必修三第四章第4节《群落的演替》导学案

第四章第4节群落的结构

课前预习学案

一、预习目标

预习群落的演替过程，初步把握群落演替的概念和类型。

二、预习内容

1.演替

定义：_______________________________________________________ 2.演替的类型

(1)

4.退耕还林、还草、还湖：2003年1月20日起施行___________________

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

•一、学习目标

1.阐明群落的演替过程。

2.说明人类活动对群落演替的影响。

3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。学习重点：

群落的.演替过程。

二、学习过程

1.问题探讨

观察课本78页问题探讨图片，思考回答下列问题：

(1)生物是如何一步步地定居在新土地上的？

(2)这一地区有可能恢复原来群落的结构吗?

2.思考与讨论

阅读并观察课本79页图4-14及80页图4 -15，思考：

(1) 光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物进行。

■，而是地衣? 初生演替

(2) 地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣?

(3) 在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?

3.思考与讨论

阅读并观察课本81页图4-16，思考并回答下列问题：

(1 )你能解释小路周围杂草的这种分布与人类活动的关系吗?

(2 )如果小路废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城” 的景象

吗？

(白居易，《赋得古原草送别》) 三、反思总结

四、当堂检测

群落的初生演替和次生演替的主要区别是

)

A.影响因素不同B

C.产生的植物种群不同D

下列群落演替系列中，属于初生演替的是

)

某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物河流因为

堵塞而成沼泽，上面长出了新的植物

弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物

西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，很快又长出新的植物

1.

2.

(

A.

B.

.初始条件不同

•产生的生物数量不同

C.

D.

弃耕的农田上进行的演替属于

)

A.初生演替演替后为次生演替

C次生演替演替后为初生演替4.影响群落演替的速度和方向的因素包括

_______________________________________________________________ 和

课后练习与提高

3.

(

B.先是初生

D.先是次生

1、 下列关于群落演替的说法不正确 的是

( A. B. C. D.

) 群落是一个动态系统，一个群落可 能被另一个群落所代替 在一定的条件下，不毛之地也有可能长成森林 火山爆发后在火山岩上发生的演替属于次生演替 “野火烧不尽，春风吹又生”反映的是一种次生演替现象 2、 研究发现，在群落演替中，一个种群的数量迅速增长过后，往往会存在一个相对稳定的 阶段，形成这种相对稳定的原因最可能是 ( ) A.天敌数量减少

C.出生率降低或死亡率增加 B.可利用的食物增加 D .出现了其他新物种

3

、 ( 当草食■动物从天然草场转移后，将看到的现象是 )

①植物竞争强度增加②植物竞争强度降低③植物种类增加④植物种类减少 4、 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 某地区在近十几年来陆续有相当多的农田因各种原因被弃耕，在这些弃耕地上慢慢长出 了杂草、发生了许多变化。某校的学生研究小组想推测这些弃耕地的群落发展顺序， 但 群落演替非常缓慢，观测过程可能需要几年、十几年、甚至上百年的时间。你能设法帮 助他们在短期内完成推测吗？

当堂检测答案：

1. B 课后练习与提高答案：

1、 C

2、 C

3、 B

4、可选择同一地区分别被弃餅一年、两年 2. A 3. C. 4、自然因素 人类活动 十年的弃耕地（即处在不同演替阶段人 调査各自的植物群落特征进行比较，来推断群落的潦替过程