音乐活动：娃哈哈

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大班音乐活动教案《娃哈哈》

大班音乐活动教案《娃哈哈》•相关推荐大班音乐活动教案《娃哈哈》（精选10篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班音乐活动教案《娃哈哈》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班音乐活动教案《娃哈哈》篇1活动目标：1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。

2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。

尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。

活动准备：舞蹈编排：(1)脚步以垫步贯穿始终。

(2)第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。

第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。

第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。

第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。

第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。

第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。

活动过程：一、学唱歌曲环节1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。

2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。

二、学习垫步1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。

2、交流自己的发现。

如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。

”“脚踩下去的时候身体要长高。

”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。

3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。

4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。

教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。

用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。

5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。

幼儿园音乐教案：《娃哈哈》

幼儿园音乐教案：《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧和音乐感知能力。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、音乐乐谱、玩具娃哈哈。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示玩具娃哈哈，引起幼儿的兴趣。

（2）教师与幼儿互动，提问幼儿对娃哈哈的认识和喜好。

（3）教师引导幼儿唱一首简单的歌曲，营造愉快的音乐氛围。

2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

（3）教师针对幼儿的唱歌技巧进行个别指导，帮助他们正确发音和呼吸。

3. 练习与展示：（1）教师组织幼儿进行分组练习，让每个幼儿都有机会展示自己的歌唱能力。

（2）教师选取部分幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现自己。

（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

4. 总结与拓展：（1）教师与幼儿一起总结本次音乐教学的内容和收获。

（2）教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，增强家庭亲子互动。

五、教学反思：1. 教师对本次音乐教学进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足。

2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。

3. 教师持续关注幼儿在音乐方面的成长，为他们提供更多学习和发展机会。

六、教学评价：1. 采用自评、互评和他评相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。

2. 关注幼儿在唱歌技巧、音乐感知和团队协作等方面的进步。

3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示自己的才艺。

小班音乐娃哈哈教案

小班音乐娃哈哈教案【篇一：音乐活动：娃哈哈】音乐活动：娃哈哈设计思路：《娃哈哈》是一首孩子们都非常喜欢的歌曲，在学唱歌曲之后我们又选择开始一节舞蹈表演的学习活动。

旨在让孩子对于新疆人能歌善舞的特色更加的了解。

活动创设了去新疆旅游，帮助新疆阿姨一起采摘葡萄的情景，让孩子们通过对图片的理解自己编写一首儿歌，这首儿歌能够帮助孩子来完整一段舞蹈表演。

活动目标：1、在歌曲《娃哈哈》的旋律中，尝试手脚协调地跟着音乐舞蹈。

2、在唱唱跳跳中，感受共同跳新疆舞的乐趣。

活动准备：铃鼓、葡萄干、娃哈哈音乐、ppt。

活动过程：一、导入1、孩子们，你们知道我们中国哪里盛产葡萄？你们想去新疆？2、新疆很远，我们要开火车去。

今天出发之前有一个新疆的小乐器要和我们一起去，新疆的叔叔阿姨很喜欢它，猜猜是谁？（铃鼓）我们以前还学过新疆的一个步伐叫什么？（踮步）3、让我们踩着踮步火车，跟着铃鼓一起出发去新疆。

●个别幼儿敲铃鼓，其他幼儿踮步二、参观新疆过渡语：马上来到我们新疆最有名的地方——葡萄沟1.关键提问：为什么这个地方叫葡萄沟？小结：原来在这个地方种了许多许多的葡萄。

2.来到葡萄沟，走在全是葡萄的走廊里，太高兴了。

关键提问：你们看看这些旅客看到这个景象会说什么呀？小结：上面的葡萄数也数不清。

关键提问：哇，这左边的葡萄怎么样啊？右边的呢？小结：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜。

3.新疆阿姨摘葡萄新疆阿姨摘葡萄的时候啊可开心了，说，哇，今年我们葡萄真是个丰收年啊。

你们不知道，这么多的葡萄，我们卖不出去，容易坏掉，怎么办？小结：葡萄可以做成葡萄酒，果汁还可以做成葡萄干。

放在镂空的房子里，阳光能够晒进来，风可以吹进去，时间久了就变成了葡萄干。

三、舞蹈：娃哈哈过渡语：聪明的新疆阿姨还教了我一个舞蹈，她说他们新疆人都是一边工作一边跳舞的。

1.老师示范关键提问：新疆阿姨在干吗？小结：新疆阿姨在一边摘葡萄，一边跳舞。

追问：什么动作看出来她在摘葡萄呢？小结：阿姨很小心的摘葡萄，拿到葡萄之后不能乱动，托住手腕在转动。

大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》(2篇)

大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》活动一：唱歌活动活动目标：1、能欢快地歌唱这首新疆民歌；2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符；3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

活动准备：风琴。

活动过程：（一）导入部分：孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。

今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。

（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。

（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。

活动延伸：回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。

活动二：舞蹈活动活动目标：1、学习新疆舞的基本动作；2、培养幼儿手脚协调能力；3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。

活动准备：《娃哈哈》mp3.活动过程：（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

（二）动作分解教学：①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。

教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。

（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。

大概做三遍，教学时视情况而定。

（四）合mp3音乐舞蹈。

中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

活动延伸：将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。

大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》（2）活动名称：《娃哈哈》音乐游戏活动目标：1. 培养幼儿音乐表达能力和节奏感；2. 增强幼儿团队合作意识；3. 提升幼儿对节拍的掌握和音乐感知能力。

活动准备：1. 音乐播放器；2. 音乐《娃哈哈》；3. 节拍棒或手拍。

活动步骤：第一步：热身活动（5分钟）老师引领幼儿做简单的身体放松操，如摇摆、转圈、伸展等，以放松幼儿身心。

大班音乐教案及教学反思《娃哈哈》

大班音乐教案及教学反思《娃哈哈》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《娃哈哈》。

2.理解歌曲的含义，感受歌曲带来的快乐氛围。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

二、教学内容1.歌曲演唱：《娃哈哈》2.歌曲分析：歌曲的结构、节奏、旋律等3.音乐活动：集体演唱、分组演唱、歌表演三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《娃哈哈》，理解歌曲的含义。

2.难点：歌曲中的节奏、旋律掌握，以及集体合作的表现。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《娃哈哈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2.邀请幼儿分享他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《娃哈哈》，注意指导幼儿的音准、节奏和表情。

2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。

4.集体演唱，让幼儿感受集体合作的力量。

（三）歌曲分析1.教师引导幼儿分析歌曲的结构，如歌曲的段落、节奏、旋律等。

2.邀请幼儿分享他们对歌曲的分析，培养幼儿的音乐欣赏能力。

（四）音乐活动1.分组演唱：将幼儿分为若干小组，每组演唱歌曲的一个段落，培养幼儿的团队协作能力。

2.歌表演：鼓励幼儿用动作表现歌曲的内容，发展幼儿的表演能力。

1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲过程中的收获。

五、教学反思1.教学方法：在歌曲教学中，我采用了分句教唱、集体演唱等形式，让幼儿在反复演唱中熟悉歌曲的旋律和节奏。

这种教学方法有助于幼儿掌握歌曲，提高他们的音乐素养。

2.教学氛围：本节课的氛围轻松愉快，幼儿在轻松的环境中学习歌曲，表现出了很高的积极性。

3.团队合作：在分组演唱和歌表演环节，幼儿的团队合作精神得到了体现。

他们在合作中互相学习，共同进步。

4.教学效果：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了歌曲《娃哈哈》的演唱，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

同时，他们对音乐欣赏能力和团队合作精神有了进一步提高。

5.需要改进的地方：在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐课堂上得到成长。

大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》

大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》一、活动目标1.感受歌曲《娃哈哈》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲的基本旋律，能够独立演唱。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《娃哈哈》音频、歌词卡片、图片道具等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程（一）导入部分1.教师播放《娃哈哈》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲的名字，引导幼儿关注歌曲特点。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词。

2.教师用简单易懂的语言讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲内容。

3.教师教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

4.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。

5.全体幼儿集体演唱，教师伴奏。

（三）音乐游戏1.游戏一：击掌传花游戏规则：幼儿围成圆圈，教师将一朵花（可以用气球代替）随机传给一名幼儿，接到花的幼儿要迅速击掌，并将花传给下一个幼儿。

在音乐播放过程中，幼儿要始终保持击掌的节奏。

2.游戏二：歌词接龙游戏规则：幼儿围成圆圈，教师说出歌曲中的一句歌词，下一个幼儿要说出紧接着的一句歌词。

依次类推，直到歌曲结束。

失误的幼儿要表演一个小节目。

3.游戏三：音乐接力游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持接力棒，听到音乐开始，按照音乐节奏跑向终点，将接力棒交给下一名幼儿。

依次类推，直到所有幼儿完成接力。

最快的小组获胜。

2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1.让幼儿回家后与家长一起演唱《娃哈哈》，增进亲子关系。

2.鼓励幼儿参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。

五、活动反思1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和进度。

2.针对不同幼儿的学习能力，教师要给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。

3.在音乐游戏中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

4.活动结束后，教师要对活动效果进行反思，为下次活动做好准备。

幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》

幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》《娃哈哈》音乐律动教案一、教学目标：1.通过《娃哈哈》音乐律动活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2.通过游戏形式，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

3.通过集体合作，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

二、教学准备：1.音乐播放器、音乐《娃哈哈》。

2.贴纸或纸板制作的娃哈哈拼图，拼图中每个部分分别写有动作指令。

三、教学过程：1.引入：教师放《娃哈哈》音乐，幼儿们跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。

然后老师问：“大家知道什么是音乐律动吗？”引导幼儿回答，然后教师解释音乐律动是指身体在音乐的引导下做出的动作。

2.活动一：拼图游戏教师把《娃哈哈》音乐停下，拿出娃哈哈拼图，将拼图分成若干块，每块上写一个动作指令，例如：“跳跳蹦蹦”，“扭扭捏捏”，“转转抖抖”等。

然后教师让每个幼儿轮流拿起一块拼图，按照拼图上的指令做相应的动作。

每个幼儿做完动作后，再把自己手中的拼图交给下一个同学，直到所有拼图都拼好。

3.活动二：音乐编舞教师播放《娃哈哈》音乐，然后教师给出一些常见的动作，如摆手、摇头、扭腰、竖起大拇指等，幼儿们跟随音乐将这些动作编成一个简单的舞蹈。

教师可以给一些提示，如何根据音乐的节奏和旋律来安排动作的顺序和变化。

然后让幼儿们跳一遍。

4.活动三：娃哈哈之冻教师再次播放《娃哈哈》音乐，幼儿们跳舞的同时，教师突然停下音乐，幼儿们要立刻冻住。

然后教师再次放音乐，幼儿们可以继续跳舞。

这个过程可以反复进行，可以让幼儿们在音乐的变化中感受到冻的快乐。

5.活动四：音乐游戏教师将幼儿分为几个小组，每个小组站在音乐教室的不同角落。

教师放音乐，每个小组都要按照音乐的节奏和旋律做出相应的动作。

当音乐停止时，教师说出一个数字，代表了要走到正中央的小组的人数。

每个小组必须按照这个数字的要求，尽快地跑到中间，并做出自己拍摄的动作。

最先完成的小组获胜。

6.总结：教师引导幼儿们回顾今天的活动，询问幼儿们对《娃哈哈》音乐律动的感受，鼓励幼儿们积极表达自己的想法。

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》教学目标1.歌曲鉴赏：能够听懂歌曲《娃哈哈》的基本节奏、旋律和歌词，并能了解歌曲的表达内容。

2.声乐训练：能够自信流畅地唱出歌曲《娃哈哈》。

3.舞蹈表演：能够配合歌曲旋律进行简单的手部舞蹈动作。

教学准备1.歌曲《娃哈哈》音频文件。

2.活动室或教室。

3.小朋友喜爱的孙悟空、猪八戒等公仔道具，用于增强孩子们参与的兴趣。

4.活动室或教室音响设备。

教学过程第一部分：歌曲鉴赏1.老师播放歌曲《娃哈哈》，带领孩子们一起哼唱几遍。

2.询问孩子们是否认识这首歌曲，通过互动与孩子们交流歌曲的内容和表达方式。

3.听歌曲：教师放歌曲，让孩子们放下手中的道具，专心聆听。

4.表达：老师引导孩子们表达自己从歌曲中感受到的内容，例如孩子们认为这首歌是唱给孙悟空、猪八戒的，也有孩子认为是给自己的赞美之歌。

5.一起唱：放歌曲后，让孩子们跟着老师唱《娃哈哈》，鼓励孩子们自信地唱出来。

第二部分：声乐训练1.教学曲调：老师进行音阶练习，让孩子们跟着哼唱，熟悉歌曲主旋律。

2.歌词学习：教师通过快速读唱，让孩子们有一个大概的印象。

然后慢慢地让孩子们跟读和哼唱歌词。

3.歌曲演唱：老师请孩子们跟着自己的声音唱歌曲，如果孩子唱得不准确，老师可以多次演唱让孩子借鉴。

第三部分：舞蹈表演1.孩子们两边各副手提公仔道具，随着歌曲节奏，左右晃动身体。

2.带着道具手臂交叉后转圈，然后再上下摆动，跟着歌曲旋律，尽情跳舞。

3.让孩子们主动设计歌曲舞蹈动作，使他们在活动中锻炼创造能力。

教学总结通过本次音乐活动，孩子们对歌曲的理解和对音乐的感觉都有了较大提升。

通过听、表达、唱和跳的方式让孩子们更加融入音乐，增强了他们的自信和参与度。

音乐教育应该从小学起，因为年纪越小，孩子们学习语言、表达和感受能力越强。

希望在未来的教学活动中，孩子们可以更好地感受音乐带来的无限魅力。

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《娃哈哈》这首歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的快乐情绪。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《娃哈哈》这首歌曲，能够进行合唱。

难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐学习状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿介绍《娃哈哈》这首歌曲，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

3. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿一起练习唱歌曲，培养幼儿的合唱能力。

4. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流上台展示自己的演唱，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些需要改进的地方。

教师要关注幼儿的学习反馈，对幼儿进行个别指导，以确保每个幼儿都能够学会唱《娃哈哈》。

六、教学评价：通过课堂表现、分组练习和展示环节，观察幼儿对《娃哈哈》这首歌曲的掌握程度，包括歌曲的旋律、节奏和合唱能力。

关注幼儿在课堂中的参与程度、学习兴趣和快乐情绪的表现。

七、教学拓展：1. 可以让幼儿自己尝试创编歌曲，如改变歌词、节奏等，培养幼儿的创造力。

2. 组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、接力等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

八、家长沟通：教师可以通过、电话等方式与家长保持沟通，向家长介绍幼儿在音乐课上的表现，以及幼儿对《娃哈哈》这首歌曲的掌握程度。

鼓励家长在家辅导幼儿唱歌，共同培养幼儿的音乐兴趣。

九、教学计划：下一节课将继续学习其他音乐课程，如学习新的歌曲、音乐游戏等，让幼儿在多种教学活动中感受音乐的快乐。

大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》

大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》教案简介教学目标：•通过游戏活动，增强学生对音乐的兴趣和感性认识。

•能正确演唱儿歌《娃哈哈》，并能够分辨歌曲中的基本节奏和旋律。

•引导学生积极参与音乐活动，加强学生的团队协作意识。

教学内容：•儿歌《娃哈哈》的演唱。

•手拍、鼓掌、打节奏等音乐游戏活动。

教学时间：•课程时长：30分钟左右。

教学准备：•大屏幕或投影仪。

•音响设备，能够播放歌曲的设备。

•手拍和打鼓的道具（如鼓棒、铃铛等）。

教学过程1.引入（5分钟）教师向学生介绍儿歌《娃哈哈》并播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲演唱（10分钟）教师带领学生逐句地学唱《娃哈哈》并注重帮助学生理解歌曲中的基本节奏和旋律。

3.音乐游戏活动（15分钟）（1）手拍游戏教师给出简单而有规律的鼓点，然后要求学生跟着鼓点自由地拍手和跺脚，同时发出爽朗的笑声，让活动氛围更加欢快。

（2）鼓掌游戏教师带领学生用鼓掌模仿一些简单而有节奏的歌曲节奏，引导学生能够较好地掌握歌曲的节奏感。

（3）打节奏游戏教师发给学生不同的道具，如鼓棒、铃铛等，要求学生按照教师所示的节奏，发出相应的声音。

在这个环节中，教师可以分别给学生分配不同的乐器，加强学生之间的团队协作意识。

4.总结（5分钟）教师向全班学生询问所学音乐游戏活动的感受和收获，并标注对目标完成情况的评价。

教学评价本次教学通过丰富的音乐游戏活动，使学生在潜移默化中感受到了音乐的魅力，并加强了学生之间的团队协作意识。

在音乐活动中，学生积极参与、大胆尝试，充分展现了个性和创造力。

教学效果良好，达到了预期目标。

小结《娃哈哈》这一儿歌旋律优美、活泼欢快，是幼儿园音乐活动教学中常被引用的歌曲之一。

本教案通过音乐游戏活动的形式，增强学生对音乐的兴趣和感性认识，加强了学生之间的团队协作意识，达到了预期的教学效果。

幼儿园大班音乐优秀教案《娃哈哈》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案《娃哈哈》含反思教学目标1.能够听懂《娃哈哈》这首歌曲，了解歌曲的节奏和旋律，能够配合唱歌动作；2.培养幼儿的音乐细胞，增强幼儿的音乐欣赏能力；3.培养幼儿的合作精神，增加幼儿的社交活动。

教学准备1.音乐教材中包含《娃哈哈》这首歌曲。

2.播放器（CD机/MP3）。

3.绘本《娃哈哈》。

教学过程步骤一：导入新知老师询问各位宝贝知道什么是音乐吗？感受一下现场的环境是否有音乐，引导幼儿感受音乐的魅力。

步骤二：呈现新知老师先介绍《娃哈哈》这首歌曲，并放一段小视频让宝贝们看一下舞台上的表现。

然后播放歌曲，让幼儿认真聆听，熟悉旋律和歌词。

步骤三：合作动手老师把宝贝们分成两队，分别编排了两个动作，一队是站着身体舞动，一队是做出懒洋洋的样子，随着歌曲的旋律和节奏，让两队合作起来完成表演。

起初难免会有些混乱，但是随着对旋律和节奏逐渐熟悉，大家很快就能够配合得非常好，得到了老师及其他宝贝的认可。

步骤四：拓展音乐感悟老师引导幼儿们看绘本《娃哈哈》，让幼儿更好地理解歌曲中表达的情感；并分享在我们周围，哪些场景会出现歌曲中唱到的“娃哈哈”，让幼儿们在开心的气氛中接近生活。

步骤五：歌曲复述及回顾老师再次播放《娃哈哈》这首歌曲，让幼儿能够更好的加深对歌曲的理解，同时，也一起来唱这首歌曲。

教学反思这是一个很受幼儿喜爱的教案，通过身心娱乐式的教学方法，让孩子们通过音乐这种形式感受到快乐的力量。

同时通过合作动手的互动，增加孩子们对音乐和社交的感知。

在教学过程中，也暴露了一些问题。

孩子在个别环节缺乏合作意识和协调性，容易打断另一队的表演。

作为老师需要注意引导和加强增进孩子之间的合作与协调，培养其团体意识和团队精神，并注重纠正其不良行为，使其在互动中成长。

总之，音乐教育是幼儿教育中重要的一环。

通过培养幼儿的音乐细胞，可以增强孩子们对音乐的感知和欣赏能力，开阔幼儿们的视野与心胸，更好地促进顺利的成长。

大班音乐教案娃哈哈

大班音乐教案《娃哈哈》一、教学目标：1. 感受音乐欢快的节奏，培养幼儿的节奏感。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3. 引导幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容：1. 歌曲《娃哈哈》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律练习。

3. 歌曲的节奏感培养。

三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

难点：掌握歌曲的节奏感，能够欢快地演唱。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《娃哈哈》的图片。

2. 教学音频：歌曲《娃哈哈》的音频。

3. 教学道具：小手拍、小脚丫。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《娃哈哈》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的欢快节奏。

2. 新歌教学：教师展示歌曲《娃哈哈》的图片，带领幼儿学习歌词和旋律。

3. 节奏练习：教师用手拍和小脚丫示范歌曲的节奏，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚。

4. 歌曲演唱：教师组织幼儿分组演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾歌曲《娃哈哈》，鼓励幼儿在家中与家人分享这首歌曲，感受音乐带来的快乐。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的歌词和旋律，引导幼儿模仿学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲的演唱，培养幼儿的参与意识和团队协作能力。

3. 游戏法：教师设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐，提高音乐素养。

七、教学步骤：1. 教师完整演唱歌曲《娃哈哈》，让幼儿欣赏并感受歌曲的欢快节奏。

2. 教师分解教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿逐步学会歌曲。

3. 教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿掌握歌曲的节奏感。

4. 教师组织幼儿进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐表现力。

5. 教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在家中与家人分享这首歌曲。

八、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。

2. 评价幼儿歌曲演唱的准确性和表现力，了解他们的音乐素养。

3. 通过家园联系，了解幼儿在家中分享歌曲的情况，观察他们对音乐的情感态度。

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会演唱歌曲《娃哈哈》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强自信心和自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《娃哈哈》。

2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《娃哈哈》乐谱、挂图或幻灯片。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《娃哈哈》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的欢快氛围。

2. 教授：a. 教师向幼儿展示歌曲乐谱，讲解歌曲的基本节奏和音高。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

c. 分组进行练习，培养幼儿的集体合作能力。

3. 练习：a. 教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

4. 展示：教师组织幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。

五、教学评价1. 教师对幼儿的学习态度、音准、节奏感和集体合作能力进行评价。

2. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，增强自信心和自豪感。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行歌曲接龙游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。

3. 开展音乐主题班会，让幼儿分享自己喜欢的音乐作品。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的节奏感和音准，为后续音乐学习打下基础。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养自信心和自主学习能力。

八、教学反馈与调整1. 教师定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便及时调整教学内容和方法。

2. 根据幼儿在音乐活动中的表现，调整教学计划和教学策略。

3. 关注幼儿的音乐兴趣，不断丰富教学资源，提高教学质量。

九、教学评价方法1. 采用定性和定量相结合的评价方法，对幼儿的音乐学习进行全面评价。

幼儿园音乐教案：《娃哈哈》

幼儿园音乐教案：《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱歌曲《娃哈哈》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体荣誉感和合作精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。

2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、玩具娃娃。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的音阶练习，让幼儿熟悉音阶。

2. 新歌教学（10分钟）：a. 教师播放歌曲《娃哈哈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词和音准，引导幼儿正确发音。

c. 分组练习，让幼儿相互纠正和鼓励。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

b. 邀请部分幼儿进行表演，增强他们的自信心。

c. 让幼儿自由发挥，创作有趣的动作，增加课堂趣味性。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优点，提出改进意见。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《娃哈哈》，巩固所学内容。

2. 鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养他们的表现力。

3. 观察幼儿在家庭中的音乐表现，及时与教师沟通。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。

2. 歌曲掌握评价：评估幼儿对歌曲《娃哈哈》的歌词记忆、音准掌握和合唱能力。

3. 家庭作业完成评价：了解幼儿在家中的音乐表现，家长反馈和幼儿的进步。

七、教学反思：1. 教师应对课堂教学进行总结，反思教学方法的适用性和效果，以便调整教学策略。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求。

大班音乐教案及教学反思《娃哈哈》

大班音乐教案及教学反思《娃哈哈》一、教案《娃哈哈》教学目标：1.了解和欣赏《娃哈哈》这首歌曲；2.学习唱歌时注意音准和节奏；3.动手制作简单的乐器，加入合奏；4.培养学生对音乐的兴趣和表现能力。

教学准备：1.《娃哈哈》歌曲音乐文件或录音设备；2.简单乐器如鼓、铃铛等；3.歌词卡片。

教学过程：1.导入：播放《娃哈哈》歌曲，让学生欣赏。

2.学唱：分段演唱《娃哈哈》，让学生跟唱。

3.注意唱法：引导学生注意歌曲的音准和节奏，帮助他们调整声音并掌握节奏。

4.歌词理解：将歌词分成不同的部分，让学生理解每部分的意思。

5.活动：将学生分成小组，每组使用不同的乐器，跟随歌曲节奏演奏。

6.合奏：将小组的演奏合为一体，合奏整首歌曲。

7.欣赏：再次播放《娃哈哈》歌曲，让学生欣赏整个合奏效果。

二、教学反思1.教学目标是否达到：通过本节课的教学，学生了解并欣赏了《娃哈哈》这首歌曲。

他们学会了唱歌时注意音准和节奏，并动手制作简单的乐器参与合奏。

因此，教学目标得到了很好的达到。

2.教学过程是否流畅：在教学过程中，通过导入和学唱的环节，学生很快进入了学习状态。

在注意唱法和歌词理解环节，学生积极参与，并通过合奏环节加深了对歌曲的理解。

整个过程流畅顺利。

3.教学方法是否得当：教学方法主要采用了欣赏、唱歌、合奏等形式，通过多种方式让学生感受音乐，培养了学生的表现能力和合作意识。

这些方法非常适合大班音乐教学，激发了学生的兴趣和积极参与。

4.教材和资源是否充足：本节课使用了《娃哈哈》这首歌曲作为教材，配合了歌词卡片和简单乐器，这些资源充足且适合大班音乐教学。

学生通过这些资源更好地理解和体验音乐。

5.课堂氛围是否和谐：在本节课中，教师注重营造积极和谐的课堂氛围，通过合作组织活动，让学生互相帮助和配合。

学生之间相互鼓励和赞赏，增强了彼此的互动和团队意识。

因此，本节课的教学过程较为成功，学生收获了音乐知识和经验，达到了预期的教学目标。

下次可以进一步加强学生的表现能力，引导他们更深入地理解音乐。

音乐娃哈哈教案5篇

音乐娃哈哈教案5篇编写教案要考虑教学时间的分配和安排，确保教学进度的紧凑和合理，一份出色的教案应当有明确的教学策略和方法，作者今天就为您带来了音乐娃哈哈教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐娃哈哈教案篇1活动目标：1、学会新疆舞的基本动作；2、培养幼儿手脚协调能力；3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。

活动准备：娃哈哈》mp3。

活动过程：（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

（二）动作分解教学：①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。

教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。

（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。

大概做三遍，教学时视情况而定。

（四）合mp3音乐舞蹈。

中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

活动延伸：将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。

音乐娃哈哈教案篇2活动目标：1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。

2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。

重点：对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子难点：在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

活动准备：已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐，活动过程：一、图片谈话，引出课题“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。

二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。

1，听听有几段，什么时候开始变化的？曲子是aba的形式，第三段和哪段是一样的?三、分别学习三段曲子的动作及创编。

1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。

先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。

（张开饺子皮，包起来）先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。

大班音乐活动教案：娃哈哈教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：娃哈哈教案1. 教学目标本次音乐活动的主要目标是让幼儿们了解并学习快乐唱歌。

通过本次娃哈哈活动的教学，我们希望幼儿们能够：•认识并学习娃哈哈这首经典的童谣曲；•通过跟着老师一起唱歌，体验音乐乐趣；•培养幼儿们的音乐感知能力与音乐表现力；•通过活动的角色扮演，锻炼幼儿们的社交能力和合作能力。

2. 教学准备教学场地：音乐室。

教学道具：•相关的音乐播放器；•运动鞋、音乐节奏棒、彩色布条、卡片等材料。

3. 教学流程3.1 热身在课堂开始前，我们需要进行一些热身活动，以帮助幼儿们调整好身体和心情，做好开始跟老师一起唱歌的准备。

常用的热身活动包括：跟着音乐动起来、唱一些简单的童谣曲等。

3.2 导入在幼儿们已经适应了场地环境和身体状态之后，我们可以通过诗歌和童谣来引入本次教学主题。

例如，利用《爱因斯坦引领我们探索世界的奥秘》这首现代童谣，为幼儿们介绍一位伟大的科学家，并让他们在童谣中感受到音符的魅力。

3.3 活动设计接下来，我们具体介绍本次音乐活动的设计与实施。

本次活动的主题是《娃哈哈》。

教学思路如下：1.首先，播放娃哈哈这首歌曲，并组织幼儿们一起欣赏。

在欣赏的过程中，老师可以用附带的乐器配合，吸引孩子们的注意力，并指导孩子们一起拍手和跺脚，让整个教学氛围更为热烈。

2.接着，让幼儿们一起跟着歌曲编舞。

通过编舞让孩子们更好的感受这首歌曲的节奏和魅力。

同时编舞也是合作学习的体现，让孩子们在活动中愉快的互动和学习。

3.然后，取出材料，在游戏环节进行角色扮演。

孩子们可以自由选择扮演娃哈哈这首歌曲中的不同角色，例如哈哈大笑、吸吸粉、吹吹风等，并用自己的方式来表现。

教师可以引导孩子们思考并分享不同角色的特点，如哈哈大笑可以让大家快乐，吸吸粉可以让大家感受凉爽，吹吹风可以让大家感受到清新。

4.然后，老师分发彩色布条和卡片，从大家所扮演的角色中挑选两个，分别绑上不同颜色的布条，作为分组所指示。

老师将打开音乐并用音乐节拍棒作为蓝本，让学生跟着音乐踩步伐，每次停止音乐时，教师喊出一种颜色的布条，所搭配颜色的童学生触摸高高位置，积极和其他组的同学比较步伐和寻找自己队员。

大班音乐教案娃哈哈

大班音乐教案《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《娃哈哈》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《娃哈哈》，掌握基本的节奏和旋律。

2. 教学难点：帮助幼儿提高音准，培养他们的节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、图画卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《娃哈哈》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

4. 节奏练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏，反复练习，直至熟练。

5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的学习和表演情况进行评价。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中歌唱能力和音乐欣赏能力的发展情况。

3. 定期进行音乐考核，评估幼儿在音乐方面的进步。

六、教学内容与安排：1. 第六课时：歌曲《娃哈哈》的旋律练习通过简单的音乐游戏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

利用高音谱号和低音谱号，让幼儿感受音高的变化。

2. 第七课时：歌词创意表达鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受。

结合绘画活动，让幼儿创作与歌曲相关的图画。

3. 第八课时：音乐欣赏与分析教师播放不同版本的《娃哈哈》，让幼儿进行音乐欣赏。

引导幼儿分析不同版本的音乐特点和情感表达。

4. 第九课时：集体舞编排根据歌曲节奏，教师带领幼儿学习简单的集体舞动作。

鼓励幼儿参与舞蹈编排，发挥他们的创造力。

5. 第十课时：音乐汇报演出组织幼儿进行音乐汇报演出，展示他们在音乐方面的学习成果。

中班音乐律动教案《娃哈哈》含反思

中班音乐律动教案《娃哈哈》含反思教学目标1.熟悉音乐律动，提高孩子的音乐感知能力2.学习并唱出《娃哈哈》这首经典儿歌，增强孩子的音乐兴趣3.掌握简单的舞蹈动作和节奏感，锻炼孩子的动手能力和协调性4.增强孩子的团队合作意识和交流与分享能力教学准备1.播放器2.《娃哈哈》音乐录音3.课堂制作的彩带4.动态魔方或其他玩具教学过程1、导入新课在音乐课前，教师应挑选一首经典儿歌，此次我们选择《娃哈哈》。

在导入环节，通过播放儿歌MV或者唱出歌曲的第一段引发孩子的兴趣，引导孩子看看乐器、听听节奏、想象旋律。

2、学唱《娃哈哈》教师播放《娃哈哈》音乐录音，领唱歌曲，鼓励孩子跟着唱。

在孩子掌握歌曲基本节奏后，教师增加难度，采用分组让孩子参与分声部合唱。

通过团队竞赛的形式，让孩子加强对歌曲的记忆，深入领悟歌曲的情感和意境。

3、舞蹈律动在音乐课中，律动与音乐是不能缺少的一部分，教师可以采用创意游戏或玩具带入律动，例如动态魔方，让孩子们跟随音乐节拍靠近或远离魔方，以此增强孩子对节奏的感知能力。

接下来，教师引导孩子对《娃哈哈》这首歌曲配上动感的手舞蹈，带领孩子跟着音乐一起舞蹈，营造愉悦的氛围。

4、集体表演到了最后一个环节，教师设计集体表演，让孩子把学到的唱歌和跳舞整合起来。

孩子分组，每个小组前来表演自己的版本，此时教师应重点关注孩子们在整个过程中的合作表现和互动交流。

寻找机会点评孩子，鼓励他们表现得更好。

教学评估教师应采用多元化的评估方法，从表演的灵活性、舞蹈的协调性、歌曲的唱和节奏感表现等多个角度评估孩子的表现，从中找出孩子们的优点和不足。

教师应鼓励孩子，不断提高孩子的表现水平。

反思与总结通过本次音乐律动教案教学，我明确了以下几个方面的不足：•课外练习时间不足，导致孩子们不能充分吸收学到的内容•音乐课教学中穿插元素过少，需要增加更多的元素•对优秀表现的孩子没有得到充分的表扬，需要加强对孩子们在教学中的积极评价通过对不足之处的反思，我将更加注重培养孩子的兴趣，坚持巩固复习，为孩子们提供更优质、更丰富的音乐课程，让孩子们更好地享受音乐之美。

大班音乐活动教案《娃哈哈》

大班音乐活动教案《娃哈哈》一、教学目标1.感受歌曲《娃哈哈》的欢快节奏，理解歌曲内容。

2.学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《娃哈哈》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：用动作表现歌曲的节奏和情感。

三、教学准备1.课件：歌曲《娃哈哈》的音频、视频。

2.教具：铃鼓、小鼓、木棒等打击乐器。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《娃哈哈》的音频，让幼儿聆听。

（2）教师提问：“你们听到了什么？这首歌听起来怎么样？”2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《娃哈哈》的视频，让幼儿观看。

（2）教师引导幼儿关注歌曲中的角色、场景和动作。

（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

（4）教师分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和动作。

（5）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。

（2）教师示范如何用打击乐器为歌曲《娃哈哈》伴奏。

（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。

（4）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组轮流展示。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿讨论：“你们觉得《娃哈哈》这首歌怎么样？你们还知道哪些欢快的歌曲？”（3）教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学歌曲。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱欢快的歌曲，培养音乐欣赏能力。

（3）教师反思本次活动的不足，提出改进措施。

五、教学反思1.在歌曲教学过程中，教师应关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法，使每个幼儿都能跟上教学进度。

2.在歌曲表演环节，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。

3.在活动延伸环节，教师应引导幼儿发现更多的欢快歌曲，拓宽幼儿的音乐视野。

六、教学评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、演唱表现和团队合作精神。

2.幼儿评价：自我评价，评价自己在活动中的表现和收获。

3.家长评价：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。