小学数学研讨会发言稿

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小学数学老师经验交流会发言稿5篇

小学数学老师经验交流会发言稿5篇在小学数学老师经验交流会上，需要用到经验交流会发言稿。

发言稿中，我们可以这么写，上课时要要求学生不仅要认真听，还要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老师讲课重点，积极的提问与回答问题。

你是否在找正准备撰写“小学数学老师经验交流会发言稿”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学数学老师经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!今天很荣幸能和大家在---相聚，感谢------工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。

面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。

下面，我将结合----综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。

一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平综合工作部现有员工--人(其中司机4人)，是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。

为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。

1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。

通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。

《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。

工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。

2、完善协作机制，形成工作合力。

综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。

小学数学教研交流会发言稿

大家好！我是来自XX小学的一名数学教师，很荣幸能在这里参加这次小学数学教研交流会。

首先，请允许我代表全体数学教师，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学是一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和解决问题的能力具有重要意义。

近年来，我国数学教育取得了长足的进步，但同时也面临着一些挑战。

为了更好地提高小学数学教学质量，推动我校数学教育的发展，我们特此召开这次教研交流会。

在此，我谨代表全体数学教师，就以下几个方面进行发言。

一、加强数学教师队伍建设1. 提高数学教师的专业素养。

数学教师应具备扎实的数学功底、丰富的教学经验和良好的教育教学理念。

我们要通过组织教师参加各类培训、研讨活动，不断提高自身的专业素养。

2. 加强教师之间的交流与合作。

教师之间要相互学习、取长补短，共同提高。

我们可以通过开展集体备课、观摩课、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 关注教师心理健康。

教师工作压力大，心理健康问题不容忽视。

我们要关注教师心理健康，为教师提供必要的心理支持和帮助。

二、优化课堂教学模式1. 注重启发式教学。

教师应引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

在教学中，我们要注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 强化实践环节。

数学是一门实践性很强的学科，我们要加强学生的动手操作能力，让学生在实践中感受数学的魅力。

3. 创设情境，激发兴趣。

教师应根据学生的年龄特点，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、改革评价方式1. 实施多元化评价。

我们要从学生的知识、技能、情感、态度等方面进行全面评价，关注学生的个体差异。

2. 注重过程性评价。

在教学中，我们要关注学生的学习过程，及时发现学生的不足，给予针对性的指导。

3. 强化自我评价。

教师要引导学生进行自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

四、加强家校合作1. 定期召开家长会。

教师应与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长汇报学生在校学习情况，共同关注学生的成长。

小学的数学经验交流发言稿

小学的数学经验交流发言稿(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学的数学经验交流发言稿小学的数学经验交流发言稿1各位老师：大家好！我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。

说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。

我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。

在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。

一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键有人说细节决定成败，习惯成就人生。

小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。

良好的学习习惯使学生终身受益。

在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。

我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。

课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。

所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。

会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。

在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。

我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。

这样很多学生的作业比以前进步很大。

二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。

我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了小组之间学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

小学数学交流组长发言稿

大家好！我是本次小学数学交流组的小组长，非常荣幸能在这里与大家分享我们的学习心得和经验。

首先，请允许我代表全体组员，向一直以来关心和支持我们数学学习的老师们表示衷心的感谢！数学是一门基础学科，对于培养我们的逻辑思维、空间想象和创新能力具有重要意义。

作为小学数学交流组的一员，我们深知责任重大。

在此，我想就以下几个方面与大家进行交流：一、团结协作，共同进步一个优秀的团队离不开每个成员的共同努力。

在数学学习过程中，我们要树立团队意识，互相帮助，共同进步。

在小组讨论中，我们要尊重他人意见，积极表达自己的看法，勇于接受他人的批评与指导。

通过团结协作，我们能够在数学学习上取得更好的成绩。

二、夯实基础，循序渐进数学学习要循序渐进，首先要打好基础。

我们要认真学习教材，掌握基本概念、公式和定理。

在遇到难题时，要敢于请教老师、同学，通过查阅资料等方式解决问题。

同时，我们要注重培养自己的计算能力和解题技巧，不断提高数学素养。

三、学以致用，拓展思维学习数学的目的在于应用。

我们要将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

在日常生活中，我们要关注数学现象，培养自己的观察能力和分析能力。

此外，我们还可以参加各类数学竞赛，拓展自己的思维，提高数学水平。

四、注重实践，提升能力数学是一门实践性很强的学科。

我们要积极参加各类实践活动，如数学实验、数学游戏等，提高自己的动手能力和创新精神。

同时，我们要关注数学与其他学科的交叉融合，拓宽知识面，培养自己的综合素质。

五、树立信心，勇攀高峰在学习数学的过程中，我们可能会遇到挫折和困难。

但我们要树立信心，相信自己有能力克服困难，勇攀数学高峰。

我们要以积极的心态面对挑战，相信自己一定能取得优异的成绩。

总之，作为小学数学交流组的一员，我们要珍惜这个机会，努力学习，不断提高自己的数学素养。

在此，我衷心祝愿大家在学习数学的道路上越走越远，取得更好的成绩！最后，感谢大家的聆听，让我们携手共进，共创辉煌！谢谢！。

数学主题教研活动发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加数学主题教研活动，与大家共同探讨数学教学中的问题与策略。

在此，我将以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，发表一些自己的看法。

一、引言数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维、空间想象等方面具有重要作用。

然而，在实际教学中，我们常常面临以下问题：1. 学生对数学学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。

2. 教学方法单一，难以激发学生的学习积极性。

3. 教学评价体系不完善，不能全面反映学生的学习成果。

4. 数学教学与生活实际脱节，学生难以将所学知识应用于实践。

针对这些问题，我们有必要开展数学主题教研活动，共同探讨提升数学教学质量的策略。

二、提升数学教学质量的策略1. 激发学生学习兴趣（1）丰富教学内容，贴近学生生活。

在教学中，我们要将数学知识与学生的生活实际相结合，让学生感受到数学的实用性。

（2）采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。

（3）注重情感教育，关注学生的心理健康，培养学生良好的学习习惯。

2. 优化教学方法（1）转变教学观念，树立以学生为本的教学理念。

在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

（2）运用现代教育技术，提高课堂教学效率。

如利用多媒体课件、在线教学平台等，丰富教学手段。

（3）加强师生互动，培养学生的自主学习能力。

在课堂教学中，教师要善于引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的创新意识。

3. 完善教学评价体系（1）建立多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动等，全面评价学生的学习成果。

（2）关注学生的学习过程，注重培养学生的综合素质。

（3）建立学生成长档案，记录学生的进步与不足，为教师提供教学参考。

4. 促进数学教学与生活实际相结合（1）开展数学实践活动，让学生在活动中感受数学的魅力。

（2）引导学生关注社会热点问题，运用数学知识解决实际问题。

（3）加强家校合作，让学生将所学知识应用于家庭生活。

小学数学教学质量研讨会发言稿范文(12篇)

小学数学教学质量研讨会发言稿范文（12篇）小学数学教学质量研讨会发言稿范文（通用12篇）小学数学教学质量研讨会发言稿范文篇1老师们、同学们：自踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。

我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。

下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。

一、认真学习，不断提高自身专业素养。

魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。

积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。

二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。

1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。

包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。

像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。

做批注。

2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。

这样可以减少很多错误。

3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。

如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。

每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。

三、重视数学经验积累：鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习过程，等等。

学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理能力，也锻炼了自己的动手能力，更能获得数学学习成功的体验，四、给后进生一个尊重的位置，重视对后进生的辅导。

小学数学话题讨论发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能在这里和大家一起讨论小学数学这个话题。

数学是一门非常重要的学科，它贯穿了我们生活的方方面面。

学好数学，不仅可以帮助我们更好地理解世界，还能提高我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

下面，我就从以下几个方面谈谈我对小学数学的一些看法。

一、重视基础知识在小学阶段，数学的基础知识非常重要。

我们要熟练掌握加减乘除、分数、小数等基本运算，同时还要学会观察、分析、归纳和推理。

这些基础知识是学好数学的基石，只有打好基础，才能在后续的学习中游刃有余。

二、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。

要想学好数学，首先要培养对数学的兴趣。

我们可以从生活中发现数学的乐趣，比如购物时计算找零、旅游时计算路程等。

此外，教师可以通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习数学。

三、加强实践应用数学是一门应用性很强的学科。

我们要将所学知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。

例如，在学习平面几何时，我们可以通过制作几何图形模型来加深理解；在学习概率与统计时，我们可以通过调查、收集数据来提高分析能力。

四、培养良好习惯良好的学习习惯对学好数学至关重要。

我们要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、预习和复习课程内容、保持课堂纪律等。

同时，还要培养自己的自律能力，做到自主学习、主动探究。

五、注重合作交流在数学学习中，合作交流是一种非常重要的学习方式。

我们可以通过小组讨论、课堂互动等形式，与他人分享自己的观点，共同解决问题。

这样既能提高自己的表达能力，又能从他人那里学到更多的知识。

六、关注心理健康在学习数学的过程中，我们要关注自己的心理健康。

遇到困难时，要学会调整心态，相信自己有能力克服困难。

同时，要注重培养自己的自信心，相信自己能够学好数学。

总之，小学数学是我们学习生涯中不可或缺的一部分。

我们要重视基础知识，培养学习兴趣，加强实践应用，养成良好的学习习惯，注重合作交流，关注心理健康。

相信只要我们努力付出，就一定能够学好数学，为自己的未来奠定坚实的基础。

小学数学教学经验交流发言稿(汇总3篇)

小学数学教学经验交流发言稿（汇总3篇）1.小学数学教学经验交流发言稿第1篇各位领导、老师：根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。

良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。

六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。

针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。

对学生要“晓之以理，动之以情。

”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。

要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。

（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。

平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。

他们也会信任你，爱你。

在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。

学生毕竟年龄小，自控能力差，难免会走歪路，你一味的迁就就会变成溺爱，遇到问题必须冷静，想到好的处理方法，比如该较真的时候就必须较真，就拿我班的一个实际案例来说吧，有几个学生的家庭作业很糟糕，每天也没家长签字，学习态度极差，还影响其他学生的学习，针对这一情况，一天下午最后一节课是我的课，我让这几个学生叫家长来开家长会，放学后他们几个留下，家长来了我什么也没说就让他们坐在自己孩子身边看着孩子写作业，至到孩子写完，最后家长终于意识到为什么就他们几个家长来，家长保证今后要负责任，家庭教育跟上去，孩子保证今后要认真对待学习，其他的同学都让家长领走了，唯独有一个孩子家长没来当时天已经黑了，我把他送回家，到了他家我才了解到孩子没有妈妈，爸爸在外打工，老家没学校，才在这儿租着房子上学，年迈的奶奶做饭，孩子缺乏家庭的爱没有了学习动力。

2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇）

小学数学教学研讨会发言稿2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇）在生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

那么你有了解过发言稿吗？以下是小编帮大家整理的2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇），欢迎大家分享。

小学数学教学研讨会发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。

其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。

有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。

要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。

大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。

大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。

要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。

练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。

同时练习的量要适中，确保学生能完成。

同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。

无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。

家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。

六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）

六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）六年级数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。

小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。

2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

小学数学教研组教师发言稿5篇(精编版)

小学数学教研组教师发言稿 5 篇小学数学教研组教师发言稿 1恭敬的各位领导、各位教师们:大家上午好:全体教师经过师德师风的学习，让我们深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素质;师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才干做一位好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素质。

一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无所不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。

”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那末爱心要靠爱心来成就。

在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。

”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾经花 10 年时间，将一位有偷窃习惯的学生培养成一位成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到教师的爱，特别是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育。

虽然我无法象太阳一样，将自我的光辉撒遍世界的每一个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱自我的每一个学生。

但值得思量的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾经说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。

小学低年级数学经验交流精彩发言稿(8篇)

小学低年级数学经验交流精彩发言稿（精选8篇）在不断进步的社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学低年级数学经验交流精彩发言稿（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学低年级数学经验交流精彩发言稿（精选8篇）1尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好，今天的这个发言感觉压力很大。

作为一位年轻教师，作为一位才毕业一年的新手，我深知没资格在这里班门弄斧，所以我就谈谈我的一些个成长经历吧。

“爱心浇灌希望，教育成就辉煌”，带着这样的座右铭我踏入了东华之门，并在自己的教学当中时刻以这个来提醒自己。

从去年一年的教学过程来看，我的一些经历主要如下：一、摒弃“面子”，用真心去打动学生。

由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。

老师也总是在学生面前装，不会轻易的将自己全部暴露。

而我，作为一个没有任何教学经验的老师就傻傻的在学生面前湿了一次眼框，可恰恰就是这一次的真情坦白让学生们心里产生了一种力量，一种维护我的力量，那是在第一次化学周测出成绩后，我发现332班的成绩相对而言差一点，第二天，我结合自己小时候的家庭情况给他们讲了我的求学经历是如何的坎坷与不平，讲着自己的眼眶忍不住湿了，这时我发现下面的学生个个表情沉重，可也就是在这一番讲话之后我发现一个现象：班上的大部分学生开始鄙视那些不刻苦学习化学的人，并主动积极的将班级存在的问题告诉我，还给我提了很多关于抓后进生的方法，这些方法是学生深入学生的实际情况而想到的、是在老教师那里学不到的、更加有效的策略，从那以后整个班化学课基本上让人省心。

二、拉拢优生，建立轻松的师生关系。

优生在班上有个不可忽略的作用，往往优生在班上有一定的号召力和感染力，所以对于优生我的做法是拉拢他们，让他们去号召整个班的学生学习化学。

也许是我自己刚从大学毕业的缘故，自己都还像个学生，所以在学生面前没有什么架子，很是喜欢和学生打交道，特别是优生，放假了总是会在QQ上和他们聊聊，不管是学习上的还是生活上的。

小学数学教研会议发言稿

大家好！今天，我们在这里召开小学数学教研会议，旨在进一步探讨小学数学教学的新思路、新方法，提高我们的教育教学质量。

首先，请允许我代表教研组全体成员，向长期以来关心和支持小学数学教学的领导和老师们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们小学数学教研组紧紧围绕学校教学工作，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。

以下是我们在过去一年中的主要工作及收获：1. 加强理论学习，提高自身素质我们组织全体数学教师参加了各类教育培训，深入学习新课程标准、教材和教学方法，努力提高自身的教育教学水平。

2. 深入开展教学研究，提高教学质量我们以课题研究为抓手，开展了“小学数学课堂有效教学策略研究”等课题，通过课堂观察、案例分析、反思总结等方式，不断优化教学过程，提高教学质量。

3. 加强教学交流，促进共同成长我们定期开展教研活动，组织教师观摩优秀课例、分享教学经验，通过交流探讨，促进教师之间的共同成长。

4. 关注学生个体差异，实施分层教学我们关注学生的个体差异，根据学生的学习情况，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

5. 加强家校合作，形成教育合力我们积极与家长沟通，宣传家庭教育的重要性，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。

二、正视问题，明确方向在取得成绩的同时，我们也应正视存在的问题，明确今后的努力方向：1. 教师教学观念有待更新部分教师对新课程标准、教材和教学方法的认识还不够深入，教学观念有待更新。

2. 教学方法有待改进部分教师在教学过程中，过于依赖教材和教参，缺乏创新，教学方法有待改进。

3. 课堂效率有待提高部分教师对课堂时间把握不够，课堂效率有待提高。

4. 学生学习兴趣有待激发部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

三、展望未来，砥砺前行针对以上问题，我们将从以下几个方面着手，努力提高小学数学教学质量：1. 加强理论学习，更新教学观念组织教师深入学习新课程标准、教材和教学方法，提高教育教学理论素养，更新教学观念。

小学数学研讨会发言稿

小学数学研讨会发言稿尊敬的各位老师、家长及亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这次小学数学研讨会上发表演讲。

今天，我想和大家分享一些关于小学数学教学的经验和观点。

小学数学作为一门基础学科，对于学生的数学素养和思维能力的培养至关重要。

在教学过程中，我们应该注重培养学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

数学并不是一门难懂的学科，相反，它是一门有趣的学科，它是我们理解世界和解决问题的重要工具。

因此，我们应该在教学中注重培养学生对数学的爱好，激发他们的学习兴趣。

另外，我们要注重培养学生的数学思维能力。

数学思维能力是指学生在解决问题过程中所运用的那种能力和思维方式。

培养学生的数学思维能力，可以使学生掌握解决实际问题的方法，提高他们的创造力和发散思维。

因此，在教学中，我们应该注重培养学生的观察力、分析力、推理力和创造力，让他们从小就养成用数学的方式来思考问题的习惯。

此外，我们还应该建立一个良好的数学学习氛围。

在学校和家庭中，都应该创造一个积极、尊重和鼓励的学习环境。

教师和家长要合作，互相支持，共同关心和引导孩子的学习。

教师要注重与学生的沟通和互动，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。

家长要帮助孩子树立正确的学习态度，鼓励他们发挥自己的潜力，帮助他们解决遇到的困难。

同时，我们要注重培养学生的数学能力。

数学是一门实践性很强的学科，只有通过实际的操作和实践才能真正掌握它。

因此，在教学中，我们应该注重培养学生的数学运算能力和问题解决能力。

一方面，教师可以设计一些具有趣味性和挑战性的数学游戏和实验，让学生通过实际操作来探索和发现数学规律；另一方面，教师还可以设计一些具有启发性的问题和练习，让学生进行思考和解答。

通过这样的方式，学生可以逐步提高自己的数学能力，不断巩固和拓展他们的数学知识。

最后，我想说的是，小学数学教学是一个综合性的过程，需要我们教师和家长的共同努力。

教师要不断提高自己的教学水平和专业素养，及时了解最新的教学理论和方法，不断创新教学方式。

小学数学教师教学经验交流发言稿

小学数学教师教学经验交流发言稿小学数学教师教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、同事：大家好！今天能有机会与在座的各位领导、同仁学习交流，非常荣幸，领导安排我作教学教研方面的经验介绍，其实我也没有什么成功的经验可谈，在教学教研方面我还在学习期间，很多在座的比我搞得好得多、丰富的多。

所以内心非常惶恐，写了点文字，很粗糙，谈不上经验，请领导和同仁批评指正：从事物理教学几年，发现有好多同学不会学物理，怕学物理。

他们老是感觉到物理难，我也常常感觉力不从心，觉得累。

我常想，面对这样的情况，怎样尽可能的教好物理呢？下面我就物理学科谈谈自己的体会。

1、抓好入门教育。

物理课对于初二年级的学生而言是一门新学科，学生刚拿到教材后有一种新奇感，但这种新奇感是短暂的，如不及时深化，“热”会马上消失。

所以第一节的教学十分重要，我们要认真设计教案，上好第一节课。

比如通过演示“停止沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾”、“倒置漏斗中的乒乓球不会掉下来”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等实验，引起学生的疑问，激发学生的学习物理的热情。

2、充分利用新教材的资源优势，因材施教。

新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖；内容顺序重新安排切合学生实际；课题的引入与生活联系紧密，处处设疑，对学生有很大吸引力。

很容易激发学生的兴趣。

只要教师能充分利用新教材的资源优势，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又激发学生生活奥秘欲望的目的。

物理有很多的基本概念、规律、定律、定理，每一个都很重要，我们是在做题的过程中慢慢掌握并加以应用的。

靠死记硬背，学习好的同学可以，但大多数同学就不行。

针对这一情况，我就利用学科的特点，解题时尽可能多的画图来讲解，并不时穿插一些俗语。

这样既活跃了课堂气氛，又有助于学生对题意、规律、定理的理解。

在此基础上，我也要求学生学会画图。

经过几年的探索，学生对此反响很好，称此大大提高了解题的正确率，也有利于基本概念、规律、定律、定理的掌握。

关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）

关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）小学数学研讨会发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，感谢学区为我们提供了这次交流的平台。

经过这几年六年级的数学教学，结合我校的实际情况，对提高六年级学生的数学学习成绩有以下的几点想法和做法，拿出来和大家交流，有不妥之处望大家提出宝贵的意见和建议。

一、提高学生的课堂注意力。

有的学生在课堂上不认真听讲，想些与上课无关的东西，虽然看上去坐的很端正，听得很认真，但实际并没有认真的听讲；有的心不在焉、老走神。

尤其是思考问题、较安静时，他们往往会想人非非、心神不定。

有时再加上季节的原因，他们就会无精打采，一会儿就会睡着；有的粗心马虎、差错连连。

由于上课注意力不集中，做作业时马虎大意，错误连连。

小学生课堂注意力是小学生课上伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态，没有注意的参加，不可能有比较稳定的心理反映，也就难以完成认知过程。

那么如何培养小学生课堂上的注意力呢？首先，激发小学生学习兴趣是培养其课堂注意力的重要手段，俗话说：兴趣是最好的老师，学习兴趣也直接指示学生课堂注意力的目标和方向。

在教育教学中，教学方法、教学内容、对学生的了解程度等是影响小学生课堂学习兴趣的主要因素。

为此我从教法、教材、学生的角度，从三个侧面激发学生的学习兴趣。

其次，我们应提前在课堂上设置一些问题，发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生，不定期的随时提问，让所有学生集中注意力，认真思考，认真听讲。

第三，联系实际利用贴近生活的事例激发学生学习的热情，提高学生的注意力。

数学来源于生活并应用与生活，我联系实际利用贴近生活的事例，使学生感到学以致用，从而产生对学习的兴趣。

例如在讲授“百分率”时，就可结合学生到校情况，参加比赛情况等实际生活例子，让学生展开讨论，要怎样才能让学生的出勤率、参赛率等有所提高。

从而使所学的知识与实践结合起来。

激发了学生学习的积极性，从而达到提高学生的课堂注意力。

小学数学试卷研讨会发言稿

大家好！今天，我们在这里召开小学数学试卷研讨会，旨在提高我们小学数学教学质量，共同探讨如何更好地为学生提供优质的数学教育。

在此，我非常荣幸能代表数学教研组，就近期我们组内关于小学数学试卷的研讨成果与大家进行分享。

首先，我想强调的是，小学数学试卷作为检验学生学习成果的重要手段，对提高学生数学素养具有重要意义。

然而，在实际教学中，我们往往发现试卷存在以下问题：一、试题难度不适宜。

部分试卷难度过高，导致学生产生挫败感，影响学习积极性；部分试卷难度过低，无法有效检测学生的实际水平。

二、题型单一。

当前试卷题型多以选择题、填空题、计算题为主，缺乏创新性和趣味性，不利于激发学生的学习兴趣。

三、试题内容脱离实际。

部分试题内容过于抽象，与学生生活实际脱节，难以激发学生的思考。

针对以上问题，我们数学教研组进行了以下探讨：一、优化试题难度。

根据学生的学习情况，合理设置试卷难度，既要保证试卷具有一定的挑战性，又要确保大部分学生能够完成。

二、丰富题型。

在试卷中增加应用题、探究题等题型，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

三、关注实际。

试题内容应贴近学生生活，引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、加强试卷分析。

教师要认真分析学生答题情况，找出学生存在的问题，针对性地进行教学改进。

五、注重试卷反馈。

及时向学生反馈试卷结果，鼓励学生总结经验，提高学习成绩。

通过以上措施，我们数学教研组在近期的小学数学试卷设计上取得了一定的成效。

以下是我总结的几点心得体会：1. 教师要具备良好的专业素养，关注学生的实际需求，设计出符合学生认知水平的试卷。

2. 教师要注重试卷的趣味性和创新性，激发学生的学习兴趣。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

4. 教师要注重试卷分析，及时发现学生存在的问题，调整教学策略。

总之，小学数学试卷设计是一项系统工程，需要我们共同努力。

希望通过今天的研讨会，能够引起大家对小学数学试卷设计的重视，共同提高我们的小学数学教学质量。

小学数学教研发言稿3篇

小学数学教研发言稿3篇课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。

本文是店铺为大家整理的小学数学教研发言稿，欢迎阅读!小学数学教研发言稿篇一开场白：各位领导、各位老师，大家好!首先感谢XX老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。

对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

程序：一.先请执教人XX老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二.评课：XX老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。

三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。

大家欢迎!四、总结发言谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。

今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。

也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。

1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。

2. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。

充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。

小学数学教研领导发言稿

大家好！今天，我们在这里召开小学数学教研活动，旨在提高我校数学教学质量，激发学生学习兴趣，培养创新精神。

在此，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次教研活动提出以下几点建议：一、提高数学教学水平1. 深入研究教材，把握教材核心内容。

老师们要熟悉教材，挖掘教材内涵，将教材与实际生活相结合，提高课堂教学质量。

2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。

老师们要结合学生的年龄特点和认知水平，运用多种教学手段，如多媒体、游戏、实验等，提高学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的思维能力。

数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。

老师们要引导学生学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。

4. 加强数学学科核心素养的培养。

老师们要关注学生的数学素养，如数学意识、数学思维、数学应用等，让学生在学习过程中形成良好的数学品质。

二、加强教研活动，提升教师专业素养1. 定期开展教研活动，分享教学经验。

通过教研活动，老师们可以相互学习、借鉴，共同提高。

2. 鼓励老师们参加各类培训和比赛，提升自身专业素养。

学校将全力支持老师们参加各类培训，为老师们提供良好的学习平台。

3. 加强校际交流，借鉴先进经验。

通过与其他学校的交流，老师们可以学习到更多的教学方法和经验，为我校数学教学注入新的活力。

三、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 了解学生的个体差异，因材施教。

老师们要关注学生的个性特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。

2. 加强学困生的辅导，提高整体教学质量。

老师们要关注学困生，针对他们的学习困难，给予更多关爱和指导。

四、加强家校合作，共同促进学生的全面发展1. 定期召开家长会，与家长沟通交流。

通过家长会，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。

2. 加强家校联系，形成教育合力。

学校将与家长保持密切联系，共同关注学生的学业和身心健康。

总之，提高小学数学教学质量是我们共同的目标。

让我们携手努力，为培养更多优秀的数学人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！谢谢大家！。