全国青少年信息学竞赛培训教材 2011-4-19

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全国青少年信息学奥林匹克联赛培训习题与解答(附程序解析主要是动态规划).pdf

全国青少年信息学奥林匹克联赛培训习题与解答(附程序解析主要是动态规划).pdf

例13-4迷宫寻宝【问题描述】一个n行m列的迷宫(1<=n,m<=5),入口在左上角,规定只能向下或向右走。

迷宫的某些地方藏有不同价值(>0)的宝藏,同时又存在一些障碍无法通过。

求到达右下角出口时收集宝藏的最大值。

【输入】第一行n和m一下n行m列描述迷宫矩阵a[I,j](-1:障碍);最大值【样例输入】342-150513-16-18910【样例输出】33【分析】A[I,j]保存第i行第j列的宝藏价值。

令f[I,j]为从(1,1)走到第i行第j列时所能收集的宝藏的最大价值。

状态转移方程:F[I,j]=max{f[I-1,j],f[I,j-1]}+a[I,j](i<=n,1<=m)条件:n[I,j]<>-1初始:f[1,1]=a[1,1]目标:f[n,m]【参考程序】Const maxn=50;maxm=50;Fin=’b1.in’;Fout=’b1.out’;VarF,a:array[0..maxn+1,0..maxm+1]of integer;I,j,k,n,m,t:integer;Procedure init;BeginAssign(input,fin);Reset(input);Readln(n,m);For i:=0to n+1doFor j:=0to m+1do a[I,j]:=-1;A[0,1]:=0;For i:=1to n doFor j:=1to m doBeginRead(a[I,j]);If(a[I,j-1]=-1)and(a[i-1,j]=-1)then a[I,j]:=-1;//很关键的预处理End;Close(input);End;Function max(a,b:integer):integer;Begin max:=a;if b>a then max:=b;end;Procedure work;BeginFillchar(f,sizeof(f),0);For i:=1to n doFor j:=1to m doIf a[I,j]<>-1Then f[I,j]:=max(f[i-1,j],f[I,j-1])+a[I,j];End;Procedure print;BeginAssign(output,fout);Rewrite(output);Writeln(f[n,m]);Close(output);End;BeginInit;Work;Print;End.13-5花店橱窗布置(IOI1999)【问题描述】假设你想以最美观的方式布置花店的橱窗。

全国青少年信息学奥林匹克联赛(算法讲义)

全国青少年信息学奥林匹克联赛(算法讲义)

全国青少年信息学奥林匹克联赛算法讲义算法基础篇 (2)算法具有五个特征: (2)信息学奥赛中的基本算法(枚举法) (4)采用枚举算法解题的基本思路: (4)枚举算法应用 (4)信息学奥赛中的基本算法(回溯法) (7)回溯基本思想 (8)信息学奥赛中的基本算法(递归算法) (10)递归算法的定义: (10)递归算法应用 (11)算法在信息学奥赛中的应用 (递推法) (14)递推法应用 (14)算法在信息学奥赛中的应用 (分治法) (18)分治法应用 (18)信息学奥赛中的基本算法(贪心法) (21)贪心法应用 (21)算法在信息学奥赛中的应用(搜索法一) (24)搜索算法应用 (25)算法在信息学奥赛中的应用(搜索法二) (28)广度优先算法应用 (29)算法在信息学奥赛中的应用(动态规划法) (32)动态规划算法应用 (33)算法基础篇学习过程序设计的人对算法这个词并不陌生,从广义上讲,算法是指为解决一个问题而采用的方法和步骤;从程序计设的角度上讲,算法是指利用程序设计语言的各种语句,为解决特定的问题而构成的各种逻辑组合。

我们在编写程序的过程就是在实施某种算法,因此程序设计的实质就是用计算机语言构造解决问题的算法。

算法是程序设计的灵魂,一个好的程序必须有一个好的算法,一个没有有效算法的程序就像一个没有灵魂的躯体。

算法具有五个特征:1、有穷性:一个算法应包括有限的运算步骤,执行了有穷的操作后将终止运算,不能是个死循环;2、确切性:算法的每一步骤必须有确切的定义,读者理解时不会产生二义性。

并且,在任何条件下,算法只有唯一的一条执行路径,对于相同的输入只能得出相同的输出。

如在算法中不允许有“计算8/0”或“将7或8与x相加”之类的运算,因为前者的计算结果是什么不清楚,而后者对于两种可能的运算应做哪一种也不知道。

3、输入:一个算法有0个或多个输入,以描述运算对象的初始情况,所谓0个输入是指算法本身定义了初始条件。

全国青少年信息学奥林匹克联赛大纲参考

全国青少年信息学奥林匹克联赛大纲参考

全国青少年信息学奥林匹克联赛大纲参考总则由中国计算机学会负责组织的全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces, 简称NOIP)是全国信息学奥林匹克竞赛(NOI)系列活动中的一个重要组成部分,旨在向中学生普及计算机基础知识,培养计算机科学和工程领域的后备人才。

普及的重点是根据中学生的特点,培养学生学习计算机的兴趣,使得他们对信息技术的一些核心内容有更多的了解,提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力。

对学生的能力培养将注重以下的几个方面:想象力与创造力;对问题的理解和分析能力;数学能力和逻辑思维能力;对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力;人文精神:包括与人的沟通能力,团队精神与合作能力,恒心和毅力,审美能力等。

二、命题程序和组织机构命题是考核和选拔过程中的重要一环,对计算机的普及的内容具有导向性作用。

命题应注重趣味性、新颖性、知识性、应用性和中学生的心智特点,不直接从大学专业教材中选题。

在 命题和审题工作中,坚持开放和规范的原则。

在NOI科学委员会主持下成立的NOIP命题委员会负责命题工作,命题委员会成员主要来自参加NOIP的省( 包括直辖市、自治区,下同。

每个省最多派一名委员),也可来自社会计算机界。

NOIP命题委员会的主要职责是提供NOIP的备选题目,并承担对所提供的题 目保密的责任。

1. NOIP命题委员会委员应具备如下资格:从事一线计算机教学或信息学奥赛辅导工作两年(含)以上;有精力和时间从事该项工作;对此项工作有兴趣并愿意作为志愿者从事NOIP命题及其相关工作。

2. NOIP命题委员会委员的产生过程:本人提出申请(填写表格);中学教师需得到所在单位同意或省奥赛主管部门同意;科学委员会批准,由中国计算机学会颁发聘书(每一聘期为两年)。

3. NOIP命题委员会委员的职责:每年为NOIP提供备选题题目若干,在9月1日之前提交科学委员会;备选试题的保密期为2年,在该段时间内不得泄密或另作他用;搜集本省信息学奥赛的有关信息并向科学委员会通报;4. 题目一经提交,即表明同意授权中国计算机学会科学委员会全权处理,包括使用、修改和出版。

全国青少年信息学奥林匹克联赛大纲

全国青少年信息学奥林匹克联赛大纲

大纲总则
对学生的能力培养将注重以下的几个方面: 想象力与创造力; 对问题的理解和分析能力; 数学能力和逻辑思维能力; 对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力; 人文精神:包括与人的沟通能力,团队精神与合作能力,恒心和毅力,审美能力等。
命题程序
命题是考核和选拔过程中的重要一环,对计算机的普及的内容具有导向性作用。命题应注重趣味性、新颖性、 知识性、应用性和中学生的心智特点,不直接从大学专业教材中选题。
2、问题求解题:共2题,每题5分,共计10分。试题给出一个叙述较为简单的问题,要求学生对问题进行分 析,找到一个合适的算法,并推算出问题的解。考生给出的答案与标准答案相同,则得分;否则不得分。
3、程序阅读理解题:共4题,每题8分,共计32分。题目给出一段程序(不一定有关于程序功能的说明), 考生通过阅读理解该段程序给出程序的输出。输出与标准答案一致,则得分;否则不得分。
全国青少年信息学奥林匹克联 赛大纲
全国信息学奥林匹克竞赛系列活动中的 组成部分
01 大纲总则
03 竞赛形式 05 试题范围
目录
02 命题程序 04 试题形式 06 试题保密
全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces,简称NOIP)是全 国信息学奥林匹克竞赛(NOI)系列活动中的一个重要组成部分,旨在向中学生普及计算机基础知识,培养计算 机科学和工程领域的后备人才。普及的重点是根据中学生的特点,培养学生学习计算机的兴趣,使得他们对信息 技术的一些核心内容有更多的了解,提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力。
1. NOIP命题委员会委员应具备如下资格: 从事一线计算机教学或信息学奥赛辅导工作两年(含)以上; 有精力和时间从事该项工作; 对此项工作有兴趣并愿意作为志愿者从事NOIP命题及其相关工作。 2.

NOIP培训讲义1

NOIP培训讲义1

第一次NOIP培训简介●培训目的此培训班是为了帮助同学参加信息学奥林匹克竞赛(简称OI),培养一些高素质的信息技术人才,激励对计算机有热爱的同学,促进其能力的发展;给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会;通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。

信息学奥林匹克竞赛是智力和能力的竞赛,注重考查全面素质与创新能力。

1.国际信息学奥林匹克竞赛(IOI)是计算机知识在世界范围内青少年中普及的产物,始于1989年,与数学、物理和化学奥赛相同,也是一门国际性的中学生学科奥林匹克竞赛。

2.全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)和联赛(NOIP)是由教育部、中国科协批准和举办的面向全国青少年在校学生的一项赛事,每年在全国各省、市举行。

该项赛事已成为我国青少年校外计算机活动中最具有代表性的形式,每年都吸引着数以万计的青少年投身到这一活动中。

3.NOI和NOIP在试题难度上有一个层次关系,NOI注重提高,难度较大,而NOIP 注重普及,普及面较广,参加的人也较多;具体来说有这样三层:先举办全国信息学奥林匹克分区联赛(NOIP),联赛分为高中级和初中组进行,以普及为主;在分区联赛的基础上,各省市组成自己的代表队,参加第二层次的比赛,即全国信息学奥林匹克竞赛(NOI);第三个层次是从NOI中选拔优秀选手,经过考试选拔,组成国家队,再参加国际信息学奥林匹克竞赛(IOI),这个是国际性的最高水平的竞赛。

●培训内容整个信息奥赛内容可分三个层次,第一是基础篇,主要介绍计算机软硬件基础知识、算法概述、简单数据结构和结构化编程;第二是语言篇,主要介绍竞赛编程语言Pascal的环境、语句和程序结构;第三是提高篇,主要是深入介绍算法和数据结构。

其中Pascal语言会首先开设,旨在让同学尽快对信息奥赛入门,学会一种程序设计语言和结构化编程风格,打下基础。

1.竞赛形式。

联赛分两个年龄组:初中组和高中组。

每组竞赛分两轮:初试和复试。

全国信息学奥赛NOI培训教程(最新整理)

全国信息学奥赛NOI培训教程(最新整理)

全国信息学奥赛NOI培训教程(最新整理)使用”视图"—--—"文档结构图"可大大方便阅读本文档目录计算机基础知识-———--—-—--——---———-———---—-——6 第一章计算机基础常识第二章操作系统简介第三章计算机网络第四章计算机信息安全基础知识Pascal 语言-——————————--—-————---——-———-——-——-19Pascal语言概述与预备知识第一章开始编写pascal语言程序第二章Pascal语言基础知识第三章顺序结构程序设计第四章选择结构程序设计第五章循环结构程序设计第六章数组与字符串第七章函数和过程第八章子界与枚举类型第九章集合类型第十章记录与文件类型第十一章指针第十二章程序调试常用算法与策略———-——--———-—--—-———-————————--——--56第一章算法的概念第二章递归第三章回溯第四章排序第五章查找第六章穷举策略第七章贪心算法第八章分治策略数据结构-————-—-——-——--——--————---———-—————101第一章什么是数据结构第二章线性表第三章栈第四章队第五章树第六章图动态规划-——————---———----———-—-—-—---—-—-——144第一章什么叫动态规划第二章用动态规划解题第三章典型例题与习题第四章动态规划的递归函数法第五章动态规划分类1数学知识及相关算法第一章有关数论的算法第二章高精度计算第三章排列与组合第四章计算几何第五章其它数学知识及算法图论算法-————---—--—---—————-—-——-—-—-—————192第一章最小生成树第二章最短路径第三章拓扑排序(AOV网)第四章关键路径(AOE网)第五章网络流第六章图匹配搜索算法与优化——-———————————--——-—-—---—-—--—-—-—218第一章双向广度优先搜索第二章分支定界法第三章A*算法青少年信息学奥林匹克竞赛情况简介信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动,重在培养学生能力,使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中锻炼和发展。

全国青少年信息学奥林匹克联赛培训习题与解答

全国青少年信息学奥林匹克联赛培训习题与解答

全国青少年信息学奥林匹克联赛培训习题与解答第一章计算机基础知识1、我国先后自行研制成功“银河”系列的巨型计算机,其中:“银河”于1983年问世,其运算速度为每秒 1亿次;―银河Ⅱ‖于1992年诞生,其运算速度为每秒 10亿次;“银河Ⅲ”于1997年通过国家鉴定,其运算速度为每秒130亿次。

2、计算机的特点:运算速度快、计算精度高,可靠性好、有记忆和逻辑判断能力、有自动0程序的能力、可处理各种类型的数据与信息。

3、计算机应用于:数字计算、信息处理、辅助设计(CAD)和辅助教学(CAI)、工业控制、多媒体应用、网络技术。

4、下列软件均属于操作系统的是:B (因为WPS、WORD、FOXBASE是应用软件)(A)WPS与PC DOS (B)WINDOWS与MS DOS(C)WORD与WINDOWS (C)FOXBASE与OS/25、操作系统是重要的系统软件,下面几个软件中不属于操作系统的是 C(A)MS-DOS (B)UCDOS (C)PASCAL (D)WINDOWS956、MS-DOS系统对磁盘信息进行管理和使用是以A 为单位的。

【对磁盘信息的存取必须以访问文件方式进行】(A)文件(B)盘片(C)字节(D)命令7、在计算机内部用来传送、存贮、加工处理的数据或指令(命令)都是以C 形式进行的【计算机内部无论是数据还是命令都需要转换成二进制码才能传送、存贮、加工处理】(A)十进制码(B)智能拼音码(C)二进制码(D)五笔字型码8、微机内的存储器的地址是以( B )编址的。

【字长表示一个存储单元由多少位数组成,八位机的一个字长是1B,十六位机的一个字长是2B,字长位越多,可访问的存储器的地址也越多】(A)二进制位(B)字长(C)字节(D)微处理器的型号9、下列诸因素中,对微机工作影响最小的是( B )(A)尘土(B)噪声(C)温度(D)湿度10、在24*24点阵的字库中,汉字“一”与“编”的字模占用字节数分别是( C )(A)32、32 (B)32、72 (C)72、72 (D)72、32【在汉字编码中,字模汉字占用字节数与笔画的多少无关,因每行24点需要3B存储空间,24行共需要72B存储空间】11、将DOS系统盘插入A驱动器启动机器,随后使用一批应用软件,在此过程中,DOS系统盘(C)(A)必须始终插入在A驱动器中(B)不必再用(C)可能有时要插入A驱动器中(D)可能有时要插入B驱动器中【因机器启动成功后,常用命令常驻内存中,当需要调用操作系统中的外部命令时,需要再次再次插入A盘】12、计算机能直接执行的指令包括两部分,它们是(B)(A)源操作数与目标操作数(B)操作码与操作数(C)ASCII码与汉字代码(D)数字与字符【因计算机指令系统由操作码和操作数组成】13、在微机中,通用寄存器的位数是( C )(A)8位(B)16位(C)计算机字长(D)32位【因微机寄存器的位数与机器有关,取决于计算机字长】14、在计算机中,ASCII码是( B )位二进制代码(A)8 (B)7 (C)12 (D)16【表示27个状态,用128个不同的二进制编码来表示控制符号、十进制数、字符、大小写英文字母,最高位设置为0】15、计算机的软件系统通常分为( A )(A)系统软件与应用软件(B)高级软件与一般软件(C)军用软件与民用软件(D)管理软件与控制软件16、启动计算机引导DOS是将操作系统( D )(A)从磁盘调入中央处理器(B)从内存储器调入高速缓冲存储器(C)从软盘调入硬盘(D)从系统盘调入内存储器17、不同的计算机,其指令系统也不相同,这主要取决于( C )(A)所用的操作系统(B)系统的总体结构(C)所用的CPU (D)所用程序设计语言【CPU包括运算器、控制器,所有的控制和运算操作,均由控制器中的微指令进行操作。

全国青少年信息联赛(noip)大纲

全国青少年信息联赛(noip)大纲

全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces, 简称NOIP)大纲总则由中国计算机学会负责组织的全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces, 简称NOIP)是全国信息学奥林匹克竞赛(NOI)系列活动中的一个重要组成部分,旨在向中学生普及计算机基础知识,培养计算机科学和工程领域的后备人才。

普及的重点是根据中学生的特点,培养学生学习计算机的兴趣,使得他们对信息技术的一些核心内容有更多的了解,提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力。

对学生的能力培养将注重以下的几个方面:想象力与创造力;对问题的理解和分析能力;数学能力和逻辑思维能力;对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力;人文精神:包括与人的沟通能力,团队精神与合作能力,恒心和毅力,审美能力等。

二、命题程序和组织机构命题是考核和选拔过程中的重要一环,对计算机的普及的内容具有导向性作用。

命题应注重趣味性、新颖性、知识性、应用性和中学生的心智特点,不直接从大学专业教材中选题。

在命题和审题工作中,坚持开放和规范的原则。

在NOI科学委员会主持下成立的NOIP命题委员会负责命题工作,命题委员会成员主要来自参加NOIP的省(包括直辖市、自治区,下同。

每个省最多派一名委员),也可来自社会计算机界。

NOIP命题委员会的主要职责是提供NOIP的备选题目,并承担对所提供的题目保密的责任。

1. NOIP命题委员会委员应具备如下资格:从事一线计算机教学或信息学奥赛辅导工作两年(含)以上;有精力和时间从事该项工作;对此项工作有兴趣并愿意作为志愿者从事NOIP命题及其相关工作。

2. NOIP命题委员会委员的产生过程:本人提出申请(填写表格);中学教师需得到所在单位同意或省奥赛主管部门同意;科学委员会批准,由中国计算机学会颁发聘书(每一聘期为两年)。

信息学奥林匹克竞赛培训

信息学奥林匹克竞赛培训

否则输出。
第课 选择结构程序设计
中有两个语句可实现选择结构:
语句(条件语句)和语句(情况语句)
语句的两种形式
语句又称如果语句(或称条件语句)。它的一般 形式是
(条件) (语句) (语句) 其中“条件”实际上是一个布尔表达式,它
的值可以是真()或假()。在条件为真时,执 行语句,否则(条件为假)执行语句。
分析:设鸡为只,兔为只, 则
程序为: ;
**
解得:(*), 。
;
(); (*); ; (‘:’); (‘:’); .
例: 随机产生一个三位自然数,求其百位、十位、 个位上的数字。
分析:要产生随机数,必然用 到随机函数。
是随机函数能产生[,]之间 的随机实数。
随机产生三位数的表达式为: (*)
假设三位数,百位数分另别为, 则存在如下关系:
(*)
程序为: ;
;
; { 它的作用是每次运行程序时, 函数产生不同的随机数。起到埋种 子作用。}
(*); (‘‘);
; (*) ;
; (); .
例 已知三角形的两边及夹角,
求第三边及面积。
数学建模: 设三角形的两边及夹角分别
为,,α,第三边为,面积 为。
则 c a2b22acbos
s 1absin,
是一种计算机通用的、编译型的高级程序设计 语言。它由瑞士 教授于六十年代末设计并创 立。是一种按结构化程序设计原则描述的高 级语言。 主要特点有:严格的结构化形式;丰富完备 的数据类型;运行效率高;查错能力强。 (全国奥林匹克信息学竞赛)把语言定为唯一 提倡的程序设计语言
第课 认识语言
让我们先来看一个程序,通过这个程序了解的规则。 例 已知半径,求圆周长和面积的程序。

信息学奥赛初级培训

信息学奥赛初级培训
避免紧张
将比赛视为一次学习和锻炼的机会,减轻心理压力。
保持冷静
遇到问题时不要慌张,沉着冷静地分析问题并寻找解决方案。
题目分析与解决策略
仔细阅读题目
确保充分理解题目要求和限制条件。
分析问题本质
透过现象看本质,明确问题的核心和关键点。
设计解决方案
根据问题特点选择合适的算法和数据结构,设计高效且正确的解决 方案。
参加编程竞赛和项目实践
鼓励学生们参加各种编程竞赛和项目实践,锻炼自己的编 程能力和团队协作能力,积累项目经验。
拓展计算机科学知识
建议学生们拓展计算机科学知识,如操作系统、计算机网 络、数据库等,以更全面地了解计算机科学领域。
信息学奥赛发展趋势分析
算法和数据结构难度增加
随着信息学奥赛的发展,算法和数据结构的难度将逐渐增加,需要学生们具备更深入的理 解和掌握。
算法是解决问题的思路,而程序是算法在计算机 上的具体实现。
常用算法介绍
排序算法
如冒泡排序、选择排序、插入 排序、归并排序、快速排序等

搜索算法
如二分搜索、深度优先搜索、 广度优先搜索等。
图论算法
如最短路径算法(Dijkstra算法、 Floyd算法)、最小生成树算法 (Prim算法、Kruskal算法)等。
时间管理与优化策略
制定时间计划
根据题目难度和自身能 力,合理分配时间,确 保每道题目都有足够的 时间去思考和解决。
优化算法效率
通过改进算法或采用更 高效的算法来提高解题 速度。
避免无效操作
减少不必要的计算和操 作步骤,提高解题效率。
团队合作与沟通技巧
明确分工
团队成员之间明确各自的任务和职责,避免重复劳动和浪 费资源。

全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛-大纲

全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛-大纲

全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛试题大纲一、试题形式每次联赛的试题分四组:普及组初赛题A1、普及组复赛题A2、提高组初赛题B1和提高组复赛题B2。

其中,A1和B1类型相同,A2和B2类型相同,但题目不完全相同,提高组难度高于普及组。

(一般初中学生参加普及组,高中或中专学生参加提高组)初赛:初赛全部为笔试,满分100分。

试题由四部分组成:1、选择题:共20题,每题1.5分,共计30分。

每题有5个备选答案,前10个题为单选题(即每题有且只有一个正确答案,选对得分),后10题为不定项选择题(即每题有1至5个正确答案,只有全部选对才得分)。

2、问题求解题:共2题,每题5分,共计10分。

试题给出一个叙述较为简单的问题,要求学生对问题进行分析,找到一个合适的算法,并推算出问题的解。

考生给出的答案与标准答案相同,则得分;否则不得分。

3、程序阅读理解题:共4题,每题8分,共计32分。

题目给出一段程序(不一定有关于程序功能的说明),考生通过阅读理解该段程序给出程序的输出。

输出与标准答案一致,则得分;否则不得分。

4、程序完善题:共2题,每题14分,共计28分。

题目给出一段关于程序功能的文字说明,然后给出一段程序代码,在代码中略去了若干个语句或语句的一部分并在这些位置给出空格,要求考生根据程序的功能说明和代码的上下文,填出被略去的语句。

填对则得分;否则不得分。

复赛:复赛的题型和考试形式与NOI类似,全部为上机编程题,但难度比NOI低。

题目包括4道题,每题100分,共计400分。

每一试题包括:题目、问题描述、输入输出要求、样例描述及相关说明。

测试时,测试程序为每道题提供了5-10组测试数据,考生程序每答对一组得10-20分,累计分即为该道题的得分。

二、试题的知识范围1.初赛内容与要求:2、复赛内容与要求:在初赛的内容上增加以下内容欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等打造全网一站式需求。

信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)

信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)

信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)第一章:编程基础1.1 教学目标让学生了解编程的基本概念和流程。

培养学生对编程的兴趣和热情。

让学生掌握基本的编程语法和技巧。

1.2 教学内容编程概述:编程的概念、编程语言的分类和特点。

编程流程:需求分析、算法设计、编码、调试和优化。

基本编程语法:变量、数据类型、运算符、控制结构等。

1.3 教学方法讲授法:讲解编程的基本概念和流程。

实践法:让学生动手编写简单的程序,巩固所学知识。

1.4 教学评价课堂问答:检查学生对编程概念的理解。

课后作业:布置编写简单程序的任务,检验学生的编程能力。

第二章:算法与数据结构2.1 教学目标让学生了解算法和数据结构在编程中的重要性。

培养学生分析问题和设计算法的能力。

让学生掌握常用的数据结构和算法。

2.2 教学内容算法概述:算法的概念、特性、设计和分析方法。

常用数据结构:数组、链表、栈、队列、树、图等。

常用算法:排序算法、搜索算法、动态规划、贪心算法等。

2.3 教学方法讲授法:讲解算法和数据结构的基本概念和原理。

案例分析法:分析实际问题,引导学生设计相应的算法。

2.4 教学评价课堂问答:检查学生对算法和数据结构概念的理解。

课后作业:布置涉及算法和数据结构的编程任务,检验学生的应用能力。

第三章:简单算法设计与分析3.1 教学目标培养学生解决实际问题的能力。

让学生掌握简单算法的设计和分析方法。

培养学生分析问题和设计算法的逻辑思维能力。

3.2 教学内容简单算法的设计方法:顺序结构、选择结构、循环结构等。

算法分析:时间复杂度和空间复杂度的概念及计算方法。

典型问题及其算法设计:例如求最大公约数、求阶乘等。

3.3 教学方法讲授法:讲解简单算法的设计方法和算法分析的基本概念。

案例教学法:分析典型问题,引导学生设计相应的算法。

3.4 教学评价课堂问答:检查学生对简单算法设计和分析概念的理解。

课后作业:布置涉及简单算法的编程任务,检验学生的应用能力。

NOIP初赛辅导教材

NOIP初赛辅导教材

一、全国青少年信息学奥林匹克联赛考试知识大纲1、初赛内容与要求:2、复赛内容与要求:在初赛内容的基础上增加以下内容:二、计算机基本常识1、计算机的产生与发展计算机的产生是20世纪最重要的科学技术大事件之一。

世界上的第一台计算机(ENIAC)于1946年诞生在美国宾夕法尼亚大学,到目前为止,计算机的发展大致经历了四代:①第一代电子管计算机,始于1946年,结构上以CPU为中心,使用计算机语言,速度慢,存储量小,主要用于数值计算;②第二代晶体管计算机,始于1958年,结构上以存储器为中心,使用高级语言,应用范围扩大到数据处理和工业控制;③第三代中小规模集成电路计算机,始于1964年,结构上仍以存储器为中心,增加了多种外部设备,软件得到了一定的发展,文字图象处理功能加强;④第四代大规模和超大规模集成电路计算机,始于1971年,应用更广泛,很多核心部件可集成在一个或多个芯片上,从而出现了微型计算机。

我国从1956年开始电子计算机的科研和教学工作,1983年研制成功1亿/秒运算速度的“银河”巨型计算机,1992年11月研制成功10亿/秒运算速度的“银河II”巨型计算机,1997年研制了每秒130亿运算速度的“银河III”巨型计算机。

目前计算机的发展向微型化和巨型化、多媒体化和网络化方向发展。

计算机的通信产业已经成为新型的高科技产业。

计算机网络的出现,改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式和生活方式。

计算机应用:科学计算(最早)、数据处理(最广泛,也称信息处理)、过程控制(实时控制)、计算机辅助系统(CAD,CAM,CAI,CAT,CAE,CIMS)、智能模拟、自动控制、事物处理、信息检索、出版印刷、网络通信、多媒体技术。

微机(微型计算机,个人电脑PC)性能指标:①字长(内部数据总线的宽度,一次能够处理的二进制的位数)、②速度(主频:CPU时钟频率,单位为Hz;存取速度:用存取周期和存取时间描述;运算速度MIPS即每秒百万条指令)、③内存容量、④可靠性(平均无故障时间MTBF)、⑤可维护性(平均故障修复时间MTTR)。

全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)大纲

全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)大纲

全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)大纲一、总则由中国计算机学会负责组织的全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces, 简称NOIP)是全国信息学奥林匹克竞赛(NOI)系列活动中的一个重要组成部分,旨在向中学生普及计算机基础知识,培养计算机科学和工程领域的后备人才。

普及的重点是根据中学生的特点,培养学生学习计算机的兴趣,使得他们对信息技术的一些核心内容有更多的了解,提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力。

对学生的能力培养将注重以下的几个方面:1.想象力与创造力;2.对问题的理解和分析能力;3.数学能力和逻辑思维能力;4.对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力;5.人文精神:包括与人的沟通能力,团队精神与合作能力,恒心和毅力,审美能力等。

二、命题程序和组织机构命题是考核和选拔过程中的重要一环,对计算机的普及的内容具有导向性作用。

命题应注重趣味性、新颖性、知识性、应用性和中学生的心智特点,不直接从大学专业教材中选题。

在命题和审题工作中,坚持开放和规范的原则。

在NOI科学委员会主持下成立的NOIP命题委员会负责命题工作,命题委员会成员主要来自参加NOIP的省(包括直辖市、自治区,下同。

每个省最多派一名委员),也可来自社会计算机界。

NOIP命题委员会的主要职责是提供NOIP的备选题目,并承担对所提供的题目保密的责任。

1. NOIP命题委员会委员应具备如下资格:从事一线计算机教学或信息学奥赛辅导工作两年(含)以上;有精力和时间从事该项工作;对此项工作有兴趣并愿意作为志愿者从事NOIP命题及其相关工作。

2. NOIP命题委员会委员的产生过程:本人提出申请(填写表格);中学教师需得到所在单位同意或省奥赛主管部门同意;科学委员会批准,由中国计算机学会颁发聘书(每一聘期为两年)。

3. NOIP命题委员会委员的职责:每年为NOIP提供备选题题目若干,在9月1日之前提交科学委员会;备选试题的保密期为2年,在该段时间内不得泄密或另作他用;搜集本省信息学奥赛的有关信息并向科学委员会通报;4. 题目一经提交,即表明同意授权中国计算机学会科学委员会全权处理,包括使用、修改和出版。

绪论与第一章:全国青少年信息学奥林匹克竞赛

绪论与第一章:全国青少年信息学奥林匹克竞赛
信息学竞赛选论
Informatics Contest Methodology
教学目的:



1.针对中学计算机教学:全面了解和掌握中学信息学竞 赛的内容、题型、方法,掌握信息学竞赛的组织、辅导 与命题方法。这是中学信息技术课程的主要内容之一, 也是中学素质教育的重要环节。 2.针对大学计算机学习:所谓程序设计,有一句至理名 言“程序设计=数据结构+算法”,在大学计算机教学过 程中,大家都有了程序设计语言基础和数据结构知识, 但缺乏相应的算法设计与分析课程学习。在本门课程中, 我们将对经典的算法设计方法及其实现进行介绍。 3.同时也是参加大学生程序设计竞赛的辅导与培训。是 一种创新学分与创新教育的尝试。
NOI2005各省获奖情况
目前,全国性的信息学奥赛可分 为三个层次



先举办全国信息学(计算机)奥林匹克分区联赛 (National Olympiad in Informatics in Provinces, NOIP),联赛分高中组,初中组进行,以普及为主。 在分区联赛的基础上,各省市组成自己的代表队(一般为 3名选手),参加第二个层次的比赛,即全国青少年信息学 奥林匹克竞赛(简称NOI), 第三个层次是从NOI中选拔优秀选手(一般为15人),经 过培训,考试选拔,组成国家队(一般4-5人).参加国际信 息学奥林匹克竞赛,即IOI,这是国际性的最高水平的竞 赛
三、全国青少年信息学奥林匹 克联赛(NOIP)组织指南

全国青少年信息学奥林匹克联赛(简称NOIP) 是中国计算机学会主办、以省为单位组织实 施的全国性竞赛,是NOI的重要组成部分。自 1995年至今已举办12次。 NOIP采用开放式, 任何一名在学校中学生均可报名参加

信息学奥赛培训

信息学奥赛培训
第十四页,共48页。
3.数据单位
计算机中采用二进制数来存储数据信息,常用的数据单位有以下几种
(1)位(bit)
位是指二进制数的一位0或1,也称比特(bit)。它是计算机存储数据
的最小单位。
(2)字节(byte)
8位二进制数为一个字节,缩写为B。字节是存储数据的基本单位。通
常,一个字节可以存放一个英文字母或数字,两个字节可存放一个汉
制造(CAM)、计算机辅助教学(CAI)和计算机辅助测试(CAT)。
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二、 计算机中常用数制及编码
1.常用数制
(1)十进制数(D) 在日常生活中,人们常用十进制计数,数字符号为0、1、…、9, 基数为10,“逢十进一”。例如,十进制数123.45的位权表示为
123.45=1×102+2×101+3×100+4×10-1+5×10-2 (2)二进制数(B) 计算机中采用二进制计数,它用0表示断,1表示通,容易实现, 其特点是“逢二进一”。例如,二进制数1101.11的位权表示为
辑运算。控制器是指控制指挥中心,发出各种控制信号,读取并分
析指令,协调各部件正常运行。 (2)存储器
存储器用于存放信息处理所需的程序和数据等信息。存储器的容量
&
0111 BEL
ETB

1000 BS
CAN
(
1001 HT
EM
)
1010 LF
SUB
*
1011 VT
ESC
+
1100 FF
FS
,
1101 CR
GS
-
1110 SO
RS
.
1111 SI
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全国青少年信息竞赛培训教材第一章计算机和计算机语言101【问题描述】求S = 1-2+3-4+……-100102【问题描述】求圆面积程序,写出程序的运行结果。

#include <stdio.h>#include <stdlib.h>char *s = “Let us begin”;int r = 3;double pi = 3.14;main( ){printf(“%s\n”, s);printf(“radium is: %d\n”, r);printf(“Arrea of circle is: %lf\n”, pi * r * r);printf(“Arrea of circle is: %10lf\n”, pi * r * r);printf(“Arrea of circle is: %10.3lf\n”, pi * r * r);// system(“pause”);return 0;}103【问题描述】判定2000-2005年中的每一年是否闰年,输出其中所有闰年的年份。

请写出程序的运行结果。

【源程序】#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int year;char leap;main( ){printf("The following are leap years:\n");for (year = 2000; year <= 2500; ++year){leap = 0;if (year % 4 == 0)if (year % 100 != 0) leap = 1;else if (year % 400 == 0) leap = 1;if ( leap ) printf("%d ", year);}// system("pause");return 0;}第二章顺序结构程序设计201【问题描述】鸡和兔子关在一个笼子里,可以看到共有12个头、40只脚,求鸡和兔子各有多少只?【源程序】#include <stdio.h>#include <stdlib.h>main( ){int chick, rabbit;rabbit = (40 - 2 * 12) / 2;chick = 40 - rabbit;printf("%d %d\n", chick, rabbit);// system("pause");return 0;}202【问题描述】已知旅行的距离和汽车平均速度,每公升汽油可以行驶的公里数以及每公升汽油的价格,求驾驶汽车旅游所花费的时间和购买汽油的钱数。

【源程序】#include <stdio.h>#include <stdlib.h>main( ){float s,v,k,p,liter,t,total;printf("请输入s v k p\n");scanf("%f %f %f %f", &s,&v,&k,&p);t = s / v;liter = s / k;total = liter * p;printf("%.2lf %.2lf\n", t,total);// system("pause");return 0;}203【问题描述】笑笑有一些糖果。

第一天,他吃了总数的一半多一颗;第二天,他又吃了剩下糖果的总数的一半多一颗;第三天,他又吃了剩下糖果的总数的一半多一颗。

结果发现,剩下的糖果数量恰好是他的幸运数字。

你能算出笑笑原来一共有多少颗糖果吗?【源程序】#include <stdio.h>#include <stdlib.h>main( ){int n, x;printf("请输入幸运数字:\n");scanf("%d", &n);x = (n + 1) * 2;x = (x + 1) * 2;x = (x + 1) * 2;printf("结果是:\n");printf("%d\n", x);// system("pause");return 0;}204日期写法(date)【问题描述】对于年、月、日的描述,不同国家有不同的描述方式,按年、月、日的方式读入日期,输出中国式的写法(年、月、日),英国式的写法(日/月/年)和美国式的写法(月/日/年)。

输入:从键盘输入正确的年、月、日。

输出:中、英、美式的日期写法。

【源程序】#include <stdio.h>#include <stdlib.h>main( ){int day, month, year;printf("year, month, day = \n");scanf("%d %d %d", &year, &month, &day);printf("Date in PRC form is %d %d %d\n", year, month, day);printf("Date in UK form is %d %d %d\n", day, month, year);printf("Date in USA form is %d %d %d\n", month, day, year);// system("pause");return 0;}205数字分离(splitnum)【问题描述】小明刚学会一位数字的加法运算,小明妈妈想考核小明的运算能力,于是每次给一个四位小数,让小明求各位数字和。

小明妈妈想让你帮她写一个程序,能随机产生一个四位整数,同时给出各位数字和。

这样她能一边做自己的事,一边考核小明。

输入:随机产生一个四位整数。

输出:产生的整数和各位数字和。

【源程序】// splitnum#include <stdio.h>#include <stdlib.h>main( ){int number, a, b, c, d, s;srand( time(NULL) );number = rand( ) % 9000 + 1000; // 随机产生一个四位数a = number % 10; // 下面四行对number数进行拆分b = number / 10 % 10;c = number / 100 % 10;d = number / 1000;s = a + b + c + d;printf("%d\n", number);printf("s = %d\n", s);// system("pause");return 0;}206时间戳(times)【问题描述】国家安全局获得了一份珍贵的材料,上面记载了一个即将进行的恐怖活动的一切。

不过,国家安全局没法得到实施的时间!材料上的时间使用的是LINUX时间戳,即是从1970年1月1日0时0分0秒开始到该时刻总共过了多少秒。

此等重大的责任终于落到你的肩上了,给你该时间戳,你要写个程序计算出恐怖活动在哪一天实施(这里为了简单起见,规定一年12个月,每个月固定为30天)。

输入:一个整数n(0 ≤ n ≤ 2147483647),表示从1970年1月1日0时0分0秒开始到该时刻过了n秒。

输出:一行:三个整数y、m、d,表示恐怖活动在y年m月d日实施。

【源程序】// times#include <stdio.h>#include <stdlib.h>main( ){// 初始化时间int years = 31104000;int months = 2592000;int days = 86400;long n, ys, y, m, d;printf("n = ");scanf("%d", &n);y = n / years;ys = n % years;m = ys / months + 1;ys = ys % months;d = ys / days + 1;printf("%d %d %d\n", 1970+y, m, d);// system("pause");return 0;}207写出下列程序的运行结果#include <stdio.h>main( ){char ch1, ch2, ch3;int i;scanf("%c", &ch1);ch2 = ch1 - 1;ch3 = ch1 + 1;i = ch1;printf("%d %c %c %c\n", i, ch1, ch2, ch3);return 0;}运行后输入:E208写出下列程序的运行结果#include <stdio.h>main( ){int m, x, y, k1, k2;int i, j;scanf("%d %d %d", &m, &i, &j);k1 = 1 << i;k2 = 1 << j;x = m & k1;y = m & k2;printf("%d\n", (x >> i)^(y >> j));return 0;}运行后输入:○1253 1 4 ○2253 4 7209补充完善下列程序#include <stdio.h>#include <math.h>main( ){____ a, b, c, p, s;scanf("%d %d %d", &a, &b, &c);p = (a + b + c) / 2.0;s = ____;printf(____);}提示:使用y=sqrt(x)这个语句可以全y的值为x的平方根。

210编程题(1)从键盘上读入长方形的连长a, b,计算它的面积和周长,输出。

(2)输入:用时、分、秒表示时间长度,把它转换为秒数。

(3)将输入的华氏温度转换为摄氏温度。

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