渴。