英语专家们讲英语学习
俞敏洪学习英语的方法
俞敏洪学习英语的方法俞敏洪新东方的创始人，很多人都想想他请教英语学习方法。
下面由店铺为大家整理的俞敏洪学习英语的方法，希望大家喜欢!俞敏洪学习英语的方法1)英语的本质和所有语言的本质一样,就是流利的表达思想,高手的境界就是不需要思考,本能反应脱口而出.2)学习英语的基本法则就是重复,所有大事的基础就是小事的积累.他举了相声演员冯巩的例子,他和冯巩是好朋友,冯巩在中央电视台的演出至少演练了一千遍以上,所以他真正演出时都是本能的反应,根本不需要动脑了,所以也完全不可能紧张或者有出错的机会.学英语也是一样的,他自己学英语时,有一次老师给他布置三百句中英文,他就全部背的滚瓜烂熟,等老师考填空题时,他第一个交试卷,百分百对.他背英语有个诀窍就是一天只背一二十句话,但一定要背的滚瓜烂熟.他还说如果一个人可以坚持一天背十句,一年可以背3650句的话,这个人就绝对是全球英语顶级水平.英语成功的最终法则就是将一句话背的滚瓜烂熟,并且坚持下去.3)他也说到其实我们中国学生之所以学不好英语,主要原因之一是有羞耻心理,害怕丢脸.其实羞耻心理是人的一种美德,但是我们要想快速学好英语,就要不怕丢脸,调整心理,甚至我们可以这样想:如果我英语说的不好,痛苦的又不是我,是老外,呵呵,好幽默的说法,真的为了说一口漂亮地道的英语,暂时丢脸算不了什么.4)能力就是财富,智慧就是财富.他举了犹太人的例子,犹太人四千人就有一所图书馆,从小就灌输智慧的意识,因为真正伴随自己一生的是一个人的智慧和能力.俞老师说即使他现在突然一无所有,但是他的智慧还在,中国任何一所大学肯定愿意请他去上课,这样他的生存马上没有问题,然后他有点积蓄之后,马上又可以创办新东方,重新站起来.真是太精辟了. 俞敏洪背英语课文的方法先理解后背对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。
只有在这个基础上才能开始努力去背。
生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。
在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等。
18位中国英语名家谈英语学习(英语学习).doc
18位中国英语名家谈英语学习（英语学习）胡壮麟：*我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣”——决心——持之以恒——见效。
*既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。
*模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。
大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。
*阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。
*做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？王佐良：*通过文化来学习语言，语言也会学得更好。
*语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。
*文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。
因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。
周珏良：* 对于翻译的步骤我有以下看法；(1)先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。
(2)抛开原文，只看译文，依原文风格(简练，沉郁，俏皮等) 修改译文文字。
这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。
(3)再对原文，看看走了意思没有。
(4)放几天甚至几星期后再看。
这时对原文的记忆已经模糊了。
在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。
这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。
经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。
*要理解一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。
我国古时儿童入私塾读书，开始读《三字经》，《千字文》，《百家姓》，此外还要读《千家诗》或《唐诗三百首》，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。
王佐良：英语大师 译界泰斗
王佐良：英语大师译界泰斗王佐良（1916.2.12―1995.1.19），浙江省上虞县人。
从中学时起，便对英语教学及英语文学产生十分浓厚的兴趣。
此后，他在英语领域不断钻研，最终成为一代杰出英语教育家、翻译家，是享誉国际的英语文学专家。
他将自己的一生都奉献给了新中国的英语教育事业，培养了一大批优秀的英语教师及各领域高端英语人才；同时，他坚持不懈地从事翻译活动，为推动我国英语翻译事业作出了巨大贡献。
成就突出享誉海外王佐良1916年出生于人杰地灵的浙江省上虞县，读中学时便对英语产生了浓厚的兴趣，学习认真，成绩突出。
1935年，他以优异成绩考入清华大学。
在校期间，表现出非凡的文学才能，曾多次在武汉、昆明等地方期刊上发表散文、小说、诗歌等作品。
由于主修英语，王佐良的诗风偏向于西方现代派诗人，引起了国内一些知名作家的关注。
同时，王佐良在英语写作方面展现出了非凡的才华。
在清华期间，他的英语写作成绩总是名列前茅。
当时，受英籍教师燕卜荪的影响，他开始大量阅读原版英语文学著作，对英国诗歌及戏剧产生了极为浓厚的兴趣。
这为他今后从事英语研究、英语翻译等打下了坚实的基础。
1940年前后，王佐良开始进行翻译实践。
由于当时的教学工作十分繁重，且生活环境恶劣，他的翻译活动进展得磕磕绊绊。
即便在这样条件下，王佐良还是完成了被外界认为天书般的乔伊斯《都柏林人》一书的翻译工作。
在从事翻译工作的同时，他撰写发表了《诗人与批评家艾里奥特》等作品，开国内艾略特作品研究的先河。
抗日战争期间，王佐良先后在北大、南开大学以及西南联大从事教学活动。
由于生活条件艰苦，他不得不兼职数份工作。
即便如此，他也从未间断学习，并积极参与抗日救亡运动，利用自己精湛的英语水平，为盟国的军援工作提供服务。
1947年秋，王佐良顺利考入英国牛津大学莫顿学院，主修17世纪英国文学，师从著名文艺复兴学者威尔逊。
在牛津读书期间，他广泛涉猎英国古典及现代文学，不仅提前获得副博士学位，并且撰写了享誉欧洲学术界的论文――《约翰・韦伯斯特的文学声誉》。
张雪峰对于英语的评价
张雪峰对于英语的评价
【原创实用版】
目录
1.张雪峰对英语的看法
2.张雪峰的英语学习经历
3.张雪峰的英语教学理念
4.张雪峰对英语学习的建议
正文
张雪峰教授是我国著名的英语教育专家，他在英语教学领域有着丰富的经验和独特的见解。
对于英语，张雪峰教授的评价是：英语是一种世界语言，是国际交流的重要工具，学习英语对于提高个人综合素质和拓宽视野具有重要意义。
张雪峰教授本人也有着丰富的英语学习经历。
他从小就对英语产生了浓厚的兴趣，通过大量的阅读和听力训练，他的英语水平得到了迅速提高。
在求学过程中，他始终把英语作为自己的重点学科，不断努力，最终成为了一名英语教育专家。
在英语教学方面，张雪峰教授秉持着“以学生为本”的理念，注重培养学生的英语实际运用能力。
他认为，英语教学应该注重听、说、读、写的综合训练，尤其是口语表达和听力能力的培养。
为了提高学生的学习兴趣，他还会通过讲故事、举例说明等方式，让英语教学变得更加生动有趣。
对于英语学习，张雪峰教授给出了以下建议：首先，要树立正确的学习态度，认识到学习英语的重要性；其次，要养成良好的学习习惯，如每天坚持阅读、听力训练等；再次，要注重实际运用，多参加英语角、口语交流活动，提高英语实际运用能力；最后，要有耐心和毅力，学习英语是一个长期的过程，只有不断努力，才能取得理想的成果。
总之，张雪峰教授对英语的评价和学习经历、教学理念及建议，为我们提供了宝贵的借鉴和启示。
英语讲座心得体会
英语讲座心得体会英语讲座心得体会（精选6篇）我们得到了一些心得体会以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的英语讲座心得体会（精选6篇），欢迎大家分享。
英语讲座心得体会1如果你的英文或其他外文有些程度，立志要看原文小说，或是其他欧洲小说的英译本，那是极好的事情！因为一个人通了一种外国语，就通到另一个世界，他的思想领域中会多出一个人生来。
世上没有比这更可喜的事了。
假定你要以英文看小说，这是非常的抱负，但千万不要中途而废。
为什么会中途而废呢？须知你若以中文看书，看什么书都很累，但看小说最有趣味，也好像最容易。
但你以外国语看书，看什么书都比较容易，看小说最难。
譬如你若是学电机工程的，你看英文的电机工程方面的书，一点都不难。
那些术语都是你平日所熟悉的，那些内容都是你预料得到它会怎么说的。
但看过一百本电机工程的书后，你有一天要和一个“英语人”对话，还是结结巴巴，词不达意~~因为电机工程的书，书中的英语不是生活语言。
而小说，是生活语言。
就学习外国语的意义讲，看小说最难。
但看小说，也是最有效率，而且是唯一能“通”外国语的方法~~注意，是“方法”，不是“捷径”。
在理论上，要读外国小说，必须先通外语，但要通外语，又必须读外国小说。
这两件事，有如鸡与鸡蛋，互为因果，有互相倚赖，关系密切。
实行时，只能边走边看，锲而不舍地去做。
许多人在国内从中学时代到中年乃至中年以后断断续续地学英文，始终没法子学到能以英文自由看书，甚至有些到英语国家留学的人，回来后仍觉得无法以英语看专业以外的书，乃是因为他们始终没有去看英语小说。
英语讲座心得体会2许多学生在写英语作文时都面临同样的问题：自己费尽心思、绞尽脑汁写出的作文，却得不到高分。
下面就这个问题给出几点自己的体会。
一、要学会扬长避短书面表达要想得高分，就要扬长避短。
“扬长”就是发挥自己的有利条件，“避短”就是避开自己的不利条件，尽量做到不犯错误或少犯错误，这是书面表达的关键所在。
俞敏洪讲过的一个关于新概念英语学习的故事
俞敏洪讲过的一个关于新概念英语学习的故事俞敏洪曾讲过这样一个故事。
北京新东方学校曾经有一个参加培训的学员，他现在已经从美国杜克大学毕业了。
他也和许多英语学习者一样背诵《新概念英语》课文。
他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。
他高考考进了北京大学。
进入北大后，他本来不想再背了。
但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背《新概念英语》第四册。
他把第三、四册都背得滚瓜烂熟，熟到什么地步呢？如果有人把其中任何一句说出来，他能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。
后来他去了美国DUKE大学，他给自己的英文教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他老师不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。
这位学员到美国的第一个星期按照教授的要求写文章。
后来教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为文章写得太好了。
教授说：“你这个论文是剽窃的，因为我从事了20年的教学，从来没有看到中国学生能写出这么漂亮的文章。
你有没有证据可以证明这是你自己写的？” 这个学员说，我没有办法证明为什么我能写出这么优秀的文章，但我可以告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。
于是他就开始背。
结果，他还没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授没想到在遥远的中国的一个角落里居然有人能把那么难、那么优美的文章，背得这么炉火纯青，真让人很感动。
而他自己教了20年英语了，居然一篇文章也没有背过，而中国学生却做的如此出色，所以他为自己感到很难过……（注：杜克大学Duke University 美国排名前十的综合大学。
）。
英语老师教你如何学英语
英语老师教你如何学英语作为一名英语老师，很多学生都会问我，怎样学好英语？学英语有什么诀窍呀？到底该如何征服英语？到底应该如何学习英语？专家根据20年教学经验，总结出了征服英语的真理和法则，只要坚持做其中任何一条，就能超越千万人，成为真正的英语高手。
第一、发音永远是第一位的发音是英语大厦的基石，要不惜一切代价，彻底掌握纯正英语发音。
第二、录音是最好的老师最好的老师不是人，而是录音。
反复听录音，并跟着录音疯狂模仿，刻苦操练，这就是世界上最有效的语言学习方法。
第三、交流的秘诀是背诵小短文学习语言的高级目标是：大段、大段地流利讲英语！要实现这个目标只有一个方法：疯狂背诵小短文。
第四、英语是永远学不出来的全国有上亿的人每天都在刻苦学习英语，他们每天做大量的选择题，结果学出来都是“聋哑英语”。
赶紧用嘴巴去学习英语吧，英语是用嘴巴练出来的。
第五、碎时间最适合学英语学习任何技能都需要反复、定期地操练，只靠一个星期一次，或一次几个小时是根本学不好的，刺激的频率越高越好。
可以跟abc360英语的老师一起外教一对一的方式学习英语，效果很不错的。
一年的零碎时间就可以征服英语，就可以讲一口流利的英语！第六、先选定并彻底学透一套教材世界上的英语教材成千上万，但必须选定一套教材，彻底学透它，最好能做到倒背如流。
学透了一套教材之后，再去大量地阅读，你的英语就学成了。
第七、一分耕耘，一分收获英语学习是非常公平的，多练习一分钟，功力就比别人强一点。
如果你每天都坚持操练，你的英语一定能成功。
第八、脱口而出是硬道理听懂是骗人的，看懂是不够的，说出来才是自己的，衡量是否学好了英语的唯一标准是“脱口而出”。
第九、说得越难听，越要坚持说如果你的英语讲得不好，一定要坚持讲，如果有很多人给你泼冷水，一定要坚持讲。
第十、带着使命感学英语一定要带着“伟大的使命感”学英语，这个使命就是：学好英语，振兴中华！学好英语，和世界自由沟通！学好英语，走遍世界！。
英语讲座心得600字5篇
英语讲座心得600字5篇学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，呆板的情态，不仅会影响英语学习的成效，还会影响其它发展，我们不仅要了解自己的中华文化，也要了解外语文化，下面就是作者给大家带来的英语讲座心得，期望能帮助到大家!英语讲座心得1通常讲座是让人乏味的，很理论化的，乃至是遥不可及的，但是范院长和周主任的讲座却让我们笑声不断，让我们不谋而合地，不知不觉地听到了最后，并且一直在摸索着，反思着，本来听报告也能够听得如此幸福，听得如此享受。
范院长从人类进化到语言的发展，从英语教学规律到中考考题，给我们做了详细的分析和解读，让我们从宏观到微观对语言的发展有了更系统的了解。
同时，也觉得自己该学的，要学的东西还有很多很多。
“我们的责任和使命是使这些孩子快乐地融入到国际大家庭，幸福地生活在这个世界上。
”范院长的这句话让我感触颇深，我爱好这句话中的两个词语“快乐”和“幸福”，在这个繁忙的社会中，在这个压力极大的社会中，这两个词显得那样宝贵，值得我反思的是我让我的学生感到幸福和快乐了吗?范院长用他精心挑选的图片，向我们展现了深厚的国外文化和艺术内涵，也让那些距离我们久远且精深的知识变得简单直观了。
我想范院长做事的细腻和对知识的精益求精的态度不只感染着我，也应当感染着在场的每一位教师。
在今后的工作中，我也会坚持：要做就要力争做到最好，要做就要全身心肠投入。
范院长广博的知识，宽广的视角，创新的思维，特殊的想法，让我们惊奇，让我们开了眼界，让我们感觉到了自身的不足，让我们看到了这世界之大，知识之广!在这里，我觉得听是一种享受，学是一种幸福，用是一种快乐!作为一位一线教师，想让自己的学生飞得更高，第一让自己的羽翼更饱满吧!周主任以“如何做一位快乐的教师”为题给我们做了一个轻松、愉快、积极、向上且堪称杰出的报告，我想听了这个报告，会让所有的老师心情豁然开朗，从萧条抑郁，冰冻三尺的寒冬尾月走进了万物复苏，柳暗花明的阳春三月。
学习的英语演讲稿
学习的英语演讲稿有关学习的英语演讲稿让成为习惯，让英语伴随你的人生。
Good afternoon ,everybody! I’m very happy to stand here ,Are you happy? 各位老师，们，大家下午好，很高兴站在这里与大家分享我英语学习的，我演讲的题目是“让学习英语成为习惯，让英语伴随你的人生”。
此时此刻，看到大家，我想起了上中学时的我，都是一样的看着那么多的英语单词，看着陌生的英语句子，一样的迷茫，痛苦。
但是我相信大家一定能成功的走完这一段路，而且会走的更远！Have you been frustrated about English ? Have you been sad because of your terrible grades? Have you made a decision to study English ? If your answer is yes ,all right, congratulation on the first step that you go. 你是不是曾经因为英语而沮丧？你是不是曾经为了很低的分数而伤心？你是不是曾经暗下决心说一定要好好学习英语？如果你的答案是肯定的，那么太好了，祝贺你已经成功的迈出了第一步！可是，你会问，学好英语呢？我怎么就对英语没有兴趣呢？的确啊，提到这个问题，我也能理解大家的心情，看着那么多的单词，一篇篇的英语课文，的确是很难，难道我们真的会被它难住吗？Yes or No ? No！！OK,very good, you must believe you are the best ! “兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。
我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的.事，是很难坚持的。
而兴趣不是与生俱来的，需要培养。
现在大家想一下你身边有这样的同学吗？“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，算了，我没治了，不学了。
英语讲座的意义英语作文
英语讲座的意义英语作文回答1:The Significance of English LecturesEnglish lectures play a crucial role in enhancing language proficiency and cultural understanding. This form of education provides a platform for students to engage with the language in a practical setting, improving their listening, speaking, and comprehension skills. Moreover, English lectures offer valuable insights into the customs, traditions, and values of English-speaking countries. By participating in such lectures, students can gain a deeper understanding of different cultures and broaden their global perspective. In a world that is increasingly interconnected, the ability to communicate effectively in English and comprehend diverse cultural nuances is essential for personal, academic, and professional growth.英语讲座的意义英语讲座在提高语言水平和促进文化理解方面起着至关重要的作用。
英语中国十位语言大师给你的英语学习建议
Ten language masters in China to give you advice on English learning中国十位语言大师给你的英语学习建议1、林语堂（现代著名学者、文学家、语言学家）英语学习观：凡不以口语为基础的人，一定写不出平易自然，纯熟地道的英文。
近年国内学英语风气甚盛，无论在中学，在大学，或在自修，多少莘莘学子都在用功夫，日求进益，我想据我个人的经验，谈谈这个中的关系。
四十年前我在德国，听过柏林大学教出来的操华语的德国人，听起来象在北京长大的，但他们都是成年以后才学的；同时我在上海所见到的留过学的中学英文教员，文法冼练极了，分析词句精透了，而说出英文，毫不地道。
有人以为目标在了解阅读，不在口讲，这是把问题看错了，学习英文的目标，只在清顺自然四字而已。
凡不以口语为基础的人，一定写不出平易自然，纯熟地道的英文。
前英国首相丘吉尔可算英文大家，他有名的句子:We shall fight on the hills。
We shall fight in the streets。
We shall fight blood and sweat and tears。
这是多么矫健的句子!何尝有一个不是小学生所能用的字?又何尝有一字夸词浮句?中国人写英文，寻章摘句，多用深句，所以才学不好。
例如对人十分佩服，你说I admire him profoundly。
便是古人做文章的做法，因为英美人士并不这样讲，用admire greatly才是自然，而用I take off my hat to him。
才是真正地道的英文。
你要明白英语言文一致，而骨子里是白话。
愈平易自然愈好，愈少粉饰藻丽语句愈好，愈近清顺口语愈好，愈能念出来顺口成章愈好。
中国人写英文，能写到这个地步的就不多，你写出来，外国人念下去象外国人写，就不容易，所以难能可贵，就在这一点。
中国人要写英文，必先淘汰古人“做文章“的观念，才能打稳正当的英文基础。
英语学习应该注重哪些方面？
英语学习应该注重哪些方面？英语学习：重在“三基”与“四能”作为一名教育专家，我自然明白英语学习的重要性。
在当今全球化发展的时代，掌握英语不仅可以提高个人竞争力，更能打开通往世界的大门。
然而，英语学习并非易事，需要科学、有效的学习方法，而“三基”与“四能”的培养十分有利。
一、打牢“三基”：1. 扎实的语音基础：这是学习英语的基石。
准确的语音发音是理解和表达思想感情的前提，也是建立自信的保障。
从一开始就要重视语音训练，纠正发音错误，并通过模仿和练习，掌握正确的语音语调。
2. 牢固的词汇基础：词汇量是语言的基础。
学习词汇要特别注重理解和应用，尽量避免死记硬背。
可以利用词根词缀、词语搭配、语境常理推断等方法来高效学习，并注重词汇的实际运用。
3. 扎实的语法基础：语法是语言的规则。
掌握语法能使你明白句子结构，提高读写能力，并准确表达。
学习语法要注重理解概念，并通过练习和句子分析，加深理解，灵活运用。
二、重视培养“四能”：1. 听力理解能力：听力理解是语言学习的关键。
大量的听力训练能提高对英语语音的敏感度，并掌握获取信息、理解意思、提取关键信息的技巧。
2. 口语表达能力：口语表达是语言学习的目标之一。
必须通过大量的练习，提高口语流利度，并学会运用多种表达方式，进行清晰、详细的表达。
3. 阅读理解能力：阅读理解是掌握英语知识的重要途径。
阅读不同类型的英语文本，提高阅读速度和理解能力，并学会分析文章结构、理解作者意图、提炼关键信息。
4. 写作表达能力：写作表达是将语言学习成果输出的重要方式。
通过练习写作，提高词汇、语法、逻辑思维、表达能力，并学会写作技巧，撰写不同类型的英文文章。
归纳：英语学习是一个长期的积累过程，需要持之以恒的努力。
在学习过程中，要注重“三基”与“四能”的培养，并结合自身情况，选择合适的学习方法和教材。
相信只要坚持下去，一定能取得良好的学习效果，实现英语学习的目标。
英语学习部各项目讲座主题(最新)
全面提升英语阅读应试能力 英语听说读写全面提升
应试英语写作能力提升 听说速成、及 学好英语，听说是关键/英语口 李纪纳、奚涧、金熠 倍学口语 语体系建立/英语学习规划 听说风暴营 祝洁、金熠 海外生存 如何更好的踏上留学道路 / 为 出国留学打下坚实基础
吕永华、武文琰 雷桢、李大元、王晖 、谢昕呈 雷桢、李大元
项目名称可讲主题讲师内容英语学习兴趣宋芳苏延奇邵琳文煦刚宋芳李媛赵俏苏延奇文煦刚鲁涛英语学习兴趣的培养英语学习方法应试类除词汇听口外其他中考应试类学习方法新概念与高中英语的结合主要以如何培养英语兴趣为主主讲单词的记忆方法主要讲虚拟语气分词作状语或其他高考重难点语法或其解题技巧新概念与高中英语兴趣点燃激情词海无涯进击彼岸系统梳理新二助你应试技巧新三领跑技巧当道稳准拆招字斟句酌分文俱增听熟悉的声音高一高二综合能力英语学习的兴趣提升高中词汇与阅读高中英语学习方法主讲高考阅读技巧主要讲三册与高考写作结听力应试技巧词汇背诵与阅读技巧如何学习高中英语大学英语学习指导与规划史学冬刘鹏左高超王海洋刘媛左高超刘媛梁孜瑜骆彦伟史学冬刘鹏王海洋史学冬刘鹏左高超王海洋刘媛梁孜瑜骆彦伟孙彬孙彬吕永华武文琰大学英语学习指导与规划大学英语学习指导与规划国内篇大学英语学习指导与规划国外篇大学英语学习指导与规划国内篇大学英语学习指导与规划国外篇大学英语学习指导与规划新大一大学英语学习指导与规划新大一英语学习点线面英语学习大学考研阅读应试技巧大学考研英语阅读能力提升高中语法能力提升建立清晰语法体系高中语法体系及易错点孙彬梁颖陈志文跨文化交际中的英语刘靖英语听说读写方面的提升造梦英语dreammakerenglish为你护航
大学新概念
英语学习 大学考研英语阅读能力提 升 高中语法能力提升，建立 孙彬、梁颖、陈志文 清晰语法体系 刘靖 英语听说读写方面的提升
俞敏洪是如何学习英语的
俞敏洪是如何学习英语的 俞敏洪原来他在上⾼中时英语成绩并不理想，但他尝试过⼀次认真投⼊的学习之后，英语成绩突飞猛进。
他是怎么做到的呢?⼀起来看看! 俞敏洪学习英语的⽅法 “做⼈像⽔，做事像⼭” 俞敏洪，1962年出⽣于江苏省江阴市，1980年考⼊北京⼤学西语系，本科毕业后留校任教;1991年从北⼤辞职,进⼊民办教育领域，1993年创办北京新东⽅学校，现任新东⽅教育集团董事长、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会常务委员、民盟中央教科⽂卫委员会副主任。
被媒体评为最具升值潜⼒的⼗⼤企业新星之⼀，20世纪影响中国的25位企业家之⼀。
他是中外闻名的英语教学专家，由他创办的新东⽅学校⽬前已经占据了北京80%，全国50%的出国培训市场，年培训学⽣超过15万⼈次，国外的留学⽣70%是其弟⼦，由于他对留学事业的杰出贡献，被尊称为“留学教⽗”。
他精通英语，尤其擅长词汇，在词汇⽅⾯的造诣⼏乎已经到了⼀种⽆⼈能及的地步。
他所著的GRE词汇精选系列丛书，专为GRE考试复习⽽准备，同时也可⽤于⽔平的提⾼，掌握这些单词即可具备⾼级英语⽔平。
作为新东⽅的创始⼈，俞敏洪说，成功永远是⼈的⼀种⼼态⽽不是做事本⾝;要做⼀个成功的⼈，就应该学会“做⼈像⽔，做事像⼭”。
具体来说，待⼈应该像⽔⼀般随和，⽽做事如同爬⼭，⽬标永远是⼭顶，要努⼒⼀步⼀步地去爬，达到成功。
在努⼒的过程中，奋⽃的⼼态就是⼀种成功，⽽⼈的⼀⽣中，成功是永远没有终结的。
俞敏洪说，做⼀个成功的⼈，并不要求⼀开始你就⽐别⼈好很多，但⼀次⽐别⼈好⼀点，⼀件事⽐别⼈好⼀点，⼀天⽐别⼈好⼀点，⽇积⽉累，有⼀天你会发现你已遥遥领先，别⼈已经再也⽆法赶超你。
学英语的三个“境界” 俞敏洪很形象地引⽤了苏东坡的三句话来⽐喻学习英语的三个境界。
其⼀，“看⼭是⼭，看⽔是⽔”，刚开始学习英语的时候，背单词，学语法，是⼀种刻意的学习，是⼀种零散的印象; 其⼆，“看⼭不是⼭，看⽔不是⽔”，学到⼀定的时候，你会发现你处于⼀种停滞⽆法飞跃的阶段，这时甚⾄都有些⼒不从⼼; 其三，“看⼭还是⼭，看⽔还是⽔”，当你完成质的飞跃，达到与英语融为⼀体时，你在说英语时没有意识到你是在说它，⽽是感觉和说母语⼀样⾃然。
三晋高中英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在我国高中教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，我校于近日开展了为期一周的三晋高中英语教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了省内外知名英语教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了英语教学理念、教学方法、课程资源开发、评价体系构建等方面，为教师们提供了丰富的理论指导和实践经验。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了多节优秀英语公开课。
观摩课上，教师们展示了各自的教学风格和教学特色，使与会教师受益匪浅。
3. 经验分享在教学观摩的基础上，各教研组分别进行了经验分享。
分享内容包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面，为教师们提供了丰富的教学案例和实用技巧。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕“如何提高英语教学质量”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，就如何激发学生学习兴趣、提高学生英语素养、培养英语思维等方面，提出了许多有针对性的意见和建议。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了彼此的了解，形成了良好的教研氛围。
3. 提高了英语教学质量通过教学观摩、经验分享和研讨交流，教师们将所学应用于教学实践，提高了英语教学质量。
四、活动总结本次三晋高中英语教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，取得了丰硕的成果。
今后，我校将继续加强英语教研工作，为提高英语教学质量，培养高素质的英语人才而努力。
以下是本次教研活动的一些具体成果：1. 教师们对英语教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。
2. 教师们掌握了多种教学方法，如任务型教学、合作学习、探究式学习等，提高了课堂教学效果。
主持人对英语专家讲座后的评价
主持人对英语专家讲座后的评价
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
3.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
4.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
5.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
周澜英语语法
周澜英语语法
【实用版】
目录
1.周澜英语语法的背景和作者简介
2.周澜英语语法的主要内容
3.周澜英语语法的优点和特色
4.周澜英语语法的适用对象和推荐程度
正文
周澜英语语法是由我国知名英语教育专家周澜所著的一本英语语法
书籍。
周澜教授拥有多年的英语教学经验，曾担任过多个英语培训机构的教学顾问，对于英语语法教学有着独到的见解和方法。
周澜英语语法主要涵盖了英语语法的基本规则和常用句型，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等各个方面。
此外，书中还附有丰富的实例和练习题，旨在帮助读者更好地理解和运用英语语法。
周澜英语语法的优点和特色主要体现在以下几个方面：首先，该书结构严谨，内容系统，适合英语学习者系统地学习英语语法；其次，书中的实例和练习题丰富多样，能够满足不同层次的英语学习者的需求；最后，周澜英语语法的讲解通俗易懂，不仅适合英语初学者，对于有一定英语基础的读者也有很大的参考价值。
周澜英语语法适用于各类英语学习者，无论是英语初学者还是已经有一定英语基础的读者，都可以从中受益。
第1页共1页。
屈慧贞《高中英语语法解析》
屈慧贞《高中英语语法解析》标题：屈慧贞《高中英语语法解析》的深度探讨屈慧贞，一位在教育界备受尊敬的英语专家，以其深厚的学术背景和丰富的教学经验，在众多英语学习者中赢得了广泛的认可。
其编著的《高中英语语法解析》一书更是为高中生提供了理解和掌握英语语法的有效工具。
首先，让我们深入了解一下屈慧贞教授。
她是一位具有多年教学经验的英语教师，拥有丰富的英语教学理论知识和实践经验。
她的教育理念是“让学生真正理解并掌握英语，而不是机械地记忆和模仿”。
这种理念在她的著作《高中英语语法解析》中得到了充分的体现。
《高中英语语法解析》是一本专门为高中生编写的学习英语语法的书籍。
这本书以清晰明了的语言，详细解释了各种复杂的英语语法规则，并通过大量的实例来帮助学生理解和掌握这些规则。
此外，书中还包含了大量的练习题，以便学生能够通过实践来巩固所学的知识。
在这本书中，屈慧贞教授强调了语法的重要性。
她认为，虽然很多学生可能觉得语法枯燥无味，但是，只有掌握了正确的语法，才能真正地理解和使用英语。
因此，她在书中对每一个语法规则都进行了详细的讲解，并通过大量的例子来说明这些规则的应用。
同时，屈慧贞教授也注意到了学生的个体差异。
她明白，每个学生的学习方式都是不同的，因此，她在书中提供了一系列的学习方法和技巧，以帮助不同学习风格的学生有效地学习英语语法。
例如，对于视觉型学习者，她建议他们通过看图、观看视频等方式来学习；而对于听觉型学习者，她建议他们通过听录音、与人对话等方式来学习。
总的来说，《高中英语语法解析》是一本非常实用的英语学习书籍。
它不仅详细地解释了各种英语语法规则，而且还提供了一系列的学习方法和技巧，以帮助学生更好地理解和掌握这些规则。
如果你是一名正在努力学习英语的高中生，那么，这本书绝对值得一读。
屈慧贞教授的《高中英语语法解析》，无疑是我们学习英语语法的一盏明灯。
她用深入浅出的语言，为我们揭示了英语语法的奥秘，使我们得以在英语学习的道路上更加自信和坚定。
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英语专家们讲英语学习许国璋* 学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。
* 学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。
只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。
* 学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。
* 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
胡壮麟* 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒----见效。
* 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。
* 模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。
大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。
* 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。
* 做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？王佐良* 通过文化来学习语言，语言也会学得更好。
* 语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。
* 文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。
因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。
周珏良* 对于翻译的步骤我有以下看法；（1）。
先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。
（2）。
抛开原文，只看译文，依原文风格（简练，沉郁，俏皮等）修改译文文字。
这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。
（3）。
再对原文，看看走了意思没有。
（4）。
放几天甚至几星期后再看。
这时对原文的记忆已经模糊了。
在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。
这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。
经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。
* 要理解一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。
我国古时儿童入私塾读书，开始读《三字经》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外还要读〈〈千家诗〉〉或〈〈唐诗三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。
我们读点英诗，目的与此类似。
何其莘* 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。
对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。
从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
*首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。
其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。
遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。
第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。
只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。
胡文仲* 学习英语无捷径。
要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。
不要被商业广告所误导。
* 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。
这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
* 说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。
要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。
例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。
* 要多用词典，多用英语词典。
如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。
* 英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。
丁往道* 要注重写的练习。
强调听和说，听，说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的。
但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有可无。
“写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。
只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。
而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。
这对提高语言质量十分有益。
* 要关心中国文化。
中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研，因为在外语上用很多时间，可能会忽略中国文化的学习，结果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。
中国文化源远流长，有很多宝贵的成份，我们应该珍视这份遗产，努力予以发扬光大。
张中载* 学语言光听不说，光读不写，是学不好的。
现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。
只有语言的“输入”（通过听，读吸收语言），却无语言的“输出”（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。
* 学语言同学文化分不开。
通过语言学英语国家的文化，通过文化学语言要听读题材广泛的书籍和文章（历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等），在提高语言水平的同时增长各种知识，并学到另一种文化的精华。
梅仁毅* 要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。
当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴趣。
没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。
* 学习英语从一开始就要重视语音，语调。
发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。
否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。
* 简易读物对打好基础极有用，要多读。
一是数量要多，至少读四十本。
二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。
设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！*在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。
无论从语言还是内容来说，这都是精华。
背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。
吴冰* 学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。
首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。
* 语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。
发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你通过“听”来学习新的知识。
* 我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。
如今仅电视一个渠道就有许多“听”的节目，可“读”的书更多。
至于“说”和“写”完全可以自己练习。
没有人对话，可以采用英语思维的办法跟自己说。
“写”这可以通过记日记来提高，一天记一件事，可以写“听”到或“读”到过的，这样就复习了从“听”和“读”中获取的语言知识。
* 学习外语“懂得了”不等于“掌握了”。
如对中国人来说，理解she和he二字并不难，但用起来却每每出错，因此要常练、多练、反复练。
* 语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也难免产生误解和其它困难。
* 学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同”和“异”。
看到了“同”有助于提高学习效率，不过，需要注意学习和掌握的还是“异”的部分。
* 要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为使用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。
陈琳* 在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手段，必须尽量创造习得环境），只能“学得”。
必须下艰苦的功夫。
我一向主张要“背”。
不仅儿童，成人更加要背。
且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千万遍。
舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。
* 一般学习外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。
殊不知，在听、说和写这其他三“会”上，也都要作精和泛的工作。
说的啰唆些：要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。
精泛两种功夫相辅相成，缺一不可。
* 学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。
英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”（这里交谈包括听和说）。
可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。
刘承沛* 学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。
阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。
* 朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。
千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。
* 不要小看世界名著的英文简写本。
基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。
* 及早学会用英-英词典。
这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。
危东亚* 学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。
吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。
这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。
林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只有“花闻香”，没有“花香”。
* 改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。
但是，学习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达方式，结果自己所掌握的英语质量不高，或可说毛病不少。
* 大家都说要学“地道”的英语。
所谓地道英语就是英语特有的表达方式。
从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里就有，在不少录音里就有，就等我们去发现，去学习。
* 然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。
首先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。
对于我们中国人来说，英语作为一门外国语，其中必然有许多难点和特点。
这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中国学生往往忽略过去，不予重视。
* 这个现象主要是由于缺乏正确指导。
正确指导可以来自两方面：一是教师，二是参考书籍。
对广大自学英语的人来说，借助参考书籍尤其重要。
参考书籍，如词典、语法书、用法书以及讲作文修辞的书，都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么。