母鸡说课稿一 副本PPT课件

3、比较本文与《猫》在情感变化和表达 方式上的异同。
其中目标1和目标2是本课的重点，目标3是 难点。
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四、说教法和学法
新课标在阅读方面指出，在能流利有感情的朗
读的情况下， 能初步把握文章的主要内容，体会
文章表达的思想感情。根据本课特点，重点在这
方面下功夫。在本课教学时教法主要以引导法及
问题法为主，教师先提出问题，由学生去在课文
意图
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【这个环节的设置包括了生字的 学习、文章大致内容的把握及过渡 段的认识。在文章大致内容的时候 以一个句型为突破点进行文章的整 体把握。重点是在交流的部分，通 过交流大致的了解作者在对待母鸡 上有什么样的态度及情感】
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(三) 小组合作，再读课文，提升情 感。分成四部分逐一解决。先是自己去 找作者一开始讨厌它，后来却不敢再讨 厌它的原因。然后根据教师出示的三个 问题进行讨论，再进行交流汇报。最后 通过一个表格来和《猫》进行写法上的 对比。
意图
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【这个部分紧紧抓住作者讨厌和 不敢讨厌态度的转变进行，小组和 作解决问题后进行汇报，提高学生 口语表达能力的同时了解到了母鸡 的母爱的伟大。在此以表格的形式 和《猫》这篇文章进行对比，表格 中教师已经填了一部分，降低了难 度同时给学生已引导】
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（四）在课堂小结方面主要是让学生 自己联系课前教师出示的问题进行本课 的总结。
《母鸡》说课稿
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说教材
《
母 说学情
鸡
》 说目标
说 重、难点
课 稿
说教法 学法
说教学 过程
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一、说教材
《母鸡》是人教版四年级上册第四单元 第十六课，这是一篇略读文，教学设计安 排了一课时。学习这篇课文的目的是在领 会课文内容的基础上，感受作者对母鸡前 后的感情态度的变化及原因。再者针对本 单元的设置特点将本课与《猫》进行对比 分析，比较两篇文章写法上有什么特点。
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1、文中母鸡最让你觉得讨厌的地方是什么？ 尝试用一个词语表示。
2、体会作者“不敢再讨厌”的理由。 3、讨论“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不 再讨厌母鸡了”的区别。
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篇章 结构
作者 情感
写作 特点
表现动 语言 物手法 特点
《猫》
喜爱
《母鸡》分两：部孵 鸡雏前； 孵后鸡；雏
先分人总；后拟
【一节课的总结是反映学生对本 课知识水平掌握成度多少的再现，教 师也可以从学生的总结中去进行本课 任务的完成度的衡量，对今后的教学 有指导作用。】
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（五）板书
16、母鸡 讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 爱炫耀
不敢讨厌 负责 慈爱、辛苦 勇敢
【板书设计方面以简洁突出重点为主，一眼就能 看出作者对待母鸡态度的变化及原因。】
语言 生动， 通俗 易懂。
具例体事
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谢谢！
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中去寻找、质疑作者在对待母鸡的态度的转变。
学生学法方面，以学生的自主学习和小组合作学
习结合的方式进行探讨作者对待母鸡态度转变的
原因。在这个过程中贯穿教师的主导性和学生的
主体性，在学习过程中感受作者情感态度的同时
加强学生的自我情感体验。
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五、说教学wenku.baidu.com程
小结
再读
初读
导入
板书
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（一）导入部分，联系生活，说说你所 认识的母鸡，然后引出本课。接着出示 本课的教学目标。
【俗话说，带有目的学习就好比漆黑的夜空出现 了明星，指引你找到回家的的方向。学生带着问 题比不带问题更加的有效果。】
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（二）初读课文，了解大意
出示本课的生字词，认读及根据课文内 容交流意思。然后默读课文，了解课文大 致内容。用“这是一只_____________的母 鸡，作者_________它（喜欢/讨厌），因 为___________。”对话形式说一说，最后 交流。并且穿插了过渡段的认识。
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二、说学情
四年级的学生在语文学习中，已经有了独立思 考及合作学习的基本能力。在本课的学习中重点在 于培养学生的理解问题并解决问题的能力。另外学 生开始有了独立的判断及情感体验，这篇文章作者 的情感变化线非常清晰，学生在学习中可以感受其 中的情感。
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三、说教学目标、重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文， 感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感历程。 2、了解母鸡的特点和生活习性，体会伟 大的母爱在母鸡身上的具体体现。