人教版-数学-二年级上册-【高效课堂】《2～6的乘法口诀(第一课时)》基础练习
二年级数学2-6乘法口决练习题
二年级数学2-6乘法口决练习题二年级数学2-6乘法口决练习题学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇二年级数学2-6乘法口决练习题，供大家参考。
二年级数学2-6乘法口决练习题篇1一、计算。
(1)3×5= (2)6×5=(3)2×2= (4)5×2+3 = (5)4×2= (6)4×8= （7)5×3= (8)3×3+2=(9)4×5+30= (10)4×5-6= (11)3×2=（12）1×4=(13)4×4= （14）5×2+3=（15）3×4-2= （16）2×3=二、把下面的加法算式能改写成乘法算式的改写成乘法算式。
1. 5+5+5+5= ___________________2. 4+4+4=___________________3. 3+3+3= ___________________三、(1)3乘5积是（），再加上17，得（）。
(2)一个因数是4，另一个因数是4，积是（）。
四、判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1) 3+3+3+3=4×3 （）(2) 5+5+5+4=5×4-1（）(3) ○○○○○○ 写成乘法算式2×3或3×2（）（4）3×2=6 读作：3×2等于6（）。
五、根据一句口诀写出两道乘法算式。
(1) 三五十五 (2) 四六二十四 (3) 五六三十_________________________________________________________（4）一三得三 (5) 二四得八 (6) 一二得二_________________________________________________________一、在（）里填上“＞”“＜”“=”6×4（）10 8（）4×4 6（）2×3二、看图写出两个乘法算式□□□□□□□□□□□□□□□□□□()×()=()()×()=()口诀：_________________三、写出每个算式的意思，并写出口诀。
二年级上册数学一课一练2~6的乘法口诀_人教新课标(含答案)
《2~6的乘法口诀》同步练习要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、单选题这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.计算3×5和5×3时，我们可以想乘法口诀()。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
人教版数学二年级上册《2-6的乘法口诀》教案
人教版数学二年级上册《2-6的乘法口诀》教案
一、教学目标
1.能够熟练背诵2-6的乘法口诀。
2.能够独立计算2-6的乘法运算。
3.通过口诀练习，提高学生的计算速度和准确性。
二、教学准备
1.乘法口诀表格。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔。
3.学生练习用的纸和铅笔。
三、教学过程
第一步：导入
1.引导学生回忆上节课所学的相关知识，如加法口诀等。
2.引出本节课要学习的内容：2-6的乘法口诀。
第二步：讲解乘法口诀
1.在黑板上绘制2-6的乘法口诀表格，并解释每一个口诀的含义和应用。
–2乘法口诀：2x1=2，2x2=4，2x3=6，……..
–3乘法口诀：3x1=3，3x2=6，3x3=9，……..
–4乘法口诀：4x1=4，4x2=8，4x3=12，…….
–5乘法口诀：5x1=5，5x2=10，5x3=15，……
–6乘法口诀：6x1=6，6x2=12，6x3=18，……..
第三步：口诀练习
1.让学生背诵2-6的乘法口诀，可以分组背诵。
2.给学生几分钟的时间自己练习口诀，然后随机抽查学生回答。
第四步：应用练习
1.让学生进行2-6的乘法运算练习，强化口诀的应用能力。
2.帮助学生纠正错误，鼓励学生多加练习，提高计算速度和准确性。
四、课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了2-6的乘法口诀，这将有助于我们更快、更准确地进行乘法计算。
希望同学们能够多加练习，熟练掌握口诀，提高自己的计算能力。
以上就是本堂课的教学内容，希望同学们能够认真学习，不断提升自己的数学能力。
最新人教版二年级上册数学《2.2-6的乘法口诀练习课(第1课时)》精品教案
练习课【教学内容】教材第53页。
【教学目标】1.使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
2.培养学生的计算能力和应用能力，养成认真审题的好习惯。
【重点难点】使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
【教学准备】口算卡片。
【复习导入】1.对口令。
一五（）（）（）（）一十四五（）（）三五（）（）（）（）二十五二五（）（）2.听口诀，写算式。
3.背口诀，看谁背得又快又准！【进行新课】5的乘法口诀练习1.算一算，填口诀。
5×4= 1×5= 5×3= 2×5=4×5= 5×1= 3×5= 5×2=2.比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。
5×2 ○10 5×5○20 4×5○163×5 ○17 5×1○1 2×5 ○103.算一算：做游戏的总人数。
4.教材练习十第4、5、6题。
【课堂作业】1.找朋友。
（连线）2.列式计算。
（1）每个盘中有5个杯子，3个盘中共有几个杯子？4个、5个呢？（2）教材第53页第3题。
先弄清画面的内容，说一说画面上提供了什么信息，题目要求解决什么问题。
让学生独立完成。
答案：2.（1）3个盘中有5×3=15（个）杯子，4个盘中有5×4=20（个）杯子，5个盘中有5×5=25(个)杯子。
【课后作业】完成《创优作业100分》中本课时的练习。
【课堂小结】提问：今天你学会了什么？熟练记住5的乘法口诀了吗？小结：寻找几个能熟练背5的乘法口诀的同学背诵，然后和大家一起交流背诵方法。
本节课是5的乘法口诀的练习课，旨在加深学生的印象，让学生在练习中更快更准地熟记5的乘法口诀，在这样的过程中学生对学习更有信心。
学习小提示：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。
二年级上数学课件-6的乘法口诀练习课人教新课标
会熟练用6的乘法口诀求积和解 决简单的实际问题。（重难点）
知识回顾（2分钟）
我们都学过哪些乘法口诀？
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
6×4=24（枚） 答：一套邮票有24枚。
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数学游戏（4分钟）
2 3
4 6
8 12
课堂小结（2分钟）
通过本节课的学习，你有哪些新的收获？
当堂检测（10分钟）
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检测一（6分钟）
课本第62页练习十三的第7题。 （三）填表说口诀
3 4 3 6 6
4
5
6
8 10 12
9 12 15 18
4
8 12 16 20 24
5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
检测二（5分钟）
课本第61页练习十三的第1、3、6题。
6的乘法口诀练习
教学目标：
知识与技能：进一步熟记6的乘法口诀，会熟练用
6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
过程与方法：初步培养学生抽象概括能力和类推
能力，培养学生们的学习兴趣。 进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参
情感态度与价值观：让学生在解决问题的过程中， 与的意识，感受探索的乐趣。
学习目标（1分钟）
24 24 14 17 30 30 54 11 36 36 42 15
18 24 10
6 12 12
36 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5 30
人教版二年级上册数学一课一练 2-6的乘法口诀(含答案)
二年级上册数学一课一练2-6的乘法口诀一、单选题1.以下乘法口诀只能写出一个算式的是（）A. 三三得九B. 一三得三C. 二四得八2.5×5=（）A. 4B. 9C. 16D. 253.（）个3相加是9.A. 3B. 4C. 54.“36－20 3×6”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. －5.“4×2=20－（）”，在（）里应填的数是A. 2B. 6C. 7D. 12二、判断题6.计算6÷2，可利用乘法口诀二六十二．7.两个因数都是4，积是16。
8.我当小裁判5个5相加和是多少?列出算式是5＋5＝10.9.判断对错：（1）6×2=6+6（2）8×3=8+3三、填空题10.填上“＞”、“＜”或“=”．（1）27－7________4×5（2）9+1________9×1（3）6+6________6×6（4）5×6________6×511.口算下面各题，并写出用哪句乘法口诀．（1）口诀：（）________（2）5×5=________,口诀：________12.把上面的绳子对折，再对折，每段刚好1米，这根绳全长________米；教室里黑板的长比这根绳稍短一些，黑板的长是________米多。
13.两个三角形共有多少条边？乘法算式:________×________=________口诀：________14.在横线上填上＞、＜或=．2+2________2×23×3________3+32×4________4×22×1________3×16×5________6+5四、解答题15.画一画，数一数。
（1）6×3=（2）7×2=16.一共有多少只？五、综合题17.填一填。
人教版二年级数学上学期第四单元2-6的乘法口诀练习课
提高练习
8.一头亚洲象的每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4 个脚趾，它一共有多少个脚趾？
5×2=10（个） 4×2=8（个） 10+8=18（个） 答：它一共有18个脚趾。
提高练习
思考题 （1）在括号里填上不同的数，使等式成立。
3×（ 4 ）=（ 6 ）×（ 2 ） （2）在括号里填上相同的数，使等式成立。
3.装6辆三轮车所需的轮子比装1辆小轿车所需的轮子多几个？ 6×3-4=14（个）
答：装6辆三轮车所需的轮子比装1辆小轿车所需的轮子多14个。
巩固练习
四、明明和元芳芳一起去买气球，每人各买了3个红气 球和3个粉气球。两人一共买了多少个气球？
3+3=6（个） 6×2=12（个） 答：两人一共买了12个气球。
解决问题练习
4. 3位演员表演“顶碗”，每人要顶6 个碗。 （2）现在她们各顶了4个碗，每人还要 顶几个碗？3人一共还要顶几个碗？
6-4=2（个） 2×3=6（个）
答：每人还要顶2个碗，3人一共还要 顶6个碗。
解决问题练习
5.小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看 每列是4块。他家阳台一共铺了多少块地砖？
（ 2 ）×（ 2 ）=（ 2 ）+（ 2 ）
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
一、学校足球队的队员在训练队列，横着看每行有 5人，竖着看每列有6人。一共有多少人在训练队列？
5×6=30（人） 答：一共有30人在训练队列。
巩固练习
二、汉字“石”的笔画是5画。
1.汉字“磊”的笔画是几画？ 5×3=15（画） 答：“磊”的笔画是15画。
巩固练习
二年级上册数学一课一练-4.2,2-6的乘法口诀,人教新版(含解析)(Word最新版)
二年级上册数学一课一练-4.2,2-6的乘法口诀,人教新版（含解析）通过整理的二年级上册数学一课一练-4.2,2-6的乘法口诀,人教新版（含解析）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！二年级上册数学一课一练-4.2 2-6的乘法口诀一、单选题1.(37－7)×50=（）A. 360B. 1500C. 820D. 260 2.4×8＋4=（）A. 27B. 36C. 54D. 63 3.“6×7＋□＝50”，□里应填（）A. 9B. 12C. 5D. 8 4.6个3相加的和再加上1个3是( )A. 20B. 21C. 22 5.“4×3 6×2”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋二、推断题6.9个5相加是多少，列成的算式是9×5=45．7. 上图表示9个5相加.8.因为2+2=2×2，所以4×4=4+4。
9.4和5相乘，可以列式为4×5。
三、填空题10.5÷1＝________ 11.计算。
1＋8×3＝________ 12.填上“＞”、“＜”或“＝”。
（1）5×5________214×5________25（2）3×5________216________5×1（3）5+5________21 2×5________5×213.3个2相加是________，再减5得________14.用同样长的小棒摆两个独立的正方形至少须要________根小棒，摆两个平行四边形至少须要________根小棒。
A.5B.7C.8 四、解答题15.先在□里填上适当的数，再合并成一个算式，并计算出答案．合并成的算式是？16.有3窝蚂蚁，每窝4只，有一只出去找食物了，现在窝里还有几只蚂蚁？五、应用题17.学校食堂买来4筐大白菜，每筐6棵，一共买来多少棵？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】(37-7)×50 =30×50 =1500 故答案为：B。
二年级上册数学课件2～6的乘法口诀练习｜人教年秋 (共28张PPT)
பைடு நூலகம்
四个盘子中一共 有多少个桃？
4×3＝12（个）
或
3×4＝12（个）
8/30/2021
17
我拿走一个桃， 还有多少个桃？
3×3＋2＝11（个）
或
4×3－1＝11（个）
8/30/2021
18
我 们 每 人 要 请你帮小猴算一算。
分到6个桃子，
还 需 要 采 几 我们已经摘了8个
个？
乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4
8/30/2021
一二得二 二二得四
2×1＝2 2×2＝4
9
每根树枝上长3片叶 子。
乘法口诀
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9
一三得三 二三得六 三三得九
8/30/2021
3×1＝3 3×2＝6
10
每辆小汽车有4个车 轮。
乘法口诀
1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16
2～6的乘法口诀
8/30/2021
1
数
一
数
一朵鲜花有 几片花瓣？
8/30/2021
一朵鲜花有5片花瓣。
2
说一说
8/30/2021
1朵鲜花有（ 5 ）片花瓣。 2朵鲜花有（ 10 ）片花瓣。 3朵鲜花有（ 15 ）片花瓣。 4朵鲜花有（ 20 ）片花瓣。 5朵鲜花有（ 25 ）片花瓣。
3
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20
二五一十 三五十五 四五二十
5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20
5×5＝25 五五二十五 乘法口诀
人教版小学二年级数学《2-6乘法口诀》练习题及答案.doc
人教版小学二年级数学《2－6乘法口诀》练习题及答案一、单选题1.李大妈家养了6只公鸡，养的母鸡和公鸡同样多，一共养多少只鸡?正确的解答是（）A.6－2=4(只)B.62=12(只)C.6＋2=8(只)D.2＋6=8(只)2.15棵树，平均种5行，每行种几棵？列式正确的是（）A.15-5B.155C.153D.15+53.三二班一共有7个学习小组，每组6人，三二班一共有多少人，正确的列式是()A.66=36B.77=49C.67=42D.7+6=134.一根绳子对折2次后，每段长2米，这根绳子原来长（）米。
A.4B.6C.85.用“四四十六”这句口诀可以计算( )道算式。
A.1B.2C.4二、判断题6.一个因数是2，另一个因数是7，它们的积是14。
7.6个4和4个6都可以写成64.．8.62=109.用乘法口诀“四四十六”能写出两个乘法算式。
三、填空题10.一个乘数是5，另一个乘数是5，积是________，口诀：________11.读一句口诀“五六三十”，写出两个乘法算式.6________=________5________=________12.64-6＝________63＝________56-5＝________55=________13.把16块糖平均分成4份，每份是________块。
14.看图列式，并写出所用的口诀．试一试吧！四、计算题15.63=________24=________五、解答题16.根据得数写出乘法算式。
17.看图写出乘法算式。
六、综合题18.填空。
（1）30里面有________个6。
（2）有24颗☆，每6颗穿成一串，可以穿成________串。
（3）王老师把16支铅笔分给同学们，如果每人分4支，可以分给________个同学。
七、应用题19.李老师买了6箱皮球，每箱8个，李老师一共买了多少个皮球？答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】李大妈家养6只公鸡，养的母鸡和公鸡同样多也是6只，求一共养鸡的只数,就是求2个6是多少,正确的解答是:62=12(只), 选B．2.【答案】B【解析】【解答】解：155=3（棵）答：每行种3棵．【分析】把15平均分成5份，求每份是多少？用除法．3.【答案】C【解析】【解答】解：问三二班一共有多少人，列式为76=42。
新人教版二年级数学上册《2~6的乘法口诀》练习课(第1课时)-优质课件
R·二年级上册
学习目标
巩固5的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会应用 5的乘法口诀知识解决有关的实际问题。
学习重点
应用5的乘法口诀解决生活中的实际问题。
知识点1：5的乘法口诀
1.
5 × 3 = 15 口诀：__三__五__十__五___
2.看图写出乘法算式和相应的口诀。
（1）
4 × 3 = 12 口诀：__三__四__十__二___
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教学反思
整节练习课，我都注重了情境的创设，把枯燥无趣的 数学题经过再设计，变成接近孩子年龄特点、贴近孩子生 活的趣味题，使二年级小学生在紧张而又愉快的氛围中参 与学习，层层深入地巩固了5的乘法口诀知识，使不同层 次的学生都有不同层次的收获。同时，也注意了一些细节， 如读题和读图的指导、知识点的拓展、题目中关键字的追 问等。不足的是，当学生发生错误时，我引导得过多，应 该调动全体学生的智慧，进行讨论，促使学生深入观察、 思考、解释、反思，使知识内化、深化！
几个？
3×5＝15（个）
（2）4只小兔，每只采5个蘑菇，一次一共采 几个蘑菇？
5×4＝20（个）
3.
每只小兔拔5个
3只小兔拔（15）个；
4只小兔拔（20）个；
5只小兔拔（25）个。
4.猴妈妈带领小猴们去掰玉米。
每只小猴掰5个 4只小猴掰（ 20 ）个； 2只小猴掰（ 10 ）个； 5只小猴掰（ 25 ）个。
知识点3：根据口诀求乘法算式的积。 1.谁能算对下列算式的积谁就能夺到小红旗！
5×3＝ 15 2×5＝ 10 5×4＝ 20 1×5＝ 5 5×5＝ 25
2.想一想，看谁算得又对又快？