小班儿歌小雨珠
小班语言活动儿歌小雨滴教案
小班语言活动儿歌《小雨滴》执教老师：设计意图南方的夏季，下雨的天气特别多，在户外活动时，有时遇到下雨，孩子们都非常兴奋，喜欢在雨中嬉戏，让雨滴在脸上、手上。
看到孩子们对雨滴的喜爱，我设计了本次语言活动：《小雨滴》。
《指南》指出：“应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
”《指南》同时指出：“引导幼儿感受文学作品的美，有意识的引导幼儿欣赏或模仿语言节奏和旋律。
”所以我运用图谱、ppt课件，让孩子通过听听、看看、说说、以及玩游戏，感受儿歌的韵律美及趣味性，并尝试仿编儿歌，发展幼儿的语言表达能力及想象力。
一、活动目标1、理解儿歌的内容，学习儿歌。
2、尝试按照儿歌句式进行仿编儿歌，发展想象力。
3、感受儿歌的韵律美和趣味性。
活动重难点重点：学习儿歌。
难点：根据儿歌句式仿编儿歌并完整讲述。
二、活动准备1、自制儿歌图谱2、ppt课件、雨声音乐三、活动过程（一）听音乐，谈话引入，激发幼儿对活动的兴趣下雨啦，小雨滴会落到哪里?(二)通过欣赏、看ppt课件、图谱等等，让幼儿学习儿歌1、欣赏儿歌2、帮助幼儿进一步理解儿歌3、演示ppt课件再次欣赏儿歌4、利用图片，帮助幼儿梳理儿歌，学念儿歌5、看ppt课件，带领幼儿有感情的梳理儿歌6、引导幼儿发挥想象，设计动作7、请幼儿配合动作念儿歌（三）尝试根据儿歌句式仿编儿歌1、鼓励幼儿发挥想象，师：“小雨滴，真淘气，它落到我们的身体，它会把哪儿当滑梯？”2、幼儿说，老师用图填充，并和幼儿一起念出仿编的诗句3、用动作配合念仿编部分的儿歌（四）结束师：小雨滴到了花园里，我们一起去跟小雨滴做游戏吧。
附：儿歌《小雨滴》小雨滴，真淘气，爱把树叶当滑梯，哧溜一声滑下去。
小雨滴，真淘气，爱把屋顶当滑梯，哧溜一声滑下去。
小雨滴，真淘气，爱把雨伞当滑梯，哧溜一声滑下去。
小雨滴，真淘气，爱把汽车当滑梯，哧溜一声滑下去。
托班儿歌集锦（精选15篇）
托班儿歌集锦（精选15篇）托班儿歌集锦篇1《甜嘴巴》小娃娃，甜嘴巴，叫爸爸，叫妈妈,叫得奶奶笑哈哈。
《爱是什么》爱是微笑，爱是拥抱，爱是关心，爱是帮助。
《结勾勾》我有一双手，十个手指头，他会扣钮扣，还会结勾勾。
《妈妈拉娃娃》妈妈拉娃娃，娃娃拉妈妈，拉着圆圈走，看谁先坐下。
《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，呼的一下就到底。
《大番茄》园里的番茄圆又大，躺着睡觉不说话，来了一只大狼狗，对着番茄咬一口，爸爸看见很生气，快把狼狗赶出去。
《洗手歌》小朋友，来洗手，先用清水冲一冲，再用肥皂擦一擦，搓搓手心和手背，小手轻轻甩三下，再用毛巾擦干净。
《手指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；食指是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；中指是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭；无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
《做个好朋友》点点头，伸出小指头，笑一笑，你我拉拉勾，拉拉勾，做个好朋友。
《小手爬》爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
《吃饼干》饼干圆圆，圆圆饼干，用手掰开，变成小船，你吃一半，我吃一半，啊呜一口，小船真甜。
《幼儿园真好玩》幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真欢喜。
《小手》小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。
《花皮球》花皮球，圆溜溜，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墙角睡觉了。
《自己吃饭》小花猫，吃饭啦，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。
《大老虎》白白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香，我来做个大老虎，阿呜一口都吃光。
《笑哈哈》说鼻子，捏鼻子，说耳朵，拉耳朵，说头发，摸头发，说眼睛，指眼睛，说嘴巴，笑哈哈。
《什么翘，什么摇》什么翘？胡子翘。
谁的胡子翘？小猫的胡子翘。
关于小班儿歌教案集锦10篇
关于小班儿歌教案集锦10篇小班儿歌教案篇1活动目标有感情的朗读儿歌。
语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
师：有一位了不起的.作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1. 教师读，幼儿欣赏。
2. 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）3. 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）4. 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌<<春天到>>5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲<<我和小树来比赛>>活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。
小班儿歌教案篇2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的.头饰。
教案过程：一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。
教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。
二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。
念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。
念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。
小班《快乐的小雨点》语言教案
小班《快乐的小雨点》语言教案小班《快乐的小雨点》语言教案1（约1483字）【活动目标】1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。
【活动重难点】感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
【活动准备】经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：课件。
【活动过程】一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的.歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧!二、借助课件学习诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。
听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。
那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
)师：小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗里好听的、长长的话再来说一说。
(引导幼儿完整学说诗歌句子)听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!3、完整学说儿歌。
师：哇，我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗?师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容) 师：有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!三、尝试仿编诗歌。
幼儿园小班儿歌教案详案《碰碰车》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班儿歌教案详案《碰碰车》(三篇)目录：幼儿园小班儿歌教案详案《碰碰车》一幼儿园小班儿歌教案详案碰碰车二幼儿园小班儿歌表演教案《小雨珠》三幼儿园小班儿歌教案详案《碰碰车》一设计思路：小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识比较差。
所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。
经常会有幼儿跑到我面前来告诉我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼儿还常有哭闹的现象发生。
幼儿之间还不太会用礼貌用语“对不起”和“没关系”来解决这些小摩擦。
所以我就设计了这样一节综合活动《碰碰车》。
因为碰碰车对于孩子来说是非常熟悉的，有丰富的游玩经验。
儿歌“碰碰车”，在玩中激起幼儿学习儿歌的兴趣，非常适合小班年龄阶段的孩子，然后在老师参与、引导下，使幼儿懂得要礼貌地对待同伴，知道“对不起”和“没关系”这对朋友。
并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。
活动目标：1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。
2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。
活动准备：*图片、音乐磁带、圈*用轮胎围成的游乐场活动过程：一、看看讲讲，引起兴趣。
1、音乐游戏——《THEBUS》2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗?有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。
这几个小动物在玩什么车?3、导语：你们玩过碰碰车吗?碰碰车是怎么玩的?二、操作材料，表达表现1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗?(幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”)2、导语：(音乐结束了)碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰到了谁?3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为**小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗?4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。
三、再次体验，学念儿歌：1、欣赏儿歌《碰碰车》(两遍)导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
2014童诗朗读会儿歌
2014《娃娃画报》童诗朗诵会儿歌《世界真好吃呀》唐池子/文牛奶好吃米粥好吃鸡蛋呀，真好吃手手好吃脚脚好吃妈妈的脸呀，真好吃叶子好吃花儿好吃牙膏好吃大大的书呀，真好吃妈妈，妈妈，告诉你世界真好吃《影子》赖松廷/文太阳的影子在树下，月亮的影子在花前，小鸟的影子在林中，小狗的影子在沟边。
我的影子在哪里？沿着脚印找找看——在山坡，在庭院，影子陪我一起玩！《手帕》纪凯/文手帕上的小浣熊，睁着一双大眼睛，看见我一流鼻涕，赶快帮我擦干净。
《扭秧歌》赖松廷/文咔咔咔，咚咚咚，衣衫绿，飘带红。
奶奶跳起秧歌舞，弯弯眉梢挂笑容。
小狗见了也想跳，不听节奏瞎起哄。
《虎头鞋》王成荣/文虎头鞋，穿脚上，咚咚咚咚满屋跑。
小猫咪，一见逃，钻到床下不敢叫。
《香蕉变戏法》俞霞琴/文香蕉娃娃，会变戏法。
弯着腰儿，好像月亮。
两头翘翘，又像电话。
剥开皮儿，像朵小花。
《娃娃地上爬》张永泰/文娃娃地上爬，像只小青蛙，妈妈伸手抓，哇！青蛙钻进床底下。
《小雨珠》林蓝/文小雨珠，光屁股，跳下来，找衣服。
落到花中穿花褂，落到叶上穿绿裤。
落到屋顶找花鞋，咦，找不见，急得大声哭呀哭。
《放风筝》陆弘/文天晴晴，地青青，放风筝，好心情，风筝变成大蜻蜓，它和太阳亲一亲。
《小蚂蚁》李宏声/文小蚂蚁，爱爬高，一爬爬上绿豆角。
绿豆角，弯着腰，绿色月亮挂树梢。
小蚂蚁，把头摇，宇宙飞船空中吊。
空中吊，向我笑，风儿一吹说起锚。
《鸵鸟》常福生/文一间灰毛亭，样子可真妙，小鸡和小鸭，进来歇歇脚。
咦，亭子走路了，一只大鸟回头道：“我不是亭子，我是鸵鸟。
”《大象滑梯》李宏声/文大象大象，鼻子长长。
把我卷起，放在背上。
往下一滑，多么稳当。
这个滑梯，真的好棒！《我知道》许培奋/文奶奶要看报，眼镜找不到。
超超说，我知道，我知道。
奶奶要出门，钥匙找不到。
超超说，我知道我知道。
超超一一找到了，乐得奶奶咧嘴笑。
《小黑熊掰苞米》刘秉刚/文小黑熊，早早起，苞米地里掰苞米；掰一棒，丢一棒，累得汗水往下滴，只剩一棒大苞米。
小班音乐《小小雨点》音乐教案(精选8篇)
小班音乐《小小雨点》音乐教案（精选8篇）小班音乐《小小雨点》音乐教案篇1教材分析：本课选自湘教版小学音乐教材第三册第六课。
《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。
全曲为2/4拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力，描绘了小小雨点从天空落下来时，小花朵与小苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标：１.引导学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。
培养学生对美丽大自然的热爱之情。
2.熟悉简单的节奏型，感受和表演声音的强弱。
3.能创编动作，表现歌曲。
教学设计意图（理念）：本课教学对象为二年级学生，根据他们年龄小，好玩、爱动的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过听、说、唱、动、思、演等活动，进行感受、鉴赏、表现和创作，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙。
教学设计亮点：通过具体情境的创设和各种教学手段的`运用，学生能积极主动地参与到歌曲的表现与创作中来。
教学重难点：歌曲的处理与表现。
教学准备：课件、琴、沙锤、自制贴图教学过程：一、谜语导入千条线，万条线，掉在水里看不见。
答案：雨。
二、歌曲教学1.初听音乐，感知情绪(课件播放歌曲动画）（师）听了这首歌，你的心情怎么样？（欢快、活泼、高兴）2.理解歌词（师自弹自唱）歌词中小雨到底落在了哪些地方？又有谁会喜欢小雨呢？3.掌握歌曲节奏这首歌曲是多少拍子的？(2∕4拍子)它的强弱规律是?(第一拍强，第二拍弱)4.教唱歌谱①师生合作A（师唱一三乐句，生唱二四乐句）师生合作B（师唱二四乐句，生唱一三乐句）②跟琴唱③用“SHA”模唱5.歌词教唱①跟琴带入歌词②随机指导唱③小组内练唱④学生上台展示三、集体歌表演1.用沙锤为歌曲伴奏。
2.分角色（小歌手、小乐手、小舞蹈家）表演。
3.全班同学集体歌表演展示四、总结、下课。
教学反思：这首歌曲是一首具有儿童趣味的歌曲，全曲有两段歌词，每一段歌词都描写了下雨的景象，表现了儿童眼中大自然美丽的景色和愉快的心情。
小班儿歌教案9篇
小班儿歌教案9篇篇一：小班儿歌教案篇一活动目标：1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
3、让幼儿知道什么是手影。
活动准备：1、图片，手影DV。
2、《手指儿歌》的磁带。
活动过程：一、谜语导入。
“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。
”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿讨论。
目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。
提问：1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。
提问：小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。
2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。
4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。
5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。
篇二：小班儿歌教案篇二活动目标：1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。
2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
唱儿歌的教案优质5篇
唱儿歌的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌花和瓜的教案模板6篇
儿歌花和瓜的教案模板6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。
小班儿歌教案1语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。
2、森林背景图一幅。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。
”（引导幼儿说出雨）二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）三、学习儿歌。
（1）集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。
2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。
（2）分组背诵儿歌师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。
“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。
四、仿编儿歌。
师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
”（1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。
（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
幼儿园小班儿歌教案范文(精选10篇)
幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1活动目的：1、认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。
2、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。
活动过程：1、桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。
2、组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。
3、播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？4、幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。
5、游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。
6、自由结束活动。
活动反思：儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。
分析本次活动的成功之处有以下几点：1、儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。
同时针对小班幼儿直观印象的.特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。
2、学习形式多样化。
通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。
3、教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。
幼儿园小班儿歌教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、机房幼儿对春天的喜爱之情。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
儿歌小雨珠
特点
01
旋律优美，节奏明快，易于
传唱。
02
03
歌词简单易懂，贴近儿童生 活，富有教育意义。
04
05
通过生动的音乐形象和丰富 的艺术表现力，激发儿童对
音乐的兴趣和热爱。
02
歌词解析与意境描绘
逐句解读歌词内涵
"小雨珠，滴滴答答落下来"： 描述小雨珠落下的声音，形象 生动。
"像珍珠，闪闪发亮多可爱"： 比喻小雨珠像珍珠一样闪亮， 增加趣味性。
上的情景。
舞蹈动作四
双脚跳起，双手在头顶 合十，表现雨滴汇集成
水珠落下的瞬间。
队形变换和舞台调度设计
01
02
03
04
队形变换一
起始时舞者们分散在舞台上， 随着音乐节奏逐渐聚拢，形成
圆形队列。
队形变换二
圆形队列逐渐变为交错排列的 两行，表现雨滴落下的层次感
。
舞台调度设计一
利用舞台高低差，部分舞者站 在高处，部分舞者站在低处， 形成立体感的雨滴落下场景。
家长可关注各类才艺比赛或活动信息 ，鼓励孩子报名参加，锻炼孩子的表 演能力和竞技精神。
孩子在比赛或活动中取得好成绩时， 家长应给予及时的肯定和鼓励，激发 孩子的学习兴趣和动力。
在比赛或活动前，家长可陪伴孩子进 行充分的准备和练习，提高孩子的表 现水平。
THANK YOU
传递给孩子们的正能量信息
热爱大自然
通过歌曲中对小雨珠、小 花小草的描绘，引导孩子 们热爱大自然，关注环境 保护。
乐观向上
歌曲中表达出积极向上、 乐观开朗的生活态度，鼓 励孩子们以乐观的心态面 对生活。
团结友爱
歌曲中小花小草欢迎小雨 珠的到来，体现了团结友 爱的精神，引导孩子们学 会与他人和谐相处。
小班儿歌教案（通用12篇）
•••••••••••••••••小班儿歌教案小班儿歌教案（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班儿歌教案，希望对大家有所帮助。
小班儿歌教案篇1一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法。
二．活动准备1.手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6.与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小班儿歌教案篇2活动目标：1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
并初步尝试创编儿歌。
3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、节奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。
活动过程：一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。
提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。
小班冬天来了音乐活动教案锦集六篇
小班冬天来了音乐活动教案锦集六篇作为一名教学工，为了自己的课堂教学质量,会把自己的教学内容通过教案的编写重新设计。
那么,教案应当怎么写呢。
以下是我为大家收集的小班冬天来了音乐活动教案锦集六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 小班冬天来了音乐活动教案我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。
为了关心幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。
这首歌曲描述了下雨的情境，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
1、能用剧烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、巩固切分音符的唱法。
4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
课件《大雨小雨》，音乐。
学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。
用动作表现大雨、小雨的不同。
一、活动导入●意图：产生爱好。
主要提问：1、(播放两种下雨的声音)你听到了集中下雨声?下雨发出了怎样的声音?2、哗啦啦的声音下的是什么雨?可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨?可以用什么动作表示?小结：刚才我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。
过度：现在我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、学唱歌曲●意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。
主要提问：1、观赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么?2、谁也喜爱下雨天，为什么?3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。
4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。
小结：原来唱的时候声音略微响一点可以表示下大雨，声音略微轻一点又可以表示下小雨，真好玩。
过度：刚才你们唱的真好听，现在大雨和小雨想和你们一起做嬉戏，你们情愿吗?三、表达表现●意图：角色扮演大雨和小雨。
主要提问：请幼儿选择自己喜爱的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。
选材相宜《大雨和小雨》符合“雨天”的主题。
这首歌曲的歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律美丽，深受幼儿喜爱。
儿歌花和瓜的教案通用7篇
儿歌花和瓜的教案通用7篇儿歌花和瓜的教案篇1活动目标：1．在游戏化的情节中，学唱歌曲。
2．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣，体验活动的快乐。
(评析：目标制定比较全面、合理，对小班幼儿在情境中学习歌曲既符合幼儿的年龄特点，又体现艺术本身的要求;理解歌曲内容，在游戏化的情节中，以角色体验，让幼儿的情感得到体现，乐意参与活动。
)活动准备：情景表演：鸡妈妈找小鸡音乐磁带小动物图饰场景布置活动过程：一、鸡妈妈带小鸡去玩鸡妈妈和小鸡宝宝一起随音乐做各种动作进活动室。
(教师扮演鸡妈妈带领小鸡们边念儿歌边模仿动作)老师说：今天鸡妈妈带你们去菜园的草地上。
可是菜园有栏杆，不能爬过去，要跨过去的，不能碰到栏杆，你们能跨过去吗(小鸡们可兴趣了，跟着鸡妈妈去菜园的草地了。
)教师用儿歌提醒小鸡：“小脚小脚抬得高，小栏杆别碰到。
”(评析：幼儿对游戏更加感兴趣，也使活动形式多样化了。
)二、鸡妈妈找小鸡1、情景表演：鸡妈妈找小鸡。
2、教师引导幼儿学习对答。
(评析：通过情节表演：鸡妈妈找小鸡。
教师以鸡妈妈身份融入到孩子中参与其中，让每个幼儿扮演小鸡、使幼儿对活动产生兴趣。
不但引起了幼儿对表演的兴趣，同时萌发了幼儿更投入地学习歌曲，并且为下一步的活动作好了铺垫。
)三、学习歌曲1、欣赏歌曲2、学习歌曲：这么好听的歌，让我们也来学一学吧!(鸡妈妈与小鸡一起跟着伴奏演唱歌曲)3、学习对唱：现在鸡妈妈要找小鸡了，妈妈唱：小鸡小鸡在哪里宝宝们唱：叽叽叽在这里!(评析：音乐的性质轻松、活泼，孩子们欣赏时那安静的神态，可以看出孩子对音乐的兴趣，教师一些表情的提示，使幼儿对音乐的内容有了理解，不断激发幼儿的歌唱兴趣，也为仿编歌曲作好准备。
如果教师能引导幼儿适当地运用肢体动作来表达歌曲的内容，不但能调节活动气氛，而且跟活动的目标也更加贴近。
)四、仿编歌曲1、听到鸡宝宝们唱得这么好听，森林里许多动物都来学唱歌了，猜猜看什么动物来学唱歌了2、让我们看看到底谁来学唱歌了。
小班冬天来了音乐教学教案(精选7篇)
小班冬天来了音乐教学教案(精选7篇)小班冬天来了音乐教学教案篇1游戏目标：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
游戏准备：1、观察过下大雨、下小雨的情形。
2、挂图第16号。
音乐磁带。
游戏规则：幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨等等。
简谱：大雨和小雨教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班冬天来了音乐教学教案篇2【活动目标】1、感受歌曲的欢乐旋律，熟悉并理解歌词。
2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。
3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】1、榨汁机一台。
2、教学挂图、教学CD。
3、水果头饰。
【活动过程】一、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。
1、教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。
2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。
师：我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的。
二、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。
1、师：榨汁机真有趣。
请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的？（引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。
）2、师：现在果汁榨好了。
榨汁机榨的是什么果汁呢？你们听我来念一首儿歌就知道了。
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小班儿歌小雨珠
小班儿歌：小雨珠
题材分析：
《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。
它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。
儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。
教材分析：
这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。
要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。
充分的
理解也是为后来的仿编打下基础。
学情分析：
春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。
雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。
每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。
之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。
小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。
他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。
教学目的：
1、体会儿歌欢快活泼的情绪
2、学习有节奏的朗诵儿歌
教学准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带
教学过程：
1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题
提问：下雨的时候，雨点都落在了
什么地方？
2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容
（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。
练习说词：胖乎乎（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？
（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。
3出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：
（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。
请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮
助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。
4幼儿练习朗诵儿歌
（1）跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领
（2）边表演边朗诵
（3）幼儿与老师分句朗诵
幼儿分两组朗诵
5、学习仿编诗歌
提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。