实验室安全规则培训..讲解学习共34页
实验室安全教育完整
实验室安全教育完整一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材第六册第十章《实验室安全教育》。
本章节主要内容包括：实验室一般安全规则、实验室火灾的预防与处理、实验室化学品泄漏的处理、实验室急救知识等。
二、教学目标1. 让学生了解实验室安全的基本知识和实验室安全的重要性。
2. 培养学生遵守实验室安全规则的习惯，提高自我保护能力。
3. 使学生掌握火灾的预防与处理方法，化学品泄漏的处理方法以及急救知识。
三、教学难点与重点重点：实验室安全规则的遵守、火灾的预防与处理、化学品泄漏的处理以及急救知识。
难点：实验室安全规则的理解和运用、火灾的预防与处理方法的掌握、急救知识的实际操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验室安全教育课件、实验室安全标志图示。
学具：学生实验室安全手册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过多媒体展示实验室安全事故案例，让学生了解实验室安全的重要性。
2. 教学讲解：讲解实验室安全规则，包括实验室着装要求、实验室行为规范、实验室仪器使用注意事项等。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解火灾的预防与处理方法，化学品泄漏的处理方法以及急救知识。
4. 随堂练习：学生分组讨论，模拟实验室安全事故发生，按照所学知识进行应对和处理。
六、板书设计板书内容主要包括实验室安全规则、火灾的预防与处理方法、化学品泄漏的处理方法以及急救知识。
七、作业设计作业题目：1. 简述实验室安全规则。
2. 火灾发生时，应该如何进行灭火？3. 实验室化学品泄漏时，应该如何处理？4. 遇到同学在实验室受伤，你应该怎么做？答案：1. 实验室安全规则：穿着合适的实验服，戴好实验帽；不随意触摸实验室仪器和药品；操作仪器时要严格按照操作规程进行；实验完毕后，及时清理实验台。
2. 火灾发生时，应该如何进行灭火：报警，然后根据火势大小选择合适的灭火器进行灭火，灭火时要注意自身安全。
3. 实验室化学品泄漏时，应该如何处理：立即关闭泄漏源，用砂土或吸油纸覆盖泄漏处，避免泄漏物扩散，及时通风换气，并向老师报告。
中学实验室安全培训
第10页，共53页，编辑于2022年，星期五
3. 实验室气体安全
❖ 搬运：搬运或转动钢瓶时，要用推车，不得用手执着开关阀移动。
❖ 气瓶要远离热源；避免曝晒和强烈振动； 所有气瓶都必须有铁链等保护，避免 气瓶翻到伤人。
❖ 四会： ❖ 1、会报警 ❖ 2、会使用灭火器
❖ 3、会灭初期火 ❖ 4、会逃生
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看你还想去哪！
-潜在的危险： -在实验室内追逐嬉戏，
很容易碰倒其它同学或仪器，
而发生意外的机会因此增加。 -避免意外发生的方法： -在实验室内不准奔跑或玩耍
3. 实验时候要带手套，穿实验服，戴防护眼镜，实验完成后要洗手。 4. 不准将化学试剂带回家。 5. 不要直接去闻或者尝化学试剂，不要用嘴去吹移液管里边的液体。 6. 不要单独在实验室工作，如果一个人在实验室，要让别人知道你在哪间实验
室。
第7页，共53页，编辑于2022年，星期五
实验室安全涉及面
❖水 ❖电 ❖气 ❖火 ❖ 试剂 ❖ 放射性
没标日期
原始标签没撕
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有的遇水燃烧爆炸,如金属态的钾、钠、锂、钙等 有的与空气发生强烈的氧化作用而引起燃烧，如金属铈粉、黄磷等 有的因其引火点低，受热、冲击、摩擦或与氧化剂接触能引起急
剧燃烧，甚至发生爆炸，如赤磷、镁粉、锌粉、铝粉等。
化学实验室安全操作规（5篇）
化学实验室安全操作规1. 实验室进出规则- 进入实验室之前，必须穿戴适当的实验室服装，包括实验室白大褂、实验室鞋和眼部保护装置。
- 实验室内严禁穿着短裙、短裤、拖鞋等不符合安全要求的服装。
- 进入实验室之前，必须戴上头发帽，将长发扎起来，以防止发生火灾和化学品的污染。
- 禁止在实验室内吃东西。
- 实验室外禁止奔跑和嬉闹，禁止晃动实验室玻璃器皿和实验工具。
2. 实验室通风规则- 实验室必须保持良好的通风，以确保实验室内空气的清新和健康。
- 实验室通风设备必须经常检查和维护，以保证正常运作。
- 实验室内禁止堆积过多的废弃物和实验废料，以免阻碍通风设备的正常运转。
- 实验室内使用易燃、易爆、有毒或刺激性气体和化学品时，必须确保有足够的通风，并采取相应的安全防护措施。
3. 实验室储存规则- 实验室内的化学品和危险物品必须分类储存，并遵守相关储存规则。
- 实验室内的易燃、易爆、有毒和刺激性化学品必须储存在专门的密封容器中，并标有相应的警示标志。
- 实验室内禁止储存过期的化学品和已损坏的容器。
- 实验室内的储存区必须保持清洁整齐，避免阻塞通道和紧急出口。
4. 实验室废物处理规则- 实验室内产生的废液、废溶剂、废固体和废气必须按照相关规定进行正确处理。
- 废液和废溶剂必须储存在密闭的容器中，并标明其成分和危险性。
- 废固体必须分类储存，并尽快送往指定的废物处理单位进行处理。
- 废气必须通过通风设备排放出实验室，禁止在实验室内通过自然散发的方式处理。
5. 实验操作规则- 在进行任何实验之前，必须仔细阅读并掌握实验的操作流程和相关安全注意事项。
- 禁止进行超出实验室承载能力的实验。
若需要进行大型或危险实验，必须提前报备，并获得实验室主管的许可。
- 实验室内禁止单独进行实验，特别是在实验室没有其他人员或安全监督的情况下。
- 实验操作必须小心谨慎，遵循实验步骤，严禁盲目猜测或尝试。
- 实验室内禁止使用损坏的实验器材和设备，如果发现损坏，必须及时上报并更换。
实验室人员需要做哪些培训
实验室人员需要做哪些培训一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材的第四章第三节《实验室的奥秘》。
该章节主要介绍了实验室的基本构造、实验操作的安全规则以及实验室常用仪器的使用方法。
具体内容包括：实验室的安全规则、实验操作的基本步骤、实验室常用仪器的认识和使用方法、实验数据的记录和处理等。
二、教学目标1. 让学生了解实验室的基本构造和实验操作的安全规则，提高实验操作的安全意识。
2. 通过学习实验室常用仪器的使用方法，培养学生的实验操作技能。
3. 培养学生正确记录和处理实验数据的能力，提高实验报告的质量。
三、教学难点与重点重点：实验室基本构造的认识、实验操作的安全规则、实验室常用仪器的使用方法。
难点：实验数据的记录和处理方法。
四、教具与学具准备教具：实验室模型、实验仪器实物或图片、实验数据记录表。
学具：笔记本、彩笔、实验数据记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示实验室模型，引导学生了解实验室的基本构造，激发学生对实验室的兴趣。
2. 讲解实验操作的安全规则：教师详细讲解实验室的安全规则，如穿戴实验服、佩戴实验手套、使用实验仪器时的注意事项等，强调实验操作的安全重要性。
3. 教授实验室常用仪器的使用方法：教师通过实物或图片展示实验室常用仪器，如显微镜、试管、滴定管等，并讲解其使用方法，让学生在实践中学会正确操作。
4. 实验操作演示：教师进行实验操作演示，包括实验仪器的正确使用、实验数据的记录和处理等，引导学生跟随教师操作，培养学生的实验技能。
5. 随堂练习：教师布置实验室操作练习题，学生分组进行实验室操作实践，教师巡回指导并纠正错误。
6. 实验数据记录和处理：教师引导学生正确记录实验数据，并教授数据处理方法，如平均值计算、误差分析等。
六、板书设计板书设计主要包括实验室基本构造、实验操作安全规则、实验室常用仪器使用方法、实验数据记录和处理方法等内容，通过简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点。
实验室安全培训
二、实验室的安全(ānquán)防 护
➢ 由于实验室所用的药品多数是有毒、可燃、有腐 蚀性或爆炸性的，所用的仪器大部分又是玻璃制 品，所以，在实验室中工作，若粗心大意，就容 易发生事故。如割伤、烧伤，乃至火灾、中毒和 爆炸等。因此，必须充分认识到化学实验室是潜 在危险的场所。然而，只要我们视安全问题， 思想(sīxiǎng)上提高警惕，实验时严格遵守操作 规程，加强安全措施，大多数事故是可以避免的。
钠、钾、苯酚、冰醋酸等都会腐 蚀皮肤(pí fū)，特别要防止溅入 眼内。液氧、液氮等低温也会严 重灼伤皮肤(pí fū)，使用时要小 心。万一灼伤应及时治疗。
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二、实验室重点安全(ānquán) 防护
➢ (5)防机械性受伤 ➢ 检测中心的很多设备在操作不当的
情况下，都有可能导致操作人员受伤。 ➢ 所以在使用设备之前，应遵循老员
25～100 100以上
人体反应 麻木感 肌肉强烈收缩 呼吸困难 心脏心室纤维性
➢ 为了保障人身安全，一定要遵守实验室安全颤，规甚则至。停止呼
吸 动，死亡
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一、安全(ānquán)用电常识
➢(1)防止触电 ➢(2)防止引起(yǐnqǐ)火灾 ➢(3)防止短路 ➢(4)电器仪表的安全使用
实验室安全知识(zhī shi)培训
第一页，共32页。
从业人员的劳动(láodòng)安全权利 和义务
➢ 1.劳动安全卫生培训权和接受培训、掌 握安全生产(shēngchǎn)技能的义务
➢ 2.危险有害因素、应急措施的知情权 ➢ 3.获得劳动防护用品权和正确使用、佩
戴的义务 ➢ 4.享受职业健康检查、工伤保险和伤亡
➢ (b)比水轻的易燃液体，如汽油、笨、丙酮等着火，可用泡 沫灭火器。
实验室安全教育培训内容
实验室安全教育培训内容一、教学内容本节课的教材章节为《科学》实验安全篇。
具体内容包括：实验室一般安全规则、实验操作基本要求、实验室火灾的预防和处理、实验室化学品的安全使用、实验室生物安全、实验室机械设备安全等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握实验室安全的基本知识和技能。
2. 培养学生遵守实验室安全规则的良好习惯。
3. 提高学生在实验室操作中的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：实验室安全规则的掌握、实验操作的基本要求、火灾的预防和处理、化学品的安全使用。
难点：生物安全和机械设备安全知识的理解，以及在实际操作中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验室安全标志牌、实验室常见危险化学品样本、实验室安全防护装备实物。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验室安全事故案例视频，让学生了解实验室安全的重要性。
2. 知识讲解：详细讲解实验室安全规则、实验操作基本要求、火灾的预防和处理、化学品的安全使用、生物安全和机械设备安全等内容。
3. 例题讲解：以实验室常见危险化学品为例，讲解如何正确使用和储存化学品，以及遇到泄漏等突发情况的处理方法。
4. 随堂练习：让学生列举自己在实验室中遇到的安全问题，以及如何解决。
5. 实物演示：展示实验室安全防护装备，如防护眼镜、防护手套、防护服等，并讲解使用方法。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实验室中做到安全操作，以及如何预防安全事故的发生。
六、板书设计板书内容主要包括：实验室安全规则、实验操作基本要求、火灾的预防和处理、化学品的安全使用、生物安全和机械设备安全。
七、作业设计1. 作业题目：列举自己在实验室中遇到的安全问题，以及如何解决。
2. 作业答案：根据实际情况，列举出遇到的安全问题，以及解决问题的方法。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：查阅相关资料，深入了解实验室安全方面的知识，提高自己在实验室操作中的安全意识和自我保护能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教材章节为《科学》实验安全篇。
检验科质量与安全管理制度培训学习资料
• 质控品的保存：有效期内保存于4℃冰箱。 • 质控品的测定：每天开机后，从冰箱内取出质控血，室
温放置15分钟回温，充分混匀后，标本位随机操作。
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一、质控图的绘制
• 质控规则：13s，22s， • ①在控<2S； • ②警告：2S<AKX<3S； • ③失控：>3S。
• 1、质控物的准备购买质量好、有效期长（从 使用开始，至少1年有效）的质控物。用去离 子水复溶后，用子弹头塑料管分装，每只 0.4ml冰冻保存，两周内有效。每天从冰箱冷 冻室取出化学质控品放置于室温约15min，轻 轻颠倒混匀数次，使质控品完全溶解备用。
• 2、质控物分析的个数、浓度水平及频率每批 使用2个不同浓度水平，每24h进行一次检测， 一般在检测标本前检测，在质控在控的情况下 进行常规标本的检测。
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三、质控规则的选择
• 我室主要采用Levey-Jennings质控图。 • 1. 1_2s：1个测定值超过X士2s质控限，这是L-J
质控图的警告限； 2. 1_3s:1个质控点落在士3s 之外，这是L-J质控图的失控限； 3. 2_2s:连续 两个点超过X+2s或X-2s，或同一天不同水平同 时超过士2s； 4. R4s：连续2个质控点相差超出 4s范围； 5. 41s:连续4个质控点落在同一侧士1s 之外； 6. 10x靶：连续10个质控点落在均值之 一侧； 7. 7t：连续7个质控点呈连续上升或下 降，或周期性波动变化。
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二、均值和质控限的确定
• 在开始室内质控时，首先要确定质控图的均值和质控限， 将质控品应与常规标本一起测定。根据20次质控结果对 数据进行离群值检验(剔除超过3s外的数据)，计算出平 均数和标准差，作为暂定均值和暂定标准差，以此暂定 值作为下一个月室内质控图的均值和标准差进行室内质 控。一个月结束后，将该月的在控结果与前20个质控测 定结果汇集在一起，计算累积平均数和累积标准差（第 一个月），以此累积平均数和标准差作为下一个月质控 图的均值和标准差。重复上述操作过程，连续三至五个 月。以最初20个数据和三至五个月在控数据汇集的所有 数据计算的累积平均数和标准差作为质控品有效期内的 常规均值和标准差，并以此作为以后室内质控图的均值 和标准差。
学校实验室的安全培训指南
学校实验室的安全培训指南一、教学内容本节课的教学内容是学校实验室的安全培训指南。
我们将学习实验室的基本安全知识，包括实验室行为规范、实验操作的安全注意事项、实验室火灾的预防和处理方法等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握实验室的基本安全知识和实验室行为规范。
2. 培养学生正确的实验操作习惯和安全意识。
3. 使学生能够应对实验室突发事件，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：实验室行为规范、实验操作的安全注意事项、实验室火灾的预防和处理方法。
难点：实验室火灾的预防和处理方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验室安全培训手册。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：以一起实验室安全事故的新闻报道引入，引发学生对实验室安全的关注。
2. 讲解：详细讲解实验室行为规范、实验操作的安全注意事项、实验室火灾的预防和处理方法。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己了解的实验室安全事故，讨论如何避免类似事故的发生。
4. 示例：通过PPT展示实验室火灾的预防和处理方法，让学生了解火灾发生的原因及应对措施。
5. 练习：学生分组进行实验室安全操作演练，巩固所学知识。
六、板书设计实验室安全培训指南1. 实验室行为规范2. 实验操作的安全注意事项3. 实验室火灾的预防和处理方法七、作业设计1. 作业题目：实验室安全知识问答。
（1）实验室内禁止做什么？（2）实验操作时，应如何正确佩戴防护用品？（3）实验室火灾发生时，应该如何应对？2. 答案：（1）实验室内禁止吸烟、吃东西、随意触摸实验器材等。
（2）实验操作时，应正确佩戴防护眼镜、手套、口罩等防护用品。
（3）实验室火灾发生时，应立即报警，关闭电源，使用灭火器灭火，迅速撤离现场。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对实验室安全的认识和掌握程度。
针对学生的实际情况，可以进行拓展延伸，如组织学生参观实验室，让学生亲身体验实验室安全的重要性。
同时，鼓励学生在日常生活中关注安全问题，提高安全意识。
化学实验中的安全措施与规范
化学实验中的安全措施与规范一、课程目标知识目标：1. 掌握化学实验基本的安全知识和操作规范，了解实验中常见的安全隐患和预防措施。
2. 熟悉实验室安全设施的使用方法，如灭火器、洗眼器、防护眼镜等。
3. 了解化学实验中个人防护装备的正确选择和使用方法，包括实验服、手套、口罩等。
技能目标：1. 能够正确评估化学实验的风险，制定合适的预防措施，降低事故发生的可能性。
2. 能够独立进行化学实验的基本安全操作，如正确处理化学废弃物、使用通风柜等。
3. 培养良好的实验习惯，做到实验操作的精确、规范和有序。
情感态度价值观目标：1. 树立安全意识，认识到化学实验安全的重要性，对待实验严谨认真，预防为主。
2. 培养合作精神，实验中相互提醒、监督，共同维护实验室安全环境。
3. 增强环保意识，合理使用化学品，减少对环境的影响，遵守实验室环保规定。
课程性质：本课程为化学实验安全知识及操作规范的教学内容，旨在提高学生的实验安全意识和操作技能。
学生特点：针对初中或高中年级学生，具有一定的化学基础和实验操作能力，但对实验安全知识掌握有限。
教学要求：结合课本内容，通过实例分析、实操演练等形式，使学生掌握化学实验中的安全措施与规范，提高实验操作的安全性。
将目标分解为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 化学实验安全意识培养：介绍化学实验中潜在的安全风险，强调遵守实验规则的重要性，树立安全第一的观念。
- 教材章节：《化学实验基本操作》安全知识部分2. 实验室安全设施与个人防护装备：讲解实验室安全设施的使用方法，演示个人防护装备的正确穿戴。
- 教材章节：《实验室安全与环保》相关内容3. 化学实验基本操作规范：教授正确的化学实验操作方法，包括取用化学品、使用实验仪器、处理实验废弃物等。
- 教材章节：《化学实验基本操作》操作规范部分4. 常见实验事故案例分析：分析实验室常见事故案例，总结原因和预防措施，提高学生的风险识别能力。
生物实验室安全培训
生物实验室安全培训一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材的《生物实验室安全》章节。
具体内容包括：实验室一般安全规则、实验室仪器使用安全、实验室药品安全、生物实验操作安全等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生物实验室的基本安全知识和技能。
2. 培养学生遵守实验室规则的良好习惯。
3. 提高学生在生物实验操作中的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：实验室一般安全规则、实验室仪器使用安全、实验室药品安全、生物实验操作安全等基本知识的掌握。
难点：如何将理论知识运用到实际操作中，提高学生的实际操作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验室安全规则展板、实验室仪器模型等。
学具：学生实验手册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示实验室事故案例，让学生了解实验室安全的重要性。
2. 知识讲解：讲解实验室一般安全规则、实验室仪器使用安全、实验室药品安全、生物实验操作安全等基本知识。
3. 实例分析：分析实验室事故案例，让学生了解理论知识在实际操作中的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守实验室规则，提高自身安全意识。
5. 实践操作：学生在实验室进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括实验室安全规则、实验室仪器使用安全、实验室药品安全、生物实验操作安全等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解记忆。
七、作业设计1. 作业题目：实验室安全知识问答。
（1）实验室内不允许做什么？（2）实验室药品应该如何存放？（3）实验室仪器使用时应注意什么？2. 答案：（1）不允许随意触摸实验仪器、药品，不允许在实验室内奔跑、嬉戏。
（2）药品应按照说明书存放，液体药品应放置在阴凉处，固体药品应放在干燥处。
（3）使用实验仪器时，应先了解其结构、功能，按照操作规程进行操作，禁止擅自拆卸实验仪器。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材的《生物实验室安全》章节。
实验室基础操作规范演示文稿
➢移液管(吸量管)不应在烘箱中烘干。
➢移液管(吸量管)不能移取太热或太冷的溶液。
➢同一实验中应尽可能使用同一支移液管。
➢移液管在使用完毕后，应立即用自来水及蒸馏水冲洗干净，置于移液管架上。
➢移液管和容量瓶常配合使用，因此在使用前常作两者的相对体积校准。
➢在使用吸量管时，为了减少测量误差，每次都应从最上面刻度（0刻度）处为 起始点，往下放出所需体积的溶液，而不是需要多少体积就吸取多少体积。
➢ 无菌室内应常备有盛放体积分数为3%-5%来苏或体积分数为0.1%新洁尔灭
溶液（苯扎溴铵），内浸纱布数块；备有体积分数为75%酒精棉球，用于样品
表面消毒及意外污染消毒。
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实验室一般常识
微生物实验室的规则
➢无菌室每次使用前后，用紫外线灯照射至少30min。
➢ 吸过菌液的吸管，不得放在桌之上。 ➢ 不甚割破手指等事故发生，应立即进行处理。皮肤破伤：先除尽异物，用蒸 馏水或生理盐水洗净后，涂以20g/L碘酒。 ➢ 菌液流洒桌面：
➢ 做易燃液体的蒸馏、回收、回流、提纯操作要专人负责，远离明火，操作过程中 不得离人，以防温度过高、或冷却水突然中断，周围不得放置化学药品。
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化验室安全规定
药品使用安全
➢ 开易挥发试剂瓶时，不准把瓶口对自己脸部或他人。不可直接用鼻子对着试剂瓶口辨认 气味，如有必要，可将其远离鼻子，用手在瓶口上方扇动一下，使气味扇向自己辩认，绝 不可用舌头品尝试剂。 ➢ 取下正在沸腾的水或溶液时，须用烧瓶夹夹住摇动后取下，以防突然剧烈沸腾溅出溶液 伤人。
）
使用：洗涤、涂油、试漏、润洗、装液、排气 ➢ 洗涤：无明显油污的滴定管，直接用自来水冲洗。若有油污，则
实验室安全管理PPT学习教案
➢ 3.维修：维修仪器时必须切断电源，方可拆机修理。
➢ 4.墙电：需要对墙电进行维修、改造时，必须由持有 市供电局和劳动局核发的电工证的人员进行操作。
➢ 5.检查：如遇线路老化或损坏应及时地更换。
➢ 6.触电：断电或绝缘脱离 急救。
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二、水
节约用水！
➢ 上 水：水龙头或水管漏水时，应及时地修理。
➢ 事故原因：反应时放出氢气和 大量的热量，氢气被点燃并引 燃了旁边的废溶剂造成事故。
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事故反思
事实告诉我们，大部分安全事故都是科 研人员的疏忽造成的！
实验室安全意识非常重要。从 事这方面工作的人，一定要保 护自己、保护环境、保护社会， 杜绝事故的发生 。
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安全细则
事故原因：在实验过程中，实验员不小心将装有石 油醚的玻璃瓶打翻在地，里面的石油醚自燃了起来， 引燃了旁边的木头柜。在场的实验人员立即开始救火， 无奈火势太大，工作人员没有办法将其扑灭。幸运的 是由于撤离及时，事故并未造成工作人员伤亡。
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昆明理工大一实验室着火
2010年5月26日，下午昆明理工大学莲华校区矿业大 楼6楼一实验室突发火情。事故原因是学生做完实验出 门时忘记关电路引发火灾，所幸无人受伤。
➢ 下 水：下水道排水不畅时，应及时地疏通。
➢ 冷却水：输水管必须使用橡胶管，不得使用乳胶管； 上水管与水龙头的连接处及上水管、下水管与仪器或 冷凝管的连接处必须用管箍夹紧；下水管必须插入水 池的下水管中。
➢ 纯净水：应按照“操作规程”进行操作；取水时应注 意及时地关闭取水开关，防止溢流。
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实验室安全管理
主要内容
一、安全意识的重要性 二、化学实验室特点 三、 实验室安全事故 四、 安全细则 五、 产生安全事故的根本原因 六、 实验室人员应养成的习惯 七、事故应对策略及应急处理
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
实验室安全规则培训..讲解 学习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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