六年级上册数学课件 解决问题(2)PPT课件人教新课标 (共17张PPT)

（教材14页例9）
知识点：求比一个数量多(或少)几 分之几的数是多少
9 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青
少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次
数比青少年多 4 。婴儿每分钟心跳多少次？
5
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“1” 75次
4 比青少年多 5
？次
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75 + 75× = 75 + 60
4 5
= 135(次)
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青少年： 婴 儿：
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对 应 练 习 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
(教材第15页“做一做”)
80分贝
噪音降低
1 8
噪音对人的健康有害，绿 化造林可降低噪音。绿化 带降低了噪音以后，人听 到的声音是多少分贝？
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课 后 作 业 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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1分数乘法 第8课时 解决问题（2）
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复 习 导 入 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
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对 应 练 习 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
“1”
降低
1 8
人听到多少分贝？
80分贝
或者
80－80×
1 8
＝80－10＝70(分贝)
80×(1－
1 8
“1”
75次
比青少年多
4 5
？次
也可以先求婴儿每分钟心跳次 数是青少年的几分之……
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75 ×（1+ = 75 × 9
4） 5
5
= 135(次)
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青少年： 婴 儿：
75次
比青少年多？
135次
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(135－75)÷75＝
4 5
答：婴儿每分钟心跳135次。
知 识 小 结 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
两种解法虽然不同，但都是依据了 分数乘法的意义，求一个数的几分 之几用乘法计算。
回顾与反思
75
+
75×
4 5
= 75 + 60
= 135(次)
75
×（1+
4 5
）=
75
×
9 5
= 135(次)
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两种解题思路有什么不同？
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下面各题分别把谁看作单位“1”？
（1）乙数是甲数的 2 。
5
（2）乙数的 1 相当于甲数。
3
（3）母鸡只数 4 等于小鸡的只数。
5
（4）母鸡的只数相当于公鸡的
4
。
5
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阅读与理解：
如何 理解
青少年每分钟心跳约 75 次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 4 ，
5
多的部分是 青少年每分钟心跳的次数 的 4 。
5
要求的是 婴儿 每分钟心跳的次数。
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我们借助于画图进行理解。
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蜂少 1 0 9 。蝗虫每秒能振动多少次 ？ 118
236
1-109 118
=236 9
118
= 1 8 (次)
答：蝗虫每秒能振动18次。
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（教材16页第5题）
3.鸡的孵化期是21天，鸭的孵化器比鸡长
1 3
。
鸭的孵化期是多少天？
解：（1+
1 3
）=28（天）
答：鸭的孵化期是28天。
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巩 固 练 习 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
)＝
80×
7 8
＝70(分贝)
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(教材第16页第4题)
2.昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒
能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜
课 堂 小 结 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
“已知一个数比另一个数多几分之几，求这个数” 的解题方法有两种： （1）单位“1”的量+单位“1”的量×比单位“1”多 的几分之几=所求的量 （2）单位“1”的量×（1+比单位“1”多的几分之几） =所求的量
4.一台笔记本电脑，先降价 1 ，后来又提价 1 。
9
9
现价与原价相比是升了还是降了？
解：假设原价为“1”，那么现价为：
1×（1-
1 9
）×（1
+
1 9
）=
80 81
因为 80 ＜1，所以现价与原价相比降了
81
答：现价与原价相比降了。
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把青少年每分钟心跳的次数
青少
“1”
看做单位“1”，把它平均分
年：
成5份。
75次
婴儿：
比青少年多54 ？次
婴儿每分钟心
跳的次数比青 少年多 4 ，
5
请同学们试一试，怎样列式解答？ 也就是多4份。
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1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。