教育纲要心得体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得

竹溪县城关中学周金奎

开学初，学校领导带领全体老师学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。通过一段时间的认真学习，使我感受到国家对教育的高度重视，把教育摆在优先发展的战略地位，提出了优先发展、育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针，构建体系完备的终身教育，建立科学发展的教育体制机制。在整个纲要学习中，对我影响最深的是两点：一是素质教育，二是创新能力。以下是自己的一点心得体会。

一、素质教育

素质教育的口号已经提出将近十年了，“素质”教育重在素质两字上，这一点区别于以前的应试教育，让学生在学校、社会中不光掌握了知识，学到了技能，更多是怎样学习，怎样快乐的学习等各方面的综合素质。这方面在小学阶段做得比较好，学生的素质得到了发展，能力得到了拓展。但是我们不可否认的是，在中考、高考的指挥棒下，要真正实施素质教育都只能是一种“乌托邦”。许多学生在小学阶段参加各种兴趣小组、特长活动，培养自己的兴趣，有时学生在各种兴趣活动中取得了不错的成绩。但是，他们进入中学、高中后呢？摆在他们面前的中考、高考一条道，千军万马过独木桥，家长、学生不得不放弃自己的爱好，专心攻题，应付各种各样的考试。素质教育的成果在这一阶段荡然无存。因此，当国家在《改革和发展规划纲要》中再次提出素质教育时，我觉得不改变中考、高考这样的应试教育，提再多的素质教育都是徒劳的。只有摒弃了这种单纯的、不利于学生全方面发展的考试制度，在这些考试考核中引入其他素质、技能的考核，如兴趣、意志、心理等，而不光是只凭语数英等各科分数作为唯一的选才标准，这才是提升国民素质的重要途径，素质教育才会真正得到普及。

二、创新能力

创新能力是一个民族、一个国家的核心生命力。我国“两弹一星”元勋钱学森在病榻上时，面对温总理的慰问，他多次自问，也是询问总理，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”？我们有北大清华，但为什么没有诺奖获得者呢？究其原因，是我们学校培养的人才缺乏创新能力，过于浮躁，对学术研究的态度不够严谨，做不到“沉下去”，“静下来”。一个人当他开始进入象牙塔，许多人的观念就开始发生变化——搞学术研究是没有出息的，不如学习好一点，再去弄个公务员当当。我们这个社会什么职业最吃香，最有地位？公务员。因为这个社会赋予公务员太多的福利、特权和地位，因此许多人都会选择走“学而优则仕”这样一条道路，根本不会走与寂寞、贫寒相伴的研究创新之路。这样的状况，让我想起了三十年前的一名俗语“造原子弹不如卖茶叶蛋”，正因为这样一句俗语，“钱学森之问”的产生也就不足为怪了。今天，我们的国家，我们的国家领导人如此关注教育，那么就应该痛下狠心，忘记暂时的得失，从基础抓起，从娃娃抓起，注重创新教育，那么诺奖离我们不远，我们民族立于世界之林的日子不远。

作为一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子，以促进学生全面健康成长为目标。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作。

党员教师创先争优党性剖析

竹溪县城关中学周金奎

在党组织的领导下，我校轰轰烈烈地开展创先争优活动。经过一段时间的集中学习和自学，自己愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！作为一名共产党员，在这次创先争优活动中，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，根据党章和十七大对党员提出的新要求，对照“五个带头”要求，查找自己存在的主要问题、思想根源，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、存在的问题

（一）理想、信念方面，党员意识不够强，没能时刻以一个共产党员的高标准、严要求约束自己的思想、行为，只纠缠于日常工作和生活中的一些琐碎事情，放松了马克思主义思想的学习，理论水平不高，政治素养薄弱，分析问题，解决问题只是凭着经验，缺少了党的思想理论和指导。跟优秀党员比，我的先锋模范作用不够突出。不能把马克思主义的普遍真理同自己的学习工作结合起来，对理论吃不透，理论水平不够优秀。

（二）群众观念、服务意识方面，多数时候，只满足于大家一道努力搞好教学工作，不能严格地以党的章程去规范，保持一团和气，得过且过，缺少耐心热忱的帮助。没有深入到学生家长中去，主动地和他们交心谈心、沟通思想。满足于帮助身边同志，没能够把眼光放到狭隘的小圈子外去，帮助社会上更多需要帮助的人们。牢记一个共产党员的光荣感、责任感和使命感，但没有全面落实全心全意为人民服务的宗旨。

（三）工作作风方面，习惯于一贯的工作思路，工作方法，墨守陈规，满足于过去取得的成绩，对新形势下出现的新情况、新问题缺少分析和研究，缺少切实可行的对策，缺少开拓创新的精神和勇气。面对复杂重大的问题，不敢承担责任，有时表现出畏难情绪。

（四）纪律作风方面，表现为参加党组织开展的活动不够突出。尤其是做班主任工作，成天忙于教学工作和班级的日常事务，对总支组织的政治理论学习认识不深，有时甚至是只是完成应该做的内容，缺乏创新意识。工作作风不够泼辣大胆，不能用优秀共产党员的高标准，严要求约束自己，有时自我要求松懈。

二、原因分析

上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的。有客观的因素，更重要的是主观因素造成的。分析起来，主要有以下几点：

（一）对理论学习重要性和必要性的认识不足。没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。工作中，之所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，有

时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己工作做得不够到位。也因此自己逐渐放松了对自己的要求，不求有功，但求无过。这次创新争先活动使自己及时认识和找到了差距和不足，通过反思无疑对自己今后的思想、作风的转变会起到积极的促进作用。

（二）忽视了自我约束、自我监督，想问题办事情依赖于服从分配，完成学校交办的任务为准则，在积极主动、创造性地工作，在增强自我管理能力方面有所忽视。逐渐放松了对自己的要求，有松口气、歇歇脚的思想，不象过去经常自我加压，进取精神有所退化。

（三）工作积极性不高，工作中遇到繁琐、复杂的事情，有畏难情绪，对问题采取回避的态度，不是自己力求寻找对策，而是等待依靠领导帮助想办法，有依赖心理。虽然感到了潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的态度。

（四）思维方式较单一缺乏变化，思想观念较陈旧缺乏新意。面对新形势、新任务，不愿多动脑子，不愿刻苦钻研，习惯当上级的传声筒。思想上有惰性，必然导致了思维、观念落后于时代的要求、教育发展的要求。个人主义、部门主义的思想存在。自己多多少少存在一些个人和小团体利益的思想，考虑学校整体利益时候少。这样的思想状态，造成了工作水平难以大幅提升。

三、改进措施

随着开展保持创新争先教育活动的不断深入，通进对照检查、分析评议，我更加清醒地认识到自己的问题和不足，也增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的学习、工作中，我打算从以下几方面进行整改。

（一）加强理论学习。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，坚持不懈地认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高理论素养，自觉接受党的领导，进一步增强责任感和自觉性，进一步加强党性修养，争做坚定理想、信念的带头人，坚定共产主义理想和中国特色社会主义的信念，坚定正确的政治方向和政治立场，树立正确的世界观、人生观和价值观，言行作风体现出共产党员的先进性。

（二）增强宗旨观念，增强服务意识。个人利益永远服从党和人民的利益。对同志满腔热忱，努力为学生及家长等群众排忧解难，把温暖送到每一位学生心中，树立起共产党员、人民公仆的良好形象。

（三）增强大局观念，培养良好作风。以人为本、忠诚党的教育事业就是大局，服务学生、为社会主义事业培养优秀从才是我们的本职。今后我应更加积极主动地投入到工作中去，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育教学工作，树立强烈的时间观念、质量观念、效率观念，有创新意识。

（四）努力学习业务。始终保持与时俱进，开拓创新的精神状态，投身教育改革大潮，在当好一名优秀教师的同时，当好一名优秀的党员。