物流管理培训讲师
物流部门培训计划和内容
物流部门培训计划和内容一、培训目的本次培训的目的是为了提高物流部门员工的专业知识和技能，增强团队的协作能力，提升工作效率，有效地保障公司物流运作的顺利进行，实现物流业务的良好运转。
二、培训对象本次培训对象为公司物流部门所有员工，包括物流经理、物流主管、物流专员等所有从事物流工作的员工。
三、培训内容1. 物流基础知识- 物流概念及重要性- 物流管理的基本原理- 物流成本管理2. 供应链管理- 供应链的概念和特点- 供应链管理的基本原则- 供应链中的信息流、物流、资金流管理3. 仓储管理- 仓储的分类和特点- 仓储布局规划- 仓储设备和系统4. 运输管理- 运输方式的选择与比较- 运输成本管理- 运输安全管理5. 订单管理- 订单处理流程- 订单管理系统的使用- 订单执行与跟踪6. 物流信息系统- 物流信息系统的基本构成- 物流信息系统的优化与管理- 物流信息系统在物流运作中的应用7. 物流风险管理- 物流风险的种类与识别- 物流风险管理措施- 物流风险案例分析8. 团队协作- 团队建设与团队精神- 团队沟通与协作- 团队目标的制定和实现四、培训形式本次培训采用理论学习和实践结合的形式进行，包括课堂讲解、案例分析、现场考核、实操操作等形式。
五、培训时间安排本次培训计划为期3个月，每周安排2天的培训时间，共计24天。
六、培训师资本次培训将邀请具有丰富物流管理经验的专家学者和企业高管担任培训讲师，确保培训内容的专业性和实用性。
七、培训考核培训结束后将对参训人员进行考核，通过考核的人员将获得培训结业证书。
八、培训效果评估培训结束后将对培训效果进行评估，收集参训人员的反馈意见，对培训内容和形式进行总结和改进，为今后的培训工作提供参考。
以上即为本次物流部门的培训计划和内容，希望借助本次培训，提高物流部门员工的整体素质，为公司的物流运营提供更好的保障。
物流行业配送管理培训活动方案
物流行业配送管理培训活动方案一、培训背景随着物流行业的迅速发展，配送管理的重要性日益凸显。
高效、准确的配送管理不仅能够提升客户满意度，还能降低企业成本，增强市场竞争力。
然而，目前物流行业中仍存在配送流程不规范、配送效率低下、成本控制困难等问题。
为了提升物流从业人员的配送管理能力，特举办此次培训活动。
二、培训目标1、使学员了解物流配送管理的基本概念、流程和方法。
2、帮助学员掌握配送计划制定、路线优化、库存管理等关键技能。
3、培养学员的团队协作能力和问题解决能力，提高配送管理的效率和质量。
4、增强学员的成本意识和服务意识，提升企业的市场竞争力。
三、培训对象物流企业的配送管理人员、基层员工以及有志于从事物流配送管理工作的人员。
四、培训时间和地点1、培训时间：具体培训时间，为期X天，每天培训X小时。
2、培训地点：详细培训地点五、培训方式1、课堂讲授：由资深的物流专家进行理论知识的讲解，使学员建立系统的配送管理知识体系。
2、案例分析：通过实际的物流配送案例，引导学员进行分析和讨论，培养解决实际问题的能力。
3、小组讨论：组织学员分组讨论配送管理中的热点问题和难点问题，促进学员之间的交流与合作。
4、模拟演练：通过模拟配送场景，让学员亲自动手制定配送计划、优化路线等，提高实际操作能力。
5、实地考察：安排学员到优秀的物流企业进行实地考察，学习先进的配送管理经验。
六、培训课程内容1、物流配送管理概述物流配送的概念和发展趋势配送管理在物流系统中的地位和作用配送管理的目标和原则2、配送计划与调度客户需求分析与预测配送任务的分配与安排车辆调度与资源配置3、配送路线优化路线优化的基本原理和方法地理信息系统在路线优化中的应用实际案例分析与操作4、库存管理与控制库存的分类与作用库存控制的方法和策略安全库存的确定与管理5、配送成本管理配送成本的构成与核算成本控制的方法和技巧成本效益分析6、配送服务质量管理服务质量的内涵和指标客户满意度调查与分析服务质量改进的方法和措施7、团队协作与沟通团队建设的重要性有效的沟通技巧冲突管理与协调8、物流信息技术在配送管理中的应用物流信息系统的组成和功能电子数据交换（EDI）、全球定位系统（GPS）等技术的应用信息系统的操作与维护七、培训师资邀请具有丰富物流配送管理经验的专家、学者以及企业资深管理人员担任培训讲师，确保培训内容的实用性和权威性。
物流教师教学方法培训计划
随着我国经济的快速发展，物流行业已成为国民经济的重要组成部分。
物流教师作为物流人才培养的关键环节，其教学水平直接关系到我国物流行业的发展。
为了提高物流教师的教学水平，培养出更多优秀的物流人才，我们特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高物流教师的教学理念，树立以学生为中心的教学观念。
2. 增强物流教师的专业素养，提升教学技能。
3. 拓宽物流教师的知识视野，提高教育教学能力。
4. 促进物流教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
三、培训对象1. 物流专业教师2. 物流相关课程教师3. 物流企业培训师四、培训时间为期一个月，共计24天，每周一至周五进行培训。
五、培训内容1. 物流教学理念与方法（1）教学理念：以学生为中心，注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
（2）教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、实践教学法等。
2. 物流专业知识与技能（1）物流基本概念、物流系统、物流管理、物流技术等。
（2）物流企业运营管理、供应链管理、物流信息化等。
（3）物流法律法规、物流职业道德等。
3. 教学设计与实施（1）课程设计：课程目标、课程内容、教学方法、考核方式等。
（2）教学实施：课堂管理、教学技巧、互动教学等。
4. 教学评价与反思（1）教学评价：学生评价、同行评价、自我评价等。
（2）教学反思：教学过程中的问题、改进措施等。
5. 物流行业发展趋势与前沿技术（1）物流行业发展趋势：绿色物流、智慧物流、共享物流等。
（2）物流前沿技术：物联网、大数据、人工智能等。
六、培训方式1. 集中授课：邀请专家、学者进行专题讲座，分享教学经验。
2. 实地考察：组织教师到物流企业、物流园区进行实地考察，了解行业现状。
3. 案例分析：通过分析典型案例，提高教师的教学能力。
4. 小组讨论：分组进行讨论，分享教学心得，互相学习。
5. 实践教学：开展实践教学活动，提高教师的实践能力。
6. 网络培训：利用网络资源，开展线上培训，拓宽教师的知识视野。
物流年度培训计划表
物流年度培训计划表1. 一月份培训计划- 日期: 1月15日- 内容: 仓储管理培训- 讲师: 仓储管理专家- 地点: 公司会议室2. 二月份培训计划- 日期: 2月10日- 内容: 物流运输管理培训- 讲师: 物流运输专家- 地点: 公司会议室3. 三月份培训计划- 日期: 3月5日- 内容: 货物配送管理培训- 讲师: 货物配送专家- 地点: 公司会议室4. 四月份培训计划- 日期: 4月20日- 内容: 运输成本控制培训- 讲师: 成本控制专家- 地点: 公司会议室5. 五月份培训计划- 日期: 5月15日- 内容: 供应链管理培训 - 讲师: 供应链管理专家 - 地点: 公司会议室6. 六月份培训计划- 日期: 6月10日- 内容: 货物追踪技术培训 - 讲师: 货物追踪专家- 地点: 公司会议室7. 七月份培训计划- 日期: 7月5日- 内容: 跨境物流管理培训 - 讲师: 跨境物流专家- 地点: 公司会议室8. 八月份培训计划- 日期: 8月20日- 内容: 仓储自动化培训 - 讲师: 仓储自动化专家 - 地点: 公司会议室9. 九月份培训计划- 日期: 9月15日- 内容: 物流信息系统培训 - 讲师: 信息系统专家- 地点: 公司会议室10. 十月份培训计划- 日期: 10月10日- 内容: 冷链物流管理培训 - 讲师: 冷链物流专家- 地点: 公司会议室11. 十一月份培训计划- 日期: 11月5日- 内容: 危险品运输管理培训 - 讲师: 危险品运输专家- 地点: 公司会议室12. 十二月份培训计划- 日期: 12月10日- 内容: 物流风险管理培训 - 讲师: 风险管理专家- 地点: 公司会议室。
PMS系统培训
计划者可通过此功能快速记录临时收集的需求，待一段时间之后（可能在每日工 作后，或10天后，由计划员决定具体转换为计划的时间），批量的转成正式的需求计划， 转成正式的需求计划后，计划类型默认为“临时计划”
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滚动计划模型
发运周期 计划周期 制作、采购周期 订单周期 备货周期
1月 2月 3月 4月 5月 6月
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PMS系统主页
9
系统基本功能
蓝图设计功能 PMS一期功能
需求管理
需求管理 需求预测模型 时间序列预测 需求计划备忘
计划管理
计划创建 计划提交 计划审核 计划总审核 总量超储报警 异常计划提示
订单管理
分公司订单管理 采购订单创建 采购订单审核 采购订单下达 总部订单管理 备货订单 需求计划制单
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缺件预警与超储报警
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销售管理
销售出库流程 销售出库两步审核
销售 管 理
价格策略
折扣管理
配件积分管理
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销售出库
1、系统操作流程
2、操作要点 与计划创建的要点相似，只需要注意订单一旦经过审核，则不 能修改订单头信息，仓管员创建计划后如果需要修改，需要在审核 步骤拒绝审核，将业务流驳回上衣步才能进行修改。
需求、 计 划、 订 单 管 理
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需求预测模型
需求历史数据 销售 需求历史数据 非销售
替代物料
储备库存 （安全库存）
补货策略
获取需求历史数据
需求历史数据
手动调整
自动调整
预测模型选择
参数调节
6个月长期计划
预测值
需求历史数据 加权平均
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为方便分公司计划员随时记录客户或服务工程师的紧急需求和临时需求，系统设 计了需求计划备忘这一日常收集需求的功能，需求备忘不是计划，是临时需求的记录。
陈亮简历_陈亮简介-中国讲师网
质量管理生产流程班组建设精益生产培训专家---陈亮陈亮简介性别：男出生年份：1975年擅长领域：采购管理 | 供应链信息化 | 仓储管理常住城市：广东省 - 深圳擅长行业：电力 | 通信电子 | 物流快递 | 汽车业 |讲师背景：制造业及品牌零售业采购、物流及供应链管理、精益制造及6个西格码等。
具有多年的工作实践及培训经验，以及给多家企业提供咨询、培训的经验1. 曾任职于IBM，受雇于RRD（美国当纳利印刷有限公司- 财富500强，全球最大的印刷提供商），主导全厂生产物流系统的精益改造及6Sigma项目。
2.任职于Mentor Media（新加坡上市公司，05/06年亚太地区技术发展最快500强，深圳公司为中国进出口企业120强），负责公司的运营管理-计划/制造/工程/品保/物流仓储，物流及供应链解决方案的实施，主导HP打印及影像事业部全球供应链延迟中心的建立、运营管理及生产、物流、配送效率的提升，负责集团/公司全球物流与供应链的战略、整合与协调;3.任职于利盟打印机Lexmark，任公司运营与供应链管理高级顾问及随后的供应链运营管理; 任职于联想集团，负责亚太地区供应链战略, 整合及管理, 主导供应链流程的优化与整合项目, 在亚太地区供应链中导入SAP系统, 主导亚太地区供应链服务能力的提升, 在亚太地区供应链中全面导入LSS(精益与六个西格码)项目，打造一条高效能的极速供应链讲师简介：香港中文大学、清华大学物流与供应链管理硕士MCIPS，CIPS采购与供应管理硕士CIPS英国皇家采购与供应学会华南理工大学，双学士英国皇家采购与供应学会CIPS课程特聘讲师英国皇家物流与运输学会ILT课程特聘讲师CSCMP美国供应链管理专业协会注册供应链管理师认证课程特聘讲师中国注册采购师、注册物流师职业资格认证全国项目讲师必维国际集团（Bureau Veritas），简称BV, 原法国国际检验局特聘讲师深圳物流与供应链协会(原采购与物流联合会)特聘讲师西北工业大学深圳研究院签约讲师制造、采购、物流及供应链管理顾问/专家LSS –精益与六个西格码及IE –工业工程专家个人经历：主导过很多LSS与企业流程的改善项目。
MM0G_LE_物流管理指南_评估培训
负责:管理部总务课人力资源组.
1、策略和改进
愿景和策略 目标
测量，分析和行动计划 持续改进
供应链发展
例如
1.按MMOG/LE的条款定期优化公司物流 管理,优质高效满足客户,携手协力厂,提升 公司竞争力.
2.快速准时准量服务客户,优化协力厂管理, 持续改善公司物流管理,争取更多优质客户 而努力.
1.1愿景和战略 1.2目标 1.3测评,分析和行动计划 1.4持续改，分析和行动计划
持续改进 供应链发展
1.1愿景和策略
1.1.1组织需要有一个能确保达成物料计划和物 流愿景的策略
为什么? 为了物料计划和物流运作有效、切实可行，需要
评分/加权方法
B等级
供应商在许多领域的不足，而这将影响到他们对顾客需求的支持能力， 应该采取行动计划，并且该纠正措施应该不需要太多的时间（3个月或更 长时间）来实施。
如果整体获得75%以上并少于90%就是达到了B等级，F2问题的不符合要 在6个---12个之间，并且F3问题要全部符合，这样将达到B等级。（不符 项：F2=12 F1=63）
任何对F3问题的不符合 都将导致整体评分结果
处于C等级，因为这是 关键的能力等级。
A等级
供应商远远超过每个区域的最低标准，且可以被视为处于 或接近“世界级”标准。
如果整体获得90%或是更高就是达到了A级，F2问题的不符 合少于6个，并且F3问题全部符合，这样将达到A级。（不符 合项：F3=0 F2=5 F1=25）
件) 愿景和策略被传达和理解(培训记录)
1.1.1组织需要有一个能确保达成物料计 划和物流愿景的战略
1) F2拥有一份关于阐述物料计划和物流 职能原景的正式文件.
西南交通大学交通运输与物流学院导师简介
罗霞，汉族，重庆人，博士，西南交通大交通运输信息技术研究所所长；授、所长；2005- 西南交通大学运输系教授、所长、博士生导师。
主要研究方向计算机编制列车运行图、交通运输信息技术、铁路擅长于系统优化建模、算法设计与系统评价。
先后主持、主研省部级及以上科研项目俊万教授，研究方向为交通运输经济，期间担任学院教学工作任务，参与了京沪高速铁路的前期可行性论证项目研究；项科研课题的研究，在国内外学术刊物和国际学术会议上发表论文2.07---今承担部分教学科研工作。
1997 – 19991994 – 1997主要研究方向：（通理论与应用技术（它课题30余项，发表论文级科技成果三等奖2得博士学位，同年在西南交通大学交通运输工程博士后科研流动站从事博士后研究工作。
拥有交通运输工程副教授，管理科学与工程副教车运行调整智能化模式研究，铁道部科技开发计划项目；（建设项目经济评价软件系统，铁二院横向课题；（发表了10多篇相关的科研和教学改革论文，其中在西南交通大学智能控制与仿真中心工作，其间开发的机车模拟器、电力机车数字电表在全国各个机务段和我国电力机车上得到了广泛的应用，实战经验丰富。
通运输系。
主要研究方向：既有线行车组织方法、列车运行图编制理论与方法、通过能力计算理论与方法、车流组织、客运专线列车开行方案等方面接触密切。
崇州、温江、大邑、蒲江、达州、乐山、德阳等地的综合交通规划、公共交通规划等横向科研项目技进步3等奖；在国际会议、GA of Train operation simulation model（终身教授)，并任土木系研究生工作负责人和德克萨斯交通研究院TAMUK分院常务副院长。
兼任美国德克萨斯州交通部专家技术指导委工作，积极探索学科的交叉与综合发展，在国际会议、国内高级别学。
物流安全管理制度培训记录
培训时间：2023年11月15日培训地点：公司培训教室培训讲师：安全管理部门主管培训对象：全体物流工作人员培训内容：一、培训目的本次培训旨在提高全体物流工作人员的安全意识，确保物流作业过程中的安全，降低事故发生率，保障员工的生命财产安全。
二、培训内容1. 物流安全管理制度概述讲师首先介绍了物流安全管理制度的重要性，强调了安全操作规程对于保障物流作业安全的关键作用。
2. 安全生产法律法规及标准详细讲解了国家有关安全生产的法律法规，包括《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，使员工了解法律要求，提高遵法意识。
3. 物流岗位责任制讲师强调了各岗位工作人员的责任，明确了岗位安全职责，要求每位员工对自己的工作负责，对团队负责。
4. 安全操作规程详细讲解了货物装卸、运输、仓储等环节的安全操作规程，包括操作步骤、注意事项和应急处理措施。
5. 事故预防措施和救援方法讲师介绍了常见事故的预防措施和救援方法，强调事故预防的重要性，提高员工应对突发情况的能力。
6. 应急处理措施讲师针对火灾、自然灾害等突发事件，讲解了应急处理流程和注意事项，要求员工熟悉应急预案，提高应急反应能力。
7. 车辆及场所安全管理讲师强调了车辆和场所的安全管理，包括车辆维护保养、场所安全检查等，要求员工做好日常安全管理工作。
8. 奖惩措施介绍了安全生产奖惩制度，鼓励员工积极参与安全生产工作，对违反安全规定的行为进行处罚。
三、培训总结通过本次培训，全体物流工作人员对物流安全管理制度有了更深入的了解，提高了安全意识和操作技能。
培训讲师对员工提出的问题进行了详细解答，确保每位员工都能掌握安全操作规程。
四、后续工作1. 安全管理部门将对本次培训内容进行考核，确保员工掌握相关知识和技能。
2. 公司将持续开展安全生产教育活动，提高全员安全意识。
3. 定期组织安全检查，确保各项安全措施得到有效落实。
培训记录人：[培训记录人姓名]记录时间：2023年11月15日。
胡凤芩讲师简介(物流)
胡凤芩简介快递快运行业运营专家原顺丰集团培训基地校长企业大学创办专家中层干部训练专家胡凤芩老师，10年快递行业服务经验，曾任职于顺丰集团培训基地校长，先后参与过客户服务部、运营部和人力资源部的一线管理工作，积聚了丰富的快递快运行业运营及培训经验。
在顺丰完成了快递快运标准化管理、客户关系管理、中基层干部培养和顺丰教材组织研发等项目，独立操作过15000人次/年的培训体系运作。
现胡凤芩老师为优速快递、日昱物流、中路物流常年顾问。
胡凤芩老师具有丰富的快递物流行业咨询经验，擅长运营流程设计、运营质量管理、客户关系管理、市场销售管理。
为快递快运企业设计高层能力提升，中层干部培养阶梯，成功案例众多，包括云南邮政速递、连昊通、日昱物流、中路物流优速快递等多家企业的品牌提升、市场定位、业绩提升等项目操作，获得企业主、企业总经理的大力支持与认可，一年内多次重复合作。
同时胡凤芩老师擅长人才体系建立，企业大学创建，在培训体系规划与建设、培训质量管理与评估、培训教材开发、培训师训练方面拥有丰富的实践经验。
多次为几万人企业成功建立中层干部训练阶梯。
个人风格幽默、通俗、大气、稳重、知识面广。
“能把握成年人学习心理，对中国大陆各地企业员工就业心理理解到位；极具亲和力，能快速调动学员的参与性和积极性，培训现场十分富有感染力”。
胡老师主打课程包括快运快递业专有课程：快递质量管理与标准化、客户关系与营销管理、现场管理、变革管理、风险管理（非财务）、成本管理（非财务）、服务意识与服务理念、网点规划、区域市场管理等。
人力资源类：STT培训师快速提升训练课程（TTT加强版）、沟通式管理（STT认证系列课程）。
胡老师服务过的行业包括家电（耐消耗品销售管理）、物流（服务性、综合性训练）、建筑、酒店、电子等。
讲演培训数百场，达20000人次以上。
培训足迹遍布全国各大中城市。
胡老师服务过的企业：顺丰集团、云南邮政速递、日昱物流、辉达汽车集团、联昊通快✧2012~2013优速快递企业整体培养方案✧2011~2013日翌物流常年咨询顾问2011年5月，胡凤芩老师受聘于日翌物流，担任企业的咨询顾问。
乔老师个人资料详细介绍
讲师介绍乔先生（Ivan）更多培训课程资料：可点击下载>>(注：ctrl+鼠标左键访问超链接)课程问题或路线：可点击在线咨询>>(注：ctrl+鼠标左键访问超链接)诺达名师百度文库：可点击进入>>(注：ctrl+鼠标左键访问超链接)乔老师是西安电子科技大学物流工程方向工商管理硕士（MBA），安徽经济管理学院工业企业管理专业学士。
工业经济师职称。
现为公司供应链、物流专业兼职高级培训讲师乔老师拥有13年现代物流从业经验，在DHL敦豪9年从事第三方快消物流，其后在吉利汽车等汽车企业从事两年多汽车物流、在中粮我买网从事电商物流两年多年。
负责生产物流、整车物流、备件物流、XDC管理、物流项目论证等多项工作。
丰富的物流设计、优化、运作管理经验，有一年高校物流专业授课经历、物流理论和物流实践相互融合。
现任某汽车厂物流副总经理，负责几万辆轿车工厂物流生产管理、调度工作；十几万辆轿车生产线物流—规划、设计、库房改造、物流设施设备选型、物流整体采购、库存、配送规划，以及流程再造、管理模式改进等。
乔老师凭借丰富全面的制造企业、电子商务及第三方物流等物流管理经验，教学风格紧密联系企业实际、启发性强，对学员有很强的实用价值。
内容方面逻辑清晰，重点突出；讲授理论时，深入浅出、便于学员理解。
◆乔先生主讲的课程包括：◆《高效物流管理》（2天）◆《仓储管理实务》（2天）◆《工厂库存管理实务》（2天）◆《战略供应链管理》（2天）◆《如何完善货运和清关》（2天）◆《标准化作业---生产物流作业标准》（2天）◆《需求计划制定》（2天）◆《库存分析》（2天）◆《主生产计划》（2天）等◆《物流管理中的法律应用实务》等等◆乔先生服务过的部分客户：北京港佳好邻居连锁便利店有限公司北京一路平安商贸公司巴西航空工业佶缔纳士机械有限公司阿斯利康上海巴斯夫聚氨酯有限公司博世（中国）投资有限公司飞利浦（中国）投资有限公司上海西门子开关有限公司上海高桥加德士润滑油有限公司吉田建材苏州有限公司江苏常牵庞巴迪牵引系统有限公司上海诺华动物保健有限公司梅里亚动物保健有限公司伟巴斯特车顶供暖系统（上海）有限公司 福斯润滑油（中国）有限公司亨特道格拉斯工业（中国）有限公司格兰布朗（上海）商贸有限公司苏州工业园区生物纳米科技发展有限公司 先正达（苏州）作物保护有限公司宝适汽车部件（太仓）有限公司拜耳作物科学（中国）投资有限公司法马通连接器国际有限公司飞利浦（中国）投资有限公司中国江海木业有限公司北大方正软件技术学院北京天缘医疗设备公司等等Ctrl+鼠标左键【点击访问诺达名师官方网站】。
物流专业师资培训计划
物流专业师资培训计划一、培训目标与任务物流专业是现代经济发展的重要支撑，专业人才的培养是物流行业发展的关键因素。
在这一背景下，为了提高办学质量，提升教师教学水平，培养更多高素质的物流专业人才，我院决定开展物流专业师资培训计划。
本次培训的主要目标和任务包括：1. 深入了解物流行业的最新发展趋势和政策法规；2. 掌握物流专业知识和技能，提高教师的教学水平；3. 培养教师的创新意识和实践能力，提高实践教学的质量；4. 加强教师对学生的指导和帮扶，促进学生的成长和发展。
二、培训内容和方法1. 理论知识培训针对物流专业相关的理论知识和技能，我们将邀请业内资深专家开展讲座和授课，主要包括物流管理、供应链管理、仓储管理、运输管理等方面的内容，让教师们全面了解物流行业的基本知识和最新动态。
2. 实践能力培养为了提高教师的实践能力，我们将组织实地考察和实操训练，安排教师参与物流企业的实际运营和管理工作，让他们亲身体验并掌握实际操作技能。
3. 案例分析与讨论通过案例分析和讨论，促进教师之间的交流与碰撞，共同探讨物流实践中的难点和瓶颈问题，激发他们的思维和创新能力。
4. 师资培训课程设计我们将结合实际需求，设计一系列符合物流专业特点的师资培训课程，让教师们能够轻松上手，更加贴合实际。
培训方法将采取理论与实践相结合的方式，以培训班的形式进行，强调互动式学习，注重教师的参与和反馈，确保培训效果的最大化。
三、培训对象和规模本次物流专业师资培训计划主要对象为我院的物流专业教师，共计60人。
我们将根据教师的实际岗位需求，对其进行分组培训，确保每个教师都能够得到有效的培训和提升。
四、培训时间和地点本次师资培训计划预计在寒假期间举行，为期一个月。
培训地点暂定为学校内部，具体时间和地点将根据实际情况进行调整。
五、培训保障措施1. 配备专业师资培训教材和学习资料，确保教师的学习需求得到满足；2. 拟定详细的师资培训计划和流程，提前安排好培训课程和讲师；3. 设立专门的培训评估机构，及时跟踪教师的培训效果，确保培训效果的落地。
精益供应链管理伊利采购物流PMC供应链培训讲师吴诚老师
四、精益供应链与功能领域KPI的确定—价值驱动
供应链及各功能领 域KPIs的确定将帮助 鉴定问题产生的原因 及相关的重要影响领 域
供应链可靠性 - 供应链在正确的时间给正确的客户提供正确的产 品 供应链响应性 - 供应链响应客户需求和为客户提供产品的速度 供应链柔性 - 供应链为赢得或维持竞争优势而响应市场变化的敏 捷度 供应链成本 - 供应链运作相关成本 资产利用 - 管理资产以满足需求的效果
供应链的形成、存在、重构，都是基于一定的市场需求而 发生，并且在供应链的运作过程中，用户的需求拉动是供应 链中信息流、产品/服务流、资金流运作的驱动源。
节点企业可以是这个供应链的成员，同时又是另一个 供应链的成员，众多的供应链形成交叉结构，增加了协 调管理的难度
精益供应链管理伊利采购物流PMC 供应链培训讲师吴诚老师
六、供应链在国内的发展
1. 第一阶段 1978年以前 2. 第二阶段 1979—1992年 3. 第三阶段 1993年以后
精益供应链管理伊利采购物流PMC 供应链培训讲师吴诚老师
七、精益供应链管理的四大支点
精益供应链管理
以顾客为中心
强调企业的 相互协作的双 优化业务及信
核心竟争力
赢理念
息流程
•以市场需求为原动力 •仿不了
精益供应链管理伊利采购物流PMC 供应链培训讲师吴诚老师
B2B与企业供应链管理 物流网络规划与再造 供应链管理信息技术支持（ERP\MES\APS） JIT、VMI、JMI技术 供应链IT系统优化 供应链绩效管理监控体系 供应链管理监控平台设计与智能分析工具
精益供应链管理伊利采购物流PMC 供应链培训讲师吴诚老师
商品本身价格。 替代品的价格 互补品的价格 消费者的收入水平 消费者的偏好 消费者的预期 （对未来商品的价格以及对自己
物流三级课件-第三章—配送管理(黄利飞)
（1）分 区
就是将拣货作业场地作区域划分。按分区的原则不同，可分为以下三种
1）按拣货单位分区。将拣货作业按拣货单位划分，如箱装拣货区、单车拣货区、台车拣货区等，基本上这一分区与存储单位分区是相对应的。其目的在于将存储单位与拣货单位分类统一，以便拣取和搬运作业单元化和前期作业单纯化。如下图所示：
（1）配送计划的下达
3、配送计划的下达与执行
（2）配送计划的执行
1）、按配送计划组织进货
各配送点接到配送计划后，审核库存商品是否能保证配送计划的完成。当数量不足或现有商品不符合配送计划要求时，要根据配送计划组织进货
2）配 货 发 运
仓储理货部门按配送计划将客户所需的商品进行分货、加工和配货，进行适当的包装。并详细标明客户名称、地址、配送时间等，按配送计划将各客户的商品组合、装车，并按配送计划进行发运。
（2）一对多式配送
1）VSP网络图的原理
在有很多配送去向的情况下，使用多少辆车，各辆车按照什么路线运行才能使整个运行距离最短，或是配送费用最低，这是配送路线优化的问题。解决这一问题最有代表的性的方法是vsp（Vehicle Scheduling Program）网络，读VSP可称为车辆安排程序方法。
1、配送线路优化的原则
以准确性最高为目标的选择，是配送中心重要的服务指标。
以为tkm最小为目标的选择，在“节约里程法”的计算中，采用这个目标。
以效益最高为目标的选择，计算时以利润的数值最大为目标值。
以成本最低为目标的选择，实际上也是以效益为目标。
以路径最短为目标的选择，当成本与路径相关性较强时可以选。
（2）订单分割
当订单所订购的商品种类较多，或设计一个要求及时快速处理的拣货系统时，为了使其在能在短时间内完成拣货处理，利用订单分割策略将订单切换成若干个子订单，交由不同的拣货人员同时进行拣货作业，以加速拣货的完成，订单分割策略必须与分区策略配合运用，才能够有效的发挥其优势。
物流管理培训计划
物流管理培训计划物流管理在现代商业运营中起着至关重要的作用，高效的物流运作能够显著提升企业的竞争力和客户满意度。
为了提高物流管理人员的专业素养和业务能力，特制定以下全面的物流管理培训计划。
一、培训目标1、使学员深入理解物流管理的基本概念、原理和流程。
2、提升学员在物流规划、库存管理、运输配送等方面的实际操作能力。
3、培养学员的团队协作精神和沟通能力，以应对复杂的物流工作环境。
4、增强学员的问题解决能力和决策能力，能够灵活应对物流工作中的各种挑战。
二、培训对象本次培训计划主要针对物流部门的基层管理人员、业务骨干以及有潜力晋升为物流管理岗位的员工。
三、培训内容1、物流基础知识物流的定义、分类和发展历程。
物流系统的构成要素和运作模式。
物流与供应链管理的关系。
2、物流规划与设计物流网络规划的方法和原则。
仓库布局与设计的要点。
配送中心选址的影响因素和决策方法。
3、库存管理库存控制的基本原理和方法，如 ABC 分类法、经济订货批量模型等。
安全库存的计算和设定。
库存盘点与管理的流程和技巧。
4、运输与配送管理不同运输方式（公路、铁路、航空、水运等）的特点和选择策略。
运输路线优化的方法和工具。
配送计划的制定和执行。
5、物流成本管理物流成本的构成和核算方法。
降低物流成本的途径和策略。
物流成本控制的关键环节和措施。
6、物流信息系统物流信息系统的功能和应用。
常用物流管理软件的操作和使用。
物流数据的收集、分析和利用。
7、物流风险管理物流风险的类型和识别方法。
风险评估和应对策略的制定。
应急物流管理的要点和方法。
8、团队协作与沟通团队建设和管理的技巧。
有效沟通的原则和方法，包括与供应商、客户和内部部门的沟通。
冲突解决和协调的策略。
四、培训方式1、课堂讲授由资深的物流专家和讲师进行系统的理论知识讲解，通过案例分析和实际经验分享，帮助学员理解和掌握物流管理的核心概念和方法。
2、实践操作安排学员进行实际的物流操作演练，如库存盘点、运输路线规划、物流信息系统操作等，让学员在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。
物流与供应链管理培训ppt
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越来越激烈的市场竞争
市场竞争越来越烈 Tougher competition
宫 迅 伟 采 购 与 供 应 链 -
需求升级越来越快 Quicker demand es.
需求变化越来越快 Faster demand change 零售商圈越来越小 Narrower market strip
产 品 生 产
• 生产计划/排程 • 产品质量管理 • 进行生产/ 控制 管理 • 产品安装/ 计划 /进行设备维护 • 外包生产
仓 储 和 配 送
• 进货流程管理 • 仓储管理 • 配送运营管理
客 户 服 务
• 客户查询/产品 服务/支持 • 客户投诉 • 产品保修/ 索赔/提退貨货 • 客户满意度
Suppliers
Suppliers Chinese 中国供应商 Milkrun Suppliers Argentin a 阿根廷连 运供应商 供应商 MilkRun Suppliers Brazil巴西连 运供应商
MilkRun Suppliers North America
北美连运 供应商
Customers
整车存储中心
Spanish Port 西班牙港口
采 购 与 供 Showroo m 应 链 展示厅
GMB Ryder. 巴西通用
Ryder
IPC 国际产品中 心
SGM Plant (1) 2 hours Lineside Inventory SGM工厂(1) 2小时线旁库存
Spanish Suppliers 西班牙供应商 In-Transit 在 途
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供应链案例之丰田汽车公司
丰田汽车公司JIT流程示意图
物流管理师资队伍情况简介
师资队伍情况简介
一、师资结构
本专业现有专任教师14人。
其中博士1人，硕士4人，在读硕士3人，占教师总数的57.2；“双师型”教师12，占教师总数的85.7%；副教授及以上3人（内评1人），占教师总数的21.4%；讲师2人（内评），占教师总数的14.3%；助教7人，占教师总数的50%。
二、师资质量
1、教师队伍整体比较年轻，教学热情高，基础理论知识和实践经验比较丰富，具有开拓创新精神。
但教学经验相对不够丰富，需要和老教师进行学习。
教师队伍由具有本科及以上学历的教师组成，具备较为全面的理论基础。
大部分教师能在教学过程中积极进行教学实践和教学经验的学习与交流，敢于大胆采用符合专业特点的多样的教学手段，具有开拓创新的精神面貌，并且取得了很好的教学效果，受到了学生的欢迎和学院的认可。
2、教师队伍积极提高教学理论素质，大部分中青年教师正积极攻读研究生或准备攻读博士，专业具有较大的发展潜力。
三、兼任教师
本专业现有兼职、兼课教师8，这8教师都是物流企业的中高层管理人员，具有丰富的物流行业从业经验，他们的加盟，大大增强了物流管理专业的师资力量。
现代物流管理专业人才培养方案
达州职业技术学院专业人才培养方案专业名称：物流管理专业代码： 620505 所属系别：经济管理系专业带头（负责）人：郭茜教学系主任：孙玉龙二〇一三年九月二十七日一、专业建设指导小组二、招生对象及学制招生对象：高中毕业生。
学 制：三年三、培养目标本专业主要培养掌握现代物流经营管理理论，具有较强物流经营管理实践能力，在工商企业物流中心和第三方物流公司从事物流经营管理的需要，能献身老区、扎根基层、“下得去、留得住、用得上、干得好”的综合职业能力的高端技能型人才，为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。
四、业务方向毕业生主要在各工商企业、物流公司从事物资计划、采购、统计、调度、储运、供应、综合管理等经营管理工作。
五、人才规格（一） 知识结构模块图（二）能力结构模块图（三）资格证书必备证书：中级物流师资格证书、普通话资格证书、英语应用能力证书、计算机Ⅰ级证书。
其它证书：秘书职业资格证书、营销员证书、会计电算化证书。
六、理论课程说明1．公共英语（共计68学时）通过课程的学习，使学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。
大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
本课程为公共英语课程，学生应能掌握3600左右的常用词汇和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。
2．经济数学（共计54学时）数学基础课程是经济学科各专业的重要的基础课。
通过本课程的学习，使学生系统地获得微积分、概率论和线性代数的基本运算能力，使学生受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法解决简单的实际问题的初步训练，为学习后续课程和今后工作打好必要的数学基础。
课程主要内容：一元函数微分学、一元函数积分学、常微分方程、线性代数、概率与数理统计初步。
大数据、云计算与物流供应链管理--马晓峰
大数据、云计算与物流供应链管理（2天）【开课时间】2017年6月29-30日上海10月26-27日上海【培训对象】总经理、供应链总监、物流经理、采购经理、仓库经理、生产总监、生产经理、数据经理、IT经理、审计部负责人及相关领导或及相关从业人士。
【课程费用】RMB4800元/人（包含：培训费、教材、午餐、茶点、发票）注：此课程我们可以提供企业内部培训与咨询服务，欢迎来电咨询。
课程收益：通过2天的学习，使学员能够：采购价格模版及模版中的数据要素如何获取价格数据并建立数据标杆供应商评估体系的权重数据体系的设立、及评估指标数据供应商数据共享系统对其账期及订单份额的影响客户的预测数据的使用，如何把预测准确率提高销售预测数据的过滤体系生产计划的数据的来源及如何建立精确的生产计划数据体系仓库周转数据的获取库存与呆货的界定，数学模型的建立二维码数据的建立，如何打破流水码对我们链条的威胁IT如何建立庞大的数据群并分配至各运营部门ERP的模块化操作对数据的利与弊是什么，我们如何最大限度的防范数据风险减少数据盲区课程大纲：第一天9：00-16：30第一部分何谓大数据，大数据在哪里（9:00-10:30）主题：大数据目的：通过对本部分内容的了解，让学员清楚我们企业供应链的数据到底沉淀在哪里，他们的作用什么，如何更好通过什么样的载体把数据利用起来。
要点：1.大数据其实我们企业身边的企业行为产生的数据积淀，任何公司都存在，但数据到底在哪里2.何谓云计算，互联网＋的运营让数据集中于云计算的麾下，如何利用ERP的优势把数据运营起来3.数据运用如何让供应链变得更加敏捷与精益教学方法：教师讲解；学员互动为主；案例分析第二部分大数据的获取--采购成本部分（10:45-14:45/12:00-13:00午餐）主题：采购成本数据的载体-模版、及模版数据填充目的：引导学员设计成本数据的模版一．成本数据模版的设计第四部分：大数据应用下的预测、计划与紧急插单（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）主题：大数据与大计划目的：通过学习，使学员掌握如何通过数据模型进行数据过滤，而避免用传统的办法来解决计划的顽疾。
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《现代物流概论》
2、系统模式 系统是相对外部环境而言的，并且和外部 环境的的界限往往是模糊过渡的，所以严 格地说系统是一个模糊集合。 外部环境向系统提供劳力、手段、资源、 信息等，称为输入，系统自身所具有的特 定功能，将输入进行必要的转化处理活动， 使之成为有用的产成品，供外部环境使用， 称之为系统的输出。
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《现代物流概论》
4、物流系统的特点 （1） 物流系统是复杂系统 （2） 物流系统是大跨度系统 （3） 物流系统环境稳定性差而动态性强。 （4） 物流系统属于中间层次系统范畴。
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《现代物流概论》
物流系统服务性的衡量标准: 1、对用户的订货能很快地进行配送； 2、接受用户订货时商品的缺货率低； 3、在运送中交通事故、货物损伤、丢失和发送错 误少； 4、保管中变质、丢失、破损现象少； 5、具有能很好地实现运送、保管功能的包装； 6、装卸搬运功能能满足运送和保管功能的包装； 7、能提供保障物流活动流畅进行的物流信息系统， 能够及时反馈信息，实现信息共享。 8、合理的流通加工，以保证生产费、物流费之和 最少。
《现代物流概论》
第一节：物流系统概述 要求
系统与系统工程
一般了解
物流系统概念、功能及其物流系统中存在的制
约关系
掌握
物流系统模式，物流系统设计要素 理解
物流系统化的目标
掌握
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《现代物流概论》
2.1 物流系统概述
2.1.1系统与系统工程 （一）系统的含义 1、系统：是由两个以上相互区别或相互作用的单元之 间有机地结合起来，完成某一功能的综合体。每一个 单元也可以称为一个子系统。 系统与系统的关系是相对的，一个系统可能是另一个 更大系统的组成部分；而一个子系统也可以继续分成 更小的系统。 系统应具备的条件： （1）系统是由两个或两个以上的要素组成； （2）各要素之间相互联系，使系统保持相对稳定； （3）系统具有一定的结构，保持系统的有序性，从而便 系统具有特定的功能。
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（1）规划阶系段；统工程的基本（（思12想））摆指方明 标法问 设题 计； ；
（2）拟订方案；
（3）系统综合；
（（3）一分）析霍阶段尔；的系统工程三维（系4）统系统分析；
（4）实验阶段； （5）调试阶段； （6）运行阶段；
（7）更新阶段。
（5）系统优化； （6）择优决策； （7）计划实施。
（1）自然科学； （2）社会科学； （3）管理科学； （4）哲学； （5）数学科学等 图2－2 系统工程三维结构
《现代物流概论》
物流系统
系统的三大要素：输入、处理、输出 系统的结构：输入、处理、输出、制约、反馈等 ▪ 系统概念是现代物流科学的核心 ▪ 物流各环节是子系统 ▪ 物流服务是系统的输出 ▪ 成本和服务水平是系统优化目标
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《现代物流概论》
（二）物流系统中存在的制约关系
1、物流服务和物流成本间的制约关系
缺货率
库存费用
缺货率
库存费用
商品储存量
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《现代物流概论》
2、构成物流服务子系统功能之间的约束 关系； 3、构成物流成本的各个环节费用之间的 关系； 4、各子系统的功能和所耗费用的关系；
以上的制约关系称为二律背反原理
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《现代物流概论》
（二）系统的模式
物流系统的模式，如图2－1。它反映了系
统和环境之间的关系和相互作用的模式。系统
处理、输入、输出和约束，又称系统运行的四
要素。
输入
约
束
与
干
扰
输出
物流系统处理
反馈
环境
图2－1 系统整理的ppt 一般模式
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ห้องสมุดไป่ตู้
《现代物流概论》
（三）系统的结构与特点
1、系统结构： （1）有两个以上的元素及元素间形成的特别关系所
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《现代物流概论》
构成物流成本的各环节费用之间的关系
成本
保管费
运输费
小批量订货
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小批量订货
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《现代物流概论》
（三）物流系统的模式
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《现代物流概论》
（四）物流系统设计要素
1、商品(products) 2、商品的数量(Quantity) 3、商品的流向(Route) 4、服务水平(Service）) 5、时间(time) 6、物流成本（cost）
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《现代物流概论》
2.1.2 物流系统
（一）物流系统的概念及其功能 1、概念：物流系统是指在一定时间和空间里，由所需位 移的物资、包装设备、装卸搬运机械、运输工具、仓储 设施、人员和通信联系等若干相互制约的动态要素所构 成的具有特定功能的有机整体。 2、构成：由运输、仓储、包装、装卸搬运、配送、流通 加工、物流信息等各子系统所组成的综合体。 3、通过运用系统科学对物流实践经验进行总结，人们认 识到，以系统的观点将原本分散的各个物流功能要素有 机结合起来，视为一个物流大系统，进行整体设计和管 理，就能充分发挥物流的功能，提高物流的效率和效果， 实现整体的物流合理化。
（四）系统工程
(1)概念：就是用科学的方法组织管理系统的规划、研 究、设计、制造、试验和使用，规划和组织人力、物 力、财力，通过最优途径的选择，使我们的工作在一 定期限内收到最合理、最经济、最有效的成果。 (2)实质：是一门技术，具有一套方法。 系统工程一项管理技术，运用系统的思想、现代化的 科学管理方法和最新手段，将分散的、各自为政的局 部利益，巧妙的连接成一个有机整体，使用权其发挥 最大的效果，从而纠正了过去只注意局部和部分的设 计，而对总体设计草率从事的缺点。
构成的有机整体。 （2）其中元素是基础，元素之间的关系是构成系统
的不可缺少的条件。 2、系统的特点： （1）具有可以判断目标性能好坏的标准； （2）为了完成同一目标可以有几种不同方案； （3）有可能应用物理模型、数学模型或模拟模型进
行分析论证； （4）系统有具有独立性。
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《现代物流概论》
物流管理培训讲师
物流管理培训讲师：谭小琥
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《现代物流概论》
第 2 章 物流系统及其构成
内容摘要
2.1 物流系统概述 2.2 物流系统构成:运输、仓储、装
卸搬运、包装、流通加工、配 送、物流信息 2.3 物流系统分析
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