植物的感情 ppt课件

植物的“感情”
丁香花
向日葵
范的书写。 理解由生字组成的词语 •2、正确、流利、有感情地朗读课文。体 会本文从生动的现象说起，条理分明地说 明事物的特点 •3、理解课文内容，了解植物神奇的“感 情”，培养观察、了解大自然的兴趣。
知识链接：
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用 小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学 内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方 法，比如打比方，举例子，作比较等方法。
（一丝不苟）
读一读理解词语
萎靡不振 和睦相处 势不两立 新陈代谢 干瘪 霉烂 窒息 迅速 较浅 讨厌 竞赛 促使 供给 神奇 有趣 弯曲 西红柿 含羞草 丁香花 货轮 棉花
整体回顾
今天我们学习了课文，你有什么想对这些植物说的吗 ？
你从竺可桢身上受到了什么启发？你以后 应该怎样做？
积累实践
同学们把自己知道的其它植物的感情和同桌说一说。
科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多 彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富 知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
解决生字，词语
初读课文：
自由读，要求读准生字的音，边读 边思考：
课文的主要内容是什么？边读 边画出自己感兴趣的语句
01
ADD YOUR TITLE HERE
• Click here to add you to the center of the narrative thought
丁香花
向日葵
西 红 柿
含羞草
是不是所有的植物之间都有感情呢？
全班朗读4——6自然段： 有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不 振。农民就给它们安排能够和睦相处的 邻居。
“萎靡不振”“和睦相处”点明了植物 有着鲜明的爱憎感情，说明了植物间相 处的两种不同情况。
读课文最后两自然段。
从这两段可以看出竺可桢是怎样的一个人？你是从哪些地 方看出来？ 找出有关的词句说一说。
品读课文
同学们，人有感情，其实植物也是有感情 的，只是它的表达方式与我们人类不同， 你知道那些植物是有感情的吗？
1.小组讨论。 2.全班交流。
细读课文
不同的植物表现的感情不同，含 羞草、向日葵、西红柿三种植物是 有“感情”的，它们的表达方式是 怎样的？
（请找出有关的句子反复读，体会植物奇妙的 感情）
1.正确认读本课的生字，了解“萎靡不振”、 “和睦相处”、“势不两立”、“新陈代谢” 这些词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物 神奇的“感情”，培养同学们观察、了解大自 然的兴趣。
初读课文：
自由读，要求读准生字的音，边读边思考：
课文的主要内容是什么？边读边画出自己感兴趣 的语句。