数字信号处理课程设计任务书doc

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数字信号处理任务书

课程设计任务书
学生姓名：李明专业班级：电信1303 指导教师：祝立华工作单位：武汉理工大学信息工程学院
题目: 离散时间系统的输入输出描述的编程实现
初始条件：
1 Matlab6.5以上版本软件；
2 课程设计辅导资料：“Matlab语言基础及使用入门”、“信号与系统”、“数字信号处理
原理与实现”、“Matlab及在电子信息课程中的应用”等；
3 先修课程：信号与系统、数字信号处理、Matlab应用实践及信号处理类课程等。

要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体
要求）
（1）课程设计时间：1周；
（2）课程设计题目：帧同步信号提取电路功能模块的设计与建模；
（3）本课程设计统一技术要求：按照要求题目进行逻辑分析，掌握实现插入式帧同步
的方法，画出实现电路原理图，设计出各模块逻辑功能，编写VHDL语言程序，上机调
试、仿真，记录实验结果波形，对实验结果进行分析；
（4）课程设计说明书按学校“课程设计工作规范”中的“统一书写格式”撰写，并标
明参考文献至少5篇；
（5）写出本次课程设计的心得体会（至少500字）。

时间安排：第19周
指导教师签名：年月日
系主任（或责任教师）签名：年月日。

《数字信号处理与DSP课程设计》任务书

《数字信号处理与DSP课程设计》任务书
1．设计一个采样频率为21.5/4KHz的FIR滤波器，要求：通带截止频率为fp=1kHz，阻带起始频带fst=1.5kHz，通带允许的最大衰减为1Db，阻带应达到的最小衰减为50dB。

FIR滤波器的DSP编程采用C语言实现。

在CCS Simulator 中调试。

调试成功后，进行以下步骤。

2．由实验箱信号发生器产生1KHz的模拟方波信号，然后进行AD转换，存放在内存单元中观察这些数据的波形，然后通过DA转换后输出，在示波器上观察输出方波信号。

3．在串口数据的采集和发送程序中插入设计好的FIR低通滤波器。

对采集的方波信号进行数字低通滤波得到基波分量，存放在内存单元中观察这些数据的波形，并将滤波得到的基波分量通过DA转换后输出，在示波器上观察输出信号。

* 4．扩展要求（根据实际进度选做）：
1）对采集的方波信号进行FFT变换，在CCS中分析方波频谱。

2）采集4KHz的模拟三角波或正弦波信号，并在CCS中进行Huffman编码。

数字信号处理课设任务书

一、任务书本次课程设计的任务是基于MATLAB编程，实现滤波器设计。

1.任务目标本次课程设计的主要目的是熟悉滤波器的设计原理和MATLAB编程，掌握滤波器的设计方法，理解滤波器的设计过程，并能够熟练运用MATLAB实现滤波器的设计。

2.任务描述（1）学习MATLAB编程，掌握MATLAB 编程的基本知识，熟悉MATLAB编程的基本操作；（2）学习滤波器的设计原理，掌握滤波器的设计方法，理解滤波器的设计过程；（3）熟悉滤波器的设计算法，如滤波器的频率响应、线性和非线性滤波器的设计等；（4）利用MATLAB编程，实现滤波器的设计，设计出符合要求的滤波器，并对设计结果进行仿真和分析。

3.任务要求（1）根据滤波器的设计要求，熟练运用MATLAB编程，实现滤波器的设计；（2）滤波器的设计要求：频率响应要求，设计出的滤波器的频率响应满足要求；（3）要求设计出的滤波器的输入和输出信号的相位延迟要小于指定的值；（4）要求设计出的滤波器的频率响应的带宽要满足指定的要求；（5）要求设计出的滤波器的抗扰动能力要满足指定的要求；（6）要求设计出的滤波器的稳定性要满足指定的要求；（7）要求设计出的滤波器的设计效率要满足指定的要求；（8）要求设计出的滤波器的设计过程要清晰，容易理解，并且注释要清楚；（9）要求设计出的滤波器的设计结果要满足指定的要求，并且要求给出仿真结果和分析结果；4.课程设计内容（1）学习MATLAB编程，掌握MATLAB 编程的基本知识，熟悉MATLAB编程的基本操作；（2）学习滤波器的设计原理，掌握滤波器的设计方法，理解滤波器的设计过程；（3）熟悉滤波器的设计算法，如滤波器的频率响应、线性和非线性滤波器的设计等；（4）利用MATLAB编程，实现滤波器的设计，设计出符合要求的滤波器，并对设计结果进行仿真和分析；（5）编写课程设计报告，报告内容包括：滤波器的设计要求、设计方法、设计过程、仿真结果和分析结果等；（6）提交课程设计报告，完成课程设计任务。

数字信号处理课设任务书

1电子信息工程专业《数字信号处理课程设计》任务书一、基本要求：通过本课程设计，能够体现对电子信息工程专业主干学位课“数字信号处理”的课程知识的综合应用能力。

掌握应用MATLAB 语言完成课程设计题目所要求的设计指标，并撰写高质量的课程设计报告。

二、课程设计内容：要求：1、用matlab 实现程序设计。

2、注意要对每幅图的横纵坐标、题目有所标注，程序加必要注释。

A 组（学号尾数为单数）1一个特定的线性时不变系统，描述它的差分方程为()()()()()()0.510.252213y n y n y n x n x n x n −−+−=+−+−。

(1) 画出传输函数的零极点，并通过极点的分布判断该系统是否稳定。

(2) 求得并画出在0100n ≤<间系统的脉冲响应，从脉冲响应确定系统的稳定性。

(3) 若系统的输入信号为()()()()53cos 0.24sin 0.6x n n n u n ππ=++⎡⎤⎣⎦，求得并画出输出()y n 在0100n ≤<间的响应。

提示：1. 用zplane()函数画出零点极点图，看极点是否全在单位圆内。

2．可调用impz()函数得出系统的脉冲响应。

3．可以调用filter()函数得出输出y(n)。

2．已知一长度为5的FIR 滤波器的系数满足()()4, 04h n h n n =−≤≤。

试确定滤波器的系数，使得(1) 当输入信号()()()()123x n x n x n x n =++，其中()()1cos 0.2x n n =，()()2cos 0.5x n n =，()()3cos 0.8x n n =，经过此滤波器时，输出信号()y n 只保留输入信号的中间频率成分，即()2x n 。

(2) 将()2x n 和输出信号()y n 的前100个系数（099n ≤≤）画在一张图上，验2证所获得的滤波器系数的正确性。

(3) 对(2)中画出的图进行分析。

数字信号处理课程设计报告

课程设计报告课程名称数字信号处理课题名称数字滤波器设计及在语音信号分析中的应用专业通信工程班级通信工程1101学号************姓名皮锋指导教师胡瑛张细政2013年9月8日湖南工程学院课程设计任务书课程名称数字信号处理课题数字滤波器设计及在语音信号分析中的应用专业班级通信工程1101学生姓名皮锋学号************指导老师胡瑛张细政审批任务书下达日期2013 年9月 1 日任务完成日期2013 年9月8日《数字信号处理》课程设计任务书一、设计目的综合运用数字信号处理的理论知识进行频谱分析和滤波器设计，通过理论推导得出相应结论，再利用MATLAB 作为编程工具进行计算机实现，从而加深对所学知识的理解，建立概念。

二、设计要求1、MATLAB 的使用，掌握MATLAB 的程序设计方法。

2、Windows 环境下语音信号采集的方法。

3、数字信号处理的基本概念、基本理论和基本方法。

4、TLAB 设计FIR 和nR 数字滤波器的方法。

5、用 MATLAB 对信号进行分析和处理6、计报告4000以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。

7、机演示。

8、有详细的文档。

文档中包括设计思路、设计仿真程序、仿真结果及相应的分析与结论。

三、进度安排第一周星期一：课题讲解，查阅资料星期二: 总体设计，详细设计星期三：编程，上机调试、修改程序星期四：上机调试、完善程序星期五：答辩星期六-星期天：撰写课程设计报告附：课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。

正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。

正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分；三、主要功能的实现；四、程序调试；五、总结；六、附件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）；七、评分表。

目录1. 课题的主要功能 (1)1.1问题描述 (1)1.2功能要求 (1)2. 课题的功能模块的划分 (2)2.1语音信号采集 (2)2.3 含噪语音信号合成 (4)2.4 数字滤波器设计及滤波 (4)2.5 回放语音信号 (4)3. 滤波器实现的原理 (5)3.1 带阻滤波器 (6)3.2 低通滤波器 (8)3.3 高通滤波 (10)4. 程序调试 (12)5. 总结 (13)6. 附件 (14)6.1 带阻滤波 (14)6.2 低通滤波 (15)6.3 高通滤波 (16)7. 评分表 (18)1.课题的主要功能1.1问题描述录制一段课程设计学生的语音信号并保存为文件，要求长度不小于10秒，并对录制的信号进行采样，使用MATLAB绘出采样后的语音信号的时域波形和频谱图。

(完整word版)数字信号处理课程设计

目录第1章需求分析----------------------------------------------------- 3 1.1设计题目------------------------------------------------------------------ 3 1.2设计要求------------------------------------------------------------------ 3 1.3系统功能分析-------------------------------------------------------------- 3第2章原理分析和设计-------------------------------------------- 4 2.1理论分析和计算------------------------------------------------------------ 4第3章详细设计----------------------------------------------------- 5 3.1算法设计思路-------------------------------------------------------------- 5 3.2对应的详细程序清单及程序注释说明------------------------------------------ 6第4章调试分析过程描述---------------------------------------- 10 4.1测试数据、测试输出结果--------------------------------------------------- 10 4.2程序调试过程中存在的问题以及对问题的思考--------------------------------- 13第5章总结-------------------------------------------------------- 15第1章需求分析1.1设计题目在Matlab 环境中，利用编程方法对FDMA通信模型进行仿真研究1.2设计要求1.2.1 Matlab支持麦克风，可直接进行声音的录制，要求至少获取3路语音信号。

数字信号处理课程设计任务书(1)资料

数字信号处理课程设计指导一、课程设计目的：综合运用本课程的理论知识进行频谱分析以及滤波器设计，通过理论推导得出相应结论，并利用MATLAB作为工具进行实现，从而复习巩固课堂所学的理论知识，提高对所学知识的综合应用能力，并从实践上初步实现对数字信号的处理。

二、课程设计任务：每位同学在“四、课程设计内容”中的题目中任选一题或自行选择题目，每个题目最多4个人选。

自行选择的题目需经过指导老师确认。

班长于第五天把统计好的题目提交给指导老师。

三、课程设计时间安排：第一天：布置设计任务，讲解设计要求，提示设计要点。

第二～五天：选定题目，查阅资料（在图书馆或上网），弄清题目要求，提出解决方案。

)第五～十二天：根据题目要求，将理论推导与编程实现相结合，写出设计报告和ppt，可以申请去实验室进行课程设计，也可以自己安排。

第十三至十五天：答辩。

四、课程设计内容：1. 设计题目一：编程实现任意确定信号的频谱分析算法(1) 对给定的CEG和弦音音频文件取合适长度的采样记录点，然后进行频谱分析（信号的时域及幅频特性曲线要画出）。

(2) 分析CEG和弦音频谱特点，对该信号频谱能量相对较为集中的频带（分低、中、高频）实现滤波（分别使用低通，带通及高通），显示滤波后信号的时域和频域曲线，并对滤波后的信号与原信号的音频进行声音回放比较。

(3) 在低、中、高三个频带中，各滤出三个能量最集中的频簇，显示滤波后信号的时域和频域曲线。

(4) 任意选择几个滤出的频带（或频簇）进行时域信号重建（合成），与原信号的音频进行声音回放比较。

讨论：根据上述结果，分析什么是和弦音。

2. 设计题目二：设计并实现FIR数字滤波器的窗函数设计算法要求：输入数字滤波器指标，包括滤波器类型（低通、带通、带阻或高通等），通带截止频率，通带最大波动，阻带开始频率，阻带衰减，设计得到FIR滤波器，并画出设计得到的滤波器的增益曲线图（要有坐标标度）。

为了使编制的程序操作方便，设计处理系统的用户界面：在所设计的系统界面上可以选择滤波器的类型，输入滤波器的参数，显示滤波器的频率响应，选择输入信号并显示相应的输出信号等。

数字信号处理课程设计任务书2

数字信号处理课程设计题目：基于MA TLAB语音滤波实验的设计和仿真实现出题依据：《数字信号处理》是电子信息类和自动控制类专业极其重要的一门专业基础课程，这门课程是将信号和系统抽象成离散的数学模型，并从数学分析的角度分别讨论信号、系统、信号经过系统、系统设计（主要是滤波器）等问题。

采用仿真可帮助学生加强理解，MATLAB里面有很多应用接口函数，利用这些接口函数可以很容易地实现数学运算和实际效果的交互，利用MATLAB的声音处理函数作为接口设计一组语音滤波实验，配合Windows操作系统支持的语音媒体播放器可以很方便地将经过数字处理后的语音效果直观地体现出来，对于学生深刻理解数字信号处理中抽象数学运算的现实物理意义很有帮助。

课程设计目的：１．熟悉MATLAB在电子信息方向的应用：MATLAB现已成为系统级高层设计的流行仿真工具，特别是算法的验证。

２．通过实验效果加深学生的数字信号处理的理解：数字信号处理的深刻物理意义都隐含在数学运算之中，本课程设计就是要通过语音滤波将数字处理中算法的作用以实际语音效果体现出来。

３．通过各种滤波器的设计和仿真来加深学生对滤波的理解并提高设计能力：滤波器设计不仅是本课程的重点，也是工程上应用最多的技术。

４．通过本课程设计提高学生的实验设计能力：工程应用上存在很多不确定性，这些不确定性只通过大量恰当的实验才能对其有一个统计上的把握，所以实验设计能力在工程应用上显得尤其重要。

课程设计要求：根据要求自行设计方案并编写程序完成以下任务：１．实现语音信号的时域低通、高通、带通、带阻滤波，进行频谱分析，播放处理前后的语音，并对其实际效果从算法上加以分析。

２．实现语音信号的理想频域低通、高通、带通、带阻滤波，进行频谱分析，播放处理前后的语音，并对其实际效果从算法上加以分析。

３．利用MA TLAB的FDATools分别设计低通、高通、带通、带阻滤波器，利用MATLAB的SPTools对实际的语音进行滤波和频谱分析，播放处理前后的语音，并对其实际效果从算法上加以分析。