第三小学2014--2015第二学期工作计划

第三小学2015---2016学年第一学期工作计划一、指导思想本学期，我校工作将以十八大精神为指导，认真贯彻落实市、县教育工作会议精神，以办人民满意的教育为宗旨，德育为先，立德树人。

高举质量大旗，以强化教学常规管理和深化课堂教学改革为突破口，以加强教师队伍建设和精细化管理为抓手，坚持走内涵发展、持续发展、和谐发展之路，以更高的目标、更科学的理念、更扎实的措施，不断强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识。

紧紧围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育。

抓好“双高双普”达标创建工作，优化教育资源。

全面提高教育教学质量。

二、工作目标1、做好“双高双普”创建达标工作。

组织教职工学习创建标准，对照标准认真开展自查工作，明确任务，夯实责任，逐项落实。

2、重视师德师风建设。

贯彻落实教育部《关于师德建设长效机制的意见》，将师德教育纳入课程体系，积极开展师德标兵，优秀班主任，优秀科任教师等评选活动，组织师德演讲和师德报告会，增强教师教书育人的责任感和荣誉感。

教师以树师表形象为重点，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

抓好“青蓝工程”，将“帮困助学一对一”主题活动落到实处。

积极支持“教工之家”的建设，鼓励职工每天锻炼一小时，幸福工作一辈子。

3、强化学校常规管理。

注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，更好地解决问题。

充分发挥教师参及学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校管理规范，深入人心。

4、大力推进素质教育。

以十八大提出的“立德树人”为教育的根本任务，不断创新德育方式，拓宽德育渠道，把学生的思想道德建设融入教育的全过程。

落实《关于开展中小学生“八大习惯”行为养成教育的实施方案》，通过课外活动和兴趣小组，加强养成教育，诚信教育、感恩教育和集体主义教育，让学生在快乐成长的同时提升综合素质。

进一步完善德育环境和德育管理，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。

5、大力推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

狠抓课堂教学改革，向课堂要质量。

以“四段一评”活力高效教学模式为中心，结合我校具体情况，教师经历“学模—入模—出模”最后形成自己的教学风格。

6、彰显学校科研特色。

以“‘两磨三悟’反思型集体备课”为主线，开展“模、磨、悟、展、议、录”等主题研修活动，发掘教师个性，打造精英团队，实现“资源共享，团结协教、专业成长”。

以“125”研修模式为把手，稳步实施“四段一评”课堂教学改革，培养具有发展潜力和适应课程改革需要的研究型教师队伍。

同时也积极争取专家对校本研修的指导、引领和扶持，不断促进教师专业成长和学校的后续发展。

做好小课题研究工作，扎实实施青蓝工程，努力促进教师群体的专业成长。

7、强化安全管理，注重师生安全教育，确保创建县级“平安校园”。

三、主要工作任务（一）德育工作认真贯彻落实《关于开展中小学生“八大习惯”行为养成教育的实施方案》，将“立德树人”放在素质教育的首位，全面加强和改进学生思想道德建设。

1、注重学科德育渗透。

坚持教学主阵地，开齐、上足、上好各门功课，上好思品课和《可爱的榆林》《可爱的横山》《阳光三小》积极挖掘并充分利用学科教学的德育素材，加强学生思想道德建设。

2组织开展“成长五个一”活动,养成人生好习惯.发现一位心中崇拜的英雄,确定一条积极向上的人生格言.练就一项受益终生的体育运动,培养一种愉悦身心的艺术爱好.拥有一个服务社区的社会岗位.3、构建整体德育网络。

加强以班主任为主体及核心的德育工作者队伍建设，努力构建“学校、家庭、社会”三结合的德育大环境。

通过家长会、家长培训会，家校联系卡，班级QQ群，家访、家长开放日等形式，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持。

要积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用，推动学生全面发展。

4、积极开展特色德育活动。

将“阳光教育”课程化，组织安排学生参观学习“综合教育馆”，校本教材“阳光三小”和“日行一善”进课堂。

通过主题教育活动，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

组织好晨会、班会和每周一次的升国旗仪式。

将《八大习惯》养成教育贯穿于整个教育教学活动中。

各班进一步召开“感恩教育”、“诚信教育”、“励志教育”等的主题队会，持之以恒地组织学生进行“守则规范和行为习惯养成细则”学习和实施。

“阳光体育运动”有组织，有特色.本学期将“阳光课间月主题”活动在大课间全面铺开.重视艺术教育，精心安排社团活动和各项课外小组活动，大力开展特色体育运动，培养学生个性特长。

做到时间、人员、内容、考核等落实到位。

召开“我运动，我健康，我快乐”为主题的运动会。

积极营造“书香校园”，广泛开展海量阅读，参加全国主题语文学习实践活动，编印读书计划，分学段建立阅读课程。

在教学楼道建立阅读广场。

随时提供阅读场地，营造学习氛围。

11月份进行读书节汇报展示，先在年级组举行，之后上报好的在学校集中展示。

深入开展“每月一星”，推进“三爱”、“三节”实践活动。

参及全县书画大赛和第二届汉字听写大赛，为全市首届“中国汉字听写大赛”做准备。

将“道德储蓄银行”推行，并在三四年组级实行。

将“八大习惯”、八礼四仪和校本教材《阳光三小》相结合，以养成文明习惯，争当文雅学生”为要求，以“行为审查——核定阳光币——登录存折——收支统计——公布监督”为步骤，将学生从弯腰行动到文明乘车，从拾金不昧到牵手帮扶，从礼貌问候到谦恭让行，从节约水电到爱护公物，从识别安全到自我保护等一言一行，一点一滴都记录下来，引领学生传承文明、树立榜样，规范行为、勇于担当，文雅做人、存储希望。

学校每月将对获得“道德之星”的同学进行表彰，每学期将评出“道德大富翁”，并把学生个人和班级存储“道德金币”的情况作为年度评选三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员和各种先进班集体的依据。

5、加强心理健康教育。

设立心理咨询室,设有资质的专人负责.通过板报、宣传栏、教师疏导等方式，时时、处处重视学生心理健康教育，针对学生心理发展特点和身心发展规律，及时对学生进行心理指导，培养学生吃苦精神和耐挫能力，增强少年儿童适应社会生活的能力，培养健全的人格。

6、加强国防教育和体卫艺教育。

通过参观综合教育馆之“爱国教育馆”，利用班会、队会、国旗下讲话、校内外活动等途径，有计划、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强爱国意识；通过开展卫生专题知识讲座，做好常见病、传染病预防等基础工作，培养学生良好的卫生习惯和健康意识；通过组织学生开展文体活动以及训练，保证学生活动时间，把《学生体质健康标准》的测试和达标工作落到实处。

深入推进阳光大课间活动，严格执行“两课两操两活动”即体育课和健康教育课，课间操和眼保健操，体育活动和课外活动。

加强文艺工作，积极推进腰鼓、民歌、剪纸、刺绣等地方文化进校园。

定期给师生搭建才艺展示平台，着力提高师生艺术素养。

7、加强校园文化建设。

继续完善“阳光教育”，做到物质文化，精神文化和制度文化和行为文化四结合。

充分发挥手抄报、宣传栏和文化墙的作用，努力营造“绿化、美化、人文化”校园环境，做好“四城联创”软件建档工作，搞好校园绿化、美化工作。

结合新修订的《小学生日常行为规范》的进一步学习，使文明守纪逐步转化为学生的自觉行动，最大化地发挥校园环境的隐性教育功能。

创建县级文明校园。

（二）深化课堂教学改革教学是学校的中心工作。

本学期我校教学工作将紧紧围绕“课改第一、质量第一”的目标，把提高教育教学质量作为学校全部工作出发点和归宿，以教学管理创新为切入点，深化课堂改革，强化教育科研，努力提高课堂教学效率，扎实推进素质教育。

1、扎实校本教研。

本学期，确立校长是校本研修第一责任人的校本研修管理制度，注重校本研修的实效性，积极探索校本研修的新形式，根据上级要求和学校实际确定“125”主题研修模式，走校本研修学校特色化、教师个性化发展之路。

通过教师读书、讨论、写心得体会、教坛“沙龙”，邀请专家学者专题讲座、骨干教师典型引路等形式，反复打磨“四段一评”教学模式及学习各学科的《新课程标准》，借鉴名校、特色学校的先进经验，根据教学过程存在的困惑，有针对性地开展校本研修活动，对教师的论文，教育叙事、活动记录、课后反思和学习体会等文字材料要求实用，有推广价值、是教师亲自撰写，坚决反对从网上下载，照抄等无实在意义的做法。

学校小课题要做到“立项管理、过程管理、结题管理”推进优秀校级课题升级滚动县级课题，做好市级课题的申报推荐和过程指导。

鼓励教师主持或者参及课题研究，主动向学校提出申请，力争每人一个小课题研究，引导课题研究紧密结合教学实际，研究并解决教学实践中存在的具体问题，杜绝假大空，追求真实小，注重实效性，追求创新性，将让课题研究的过程真正成为研究者专业成长的过程。

2、“减负增效”推进素质教育。

新学年，我校继续贯彻教育部小学生减负十项新要求.重视减轻学生过重的学业负担，当堂任务当堂消化，将“四段一评”的教学模式用实、用活，作业内容和形式精心选择，倡导分层作业和实践性作业，一年级争取做到少留或不留作业。

通过提高课堂教学效率来全力推进素质教育。

使学生学的轻松、学的愉快，学的有效，并在心理、行为、道德、智力、能力、个性、劳动、审美等各方面的素质均得到发展，使每个人都成为社会需要的人才。

3、狠抓教学常规管理，大力推行课堂教学改革。

本学期我校将进一步强化教学常规管理。

把推进有效教学作为教育教学工作的核心任务抓细抓实抓出成效，学校领导要将主要精力用于教学管理，深入教学第一线，听评课（本学期，校长和主管校长听课不低于50节），通过磨课，赛课,辩课等方式，反复打造“四段一评”的模式课，将课堂教学改革落到实处。

通过查看作业教案，参及教研活动、集体备课，召开座谈会，开展大讨论等多种方式，认真查找备、讲、改、辅、评、考等各个教学环节存在的共性和个性问题，发现问题，及时整改。

真正起到指导教师、促进教师专业成长的作用。

加强集体备课，学校将每周四的下午定为语文组集体备课时间，星期五下午为数学组备课时间。

以年级组为单位，主备人发言，组内人员建议，二次备课后由备课组长最后敲定，实行资源共享，要体现“四段一评”的教学模式，以实用为主，着重考虑教师是否认真备了，认真教了，教的效果和成绩怎么样。

9月份新任课教师过关课，推门听课， 10月份举行、二、三年级组“四一模式”大比武，要求教师积极参及。

四、五年级组每人在录播间上一堂“四一模式”精品课。

以“四段一评”模式为基础及导向，将学、研、展、练、评落到实处,教务处要加强有效教学的研究和指导力度，切实转变教师的教学方式，确立学生是学习的主体地位，真正做到高效减负。