走进化学世界PPT人教版课件
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人教版初中化学第一单元《走进化学世界》总复习PPT课件
视，则读数偏低；读数时若俯视，则读数偏高——倒液体时仰视，则量取的液体偏多；
倒液体时俯视，则量取的液体偏少】。
六、物质的加热 1、使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的） a. 绝 对 禁 止 向 燃 着 的 酒 精 灯 里 添 加 酒 精 【 防 止 失 火 】 ； b. 绝 对 禁 止 用 酒 精 灯 引 燃 另 一 只 酒 精 灯 ， 应 该 用 火 柴 点 燃 【 防 止 失 火 】 ； c. 用 完 酒 精 灯 后 ， 必 须 用 灯 帽 盖 灭 ， 不 可 用 嘴 去 吹 【 以 免 引 起 灯 内 酒 精 燃 烧 ， 发 生 危 险 】 ； d. 如 果 洒 出 的 酒 精 在 桌 上 燃 烧 起 来 ， 应 立 刻 用 湿 抹 布 扑 盖 。 e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。
氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化， 但利用了它们的化学性质（稳定性）。
第二节 化学是一门以实验为基础的科学
一、蜡烛 石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。 蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。
用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。 点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生
4、化学使用方法（给质量取物体）： a) 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。 b) 如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或具有 腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量） c) 用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。 d) 在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能 动砝码或游码。 e) 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
走进化学世界PPT课件18(3份打包) 人教版优质课件
3．小组汇报 (1)实验的结论；(2)四个讨论题的结果；(3)给物质加热的方法及注意事项。 [结论]用酒精灯的外焰加热，试管内的液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹 夹住试管(大约距试管口三分之一处)；加热前要擦干试管的外壁；试管口不要对着自 己或他人；将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗。
第 1 课时 药品的取用
实验室安全规则 药品的取用 药品的取用液 固体 体药 药品 品的 的取 取用 用量 滴筒 管的 的使 使用 用
量筒和滴管的使用是本节课的难点，教师要进行认真、严 谨的示范，学生要进行反复练习直至掌握。 初次接触操作较为复杂的量筒、滴管，学生不可避免地会出现较多的错误， 如滴管的拿法有些同学就会出错。对待学生的错误首先要有充分的估计，事 先多强调，再就是如果学生还是犯了这些错误，也要心平气和地纠正，不可 大声斥责，挫伤学生的自尊心和积极性。 掌握一定的实验操作方法与技巧对学习化学有着很重要的作用。故在教学时， 教师一定要严格要求学生，熟练掌握化学实验的基本操作，养成良好的实验 习惯，认真遵守化学实验规则和实验操作要求，形成严肃认真、科学求实的 实验态度。
①由于细口瓶塞子上沾有试剂，如果正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。 ②为了防止液体外洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口，应该由慢到快地倒。 ③为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面一定要朝向手心。 ④有些试剂有挥发性，有些试剂吸水，还有些试剂能与空气中的氧气反应，这些 都将导致原试剂浓度发生变化或变质，因此倒完液体后应立即盖紧瓶塞。
3．取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。 演示：用量筒取用液体。 注意事项：(1)量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 (2)当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。 (3)取用液体，当不说明用量时，一般取1～2毫升。 [讨论]量取液体时，如果读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是 采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ [结论]仰视将导致读数偏小，俯视将导致读数偏大。
初中化学人教版《走进化学世界》优秀ppt课件
初中化学人教版《走进化学世界》优 秀实用 课件（P PT优秀 课件）
25
初中化学人教版《走进化学世界》优 秀实用 课件（P PT优秀 课件）
课后作业
7.佛山是远近闻名的陶瓷之都。在陶瓷器制造过程 中，一定发生了化学变化的是（ D）
初
④ 颗 粒 状 石 石灰石逐渐变 二 氧 化 碳
灰 石 （ 或 小 ， 表 面 气体等
有
大 理 石 ） __有__气__泡__产__生__ ，
等
烧杯中的澄清
石灰水变
_浑__浊____
5
导学导练
知识点.化学变化和物理变化
【引导自学】
请同学们自主阅读教材P7~P8，结合以上实验，了
解化学变化和物理变化的相关概念、伴随现象和联
17
随堂检测 4.（2018雅安）下列有关单质硫性质的叙述中，属 于化学性质的是（ A ） A．能与活泼金属反应 B．难溶于水 C．淡黄色固体 D．熔沸点低
18
随堂检测
5.物理变化没有_其__他__物__质____生成，化学变化有 _其__他__物__质____生成，化学变化的基本特征是 _生__成__了__其__他__物__质____________________；折断铁丝 是_物__理_______变化，这是因为 _没__有__其__他__物__质__生__成___________，铁丝生锈是 _化__学_____变化，这是因为_生__成__了__其__他__物__质______； 在化学变化过程中常伴随着发光、_放__热_____、 _生__成__沉__淀________、__放__出__气__体________、 _颜__色__改__变___________等现象，同时在化学变化过 程中还伴随着能量的变化，这种能量常常表现为 _吸__热______、放__热________、_发__光_______等．
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
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例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界PPT课件
•3、实验剩余药品“三不”原则：不丢弃不 放回不带走．不能放回原瓶；不要随意丢弃； 更不要拿出实验室。要放入指定的容器内
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则 • 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
•2、注意节约药品：
•⑴严格按实验规定用量;
•⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？
a
3、利用右图装置，怎样操
b
作可比较呼出气体与空气中
二氧化碳的含量高低？
澄清石灰水
先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显 变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰 水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量 比空气中高。
九年级化学上册·人教版
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
化学实验室规则
九年级化学上册·人教版
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。
2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则 • 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
•2、注意节约药品：
•⑴严格按实验规定用量;
•⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？
a
3、利用右图装置，怎样操
b
作可比较呼出气体与空气中
二氧化碳的含量高低？
澄清石灰水
先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显 变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰 水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量 比空气中高。
九年级化学上册·人教版
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
化学实验室规则
九年级化学上册·人教版
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。
2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
人教版九年级上册 第一单元 走进化学世界 复习PPT课件共张PPT
古代化学
近代化学
现代化学
三大贡献
原子论和分子学说
元素周期表和元素周期律 合成新分子阶段
1.俗称： 环境友好化学
2.主要特点： 4点 3.主要核心： 利用化学原理从源头消除污染
第一页，共26页。
走 进 化 学 世 界
第二页，共26页。
物质的变化和性质
化学实验
走进化学实验室
（一）物质的变化
物质的变化
第三页，共26页。
注意
判断物质变化的种类不能单单依据是 否有明显的现象，而应该看是否生成了其 他物质，或者判断原物质的构成微粒有没 有发生变化。有些化学变化是没有现象的 ，如一些中和反应，物理变化也可伴随有 明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电 灯通电时发光也放热。
第四页，共26页。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不
同，这种变化是
（）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依 据是（ ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
第五页，共26页。
（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜 色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发 性等。
⑶实验后
一、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网
坩埚钳
长颈漏斗
药匙
锥形瓶
铁架台
试管
酒精灯
漏斗
胶头滴管
集气瓶
水槽
烧杯
量筒
干燥管
第十页，共26页。
一、药品的取用
近代化学
现代化学
三大贡献
原子论和分子学说
元素周期表和元素周期律 合成新分子阶段
1.俗称： 环境友好化学
2.主要特点： 4点 3.主要核心： 利用化学原理从源头消除污染
第一页，共26页。
走 进 化 学 世 界
第二页，共26页。
物质的变化和性质
化学实验
走进化学实验室
（一）物质的变化
物质的变化
第三页，共26页。
注意
判断物质变化的种类不能单单依据是 否有明显的现象，而应该看是否生成了其 他物质，或者判断原物质的构成微粒有没 有发生变化。有些化学变化是没有现象的 ，如一些中和反应，物理变化也可伴随有 明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电 灯通电时发光也放热。
第四页，共26页。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不
同，这种变化是
（）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依 据是（ ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
第五页，共26页。
（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜 色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发 性等。
⑶实验后
一、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网
坩埚钳
长颈漏斗
药匙
锥形瓶
铁架台
试管
酒精灯
漏斗
胶头滴管
集气瓶
水槽
烧杯
量筒
干燥管
第十页，共26页。
一、药品的取用
走进化学世界PPT课件5 人教版
C．使用完酒精灯用灯帽盖灭
D．用镊子夹取某些固体药品
5．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法
是（ ）。
A．计算 B．测量 C．实验 D．推理
6．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上，燃烧起
来，合理、简单的灭火方法是（ ）
A．用水冲灭
B．用泡沫灭火器扑灭
C．用嘴吹灭
用湿抹布扑盖
7．给 50 mL液体加热，需要使用的仪器是下列
[例5]取少量的白糖、米饭、面
粉，分别放在燃烧匙（或带柄
不锈钢小匙）中，在火焰上加
热，直到完全烧焦，得
到
色的残渣。想一
想，上述现象说明了什么？
随堂练习 1．在化学实验探究过程中，要关注物质的性质，如颜色、状
态、气味等，连过观察金属铜得出以下不属于金属铜性质的是（ ）
A．光亮的红色
B．常温下为固体
第一单元 走进化学世界
化学使世界变地更加绚丽多彩 化学是一门以实验为基础的科学
走进化学实验室
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
化学：是一门研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的自然科学
[例1]化学是一门研究物质
的
、
、
以
及
的自然科学，它
与人类进步和社会发展的关系
非常密切。
[例2]下列各项内容中，属于化学 学科研究的是（ ）
结论正确的是（ ）
A．我们吸入的气体全部是氧气
B．我们呼出的气体全部为二氧化碳
C．我们呼出的气体极易溶于水
D．我们呼出的气体里含有水蒸气
4．
能使带火星的木条复燃；
能使燃着的木条熄 3
灭，燃着的木条放进氧气里，木条火焰
。
5．当你对着干燥的玻璃片呼气，发现玻璃片表面有
走进化学世界PPT课件16 人教版优质课件
第一部分 教材同步复习
第一单元 走进化学世界
课时1 物质的变化和性质
知识要点 ·归纳
一、物质的变化(高频考点)
变化 类型
物理变化
化学变化
概念 没有生成其他物质的变化 有其他物质生成的变化
含义
区 别
现象
宏观：没有其他物质生成 微观：构成物质的微粒 __不__变___，微粒的间隔 __改__变___
变化，食物腐烂的过程中有其他物质生成。
谢谢观看！
10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。
第一单元 走进化学世界
课时1 物质的变化和性质
知识要点 ·归纳
一、物质的变化(高频考点)
变化 类型
物理变化
化学变化
概念 没有生成其他物质的变化 有其他物质生成的变化
含义
区 别
现象
宏观：没有其他物质生成 微观：构成物质的微粒 __不__变___，微粒的间隔 __改__变___
变化，食物腐烂的过程中有其他物质生成。
谢谢观看！
10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。
人教版九年级化学第一单元-走进化学世界-全单元课件(共78张PPT)
10.蒸发皿
用途：用于少量溶液的蒸发，浓缩和结晶
① 能耐高温，加热后不能骤冷，防止破裂。
② 应使用坩埚钳取放蒸发皿，加热时用三脚 架或铁架台固定。
③ 加热蒸发皿时要不断的用玻璃棒搅拌，防 止液体局部受热四处飞溅。
④加热完后，需要用坩埚钳移动蒸发皿。不能 直接放到实验桌上，应放在石棉网上，以免烫 坏实验桌。
⑤大量固体析出后就熄灭酒精灯，用余热蒸干 剩下的水分。
⑥要使用预热过的坩锅钳取拿热的蒸发皿。
⑦用蒸发皿盛装液体时，其液体量不能超过其 容积的三分之二。
量筒读数时，视线一定要与液体的凹液面 相平。
错误读数：仰视或俯视 仰视时，读数偏小，真实值大。 俯视时，读数偏大，真实值小。
8.集气瓶
用于收集或贮存少量气体。用作一些气体 的反应容器。
防止炸裂（实验时可以先铺一层细沙或放 少量的水）
9.漏斗
用于过滤或向小口容器里加液体 过滤时要放在三脚架或铁架台的铁圈上
生优惠政策。深入开展“幸福家庭创建 活动” (一)完善和落实好现有的奖励优惠政 策,做到 宣传到 位,确定 到位,发 放到位 ,管理 到 位,切实解决好计划生育家庭养老的后 顾之忧 。要按 政策和 程序足 额落实 兑现当 年 独生子女父母奖励费和“养老保险金” 补贴,计 划生育 手术奖 励费,放 弃生育 指标奖 励
当外界条件改变时，物质的性质也会随之 改变，因此描述物质性质要注明条件。
温度变化：在标准大气压下，水的熔点是 0℃沸点为100℃
大气压变化：水的沸点会随着大气压的变 化而变化。
三、的性质与用途
物质的用途是由他们的性质决定，用途体 现性质。
如乙醇能燃烧，具有可燃性 乙醇可以作 燃料。
问气体气味时的正确操作：用手在瓶口轻 轻扇动，让极少量气体飘入鼻孔。
人教版化学《走进化学世界》_精品课件
去点蜡烛刚熄 灭时产生的白 烟
白烟具有_可__燃____
性
10
导学导练
知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究
【小组讨论】
1. 蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出 一缕白烟，白烟是什么？石蜡小颗粒 。它是怎么
样产生的？由石蜡蒸汽遇冷形成的 。有些实验小
组用火柴去点白烟，结果蜡烛没有点燃，原因可
能是什么？ 白烟被风吹散或点燃动作慢，导致柱芯温度降低 。
Chemsitry
第一单元走进化学世界
课题2 化学是一门以实验为基础的科学（一）
1
目标导学
2 化学用语天天练
3
导学导练
4
随堂检测
5
课后作业
1
目标导学
2
化学用语天天练 化学是一门以实验为基础的科学
查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字 母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写， 第二个字母小写） 钠：__N_a______镁：__M__g_____铝：___A_l_____硅： __S_i______磷：___P______
点 燃 前
（ 2）用小刀 蜡 烛 容 易 切 开 ，
切下一块蜡烛，___浮___（“浮”或
将它投入水中；“沉”）于水；在水
硬度_小____； 溶解性：___难__溶
于水；
中__不___溶_（解“溶解” 密度：__小___于水
或“不溶解”）
7
导学导练
知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究
实验步骤
实验现象描述
2.燃烧时，检验蜡烛燃烧的产物的过程中，发现罩
在火焰上方的烧杯内壁有黑色小颗粒，黑色小颗 粒是什么？ 炭黑 。形成的原因是什么？ 蜡烛燃烧不完全 。说明石蜡中含有什么元
白烟具有_可__燃____
性
10
导学导练
知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究
【小组讨论】
1. 蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出 一缕白烟，白烟是什么？石蜡小颗粒 。它是怎么
样产生的？由石蜡蒸汽遇冷形成的 。有些实验小
组用火柴去点白烟，结果蜡烛没有点燃，原因可
能是什么？ 白烟被风吹散或点燃动作慢，导致柱芯温度降低 。
Chemsitry
第一单元走进化学世界
课题2 化学是一门以实验为基础的科学（一）
1
目标导学
2 化学用语天天练
3
导学导练
4
随堂检测
5
课后作业
1
目标导学
2
化学用语天天练 化学是一门以实验为基础的科学
查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字 母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写， 第二个字母小写） 钠：__N_a______镁：__M__g_____铝：___A_l_____硅： __S_i______磷：___P______
点 燃 前
（ 2）用小刀 蜡 烛 容 易 切 开 ，
切下一块蜡烛，___浮___（“浮”或
将它投入水中；“沉”）于水；在水
硬度_小____； 溶解性：___难__溶
于水；
中__不___溶_（解“溶解” 密度：__小___于水
或“不溶解”）
7
导学导练
知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究
实验步骤
实验现象描述
2.燃烧时，检验蜡烛燃烧的产物的过程中，发现罩
在火焰上方的烧杯内壁有黑色小颗粒，黑色小颗 粒是什么？ 炭黑 。形成的原因是什么？ 蜡烛燃烧不完全 。说明石蜡中含有什么元
人教版九年级化学上册《第一单元走进化学世界》PPT课件
人教版九年级数学上册 《第一单元走进化学世 界》PPT课件
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
世间的万物总是在不停地发生着变化，这些变 化共分为几类，如何区分他们呢？
导入新课
学习目标 1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
判断下列变化的类型
雪的形成 云的形成
燃放烟花 蜡烛的燃烧
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什
× 么变化？
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。
√ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
有
(或大理石) 清石灰水变浑浊 等
讲授新课
归纳与小结
物理变化
化学变化
概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别 伴随现象
变化时是否有其他物质生成
发光、吸热、放热、颜 物质的外形、状态改变 色改变、生成气体、产
生沉淀等
实例 说明
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
属于物理变化的有： A、 B、 D、 F、 J
；
属于化学变化的有： C、 E、 G、 H、 I
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不 是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现 象的变化也不一定是化学变化。
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
世间的万物总是在不停地发生着变化，这些变 化共分为几类，如何区分他们呢？
导入新课
学习目标 1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
判断下列变化的类型
雪的形成 云的形成
燃放烟花 蜡烛的燃烧
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什
× 么变化？
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。
√ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
有
(或大理石) 清石灰水变浑浊 等
讲授新课
归纳与小结
物理变化
化学变化
概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别 伴随现象
变化时是否有其他物质生成
发光、吸热、放热、颜 物质的外形、状态改变 色改变、生成气体、产
生沉淀等
实例 说明
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
属于物理变化的有： A、 B、 D、 F、 J
；
属于化学变化的有： C、 E、 G、 H、 I
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不 是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现 象的变化也不一定是化学变化。
走进化学世界PPT课件6人教版
答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能 生成水和二氧化碳
对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤 点燃前 燃着时 熄灭后
对现象的观察和描述 不溶于水，密度比水小 发出明亮火焰，部分熔化 有白烟产生，白烟可以燃烧
蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
观察到： 常温下蜡烛：各种颜色.固体.圆柱状.软.
无味；不溶于水，密度比水小
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（2）点燃蜡烛“中”
观察：
1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？
随堂练习
1.从第一组中选择适当的词语的序号填入第二组的空格中：
第一组：
（1）木炭在空气中燃烧 （2）木炭可以燃烧
（3）木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量
（4）水加热变成水蒸气 （5）木炭是灰黑色固体
第二组：
①属于物理性质
；
②属于化学性质
；
③属于物理变化
；
④属于化学变化
；
⑤属于化学现象
一：化学变化和物理变化
（1）观察以下四个实验
实验 1-1
1-2
变化前 液态的水
蓝色块状胆矾晶体
变化时
变化后
加热变为水蒸 液态的水 气遇玻璃片液 化成小水珠
块状变为粉末 蓝色粉末状
状
胆矾
蓝色胆矾溶液
对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤 点燃前 燃着时 熄灭后
对现象的观察和描述 不溶于水，密度比水小 发出明亮火焰，部分熔化 有白烟产生，白烟可以燃烧
蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
观察到： 常温下蜡烛：各种颜色.固体.圆柱状.软.
无味；不溶于水，密度比水小
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（2）点燃蜡烛“中”
观察：
1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？
随堂练习
1.从第一组中选择适当的词语的序号填入第二组的空格中：
第一组：
（1）木炭在空气中燃烧 （2）木炭可以燃烧
（3）木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量
（4）水加热变成水蒸气 （5）木炭是灰黑色固体
第二组：
①属于物理性质
；
②属于化学性质
；
③属于物理变化
；
④属于化学变化
；
⑤属于化学现象
一：化学变化和物理变化
（1）观察以下四个实验
实验 1-1
1-2
变化前 液态的水
蓝色块状胆矾晶体
变化时
变化后
加热变为水蒸 液态的水 气遇玻璃片液 化成小水珠
块状变为粉末 蓝色粉末状
状
胆矾
蓝色胆矾溶液
走进化学世界PPT课件12 人教版优质课件
现象
1-1 液态的水
有水蒸气放出 液态的水
遇冷变液体
1-2
蓝色块状的 胆矾
由块状变粉末
蓝色粉末的 胆矾
1-3
蓝色的胆矾溶
液
有蓝色沉淀生成
蓝色的氢氧化 铜沉淀
1-4 颗粒状石灰石 有气泡放出和
(或大理石) 石灰水变浑浊
2021/3/6
研修班
二氧化碳气 体等
变化后有 无物质生成
无
无
有
有 4
一、实验1和实验2有什么共同特征？
2021/3/6
研修班
20
• 3. 答：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变
化，蜡烛燃烧是化学变化。
• 4. 物理性质有：（1）、（2）、（5）、（8）
因为它是不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
化学性质有：（3）、（4）、（6）、（7） 因为它是通过化学变化表现出来的性质。
2021/3/6
研修班
21
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。
2021/3/6
研修班
19
巩固练习
• P10页 课后习题 • 1. 变化时是否有其它物质生成。 • 2. 物理变化有：（1）、（4）、（6）、（7）、（8）
因为变化时没有生成新物质。 化学变化有：（2）、（3）、（5）； 因为变化时有生成新物质
学习了本节内 容,你有哪些收获 和体会?
2021/3/6
研修班
22
11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 6 、遇难心不慌，遇易心更细。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
九年级化学·人教版
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么 不同点？
导入新课
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么
不同点？
相同点：
不同点：
都发生了变化
纸张变成窗花仍然是 纸；而纸张燃烧后就 不再是纸了。
随堂训练
3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉及物理变化的是
（）
C
A、野火烧不尽，春风吹又生
B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C、只要功夫深，铁杵磨成针
D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第2课时 物质的性质
九年级化学·人教版
导入新课
观察与思考 日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到退烧的目的，也经常
思考：怎样判断和区别这些变化呢？
导入新课
学习目标 1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系
及运用。（重点） 2.对实验现象的正确描述。（难点）
讲授新课
物理变化和化学变化
观察与思考
节日焰火
燃烧
讲授新课
钢铁生锈
牛奶变质
讲授新课
通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可以在空气中燃烧 而发光发热，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，牛奶会变酸等等。
思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？
让我们先来做几个实验。
讲授新课
实验 变化前的物质
序号
（1） 液态的水
实验记录
变化时发生 的现象
变化后的物质
有水蒸气放出,玻璃片 液态的水 上出现小水珠
变化后有无其他物质 生成
无
（2） 块状的胆矾
块状变成粉末
粉末状的胆矾
无
（3） 蓝色的硫酸铜溶液 有蓝色沉淀生成
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
物理性质
化学性质
讲授新课
归纳与小结 1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导 热性、导电性等。
讲授新课
学习目标
1.了解物理性质和化学性质的概念，并能识别。（重点） 2.能区分物质的物理变化与物理性质，化学变化与化学
性质。（难点） 3.明确物质用途所运用的性质，判断该性质属于物理性
质还是化学性质。
讲授新课
一 物理性质和化学性质的定义
合作探究
通过对酒精性质的了解，我们知道物质本身有许多固有的属性，哪些是通 过化学变化表现出来的性质，哪些不是通过化学变化表现出来的本身就固有的 性质呢？
知识链接 ⑴ 熔点和沸点 ① 熔点：物质的熔化温度(固态变液态)，如：固态的冰在0℃
时会熔化成液态的水，即冰的熔点为0℃。
② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)，如：液态水加热 到100℃时会沸腾，即水的沸点为100℃。（沸点会 随着大气压的减小而降低）
101kPa的压强称为标准大气压，上述水的熔点和沸点是在标准大气压下 测定的；若压强低于101kPa，则水的沸点低于100℃。
课堂小结
物 没有生成其他物质的变化
理 物变 质 化 只是形状、状态的变化 的
变 化
化 有其他物质生成的变化 学
变 常伴随有颜色的改变、 化 放出气体、生成沉淀等
现象，还有能量的变化
随堂训练
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( ) A.电熨斗D通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
× √
【总结】此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作 为判断依据。 判断物质变化类型的标准是“是否生成其他物质”。
讲授新课
例2 分析蜡烛燃烧的过程：
蜡烛熔化
物理变化
蜡烛燃烧
化学变化
同时 发生
【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的 状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时 发生物理变化。但在物理变化中，不一定发生化学变化！
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、 放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象， 且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。
如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给 水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出；这三个变化都是物理变化。
故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否 生成了其他物质。
用工业酒精炖小锅美食。这都是利用了酒精的特性。
思考：根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？
导入新课
根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：
颜色： 无色
状态： 液体
气味： 有特殊气味
密度： 0.8g/mL
水溶性： 能与水互溶
是否挥发： 易挥发
点燃时在空气中
能燃烧
讨论：以上性质可以怎样分类？
导入新课
蓝色的氢氧化铜沉淀
有
（4）
颗粒状石灰石(或大理 石)
有气泡放出，澄清石 灰水变浑浊
二氧化碳气体等
有
讲授新课
归纳与小结
概念 本质区别 伴随现象
实例
说明
物理变化
化学变化
没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
变化时是否有其他物质生成
发光、吸热、放热、颜
物质的外形、状态改变
色改变、生成气体、产 生沉淀等
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
属于物理变化的有： 属于化学变化的有：
A、 B、 C、 E、
D、 F、； J G、 H、。 I
讲授新课
知识与拓展
1.物理变化常见的三种形式： （1）状态(固、液、气)的改变，如液态水、固态冰
和水蒸气； （2）形状的改变，如矿石粉碎等； （3）某些能量形式的改变，如白炽灯通电发光、放
热，电能转化为光能、热能等。
凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有其他 物质生成的变化都属于物理变化。
讲授新课
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
九年级化学·人教版
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么 不同点？
导入新课
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么
不同点？
相同点：
不同点：
都发生了变化
纸张变成窗花仍然是 纸；而纸张燃烧后就 不再是纸了。
随堂训练
3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉及物理变化的是
（）
C
A、野火烧不尽，春风吹又生
B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C、只要功夫深，铁杵磨成针
D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第2课时 物质的性质
九年级化学·人教版
导入新课
观察与思考 日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到退烧的目的，也经常
思考：怎样判断和区别这些变化呢？
导入新课
学习目标 1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系
及运用。（重点） 2.对实验现象的正确描述。（难点）
讲授新课
物理变化和化学变化
观察与思考
节日焰火
燃烧
讲授新课
钢铁生锈
牛奶变质
讲授新课
通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可以在空气中燃烧 而发光发热，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，牛奶会变酸等等。
思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？
让我们先来做几个实验。
讲授新课
实验 变化前的物质
序号
（1） 液态的水
实验记录
变化时发生 的现象
变化后的物质
有水蒸气放出,玻璃片 液态的水 上出现小水珠
变化后有无其他物质 生成
无
（2） 块状的胆矾
块状变成粉末
粉末状的胆矾
无
（3） 蓝色的硫酸铜溶液 有蓝色沉淀生成
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
物理性质
化学性质
讲授新课
归纳与小结 1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导 热性、导电性等。
讲授新课
学习目标
1.了解物理性质和化学性质的概念，并能识别。（重点） 2.能区分物质的物理变化与物理性质，化学变化与化学
性质。（难点） 3.明确物质用途所运用的性质，判断该性质属于物理性
质还是化学性质。
讲授新课
一 物理性质和化学性质的定义
合作探究
通过对酒精性质的了解，我们知道物质本身有许多固有的属性，哪些是通 过化学变化表现出来的性质，哪些不是通过化学变化表现出来的本身就固有的 性质呢？
知识链接 ⑴ 熔点和沸点 ① 熔点：物质的熔化温度(固态变液态)，如：固态的冰在0℃
时会熔化成液态的水，即冰的熔点为0℃。
② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)，如：液态水加热 到100℃时会沸腾，即水的沸点为100℃。（沸点会 随着大气压的减小而降低）
101kPa的压强称为标准大气压，上述水的熔点和沸点是在标准大气压下 测定的；若压强低于101kPa，则水的沸点低于100℃。
课堂小结
物 没有生成其他物质的变化
理 物变 质 化 只是形状、状态的变化 的
变 化
化 有其他物质生成的变化 学
变 常伴随有颜色的改变、 化 放出气体、生成沉淀等
现象，还有能量的变化
随堂训练
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( ) A.电熨斗D通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
× √
【总结】此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作 为判断依据。 判断物质变化类型的标准是“是否生成其他物质”。
讲授新课
例2 分析蜡烛燃烧的过程：
蜡烛熔化
物理变化
蜡烛燃烧
化学变化
同时 发生
【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的 状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时 发生物理变化。但在物理变化中，不一定发生化学变化！
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、 放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象， 且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。
如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给 水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出；这三个变化都是物理变化。
故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否 生成了其他物质。
用工业酒精炖小锅美食。这都是利用了酒精的特性。
思考：根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？
导入新课
根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：
颜色： 无色
状态： 液体
气味： 有特殊气味
密度： 0.8g/mL
水溶性： 能与水互溶
是否挥发： 易挥发
点燃时在空气中
能燃烧
讨论：以上性质可以怎样分类？
导入新课
蓝色的氢氧化铜沉淀
有
（4）
颗粒状石灰石(或大理 石)
有气泡放出，澄清石 灰水变浑浊
二氧化碳气体等
有
讲授新课
归纳与小结
概念 本质区别 伴随现象
实例
说明
物理变化
化学变化
没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
变化时是否有其他物质生成
发光、吸热、放热、颜
物质的外形、状态改变
色改变、生成气体、产 生沉淀等
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
属于物理变化的有： 属于化学变化的有：
A、 B、 C、 E、
D、 F、； J G、 H、。 I
讲授新课
知识与拓展
1.物理变化常见的三种形式： （1）状态(固、液、气)的改变，如液态水、固态冰
和水蒸气； （2）形状的改变，如矿石粉碎等； （3）某些能量形式的改变，如白炽灯通电发光、放
热，电能转化为光能、热能等。
凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有其他 物质生成的变化都属于物理变化。
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