学会生存
学会生存读后感(精选5篇)
学会生存〔精选5篇〕学会生存〔精选5篇〕学会生存篇1按照马斯洛需求层次理论，人有5个层次的本能，满足了一个层次必然会有高一层次的需要。
其中生存也是一种本能，如何让人们更好的活着?教育是现代文明的重要标准，也是让人们活得更好的推动力。
简单的说教育是和人类同时出现，同步进展，不断完善的过程，教育的长期性和不断完善的过程给我们积累了很多的经历，这些经历是我们人类的珍贵财产。
而生存教育又是人生最根本的教育。
在人类的不断进步，世界经济的飞速开展，城市化进程不断加快的要求下，学生学会自我保护、增强生存才能已经是一个时代的呼唤和要求。
《学会生存》一书中指出："小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和理论结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，"换而言之就是教育不光是要求我们理解这一概念，不光学生考试，升学，更重要的是学生生存，在不同的环境，不同的时空学会生存。
我国的国情决定了独生子女越来越多这一现状，而独生子女从小到大都是父母或者爷爷奶奶娇生惯养大的，他们过着"衣来伸手，饭来张口"的生活，因此在他们身上有很多的缺乏，比方缺乏理解别人，没有同情心，不知道感恩，缺乏合作意识等等。
这种在他们自己看来"很正常"的事情假如不加以教育和引导就会铸成大错。
在家里不能理解和体贴父母家人的辛苦，在学校不能合同学和睦相处，走上工作岗位不能和同事同心协力的工作，这样的人走向社会不要说做什么奉献，生存也成了大问题。
也就是说因为我们的教育之重视了理论方面的东西，而犯了一个天大的错误就是脱离了实际，没有把最本能的东西教给我们的学生，这难道不是教育的失败吗?教学最终的目的是能将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用，而理论是到达这一目的的根本途径，是课堂教学生活化的延伸。
因此我们应以课外理论为凭借，引导学生走向社会，走向生活。
书中还着重从理论上论证了"终身教育"的必要性。
六年级下册语文教案_习作四学会生存｜人教课标版
习作课例《学会生存》教学目标:1.联系生活, 了解生存常识2.发挥想象, 学会即兴表达3.对比研讨, 体悟表达技巧教学重点:在情境创设中帮助学生拥有表达内容教学难点:在文本对比中帮助学生领悟“交替写”“抓细节”的写作技巧一、话题导入, 引出任务1.看, 又一个敢于冒险的人来了？他是谁呀？（出示鲁滨孙图片）当其他的船员都死于大海, 而鲁滨孙却一个人却流落到荒无人烟的海岛, 他面临的最大问题是什么？（怎么活下去）（板书：生存）2.理解“生存”①请大家想想, 什么叫生存呢？（指名说）②生, 就是生命；存, 就是存在。
让你的生命延续、健康地存在, 就是生存。
这节课, 我们就来探寻生存的密码。
在（“生存”后添加板书“密码”）3.说一说: 哪些时候, 我们会遇到生存问题？大家需要拥有的生存技巧又是什么？学生发言后, 教师引出任务：今天我要向大家介绍的可非同一般, 我们将一起挑战人类的生存极限。
请看——（出示图片：极地、沙漠、孤岛、深海、雨林）。
这些地方隐藏着人类未知的秘密, 吸引着无数探险爱好者深入, 但同时也将遭遇不可预测的生存危机。
咱们今天就前往其中一处去探险（锁定雨林图片）, 看大家能否成功穿越雨林, 并从中体会、总结出生存的技巧。
二、体验游戏, 即兴表达（一）听记训练1.创境。
穿越雨林, 要靠思维。
我们要通过思维模拟参与, 大胆表达。
先请大家听写一段话。
（PPT出示听写要求）①手耳并用。
要认真倾听, 同时快速记录。
②确保完整。
遇到不会写或听不清的, 先用拼音或符号代替, 力求记录完整。
③格式规范。
一字一格, 标点也要占格。
2.听写。
完毕后让学生对照PPT, 检查订正。
（二）思维训练1.来不及欣赏雨林美景了, 这些东西都是我的救命必备。
可是由于我体力有限, 不能携带过多的物品, 必须抛弃其中三样没有用的, 于是我做出了选择……（PPT出示要求）请写下你要抛弃的三样物品, 并写清楚理由。
如选择错误, 你可能因此失去生命！2.学生写作5分钟。
学会生存的深刻句子80句
学会生存的深刻句子80句学会生存的深刻句子：1. 生存是每个人最基本的欲望之一。
2. 生存不仅仅是存在，更是积极地活着。
3. 生存需要我们不断学习和适应环境。
4. 学会生存意味着学会解决问题和面对挑战。
5. 生存是一场永无止境的战斗。
6. 生存需要我们保持积极的心态和坚定的意志。
7. 学会生存就是学会如何克服困难和挫折。
8. 生存需要我们勇敢面对现实和承担责任。
9. 生存是一门艺术，需要不断修炼和提升。
10. 生存就是在逆境中不断追求进步和成功。
11. 学会生存就是学会如何与他人建立良好的关系。
12. 生存需要我们保持对未来的信心和希望。
13. 生存是一种自我超越和自我实现的过程。
14. 生存就是学会如何克制自己和追求自我约束。
15. 学会生存就是学会如何保护和维护自己的权益。
16. 生存需要我们保持谦虚和学习的态度。
17. 生存是一种持续不断的努力和奋斗。
18. 生存需要我们学会如何平衡自己的个人利益和社会责任。
19. 学会生存就是学会如何适应变化和调整自己的行为。
20. 生存需要我们保持积极的心态和忍耐力。
21. 生存是一种不断蜕变和进化的过程。
22. 生存需要我们保持专注和集中注意力。
23. 学会生存就是学会如何利用资源和管理时间。
24. 生存需要我们保持对自然和环境的敬畏和保护。
25. 生存是一种与他人协作和合作的过程。
26. 生存需要我们保持积极的社交和沟通能力。
27. 学会生存就是学会如何独立思考和做出决策。
28. 生存需要我们保持坚持和毅力。
29. 生存是一种从容不迫和自信的态度。
30. 生存需要我们保持对自己和他人的尊重。
31. 学会生存就是学会如何处理压力和应对挑战。
32. 生存需要我们保持身心健康和平衡的生活方式。
33. 生存是一种不断学习和成长的过程。
34. 生存需要我们保持对知识和智慧的渴求。
35. 学会生存就是学会如何保持灵活和适应力。
36. 生存需要我们保持对事物的观察和思考能力。
个体咨询四个学会
四个学会的内容是学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。
1、学会求知
“知”在这里不只是指“知识”，而且是指广义上的“认识”，这种认识的对象包括人类自身及其主观世界，也包括自然、社会的外部世界。
“求知”则是一个只有起点而无终点、在实践和认识的无限往复中探索未知追求真理的过程。
2、学会做事
学会做事的能力，也就是要学会在一定环境中工作的能力。
要求善于应付各种可能出现的情况。
学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合能力，它包括如何处理人际关系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于承担风险的精神。
3、学会共处
首先要了解自身，发现他人，尊重他人。
教育的任务之一就是要使学生了解人类本身的多样性、共同性及相互之间的依赖性。
了解自己是认识他人的起点和基础，所谓“设身处地”，就是讲的“由己及人”，“己所不欲，勿施于人”。
同时，教育作为个体社会化的过程，也注重从了解他人、他国、他民族的过程中更深切地认识自己，认识本国、本民族。
4、学会生存
学会发展的能力，也就是学会生存、学会做人的能力。
要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力。
每个人若要求得有价值的生存和发展，更有效地改造自然、改造社会，就必须充分开发潜能，发展个性，提高素质，增强自主性、能动性、创造性和责任感。
《学会生存——世界教育的今天和明天》读后感
《学会生存——世界教育的今天和明天》读后感《学会生存——世界教育的今天和明天》这本书，无疑是一本深刻洞察教育现状与未来趋势的杰作。
在阅读过程中，我被书中对教育本质的深刻剖析、对当今教育挑战的精准把握以及对未来教育蓝图的描绘所深深吸引，同时也引发了我对教育、生存及个体发展的诸多思考。
首先，书中提出的“学会生存”这一核心理念让我深感震撼。
在快速变化的社会中，生存不再仅仅是物质层面的自给自足，更包括精神、心理以及社会适应能力的全面提升。
教育，作为塑造个体、推动社会进步的重要力量，其目标已远远超出了单纯的知识传授，而是更加注重培养学生的综合素质和生存能力。
这一理念不仅是对传统教育观念的革新，更是对未来教育发展方向的明确指引。
其次，书中对教育现状的深刻剖析让我看到了教育面临的诸多挑战。
随着科技的飞速发展和社会结构的不断变化，传统教育模式已难以满足现代社会对人才的需求。
学生需要掌握更多的批判性思维、创新能力和自主学习能力，以应对未来社会的复杂性和不确定性。
而教育体制、教学内容和方法的滞后，使得学生在面对这些挑战时显得力不从心。
因此，教育改革势在必行，而“学会生存”正是这一改革的核心目标。
在探讨教育革新的策略和途径时，书中强调了终身教育的重要性。
人是一个未完成的存在，只有通过不断的学习和自我完善，才能适应不断变化的社会环境。
因此，教育不应仅仅局限于学校阶段，而应贯穿于人的一生。
这种终身学习的理念，不仅要求个体具备自主学习的能力，也要求教育体系提供更加灵活多样的学习资源和服务。
此外，书中还提到了国际合作的重要性。
在全球化的背景下，教育不再是一个国家内部的事务，而是需要各国共同努力、携手合作的事业。
通过国际交流与合作，我们可以借鉴其他国家的先进经验，共同应对全球性的教育挑战，推动全球教育事业的繁荣发展。
总的来说，《学会生存——世界教育的今天和明天》这本书让我对教育的本质、现状和未来有了更深刻的认识。
它提醒我们，教育不仅仅是传授知识那么简单，更是引导学生学会生存、学会发展、学会创造的过程。
学会生存
“学会生存”包括三个层面的意思。
一是学会维持生活的知识与技能。
这包括就业前接受教育和就业后接受继续教育。
二是争取有保障的生存权利。
在信息社会中，经济、科技与社会的发展变化不但是永恒的，而且变化的速度比以往任何时代都要快，我们不能指望一种教育和一定阶段的教育为社会成员服务终生。
在工业化时代，如果一个人的工作被技术的发展所淘汰，这对他来讲，其后果是灾难性的。
但是，在未来的岁月里，生产、工作的技能过时将会成为很普遍的事情，人们的生存权利常常面临挑战。
生产的变革、产业结构的变化，必然要伴随着劳动力的流动。
曾经丹麦的一位神学教育家创建了丹麦民众普及学校，其任务是教育成年农民如何应付急剧变化的自然环境。
丹麦的农民教育相当普及。
在从穷乡僻壤向大城市的移民浪潮中，所有那些取得成功的移民都是通过接受教育来学会对付新的经济问题、语言障碍，学会与陌生人相处的。
三是改善生存条件，提高生活质量。
“学会生存”就要把学习当作一种生活方式，树立终身学习的观念。
终身学习，是指人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。
联合国教科文组织发布的《学会生存》报告把终身学习与建立学习化社会结合起来。
“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。
创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及，又有利于终身教育的实施与提高。
曾经读到了一篇名叫《挣扎才能生存》的文章，它讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观察蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。
可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。
与此同时，它引出了一种对教育的思考，对此我深有感触。
1.作为一种教育思潮众所周知，终身教育概念诞生于本世纪六十年代，倡导者和代表人物当推联合国教科文组织（UNESCO）原成人教育局局长、法国成人教育家朗格朗（P·Lengrand，1910—）。
《学会生存》读书笔记
《学会生存》读书笔记
知识点框架：
- 生存的重要性
- 学会生存所需的技能与素质
- 不同环境下的生存策略
思维方面：
- 分析作者论述学会生存的思路
- 理解如何从实际案例中归纳生存要点
重难点与易错点：
- 区分关键生存技能与次要技能
- 避免对生存概念的误解
补充点：
- 老师举例的现实中学会生存的具体事例
- 相关的拓展知识与观点
自己的总结和思考：
- 对自身生存能力的反思
- 如何将所学应用到实际生活中，提升自己的生存能力- 思考不同个体在学会生存过程中的差异及原因。
学会生存作文20篇
学会生存作文20篇学会生存作文20篇学会生存作文（一）：岁岁月月、朝朝暮暮、春夏秋冬，人的四季。
岁月蹉跎，人的足迹。
人类从哇哇落地的那一刻起，就开始生命和季节的徘徊。
学会生存，就会有所追求。
人的生命需要有水和空气的孕育与滋养。
但仅有水和空气坚持着这唇上热气的呼出，它不是真正的生存，是植物式的生存。
车尔尼雪夫斯基以往说过：一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。
所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。
学会生存，就要学会坚强，就要有意志，就要有智慧，就要有进取的人生态度。
人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。
生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。
不要在生存中耗尽了自我的能量，所以我们要战胜脆弱。
学会生存，就要勇敢超越。
水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为提高的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。
佛家俗语超度也是要人类学会生存，发掘人类的超本事。
上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。
而把机遇留给勇于超越的人。
做好自我。
因为不能主宰自我的人，是世上最可怜的奴隶。
所以，我们必须要学会生存。
如果你明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。
正决心全心全意的生存下去。
但那并不是生存的全部太阳的生存，为人类供给火与热，照亮人的心田。
指南针的生存，为人类引航导航。
花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。
它们的生存不是为了自我，而是为把千丝万缕的爱献给人间。
所以，我们必须要学会生存，学会奉献。
于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是虔诚的奉献。
人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是你为人类、为社会奉献过，努力过，真切动人地生存过。
春夏秋冬人的四季；岁月蹉跎，人的足迹春季，有蒙蒙的绿意，人们追求着生存的完美。
夏季，有冰凉的清泉，人们超越着生存；秋季，收获累累硕果，人们奉献着生存；冬季，冰冷的世界里，人们坚强地生存。
原先，生存的四季那样美。
学会生存，就学会了把握自我。
读《学会生存》有感
读《学会生存》有感《学会生存——教育世界的今天和明天》读后感临平一小范剑朝通过近期网上学习，读了《学会生存——教育世界的今天和明天》我读到了如何学会学习、学会生活、学会做事、学会生存。
其核心是学会生存。
学会生存是由国际教育委员会主席埃德加.富称谨倡导。
他认为：唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。
学会生存是当前各国教育所面临的重要任务。
传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的是不能适应未来社会的要求、科技发展的挑战、社会公害的威胁，要求教育以学会生存教育为重点，把教育当作一个长期的发展的工作来看待。
终身教育的概念因而产生。
教育实践中，生存实验的教育手段也被不断使用。
“学会生存”成为教育工作的一个热点问题。
这样的新闻屡见不鲜：很多大学生，本身具备一定的学习能力，具有良好的素质，但是，离开家庭之后，他们在人际交往方面的表现却不能尽如人意。
究其原因，教师和家长过分注重学习能力和知识水平的教授，而忽视了对他们的交往方面、处事方面的培养。
目前的中学生中也同样存在着这样的状况，在动手能力和心理承受方面都存在着类似的问题。
一些学生无法承受一些突如其来的打击。
我不禁要问：现在我们的孩子究竟怎么了？为什么这么不堪一击？人人都可以说出许多社会大环境的因素，但寻根问底，最关键的问题在于我们对于孩子生存能力教育的忽视，而过分重视了智力培养。
这种问题在中国也显得尤为突出。
相反，在日本等一些国家，学校和社会则专门会在一些特殊年龄段对孩子进行一些十分有针对性地训练活动，比如野外生存训练；家庭中，他们也十分注重对孩子生存和生活习惯的培养，比如孩子到了一定年龄便不会再依赖父母而出门谋生，比如家长们会有意让他们减少衣物来增强御寒能力等等。
在这些看似简单的细节方面，他们却显现出了对生存能力的重视，当然也受益匪浅。
这都是值得我们中国人、中国学校及家庭教育需要重视的。
学会生存议论文作文素材【优秀6篇】
学会生存议论文作文素材【优秀6篇】篇一：学会生存篇一在我们现代生活中，互有许多突发事件和许多坏心肠的人。
所以，我们必须要学会保护自己，学会生存。
其实，在我们生活中就有许多会保护自己的人。
一个五年级的维吾尔族小姑娘玛利亚利用自己学过的知识，就了五个邻班的男生。
同时，再比玛利亚高一个年级的女生江雪利用学过的法律知识保护了自己和朋友们，并且使一个非法自制冰棍的小贩在有力证据面前低下了头。
两个和我们差不多大的女生，都有这么强的自我保护意识，难道我们不应该向她们学习吗？其实，保护自己，学会生存，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、智慧和勇气融于一身才可以啊！这样才会让我们篇二：学会生存篇二即将步入初中生活的我，已经不是什么小孩子了可以帮家里人做点什么力所能及的事了。
有一次，爸爸、妈妈都去上班了，我看了看表也差不多要到吃饭的时候了，我灵机一动想到了帮妈妈他们把饭煮好。
让他们也知道我不是什么都不会干。
说干就干，我按照妈妈平常的方式去煮，先掏几碗米然后打开水龙头，用手搓把米洗干净之后用手挡住米把水控干，可是我每次倒完水米就要少很多可能是因为我手太小的缘故吧。
把洗好的米放入电饭锅里。
只听厨房有声响，我马上跑过去查看情况，打开锅盖后我不由得吓了一跳这是我煮的米饭吗？又黄又焦还硬的像石头子正在我没有办法的时候，爸爸妈妈回来了，他们闻着味道找到了我并询问我这是什么，我说：“给你们煮的白米饭。
”他们俩见这个惨状都笑的合不拢嘴，最后我知道是水放多了。
这就是我假期中其中一件又搞笑又让我懂得了怎样做饭的一件事。
篇三：学会生存篇三在科技越来越发达的今天，我们的身边也开始危机四伏。
所以，我们要学会生存，提高自我保护能力。
首先，遇到危险要镇定，不慌张。
有一个事例是这样的：一个小孩被匪徒绑架，挟持到了一间废弃的屋内。
他非常镇定，巧妙地与匪徒周旋，使匪徒放松了紧惕。
而后，他经过多次努力，终于解开了捆绑在手脚上的绳子。
他观察地形，发现在屋内的横梁下方有一扇窗户，窗户下方就是通往外界的楼梯了。
学会生存谈谈你的看法
学会生存谈谈你的看法
学会生存谈谈你的看法
学会生存是一件很重要的事情，每个人都应该努力学习和实践，以获得在生活中的积极成果。
首先，学会生存意味着学习团结协作，因为这是成功的基本原则之一。
人们应该互相帮助，一起为更好的未来而努力。
其次，我们应该把眼光放长远，专注于自己的未来。
有时候，我们可能会因为一时的利益而做出一些不明智的决定，但这只会带来危险和不良的结果。
人们应该竭尽所能去制定积极的行动计划，把自己的未来安排得更加美好。
最后，要学会生存还需要克服自我消极情绪，始终保持乐观积极的态度，勇于面对挑战。
综上所述，学会生存是一件很重要的事情，为了获得生活中的成功，我们应该学习团结协作、将眼光放长远、克服消极情绪保持乐观积极的态度。
只有学会了正确的生存方法，我们才能够利用好命运给我们带来的机会，在人生中取得成功。
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学会生存作文
学会生存作文学会生存作文(集锦15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺为大家收集的学会生存作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学会生存作文1生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
学会生存，是我们日常生活中一种不可或缺的本领。
而我也遭遇到坏人过。
那是三、四年级的一次周五，我刚放学回家，爸爸就对我说家里的“牡丹”(香烟名字)不够了，叫我下去妈妈那买几条回来(因为妈妈在这时段都会到离我家200米左右远的食杂店里坐坐)。
我应了声“好”，便下去找妈妈。
刚没走20米，就迎面而来一个4、50岁的大叔：嘴底下的一簇络腮胡，满脸横肉，戴着一顶宽大的鸭舌帽。
这时，他笑吟吟的朝我这边走了，托了托头上的鸭舌帽，一脸友善的对我说：“小娃娃，你爸爸让我接你过去吃饭，走吧。
”我一听，心下起疑：哼，我爸好端端在家呢!这厮貌似是个人肉贩子，想骗我？以前那些听了耳朵快长茧的安全教育可不是白听的!不过，我现在该怎么办？附近人也少，要是我硬不跟他走，万一他不耐烦了，怒起来直接将我打晕再拖到某个车子里，那该如何是好？以前在电视上看过这些人肉贩子的手段，撕票，啧啧，不敢想象啊!我一边思考，一边假装停着扎头发，系鞋带，忽然一个点子在我脑子里萌生：爸爸不是要我去买烟吗？那我就借买烟来自救了!于是，我对那叔叔说：“叔叔啊，我们还得去买下口香糖才行，你作为我爸的朋友，定是知道我爸这人爱抽烟，而且抽完烟后定要嚼嚼口香糖，而他这人又爱要面子，不会在外头买口香糖，现在他带的口香糖定所剩无几。
这样吧，我在门口等你，你进去帮我买，记住一定是要那个味的啊!”我这样一说，哪料他却说：“得!到那再去买啊。
”说完便又要带我走，我挣开他的手，说：“不行，那种口味的只有那家有!其他地方可少见的很!”“没事，你就和你爸讲说卖完了呗!”那大叔渐渐地露出了不耐烦之色。
学会生存作文600字优秀10篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
为了让您在写作文时更加简单方便，这次帅气的小编为您整理了学会生存作文600字优秀10篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
学会生存作文600字篇一前几天，我走在公园里。
看到麻雀站在台阶上啄食着什么，走进一看，是一只拼死挣扎的尺蠖。
我想去救它，可是，我又想了想：如果我救了它，麻雀今天可能就没得吃了，可能就会饿死。
虽然尺蠖活下来了，但是死了一个比它更强大的生物。
这是正常的生物链，弱肉强食，同样，麻雀也会被别的。
更高级的生物当作食物。
一环套一环，环环相扣，缺一不可。
我们在坐地铁或公交的时候，不难看到有一些老幼病残孕人士，就拿孕妇举例吧，有时候孕妇上了车，却没有人让座。
我们只是觉得，旁边的人没有让座，没有道德，或者道德败坏。
我们有没有想过，这些人有特殊情况，为什么不开车、打车或是其他方式出行？这是因为他们不够强大！俗话说：弱肉强食，落后就要挨打。
孕妇有时候没有座位坐，可以说是该着。
地铁公交本来就是公共场合，座位是先到先得。
你累，那些上班族也很累。
你要足够强大，可以活的更体面，活的更舒适。
你就不用挤地铁挤公交。
综合而言，还是你不够强大，只能被强者压迫，欺压。
人以群分，物以类聚。
你想当哪一个？强大的还是被欺压的？我想大多数人都想成为强者，强者可以活的更风光、光彩一些。
谁也不希望自己是弱肉，被强者欺压，那你唯一的生路就是：成为强者。
只有学习，得到了高学位，高学历，高收入。
这才称值得上强者，现在对我们来说还不晚。
你的前半生努力了，后半生就可以享福，苦和甜是相辅相成的：先苦后甜，先甜后苦。
“罪”是早晚要受的，欠下的“债”是早晚要还的！——时光荏苒，即将开学，仅献给开学后的新的我！有关学会生存作文600字篇二学会生存，是在社会立足最基本的条件。
可现在的孩子是越来越学不会生存了，他们都是家里的“小皇帝”“小公主”啊！他们就像是温室里娇嫩的花朵一样，从小就被家长用溺爱来灌溉，养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，结果却是等长大了根本无法在社会上立足。
【六年级】学会生存
【六年级】学会生存生存是人类的基本需求之一，是人类进入社会后不可或缺的技能之一。
学会生存是指学会在各种环境和情况下谋求生存的能力，如野外生存、灾难求生等。
以下是六年级学习生存的内容。
一、认识危险生存最基本的是安全，认识危险是学会生存的第一步。
孩子们要认识可能存在的危险，包括危险的物品、场所和行为，例如火源、毒物、电器、高空、深水等等。
学会避免或规避这些危险，做到安全第一。
二、野外生存野外生存是指在野外环境中谋求生存的能力。
在野外环境中，没有强大的技术设备和便利的交通工具，需要靠自己的智慧和技能解决基本的饮食和住宿问题。
对于六年级的孩子们来说，可以通过一些野外生存体验活动，感受野外环境，培养一些野外生存技能，如如何筑造简单的住所、如何搭建临时的防风雨的避难所、如何挖掘深井提供清洁的饮用水等。
三、灾难求生四、自我保护生存最基本的是保护自己。
学会自我保护是指在各种情况下保护自己的安全。
六年级的孩子们可以从身体保护、精神保护和财物保护方面学习如何更好地保护自己。
孩子们可以通过学习如何防范野外危险、如何保护个人信息安全等方面来提高自我保护能力。
五、学会求救生存中的一种重要技能是学会求救。
面对紧急危险，求救是保护自己的重要手段。
六年级的孩子们可以学习如何使用紧急电话和急救设备，如何做到安全自救和维持紧急情况下的生命体征。
同时也要学会如何通过发出信号、写下SOS等求救方式，自救同时也要想办法获得外界帮助。
六、环保意识生存不仅仅是自我保护，也需要尊重自然环境。
环保意识是学习生存的一种内在素质，是人类在生存过程中应该具备的一种观念。
学习环保意识是人类建设美好环境、促进可持续发展的必备素质。
六年级的孩子们可以通过参与一些环境保护活动、学习环境污染的原因和影响、了解废品回收和资源二次利用的方法等途径提高自己的环保意识。
对21世纪教育的四大支柱的理解
对21世纪教育的四大支柱的理解
答案：
四大支柱是“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。
学会认知指的是培养学习者的批判性思维、解决问题的能力和终身学习的态度;学会做事强调的是实际操作能力和创造力;学会共同生活涉及培养学习者在社会中有效沟通、合作以及理解不同文化的能力;学会生存则是指帮助学习者适应社会变迁,提高自我生存和发展的能力。
延伸：
21世纪教育的四大支柱：1、学会认知。
2、学会做事。
3、学会共同生活。
4、学会生存。
这四大支柱并非平行并列，而是一个基础（学会共同生活）与三个基本因素（学会认知、学会做事、学会生存）的关系。
教育价值：
基础的九年义务教育，价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。
促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。
随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。
促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。
职业化教育和培训，价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。
促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，获得岗位作业基本技能。
中国有句俗语：十年树木，百年树人。
揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。
6年级下册语文第4单元作文(9篇)
6年级下册语文第4单元作文（9篇）六年级下册语文第四单元作文：学会生存篇一每当我想起那次经历，至今仍心有余悸。
十岁那年的清明节，我与乡下的朋友一起去河边捉虾，正当我们捉得尽兴时，一个石头突然绊住了我，只听到“扑通”一声，我像被吸住了一样掉进了河里。
虽然我会游泳，可当时我并没反应过来，“咕咚、咕咚”地喝了几大口水。
情急之下，我迅速挥动双臂，想让自己浮起来。
可不知是什么东西缠住了我，我竟动弹不得。
怎么办？我要死在这里了吗？不行，我不能让父母因我伤心。
我用肺和手拼命地挣扎，可那个东西仿佛像糖一样舔在我的脚上，怎么也弄不下来。
不行了，我快没气了。
几口水又灌进了我的肚子里。
难道真的没有办法了？如果我并没有和他们一起出来，那该多好啊！算了吧，不要挣扎了，爸爸妈妈，我们来世再做一家人吧。
正当我放弃自救时，一个声音又让我燃起了希望：“儿子，你在哪儿？”是爸爸！不行，我不能让他失望。
我用自己最后的一点劲，用手扒住河底的地面，终于，缠我脚上的东西被我扯了下来，身体渐渐浮了上去……在我们的生活中，可能会遇到危险和有伤自身的事，我们一定要沉着、冷静，方能脱险。
六年级下册语文第四单元作文：学会生存篇二上个学期，我读了英国作家丹尼尔·笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书。
这部书的主人公是一个机智勇敢而又坚强的人——鲁滨逊。
主要讲了鲁滨逊在大海上航行时不幸流落黄岛，但他以自己非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来。
最终经过28年的等待，他回到了祖国。
谁会在一个孤零零的荒岛上存活了28年呢？那谁又会相信他在孤岛上的所作所为呢？读完《鲁滨逊漂流记》，我思索着，想起了书中的一句话：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使到了恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。
事实也如此：鲁滨逊在岛上28年，他自己学会制作许多在陆地用机器做的事物，面对敌人，他用智慧战胜了他们；面对凶恶野兽，他则用勇敢战胜了他们。
在遇到危险时，他用智慧、勇敢战胜了他们，他真是一个了不起的人。
学会生存阅读答案【3篇】
学会生存阅读答案【精选3篇】学会生存阅读答案【精选3篇】一鲁滨孙这个名字，大家肯定都不生疏，它就是来自《鲁滨孙漂流记》的传奇人物。
他喜爱航海和冒险，到过世界上很多地方，但在一次航海中，他遇难了，整条船只有了下来，并且他流落到了一个荒岛上。
鲁滨孙在这个荒无人烟的岛上并没有坐以待毙，而是从大船上拿了很多日用品，坚持生存了下来。
他开荒、种植、养羊、打猎，甚至还教化了一个野人“星期五”，最终，他们就下了一名船长，并最终回到了自己的祖国。
鲁滨孙的事迹很少见，但他恰恰反映了一个道理-----灾难并不行怕，只要有生存的技巧和生存下去的决心，就肯定能够顺当的度过灾难。
记得1976年7月28日凌晨3:42分，在河北唐山市发生了二十世纪以来全球死亡人数最多的一次地震----唐山大地震。
那次地震的震级达到了里氏7.8级，造成了24.2万余人的死亡，70.36万人受伤，4204名儿童成为父母双亡的孤儿，直接经济损失高达一百亿RMB以上，倒塌房屋更是不计其数。
为什么其他国家发生比我们还要剧烈的地震，却造成的损失比我们这边小许多呢？---就是由于不会生存，在大地震发生时，许很多多的人不知道如何避难，坐以待毙；也是由于人们没有剧烈的生存意识和不会自救，才造成了如此之大的损失。
可见，学会生存是多么的重要！人就像一串数字，只有生命是一，其他的什么金钱、名誉、地位等等都是零。
而只有生命这个一，加上后面的很多零，就可以组成无限大的数；而假如没有这个一，再多的零也还是零。
所以，请大家学会生存，好好爱护自己，让自己的生命焕发出无限光荣！学会生存阅读答案【精选3篇】二在闲暇之余，我读了一本对于我特别有用，也特别重要的书它就是《学会生存年轻人肯定要懂的处世哲学》(大全集版）。
俗话说：“三分做事，七分做人。
”我觉得做人要具备的基本素养在这本书中都有所呈现。
中国自古以来就是礼仪之邦，兄友弟恭、父慈子孝一直就是华夏民族的传统美德，这很值得我们傲慢。
学会生存作文600字(精选4篇)
2020-12-25学会生存作文600字(一)荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆!“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题——学会生存。
烈日炎炎，蝉鸣不断。
我与爸爸妈妈一起去华联，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会被头发顶下来!我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。
我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。
到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子哭了出来，这种经历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀!在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。
只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
学会生存作文600字(二)鹰如果要生存，首先要学会飞翔;狮子如果要生存，首先要学会捕食;树木如果要生存，首先要学会在不确定中汲水生长……人也是如此，只有学会生存、学会自我保护，才能够在社会上立足。
我曾经遇到过一次突发的危险，现在想起来都心惊胆颤。
那是一个下午，放学后，我背着书包朝家走。
在快到岔路口的时候，我不经意的回头，发现一个满脸横肉、凶神恶煞的人正向我走来。
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学会生存
太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存， 为人类指点方向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长 输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人 间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世， 生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社 会奉献过，真切动人地生存过。 春夏秋冬，人的四季；岁月蹉跎，人的足迹…… 春季，有融融的 绿意，人们追求着生存； 夏季，有冰凉的清泉，人们超越着生存； 秋 季，收获累累的硕果，人们奉献着生存； 冬季，冰封的世界里，人们 坚强地生存。 原来，生存的四季那样美。学会生存，学会了把握自己。 从此，不必再惧怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到来，因为—— 冬天既然来了，春天还会远吗？
学会生存
一天晚上，月亮不知何时爬上了树梢，我们伴着一丝寂静 进入梦乡了，“着火了”！“着火了”！不知是谁大叫了一声， 我睁开惺忪的睡眼向寝室外望去：浓烟四起，只有应急灯亮了 起来，这是怎么回事？起火了吗？我连忙跳下床，手忙脚乱穿 衣服，我们每人一块湿毛巾捂着鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾 捂着鼻子和嘴巴，另一只手扶着栏杆，弯着腰，我们慌乱的冲 向 寝室外面的走廊，拥挤不堪，走到了二楼，浓烟滚滚， 我一时觉得烟雾越来越浓，眼睛也看不清周围的东西， 喉咙也呛得难受起来，我忽然觉得会不会有危险？我又 对自己说：“不用怕，一会儿就没事了……”果然，随着 烟雾的越来越淡，我们一路小跑终于来到了操场。
学会生存
春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落 地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上 的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝， 盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会 坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少 不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自 己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不 超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越， 也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的 人，而把机遇留给勇于超越的人。
学会生存
人要懂得生存，如果你成天就在家里享受幸福的生活，那你 就失去了生存能力，并且被社会淘汰了。 我们大家都应该读过《鲁滨逊漂流记》，在这本书中，主 人公鲁滨逊来到了一座荒岛上，他在上面自食其力，制造了许多 东西，而且他一点都不讨厌这里的生活，整天都很开心。 虽然像鲁滨逊这样的遭遇很少见，但是如果真的有一天，你 也到了一座荒岛上，你就应该在那上面生存下来。 生活中除了 要学会生存外，还要具备自我保护的本领。 我们班有一位同学以前被评为“中国骄傲”，这位同学就是 袁媛。袁媛以前上三年级的时候，有一次她的爸爸妈妈煤气中毒， 聪明的袁媛运用学校教的方法，把她的父母从死亡线上拉了回来。 在生活中还有许多像袁媛这样具备自我保护的同学，比如维吾尔 族的小姑娘玛丽亚，她在放学的路上看到有5个小男孩触电了， 玛丽亚马上用自己的尼龙裙拔掉电线，使5个小男孩得救了！ 我们应该学会生存和具备自我保护的本领，这样会使我们的 生活更加快乐！
生 存
生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些 会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生 存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时， 我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前 在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危 为安。 我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电， 煤气中毒，火灾，洪水，地震，火山爆发等等一系列灾 难。 那么，我们该怎么办？我们要生存！“生存”这两 个字会使两种人走向两个不同的世界——一种走向天堂， 另一种存活于世，谁不想享受这美好的世界啊？可有啥 法子？这就是生存，我们要学会生存。 让我们学会生存，不被生活玩弄于股掌之中，学会 生存，你会获得更多…
学会生存
其实火灾还有许多逃生术，如：1．尽可能蹲低身体，利用 所剩余的氧气逃离火场。2．火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不 使用电梯。3．在主要逃生道上若有许多人拥挤，应另找别的逃 生通道等。 学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子 们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳 动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三 的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊讶了；还有些大学 生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需 要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的 人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主 人，我们要主宰自己。
学会生存
春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那 一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。 学 会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有 水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的 生存。 车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空 虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走， 要为追求而生存。 学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约， 但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活 的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。 学会生存，就 要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？ 陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类 学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚 祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不 能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。 也许，你明白了生存的真谛， 懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的 全部……
学会生存
到了操场，我们的心总算平静了下来，咦？大家怎么 神态自若的？哦！原来是消防演习呀！真是虚惊一场。 “同学们，我们如果面临火灾要记住以下几点， 一、初起 火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能 化险为夷，转危为安。二、要早报警，报警愈早，损失愈 小。牢记“119”火警电话。三、要沉着冷静，严守秩序， 才能在火场中安全撤退。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞 通道，导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。四、下楼通 道被火封住，欲逃无路时，将被子单、台布撕成布条，结 成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。五、 逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席台上讲 道。