四大发明之活字印刷术大班科学教案

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幼儿园大班科学教案四大发明(通用

幼儿园大班科学教案四大发明(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章“科技与传统”，详细内容包括：了解我国古代四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药的基本概念、历史背景和影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国古代四大发明的具体内容，培养幼儿对科学技术的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 增强幼儿的民族自豪感，激发幼儿热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四大发明的原理和作用。

重点：让幼儿掌握四大发明的基本概念和影响。

四、教具与学具准备1. 教具：四大发明的图片、实物模型、相关视频资料。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示四大发明的图片，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解四大发明的概念、历史背景和影响，让幼儿对四大发明有初步的认识。

3. 实践操作：（1）造纸术：让幼儿动手制作简单的纸张，体验造纸的乐趣。

（2）印刷术：教幼儿用简单的印刷方法制作图案，了解印刷术的原理。

（3）指南针：让幼儿观察指南针的指向，了解指南针的作用。

（4）火药：通过观看火药的实物模型，让幼儿了解火药的原理和用途。

4. 例题讲解：结合四大发明，设计相关例题，引导幼儿思考和解决问题。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成相关练习题目。

六、板书设计1. 四大发明2. 内容：（1）造纸术：蔡伦，西汉，纸张的制作方法。

（2）印刷术：毕昇，北宋，活字印刷。

（3）指南针：战国，航海导航。

（4）火药：道教，火药武器。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要介绍四大发明。

（2）请列举四大发明在生活中的应用。

2. 答案：（1）四大发明包括造纸术、印刷术、指南针、火药。

（2）四大发明在现代生活中的应用：造纸术——书籍、报纸、纸巾等；印刷术——书籍、杂志、宣传册等；指南针——导航设备、地图等；火药——烟花、鞭炮、火药武器等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的古代发明。

大班活动教案四大发明

大班活动教案：四大发明大班活动教案：四大发明「篇一」活动目标1、认识活字印刷术的原理和特点。

2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

3、进一步体验人民的智慧，为人自豪和骄傲。

活动准备1、8年奥运会上字模的表演视频。

2、活字印刷术的印刷视频。

3、硬纸板和水粉颜料。

活动过程1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。

2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。

3、待幼儿讨论完毕后，教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的故事。

4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的.视频，让幼儿直观地了解印刷术。

6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。

让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献，为作为一名人自豪。

7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名人，也想为发明一些什么，如何发明?8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。

延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。

大班活动教案：四大发明「篇二」活动内容四大发明重点领域语言相关领域社会活动目标１、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

２、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。

３、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。

重点、难点重点：知道四大发明的名称及对人们生活的影响。

难点：能运用已有经验大胆讲述。

活动准备１、四大发明的图片。

２、幼儿有一定的生活经验。

３、分组红绿两队、红心卡片。

活动过程：一、分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。

二、教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。

活字印刷术教案(优秀3篇)

活字印刷术教案（优秀3篇）活字印刷术教案篇一【教学目标】1、知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，理解印刷术对世界文化发展的促进作用。

2、了解印刷术的演变及其发明的过程，并通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧，体现活字印刷术的巨大贡献。

【教学重点】了解印刷术的演变及其发明的过程【教学难点】通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含聪明智慧。

【教学准备】畅言交互式多媒体教学系统电子课本及授课资源【教学过程】一、2008奥运开幕式的字模表演视频导入，激发学生的兴趣，引出课题。

1、同学们，还记得8月8日晚北京奥运开幕式的字模表演吗？它展现了古老中国四大发明之一——活字印刷术的神奇魅力。

壮观的演出景象倾倒了“鸟巢”内的中外观众，世界也为之惊叹。

请你们再次欣赏片段。

2、观看了如此壮观的活字印刷表演，能谈谈你的感想吗？3、中国用特色的方式向世界介绍了中国的“灿烂文明”，而我们今天要学习的就是“文明之母”——印刷术。

(出示课题)二、与历史对话1、在我们回到历史画卷之前，我们已经收集了一些资料，制作好了调查表，现在先请一个调查员为我们汇报一下回去历史做些什么？2、和孩子们一起分享他们所调查的小资料。

三、揭开雕版之迷1、谁能根据“雕版印刷”这个名称，猜一猜什么叫雕版印刷术呢？2、书本又是如何介绍的呢？阅读和欣赏书本第14页的课文和插图。

3、播放视频《雕版印刷的过程》4、小组交流：雕版印刷的程序。

5、它与手抄笔录相比有什么不一样？6、出示：宋太祖时，由官方主持刻印《大藏经》，耗时十二年，雕版十三万块，印完后堆积如山的雕版派不上场。

另外，一个工人当时一天只能刻四五十字，一本六万字的'书就需要三四年才能刻完。

7、从以上这段话，你知道了雕版印刷有哪些缺陷吗？四、体验活动——印刷技术革命体验一1、同学们请你们小组用萝卜按照顺序刻出“一二三四”，并拓印在白纸上，一定要注意刻出来的字应该是反的。

2、师巡视指导。

大班科学教案《四大发明》(通用

大班科学教案《四大发明》(通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《中国的科技发明》，详细内容为“四大发明”：指南针、造纸术、火药、印刷术。

通过学习，使幼儿了解我国古代四大发明的相关知识，培养幼儿的民族自豪感。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握四大发明的名称、基本原理及其在历史中的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，激发幼儿热爱祖国、热爱科学的情感。

三、教学难点与重点教学难点：四大发明的原理及其在历史中的作用。

教学重点：四大发明的名称、基本概念。

四、教具与学具准备教具：四大发明相关的图片、视频、模型。

学具：纸张、指南针、火药粉、印刷版、刷子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示四大发明的图片，引发幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 新课导入：（1）讲解指南针的原理和作用，引导幼儿了解指南针在航海、探险等领域的重要性。

（2）介绍造纸术的发明过程，让幼儿了解纸张的来之不易，教育幼儿节约用纸。

（3）讲解火药的原理和作用，引导幼儿了解火药在军事、民用等方面的应用。

（4）介绍印刷术的发展历程，让幼儿了解印刷术对文化传播的重要作用。

3. 实践操作：（1）分发纸张，让幼儿动手体验造纸术。

（2）发放指南针，让幼儿观察指南针的指向，了解其原理。

（3）展示火药粉，讲解安全知识后，让幼儿观看火药燃烧的实验。

（4）组织幼儿进行印刷术体验，让幼儿动手印刷简单的图案。

4. 例题讲解：以指南针为例，讲解指南针的使用方法，引导幼儿思考指南针在生活中的应用。

5. 随堂练习：（1）让幼儿说出四大发明的名称及其作用。

（2）让幼儿动手操作，体验造纸术、印刷术等。

六、板书设计1. 四大发明指南针：航海、探险造纸术：文化传播、生活用品火药：军事、民用印刷术：文化传播、印刷技术2. 课后作业：（1）请幼儿回家后，向家长介绍四大发明的内容及其作用。

幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》

幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》
1. 教学目标
•了解活字印刷的基本原理及历史背景；
•了解活字印刷的应用及发展；
•提高幼儿手眼协调能力和动手能力；
•提高幼儿观察能力和表达能力。

2. 教学内容
2.1 活字印刷的历史
•什么是活字印刷；
•活字印刷的起源和发展。

2.2 活字印刷的原理和应用
•活字印刷的原理；
•活字印刷的应用领域。

2.3 动手制作活字印刷
•制作活字印刷的材料；
•制作流程。

2.4 活字印刷的体验
•给每个幼儿发放纸张和活字；
•让幼儿自由组合活字，制作属于自己的字母顺序或短语；
•将活字放在印刷台上，用手柄印刷。

3. 教学步骤
3.1 导入环节
班主任向幼儿展示活字，让幼儿描述并猜测其用途。

### 3.2 知识讲授环节
#### 3.2.1 活字印刷的历史介绍活字印刷的起源和历史，引发幼儿的兴趣。

#### 3.2.2 活字印刷的原理和应用介绍活字印刷的原理和应用领域，可以通过图示、直观性语言和互动课件等方式展示。

#### 3.2.3 制作活字印刷介绍活字印刷的材料和制作流程，并现场演示。

#### 3.2.4 活字印刷的体验给每个幼儿发放纸张和活字，并让他们自由组合活字，制作属于自己的字母顺序或短语。

然后，将幼儿制作好的活字放在印刷台上，用手柄印刷。

3.3 总结环节
回顾教学内容，让幼儿分享自己印刷的体验，展示自己的作品。

4. 教学方法
本次教学采用。

幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》

幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》一、教学目标1.了解活字印刷术的发明历史；2.了解活字印刷术的原理及过程；3.学会用简单方式进行活字印刷。

二、教学内容1.什么是活字印刷术；2.活字印刷的发明历史；3.活字印刷的原理及过程；4.亲自尝试活字印刷。

三、教学过程1. 活字印刷术是什么？活字印刷术是一种利用活字进行印刷的技术。

活字是指一种可以拼凑成不同文字或图案的独立字符，每个字符都有自己的形状和大小，通过排列和组合可以组成任何文字和图案。

2. 活字印刷的发明历史活字印刷术起源于中国唐朝，大约在公元1040年，后来由蒙古人传到了朝鲜、日本、欧洲等地。

文艺复兴时期，德国人约翰·古腾堡开始使用活字印刷，这一技术彻底改变了书籍生产的方式和速度，也对后来的出版产生了很大的影响。

3. 活字印刷的原理及过程活字印刷的原理比较简单，就是将活字按照一定的排列组合方式放在印版上，然后再用墨水印刷到纸张上。

而印版则是通过木雕、铅字、铜版、锌版等方式制成的。

在印刷过程中，先将印版放在印刷机上，然后用墨水涂满印版，再用压力将印版上的墨水转移到纸张上。

4. 亲自尝试活字印刷首先给孩子们展示活字印刷的制作方式，然后将一些简单的汉字用玩具活字拼出来，让孩子们按照这些字样进行尝试印刷。

此外，也可以准备一些沙盘或是玩具模型让孩子们自己动手制作印刷材料，进一步提高他们的兴趣和参与度。

四、教学方法本课程以示范为主，让孩子们看到活字印刷的过程和效果，再给他们机会进行实践尝试，在成功的学习体验中，激发他们的自信和兴趣。

五、教学评估1.通过问答、观察和反馈等方式，了解孩子们是否完全理解了活字印刷术的原理及过程；2.通过观察孩子们的亲身尝试，评估他们的学习效果和表现。

六、教学反思通过本次教学，孩子们了解了活字印刷术的原理及过程，增强了他们的科技意识和文化认知。

在教学实践中，我还发现，有些孩子的动手能力和耐心需要进一步提高，这需要在教学实践中引导他们，调整教学策略，以更加适合孩子们的方式来进行教学，从而使他们能够更好地参与和享受活字印刷的学习过程。

大班科学课教案：四大发明之活字印刷术

大班科学课教案：四大发明之活字印刷术课程介绍本课程是以四大发明中的活字印刷术为主题，通过介绍其历史、原理和应用等方面，让学生了解这一伟大发明对于人类文化的贡献，并引导学生思考科技进步对于人类社会的影响。

教学目标1.了解活字印刷术的历史渊源及基本原理。

2.知晓活字印刷术对于人类文化的影响及其发展过程。

3.提高学生对于科技进步的认识和思考能力。

教学实施1.口头讲解介绍活字印刷术的历史渊源，并展示相关图片和文物资料，让学生对活字印刷术的发展有一个大致的了解。

2.视频学习播放与活字印刷术相关的短视频，让学生通过视听的方式更加深入地了解活字印刷术的历史和应用。

3.小组讨论将学生分成数个小组，让每个小组选择不同的话题，分享活字印刷术在各个领域的应用，例如印刷书籍、报纸、广告等。

让学生通过讨论，更深入地了解活字印刷术的应用和意义。

4.实验展示教师将印刷机等实验器材带进课堂，向学生展示活字印刷术的具体实验过程，让学生亲身体验活字印刷的魅力，提高学生对于科技进步的认识和理解。

教学评估1.答题测试通过将相关问题收集起来，编写相关测试题，对于学生进行答题测试，了解学生对于活字印刷术知识点掌握度，评估本节课教学的效果。

2.课堂小结在课堂结束前，对于课程中重点知识进行1-2分钟的小结，加深学生对于活字印刷术的印象，并收集学生对于本节课的反馈，对于今后的教学提供参考依据。

教学拓展1.参观印刷厂利用周末时间，带领学生参观印刷厂，让他们深入了解活字印刷的应用及其制作过程。

2.文化街道观摩带领学生前往文化街道，观摩沿街的传统印刷店，让学生了解传统印刷的技艺和文化内涵。

总结通过本节课教学，学生了解了活字印刷术的历史、原理和应用，提高了对于科技进步的认知和思考能力。

同时，我们也向他们传递了我们的文化遗产，弘扬中华民族的优秀传统文化，使他们在日常生活中更加关注、认识和珍视我们的传统文化。

大班科学课教案《四大发明之活印刷术》

大班科学课教案《四大发明之活印刷术》一、教学目标1.能够理解活版印刷的原理和过程；2.能够体验活版印刷的乐趣，并制作一份自己的小作品。

二、教学内容1. 活版印刷的介绍•活版印刷是四大发明之一，是一种利用印版上的凸点印刷文字和图案的方法；•活版印刷的发明创造了一种便于传播和交流知识的方式，对于科学技术的发展和文化的传播起到了重要的作用。

2. 活版印刷的制作材料准备•橡皮泥；•刻刀；•油墨；•油墨盘；•平面铜版。

制作步骤1.将橡皮泥揉成团，放在拓纸上，用手掌压平；2.用刻刀在橡皮泥上刻出需要印刷出来的文字或图案；3.将油墨涂在油墨盘上，用滚筒均匀地涂在刻好字的橡皮泥上；4.将橡皮泥放在平面铜版上，用手掌整齐地按压，再用压力机压出版。

3. 活版印刷的实践1.给学生发放橡皮泥、刻刀等材料；2.让学生自由发挥，用刻刀刻出自己喜欢的图形或者文字；3.涂好油墨后，让学生将橡皮泥放在平面铜版上，好好按压一下，用压力机压出版；4.让学生欣赏自己制作的印刷品，并且鼓励他们交流分享。

三、教学重点•活版印刷的原理和过程；•制作活版印刷品的具体步骤。

四、教学难点•如何通过刻刀制作出带有凸点的橡皮泥；•如何使用压力机将橡皮泥印刷出来。

五、教学方法•讲解法；•示范法；•实践操作法。

六、教学资源•活版印刷的相关书籍；•实际制作印版的器材。

七、教学评价•老师观察学生制作过程，了解学生的印刷制作程度；•通过展示学生各自制作的印刷品，评价学生掌握的印刷技巧和创意发挥程度；•鼓励学生相互交流，形成良好的学习氛围。

幼儿园大班科学教案活字印刷术

幼儿园大班科学教案活字印刷术幼儿园大班科学教案：活字印刷术一、教学目标：1. 认识活字印刷术的基本概念和历史背景。

2. 学习活字印刷术的制作过程和使用方法。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过活字印刷术的实践操作，提高幼儿的自信心和团队合作能力。

二、教学准备：1. 教具准备：印刷机、印刷纸、活字、彩色印刷油墨等。

2. 环境准备：教室中安排相应的工作区域和材料摆放区。

三、教学内容和步骤：Step 1：活字印刷术的介绍1. 教师以图文形式向幼儿介绍活字印刷术的基本概念和历史背景，引起幼儿的兴趣。

2. 学生观看图案、字符等，并和教师一起探讨印刷术的应用场景和意义。

Step 2：活字的制作过程1. 教师向幼儿展示活字的制作工具和材料，并简要介绍制作过程。

2. 引导幼儿参与到活字制作的过程中，教师手把手指导幼儿将热塑料材料熔化并倒模成为活字模具。

3. 在活字模具中注入油墨，待油墨凝固后，幼儿冷却的活字成型。

4. 成型后的活字可以用来进行印刷。

Step 3：活字印刷的实践操作1. 可以提前准备一些简单的图案或文字，如“爸爸”、“妈妈”等，供幼儿选择和印刷。

2. 教师介绍印刷机的使用方法，并向幼儿示范如何按下活字、印刷油墨和印刷纸等操作步骤。

3. 引导幼儿亲自操作印刷机，将自己选定的活字按照排版要求进行印刷，完成一幅简单的印刷作品。

Step 4：展览和分享1. 教室布置一个印刷展览区域，将幼儿们制作的印刷作品进行展示，展示的作品可以是个人作品或小组作品。

2. 分享环节：每位幼儿可用自己的语言介绍自己作品的主题和设计理念，其他幼儿可以提问和互动。

四、教学方法：1. 形象化教学法：通过图片、实物和故事等形象化的方式向幼儿介绍活字印刷术的概念和背景，引发幼儿的兴趣。

2. 实践操作法：通过手把手指导，让幼儿亲自参与到活字的制作和印刷过程中，提高他们的动手能力和创造力。

3. 合作探究法：组织幼儿小组合作制作活字和印刷作品，培养幼儿的团队合作能力和分享精神。

大班科学课教案《四大发明之活字印刷术》

大班科学课教案《四大发明之活字印刷术》一、教学目标：1.了解活字印刷术的发明历史和重要性；2.掌握活字印刷术的基本原理；3.学习活字印刷术的制作过程；4.培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学内容：1.活字印刷术的发明历史；2.活字印刷术的基本原理；3.活字印刷术的制作过程。

三、教学步骤及教师活动：步骤一：导入（10分钟）1.通过提问让学生回忆已学过的四大发明，引出本次课程的主题——活字印刷术。

2.让学生用自己的语言描述活字印刷术是什么，以及活字印刷术的历史。

3.介绍本次课程的目标和内容。

步骤二：讲授（25分钟）1.通过幻灯片呈现活字印刷术的发明历史和重要性，并让学生在听讲的同时记录下发明人、年代、发明意义等关键信息；2.通过模型或者实物，讲解活字印刷术的基本原理，并结合幻灯片呈现相关图片和视频；3.示范给学生活字印刷术的制作过程，引导学生观察和思考。

步骤三：实践（40分钟）1.将学生分组，每组分配一定数量的小版面、活字模刻板、印刷纸和印刷油墨等制作活字印刷的材料；2.引导学生学习制作小版面、刻板和调色等基础技能；3.让学生按照自己的设计“印刷”出自己的小作品，并在墙上进行展示。

步骤四：总结（10分钟）1.让学生分享自己的制作过程和体验；2.总结本节课所学的活字印刷术的发明历史、基本原理和制作过程；3.引导学生回想课堂内容，填写相关知识点，巩固所学知识。

四、教学资源准备：1.活字印刷术发明历史幻灯片；2.模型或实物；3.刻板和调色油墨；4.印刷纸；5.教学案例和活字印刷术相关视频。

五、教学评价：1.观察和记录学生课堂表现和活字印刷成果；2.进行课堂小测验，检查学生对活字印刷术的理解。

六、教学反思：1.注意讲解语言的准确性和生动性，使内容易于理解和记忆；2.鼓励学生的探究和创新，提高实践技能和观察力； 3.在制作活字印刷的过程中，需要注意学生是否安全使用相关工具。

大班科学课教案《四大发明之活印刷术》

大班科学课教案《四大发明之活印刷术》一、教学目标1.了解活字印刷的发明及其在历史上的重要性；2.掌握活字印刷的基本原理和操作方法；3.提高学生的合作意识和动手能力。

二、教学准备1.PowerPoint演示文稿；2.活字印刷模型；3.活字、印刷纸、印刷油墨等教具；4.画纸、颜料等制作活字印刷作品的材料；5.计时器。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引入《四大发明之活印刷术》这一话题，与学生一起讨论他们对印刷术的了解和感受；2.利用PowerPoint演示文稿简要介绍活字印刷的历史背景和重要性，激发学生的学习兴趣。

步骤二：理论学习（10分钟）1.讲解活字印刷的基本原理：活字印刷是利用活字和印刷墨水，通过印刷机进行排版和印刷的一种技术；2.介绍活字印刷的发明人及其作用：活字印刷术是中国古代四大发明之一，由毕昇发明并广泛应用于书籍的印刷，对于传播知识和文化起到了重要作用；3.分享活字印刷的发展历程和影响：活字印刷术从中国传入欧洲，推动了文艺复兴运动及科学技术的进步。

步骤三：实践操作（30分钟）1.展示活字印刷模型，介绍活字的制作和印刷过程；2.指导学生使用活字、印刷纸和印刷油墨，在印刷机上亲自实践活字印刷；3.鼓励学生参与合作活动，相互配合完成印刷作业；4.引导学生思考和讨论印刷的流程和技巧，加深对活字印刷术的理解。

步骤四：作品展示（10分钟）1.提醒学生按照刚才的操作过程完成自己的活字印刷作品；2.学生依次展示自己的作品，可以互相欣赏和交流；3.鼓励学生阐述自己的创作思路和体会，分享对活字印刷术的理解。

步骤五：总结回顾（5分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，简要总结活字印刷术的原理和历史；2.引导学生思考活字印刷术对文化传播和科技进步的贡献；3.鼓励学生表达对活字印刷术的兴趣和好奇，激发他们对科学探索的热情。

四、教学反思本节课以《四大发明之活印刷术》为主题，通过理论讲解和实践操作相结合的教学方式，引导学生了解活字印刷的基本原理、发明及其在历史上的重要性。

幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》

幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》教学目标1.能够了解活字印刷术的历史背景和制作过程；2.能够体验活字印刷术的制作过程，并了解活字印刷术的特点；3.能够通过实践探究活字印刷术的工艺原理。

学情分析幼儿园大班的学生已经有基本的观察能力和基础知识，但对于科技中的四大发明还了解不足。

因此，针对幼儿园大班学生的特点与学情，本节课选择《四大发明之活印刷术》进行授课，通过具体的制作活字印刷术来探究其实质，了解其工艺原理。

教学内容1.活字印刷术历史背景介绍；2.活字的制作、排字和印刷过程；3.探究活字的特点和工艺原理。

教学方法1.创建情境，布置任务；2.提供教学关键问题，引导学生探究；3.基于探究任务设计活动，在实践中完成知识的建构；4.提供教学资源，引导学生及时反思；5.教学实践中充分考虑学生的学习兴趣和特长。

教学过程导入环节为了引起幼儿的兴趣，诱导他们愿意去探索“印刷术”，布置小任务：“请你们想一想，我们的教材、书包、课桌椅都是怎么印出来的？”正文环节1.活字印刷术的历史背景介绍（10分钟）提供图片、视频等多种资源，简要介绍中国古代印刷术的发展，引导学生了解活字印刷术的产生背景和意义。

2.活字的制作、排字和印刷过程（20分钟）通过提供实体物料，让学生亲身感受活字的制作和排字的过程，带领学生完成小品种印刷活动，了解活字印刷术的制作和印刷过程。

3.探究活字的特点和工艺原理（30分钟）通过让学生将制作好的活字拼成字块并印刷出文字来，展示活字印刷术的特点：每个字都可以单独排列，每个字可以多次使用等等。

引导学生探究活字印刷术的工艺原理。

总结环节根据学生的表现，对本节教学进行总结，复习历史背景、制作过程、排字和印刷过程特点以及工艺原理等相关知识点，培养学生的科学思维和实践能力，并通过实践探究活字印刷术的工艺原理。

总结本节课通过创设情境、提供资源、设计任务等多种手段，引导学生深入探究活字印刷术的各个环节，了解其发展历史、工艺原理和特点，培养学生的实践能力和科学思维，并通过实践体验活字印刷术带来的乐趣和探究的快感，使学生对科技发展的积极性和探究能力得到提升。

大班科学：活字印刷术-教学设计公开课

科学：活字印刷目标：1.认识活字印刷的原理和特点。

2.能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

3.进一步体验中国人民的智慧，为中国人自豪和骄傲。

准备：1.活字印刷术的印刷视频。

2.活字印刷版，宣纸过程：一、引出课题1.教师出示书本，提问：“你们知道这些书本上的字是如何来的吗？书本是怎么制作出来的？”2.幼儿自由讨论，教师请小朋友回答。

3.教师小结：活字印刷术是我们中国非常伟大的发明，它的可复制性加速了文字的传播，也让一些优秀的文学作品能够广泛的流传下来。

那小朋友们想不想亲手试一试？二、深入探索1.教师：活字印刷虽然是一门技术，但是它也有包含了我们的艺术在里面。

它的起源是什么呢？2.出示字模，你们知道这是什么吗？3.教师小结：对！这就是我们中国传统的篆刻艺术。

一方印章与单个字模类似4.观察字模，教师：你们发现了什么？（阳刻：反字）5.观察印刷视频，梳理步骤第一步：将字体摆放好第二步：刷上墨水第三步：铺上一层纸（注意力度均匀）第四步：拓印，快速托擦，认真检查，使每一个字都显现出来第五步：再慢慢揭开。

印刷完成啦！三、体验活字印刷术幼儿分组进行操作，教师巡回指导四、延伸活动布置任务：小朋友们想一想，我们还能用什么方法来替代字模，制作出一套我们的活字雕刻版？评价：本次活动内容适合本班孩子的年龄特点，因为对于大班孩子来说中国古代的四大发明是了解的。

在活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。

在想象的情景中开始，利用已有的环境积累有关知识的经验，是一个体现整合意识的活动。

所以在这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对印刷术活动的兴趣。

评价时，也能比较有针对性地进行，但是语言还应更为简练;从幼儿现场操作的效果来看，基本上都能掌握。

但个体之间的差异还是存在的。

从整个活动的过程及孩子的作品还是可以反映出孩子参与本次活动的积极性很高，也能比较大胆地表现。

幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》

幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》
一、教学目标
1. 能够了解活字印刷术的基本概念和历史背景。

2. 能够了解活字印刷术对人类文化的重要意义。

3. 能够通过手工制作活字印刷品，培养孩子的动手能力和创造力。

4. 能够通过观察和实验，帮助孩子理解活字印刷术的原理和过程。

二、教学准备
1. 教学素材：活字印刷机、印刷纸、印刷色彩、印刷模板等。

2. 教学工具：黑板、彩笔、印泥、印刷工具等。

3. 教学环境：教室内应有充足的空间，保证孩子能够自由活动。

三、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
通过介绍印刷的历史和发展脉络，让孩子了解印刷术产生的历史背景及其重要性。

2. 观察实验（20分钟）
引导孩子们观察实验，通过观察纸张、印刷工具等来探究活字印刷术的基本原理和过程。

3. 制作活字印刷品（30 分钟）
准备印刷模板和印刷纸，教孩子们如何手工制作活字印刷品，培养孩子的动手能力和创造力。

4. 制作文化书签（20 分钟）
引导孩子根据自己的个性和兴趣来设计印刷模板，制作自己的文化书签，让孩子们体验印刷的乐趣。

5. 总结环节（10 分钟）
通过展示孩子们制作的活字印刷品和文化书签，让孩子们学会欣赏和分享他人的作品，从中汲取灵感和启发。

四、教学延伸
1. 可以领孩子们去参观一些印刷厂和博物馆，让孩子们更全面深入地了解印刷术的历史和发展。

2. 可以带孩子们去玩一些印刷相关的游戏，如方块印刷、颜色印刷等，让孩子们在玩中学习。

3. 可以通过读一些与印刷相关的图书，让孩子们进一步了解印刷术的文化价值和影响。

幼儿园大班科学教案《四大发明之活字印刷术》

幼儿园大班科学教案《四大发明之活字印刷术》一、教学目标1.了解中国古代“四大发明”之一——活字印刷术的历史背景和基本原理。

2.理解活字印刷术的重要性和对于文化传播的贡献。

3.尝试动手制作一个简单的活字印刷器。

4.鼓励幼儿表达自己的观点和想法，培养合作意识和创造力。

二、教学内容简介在本节课中，我们将会讲解中国古代一项非常伟大的发明——活字印刷术。

幼儿将会简单了解活字印刷术的历史背景，学习活字印刷的基本原理，自己动手制作一个简单的活字印刷器。

三、教学步骤及内容步骤一：活动导入1.1 物品展示老师会展示一些古代的传统书籍和现代图书，并简单介绍它们的区别和特点，引导幼儿对书籍产生兴趣。

1.2 活字印刷术的介绍老师简单介绍中国古代“四大发明”之一——活字印刷术的历史背景和基本原理，激发幼儿对于活字印刷术的好奇心和兴趣。

步骤二：制作活字印刷器2.1 辅助材料准备老师为幼儿准备简单的制作活字印刷器的辅助材料。

平板、海绵、颜料和活字（可以用小纸片替代）。

2.2 制作活字印刷器幼儿按照老师的要求，按步骤进行活字印刷器的制作。

首先在平板上放置海绵，然后涂上颜料，随后将活字沾上颜料，用力印在平板上，即可获得印刷效果。

步骤三：活动总结3.1 制作成果展示幼儿展示自己制作的活字印刷器，并进行交流和分享。

3.2 思考问题老师提出问题，让幼儿思考和回答。

例如：活字印刷术对于文化传播的意义是什么？最初的活字是由什么材料制成的？活字印刷术和数字印刷有什么区别和联系？3.3 课堂小结老师对于本节课进行简单总结，并鼓励幼儿向家长和朋友介绍他们所学到的知识和制作成果。

四、教学重点1.活字印刷术的基本原理和对于文化传播的贡献。

2.幼儿动手制作活字印刷器，体验活字印刷术的魅力。

五、教学拓展1.利用图书馆资源，组织幼儿参观阅读有关“四大发明”和活字印刷术的绘本。

2.演示现代的数字印刷技术，了解现代印刷技术的发展和进步。

3.发挥幼儿创造力，制作自己的小册子，并使用活字印刷术印制封面和内容页。

大班科学教案《四大发明之活字印刷术》

大班科学教案《四大发明之活字印刷术》
前言
活字印刷术被誉为中国古代四大发明之一，是人类历史上一个具有革命性意义的发明。

本教案将向学生介绍活字印刷术的发明历史、原理以及应用。

任务目标
•了解活字印刷术的发明历史和背景。

•了解活字印刷术的原理和应用。

•制作木质活字并印刷字体。

教学流程
一、引入
教师向学生简要介绍活字印刷术的背景和历史意义，引发学生的好奇心。

二、发明历史
1.了解活字印刷术的发明历史。

2.分组进行小组讨论并汇报，教师帮助整理。

三、活字印刷术的原理
1.通过图片展示引导学生理解活字印刷术的原理。

2.指导学生制作木质活字，并让学生感受活字印刷术的手工制作过程。

3.指导学生进行印刷字体并观察印刷效果。

四、活字印刷术的应用
1.了解活字印刷术的应用。

2.分组进行小组讨论并汇报，教师帮助整理。

材料准备
1.活字印刷术的图片和相关资料。

2.制作木质活字所需的木板、锯子、刨子、电钻等工具。

3.印刷所需的油墨、印刷纸等材料。

评价方法
自我评价
学生完成制作活字和印刷字体的过程后，要求学生自行评价自己的制作过程和
印刷效果。

小组评价
小组成员相互评价，认真听取组员的意见并进行自我改进。

整体评价
教师综合考评学生的学习、参与和表现等方面，评价学生的学习效果。

总结
通过本次活动，学生了解了活字印刷术的历史和背景，体验了活字印刷术的手
工制作过程，掌握了活字印刷术的原理和应用，提高了学生的动手能力和合作意识。

大班科学课教案《四大发明之活印刷术》

大班科学课教案《四大发明之活印刷术》1. 教学目标1.了解活字印刷的历史背景和发明者；2.掌握活字印刷的原理和基本操作；3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神；4.提高学生的科学素养和信息技术能力。

2. 教学重点和难点（1）教学重点掌握活字印刷的原理和基本操作，了解印刷技术在社会和科技发展中的重要作用。

（2）教学难点1.区分活字印刷和其他印刷方式的区别；2.理解活字印刷的原理，并通过操作掌握基本技能。

3. 教学过程（1）激发兴趣，导入新课1.展示活字印刷的历史图片，引导学生探究印刷技术的发展；2.观看一段关于活字印刷的视频，激发学生的好奇心和兴趣；3.让学生分小组探究活字印刷的原理和作用。

（2）讲解活字印刷的原理和技术1.展示活字印刷的工具、设备，演示基本操作步骤；2.引导学生深入理解活字印刷的原理（文字雕刻、印刷、纸张等）；3.督促学生模仿演示，练习基本操作技能。

（3）巩固学习内容1.学生交换小组，制定新的印刷任务，创作印刷板块；2.各小组进行印刷板块的彩印制作，并进行展示；3.学生进行总结，讨论印刷技术在现代社会中的重要性。

4. 教学评价（1）评价方式1.考核学生对活字印刷的理解和掌握；2.以小组形式，评分学生的团队协作表现；3.结合班级作品展示，对学生掌握的技能和知识进行综合评价。

（2）评价标准1.理解活字印刷的原理，能够正确操作；2.团队合作精神好，完成任务质量高；3.创作作品达到一定的美术与艺术水平。

5. 总结本次科学课教学以《四大发明之活印刷术》为主题，通过教师讲解和学生操作，让学生深入了解印刷技术的原理和应用。

通过小组合作和展示，培养学生动手能力和创新精神，提高科学素养和信息技术能力。

同时，让学生了解印刷技术在现代社会和科技领域中的重要作用，为其未来的职业生涯和社会责任做好充分准备。

幼儿园大班《四大发明之活字印刷术》科学教案

幼儿园大班《四大发明之活字印刷术》科学教案
幼儿园大班《四大发明之活字印刷术》科学教案
【活动目标】
1、认识活字印刷术的原理和特点。

2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

3、进一步体验中国人民的智慧，为中国人自豪和骄傲。

【活动准备】
1、2008年奥运会上字模的表演视频。

2、活字印刷术的印刷视频。

3、硬纸板和水粉颜料。

【活动过程】
1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。

2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。

3、待幼儿讨论完毕后，教师一(大考吧幼儿教育)边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的`故事。

4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。

6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。

让幼儿在此过程中感受到中国对世界的贡献，为作为一名中国人自豪。

7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名中国人，也想为中国发明一些什么，如何发明?
8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。

延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。