沪科版《科学探究-液体压强》
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沪科版-物理-八年级全一册-8.2 科学探究液体的压强
h
s
h 整理得：p=ρgh
s
结论：静止液体内部压强的公式是p=ρgh
理论与实践 p =ρhg,由公式可见，水的压强与水的密度、水的 深度有关（若是其他液体，其密度则不同），深 度：是液体内部某一点到液面在竖直方向的距离. 以上用分析论证的方法探究液体压强和密度与深 度有关，那么这结论与事实相符吗？我们要进行 实验探究.
加油站 压强计
压强计是专门用来测量液 体压强的仪器，加在金属 盒的压强越大，U形管中液 面的高度差就越大. 下面，我们就用压强计来 研究液体内部压强的特点.
实液验体论对证 底部和侧壁是否有压强？
现象：原来平整的橡皮膜向外突出 结论：液体对底部和侧壁都有压强
为什么U形管液面发生了变化？ 实验论证
现象： U形管液面出现高度差 结论：液体内部有压强
图中说明了什么问题？ 实验论证
现象：在同一深度,压强计U型管的高度差相同 结论：在同一液体中,同一深度朝各各个方向的 压强相等.
在水中,不同深度液体内部压强是否相同? 实验论证
现象：橡皮膜置于水中的深度越深，U型管 高度差越大 结论:液体的压强随深度的增加而增大
科学探究：液体的压强
温故知新
1.什么叫压强?写出压强大小的计算公式．跟那 些因素有关？ 2.压强的单位是什么?15Pa表示什么意思?
导入
我们知道，只要某物体 对另一物体表面有压力， 对支承它的物体表面就 有压强．
而装有水的容器底面，同样受到水的压力作用， 因此水对容器底面也存在压强. 那么，水的压强可能跟哪些因素有关呢? 猜想
思考1.木桶中原先装满了水，帕斯卡站在楼上只向 细管中灌了几杯水，木桶就被胀破了，这是为什么？
液体压强只跟深度和液体密度有关， 跟液体的多少没有关系，虽然只是几 杯水，但细管中的水深度大，所以产 生的压强也很大，导深处液体压强越大，下宽些就 厚实些， 能承受的压强就越大，安全 性就高些.
沪科版《8.2科学探究：液体的压强》ppt课件(21页)
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/282021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月28日 星期一 2021/6/282021/6/282021/6/28
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 2021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021
15
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你知道吗
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课下探究：
请你用一大 一小两个注射器 和一段橡胶管组 装一个简单的液 压“千斤顶”， 探究液体压强的 传递规律。
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思考
世界上最大的水力发电站---三峡水电站预计将
于2009年全部完工，三峡大坝长2335米，底部
宽115米，顶部宽40米，高185米，正常蓄水位
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9
分析与论证：
h
ρhs
p= 液 g
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连通器：
静止在连通器内的同一种液体， 各部分直接与大气接触的液面总是 保持在同一高度。
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学以致用
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12
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13
请你思考
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14
你知道地漏的原理吗？
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沪科版新教材同步教学课件
第八章 压强
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1
生活小发产生压强
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3
请你猜想：
液体的压强可能与 哪些因素有关？
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沪科版八年级物理《8.2 科学探究 液体的压强》课件5
1、下列应用不属于连通器的是
A、锅炉水位计 B、茶壶 C、喷雾器
（ C ）
D、喷泉
2、一台液压机，小活塞面积为20cm2，大活塞面 积为1m2，要在大活塞上产生2×104N的压力，需 40 要在小活塞上施加 N的力。
3、同学们注意观察过家庭厨房的水池吗？水池下面的 排水管道做什么形状的？它做成这样形状可以起到堵臭 作用，知识什么原因？请试着用学过的知识解释。
第二节 科学探究 液体的压强（二）
1、液体压强的特点是什么？ 2、写出液体压强的计算公式，说明公式的意义。
3、U型管底部薄片 受左右水的压强， 如果薄片能左右移 动，将怎样移动？
一、液体压强的应用
以上装置有何 相同和不同之 处？
4、锅炉水位计：水位计和锅炉内胆构成 连通器，水位计中的水面总要保持与锅 炉里的水面相平，这样就可以随时了解 锅炉中水位保障锅炉运行的安全。
A、甲 一样大 B、乙 D、无法判断 C、
练习二
1、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部 受到的压强相比较 （ C ） A、甲大 B、乙大
h
C、一样大
D、无法比较
甲 乙
2、上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则 液体对管底部的压强相比较 （ A ） A、甲大 C、一样大 B、乙大 D、无法比较
5、四川自贡盐场通过自流井获取卤水， 只要地下水的液面高于自流井，那么卤 水便能从自流井流出。
二、液体压强的传递
1、密闭的液体，其传递压强有一个重要 的特点，即加在密闭液体上的压强，能够 大小不变地被液体向各个方向传递，这个 规律被称为帕斯卡原理。
2、帕斯卡原理是许多液压系统和液压机 工作的基础。 3、因为P1=P2既： F1/S1=F2/S2，可得 F1/F2=S1/S2
科学探究：液体的压强(课件)八年级物理下册(沪科版)
3.典例分析
例题1 一个铁桶里装有密度为0.8g/cm3的液体，液面下80cm处的桶壁 上受到的液体的压强是多大?
解：p 液gh 0.8103 kg / m3 10N / kg 0.8m 6.4103 Pa
答：压强为6.4103 Pa。
例题2 一个水桶的底面积为300cm2，放在水平地面上，倒入l5kg水后， 水深为45cm。则水对桶底的压力是多少N？
其中，U形管两边液面出 现的高度差越大，表明 液体压强越大。
U形管压强计
2.课堂活动
液体的压强与哪些因素有关？
1.猜想与假设
①、液体内部的压强可能与液体密度有关。 ②、液体内部的压强可能与液体深度有关。 ③、液体内部的压强可能与方向有关。
2.讨论
探究液体压强的大小跟液体的深度是否有关时，应保持 液体密度 不 变，只改变 液体深度 ，再比较 液体压强的大小； 探究液体压强的大小跟液体的密度是否有关时，应保持 液体深度 不 变，只改变 液体密度 ，再比较 液体压强的大小。
2.课堂活动
液体的深度h指的是该点到自由液面的竖直距离。单位：m
h
hA=0m
hB=0.1m hD=0.3m
hC=0.2m
h
2.课堂活动
帕斯卡裂桶实验
2.课堂活动
帕斯卡裂桶实验
1648 年，帕斯卡曾经做了一个著名的实验。 在一个密闭的装满水的木桶的桶盖上，插入 一根细长的管，并从楼房的阳台上向细管子 里灌水，结果只用了几杯水，竟把木桶压裂 了，桶里的水从裂缝中流了出来。
2.课堂活动
4.液体压强的特点：
液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度 的各处、各个方向的压强大小相等，随液体深度的增 加，压强随之变大；
沪科版物理八年级《科学探究液体的压强》课件
3．（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯 底受到的压强有何变化? （2）一个未装满水的烧杯，放入一物体水未 溢出，烧杯底受到的压强有何变化？
4．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高 的同种液体。哪个容器底受到的压强大。
甲
S7•云南）目前，世界上能够制造潜水深度6000 米潜水器的国家仅有中国、美国、日本、法国和俄罗 斯，我国研制的“蛟龙号”潜水器曾经载人深潜7062 米，创造了世界同类作业型潜水器最大下潜深度记录， 取ρ海水=1.0×103kg/m3，求： （1）在7000m的深度，潜水器受到的海水压强； （2）若“蛟龙号”上有一个50cm2的观察窗，7000m 深度时观察窗受到的海水压力为多大？
知识点2 液体压强大小公式 推导及应用 物 理思想：由液体压强的特点知道：在同一深度，液体向各个方 向的压强相等，因此只要算出某一深度液体的压强，也就同时知 道了液体在这一深度各个方向上压强的大小。而要知道液面下某 处的压强，可以设想在此处有个面积为S水平放置的平面，计算这 个平面上方液柱对这个平面的压强（如图所示）即可。 推导过程：这个液柱的体积是V= 。 这个液柱的质 量是m= 。 这个液柱有多重？对平面的压力是F=G= 。 平面受到的压强是多少？ 因此，液体深度为h处的压强为 ，其中p代表 ，单位 是 。 结合上述公式推导过程及液体压强的特点，不难得出液体内部的 压强大小只与 和 有关（注意深度与高度的区别）
实验现象及特点： 特点一：如上图所示，当把探头放入盛水的烧杯中时，U形管左右 两侧液面 ，说明 （此时液体有 的压强）。 特点二：保持探头在水中的位置不变，改变探头的方向 ，U形管左 右两侧液面的高度差 ， 说明 。 特点三：保持探头在水中的方向不变，增大探头在水中的深度尝试 时，U形管左右两侧液面的高度差 ，说明 。 特点四：保持探头在水中的 和 都不变，将容器中的水换成 盐水，U形管左右两侧液面高度差 ，说明 。 归纳结论： 由上述实验可得出：液体对容器 和 都有压 强，液体内部 朝 都有压 强；在同一深度，各个方向的压强 ；深度增大， 液体压强 ；液体的压强还与液体的 有关，在 相同时， 液体的 越大，压强 。
《第八章第二节科学探究_液体的压强》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《科学探究_液体的压强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：1. 理解液体的压强概念，掌握压强的基本公式和计算方法。
2. 学会通过实验观察和探究液体的压强变化规律。
3. 培养自主思考和团队合作能力，增强对物理学科的学习兴趣。
二、作业内容作业内容主要分为以下部分：1. 理论学习：学生需仔细阅读《科学探究：液体的压强》相关章节，掌握液体的压强定义、计算方法及影响因素。
2. 观看教学视频：学生需观看教师录制的液体的压强教学视频，了解实验过程和注意事项。
3. 实验准备：学生需准备实验器材，如水、容器、压强计等，并确保实验环境安全。
4. 实验探究：学生需按照教师指导，自主进行液体压强实验，观察并记录不同条件下液体的压强变化。
5. 实验报告：学生需根据实验过程和结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录及分析等。
三、作业要求为保证作业质量，提出以下要求：1. 理论学习要认真，掌握液体的压强基本概念和计算方法。
2. 观看教学视频时，需留意教师强调的实验重点和难点。
3. 实验过程中，要严格按照教师指导进行，确保实验数据准确可靠。
4. 实验报告需条理清晰，数据记录真实准确，分析深入，体现出对液体的压强变化规律的理解。
5. 团队合作时，要积极交流，互相帮助，共同完成实验任务。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：考察学生对液体的压强基本概念和计算方法的掌握情况。
2. 实验过程：评价学生在实验过程中的操作规范性和数据记录的准确性。
3. 实验报告：评估学生实验报告的条理性、数据记录的真实性和分析的深入程度。
4. 团队合作能力：考察学生在团队合作中的表现和贡献。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师批改：教师将对每位学生的作业进行批改，指出不足之处，提出改进意见。
2. 小组互评：小组内成员可互相交换作业，进行互评，互相学习和借鉴。
3. 课堂讲解：教师将在课堂上对共性问题进行讲解，帮助学生更好地掌握知识。
新沪科版八年级物理全册第八章《科学探究：液体的压强》公开课课件
实验 序号
1 2 3
深度 （cm）
10 20 30
甲
高度差 （cm）
6 11
13
实验 序号
4 5 6
深度 （cm）
10 20 30
乙
高度差 （cm）
7 13
18
（1）比较1与4；2与5；3与6的实验序号，可得出:
。
（2）比较1、2、3的实验序号，可得出:
。பைடு நூலகம்
首页
典型例题（2）
三个酒杯盛满同种酒，酒对杯底的压强关系是：
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/212021/11/212021/11/212021/11/21
首页
首页
科学探究:液体压强的理论推导
P=ρgh
设想在液体中有一高度为h,密度为ρ,截面为S 的液柱.则:
液柱的体积V＝ .
液柱的质量m＝
＝
.
液柱的重量G ＝
＝
.
液柱对底面的压力F ＝
＝
.
液柱对底面的压强
P= =
= = ρgh
ρ=
.
h=
.
首页
液体内部的压强与哪些因素有关
1、同一种液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大。 2、不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。
液体压强的规律（实验结论）
1、液体内部向各个方向都有压强，压强随 液体深度的增加而增大；
2、同种液体在同一深度的各处，各个方向 的压强相等；
沪科版八年级物理下册《科学探究：液体的压强》压强PPT课件
讲授新课
一、液体压强与哪些因素有关
演示
普通水
讲授新课
1.每个不同高度的小孔 中都有水射出。
2.孔的位置越高，水流 出射的越近。
3.孔的位置越低，水流 出射的越远。
一、液体压强与哪些因素有关
讲授新课
实验器材：微小压强计
橡皮管
金属盒
如果液体内部存 在压强，放在液体里 的薄膜就会变形，U 形管的两侧液面就会 产生高度差。
时，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小
（1）理论推导： S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
hρ S
平面受到的压强
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
二、液体压强的大小
（2）公式、单位：
千克／米3
p=ρgh
帕斯卡
米
p ρ= gh
猜想三： 喷泉为什么高高喷起？
力的作用是相互的，对顶部有压强
一、液体压强与哪些因素有关
小结
液体内部存在压强的原因
液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以 液体内向各个方向都有压强。
一、液体压强与哪些因素有关
思考与讨论：
液体对容器底和容器侧 壁都有压强，它的大小与 哪些因素有关呢？液体压 强的特点又是怎样的呢？
p h=
ρg
液体压强与液体密度、深度有关，与 液体横截面积无关。
讲授新课
二、液体压强的大小
（3）注意：如何理解深度
讲授新课
p=ρgh 中的 h 是指液体的深度，
h
即所求液体压强液面到自由液
面的高度。
二、液体压强的大小
判断 A点的深度？
A
沪教版上海科技版八年级物理 8.2 科学探究：液体的压强 PPT课件
液体对容器底部有压强。 因为液体受到重力的作用。
学习目标 我思考 我体验 我探究 我收获
6 我练习
我体验
体验3：学生自制课本“迷你实验室”的实验装置，并演示， 侧壁 有压力；且 会发现水从小孔中射出来，说明水对容器_____ 急 ，说明压力越 大 ，水柱射得越_____ 孔离液面的距离越____ 大，压强也就越大。
学习目标 我思考 我体验 我探究 我收获
18 我练习
拓展延伸
帕斯卡在1648年表演了 一个著名的实验，他找来一 个大木桶，装满水，盖上盖， 封闭好。他在桶盖上插了一 根细长的管子，从楼房的阳 台上向细管里灌水，结果只 用了几杯水就把水桶压破了 。
沪科版八年级物理第八章第二节
科学探究：液体的压强
（第1课时）
学习目标
【知识与技能】 知道液体内部存在压强。理解液体内部压强的规律。 能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的问题． 【过程与方法】 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事 实。通过理论和实验相结合的方法得出决定液体压强大小 的因素。 【情感态度与价值观】 通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理 学逻辑性强、科学严密的特点。 培养学生观察实验能力， 通过对数据的分析得出正确结论的能力。培养学生综合运 用知识分析解决问题的能力。
组 深度 液体 (/cm) 别 10 Ａ 水 橡皮膜 方向 朝上 压强计液面 高度差 (/cm) 实验结论
10
10 5
向侧面
朝下 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 我思考 我体验
同种液体，同一深度, 各方向上的压强相等。 同种液体，同一方向, 深度越深，压强越大 不同密度，同一深度， 密度越大，压强越大。
研究液体压强(沪科版)PPT课件
详细描述
液体压强是液体力学中的一个基本概念，指的是在液体中某一点处，单位面积 上所受到的垂直作用力。这个作用力是由液体内部相邻部分之间的相互挤压而 产生的。
液体压强的单位
总结词
液体压强的单位是帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿每平方米（N/m^2）。
详细描述
在国际单位制中，液体压强的单位是帕斯卡（Pa），简称帕。帕斯卡是一个无因次的单位，表示每平方米上受到 的垂直作用力的大小。具体来说，1帕斯卡等于1牛顿每平方米（N/m^2），也就是说，每平方米的面积上受到1 牛顿的力，即为1帕斯卡。
03
液体压强的原理
帕斯卡原理
帕斯卡原理指出，对于密闭容器中的静止流体，施加于器壁 的压强将以等值传递到器壁的各部分，并且压强的大小与压 力的大小成正比。
帕斯卡原理在工程和日常生活中有着广泛的应用，例如液压 机、液压千斤顶等。
伯努利方程
伯努利方程描述了流体在流场中流动时，流速、压强和高 度之间的关系。
THANKS
感谢观看
液体压强的性质
总结词
液体压强具有传递性、均匀性和不可压缩性等性质。
详细描述
液体压强具有一系列重要的性质。首先，压强在液体 中是传递的，即在一个点上施加力，会在整个液体中 产生压强。其次，在静止的液体中，同一深度的各点 压强是均匀的，不随位置的改变而变化。最后，由于 液体的不可压缩性，对液体施加压力，会使液体产生 压缩，从而产生更大的压强。这些性质在研究液体力 学和实际工程应用中都具有重要的意义。
实验步骤和操作
步骤1
将液体压强计放入水槽中，调 整液体压强计的位置，使其稳
定。
步骤2
向液体压强计的容器内倒入一 定量的水，观察并记录液体压 强计上的数据。
液体压强是液体力学中的一个基本概念，指的是在液体中某一点处，单位面积 上所受到的垂直作用力。这个作用力是由液体内部相邻部分之间的相互挤压而 产生的。
液体压强的单位
总结词
液体压强的单位是帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿每平方米（N/m^2）。
详细描述
在国际单位制中，液体压强的单位是帕斯卡（Pa），简称帕。帕斯卡是一个无因次的单位，表示每平方米上受到 的垂直作用力的大小。具体来说，1帕斯卡等于1牛顿每平方米（N/m^2），也就是说，每平方米的面积上受到1 牛顿的力，即为1帕斯卡。
03
液体压强的原理
帕斯卡原理
帕斯卡原理指出，对于密闭容器中的静止流体，施加于器壁 的压强将以等值传递到器壁的各部分，并且压强的大小与压 力的大小成正比。
帕斯卡原理在工程和日常生活中有着广泛的应用，例如液压 机、液压千斤顶等。
伯努利方程
伯努利方程描述了流体在流场中流动时，流速、压强和高 度之间的关系。
THANKS
感谢观看
液体压强的性质
总结词
液体压强具有传递性、均匀性和不可压缩性等性质。
详细描述
液体压强具有一系列重要的性质。首先，压强在液体 中是传递的，即在一个点上施加力，会在整个液体中 产生压强。其次，在静止的液体中，同一深度的各点 压强是均匀的，不随位置的改变而变化。最后，由于 液体的不可压缩性，对液体施加压力，会使液体产生 压缩，从而产生更大的压强。这些性质在研究液体力 学和实际工程应用中都具有重要的意义。
实验步骤和操作
步骤1
将液体压强计放入水槽中，调 整液体压强计的位置，使其稳
定。
步骤2
向液体压强计的容器内倒入一 定量的水，观察并记录液体压 强计上的数据。
研究液体压强(沪科版)PPT课件
保持压强计金属盒在水 中的深度不变，将水换 成盐水，比较不同液体 内部的压强大小关系。
实验数据分析与结论
分析实验数据，得出液体内部压强随 深度的增加而增大，同一深度处液体 向各个方向的压强相等，不同液体内 部的压强与液体的密度有关。
结论：液体内部存在压强，且压强大 小与液体的深度和密度有关；同一深 度处，液体向各个方向的压强相等。
重力加速度取值
在不同地区或星球上，重力加 速度的取值可能有所不同，需 要根据实际情况进行调整。
液体深度确定
在计算液体压强时，需要明确 液体的深度是指从自由液面到
所计算点的垂直距离。
04 液体压强的实验探究
实验目的与器材
实验目的
探究液体压强与哪些因素有关，了解液体压强的特点和规律。
实验器材
压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺等。
深海工程
深海石油钻探、海底隧道等工程需要考虑海水对设备的压强，以 保证设备的正常运行。
液压传动
利用液体的压强传递力量，广泛应用于各种机械设备中。
液体压强在科学研究中的应用
物理学研究
01
液体压强是物理学研究的重要领域之一，对于理解物质的性质
和行为具有重要意义。
生物学研究
02
生物学家研究细胞内的液体压强，以了解细胞功能和生命过程。
液体压强与其他物理现象的联系
与压力的关系
液体压强是单位面积上所受压力的大小，与压力成正比关系。
与流速的关系
根据伯努利原理，流速大的地方液体压强小，流速小的地方液体压 强大。
与温度的关系
液体压强受温度影响较小，但在一定条件下，温度变化会引起液体 密度和体积的变化，从而影响液体压强。
THANKS FOR WATCHING
沪科版-物理-八年级上册-《8.2 科学探究 液体的压强》教学
P gh 3、液体内部压强公式：
液
说明：
1）液体内部的压强只和液体的深度和液体的 密度有关.而跟液体的重力、质量、体积、容 器形状等无关。
2）P 表示液体的压强， 单位：Pa；
ρ液表示液体的密度，单位：kg/m3 h 表示液体的深度， 单位：m
g=10N/Kg。
4、液体的深度：该点到自由液面的竖直 距离。单位：m
4.液体对容器底部的压强大小关系 P1= P2 =P3
5.液体对容器底部的压力大小关系 F1=F2 =F3
6.液体对容器底部的压力与液体的 F1<G1 F2=G2
重力大小关系
F3>G3
将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相
同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示， 试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。 A. P水 >P煤油 >P水银 B. P水银 >P 水 >P煤油 C. P水 > P水银 >P煤油 D. 无法判断
容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个小
孔，水从孔中射出。试判断图10-5中水从孔中喷射
正确的画法［ B ］
A.甲图
B.乙图 C.丙图 D.丁图
一．科学探究：液体的压强
1、因为液体受到重力作用和液体具 有流动性，所以，液体对容器底有压 强.，液体对容器壁也有压强.且压强 随深度的增加而增大。
思考：液体内部有压强吗？
认识研究液体 压强的仪器
——U形管压强计
压强计
2、由于液体受到重力作用和液体 具有流动性液体内部也有压强。
例题：已知甲乙计两个煤油柱，甲底面 积为9cm2,高为20cm;乙底面积为1cm2, 高为20cm,计算两煤油柱对底面产生的 压强和压力。
沪科版-物理沪科版教案8.2《科学探究液体的压强》
《科学探究：液体的压强》分析实验的能力，对利用控制变量法进行科学探究有了一定的了解。
【知识与能力目标】 (1)了解液体压强的特点(2)理解液体内部压强的规律 (3)知道液体压强跟哪些因素有关 (4)认识连通器及其应用(5)知道帕斯卡定理及其应用 【过程与方法目标】(1)通过探究液体的压强、了解液体压强的特点和规律。
(2)观察连通器、液压机，了解液体压强在生产过程中的应用。
【情感态度价值观目标】培养科学探究的态度、提高科学技术应用于是常生活的意识、培养学生的交流与全体意识。
感受液体压强的存在和探究影响液体内部压强大小的因素 【教学难点】引导学生进行自主性探究 演示实验和自主探究相结合2课时1.多媒体课件。
2.实验器材：侧壁开口和底部开口的器皿，一套U 形管压强计、连通器、千斤顶科学探究：液体的压强第一课时一、提问复习 1、什么叫压强。
2、影响压强大小的因素。
3、计算压强的方法。
二、新课讲解以实验的方法列入液体压强。
实验：在一个取掉底的玻璃器皿的口上蒙上橡皮膜，然后瓶中加水如图所示，提醒学生观察：（1）、加水前和加水后像皮膜有何变化。
（2）、随着加入瓶内水的增加，水的深度怎样变化、 橡皮膜又发让怎样的变化。
橡皮膜 由实验可得：液体对容器底部有压强，并且压强随深度的增加而增大。
实验：在侧壁上不同高开有小孔的矿泉水瓶里加入水，如图所示，提醒学生观察：（1）、各孔相对于水面所处的深度相同吗？（2B C 由实验可得：液体对容器的侧壁有压强，并且压强随深度的增加而增大。
实验：把U 型管压强计的金属盒放到水中的不同深度，改变金属盒朝向，请同学观察金属盒在不同深度时的U 型管中液面的高度差。
由实验可得：液体内部向各个方向都有压强，且压强大小随深度的增加而增大。
由上述实验可得：液体对容器的底部、侧壁都有压强、若换用不同的液体做上述实验；在深度相同的条件下，密度越大的液体，压强越大。
对深度的理解深度是液面到液体内采点的竖直距离，它不足高度。
8.2科学探究：液体的压强课件PPT沪科版物理八年级全一册
h
p1 = p2 F1 ＜ F2
课堂检测
2、如图所示，当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中，水对试管 底部的压强（ C ）
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
课堂检测
3、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同 液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（B ）
A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲=P乙 D．无法判断
猜想与假设 A、深度 B、方向 C、密度 ……
设计实验 1.实验应采取什么研究方法？ 控制变量法
2.实验中如何精确反映液体内部压强大小呢？ 压强计
压强计
橡皮管
金属盒
橡皮膜
U形管
压强计原理：金属盒受到的压强越大,U形管中液面 的高度差也越大。
1、观察压强计，想一想压强计是怎样显示压强大小的？
2、轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧的液面发生什么变化？
橡皮管
刻度板
金属盒
U形管
转换法 U形管两侧的液面的高度差
液体内部压强大小
研究液体内部的压强
橡皮管 金属盒
如果液体内部存在压 强，放在液体里的薄 膜就会变形，U行管的 两侧液面就会产生高 度差。高度差的大小 反应薄膜所受压强大 小。
探头
橡皮膜
U形管
进行实验 探究液体内部压强大小与方向的关系
结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
帕斯卡在1648年表演 了一个著名的实验：他用 一个密闭的装满水的桶， 在桶盖上插入一根细长的 管子，从楼房的阳台上向 细管子里灌水。结果只用 了几杯水，就把桶压裂了， 桶里的水就从裂缝中流了 出来。
裂桶 实验
随着自由液面的升高，塑 料瓶处水的深度增大，该处水 的压强增大，从而将水压出。
p1 = p2 F1 ＜ F2
课堂检测
2、如图所示，当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中，水对试管 底部的压强（ C ）
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
课堂检测
3、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同 液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（B ）
A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲=P乙 D．无法判断
猜想与假设 A、深度 B、方向 C、密度 ……
设计实验 1.实验应采取什么研究方法？ 控制变量法
2.实验中如何精确反映液体内部压强大小呢？ 压强计
压强计
橡皮管
金属盒
橡皮膜
U形管
压强计原理：金属盒受到的压强越大,U形管中液面 的高度差也越大。
1、观察压强计，想一想压强计是怎样显示压强大小的？
2、轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧的液面发生什么变化？
橡皮管
刻度板
金属盒
U形管
转换法 U形管两侧的液面的高度差
液体内部压强大小
研究液体内部的压强
橡皮管 金属盒
如果液体内部存在压 强，放在液体里的薄 膜就会变形，U行管的 两侧液面就会产生高 度差。高度差的大小 反应薄膜所受压强大 小。
探头
橡皮膜
U形管
进行实验 探究液体内部压强大小与方向的关系
结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
帕斯卡在1648年表演 了一个著名的实验：他用 一个密闭的装满水的桶， 在桶盖上插入一根细长的 管子，从楼房的阳台上向 细管子里灌水。结果只用 了几杯水，就把桶压裂了， 桶里的水就从裂缝中流了 出来。
裂桶 实验
随着自由液面的升高，塑 料瓶处水的深度增大，该处水 的压强增大，从而将水压出。
沪科版初中物理八年级全册第八章第二节科学探究：液体的压强 教学课件
“不等于”)U形管压强计两管的水面高度差产生的压强。
提示:U形管压强计金属盒放进盛水的容器中,水对金属盒的薄膜
有压强。使得压强计的U形管两侧液面产生高度差。说明液体
内部存在压强。因橡皮膜有弹性,U形管压强计的高度差产生的
压强不等于液体内部的压强。
参考答案:不等于
探究 2 液体压强的公式 1.由实验可知同种液体的压强随深度的增加而增大,要想知道 密度为ρ的液体,在深度为h处的压强p的准确值。如何计算液 体产生的压强?结合图写出推导出的公式。
考点 2 液体压强公式的应用
【典例2】(2013·安顺中考)如图,一桶壁上有
一缺口。已知桶壁上最长的木板长为0.5 m,缺
口处的木板长为0.2 m,桶底内部底面积为4×
10-2m2,当桶装足够多的水时,桶底受到水的压
强约为
Pa,桶底受到水的压力约为
N(g取10 N/kg)。
【思路导引】解题关键点:
S
【方法归纳】压强公式的应用 (1)p=ρgh中h指液体内部某点到自由液面的竖直距离,不是到 容器底的距离(如图)。
(2)应用: ①求液体对容器底的压强和压力
②求容器对支持面的压力和压强
1.(2013·泉州中考)如图所示,容器装有
水,其底部a、b、c三处受到水的压强分别
为pa、pb、pc,则以下判断正确的是( )
提示:在液体中假想一个液柱：假设水中有一个底面积为S， 高为h的圆柱形水柱，柱体底部有一薄片，如图所示
参p 考 F答案G： gV gSh gh。
SS S S p F G gV gSh ghp＝gh SS S S
2.为什么潜水员在不同深度使用不同的潜水服? 参考答案:随着潜水员潜水深度的增加。潜水员受到水的压强越 来越大。潜水员就需要穿上不同的潜水服来抵抗水的压强。
《科学探究：液体的压强》PPT课件 沪科版物理
A . pA＞pB＞pc B. pA＜ pB ＜ pc C . pc＞ pA＞pB D. pA ＞ pc ＞ pB
p=ρ液 gh
2. 如图所示的容器中装有水，则水对A 点的压强为（ C ）
A. 980 Pa B. 2940 Pa C. 5880 Pa D. 条件不足，无法判断
课堂小结
液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一 深度的各处、各个方向的压强大小相等，随液体深度 的增加，压强随之变大；
h左
h右
p左 p右
连通器的应用：
自 动 喂 水 器
水壶
水塔
如图所示的装置中，两端开口的U形管 装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定 后A管中的水面将（ C ）
A. 高于B管中的水面 B. 低于B管中的水面 C. 与B管中的水面相平 D. 以上三种情况均有可能
我国的三峡工程世 界瞩目，无论是规模还 是建造难度，在世界上 都是首屈一指的。长江 三峡船闸几乎是目前世 界上最大的连通器， 共 有五个闸室。
水柱对其底面积的压力
F mg Vg Shg。
平面对其底面积的压强
p F Sh g gh。
SS
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p = ρgh
得出液体压强的计算公式：
p = ρ液 ·g·h
使用注意点 （1）h 指的是深度。即从液面到所研究点
的竖直距离。 （2）使用时单位要统一。 （3）只适用于液体产生的压强。
现象：U型管两边液面的高度
差变大。
液体内部压强随深度的 增加而增加
实验三
控制探头的方向、深 度相同，改变液体的密度。
现象：U 型管两边液面的高
度差变大
不同的液体，在同一深度产生的压 强大小与液体的密度有关，密度越 大，液体的压强越大。
p=ρ液 gh
2. 如图所示的容器中装有水，则水对A 点的压强为（ C ）
A. 980 Pa B. 2940 Pa C. 5880 Pa D. 条件不足，无法判断
课堂小结
液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一 深度的各处、各个方向的压强大小相等，随液体深度 的增加，压强随之变大；
h左
h右
p左 p右
连通器的应用：
自 动 喂 水 器
水壶
水塔
如图所示的装置中，两端开口的U形管 装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定 后A管中的水面将（ C ）
A. 高于B管中的水面 B. 低于B管中的水面 C. 与B管中的水面相平 D. 以上三种情况均有可能
我国的三峡工程世 界瞩目，无论是规模还 是建造难度，在世界上 都是首屈一指的。长江 三峡船闸几乎是目前世 界上最大的连通器， 共 有五个闸室。
水柱对其底面积的压力
F mg Vg Shg。
平面对其底面积的压强
p F Sh g gh。
SS
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p = ρgh
得出液体压强的计算公式：
p = ρ液 ·g·h
使用注意点 （1）h 指的是深度。即从液面到所研究点
的竖直距离。 （2）使用时单位要统一。 （3）只适用于液体产生的压强。
现象：U型管两边液面的高度
差变大。
液体内部压强随深度的 增加而增加
实验三
控制探头的方向、深 度相同，改变液体的密度。
现象：U 型管两边液面的高
度差变大
不同的液体，在同一深度产生的压 强大小与液体的密度有关，密度越 大，液体的压强越大。
科学探究：液体的压强——液体压强的应用 课件 沪科版物理八年级全一册
连通器
，
，方便船只安全
巩固提升
1. 如图所示，A、B两个内径相同的试管内装有质量相
同的不同液体，液面相平，试管底部受到的液体压强分
别为pA、pB，则（
B ）.
A. pA＜pBB. pA＞pB
C. pA＝pBD. 无法判断
（第1题）
关于公式p＝ 和p＝ρgh的适范围，
2.
以上三种说法中
正确的是（ B ）.
第八章
第二节
压
强
科学探究液体的压强
第2课时 液体压强的应用
知识梳理
液体压强的应用
1. 连通器：（1）定义：上端
开口
底部
相连通
的容器.
（2）原理：
静止
在连通器内的同一种液体，各部
分直接与大气接触的液面总是保持在 同一水平面
上.（3）实例：茶壶、
弯”等.
船闸
、排水管的U形“反叛
2. 帕斯卡定律：
（3）水桶对地面的压强是多少？
（1）2000Pa （2）60N （3）4000Pa
11. 如图所示，水平桌面上放着一盆用自动吸水花盆栽
种的绿植，未盛水时总质量为0.4kg.盛入深度为0.05m
的水后，花盆对桌面的压强为1000Pa.已知花盆底面积
为0.01m2，忽略花盆厚度
（g取10 N/kg）.求：
A. 5×102Pa
B. 5×103Pa
C. 5×104Pa
D. 5×105Pa
（第3题）
4. 甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的
液体.甲试管内液体的密度为ρ甲，乙试管内液体的密度
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学以致用
解决本节课课首的两个问题
1.水的压强是随水的深度的增加而增大的， 所以深海潜水必须穿上特制的潜水服，以 抵消深水区压强的影响。
2.修建水坝时，水坝的下部总要比上部 修建得宽些，以便承受水压。
二、液体压强 的应用
沪科版《科学探究-液体压强》
它们有一个共同特点：上端开口， 底部连通，这样装置称之为连通器
第二节 科 学 探 究: 液体的压强
沪科版《科学探究-液体压强》
浅水潜水
200m橡胶潜水服
600m抗压潜水服
潜水员为 什么要使 用不同的 潜水服？
水坝为什么上窄下宽？
心有灵犀
你知道吗?
以上这些事例都
与液体压强有关。
提出问题
1、学习固体压强时，我们知 道，只要某物体对另一物体 表面有压力作用，就存在压 强。
h
S
S
S
5、⑴一装满水的烧杯,放入一木块烧杯底压 强有何变化?
⑵一未装满水的烧杯,放入一物体,水未溢出 烧杯底受到压强有何变化？
6、一台液压机，小活塞面积为20cm2，大活
塞面积为1m2，要在大活塞上产生2×104N
的压力，需要在小活塞上施加
N
的力。
7、深海中的鱼在捞出水面前通常已经 死了，这是为什么？
连通器内液面相平的条件：
同种液体，液体静止，
各部分直接与大气接触
证明：
液体静止，设想U形管下部正中
有一小液片AB，且F左=F右,又因 为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右， 即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右, 左右两管中的液面相平。
p左
p右
三、液体压强的传递
１、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，
液体内部有压强
液体内部压强，随 深度的增加而增大
测试深度相同，但密度不同的液体的压强
结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同； 深度相同，密度越大，液体的压强越大。
液体内部向各个 方向都有压强
同一深度液体向各个பைடு நூலகம்方向的压强都相等
归纳总结: 液体压强特点
1、液体内部向各个方向都有压强， 同种液体在同一深度的各处、各个 方向的压强大小相等，随液体深度 的增加，压强随之变大。
能够大小不变地被液体向各个方向传递。
２、帕斯卡原理是许多液压系统和液压机
的工作基础。
因为压强不变
p1=p2又因为
F1
p1=F1/S1,p2=F2/S2, 所以F1/S1=F2/S2
S1
S2
F2
因为S1<S2,
所以F1<F2。
课堂练习：
1、压强计是研究_____的仪器。当把压强
计的金属盒放入液体内部的某一深度时，
2、不同的液体，产生的压强大小与 液体的密度有关，在同一深度，密 度越大，液体的压强越大。
液体压强公式：
通过进一步的实验研究，得到液体压强计算 公式如下：
Kg/m3
m (米)
p=ρgh
Pa(帕）
9.8N/kg
（h为液面下的垂直距离） 沪科版《科学探究-液体压强》
分析与论证:学习探究问题的方法
请同学们看课本探究点拨掌握 本节课探究问题的方法
（由实验现象总结规律）：
（1）
（2）
现象表明： 液体对容器底有压强
沪科版《科学探究-液体压强》
一．液体压强产生的原因
（由实验现象总结规律）：
（1）
（2）
现象表明：
现象表明：
液体对容器底有压强 液体对容器侧壁有压强
因为液体受到重力作用 因为液体具有流动性
沪科版《科学探究-液体压强》
3、液体的压强可能与哪些 因素有关？
沪科版《科学探究-液体压强》
公式推导
设想在一玻璃容器内的 水中有一深为h，截面 为s的水柱，试计算这 段水柱产生的压强， 即为水深为h处的压强．
水柱的体积为v=sh 水的密度为ρ
h S
水柱的质量为m=vρ
水柱对其底面积的压力 由公式可知：水的压强 为F=mg=ρvg=shρg 只与水的深度和密度有关
水柱对其底面积的压强为 （若是其他液体， P=F/s=shρg/s=ρgh沪科版《科学其探究密-液体度压强则》 不同）
2、液体压强有什么特点？如 装有水的容器。
一．液体压强产生的原因
（由实验现象总结规律）：
沪科版《科学探究-液体压强》
沪科版《科学探究-液体压强》
一．液体压强产生的原因
（由实验现象总结规律）：
（1）
（2）
现象表明：
液体对容器底有压强
因为液体受到重力作用
沪科版《科学探究-液体压强》
一．液体压强的规律
观察到的现象是U形管两边液面_____，
这个现象说明__________。
a
2、如图所示：把一个容·器侧壁开一个孔， 当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，
b c
水喷出距离最远的是____孔，这是因为
___________．
3、甲、乙两个容器中盛有同种液体，
则 容器底部受到液体的压强大
甲
乙
4、三个底面积相同的形状不同的容器装有 等高的同种液体。哪个容器底受到的压强 大。
请同学们猜想：
如：水的密度、水的深度、水的重力、 水的体积、容器的形状、容器的底面积、 液体中不同方向等
实验探究 １测试底面积不同，但
深度相同的水的压强 ２测试深度相同，但密
度不同的液体的压强 ３测试同一深度，液体
中不同方向的压强
实验器材：压强计，大烧 杯，水，盐水，刻度尺
测试底面积不同，但深度相同的水的压强 结论：同种液体的压强与容器底面积无关