成都市家庭教育专家推荐表【模板】
家庭教育教学案例设计模板(2篇)
第1篇一、案例背景【姓名】：（学生姓名）【性别】：（学生性别）【年龄】：（学生年龄）【家庭背景】：（家庭基本情况，如父母职业、家庭经济状况、家庭成员构成等）【性格特点】：（学生性格特点，如开朗、内向、活泼、沉稳等）【学习状况】：（学生学习成绩、学习态度、学习习惯等）【问题表现】：（学生存在的具体问题，如学习困难、行为问题、心理问题等）二、案例目标1. 知识目标：帮助学生掌握相关学科知识，提高学习兴趣。
2. 能力目标：培养学生自主学习、合作学习、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭、关爱他人、积极向上的情感态度。
三、案例实施过程1. 案例导入通过创设情境、提问等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生关注家庭教育和自身成长。
2. 案例分析（1）分析学生存在的问题，找出原因。
（2）结合家庭教育和学科知识，提出针对性的解决方案。
3. 案例实施（1）家庭环境建设：营造和谐、温馨的家庭氛围，关注学生的心理健康。
（2）家长教育观念转变：更新教育观念，尊重学生个性，关注学生全面发展。
（3）学习方法指导：帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
（4）家校合作：加强家校沟通，共同关注学生成长。
4. 案例反思（1）分析案例实施过程中的优点和不足。
（2）总结经验教训，为以后的教育教学提供借鉴。
四、案例评价1. 学生评价：了解学生对案例实施过程的满意度，关注学生的成长变化。
2. 家长评价：收集家长对案例实施过程的意见和建议，关注家庭教育的实施效果。
3. 教师评价：反思自己在案例实施过程中的教学行为，提高教育教学水平。
五、案例总结1. 总结案例实施过程中的成功经验，为以后的教学提供借鉴。
2. 分析案例实施过程中存在的问题，提出改进措施。
3. 强调家庭教育和学校教育相结合的重要性，共同关注学生成长。
以下是一个具体的案例设计：【案例名称】：培养孩子自主学习能力【案例背景】：姓名：小明性别：男年龄：10岁家庭背景：父母均为上班族，家庭经济状况良好，家庭成员构成：父母、小明、妹妹性格特点：内向、听话、学习努力学习状况：学习成绩中等，学习态度良好，但缺乏自主学习能力问题表现：依赖性强，遇到问题不善于主动寻求解决方法【案例目标】：1. 知识目标：帮助学生掌握自主学习的方法和技巧。
家庭教育名师学校推荐信(3篇)
第1篇您好！我谨代表我校向贵委员会推荐一位优秀的家庭教育名师——XXX（姓名）。
经过多年的努力，XXX在家庭教育领域取得了显著的成绩，具有较高的专业素养和丰富的实践经验，特此推荐其参评家庭教育名师。
XXX自担任我校教师以来，始终坚守教育初心，致力于家庭教育的研究与实践。
以下将从以下几个方面介绍XXX在家庭教育领域的优秀表现：一、专业素养过硬XXX具备扎实的教育学、心理学等专业知识，对家庭教育理论有深入的研究。
她曾参加多次家庭教育培训班，取得了家庭教育指导师资格，具备较高的专业素养。
在教育教学过程中，她能够结合自身实践经验，为家长提供有针对性的家庭教育指导。
二、实践经验丰富XXX在多年的教育教学工作中，积累了丰富的家庭教育实践经验。
她曾担任班主任，关注学生的心理健康，积极与家长沟通，共同解决学生成长中的问题。
她还担任学校家庭教育讲师，定期为家长开展家庭教育讲座，普及家庭教育知识，提高家长的教育水平。
三、辐射带动作用显著XXX在家庭教育领域具有较强的辐射带动作用。
她曾带领我校家庭教育团队，开展了一系列家庭教育活动，如亲子活动、家长学校等，深受家长和学生的喜爱。
此外，她还积极参与社会公益活动，为社区家长提供家庭教育指导，推动家庭教育工作的普及与发展。
四、家校合作成效显著XXX深知家校合作的重要性，她积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
在她的努力下，我校家校合作取得了显著成效，家长对学校的满意度不断提高。
她还积极参与学校教育教学改革，为提高学校教育教学质量做出了贡献。
综上所述，XXX在家庭教育领域具有丰富的经验、过硬的专业素养和显著的辐射带动作用。
我们相信，她能够胜任家庭教育名师的职责，为家庭教育事业的发展做出更大的贡献。
因此，我们郑重推荐XXX参评家庭教育名师，恳请贵委员会予以考虑。
最后，感谢贵委员会对我们工作的支持与关注！敬请审阅！推荐单位：XXX学校推荐人：XXX联系电话：XXXXXXXXX电子邮箱：XXXXXXXXX推荐日期：XXXX年XX月XX日第2篇我谨以此信，向贵委员会推荐我校家庭教育名师——张丽华老师，申请参与贵单位举办的“家庭教育名师评选”活动。
教育名家推荐表格
成都高新区“菁蓉高新人才计划”教育名家推荐表姓名：_____________________单位：_____________________职务：_____________________职称：_____________________推荐部门：_____________________推荐类别：_____________________填报时间：年月日—1 —用表须知1．本表作为教育名家数据库信息源，并作为教育名家选拔、管理和考核的存档材料。
2．本表须由本人如实填写并经组织审核。
3．表内项目本人没有的，一律置空。
4．表中各项要严格按照规定的字数填写，不得超长。
5．推荐部门指街道、学校及有关教育机构。
6．推荐类别指教育教学、教育科研和学校管理类。
7．填表前须认真阅读《填表说明》。
—2 —人选基本情况：—3 —获国家级、省部级或市级奖励情况：获学术及荣誉称号情况：—4 —业绩综合材料（限2000字以内，含标点）—5 ——6 ——7 —填表说明1．姓名：用字要固定、规范，长度在2－10个汉字之间，超过10个汉字的，应做压缩处理。
2．出生日期：用公历，用“.”分隔年、月、日，如1970.03.01。
3．出生地：只填至市，如四川成都；出生在国（境）外的，填出生国家（地区）名称。
4．学历：国家承认的最高学历。
5．学位：国家承认的最高学位。
6．毕业时间：最高学历毕业时间，填至月，如1990年5月毕业填写1990.05。
7．毕业学校：最高学历毕业学校。
学历、学位、毕业时间和毕业学校应相互对应。
8．从事专业：指现正从事的专业。
9．工作单位及职务：指申报人的工作单位名称（以单位公章全称为准，限15个汉字）及目前担任的最高职务。
10．工作时间：指参加工作的起始时间，填至“月”，如1990.09。
11．单位类别：填写下列类别之一：机关/事业/企业/社会组织—8 —12．单位性质：填写下列性质之一：国有/民营/合资/外资/其它13．在岗状态：填下列几种状态之一：一线应聘退居二线但未离退离退休后被应聘14．联系电话：按区号－电话号码形式填写，如：028－82829761。
家庭教育令模板
家庭教育令模板
家庭教育令模板
（申请人姓名）：
本人因（列明原因），认为自己的（列明问题）需要通过家庭教育令来解决。
依据《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国民法通则》等相关法律规定，特向（被申请人姓名）提出家庭教育令申请。
一、关于双方关系
1. 本人与被申请人之间的关系是（列明与被申请人的关系）。
2. 目前双方居住在同一地址。
二、关于家庭教育令实施内容
1. 对于（列明问题），本人请求被申请人做出以下改善措施：（列明具体要求）。
2. 实施期限为（列明期限）。
三、其他事项
1. 本人已尝试通过其他方式解决问题，并取得了不理想的效果。
2. 本人保证上述内容真实有效，并愿意承担相应的责任。
特此申请。
申请人签名：
日期：
注意：家庭教育令是一种法律手段，适用范围有限，如果您认为自己需要采取法律措施来解决家庭矛盾问题，请咨询专业律师或法律机构，以获得更详细的指导和帮助。
【免费下载】优秀教育工作者推荐表
成功，我们还是第一次看到。” 家长们也非常满意地说：“真没想到，我 的孩子唱歌跳舞这么棒！”。果子村小在当地的名声越来越响亮了！
总之，成绩的取得是与各级领导的关心和同事的支持分不开的，我将 一如既往地做好本职工作，奉献教育，力争取得更大的成绩，回报社会。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
家庭教育指导令模板
家庭教育指导令模板尊敬的家长：您好！为了帮助您更好地进行家庭教育指导，我们为您准备了以下家庭教育指导令模板，希望能对您有所帮助。
请按照实际情况进行适当的调整和使用。
【家庭教育指导令模板】一、激发孩子学习的兴趣1. 建立良好的学习氛围：提供安静的学习环境，确保孩子有足够的时间和空间专注于学习。
2. 鼓励多样化的学习方式：尝试不同的学习方法，如游戏化学习、小组合作学习等，以激发孩子的主动学习兴趣。
3. 培养兴趣爱好：鼓励孩子参与各类活动，发掘和培养他们的兴趣爱好，以提高学习的主动性和积极性。
二、培养孩子的学习能力1. 合理安排学习时间：根据孩子的年龄和特点，制定适合他们的学习计划，确保学习时间充足，避免过度学习或学习负担过重。
2. 注重学习方法的指导：教授孩子正确的学习方法，如有效记忆、归纳总结、运用知识等，提高他们的学习效果和学习效率。
3. 培养解决问题的能力：引导孩子主动思考和解决问题的方法，培养他们的逻辑思维和创新意识，以提高解决实际问题的能力。
三、塑造孩子良好的价值观1. 传递正确的价值观念：家庭成员要成为良好的榜样，注重培养孩子的道德和伦理观念，引导他们树立正确的价值观念。
2. 弘扬家族文化：传承家族的传统和文化，培养孩子的家庭观念和家族荣誉感，让他们对家庭和社会有更深的认同。
3. 提供积极的成长环境：创造积极向上的家庭氛围，鼓励孩子参与公益活动和志愿者服务等，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、促进亲子沟通与交流1. 建立良好的沟通机制：制定家庭规则和家庭会议制度，以增强家庭成员之间的信息共享和交流。
2. 关注孩子的情感需求：关心孩子的内心感受，倾听他们的需求和困扰，给予积极的支持和鼓励。
3. 定期开展亲子活动：组织家庭共同参与的活动，促进亲子间的情感交流，加深亲子关系。
五、关注孩子的身心健康1. 确保充足的睡眠和休息：合理安排孩子的作息时间，保证他们有足够的休息和恢复时间。
2. 鼓励参与体育锻炼：培养孩子的运动兴趣，组织他们参与各类体育活动，提高身体素质和身心健康水平。
优秀家教申请表22
陕西师范大学家教服务中心 年 月份优秀家教申请表姓名性别 籍贯 民族 照 片学号年级 专业 出生年月 擅长年级 擅长科目 联系方式 家教格言 不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵, 要让每一朵花都绽放出独特的色彩和芬芳本 月 家 教 情 况教 学 方 法 及 优 势上课要幽默风趣, 气氛活跃,题目要让孩子先做, 能做多少做多少, 自己要懂得引导、点拨, 然后让孩子自己做题, 而不是直接讲给他听, 把答案告诉他, 不可以给他留下答案, 。
教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣, 讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。
对重点内容、公式、定理应加重语气, 力求集中学生的注意力, 调动学生的学习积极性。
否则语言平淡呆板, 只能成为催眠曲, 使学生昏昏欲睡。
教师讲课的语速要适中, 要始终与学生的思维协调合拍。
有关资料已总结出教师的语言应具备"六性"：1、叙事说理, 条理清楚, 言之有据, 全面周密, 具有罗辑性。
2、描人状物, 有声有色, 情景逼真, 细腻动人, 具有形象性。
3、范读谈话, 情真辞切, 平易流畅, 真挚感人, 具有感染性。
4、借助手势, 穿插事例, 比喻新颖, 生动有趣, 富有趣味性。
5、发音准确、吐字清晰, 措词恰当, 寓意贴切, 富有精确性。
6、举一反三, 弦外有音, 留有余地, 循循善诱, 富有启发性。
教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。
对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。
否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。
教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。
有关资料已总结出教师的语言应具备"六性"：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。
2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。
3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。
家庭教育风格测试量表【范本模板】
家庭教育风格测评量表亲爱的家长：您好！家庭是孩子主要的生活环境，对孩子智能发展、个性塑造，以及价值观、人生观形成具有重要影响。
科学的家庭教育风格是保证儿童心理健康和各方面能力正常发展的重要前提。
本测验采用情境判断的方法，共30个测验题，每个测验题目均有5个选择，请您从所给选项中挑出一个最符合自己实际情况的选项。
填写注意事项：1、为保证测评结果准确真实，请严格执行以下注意事项。
2、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成。
3、请把您的选择写在题目后的括号里.a。
每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效。
b。
完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果的准确性。
c。
答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员.【您的基本信息】您的姓名: 年龄：与孩子的关系：○母子○母女○父子○父女其他：【孩子的基本信息】孩子的姓名: 年龄:开始答题时间：请尽量答题,如遇上任何问题，请在后面建议栏里说明，谢谢您的合作！1、邻居家有个长得很漂亮的孩子,有一天您的孩子对着镜子照了半天，问您他长的比邻居家的孩子漂亮吗?( ）①您觉得很烦，因为您的孩子长得并不让您满意,您告诉孩子他没有邻居家的孩子漂亮。
②您告诉孩子外表并不重要，不需要比较，因为您孩子的长相并不让您满意，您甚至为此而烦恼.③您告诉孩子，你也很漂亮,像邻居家的孩子一样漂亮，虽然不是最漂亮的孩子，但您很爱他。
④您告诉孩子他比邻居家的孩子漂亮，他是您见过最漂亮的孩子。
⑤您的孩子很漂亮,每次看到孩子您都觉得很自豪，所以您告诉孩子邻居家的孩子根本比不上他，他是这世上最漂亮的孩子。
2、昨天您给孩子买了最新的一款玩具，他很喜欢,但今天他告诉您这个玩具他不喜欢了,并哭闹着要求您马上给他买新的玩具。
（）①您觉得很生气，告诉孩子这不可能,即使哭也没有用。
②您觉得有些生气，告诉孩子以后再买，但您并不准备这么做。
③您询问他原因,如果他说的有道理,您会在周末有时间的时候带他一起去买。
基础教育评审专家库人选推荐表
XX基础教育评审专家库人选推荐表
注：1.“获得何荣誉称号”栏内填写、“中原名师”、“中原教学名师”、“省教研名家”、“省名师”“国家百千万人才工程人选”、“国务院政府特殊津贴获得者”、“省政府特殊津贴获得者”“省学术技术带头人”等。
2.评审专家库推荐人选应同时提交单位盖章后的毕业证书、资格证书、所获荣誉称号、成果证书的复印件以及项目研究经历的佐证材料或其它成果的佐证材料。
3.本表须上交一式三份，由所在县区基础教研室或局直中小学校教科室（教务处）汇总上报。
1。
XX市社区家长学校(家庭教育指导中心)创建标准【模板】
XX市社区家长学校（家庭教育指导中心）
创建标准
家长学校是指导和服务家庭教育的主阵地，社区是基层家庭教育的新平台。
为切实加强社区家长学校建设，充分发挥社区家长学校在未成年人思想道德建设的作用，各级妇联要充分发挥社区家长学校主阵地的作用，为了深化我市社区家长学校的创建，特制定“四有三优一突出”的指导标准如下：
1、有阵地。
有固定的教学场地，有社区家长学校明显标志。
2、有机构。
建立由社区干部、妇联主任（村妇代会主任）、授课老师、辖区单位代表等组成的社区家长学校校务委员会，切实发挥作用，每年召开相关会议不少于2次。
3、有教材。
社区家长学校订阅、购买、收集、自编有关家庭教育的教材和资料不少于10本（种）。
有条件的社区家长学校可利用中国家庭教育网（******）等网络资料。
4、有师资。
聘请相对固定和临时邀请的授课老师或志愿者不少于3人。
5、整合资源优。
能充分整合社区周边单位，争取辖区的学校、企业、部队等单位支持，创造性地开展家庭教育活动。
6、活动效果优。
针对社区实际情况开展家庭教育活动每年不少于4次，并收到较好的效果。
参加活动的家长满意率高。
7、规范管理优。
建立健全相关规章制度并严格执行；做好年度工作计划和年终总结；做好每次活动的考勤、内容等相关记载，有图象资料；资料档案按年度归档。
8、办学特色突出。
创新开展家庭教育宣传、培训、咨询、服务活动，创建具有本社区特色的品牌活动。
并有相关活动、材料支持。
家庭教育记录表【范本模板】
6、总结并板书
三、家长与教师交流探讨，解决实际问题
1、师导：如何克服孩子“以我为中心"，学会关心他人，说起来容易，做起来难。下面就孩子生活小事，我们可以随意交流一下，共同探讨看有没有好的建议。
2、家长与家长先自行交流。
3、教师与家长现场提问,交流并解决问题。
4、引出几条适合孩子教育的建议：
再如：当前未成年人进网吧问题，己经成了令人担忧的问题.也是影响青少年健康成长的一大社会隐患.国家对此也引起了高度重视，最近在下发的《关于营业性互联网服务场所的有关规定》中第21条明确规定：禁止未成年人进入网吧。十堰市文化局也从今天开始,在全市的网吧实行这一规定。我们学校在上学期就己经明确提出：不准我校学生进网吧，对违者将提出通报批评或处分。我们也经常去查。本学期也处分过十多名学生。但现在还是屡禁不止。因为学生大多是放学或是周六、周日去，不在我们控制时间之内。一宿一宿不回家，甚至有逃学去玩。使他们的学习成绩一落再落，对学习也失去了信心。起初我们抓这事，有的家长还不以为然，甚至反对,现在看来,我们当初就抓的是对的。造成这么多学生在网吧的原因有很多,其中有一条就是我们家长对学生时间控制不紧，放纵孩子周未到处跑,对此不重视。如果我们都引起重视，就不至于出现那么多到网吧上网的未成年人（当然我们学校受害学生并不多）今天我们学校印发了一份《倡议书》，对学生上网做较详细的规定，严禁学生到网吧去。希望家长也监督和教育好孩子。不准去网吧，即使在家上网,也要遵守规定，文明上网，且时间不能过长,要限制上网时间。
言传身教
积极鼓励
角色置换
移情及人
5、总结
孩子“心中有他人”就会有爱心，相信我们的孩子在家庭与学校，家长与老师的共同努力教育下，他们一定会在“爱"的环境中，学会：“关心他人",赢得朋友，享受快乐，健康成长!
家庭教育状况分析及建议【范本模板】
家庭教育状况分析及建议笔者抽取部分同学作“家庭教养方式”心理问卷测量,现在将结果分析和各位家长分享,让我们共同努力将孩子的培养达到最佳结果。
也让我们共勉，为培养自己的下一代作出自己最大的努力。
1、家长很少与孩子进行真正有效沟通。
家长和孩子在一起的时间可能很少，而且即使在一起也没能和孩子进行有效的交流和沟通.在沟通的时候，父母很多时候选择的沟通方式过分主观，是孩子不乐于接受的。
家长可能时常觉得孩子的行为令人惊讶，而对孩子的内心世界和行为背后的真实原因及感受无从了解。
指导建议: 家长与孩子没有很好的沟通，这会影响到家长对孩子教育的有效性。
建议家长最好每天都能抽出一部分时间来和孩子相处。
在与孩子交流时要有足够的耐心倾听孩子的想法和需要，不要急于对孩子的话进行纠正或者解释.2、家长在教育孩子时比较专制。
家长基本不给孩子什么自由选择的空间，孩子的事情几乎都由家长来安排.家长也许觉得孩子太小，可能不会作出最好的选择，因此很少征求孩子的意见,并要求孩子按照自己的要求来做。
指导建议：家长几乎不给孩子什么自由空间，孩子的一切事情都由家长来做主，这样不利于孩子的个性发展.建议家长多给孩子为自己的事情做决定和负责任的机会。
这是促使孩子成熟和积累生活经验的最有效方法。
即使是非常重要的事情，家长也应尽量征求孩子的意见之后再做决定，要尽量尊重孩子的意见。
3、家长对孩子的态度非常严厉。
说明家长在孩子犯错误时往往没有耐心了解他们犯错误的原因，更无法心平气和的引导他们认识、改正，经常脾气暴躁,对孩子较多指责、训斥甚至体罚。
孩子通常会比较惧怕家长，犯错误时不敢和家长讲实话。
指导建议：家长对孩子几乎没什么耐性，看到他们犯错误时,家长多半会发脾气，甚至责骂、体罚孩子。
家长这样的教育方式不但不利于孩子改正错误，而且容易使孩子形成同样粗暴的脾气或者变得退缩.建议家长应该尽量做到以下几点：首先孩子犯错误时不能发火,杜绝体罚孩子。
第二要耐心询问原因,给孩子解释的机会,要保持尊重的态度，正确理解孩子犯错的原因。
家庭教育讲座材料【范本模板】
家庭教育讲座材料一、孩子需要什么样的家长？孩子需要什么样的父母呢？这里用一个例子来说明。
比如：发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢?”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。
”还有一种谴责方法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了?”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因,结果是把孩子推向对立面。
他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。
遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。
）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。
来，我们把它粘起来。
"孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒,首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈,这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。
以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势,首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的父母。
二、家长应该具有什么样的形象？孩子与家长，是一世的关系。
家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象,留在孩子心目中。
1、正直，是做为一个“人"最起码的要求。
不管孩子是大是小,家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时,一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。
贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的,一旦印入孩子心中，不但难以磨灭,而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因,同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。