“点亮心灯”作文指导.doc
点亮心灯提纲
点亮心灯提纲
一、引子
1. 描述一个黑暗的夜晚，人们迷失在无尽的黑暗中，心灵渴望一丝光明。
2. 指出点亮心灯的重要性，它能给人们带来希望和力量。
二、点亮心灯的意义
1. 心灯象征着内心的光明，是人们战胜困难和挫折的力量源泉。
2. 通过点亮心灯，人们能够保持积极向上的心态，克服困难，追求梦想。
三、点亮心灯的方法
1. 培养乐观的心态：积极面对生活中的挑战和困难，相信自己能够战胜困难。
2. 培养兴趣爱好：通过追求自己热爱的事物，点亮内心的光芒，增强自信心。
3. 坚持学习和成长：不断学习新知识，提升自己的能力，成为更好的自己。
4. 培养良好的人际关系：与他人建立良好的互动和沟通，获得支持和鼓励。
四、点亮心灯的重要性
1. 心灯能够驱散内心的黑暗，让人们找到前进的方向，充满希望。
2. 点亮心灯可以激发人们内在的潜能，挖掘自己的优势和才华。
3. 有了心灯的照耀，人们能够更加坚定地走向成功的道路。
五、点亮心灯的例子
1. 描述一个坚持梦想的人，通过点亮心灯，克服各种困难，最终实现了自己的目标。
2. 描述一个乐观向上的人，通过点亮心灯，将困难转化为动力，迎接人生的挑战。
六、结语
1. 总结点亮心灯的意义和方法，鼓励人们在困境中保持希望和勇气。
2. 呼吁读者点亮自己的心灯，成为自己人生的主人，追逐梦想，创造美好的未来。
点亮心灯：让儿童写作心有所依——写作指导的另一种视角寻获与实践探求
１ 亮情感之灯——让儿童心有所动 ， ． 点 乐于动笔
众所 皆知 ， 写作需要情感 的支持 ， 所谓“ 正 情动而辞
当下束 缚太多 、 捆绑太 紧 、 抑过重的写作 生态下 ， 童 Ｉ 。点亮情感 之灯 ， 压 儿 发” 在创设情境 、 激发兴趣 的基础上 ， 最
写作往往众口一词， 千篇一律， 无情感涟漪， 无思想火花， ｆ 根本 、 最重 要的就是 引导儿童建构 “ 每一次写作 的价值和
极 的写作情绪 正在教室蔓延 。 我认为教材安排这次训练 ， 调。” Ｉ 儿童写作 中的体验应该是丰富而生动的 ， 独特而鲜
绝不只是让孩子给班级、 给学校提足珍贵。然而， 遗憾的
意义 的人为窄化 。于是 ， 我迅速在黑板上 写下 了“ 春游建 ｝ ： 是 我们很少能读到如蒲柏所说 的“ 传神的笔调”正如生 。
的指导 ， 不仅仅是在工艺的层面， 更不仅仅是技术层面 ， 天点亮心灯 ， ｌ 多点亮几盏心灯 ， 我想对于儿童写作 以及
一
而是要完成对写作心灵的呵护 、 唤醒和引导。 如何把写作 ｌ 儿童心灵的成长都不无裨益。
指导从孤 立的方法 、 技巧 、 套路研究 的困境 中解脱 出来 ， ｌ 实现儿童写作心灵的智慧引领 ？点亮心灯 ”不失为一种 Ｉ “ ， 指导真正的要 义和内蕴 。 儿童写作 ： 还缺 一盏灯
作之路 不无艰辛跋涉 ， 唯有心灯的烛照 ， 才能使 写作的世 ｝ 赛。如此勉强 的理 由 ， 又怎能赢得儿童 的价值认 同， 又从 界不再闭塞 、 狭隘和乏味， 才能使作品抵达自由而开放的 Ｉ 何去苛求儿 童的真情实感 ？
・
３ ・ ９
曹海永 ： 点亮心灯 ： 让儿童写作心有所依
慧而优雅的心灵 的“ 缺席” 。 ｌ 命题作文 ）提供一个语境 （ 、 话题作文 ）在布置任务 、 ， 明确
点一盏心灯作文指导提纲
点一盏心灯作文指导提纲英文回答：The Heart Lamp.The Heart Lamp is a symbol of love and compassion. It represents the light that shines within each of us, guiding us to be kind and caring towards others. This lamp reminds me of the importance of spreading love and positivity in the world.One way the Heart Lamp inspires me is by reminding me to be kind to others. Just like the lamp emits light, I should strive to emit kindness and love towards everyone I meet. For example, I recently encountered a homeless person on the street. Instead of ignoring them, I stopped to have a conversation and offered them some food. By showing kindness and compassion, I was able to make a small difference in their day.Another way the Heart Lamp influences me is by encouraging me to forgive and let go of grudges. Just asthe lamp brings light to dark places, forgiveness bringslight to our hearts. For instance, I had a disagreementwith a close friend recently. Instead of holding onto anger and resentment, I chose to forgive them and mend our relationship. By doing so, I was able to restore the light and love that was once there.Furthermore, the Heart Lamp teaches me the importanceof self-love and self-care. Just like the lamp needs to be fueled with oil to keep burning, I need to take care of myself in order to radiate love and compassion. For example, I make it a priority to practice self-care activities such as meditation, exercise, and spending time with loved ones. By taking care of myself, I am able to replenish the love within me and share it with others.中文回答：心灯。
作文范文之点亮心灯作文素材
点亮心灯作文素材【篇一：命题作文“点亮心灯”写作导引】龙源期刊网 .cn命题作文“点亮心灯”写作导引作者：符建美[模拟金题]每个人的心中都有一盏灯，它是支持我们走向生活、走向世界、走向未来的不竭动力。
在黑暗中，我们点亮心灯，就能照亮自己，鼓舞他人；在困难中，我们点亮心灯，就能增加战胜困难的勇气……请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章，不少于650字。
[思路导引]“心灯”是比喻义，它可以是父母及老师的鼓励，可以是自然之物给我们的感悟，可以是他人精神品质的熏陶和感染，如诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、自信等，这些都是能照亮成长道路的一盏盏明灯！“点亮”是写作的重点，谁来点亮？可以是自己，父母，同学，陌生人，自然界的万事万物；点亮谁的心灯？可以是自己的，也可以是他人的；如何点亮心灯？父母的爱，师友的情，生活的绚丽，山水的灵动，万物的博大等。
思路一：我从小就想当作家，但投出去的稿子石沉大海；常常参加作文大赛，但得不到老师的青睐，心中的文学之灯熄灭了。
《开学第一课》中郎朗的故事感染了我。
他坐在第七名的替补席上，意味着只有前面六个钢琴家都生病了，才能轮到他。
但郎朗没有放弃练习，后来凭借自己的实力成为芝加哥交响乐团的第一替补。
当他弹完《柴可夫斯基第一钢琴协奏曲》，观众为他鼓掌了八分钟。
是的，机会是留给有准备的人的，只要相信自己，坚持努力，就是替补，也会出彩。
瞬间，我的心灯被点亮了。
思路二：我是一名差生，我把自己封锁在自我的小世界里，心里一片阴暗。
初三下学期，来了一位新来的年轻女老师，注意到坐在角落里神情阴郁的我，她没有因为我是一个差生就放弃我，多次找我谈话，打开了我的心结。
她温柔的笑拂去了我心头的阴云，她暖人心扉的话语点亮了我的心灯……从此，我的世界不再黑暗，我的人生将掀开新篇章。
思路三：和朋友生气吵架，便形同陌路。
受到他人的点化，于是点亮心灯，拨开心灵的阴云，发现失而复得的朋友是那么的纯真，友谊回归身边是那么令人欢欣。
是你点亮了我的心灯作文指导课
是你点亮了我的心灯作文指导课《是你点亮了我的心灯》一、《朋友的鼓励：点亮心灯》在生活的长河中，有这么一个人，就像黑夜里的一盏明灯，突然点亮了我前行的道路，那个人就是我的朋友小明。
我小时候特别怕水，对游泳有深深的恐惧。
那种感觉就像是一靠近泳池，腿就像被无形的手拉住一样，迈都迈不动。
有一次学校组织游泳课，大家都兴奋地换好泳衣，我却在一旁扭扭捏捏，满心都是抗拒。
小明看出了我的害怕，他走过来，眼睛亮晶晶地看着我说：“嘿，怕啥呀。
你看这水，就像一个大果冻，软绵绵的。
”我白了他一眼，心想这是什么鬼比喻。
他却不管不顾，拉着我的胳膊就往泳池边走。
到了池边，他先跳下去，然后在水里像个小海豚一样欢快地游着，朝我招手，“下来呀，超好玩的。
”我正犹豫着，他突然泼了我一身水，我当时那个气啊，差点就大骂出口。
可他接着说：“来追我呀，你要是能抓到我，我把我的漫画全借你。
”漫画可是我梦寐以求的。
我咬咬牙，小心翼翼下了水，水刚没到胸口，我就觉得呼吸急促起来，手慌张地乱抓着。
小明快速游到我身边，托住我的胳膊说：“别怕，你就当在自己家浴缸里泡澡呢，我在这儿，沉不了。
”有他在旁边，我心里慢慢地没那么慌了，就这样，在他一天天的鼓励下，我逐渐能在水里游几下了。
后来我发现，原来游泳没那么可怕。
是他的鼓励，像一把钥匙打开了我内心恐惧的锁，如同点亮了我心中一盏害怕的灯，让我有勇气去尝试新的东西，面对心中的恐惧不再退缩。
二、《老师的包容：点亮心灯》我的数学成绩一直不太好，尤其是几何部分，那些三角形、四边形之类的图形在我眼前就像是乱码一样，理都理不清。
我也深知自己数学是短板，但每次考试成绩出来时，那种郁闷和沮丧还是汹涌而来。
我的数学老师李老师，是个头发有点秃，但眼神透着精明的老头儿。
有一次考试，我考得特别差，试卷上好多红叉叉，感觉就像一张蜘蛛网似的让人绝望。
我坐在座位上，低着头，恨不得钻到桌子底下去。
我想李老师肯定会像以前那些老师一样严厉地批评我，说我不认真之类的话。
为心点一盏灯作文指导
为心点一盏灯作文指导
今天，老师说要写一篇作文，题目是“为心点一盏灯”。
我挠挠头，心里的灯，要怎么点呢？
下午放学，我走在回家的路上，夕阳挂在天上，像一个大红的灯笼。
路边的小树，影子被拉得好长好长，像一个个小黑人。
突然间，我注意到一个老爷爷，他坐在路边，手里拿着一根拐杖，脸上布满了皱纹，眼睛里像闪烁着星星一样。
老爷爷在干什么呢？他以前在看什么？我走近了，看见他手里拿着一张照片，照片上是一个年轻的女孩，他点了点头。
我不禁问：“爷爷，您在看谁呀？”老爷爷一脸慈祥地笑眯眯地说：“这是我的孙女，她今年20岁了，在很远的地方读书呢。
忽然间我看见这张照片，心里就觉得很温暖。
”
老爷爷的话让我很感动。
我很清楚，这照片就是他心里的那盏灯，照亮了他寂寞的夜晚。
我又回到家，放下书包，坐在书桌前，望着窗外，又想起了老爷爷，突然记起了他的孙女。
我的心里也有一盏灯，它很小很小，但它能照亮我继续前进的道路。
我会努力学习，让我的心灯更加灿亮，照亮黑夜中的我自己，也映亮周围的人们。
我也要把这盏灯传递下去，让更多的人感受到温暖，让这世界充满爱。
点一盏心灯写作指导教案
点一心灯写作指导教案
几年级？ 小学生写深夜偶然经过老师家窗前，还亮着灯。点燃了自己的心灯。从此要奋发。 中学生写晚上散步遇见一位家长和盲孩子，孩子关于物质世界的问题，以及关于颜色的提问。你跟在他们后面一路，在分别的时候孩子问灯光是什么样的，家长回答，温暖的，柔和的之类的话，孩子说 就像妈妈（爸爸）的怀抱。我也想有相等一样的胸膛。家长回答，那就在心里点亮一盏灯。 第二种需要参考资料的，请发消息给我。
教你写高考作文——以《点亮心灯》为例
点亮心灯1.没有一条河，永远碧波涟涟；没有一条路，永远一马平川；没有一个季节，永远是丽日晴天。
行于水上，就有波澜；走在路上，就有坡坎；行走于天地间，难免有雾霭沉沉，风刀霜剑。
2.我们希望每个夜晚都星光熠熠或朗月高悬，希望每一天都白云悠悠、阳光灿烂，但是，正如有春天就会有冬天，有黎明就会有黑暗，生活中也会有山重水复，阴霾连绵，坎坷不断。
3.怎么办？4.点亮心灯，让脊骨永远挺立，让意志永远站立，让精神永远矗立。
5.心灯是山雨欲来时的清醒，是黑云压城时的从容，是泰山临顶时的镇定，是体现生命价值的坚定信念。
6.于绝望时，点亮心灯，再阴霾的天空也会云淡风轻。
汉武帝要让他不男不女，但点亮心灯后，他成了历史上最伟岸的男人。
7.是什么支撑着司马迁隐忍苟活？是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，完成父亲遗命，体现生命价值的坚定信念。
8.点亮心灯，司马迁创造了万古流芳的传奇。
9.于痛苦中点亮心灯，再浓重的黑暗中也会爆发出一道闪电。
地坛，是他寻找的坟墓，点亮心灯后，地坛成了他精神的家园，灵魂的圣殿。
10.失去了双腿，只是下身瘫痪；失去了，则是生命的轰然坍塌。
史铁生坚守着体现生命价值的信念，双腿残疾的他站成了地坛一簇撩人的风景，让万千四肢健全的人抬头仰望。
点亮心灯，史铁生铸造生命的奇迹。
11.于死寂处点亮生命之灯，再辽阔的寂静中也会想起震天动地的惊雷。
双目失明，命运之神捉弄他；双耳失聪，命运之神又摧残他。
12.但，这个个子小小的贝多芬却成了世界音乐史上的“巨人”。
13.双目失明，他依然看得到清澈的《月光》在清新的夜空中流淌，依然看得到姹紫嫣红在广阔的《田园》绽放；双耳失聪，但他依然听得见天地宇宙的呼吸，依然听得见不屈的灵魂在厄运面前铿锵做声，引吭高歌。
14.点亮心灯，贝多芬谱写了一曲震古烁今的绝响。
15.有一种精神叫不屈，有一种不屈叫站立，有一种站立就是在信念中屹立。
前人们为何天空下能在清风夜唳中坚守，为何能在风吹雨打中挺立，为何能在阴云密布的天空下抒写生命的壮丽？是因为他们在逆境中点亮了一盏叫做信念的灯，那盏灯如朝暾夕月，照耀着他们奋然前行。
作文：点亮心灯
只有心静如水才能远离浮华，远离枯燥和乏 味，在平淡中找到生活的乐趣。 怎么做式立意：点亮心灯，其实不难，不需 要花费多大力气，只需要一颗平和的心， 用心活着，用心来感受一切。哪怕是一次 美丽的邂逅，一回真情的握手，一顿丰盛 的晚宴，一个甜蜜的美梦，一次倾心的交 流，都会让人心情愉悦。父母亲殷切的眼 神、絮絮的叮咛，同学友好的微笑、鼓励 的话语，自然的一草一木一物都会在心里 瞬间点亮起心灯。
四选材。你自己永远是最佳素材，此外你的 家人、同学、老师甚至是路上遇到的陌生人 还有你读的你知道的哪些人物，都可以写。 甚至是自然万物。选自己拿手的选别人写 得较少的。 五再次强调审题。 审题目的五个字概括：准、明、宽、深、新 准：题目确切意思、写作重心 明：立意明、思路明 宽：选材宽、思路宽
深：立意深、分析深 新：选材新、立意新、角度新
《点亮心灯》的审题构思立意选材
一审题。 一审材料，材料告诉我们两点：心灯的作用、 什么时候需要心灯。材料暗示写法，自己 或他人不如意时需要点亮一盏心灯驱散黑 暗、不再迷茫、找到方向、增加勇气。 二审题目，题目要注意两点：动宾结构，文 章重心表现“点亮”；“灯”有虚实之别、 有形无形之别。有形的灯驱散黑暗带来光 明照亮前路，无形的灯指明方向带来勇气 希望等。三审要求，“你有何…”应该写
具体说：灯的比喻义，指“理想、信念、抱 负、意志、目标、胸怀、愿景、希望、坚守、 承 诺、执着、信仰、勇气、宽容”等。 标题“点亮心灯”。“点”是一个动词，要 写“点”的作用、点的过程。每个人心中 都装着明灯，我们经常需要做的是“点”。 如果不经常性地“点”亮，天长日久， “灯”光必然暗淡。“点”需要持久，即 使“灯”一时隐藏了，甚至熄灭了，也没 有什么可怕，只要我们点起来就行，可怕 的是我们忘记甚至不知道怎么去“点”， 或者不愿意去“点”。
点亮心灯作文
点亮心灯作文一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文八年级下册第三单元的作文课《点亮心灯》。
本节课的主要内容是让学生通过写作，表达自己内心的感受，学会用文字点亮自己和他人的心灯，传递正能量。
二、教学目标1. 让学生通过观察生活，发现生活中的美好，学会用文字表达自己的感受。
2. 培养学生学会关爱他人，用文字传递正能量，点亮他人的心灯。
3. 提高学生的写作能力，使他们在写作中能够做到条理清晰，情感真挚。
三、教学难点与重点重点：让学生通过写作，表达自己内心的感受，学会用文字点亮心灯。
难点：如何让学生在写作中做到情感真挚，条理清晰，用文字传递正能量。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：教师通过向学生讲述一个关于点亮心灯的真实故事，引发学生对点亮心灯的思考，导入新课。
2. 新课讲解：教师引导学生学习教材中的作文要求，讲解如何通过写作点亮心灯，传递正能量。
3. 例文分析：教师选取一篇优秀的点亮心灯的作文，进行分析，让学生了解优秀的点亮心灯作文的特点。
4. 写作练习：教师给出一个关于点亮心灯的写作题目，学生进行写作练习。
5. 作文点评：教师选取几篇学生的作文进行点评，指出作文中的优点和不足，引导学生如何改进。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调点亮心灯的重要性。
六、板书设计板书设计如下：点亮心灯观察生活，发现美好用文字表达感受关爱他人，传递正能量七、作业设计作业题目：请以“点亮心灯”为主题，写一篇作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述真实故事导入，激发了学生的学习兴趣，通过例文分析和写作练习，让学生掌握了点亮心灯的写作方法。
在课堂点评环节，教师及时指出学生的作文中的问题，并给予指导，有助于学生提高写作水平。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以引导学生在生活中多关注他人的需要，多做一些点亮心灯的事情，将课堂上学到的知识运用到实际生活中。
命题作文“点亮心灯”名师点评与范文精选
命题作文点亮心灯名师点评与范文精选命题作文点亮心灯名师点评与范文精选一、作文题目：心灯是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。
有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。
对心灯你有见解，请以点亮心灯为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。
审题提示：这次月考作文属于命题作文。
首先，审题的关键有三：一是谁来点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物……二是心灯，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，心灯的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强……三是以什么方式点亮？在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通。
其次，这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。
记叙文要有曲折的情节，要有描写生动，至少有一两处细节描写。
议论文要有明确的观点，要有充足的论据，要结构严谨，脉络分明二、名师点评1、立意参考：写作此题，首先应弄明白心灯的含义。
心灯在文题中虽然有干渴时的清泉、迷路时的北斗、风浪中的港湾、沙漠中的绿洲的说明，但它们仍然是心灯的喻体，并不是对心灯本意的诠释。
那么，心灯指何而言，心灯的本意究竟是什么？其实，心灯并不神秘。
心灯就是人一辈子的追求，就是总是与你相伴的信念，就是人们嘴上常说的理想。
搞清楚了心灯的含义，还要文题中的点亮二字。
点亮，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。
2、审题误区：本题属命题作文。
题意显豁，加之，题目中提示语的导引，准确把握题意内涵，应该说不会有太大困难。
可能出现的误区有二：其一，只心灯的含义，而忽视点亮的作用。
可能有的同学在文中会大量援引诸如司马迁受宫刑隐忍苟活而著《史记》，居里夫人淡泊名利献身科学一生终获两次诺贝尔奖等事例，说明心灯于人之重要，而在文中较少论及点亮的要义——在追求理想的道路上坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，也即只看到名人伟人成功的辉煌而看不到他们成功背后的艰辛和汗水。
“点亮心灯”写作指导
“点亮心灯”作文指导作文题：“心灯”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。
有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。
对“心灯”你有见解，请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文，不少于800字。
探究寓意法：“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。
那么，“心灯”，即“心灵的灯”，则是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物。
“心灯”可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国——都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯。
思路：写记叙文，可以用增补信息法：（1）谁来点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物（2）点亮谁的心灯？可以是自己的，也可以是他人的。
（3）点亮什么样的灯？如：老师为我们点亮知识之灯；母亲为我们点亮信心之灯；挫折为我们点亮动力之灯；失败为我们点亮成功之灯。
附：优秀作文点亮心灯夕阳西下，我独自坐在书桌前，拧亮了桌前的台灯。
明亮耀眼的光芒包围了我，望向窗外，街上已华灯初上。
那天，也是这样的情景吧？我的思路又飘回到那令人难忘的一天……那是中考的第二天。
那天，天阴沉沉的，乌云密布，而我的心情如同这天上的乌云，低落哀伤。
数学考得一塌糊涂，头脑一片空白，只能呆呆地望着试卷被收走，却没有更改的机会。
监考老师看着我一面近乎空白的试卷，轻轻地摇了摇头，叹了口气。
我几乎要崩溃了，逃也似地回到家，一头伏在书桌前。
窗外，大雨倾盆而下，窗内，我放声大哭。
我拉上窗帘，关上了房门，漆黑一片的房间里，泪水浸湿了书本。
“咔吱”一声，门开了，一丝光亮从门缝中透出，是母亲。
母亲看到我泪眼婆娑的脸，便猜透了一切。
她轻轻把门合上，坐在床前，柔声细语问道：“怎么了？考试没考好吗？来，给妈妈说说吧！”听了这话，我再也压抑不住心中的委屈，扑倒在母亲怀里，呜咽地述说了一切。
感谢你为我点亮心灯作文指导
感谢你为我点亮心灯作文指导今天我要聊一个特别的事情，想跟你们说一声“谢谢”，不是那种客气的感谢，而是发自内心的感激。
我觉得有些人就像是心灵上的“电灯泡”，在你黑暗的时刻为你点亮前路。
这种感觉真的太棒了，简直就是生活的救星！你们知道吗？我一直觉得自己像是一只在迷雾中徘徊的小猫，看到光亮就跟着跑，却总觉得前方不确定。
有时候，连自己的选择都觉得犹豫不决。
这时候，你们的出现就像是黑暗中的闪电，闪过来照亮了我的方向。
举个例子吧。
那次我陷入了人生的低谷，什么都觉得无聊，甚至连吃饭都没胃口。
那天，我还记得清清楚楚，早上阳光透过窗帘洒进来，我坐在沙发上，一边咬着牙发愁，一边看着电视上的狗狗视频，心里想着“人生真是一团糟”。
就在这时，那个最爱八卦的朋友小李打电话来了，他的声音像是午后的阳光，温暖又明亮。
“小李，我真不知道自己能干什么了，最近一切都不顺利。
”我无奈地说。
“别担心，别担心！”小李那边传来兴奋的声音，“我正好在一个特别棒的项目上碰到了一些有趣的事，来听我给你讲讲。
”于是，小李开始给我讲他的经历、他的故事，就像把我带到了一个全新的世界。
虽然听起来好像是个不着边际的谈话，但那种积极的能量真的让我感到有希望。
就这样，我在他的鼓励下，重新找回了信心。
后来，我不仅在工作上有了突破，还认识了更多有趣的人，生活逐渐恢复了色彩。
然后还有我的老师，她真是我的心灯之一。
她总是能用她的智慧和耐心，像一个高明的导航仪一样，为我指引方向。
有一次我在数学题上卡住了，感觉天都要塌下来了，我的老师微笑着走到我身边，毫不费力地把难题拆解成了几个简单的步骤。
她的每一句话都像是在黑夜中点燃的小火把，照亮了我的思路。
每当我遇到问题，她总是能帮我从新的角度去看待，找到解决的方法。
其实，感谢这种事有点像做一个“心灯秀”，你觉得周围的每个人都能为你点亮一盏心灯，让你在漆黑的夜晚也能看到前方的光明。
就像我和朋友小李、老师这样，他们用自己的方式，让我在迷茫中找到了方向，这种感觉真的太温暖了。
点亮心灯_初二作文精选
点亮心灯_初二作文精选
我认为每个人的心中都有一盏灯，当人们遇到挫折或者忧愁的时候，灯就会熄灭。
那么，如何让心灯继续点亮呢？我认为有三个方法。
首先，要有正确的价值观。
人应该明确自己的目标和追求。
只有这样，才能根据自己
的目标和追求去做事情，不会轻易地被外界干扰，也不会轻易地产生矛盾和纠结。
如果一
个人没有自己的目标或追求，只是被别人的期望或环境所左右，那么他的内心很难平静，
心灯也就很难点亮。
第二，要学会思考和掌控情绪。
心灯的点亮与否关键是情绪状态的掌控。
如果一个人
无法掌控自己的情绪，经常处于忧虑、沮丧、愤怒的心态中，那么他的心灯很容易熄灭。
因此，我们要学会思考和掌控自己的情绪，让自己的心态更加平和和积极。
当我们面对挫
折和困难的时候，我们需要以平和的心态来观察问题，从而更好地解决问题。
最后，要有信仰和希望。
信仰和希望是心灯的源泉。
当我们感到迷茫和疲惫的时候，
信仰和希望能给我们勇气和动力，让我们找到前进的方向。
无论是什么样的信仰和希望，
只要它能够让我们秉持着一种乐观向上、积极向上的心态，无论遇到什么样的困难和挑战，我们都能够坚定地往前走，不会轻易地灰心丧气，心灯也就能够继续点亮。
总之，我们的心灯本来就存在于我们的内心深处，只有我们自己才能点亮它。
正确的
价值观、思考和情绪掌控、信仰和希望，这三个方面是让心灯继续点亮的关键。
让我们时
刻明白，只有坚持不懈地点亮自己的心灯，我们的人生之路才能更加清晰而又光明。
点亮心灵的灯 作文指导
【解析】
本次作文的题目是“点亮心灵 的灯”，“灯”可以驱赶黑暗，照 亮前行的路，“心灵的灯”是一种 比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑 暗，照亮人生之路的事物。“心灵 的灯”可以是父母老师的鼓励，自 然事物给你的感悟，自己精神世界 中的理想、诚信、宽容、善良、坚 强等，都是照亮成长道路的一盏盏
写作时，先要审清题意，看清 题目和具体要求，然后再开始构思。 在写的过程中，要注意写清楚是什 么点亮了“心灵的灯”，是怎样点 亮的，选材一定要典型，尽量做到 文从字顺，写出真情实感，内容具 体充实。合理安排内容的先后和详 略，条理清楚地表达自己的意思。 另外，书写一定要整洁美观。
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“点亮心灯”作文指导教学目的：指导学生如何写好“点亮心灯”命题作文教学难度：运用学习过的命题方法指导审题教学方法：讨论法，指导法课时安排：1课时教学过程：一、作文题目以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。
二、学生习作中的不足1、不能明口“心灯”寓意2、没有扣住“点亮”，以致偏题3、大部分学生不能运用“化意为象法”，没有把“心灯”具体化。
4、自己的感受不够深，联系生活乂不够，所以文章没有深度。
5、儿乎不会写记叙文。
三、审题提示:。
探究寓意法：“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。
那么，“心灯”，即“心灵的灯”，则是一种比喻的说法，比喻町以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行Z路的事物。
“心灯”可以是父母及老师的鼓励，自然Z物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国一一都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！审题捉示：首先，审题的关键有三：一是谁來点亮？可以是白己，父母、老师、同学、陌生人、白然界的万事万物……二是“心灯”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“心灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强……三是以什么方式点亮？在这个环节考牛:完全可以八仙过海，各显神通。
其次，这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。
记叙文要冇曲折的情节，要冇描写生动，至少冇一两处细节描写。
议论文要冇明确的观点，要冇充足的论据，要结构严谨，脉络分明二、名师点评1、立意参考：写作此题，首先应弄明白“心灯”的含义。
“心灯”在文题中虽然有“干渴吋的清泉”、“迷路时的北斗”、“风浪中的港湾”、“沙漠中的绿洲”的说明，但它们仍然是“心灯”的喻体,并不是对“心灯”本意的诠释。
那么，“心灯”指何而言,“心灯”的本意究竟是什么？其实，“心灯”并不神秘。
“心灯”就是人一辈了的追求，就是总是与你相伴的信念，就是人们嘴上常说的理想。
搞清楚了“心灯”的含义，还要关注文题中的“点亮”二字。
“点亮”，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。
2、审题i吴区：本题属命题作文。
题意显豁，加Z,题目屮提示语的导引，准确把握题意内涵，应该说不会有太人困难。
可能出现的误区有二：其一，只关注“心灯”的含义，而忽视“点亮”的作用。
可能有的同学在文中会大量援引诸如司马迁受宫刑隐忍苟活而著《史记》，居里夫人淡泊名利献身科学一生终获两次诺贝尔奖等事例，说明“心灯”于人之重要，而在文中较少论及“点亮”的要义一一在追求理想的道路上坚持不懈，持Z以恒，锲而不舍，也即只看到名人伟人成功的辉煌而看不到他们成功背后的艰辛和汗水。
如果这样行文，自然冇悖命题原意，而文章的论述深度和思想境界，当然也就大打折扣了。
其二,泛泛谈共性化的认识，缺失联系自我的个性化感悟。
题目中“对'心灯'你冇何感受和体验” 一语导向明确，它要求同学们在行文时不能只是滔滔不绝谈论他人，而必须联系曰我，说出白己对“心灯”的独特感受和体验。
这一点，是常常容易被同学们忽略却是行文||1必须关注也必须突出的重要内容。
四、下笔行文1、记叙文，可以用增补信息法：(1) 谁來点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物……(2) 点亮谁的心灯？可以是自己的，也可以是他人的。
(3) 点亮什么样的灯？如：老师为我们点亮知识Z灯；母亲为我们点亮信心Z灯；挫折为我们点亮动力乙灯；失败为我们点亮成功Z灯。
2、议论文（1）递进结构提问：①心灯是什么？（前面已经分析）%1为什么要点亮心灯？%1怎样点亮心灯？（2）并列结构%1点亮心灯是什么：点亮心灯是播撒你的爱心；点亮心灯是坚定你的信念；点亮心灯是坚持你的理想。
%1为什么要点亮心灯？点亮心灯，能拨开心灵被嫉妒、羡慕、鄙视、自私……所环绕的阴云，感受主活的美丽;点亮心灯，看清现实，看清前方的路，明确前进的方向；点亮心灯，在名利、地位等种种诱惑血前能做出明智的选择，坚定地走向光明大道；点亮心灯，照亮牛命，不受命运的摆布，作自己的主人。
%1怎样点亮心灯？A点亮心灯需要不嶷艰辛的勇气；点亮心灯要冇永不言弃的精神；点亮心灯需要耐得住寂寞。
B要匸确认清自我；要有勇气和信心；感受牛活，领悟牛活五、优美语段1、世事流转,心灯长明2、浩瀚的历史长空，散发着耀眼的光芒，那是星星吗？不，那是我们的前辈点亮的心灵之灯：诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的报恩之灯；岳飞“梢忠报国”的爱国之灯；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧民Z灯；鲁迅“俯首廿为孺了牛”的奉献Z灯……3、“举世皆醉我独醒，举世皆浊我独清。
”屈原点亮我忠贞爱国的心灯；“天纶我材必有用，千金散尽还复來。
”李白点亮我自信的心灯；“人牛自古谁无死，留収丹心照汗青。
” 文天祥点亮我爱国的心灯。
六、范文点亮心灯春天因为点亮了心灯，所以才赶走了寒风呼啸，冰冻三尺的严冬，迎來了万物复苏与百花齐放。
花儿因为点亮了心灯，所以它才承受了风雨的洗礼，绽放了绚丽的色彩，迎來了万众惊羡的目光。
人们因为点亮了心灯，所以才有了“犬生我材必有用，千金散尺还复來”的自信与豪放, 才有了“人住H古谁无死，留取丹心照汗青”的英勇与无畏，才有了“两情若是久长时，乂岂在朝朝暮暮”的豁达与坚贞。
心灯是罗盘，指示了前进的方向，心灯是灯塔，照亮了未知的路。
陶渊明点亮了心灯，他离开了那“樊笼”终于“复得返自然”，从此寄情于山水，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的牛活，并为我们后人留下了一首首脍灸人口的优美诗篇。
李白点亮了心灯，离开了那黑暗腐朽的官场，着一身飘逸长衣，佩一把紫气宝剑，驾一匹纯白骏马，随风而行，游历于三山五岳，与刀亮对饮，与黄河争雄，抒写了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁个性。
霍金点亮了心灯，他虽然身体残疾，但是他志气坚定，他并不因身残而放弃梦想，失去信心，他坚强的与病魔争斗，与死神抗衡，他并不抱怨命运的不公，只是奋力的拼搏，勤奋的钻研，最后终于为物理界作出了不朽的贡献，他曾说过这样一句话：“虽然我的命运是很悲惨，但是我还有一个人脑可以思考，我还有一个多手指可以动，我还有爱我的与我爱的人……”古往今來，无论是谁，只要他不放弃梦想，点亮心屮那盏灯，就能够寻求人主的真谛，就能像陶渊切、李口、霍金等人那样创造不朽的人牛。
点亮心灯吧，因为它能指明你前进的方向；点亮心灯吧，因为它能给你自信与勇气；点亮心灯吧，因为它能助你寻找到牛活的真善美，能助你登上成功的颠峰。
点亮心灯吧，花儿将为你开放，鸟儿将为你歌唱，成功Z门亦将永远为你而开启！点评：品读此文，总觉一气呵成，不知不觉中一个念头已印入了读者的内心深处。
木文语言上注意了排比，结构上注意了层次与过渡。
内容丰富，中心突出。
难得！难得！点亮心灯推开灰尘满布的窗八，你会发现天空竟是如此美妙.拨开遮住双眼的阴云，你会发现阳光竟是那么町爱。
点亮心灯，你会发现身边的人，是那么美好，身边的事是如此精彩。
和朋友吵闹，闹脾气了吗？和朋友总见不同，一生气，相见如同陌路了吗？和朋友为了生活的点滴，一恨心，如仇人见面分外眼红了吗？点亮心灯吧，拨开心灵被嫉妒、羡慕、鄙视、自私……所环绕的阴云，洗涤被污染的双眼，你会发现失而复得的朋友是那么的纯真，渐行渐远的友谊回归"边是那么令人欢欣。
为父母的唠叨而厌烦吗？为父母的关心而烦燥吗？为父母的好言相劝而人发雷超吗？为父母辛苦的教M嫌不够吗？点亮心灯吧！走进父母的内心深处，去感受，去领悟：他们对你的关心、担忧、幸福、爱、期盼……用你的双眼凝视父母的泪眼，你会发现，他们的爱一直在温暖着你，包裹着你。
曾被牛活伤害过吗？曾在商场购物时受过服务员的冷眼吗？曾在饭丿占吃饭时被店主人“宰”过吗？曾在乘车时遭遇过乘客的白眼吗？曾以为生是充满污垢的吗？曾以为世界是无情冷漠的吗？点亮心灯吧！你会发现挫折过后师长、朋友的真诚鼓励，购物时店员的真心服务，吃饭时店主热情的招待，乘车时乘客的爱心、温暖……到那时，还以为生活是污垢的？还以为世界是无悄冷漠的吗？点亮心灯吧！不是所有爱的种子都会被埋没，不是所有的阳光都穿透不了乌云，也不是所有付出都没有回报的。
点亮心灯，收割岁月的阴霾，拾取生活的温暖。
点亮心灯，即使走在迷雾重重的人街上，相信，总会有阳光温暖你的心。
点亮心灯吧，十—•月的寒风，在散发迷人的醉香！点亮心灯吧，相信，爱会永远长陪伴！点评：木文写得很有特色，通篇采用呼告的手法，好像与读者倾心交谈的方式，一步一步让读者去了解去接爱“点亮心灯”的意义。
从友悄、亲悄到生活的方方面1（内容涵盖广。
字里行间浸润着真诚Z情，闪现着智慧Z光。
点亮心灯，成就梦想因为梦想着拥抱天边一•片切媚的蔚蓝。
于是百股小溪蜿蜒东流，激起生命中的片片浪花，授终大海伸开双臂迎接它们。
因为梦想着成为世上一道最亮丽的风杲，于是山顶上的一潭积水不惜粉身碎骨，飞流直下，最终积水化为壮丽秀美的瀑布。
梦想，为你点燃了一盏心灯，幣砺，成就你不变的心愿。
雨果曾说过：“没有理想的人生是不幸的人生。
”是的，一个人，没冇一个美丽的梦想, 那他就会没有执着的追求，没有战斗的毅力，那么他的人牛就会碌碌无为，失去魅力，变得没有意义。
正是因为能讣千万个受苦受难的人民获取幸福白由之花，毛泽东才会不畏艰难始终奋斗在革命的战场；正是因为想让整个世界一片光明，爱迪主才会在一千多次的失败后仍坚持不懈地寻找电灯丝材料；正是因为想要寻觅到科学的真理，探索到宇宙的奥秘，爱因斯坦才会废寝忘食，拼命工作；正是因为这个落后愚昧的民族，鲁迅先生才会拿起战斗的笔, 刺向敌人的心脏，唤醒沉睡的中华。
是的，美丽的梦想会让你永不停息地去追求，去探索。
町是，梦想的实现，却又不断经受着现实的考验，接受着现实的像砺，只冇不畏挫折失败的人，才会在现实中成就自己的愿望。
曾被陈毅裨为“燕北真豪杰，江南活武松”的“盖叫天”，原名叫张英杰。
他从小仰慕京剧大师“小叫天”——谭鑫培，希望自己冇朝一能成为“小小叫天”。
可是，张英杰基础功并不扎实，在京剧表演方面缺乏一定的灵感与天赋，再加上年轻人的狂妄不羁，他在事业方面处处碰壁。
但他痛思反省，发现了自己的缺陷与不足。
于是他每犬四五点钟就來到练功房练习，经常虚心地向同事，师长们请教。
经过了八年的苦练，张英杰终于成为了我国著名的京剧表演艺术家，被人众光荣地誉为“盖叫犬”。
正像小溪要流向大海而被礁石撞成片片浪花一样，梦想的现实要接受现实的挫败。
正像积水要成为瀑布而粉身碎骨一•般，梦想的现实离不开现实磨砺。
罗曼.罗兰曾说过：“为了揭开人牛美丽的奥秘，成就芬芳的秘密，我愿哭泣着为生命受苦！”但愿，我们都能点燃梦想的灯，在崎岖的人生路上接受成长，接受洗礼，在现实的河流中“长风破浪会有时，总挂云帆济沧海。