幼儿园大教研组小结
幼儿园中大段教研组工作总结6篇
幼儿园中大段教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期，幼儿园中大段教研组在园领导的关怀与指导下，以“提高教学质量，促进幼儿全面发展”为中心，不断深化教育改革，加强教学研究，优化教学过程。
通过教研组全体教师的共同努力，取得了显著的教学成果，促进了幼儿身心的全面发展。
二、教学改革的推进本学期，中大段教研组继续推进教学改革，以“主题教学”为核心，注重幼儿的探究性学习和创造性思维培养。
在教学中，我们注重引导幼儿通过亲身实践、观察、思考来获取知识，培养他们的动手能力和实践能力。
同时，我们还注重培养幼儿的合作与分享精神，通过小组合作、集体讨论等方式，促进幼儿之间的互动与交流。
三、教学研究的开展1. 主题教学研究：本学期，中大段教研组围绕“主题教学”开展了深入的研究。
通过集体备课、听课评课、教学反思等活动，教师们不断探索如何更好地组织主题教学活动，如何更有效地引导幼儿进行探究性学习。
同时，我们还注重主题教学的延伸与拓展，通过开展主题活动、制作主题墙饰等方式，丰富幼儿的学习体验。
2. 区域活动研究：区域活动是幼儿园教学的重要组成部分。
本学期，中大段教研组针对区域活动开展了专项研究。
教师们通过观察记录、指导策略、材料投放等方面的研究，不断优化区域活动的组织和实施。
同时，我们还注重区域活动的评价与反馈，通过幼儿的表现和反馈来调整和改进区域活动的设计。
3. 创意美术教学研究：创意美术教学是培养幼儿审美能力和创造力的有效途径。
本学期，中大段教研组针对创意美术教学进行了深入探讨。
教师们通过学习先进的美术教育理念和方法，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列富有创意的美术教学活动。
同时，我们还注重培养幼儿的审美体验和表现能力，引导他们在创作过程中发挥想象力和创造力。
四、教学成果的展示本学期，中大段教研组在教学成果展示方面取得了显著的成绩。
教师们通过精心设计和组织各种教学活动和比赛活动，为幼儿提供了展示才华的舞台。
同时，我们还注重教学成果的记录和整理工作，通过拍照、录像等方式记录下幼儿的学习成果和精彩瞬间。
幼儿园教研组总结9篇
幼儿园教研组总结9篇第一篇：《幼儿园教研组总结：提高幼儿园师生的安全意识》我们幼儿园教研组经过一段时间的观察和讨论，发现在幼儿园内，师生的安全意识有待提高。
为了更好地保障幼儿园的安全，我们采取了一系列措施和活动。
首先，我们组织师生参观了消防队，让他们亲身感受到消防员的工作和重要性。
其次，我们进行了防火演练和逃生演练，让师生知道火灾时该如何迅速逃生。
通过以上活动，师生的安全意识大大提高了。
第二篇：《幼儿园教研组总结：落实家园合作，促进幼儿全面发展》幼儿园教研组将家园合作作为一项重要任务，通过与家长的沟通和合作，促进了幼儿的全面发展。
我们举办了亲子活动，让家长和孩子一起参与游戏，亲子关系更加融洽。
我们还与社区开展了亲子教育讲座，提供了育儿知识和教育方法。
通过家园合作，幼儿的成长得到了更好的支持和指导。
第三篇：《幼儿园教研组总结：优化幼儿园课程，提高教学质量》为了提高幼儿园的教学质量，教研组对课程进行了优化。
我们增加了幼儿园的特色课程，如音乐、美术和体育等。
同时，我们也增加了游戏和实践活动的时间，让幼儿通过亲身实践来学习。
通过这些改变，孩子们的学习兴趣增加了，学习效果也明显提高。
第四篇：《幼儿园教研组总结：加强班级管理，提高班级凝聚力》教研组认为班级的管理对于幼儿园的发展至关重要，因此我们采取了一系列措施来加强班级管理。
我们建立了班级规章制度，让孩子们知道班级的规范要求。
我们还开展了班级集体活动，增加了班级之间的交流和互动。
通过这些举措，班级的凝聚力得到了显著提升。
第五篇：《幼儿园教研组总结：加强师资培训，提高教师教育水平》为了提高幼儿园教师的教育水平，教研组组织了师资培训活动。
我们邀请了专家进行教学讲座，为教师提供了最新的教育理念和方法。
同时，我们也鼓励教师参加教育培训班和学习交流活动，提高他们的教育专业知识和教学能力。
通过师资培训，教师的教育水平得到了显著提升。
第六篇：《幼儿园教研组总结：探索幼儿园科学教育的有效路径》针对幼儿园科学教育的问题，教研组进行了深入研究和探索。
幼儿园教师教研组小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在儿童成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，我们幼儿园成立了教研组，定期开展教研活动。
经过一段时间的努力，教研组取得了一定的成果，现将本次教研活动进行小结。
二、教研活动开展情况1.明确教研目标本次教研活动以“提高幼儿园教师专业素养，提升教育教学质量”为目标，旨在通过教研活动，使教师们在教育教学实践中不断积累经验，提高自身的教育教学能力。
2.丰富教研内容本次教研活动内容丰富，主要包括以下几个方面：（1）教育教学理论研讨：组织教师学习国家教育政策、幼儿园教育指导纲要等相关文件，提高教师对教育教学工作的认识。
（2）教学经验分享：鼓励教师分享自己在教育教学过程中的成功经验，促进教师间的相互学习与成长。
（3）观摩示范课：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习其教学方法和技巧。
（4）课题研究：针对幼儿园教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教师的研究能力。
3.创新教研形式本次教研活动采用了多种形式，如：（1）讲座：邀请专家为教师们进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野。
（2）研讨：组织教师针对教育教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
（3）观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习其教学方法和技巧。
（4）实践活动：开展教育教学实践活动，让教师将理论知识运用到实际教学中。
三、教研成果1.教师专业素养得到提高通过本次教研活动，教师们对教育教学工作的认识更加深入，教育教学能力得到了提高。
许多教师在活动中积极参与，分享了自己的教学经验，为其他教师提供了借鉴。
2.教育教学质量得到提升在教研活动的推动下，幼儿园教育教学质量得到了明显提升。
教师们在教育教学过程中更加注重幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的全面发展。
3.教师团队凝聚力增强本次教研活动使教师们更加团结，共同为幼儿园的教育教学工作努力。
教师们在活动中相互学习、相互帮助，形成了良好的团队氛围。
幼儿园教研活动的工作小结
幼儿园教研活动的工作小结人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我相信大家都是有收获的，一起好好小结过去这段努力的时间吧。
你还在为写小结而苦恼吗？以下是店铺为大家收集的幼儿园教研活动的工作小结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教研活动的工作小结1幼儿园的教研工作直接影响着幼儿园教育教学工作的质量。
本学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，认真贯彻落实“市幼儿园新学期教学工作业务会议”精神，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。
现就本学期的教研工作作一个回顾和总结1、在“不同层次的教师活动”中提高教师素养。
我园的师资队伍中有骨干教师、教学经验丰富的老教师、青年教师、今年新上任的新教师等。
针对以上情况，我园开展了不同层次的教师活动。
新教师与老教师：开学初我园的6对师徒结对的新老教师根据“师徒结对”的活动计划，从教学活动、自主游戏活动、晨间体锻活动、家长互动工作、班级常规管理等方面有困惑的地方入手，鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，并以公开活动、教育教学论文等多种形式予以呈现。
经过一学期的努力，新教师在老教师的指导下，教学水平和能力都获得了一定的提高。
新青年教师：开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课，在多次的课堂教学实践中，我园的8位新青教师的课堂教学水平都有了一定的提高。
2、在“请进来、走出去”中开阔教师视野。
我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。
紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。
外出学习：我园多次派遣园内教师到xx、xx参加学习培训活动，通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。
幼儿园教研组总结（通用16篇）
幼儿园教研组总结（通用16篇）幼儿园教研组总结（通用16篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教研组总结，希望能够帮助到大家。
幼儿园教研组总结篇1在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。
孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。
看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。
为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：一、教育保育方面:本学期我们班有13名幼儿，我们创设一个温馨和谐的环境，帮助新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。
照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。
通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导，根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。
〔儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。
培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。
从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。
教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。
于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。
幼儿园教研组总结6篇
幼儿园教研组总结6篇第1篇示例：幼儿园教研组总结随着教育改革的不断深入和发展，幼儿园教研工作变得越来越重要。
幼儿园教研组作为学校的重要组成部分，承担着促进教师专业成长、提高教学质量和推动学校可持续发展的责任。
在过去的一段时间里，我们教研组认真总结了自身的工作经验，不断探索和创新，取得了一定的成绩。
以下是我们的总结和感悟。
教研组要发挥好引领与支持的作用。
教研组应该成为学校教学发展的引领者和支持者，在教学改革和创新中扮演积极的角色。
我们始终坚持以服务教师为宗旨，为教师提供多方面的支持和帮助，促进他们的专业成长和发展。
通过组织教研活动、开展研讨会和课题研究等方式，激发教师的教学热情，提高他们的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
教研组要注重实践与反思。
教研活动的本质是以问题为导向，实践为基础，通过研讨、探究和实践，解决实际教学中遇到的问题，提高教学效果。
我们在教研活动中注重实践性，尊重教师的个性和创造力，鼓励他们积极尝试新的教学方法和手段。
我们也重视反思和总结，及时总结经验教训，不断改进和完善教研工作，保持教研活动的生机和活力。
教研组要加强团队建设与合作。
教研组是一个集体，只有团结一致，共同协作，才能发挥最大的作用。
我们注重团队建设，倡导合作与分享，鼓励教师之间相互学习和交流，形成良好的学习氛围。
我们每年都会组织集体研讨、讨论和培训活动，加强师生之间的沟通和交流，促进团队共同成长。
教研组要不断创新和完善。
教研工作是一个不断探索和改进的过程，只有不断创新和完善，才能适应时代的发展和教育的需求。
我们时刻关注教育前沿的理论和实践，积极引入新的教学理念和方法，不断拓展教研工作的领域和深度。
我们也注重分享和交流，与其他学校和教育机构密切合作，借鉴他们的经验和做法，共同推动教育的发展和进步。
幼儿园教研组在总结和反思中不断前行，不断探索和创新，在教研工作中积极发挥引领与支持的作用，注重实践与反思，加强团队建设与合作，不断创新和完善，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
幼儿园教研组总结5篇
幼儿园教研组总结5篇#__幼儿园教研组总结1一学期教学的工作已落近尾声。
本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研为指导。
积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素质。
以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际情况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。
现将本学期的工作做以总结：一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平1.本学期，教研组加强了常规教学管理工作。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
2.“网上教研”活动继续有效的开展，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活动，数学组都组织教师积极的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。
每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1.结合假期学习进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
幼儿园优秀教研组的的工作总结
幼儿园优秀教研组的的工作总结•相关推荐幼儿园优秀教研组的的工作总结（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教研组的的工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园优秀教研组的的工作总结1随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。
回顾以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组教师的工作是科学有效的，现小结如下：一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点认真制定年级组计划开学前夕，我们及时召开大班教研活动。
学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨教研组计划。
通过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。
在具体实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个教师都真正地参与研讨中来，而不是一个旁观者。
二、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
为了使老师们在教学规则中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等。
组织教师相互听课、讨论。
讨论各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。
在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
（一）集体备课，分工合作共同成长。
教师的发展离不开一个良好的，互相信任的集体环境。
每个人都有自己的知识经验及智慧特长。
如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。
集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。
本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个教师的特长优势分配学科负责人。
幼儿园教研组总结6篇
幼儿园教研组总结6篇第1篇示例：幼儿园教研组总结近年来，随着教育理念的更新和幼儿教育工作的不断深入发展，幼儿园的教研工作也越来越受到重视。
教研组作为幼儿园教师专业成长的重要支撑，发挥着重要的作用。
在教研组的带领下，全园教师积极参与教研活动，不断探索创新教育教学的方法和途径，提高了教学质量，促进了幼儿的全面发展。
本文将对幼儿园教研组的工作进行总结和回顾。
一、教研组的建设为了更好地开展教研工作，我园建立了以园长为组长，教师教研骨干为组员的教研组。
教研组成员来自不同年龄段和专业背景的教师，具备各种丰富的教学经验和教育理念。
通过团队合作、交流互动，形成了积极向上的教研氛围。
二、教研组的工作内容教研组每学期都会确定几个重点研究课题，针对幼儿园的教学实际，集体讨论和研究，提出具体的解决方案和改进措施。
每个教研组成员也要完成个人的教研任务，提出疑难问题，并与团队共同研究。
在教研组的指导下，教师们积极参与观摩课、研修会、教学交流等活动，不断提升自己的教育水平。
三、教研成果的应用通过教研活动，我园探索出了一套适合幼儿园教学的研究方法和实践经验，取得了一定的成果。
在语言启蒙教育方面，我们引入了趣味性的游戏活动，激发幼儿学习兴趣；在艺术教育方面，我们注重培养幼儿的审美情感和创造力，开展各种创意艺术活动。
这些教研成果的应用，不仅提升了幼儿教育的质量，也促进了教师专业素养的提高。
四、教研组的反思与展望在教研组的工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。
教研组成员的时间和精力不足，导致教研工作进展缓慢；有些教师对教研活动的认识还不够深入，参与度不高。
为了更好地推动教研工作，我们将继续加强对教研成员的培训和引导，提高他们的专业素养和教研意识。
也将加强教研成果的转化和推广，让更多的教师受益，提升整个园所的教学质量。
教研组是幼儿园教师专业成长的重要平台，是促进教师教育教学创新的重要支撑。
在教研组的带领下，我们将继续努力，不断探索前行，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教研组工作总结4篇
幼儿园教研组工作总结4篇难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的幼儿园教研组工作总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教研组工作总结篇1 时光荏苒，转眼10年上一学期的教育教学工作已经结束了，回顾本学期的各项工作井然有序开展，我们根据学期初的教学工作计划，以《幼儿园指导纲要》基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行着全面的教育教学工作。
其中有成功的喜悦和失败的辛酸，在这里做以简单的小结，吸取经验，以便在来年的工作中取长补短。
一、组况分析：本学期语言组的成员有七位教师。
七位教师都有一定的教学经验，其中张丽红老师是市级骨干教师。
全体教师都承担了心理教育实验、礼仪教育、识字教育活动的教学。
李明媚教师还承担了班中的英语教学工作。
刘放老师在中一班进行“利用科学小实验培养幼儿的思维能力”的实验。
李明媚、谢丽娜本学期进入到饮食实验中。
虽然这个学期我组教师不在担任主班的工作，在工作中能够积极配合主班教师，认真完成各项工作和任务。
二、积极参加政治学习，努力提高思想政治觉悟。
1、认真进行政治学习，做到有记录有笔记。
本学期我们认真学习了北戴河区教育局《关于加强教师师德师纪的实施办法》；学习了教育法规；开展了“学宪法，守法律做合格好公民”活动。
李老师还被评为了“学宪法，守法律做合格好公民”先进个人。
2、我教研组中有党员两名，入党积极分子一名，团员三名，政治面貌较好通过一系列政治学习活动的开展让教师们认识到，我们应该从本职工作做起，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作，形成良好的师德行为。
政治思想的学习充分调动了本组教师的积极性，激发了教师的工作热情，在工作中发挥了党团员的先锋模范作用。
3、今年5月12日，在我国四川汶川发生了8级地震。
幼儿园立刻组织教师进行了捐款活动，在活动中我组教师情系灾区，积极踊跃的参加。
幼儿园教研组学期工作总结5篇
幼儿园教研组学期工作总结5篇第1篇示例：幼儿园教研组学期工作总结一、总体工作回顾经过一个学期的努力和付出，教研组在幼儿园教学工作中取得了一定成绩。
教研组成员围绕幼儿园教学目标，积极开展教研活动，加强师资培训，提升教学质量，取得了显著的效果。
二、教研组工作亮点1. 教研组成员之间的团结合作。
在这个学期中，教研组的每个成员都充分发挥自己的专业优势，紧密合作，共同探讨教育教学问题，取得了良好的教研效果。
2. 教研组定期组织教研活动。
在学期中，教研组定期召开教研会议，组织专题研讨，交流教学心得，集体备课，推动教学方法的创新和提升。
3. 教研组加强师资培训。
教研组不断引入新的教学理念和方法，定期举办师资培训课程，提高教师的教学水平和教学能力。
三、教研组存在的问题及改进措施1. 存在教研成果不够显著的问题。
在本学期的教研工作中，有些教研成果并不十分突出，下学期我们将进一步加强教研组成员的合作，提升教研能力，争取取得更好的成绩。
2. 存在缺乏教研资源的问题。
在幼儿园教研工作中，我们发现教研资源相对不足，下学期我们将积极争取更多的教研资源，为教研工作提供更好的支持。
四、下学期工作计划1. 继续加强教研组成员的合作，提高教研能力，争取取得更好的教研成果。
2. 积极争取更多的教研资源，为教研工作提供更好的支持。
3. 建立更加完善的教研成果共享机制，促进教研成果的互相借鉴和提升。
通过这个学期的教研组工作总结，我们对下学期的工作有了更明确的规划和期望，相信在我们大家的共同努力下，教研组的工作将取得更加辉煌的成绩。
愿我们每个教研组成员都能勇往直前，为幼儿园教学工作贡献自己的力量！第2篇示例：幼儿园教研组学期工作总结一、工作回顾本学期，我们幼儿园教研组在园长的带领下，认真履行教研任务，团结协作，精诚合作，取得了一定的成绩。
在每周的教研讨论会上，各位老师积极发言，分享教学经验，探讨问题，达成共识。
我们充分发挥园内师资力量，相互学习，相互促进，不断提高教育教学质量。
幼儿园优秀教研组总结(6篇)
幼儿园优秀教研组总结一学期来，我园的保教工作，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得了一些成绩。
一、优化一日活动，落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。
在教学上，我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相互交流，让教学更加规范和准确，为避免将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进行研讨修改，根据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享，在教学方法上，研究多样和灵活，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培养幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。
二、加强学习和研讨，促进教师专业化发展1、学思结合，学会分析。
本学期，全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比如本学期开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的认识，通过研讨，老师们认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的发展情况，尤其要避免只重知识和技能，忽视情感和社会实际能力的倾向，对每个活动的重难点应有计划，不能眉毛胡子一把抓。
通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。
在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，老师们认真的学习，认真地分析应老师的教学风格，学习让老师们真切的感受到应老师是一位充满智慧的老师，她非常的了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露，应老师是我们学习的榜样，从她的身上我们可以发现做幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。
幼儿园教研组工作总结6篇
幼儿园教研组工作总结6篇第1篇示例：幼儿园教研组工作总结教研是教师专业成长的重要途径，也是促进学校教育质量提升的有效手段。
幼儿园教研组是园内教师开展教研活动的重要组织形式，通过开展教研组工作，可以促进教师专业成长，提升教学质量，达到优质幼儿教育的目标。
在过去的一年里，我们的幼儿园教研组开展了丰富多彩的工作，取得了许多积极的成果。
现在，让我们来总结一下过去一年的教研组工作，回顾成果，找出问题，为未来的教研工作指明方向。
一、教研活动开展情况在过去的一年里，我们的教研组积极开展了各种形式的教研活动。
我们开展了主题研究活动，每月确定一个教育教学的重要主题，由教研组长带领全体教师进行深入研究和探讨。
我们还组织了集体备课活动，由教研组成员就某一课题进行集体备课，分享教学设计和教学资源。
我们还举办了教学观摩活动和教学交流会，为教师们提供了互相观摩和学习的机会。
我们还邀请了外部专家进行专题讲座，促进了教师们的专业成长。
二、教研成果在过去一年的教研活动中，我们取得了许多成果。
教师们的专业水平有了显著提高，教学质量得到了明显的提升。
教师们的教学设计能力和课堂教学方法得到了有效改善，教学效果明显。
教研组成员之间的教学互动和合作氛围更加浓厚，形成了良好的教研氛围。
三、遇到的问题在教研组工作的开展过程中，我们也遇到了一些问题。
教师们的参与度不够高，有些老师对教研活动的重要性认识不足，参与度不够。
教研活动的成果转化率不高，一些教师虽然参加了教研活动，但在实际教学中并未有效运用。
一些教研活动缺乏深度和系统性，缺乏实质性的成果。
四、未来的工作方向针对以上问题，我们将采取一系列措施，努力改进教研工作。
我们将加强对教师的宣传和培训，提高教师们对教研活动的认识和参与度。
我们将优化教研活动内容和形式，增加教师们的参与感和获得感。
我们还将鼓励教师们在教研活动中提出创新性的观点和建议，创造更多的实质性成果。
我园教研组在过去一年的工作中取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。
幼儿园教研的活动总结(6篇)
幼儿园教研的活动总结（6篇）幼儿园教研的活动总结1一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法。
由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我们不断的在努力的学习和成长。
在这，就对一学期的教研工作做一总结：1.加强学习，注意老师成长。
教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为突破口，分别带着老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。
本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注意反思，在反思中提取阅历，确立目标。
2.开展课题讨论，摸索教育阅历。
课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑战的任务。
本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题绽开了研讨，从最初的超多理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，从大、中、小各班级各班的教材、确定、教案商量、教学预备中，每一个老师从商量中互相学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的打算，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。
这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高。
最终，我们的老师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿制造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。
幼儿园教研工作小结
幼儿园教研工作小结一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，不如让我们小结经验，展望未来。
你还在为写小结而苦恼吗？下面是店铺为大家收集的幼儿园教研工作小结范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教研工作小结1一、本学期工作思路1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。
做好科研成果的发表和推广工作。
做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、课题研究方面：本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。
当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。
并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。
三、园内常规教研方面：根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。
期间我们进行了大量的教科研工作。
1、开展主题教学活动和区域活动。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。
鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。
幼儿园教研活动总结(通用5篇)
幼儿园教研活动总结（通用5篇）篇一：本次幼儿园教研活动主题为“情景游戏的设计与运用”，通过交流分享教研成果，达到互相学习、共同进步的目的。
首先，教研小组成员通过研读相关教材和文献资料，进行了专题学习。
明确了情景游戏的概念、特点和设计要点。
随后，教研小组成员展示了自己设计的情景游戏，并进行了评议和讨论。
通过集体智慧，我们发现了情景游戏设计中的一些共同问题，并相互交流了解决办法。
在教研活动结束后，教研小组成员都收获颇丰。
我们学习到了许多有关情景游戏的设计技巧和方法，也增加了对幼儿儿童认知和发展特点的理解。
通过互动交流，我们共同克服了困难，不断提高了自己的教学素质。
在今后的教学中，我们将更加注重情景游戏的设计与运用，让幼儿在玩中学，提高他们的认知能力和综合素质。
同时，我们也将继续加强教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同推动幼儿园教育事业的发展。
篇二：本次幼儿园教研活动主题为“故事情景的创设与呈现”，旨在通过教研活动的分享与交流，提高教师对儿童故事情景创设与呈现的能力和水平。
在教研活动中，我们教研小组成员集中精力研读了相关的教材和文献，并进行了合作尝试开展故事情景创设与呈现的实践活动。
在教研活动结束后，我们进行了交流分享，互相评估和讨论自己的教研成果。
通过这次教研活动，我们深入了解了故事情景创设与呈现的方法和技巧，并且提高了自己的教学能力和水平。
通过这次教研活动，我们不仅互相学习和共同进步，还增进了师生之间的互动和沟通。
我们发现故事情景创设与呈现对幼儿的心理发展和学习有着重要影响。
今后，我们将更加重视故事情景创设与呈现的教学方法，为幼儿提供更好的学习环境和体验。
篇三：本次幼儿园教研活动主题为“科学实验在幼儿园教学中的应用”，旨在提高教师对科学实验教学的认识和应用能力。
在教研活动中，我们教研小组成员共同学习了科学实验在幼儿园教学中的基本原理和方法，并进行了实践操作。
通过分享经验和互相讨论，我们开拓了思路，提高了自己的教学能力。
幼儿园大组教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园的整体教学质量，我园于XX年XX月XX日开展了大组教研活动。
本次活动以“幼儿行为习惯养成教育”为主题，旨在通过集体研讨，共同探讨幼儿行为习惯养成教育的有效策略，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿行为习惯养成教育的认识，明确其在幼儿教育中的重要性。
2. 通过集体研讨，探索适合本园幼儿特点的行为习惯养成教育策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、活动内容1. 主题讲座：由我园资深教师就“幼儿行为习惯养成教育”进行专题讲座，深入剖析幼儿行为习惯养成教育的内涵、方法与技巧。
2. 分组讨论：教师们按照年级分组，结合本班幼儿实际情况，就如何开展行为习惯养成教育进行深入探讨。
3. 经验分享：各年级组选派代表进行经验分享，展示本年级组在行为习惯养成教育方面的成果与亮点。
4. 互动交流：全体教师就研讨内容进行互动交流，共同探讨解决实际问题的策略。
四、活动过程1. 主题讲座：资深教师从幼儿行为习惯养成教育的理论基础、实践方法、家园共育等方面进行了详细讲解，使教师们对幼儿行为习惯养成教育有了更加清晰的认识。
2. 分组讨论：各年级组教师围绕主题，结合班级实际情况，从幼儿生活习惯、学习习惯、礼仪习惯等方面进行了深入探讨。
讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
3. 经验分享：各年级组代表分别分享了本年级组在行为习惯养成教育方面的成功案例，如：如何培养幼儿良好的饮食习惯、如何引导幼儿养成良好的学习习惯等。
4. 互动交流：全体教师就研讨内容进行了互动交流，大家各抒己见，共同探讨解决实际问题的策略。
在此过程中，教师们相互学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
五、活动成果1. 教师们对幼儿行为习惯养成教育的认识得到了进一步提升，明确了其在幼儿教育中的重要性。
幼儿园大教研活动的小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园于近期开展了大教研活动。
本次教研活动旨在通过集思广益，共同探讨幼儿园教育教学中的问题，提高教师的专业素养，为幼儿提供更优质的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学工作的认识，明确教育目标。
2. 深入探讨幼儿园教育教学中的问题，寻找解决方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更优质的教育环境。
三、活动内容1. 教育教学理念分享活动开始，各教研组分别就本组在教育教学工作中的理念进行分享。
通过分享，教师们对幼儿园教育教学工作有了更深入的认识，明确了教育目标。
2. 教学案例分析各教研组选取典型案例，进行深入剖析。
通过分析，教师们发现自己在教育教学过程中存在的问题，并探讨解决方法。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开讨论。
大家积极发言，各抒己见，共同探讨幼儿园教育教学中的问题。
4. 专家讲座邀请教育专家进行专题讲座，为教师们提供教育教学理论支持。
讲座内容丰富，教师们受益匪浅。
5. 教学观摩与反思组织教师观摩优秀教学活动，并进行反思。
通过观摩，教师们学习到了优秀的教学方法，为自身教学提供了借鉴。
四、活动总结1. 教师参与度高本次教研活动，教师们积极参与，热情高涨。
大家在活动中分享经验，探讨问题，共同提高。
2. 教学理念更新通过活动，教师们对幼儿园教育教学理念有了更深入的认识，为今后的教育教学工作奠定了理论基础。
3. 教学问题得到解决在互动研讨环节，教师们共同探讨教育教学中的问题，并找到解决方法。
这对于提高幼儿园教育教学质量具有重要意义。
4. 教师专业素养提升本次教研活动，教师们在教育教学理论、教学方法等方面得到了提升，为自身专业发展奠定了基础。
五、活动展望1. 深化教研活动，提高教师教育教学能力。
幼儿园大组教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2022年某月某日开展了大组教研活动。
本次活动以“幼儿园主题教学活动设计与实施”为主题，旨在帮助教师更好地把握主题教学活动的内涵，提高教师设计、组织、实施主题教学活动的能力。
二、活动目标1. 了解主题教学活动的内涵，明确主题教学活动的目标与要求。
2. 学习主题教学活动的具体实施策略，提高教师设计、组织、实施主题教学活动的能力。
3. 培养教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 主题教学活动概述活动开始，教研组长介绍了主题教学活动的定义、内涵以及在我国幼儿园教育中的地位。
通过讲解，教师们对主题教学活动有了初步的认识。
2. 主题教学活动设计策略接着，教研组长带领教师们学习了主题教学活动的具体设计策略。
主要包括以下几个方面：（1）主题选择与确定：如何从幼儿兴趣、生活经验、社会热点等方面选择合适的主题。
（2）目标制定：如何根据主题特点、幼儿年龄特点制定具体、可操作的教学目标。
（3）内容组织：如何围绕主题，合理组织教学内容，实现教学目标。
（4）活动形式：如何根据幼儿年龄特点，设计多样化的教学活动形式。
3. 主题教学活动实施策略在了解设计策略的基础上，教研组长详细讲解了主题教学活动的实施策略。
主要包括以下几个方面：（1）创设良好的教学环境：如何根据主题特点，创设富有童趣、安全、舒适的教学环境。
（2）激发幼儿兴趣：如何运用多种教学方法，激发幼儿参与主题教学活动的兴趣。
（3）关注个体差异：如何根据幼儿个体差异，实施分层教学，满足不同幼儿的发展需求。
（4）家园共育：如何与家长沟通，共同促进幼儿主题教学活动的发展。
4. 案例分析为了使教师们更好地理解主题教学活动的实施，教研组长分享了几个优秀主题教学活动的案例，并组织教师们进行讨论、分析，从中汲取经验。
四、活动总结1. 教师们对主题教学活动有了更加深入的了解，认识到主题教学活动在幼儿园教育中的重要性。
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幼儿园大教研组小结本学期我们深入实施课题“幼儿美术教育活动”的研究工作，同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识,为入小学做好准备。
开展了有计划、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下：一．加强理论与实践相结合在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。
为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。
首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。
我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。
在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。
使教研活动更加科学化、系统化。
教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。
然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。
也有大家同上一节课，如4月份的课题内容《月亮像什么》，组内的三位老师各自在园内上交流课，每听完一次课，我们都认真地进行评析，使老师的经验越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。
每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进行考核。
同时围绕幼儿园工作计划，开展各班竞赛活动。
.ZOnGjIE.如：安全知识竞赛、家长开放日活动等。
使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。
二．课题探讨，提高教研水平时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。
需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。
本学期，我们大班制定了《幼儿美术教育活动》的课题，每两周一次的集体备课，教师都能充分准备，而后精心设计，并在上好课后及时进行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。
在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研。
使我们的教学工作取得了有效的成果。
每位老师逐渐有了自己的想法和看法，并及时肯定和表扬教师的长处，更好的发挥各自的优点。
三.利用多种教研途径，为幼小衔接做好准备。
幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作。
教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题、提出要求，必然与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式：如带幼儿参观小学校、观看小学生上课等活动；大班组老师共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好积极的准备，同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。
四.教研活动带给我们的启示。
教研活动让我们学会了带着问题去思考，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步。
幼儿园新年小结2篇12月24日上午，机关幼儿园成功举办了迎元旦、庆圣诞游艺活动。
24日一大早，我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬，幼儿园顿时温暖喜庆起来。
由实习老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友。
阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了新年的祝愿，好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望。
接下来，孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班，开心、快乐的玩着每一种游戏。
迎元旦、庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。
每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。
今年，我园积极动脑，精心策划，以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。
活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。
活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。
在这次活动中，我班孩子表现棒极了，绝大多数孩子们经过自己的努力集齐了所有11个印章，不愧为能干宝宝！孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。
通过这次的游艺活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；通过游艺活动，让师生们共同感受到了机关幼儿园大家庭的温暖；通过游艺活动，加深了家园情、师生情、亲子情。
相信这是孩子们度过的最难忘的一次迎元旦节日。
活动那天，虽然寒风中飘着雪花，但好多家长、孩子还是坚持到了最后，大家一起见证了最后激动人心的那一刻：在《新年好》的歌声中，由各班家委会成员抽取了年度幸运宝宝（小遗憾：我班没有一个宝宝被抽中），师生们一起放飞气球。
就让这希望的气球带着我们的期盼和祝福飞向那广袤的天空吧！祝愿阳光宝宝班的孩子们新的一年健康快乐、茁壮成长！幼儿园新年小结（2）：在一片热烈的掌声中，“迎新年”联欢活动结束了，孩子们手上拿着点心和印有自己与小朋友相片的台历，头上戴着圣诞帽陆续与自己的爸爸妈妈走出教室，远远望去，那晃动的身影分外显眼。
在“迎新年”联欢活动中，孩子们积极主动地参与，当轮到自己上台表演时，孩子们可认真了，站在台上像个小演员，表情可丰富了，尤其是故事表演《乌鸦上当》，魏文瑄小朋友扮演的狐狸表演的惟妙惟肖，家长们都认为可爱极了。
不时发出阵阵的掌声。
在数学游戏中，孩子们争先恐后地举手发言，争着回答老师的提问，反应可快了，看着孩子们的表现，家长们不时地点头，对自己孩子的表现感到高兴和欣慰。
有的家长说真没想到，孩子在幼儿园的表现这么棒，这真是多亏了老师教育得好，有方法。
在儿歌表演的过程中，孩子们的动作很优美，也很到位，老师为孩子们感到骄傲。
本次“迎新年”联欢活动，我发现因为有了家长的参与，孩子们的表演格外认真、专注。
尤其是在与家长的互动游戏中，每个孩子都踊跃举手参加，丝毫不愿落在同伴的后面。
孩子的自我表现意识强烈，但是也有个别幼儿，因为有自己家长的参与，异常兴奋。
在遵守集体纪律方面，还需要老师加以正确引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
家长们在游戏活动过程中，也能积极配合老师与孩子，与孩子们一起游戏，互动，既活跃了气氛，又让孩子们感到温馨和亲切。
通过本次“迎新年”联欢活动，更加增进了家长与幼儿园的了解，同时让家长进一步了解自己孩子在幼儿园里的学习和生活情况，家长们对自己孩子的表现感到高兴，感觉到孩子越来越懂事，越来越能干了。
在新的一年里，衷心祝愿智灵班的孩子们身体健康、身心活泼！学习更上一层楼！（1）（2）幼儿园消防演习小结3篇为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力， XX年3月30日上午10点，我园成功进行了消防疏散演练活动。
演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时两分钟。
整个演练过程做到快速、安全、有序。
这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动，学校成立了以园长为组长的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”的演练原则。
2、演练前，园长根据演练要求在餐厅开了预备会，告知演练的时间、内容及要求，让各老师进一步明确演练要求、明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。
3、3月30日上午9点钟，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行宣传并组织幼儿进行快速演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。
4、撤离演练准备工作做好后，随着园长“轵城幼儿园消防疏散演练开始”的一声令下，警报鸣放员鸣响火警警报信号，参加演练人员各就各位，各班幼儿用手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。
整个撤离演练历时两分钟，做到了快速、安全、有序。
5、演练结束后，各班按指定的返回路线，安全有序地返回教室。
返回教室后，各班主任针对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。
这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。
另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对例如地震等地质灾害的应变能力。
幼儿园消防演习小结（2）：“你是平安的，我就是快乐的”，这是每位家长和教师的心愿。
为了提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力，懂得遇到火警逃生的方法，我园于5月11日下午15:00举行了“消防演习活动。
5月11日，随着幼儿园警报声突然急促响起来，一声：“着火了，快逃！”的叫喊声，紧接着，小朋友们在班级教师紧张有序的组织下用毛巾捂着口鼻、猫着身子，在老师的指挥下按指定的路线有序的逃离了“火灾现场”，在指定安全场地集合。
通过本次演习活动，增强了小朋友自我保护意识，懂得着火了要如何进行自救、如何逃走，学会遇事慌张、不害怕、沉着冷静。
这是一次把课堂教学和实际生活结合起来的教育活动，幼儿们通过活动对“发生火灾时我该怎么办？”有了一个感性的认识，也让消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。
幼儿园消防演习小结（3）：为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力， XX年11月9日下午14：10时，我园成功进行了消防疏散演练活动。
演练中，从火警警报响起到幼儿全部从睡室撤离到校园安全区域，历时两分钟。
整个演练过程做到快速、安全、有序。
这次演练活动的成功，与幼儿园领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动，幼儿园成立了以园长为总指挥，各班主任为组长的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”的演练原则。
2、演练前，园长根据演练要求在全园开了预备会，告知演练的时间、内容及要求，让各老师进一步明确演练要求、明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。
3、11月9日下午13：50时，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任在睡室里组织幼儿进行快速演练和让幼儿明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。
4、撤离演练准备工作做好后，随着园长一声哨声幼儿园消防疏散演练开始的，各班主任随后也吹起哨声，鸣响火警警报信号，参加演练人员各就各位，各班幼儿用手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班幼儿有序地疏散到指定安全区域。
整个撤离演练历时两分钟，做到了快速、安全、有序。
5、演练结束后，赵园长对此次演练活动作了总结，各班按指定的返回路线，安全有序地返回教室。
返回教室后，各班主任根据本班情况进行小结并对幼儿进行相关的消防教育。