2.书刊题录索引
文献检索与利用复习要点及答案
文献检索与利用(R)复习要点一、填空题涉及的知识1、文献(定义)文献,记录有知识的一切载体。
要素:知识,载体,记录手段2、十大科技文献(图书、期刊、学位论文、会议文献、专利文献和标准等)根据文献的知识内容和出版类型可将科技文献划为:(1)科技图书book:(图书又可分为两类:一类是阅读类图书;一类是辞典、手册和百科全书等,属工具性的图书);(2)科技期刊periodical (magazine, serial):一种定期或不定期连续出版的有固定的名称的连续出版物。
根据期刊内容和用途的不同,可分为:1)学术性;2)快报性;3)消息性;4)资料性;5)检索性;特点:(1)连续性:(2)选择性:(4)稳定性:(5)创新性(6)深透性:(7)复杂性(3)科技报告Sci-Tech Report:重要、特殊的一类科技文献;(4)专利文献Patent Document:专利局公布或归档所有与专利申请案有关的文件和资料,狭义上是指专利说明书;有新颖性、创造性和实用性;(5)会议文献Conference paper:可分为:1)会前文献;2)会后文献;(6)标准文献Standard:指标准化工作的文件;(7)学位论文Dissertation, Thesis:申请硕士、博士学位而提交的学术论文;(8)产品样本(或技术资料):产品目录、产品样本和产品说明书一类的厂商产品宣传和使用资料;(9)技术档案:指科研生产活动中形成的,有具体事物的技术文件、图纸、图表、照片和原始记录等。
(10)政府出版物:各国政府部门及其设立的专门机构发表的文献。
3、信息检索、文献检索(定义)(1)信息检索:将信息按一定的方式组织和存储起来,并根据信息用户的需要找出有关信息的过程。
从信息存贮系统中查找出特定信息的过程。
包括事实检索、数据检索和文献检索。
(2)文献检索:把文献按一定的方式予以排列、贮存,并根据用户需要检出所需文献的过程。
文献检索是相关性检索,即不直接解答用户所提出的技术问题本身。
文献检索知识点资料
知识是信息加工的产品,是信息的一部分; 情报是被传递的有用知识,是知识的一部分; 情报蕴含于文献中,并非所有文献都是情报。 文献是记录在载体上的知识,知识的一部分。
信息
知识
文献
情报
注意事项:
1、情报必须具备三个基本属性: 知识性、传递性、效用性。
2、文献必须同时具备5个基本要素: 内容:知识。 载体:纸、磁盘、磁带等。 媒介:符号、文字、声音等。 手段:记录,使知识附存于载体上 形成文献。 形式:书、刊、盘、碟、数据库。
出处
二、文献的类型:按载体划分
印刷型文献
按
载 体
感光型文献
划
分 机读型文献
印刷型文献(纸本文献)
载体:纸张 实例:图书、杂志、报纸 记录手段:印刷、抄写 特点:可直接阅读,方便 使用;不利于检索和保存; 收藏文献占用空间大。
感光型文献
载体:感光材料 实例:缩微平片、电影胶片、幻灯片 记录手段:缩微技术、摄影技术 特点:体积小;价格低;不能直接阅读
Web
五、文献检索与信息检索
文献检索(Literature retrieval) 是指以获取文献为目的,科学地借 助各种检索工具,查询相关文献资 料的过程。
信息检索(information retrieval)
指从任何信息集合中查出所需信息的 活动、过程和方法,有广义和狭义两种 理解。广义的信息检索还包括信息存储, 合称信息存储与检索。
检索的基本原理
文献检索一般由两部分组成: 一是文献的存储;二是检索。
文献源
存贮 检索
检索工具 检索系统
原 始
提炼
主 要
标引
文
概
献
念
报刊资料索引
类名类号Z Z896:H/BKZLZ Z896/RMRB3Z Z895:C/NBZLZ Z894:N/QGBKZ Z894:C/QGBKZ Z894:C/QGBKZ Z892:Z2/GDXXZ Z892:Z/ZWSZZ Z892:Z/ZWSZZ Z892:Z/QNWZZ Z892:Z/JRWZZ Z892:Z/HWWZZ Z892:Z/HWWZZ Z892:Z/DZZ Z892:Z/DZZ Z892:Z/DXNBZ Z892:Z/CXSZZ Z892:X/HJKXZ Z892:TQ/HGWZZ Z892:TP39/JSJY Z Z892:TN/ZGWXZ Z892:TN/DZKJZ Z892:R/JKWZZ Z892:Q/ZGSWZ Z892:P9/ZGDLZ Z892:O65/ZGWJ Z Z892:O6/ZGHX1 Z Z892:O43/ZGGX Z Z892:O4/ZGWLZ Z892:O3/ZGLXZ Z892:O1/ZGSX1 Z Z892:F2/JJGLZ Z892:D44/ZWFN Z Z892:C93/GLKX Z Z892:C93/GLKX Z Z892:C/ZGSHZ Z892:C/ZGSHZ Z892:C/ZGSHZ Z892:C/ZGSHZ Z892:C/XHWZZ Z892:C/XHWZZ Z892:C/XHWZZ Z892:C/XHWZZ Z892:C/XHWZZ Z892:C/XHWZZ Z892:C/SZZ Z892:C/GWSH2Z Z892:C/GWSH2Z Z892:C/GWSH2Z Z89:N/ZGXSZ Z89/ZWQKZ Z81:G2/QGXSZ Z6/FHZKZ Z52Z Z52Z Z52Z Z4/ZSWKZ Z4/XBKZ Z4/NFCZ Z4/NFCZ Z4Z Z30/ZGKXZ Z291/ZGSHZ Z291/ZGKXZ Z28/ZYMDZ Z28/ZYMDZ Z28/ZNMYZ Z28/ZNMYZ Z28/ZNMYZ Z28/YNMZ2Z Z28/XNMZ1Z Z28/GZMYZ Z28/GXMZZ Z278/XNJDZ Z278/XAJDZ Z278/SHJDZ Z277/HHDXZ Z276/TJDXZ Z27/QHDX1Z Z27/QHDX1Z Z27/QHDXZ Z27/NJLGZ Z27/HZKJ3Z 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TP39/JSJY4 T TP39/JSJY T TP39/JSJY T TP39/JSJX T TP39/JSJX T TP39/JSJX T TP39/JSJF1 T TP39/JSJF T TP39/JSJC T TP368.1T TP36/WJSJ T TP31/RJYG T TP31/RJXB T TP31/RJXB T TP31/RJSJ T TP31/RJGC1T TP31/DNBCT TP3/ZGJST TP3/XXYDT TP3/XXWXT TP3/XDN1T TP3/XDNT TP3/WXJYT TP3/WXJYT TP3/WXJST TP3/WJSJT TP3/WJSJT TP3/WDNST TP3/MSSBT TP3/JSJY3T TP3/JSJY1T TP3/JSJY1T TP3/JSJXT TP3/JSJS1T TP3/JSJKT TP3/JSJG3T TP3/JSJG2T TP3/JSJG1T TP3/JSJGT TP3/GYKZT TP3/GRDNT TP3/DNXXT TP3/DNAHT TP3/DMTST TP3T TP29/JSJST TP24/JQRJT TP13/KZLLT TP1/XXYKT TP1/KZYJT TP/ZDHXT TP/ZDHBT TP/DNYXT TPT TPT TPT TPT TPT TN99/DZJST TN99/DZJST TN94/ZGYXT TN94/WXDYT TN94/SYYYT TN94/DSJST TN93/GBYD1T TN93/GBYD1T TN919/SJTXT TN914.3/SZSJ T TN91/XDTXT TN91/TXSJ-1 T TN91/TXSJT TN91/DXKXT TN91/DXKBT TN91/DXJS2T TN6/DZYJT TN6T TN-49/DZZT TN4/XDDZT TN4/WDZX1T TN4/WDZXT TN4/DZYDT TN3/BDTJT TN24/ZGJGT TN24/JGZZT TN24/JGYGT TN24/JGJST TN21/HWJST TN201/LZDZT TN2/QJGYT TN1/DZSJT TN0/CGQJT TN/XCDZT TN/WXDT TN/WXDT TN/JRDZT TN/DZYXT TN/DZXBT 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R93/ZCYR R91R R9/YXXBR R9/YWFXR R49/ZGKF R R-49/JYM R R-49/JKZY R R-49/JKR R455/ZGYD R R-4/ZNJK R R-4/DZYX R R-4/DZYX R R-4/DZJK 总计r r395/xlys 总计R R395R R395R R394R R392R R392R R37/ZGBD R R37/BDXB R R37R R318/ZGSW R R318/SWYX R R318R R3/ZGKFR R28/ZYYJ R R244R R24R R212R R19/ZGJK R R19/CSR R17/ZGFY R R169R R168/JKYM R R16/JTYS R R16/JTBJ R R151/YYXB R R15/SPYS R R12/ZGGG1 R R1/ZGXXR R-05/YXYZ R R0总计Q Q98/RLXX Q Q96/KCZS Q Q96/KCXB Q Q96/KCTDQ Q96/KCFLQ Q959/SLXB Q Q959/DWFL Q Q95-4/YSDW Q Q95/SCDWQ Q95/DWXZQ Q95/DWXYQ Q95/DWXBQ Q949/ZWFL Q Q949/JWXB Q Q948/ZWST2 Q Q945/ZWSL1 Q Q945/ZWSL Q Q94/ZWYJ1 Q Q94/ZWXTQ Q94/YNZWQ Q94/XBZWQ Q94/WHZWQ Q94/GXZWQ Q93/ZHWSQ Q93/WSWX1 Q Q93/WSWXQ Q93/SWJSQ Q913/WTGS Q Q91/HSQ Q91/GSWXQ Q91/GJZD1 Q Q81/ZGSWQ Q78/SWJSQ Q78/SWGCQ Q7Q Q6/SWWLQ Q5/ZGSWQ Q5/TRCWQ Q5/SWHX1Q Q5/SWHXQ Q5/SMDHQ Q-49/RSWQ Q Q-4/ZXSW2 Q Q-4/ZXSWQ Q4/ZGYYQ Q-4/SWXJQ Q4/SLXBQ Q4/SLXBQ Q4/SLKXQ Q3/YCXBQ Q3/YCQ Q-3/SYSWQ Q2/XBSWQ Q17/SSSWQ Q14/YYSTQ Q14/STXZQ Q14/STXBQ Q13/JPXZQ 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O4-3/WLSY O O43/GXXBO O429/YYSX O O42/SXXBO O41/JSWLO O-4/ZXSSO O4/WLXJO O4/WLXBO O4/WLO O4/DXWLO O4/BPXZO O39/YYLX1 O O39/SYLXO O3-1/LXJZ O O3/LXYSO O3/LXXBO O3/lxjkO O29/YYSX3 O O29/YYSX2 O O29/YYSX1 O O29/YYGLO O29/GXYYO O24/SZJSO O24/JSSXO O24/GDXXO O21/SLTJO O1-4/ZXSX6 O O1-4/ZXSX4 O O1-4/ZXSX3 O O1-4/ZXSX2 O O1-4/ZXSX12 O O1-4/ZXSX-1 O O1-4/ZXSX1 O O1-4/ZXSSO O1-4/ZDSXO O1-4/XXSXO O1-4/SXTXO O1-4/SXTBO O1-4/SXJYO O1-4/SXJX6 O O1-4/SXJX5 O O1-4/SXJXO O1-4/GZSXO O1-4/FJZXO O1-4/CZSXO O1-0/SXYJO O1/SXZZO O1/SXXBO O1/SXNK1O O1/SXJZO O1/DBSXO O1O O1O O/SXWLO OO O总计N N94/XTKXN N94/XTGCN N94/MHXTN N91/ZRYRN N91/DZRN N91/BWN N8/ZYKXN N8/ZRZY3N N55N N49/ZGQNN N49/QNKXN N49/KXZYN N49/KXYSN N49/KXSJ1N N49/KXSHN N49/KXHB1N N49/KXESN N49/KXDGN N49/KHSJN N49/JTSHN N49/GJSTN N49/DZKXN N4/ZXKJN N4/KXYWN N33/SYSN N3/SYJSN N19/SJFMN N11/GWKJ1N N1/ZSJSN N1/ZRKX1N N1/SJKJN N1/KJXXN N1/KJTBN N1/JRKJN N1/GKJYN N09/ZRKXN N05/KXDSN N05/KJJBN N031/ZRBZ5 N N031/ZRBZ2 N N031/ZRBZ2 N N0/YYKXN N/ZRZZN 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G21/JZGCG G21/GJXWG G21/CMGCG G202/XXXT G G202G G20/ZWXX1 G G2/ZGDJG G2G G115/ZWWH G G1/SJWXG G1/SJWXG G0/ZGWH1G G0/ZGWH1G G0/WHYJG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG GG G总计F FO/JJPLF FO/JJPLF FO/DDJJF FO/DDJJF F832/CJF F831/GJJRF F831/GJJRF F83/ZGJRF F83/JRYJ1F F822/ZGQBF F820.3/WHGL F F81/SWYJF F80/CKYJF F8/ZQSCF F8/ZGTZF F8/ZGTZF F8/SJJJF F8/SJJJF F8/JRYBF F8/DDJJF F8/DDCJF F8/CZYSF F8/CZYJF F8/CKYKF F8/CJLLF F752/GJSCF F74/WMJJF F74/WMJJF F74/SHDWF F74/GJMY3F F74/GJMYF F727/ZGWJF F726/ZGSCF F72/SMJJF F72/SMJJF F716/DZSW1F F716/DZSWF F714/JGLLF F713/XDGGF F713/GJGGF F713.5/SCYX F F713.5/SCYX F F713.36/DZSW F F713.36/DZSW F F7/SYYJF F7/SYJJ3F F7/SJMJF F7/CMYJF F59/LYXKF F5/ZHYSF F42/ZGGY1F F42/ZGGY1F F406/QYGLF F4F F32/ZGNC1F F32/ZGNCF F32/NYXDF F3/ZGTD1F F3/XZQYF F3/STJJF F3/STJJF F3/NYJJ2F F3/NYJJ1F F3/NYJJF F3/DYSJF F299.2F F293/ZZYF1F F29/ZGFDF F29/TQJJF F29/CSWJ1F F29/CSWJ1F F29F F276/XZLTF F270/ZWQYF F27/ZGZLF F27/ZGSYF F27/XDGSF F27/QYYJF F27/QYGLF F27/JJZHF F27/JJXJF F27/HDJJF F27F F25/ZGWLF F24/RLZY1F F24/RLZY1F F24/RLZYF F239/SJWZF F239/HBSJF F23/KJYJF F23/CWYK2F F23/CWYKF F224.5/XMGLF F22/SLJJ1F F204/KJGLF F2/WGJJ2F F2/WGJJ2F F2/JZGCF F2/JYYGF F2/JYGLF F2/JJYG1F F2/JJTZ2F F2/JJGLF F2/JJGLF F2/HGJJF F2/GYZCF F2/GMJJ2F F2/GMJJ2F F129/ZGJJF F129/JJSF F127/SHJJF F127/GGF F127/CSJJF F127.4F F127.2/KFDB F F124/ZYKFF F124/ZGKJF F124/KFYJF F124/GGYZF F123/SHGGF F12-1/ZGJJ F F121/TZGGF F12/ZGSHF F12/ZGGGF F12/ZGGCF F12/XXBF F12/SHJJF F12/JSJJF F12/JJWTF F12/JJLTF F12/JJJWF F12F F112/JJSHF F11/SJJJ6F F11/SJJJ4F F11/SJJJF F11/GJHZF F-1/ZYXXF F-1/XDJJF F1/SJJJF F1/SJJJF F1/JJPLF F1/JJPLF F1/JJDL1F F1/JJDL1F F062/ZSJJF F04/SHZYF F04/SHZYF F015/HGJJF F0/SLLYF F0/LLJJF F0/JJSF F/ZGJJF F/SJJJF F/NKJJ1F F/JJYJ4F F/JJYJ2F F/JJYJF F/JJYJF F/JJXDF F/JJXDF F/JJWT1F F/JJLLF F/JJLLF F/JJKXF F/JJDBF F/CMJJF F/CJYJ1F F/CJWTF F/CJKXF F/CJJF F/BJGSF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF FF F总计E E92/XDBQE E9/XDJSE E52/DDHJE E29/TSLS1E E29/JSSLE E29/JSLSE E22E E1/SJJSE E总计d dJ6/HZ总计D D99/GJFXD D926/ZHRM1D D926/ZHRMD D926/ZGLSD D923/ZSCQD D923.41/ZGBQD D922/LDHSD D92/ZGFXD D92/XFXXD D918D D916/LSYFD D915/SSFXD D91/XSFXD D90/FLXFD D9/ZZYFD D9/ZZYFD D9/ZWFXD D9/ZWFXD D9/ZWFXD D9/ZFLTD D9/XDFXD D9/RMSFD D9/MZYFD D9/MSFXD D9/HQFLD D9/HBFXD D9/FZYXD D9/FZYSD D9/FZYJD D9/FXZZD D9/FXYJD D9/FXPLD D9/FXJD D9/FXD D9/FSYJD D9/FLYSD D9/FLKXD D9D D82/ZGWJD D815/GJLTD D8/XDGJD D773/LDMZD D77/MGYJD D737/ALBSD D735/NYYJD D7313/RBXL D D7313/RBXL D D7313/RBWT D D7313/RBWT D D731/RBXKD D731/RBXKD D731.3/RBYJ D D677.5D D675.8D D675.8D D675.59D D67/ZGXZD D664D D64/SXZZ2D D64/SXZZ2D D64/SXZZ1D D64/SXJYD D64/QXD D633/MZYJ1 D D633/HZYJD D633/GZMZD D630/LDKXD D63/ZGXZ D D63/GJXZ D D622D D62/ZHRM D D619/JRZG D D618/TSD D61/ZGGQ D D61/XSYD D61/TYLT D D61/LLQY D D60/LLYG D D60/JCTS D D60/BYTN D D60/BYTD D60/BYTD D60/BYTD D6/ZGZZD D6/SSZLD D6/LWD D6/LWD D6/HQWGD D6D D6D D6D D6D D54/GJZW1 D D51/GJWT1 D D50/SJZZ D D50/SJZZ D D5/GJZZD D5/DDSJD D5D D45/ZGFN D D45/ZGFN D D44/ZYD D44/ZYD D44/SJFL D D44/NYD D44/FNZY D D44/FNSH D D44D D44D D43/ZGQN1 D D43/ZGQN D D43/XYDD D43/SZQN D D43/SDQN1 D D43/QSND D D43/QSND D D43/QNYS D D43/QNYD D D43/QNTS D D43/QNBL D D43/QNBL D D43/NQRD D43/LNQN D D43/DDXS D D43/DDQN1 D D43/DDQN D D42/XNCD D29/HJSDD D261/DZGB D D26/ZBSHD D26/MZHBD D26/DJYJD D26/DJWHD D23/ZGDSD D23/XCD D23/DSYJD D23/DSWHD D23/DDWXD D23/DDWXD D23/BNCD D23/BNCD D20/SSQSD D20/QSD D20/LLTTD D20/DZLTD D20/DZGBD D2/ZGGCD D2/CBXKD D18/SJSHD D1/KXSHD D07/ZZXYD D07/ZZXYD D07/ZZXD D06/SJMZD D035/GGXZ1 D D0-0/SHZY D D0/ZGTSD D0/SHZYD D0/LLDKD D0/GWLLD D0/GWLLD D0/GJZZD D0/GCYSD D0/DDSJ1D D0/DDSJ1D D/DZZSD DD DD DD DD DD DD DD DD DD DD DD DD DD DD DD DD DD D总计C C96/ZGRCC C96/RLZYC C96/RLZYC C96/RCKFC C96/GJRCC C931.4/BGSY C C93/ZWGL1C C93/ZGGLC C93/SHGLC C93/MSZYC C93/MSC C93/JCYXC C93/GLXDC C93/GLXDC C93/GLSJC C93/GLSJC C93/GLPLC C93/GLPLC C93/GLKXC C93/GLKXC C93/GLKXC C93C C92/ZGRK1C C92/ZGRK1C C92/ZGRKC C92/ZGRKC C92/RKYJ1C C92/RKYJ1C C92/RKYJC C92/RKYJC C92/RKXKC C913/ZY2C C913/ZGLNC C913/ZGCJC C913/XXC C913/XDJTC C913/TXSHC C913/RZCC C913/QSNF1 C C913/QNYJC C913/QNYJC C913/QNYJC C913/LTZZC C913/LAHYC C913/JTC C913/JTC C913/JTC C913/AQHYC C913.2/ZGDX C C913C C913C C913C C912/XDJJC C912/GGSJC C912.8/XMZK C C912.8/SQC C912.8/SQC C91/SLSHC C91/SHXY4C C91/SHXY4C C91/SHXY4C C91/SHXC C91/SHX。
题录、索引和检索有关原则
题录、索引和检索有关原则
题录、索引和检索是信息组织和检索的基本工具,下面是与其有关的原则:
1. 题录:题录是文献信息的一种文字描述,可以是书目、文摘、目录等形式,用于标识和描述文献的内容、作者、出版信息等。
编制题录时应准确、全面、规范地记录文献信息,以便查找和引用。
2. 索引:索引是对文献信息进行分类和标引,以便于检索。
索引可以按照作者、标题、主题等进行分类和标引,根据不同的需求和使用者的特点来设计。
索引的质量应高效、准确、全面,以提高文献检索的效率和准确性。
3. 检索:检索是按照一定的规则和方法,从信息资源中查找并获取相关文献的过程。
检索时应根据需求明确主题,并选择合适的检索工具、关键词和检索策略,以提高检索的精确性和有效性。
4. 主题一致性原则:索引和检索时应保持主题一致性,即对于同一篇文献,应在不同的检索术语下都能找到。
这样可以避免漏检和重复检索。
5. 核心词原则:索引和检索时应选取核心词作为关键词,即那些能表达文献主题的重要术语,以提高检索的准确性和效率。
6. 分级检索原则:检索时可以通过分级检索的方式逐步缩小检
索范围,先选取广义的主题词检索,然后再逐层细化检索条件,以获得更精确的结果。
7. 综合利用原则:在检索时应尽可能综合利用多种检索工具和来源,包括图书馆目录、数据库、电子资源等,以提高检索结果的全面性和可靠性。
8. 更新和评估原则:应及时更新索引和检索工具的内容,保持其与信息资源的同步。
同时,还应定期评估检索结果的质量和效果,以优化检索策略和工具。
图书馆新书介绍题录索引分析
晋州市雷锋小学图书室新书介绍一、世界少年文学经典文库系列。
1 <<封神演义>><<封神演义>>一百回,六十五万余字,是中国古代著名的长篇神魔小说。
小说将“讲史”与叙写“神仙”、“灵怪”活动完美地结合起来,以姬周代殷商的历史故事为线索,根据<<武王伐纣平话>>参以相关古籍和其他有关传说敷衍而成。
前三十回叙述纣王的荒淫无道,以及周武王姬发访贤得姜子牙辅佐以伐纣;后七十回主要写商周之间战事,并掺杂以神佛宗教斗争,最后以武王分封列国和姜子牙封神作结。
作品猛烈抨击暴君统治,历数纣王沉湎酒色、残害忠良、扰害百姓的种种暴行:制炮烙、剜目挖心、敲骨髓等等,触目惊心,骇人听闻。
2<<史记故事>><<史记>>是我国第一部纪传体通史,它记载了中华民族从炎黄时期到汉武帝时期共约三千年间政治、经济、军事、文化等方面的重要史实,是我国历史学和文学史上的一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作。
<<史记>>文句优美传神,善于记事写人,具有极高的文学价值,在文体上也树立了史记文学的典范。
鲁迅先生曾赞誉<<史记>>为:史家之绝唱,无韵之<<离骚>>。
3<<古文观止>><<古文观止>>按时代和作家编排,全书共12卷,选周文至明文计222篇,其中绝大多数是散文,只有少量几篇是骈文。
书名中的“观止”两字,典出《左传.季札观周礼>>。
季札在鲁国观看乐舞<<韶箭>>时,认为其表演十分精彩,臻于完美,无以复加,不禁赞叹: “观止矣!”, 吴楚材叔侄两人用这两个字作书名,就是表示他们所选的古文均为上乘作品,尽善尽美,是最佳选本。
4.<<三十六计>>在浩瀚的中国历史长河中,大浪淘沙,流传下来丰富多样的精神文化遗产。
信息检索 复习资料
第一部分:基本常识1.文献按照出版形式可分为哪几种类型?举例。
图书、期刊、报纸、特种文献。
图书:专著、文集、教科书、普及读物、百科全书、年鉴、手册、词典等期刊:化学学报、煤炭学报、电工技术学报、高等教育研究、建筑工程与科学在CNKI 期刊全文数据库中检到共209条记录:国际城市规划、建筑结构学报、交通运输工程学报、建筑经济、土木工程学报、岩土工程学报、岩土力学、空间结构、地震工程与工程振动、中国给水排水、工程力学世界建筑工业建筑工程勘察中外建筑工程建设等。
报纸:人民日报特种文献:科技报告、会议文献、专利文献、学位论文、政府出版物、标准文献、产品资料、科技档案美国政府的四大报告1、国防部的AD报告2、商业部的PB报告3、国家航空及宇航局的NASA报告4、能源部的DOE报告。
2现代科技文献具有的特点哪些?答:(1)数量多、增长快, (2)出版形式多、文种多,(3)文献异常分散, (4)文献失效加快, (5)报道内容重复交叉, (6)文献总体质量下降3什么是核心文献、相关文献和边缘文献?答:核心文献通常是指与本学科发展水平、发展动向密切相关的一些文献。
如核心期刊等。
相关文献和边缘文献是指内容与学科的关系相对疏远一些的文献。
相关文献和边缘文献是本学科和其它学科相互渗透、互相结合的结果。
4 什么是文献?构成文献的有哪四个要素?答:文献的定义是记录有知识的一切载体称为文献。
构成文献的四要素是:知识内容,信息符号,载体材料,记录方式。
5 电子文献的主要类型和文件格式是什么?答:(1)按照载体的形态,电子文献可以有软磁盘(FD)、只读光盘(CD-ROM)、可擦写光盘(CD-RW )等之分;(2)按照文献的电子格式,电子文献有文本格式的txt文件、doc文件、pdf文件,图像格式的 gif文件、jpg文件以及标记文件格式的 html文件和xml文件之分;(3)按照出版周期和内容特点,电子文献可以有电子期刊,电子图书,电子报纸以及数据库等之分;(4)按照内容的性质和时效性,电子文献可以有论文文献和动态消息之分;(5)按照版权状况,电子文献又可分为有版权电子文献和无版权电子文献两类;(6)从文献信息利用的角度来看,可分为有版权的电子期刊、电子图书、报告的学术价值相对较高,而单篇论文和动态性的电子文献有时虽然没有注明版权,也有相当的参考价值。
中文工具书-文摘 索引
文摘和书目索引一样,有依附性、描述 性和检索性等特征。这些检索工具都是 以揭示报道文献、传递文献信息为目的, 并用来查询文献线索的。它们在数目结 构和编排体系方面,有许多相似的地方, 特别是基本著录项目几乎是相同的。
2.文摘的特点 文摘的特点主要表现在一下几个方面:
(1)文摘含有较大的信息量; (2)文摘如实地反映文献内容中的事实、
具体地说,文摘是简明扼要地摘述一定 范围内文献的主要内容,幷著录文献的 标题、著者和出处,按一定方式编排的 报导性、线索性检索工具。通过文摘可 以大致了解文献的主要内容,确定是否 符合自己需要。如需要可以进一步查找 原始文献。
“文摘”一词的概念,并非专指压缩和 表述文献内容的那段文字,而是指由许 多文摘款目构成,又经过科学编排的一 种检索工具书。文摘的定义只能是对文 摘成品性质的表述,而不仅仅是对文摘 款目中文献内容摘录文字特征的表述。
办刊目的是,繁荣我国人文社会科学事 业,扩大高水平研究成果的影响,为社 会科学的研究工作服务,满足广大学者 多学科知识追求的需要,使其成为反映 中国人文社会科学最高学术水平的文摘 刊物,成为敏锐反映重大课题、学术热 点问题与前沿问题的一种有效传播手段, 成为广大人文社会科学工作者的重要学 术资料库。具有权威性高、信息量大, 综合性强的特点。
主要栏目有:特稿,学术争鸣,对策研 究,热点问题,前沿问题,论著精华, 学术信息,论点摘要等;是了解人文社 会科学领域研究现状和发展趋势的重要 窗口。
邮发代号: 2-465。
《人大复印资料》
正式名称是“复印报刊 资料”,中国人民大学 书报资料中心编选。其 特点是:涵盖面广,信 息量大,分类科学,筛 选严谨,结构合理完备。 为国内最有权威的具有 大型、集中、系统、连 续和灵活五大特点的社 会科学、人文科学专题 文献资料宝库。
《全国报刊索引》数据库使用指南
《全国报刊索引》数据库使用指南一、全国报刊索引数据库介绍《全国报刊索引》,创刊于1955年,是国内最早的中文报刊文献检索工具。
近六十年来,它已由最初的《全国报刊索引》月刊,发展成集印刷版、电子版以及网站为一体的综合信息服务产品, 建成了时间跨度从1833年至今的一个半世纪、收录数据量超过3000万条、揭示报刊数量20000余种的特大型文献数据库,年更新数据超过350万条。
目前,《全国报刊索引》编辑部已拥有全文数据库、索引数据库、专题数据库和特色资源数据库四种类型数据库。
我校已购索引数据库(实际上是题录数据库),全文数据库每年将试用一至两个月(请具体关注图书馆网站通知)。
具体而言,有《全国报刊索引》编辑部重点发展的近代全文数据库——2009年推出的《晚清期刊全文数据库(1833-1911)》和2010年开始陆续推出的《民国时期期刊全文数据库(1911-1949)》;有跨度从1833年至今的索引数据库——《晚清期刊篇名数据库(1833-1911)》、《民国时期期刊篇名数据库(1911-1949)》以及全国报刊索引数据库——目次库》和《全国报刊索引数据库——篇名库》;有根据社会热点和读者用户需求推出的《近代民国中医药专题库》、《音乐戏剧戏曲专题库》等十几种专题数据库;以及依托上海图书馆及共建单位的丰富馆藏资源,制作的特色数据库——《全国报刊索引数据库——会议库》和《家谱数据库》等。
二次文献共建共享网络服务平台是《全国报刊索引》编辑部,利用现代化信息技术和服务手段,联合海内外广大图情界同仁,在特色资源、近代文献等珍贵文献抢救和发掘方面,合作共建,促进图书馆数字资源建设的优势互补,提升知识服务的能力与共享水平,丰富数字资源,实现资源共享的全面性、多样性、互动性和个性化,为广大读者用户提供良好的信息参考和决策咨询服务,也为海内外研究国学的人士获取信息提供更多的便利。
二、数据库使用说明数据库登录输入网站网址或通过图书馆网站上的数据库链接登录数据库主页:图书馆主页——题录文摘索引数据库——全国报刊索引数据库(见图2-1)。
第三章 题录索引
SCI……
•SCI与传统的检索方法有何区别?
传统的检索方法
2007
追溯法: “越查越旧”
2003 1998…
从一篇高质量的文献出发 沿着科学研究的发展道路…
2004
2003
1995
1993
1991
Cited References
Times
2003
Cited
1998
2004
Related Records
SCI是一种评价手段?
•SCI是目前引文索引作为一种相对客观公正、 比较权威的评价方式,已被越来越多的科学 家所接受。
•全世界有将SCI的引用情况作为评价手段的趋势。
一篇文章的质量高低
一个科学家的成就大小
一个研究单位、乃至一个国家科技发展水平高低
全世界“四大文献索引”
-1.Science Citation Index®(SCI ®) –ISI -2.Index to Scientific & Technology
Proceedings ®(ISTP®)-ISI -3.Index to Scientific Reviews ®(ISR®)-ISI -4. Engineering Index (EI) -EI
ISI占3/4
ISI的三大多学科综合引文索引
•Science Citation Index (SCI) •Social Science Citation Index (SSCI) •Art & Humanities Citation index (AHCI)
二是刊载内容简单,一般均只刊登文献标 题,作者和文献来源。
一、《化学题录》(Chemical Title)
文献检索笔记总结(1)
文献检索导学1.文献信息检索课的意义“文献检索课”正是“关于哪儿可以获得这些知识的知识”的一门课程。
高校开设《文献检索与利用》课的目的是使学生了解文献和文献检索的基本知识,训练学生检索与利用文献的技能,以提高学生的自学能力和独立研究的能力。
提高信息素养是新型人才的必备能力、终身教育的需要、科学研究工作者的基本素质。
2.信息素养“信息素养(素质)”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。
信息素养的内涵信息意识、信息知识、信息能力、信息道德。
3.平台的使用交作业提醒:作业提交完后,一定要打开浏览一下,以免将附件粘贴错误;在老师未批改之前,可以自行删除作业,并重新提交;作业要保持原题的格式;作业要一次性提交,不能分次交。
4.有关本课的几点说明本课为选修课,学分2分综合成绩为:30%平时成绩+70%期末测验平时成绩:出勤+作业+发言期末测验:笔试、开卷奖励第一讲绪论1.1文献信息检索的重要意义提高信息素养(素质)(见导学)1.2信息、知识、文献1.2.1信息的概念信息是物质的一种属性,是物质存在方式或运动状态的显示或反映,是由物质发出的消息、指令和数据。
信息这一概念应用非常广泛。
不同学科、不同领域的人们分别从各自的角度研究信息、描述信息,因此,有关信息的概念就有众多不同的表述。
据统计,目前关于信息的定义已有百余种之多。
信息的基本性质:普遍性、客观性、中介性、无限性、传递性、时效性、依附性、共享性。
1.2.2知识“知识是人类认识的成果或结晶”,是人类在认识和改造世界的社会实践中获得的对客观事物本质和运动规律的认识。
从不同角度分类。
如按成熟程度可分为经验知识、理论知识;按知识内容的学科性质将知识划分为哲学知识、自然科学知识和社会科学知识等。
1.2.3文献“文献是记录有知识的一切载体”。
这个定义明确了构成文献的三要素,即:知识、记录手段和载体。
知识是文献的内容,载体是文献的形式,记录手段则是联系文献内容与形式的桥梁。
题录索引
3、国外科技资料目录 、 食品工业》 《食品工业》 造纸工业》 季刊, 《造纸工业》 季刊,原轻工业部情 制糖工业》 《制糖工业》 报研究所编 轻工业》 《轻工业》 分子化学、分子生物学》 《分子化学、分子生物学》
双月刊,上海科学技 双月刊, 术文献出版社出版
4、国外科技资料馆藏目录》 、国外科技资料馆藏目录》 化学、化工、石油》 《化学、化工、石油》,月刊 环境污染与保护》 《环境污染与保护》,双月刊 国外与化学有关的常用题录索引有: 国外与化学有关的常用题录索引有: 1、《化学题录》Chemical Title 、 化学题录》 2、《现期期刊目录:物理、化学与地球 、 现期期刊目录:物理、 科学》 科学》 Current Contents: Physics, Chemical and Earth Sciences
我国也出版了多种资料目录, 我国也出版了多种资料目录,与化 学有关的有: 学有关的有: 1、《全国报刊索引》(科技版), 、 全国报刊索引》 科技版), 收录杂志2231种,报纸 种。 收录杂志 种 报纸74种 2、《中文科技资料目录》 、 中文科技资料目录》 《化学工业》分册 化学工业》 《综合科技、基础科学》 综合科技、、 按字母顺序、 分。按字母顺序、刊号及文章所 在页码顺次查找, 在页码顺次查找,即可找到文献 出处和题目全称。 出处和题目全称。
三、《现期期刊目录:物理、化 学与地球化学》
美国费城情报研究所1961年创刊,周 年创刊, 美国费城情报研究所 年创刊 前身为1958年创刊的《空间电 年创刊的《 刊。前身为 年创刊的 子学与物理科学》 子学与物理科学》。1967年改名 年改名 《物理科学》,1971年与《化学科 物理科学》 年与《 年与 合并,改名“ 学》合并,改名“Current Contents:Phy.&Chem. Sci.”。 : 。 1979年改为现名。 年改为现名。 年改为现名
文献检索复习题及参考答案
医学文献检索复习资料第一章一、信息、知识、情报、文献(选择、判断改错)1、信息:是物质存在或运动方式与状态的表现形式或反映,是现实世界事物的反映,它提供了客观世界事物的消息、知识,是事物的一种普遍属性。
2、知识:是人类在认识和改造客观世界实践中获得的对事物本质的认识和经验的综合,是人们通过实践对客观事物及其运动过程和规律的认识。
3、情报:是指人们以各种方式传递与交流的具有一定目的与时效的信息,是人们为一定目的搜集的有使用价值的知识或信息。
情报的重要属性:知识性、传递性、效用性。
4、文献:是指以文字、图象、公式、声频、视频、代码等手段记录或描述在一定的物质载体上,并能起到存储和传播信息情报和知识作用的一切载体。
(记录有知识的一切载体。
)文献由三个基本要素构成:内容上的知识或信息;揭示和表达知识信息的表示符号;记录信息符号的物质载体。
信息、知识、文献、情报的包含关系:信息、知识、情报必须固定在一定的物质载体上,形成文献后才能进行传递,才能被人们所利用,文献是信息、知识、情报存储、传递、利用的重要方式。
信息可以成为情报;信息是知识的重要组成部分,但不是全部;情报是知识或信息经传递并起作用的部分。
第二章医学文献信息资源一、文献信息资源类型的划分1、按载体类型划分:(1)书写型文献:古代文献、书法作品、手稿、书信、原始记录等(2)印刷型文献:图书、期刊、会议文献、政府出版物、专利文献、技术标准、产品资料、学位论文、技术档案(3)缩微型文献:微缩胶卷、微缩胶片、微缩照片等(4)视听型文献:唱片、录音带、录像带、科技电影、幻灯片、电视片等(5)电子型文献:电子型文献按发布形式分为:①参考数据库:A.书目数据库:中药在线、CBM、PubMedB.文摘和索引数据库②全文数据库③事实数据库④搜索引擎/分类指南⑤网络学术资源学科导航⑥FTP资源⑦其他2、按出版类型划分:(1)图书:是现代出版物中最普通的一种类型,有封面、书名、作者、出版地、出版者,并装订成册。
(完整版)文献检索试题和答案(最新整理)
文献检索试题和答案一、单项选择题(每小题2分,共30分,每小题仅有一项答案正确。
请将正确答案的序号填在括号内)1.目录、文摘和索引属于下列哪类文献?( B )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.零次文献2.下面哪种检索语言是后组式规范检索语言?( A )A.单元词语言B.关键词语言C.标题词语言D.自由词语言3.下列对MeSH描述错误的是( D )。
A.MeSH从1960年开始出版,每年再版一次B.MeSH中的主题词具有动态性C.倒置主题词是为了集中排列某一类主题词D.MeSH中的主题词可以一词多义4.图书馆为读者提供书刊外借服务的主要部门是( C )。
A.自动化部B.参考咨询部C.书刊流通部D.采访编目部5.以下哪项不是常用的文献传递服务方式?( B )A.电子邮件B.自助借阅C.特快专递D.FTP E传6.以下哪项不是NetLibray提供的检索运算符?( C )A.NOT B.引号(”,)C.?D.*7.中国生物医学文献服务系统(SinoMed)中通配符使用正确的是( B )。
A.肝炎* B.肝炎%疫苗C.肝炎*疫苗D.肝炎%8.PubMed自动转换匹配检索的转换顺序正确的是( A )。
A·MeSH表一期刊刊名表一短语表一作者索引B·MeSH表一短语表一期刊刊名表一作者索引C·短语表一MeSH表一作者索引一期刊刊名表D·短语表一MeSH表一期刊刊名表j作者索引9·《中华医学会期刊电子版》的检索方法支持的检索方式有( C )。
A·快速检索、高级检索、专业检索、二次检索、期刊检索B·初级检索、高级检索、专业检索、期刊检索、二次检索C·快速检索、简单检索、高级检索、专业检索、二次检索D·简单检索、高级检索、专业检索、二次检索、期刊检索10·web of Science数据库与其他文摘数据库的不同之处是其具有( C )。
《文献信息检索》习题答案文献信息检索(答案)
《文献信息检索》习题答案文献信息检索(答案)《文献信息检索》习题答案一、单选题1、文献是记录有知识的(A)A.载体 B.纸张 C.光盘 D.磁盘2、如果需要检索某位作者的文献被引用的情况,应该使用(C)检索。
A.分类索引 B.作者索引 C.引文索引 D.主题索引3、下列哪种文献属于二次文献( D.)A.专利文献B.学位论文C.会议文献D.目录4、纸质信息源的载体是(D)A.光盘B.缩微平片C.感光材料D.纸张5、《中国图书馆分类法》(简称《中图法》)将图书分成( A.)A.5大部分22个大类B.5大部分26个大类C.6大部分22个大类D.6大部分26个大类6、利用文献末尾所附参考文献进行检索的方法是(C)A.倒查法B.顺查法C.引文追溯法D.抽查法7、广义的信息检索包含两个过程(B)A.检索与利用B.存储与检索C.存储与利用D.检索与报道8、中国国家标准的代码是(A)A.GB. B.CB.C.ZGD.CG9、( D )是报道文献出版或收藏信息为主要功能的工具。
A.题录B.索引C.文摘D.目录10、逻辑运算符包括(D)A.逻辑与B.逻辑或C.逻辑非D.A,B和C11、记录是对某一实体的全部属性进行描述的结果,在全文数据库中一条记录相当于(C),在书目数据库中,一条记录相当于()A.一条文摘,一篇完整的文献B.一条文摘,一条题录C.一篇完整的文献,一条题录或文摘D.一条题录,一条文摘12、《中国学术期刊全文数据库》提供的文献内容特征检索途径有(B)A.机构B.篇名/关键词/摘要C.中文刊名D.作者13、根据反映新内容的程度从大到小,下列文献类型的排序正确的是:(A)A.会议论文,科技期刊,科技报告,科技图书B.科技图书,科技期刊,科技报告,会议论文C.科技报告,会议论文,科技图书,科技期刊D.以上都不对14、《中国科研机构数据库》、《中国科技名人数据库》属于:(B)A.书目数据库B.指南数据库C.全文数据库D.数值数据库15、下列检索工具中,主要收录化学与化工类文献的是:(D)A.SCIB.OCLCC.EID.CA16、国内的专利可以通过哪个数据库检索?(B)A.超星数字图书馆B.万方数据C.学术期刊网D.EI17、提供检索式/命令行检索的好处在于:(C)A.容易记忆,容易编写B.文本形式,容易理解C.可以保存成功的检索,以便再次检索D.以上都不对18、逻辑“与”算符是用来组配( D.)。
文献信息检索第2章 习题与答案
第2章文献信息检索基础知识1.简述文献信息检索的定义和类型。
答:1)定义:文献信息检索就是检索者根据特定的需求,借助于某种检索工具(检索系统),采用一定检索策略、方法和步骤,从信息集合中查找所需文献信息的过程。
2)类型:按文献信息检索的内容划分:文献检索、事实检索和数据检索按信息资源检索技术划分:全文文本检索、多媒体检索、超文本检索和网络信息资源检索。
根据检索手段划分:可分为手工检索和计算机检索。
2.概述按文献不同特征的文献信息检索语言的分类。
答:(1)描述文献外部特征的检索语言可简要概述为:题名——题名索引著者——作者索引、团体著者索引报告号索引外部特征的检索语言文献编号合同号索引存取号索引其他——人名索引用文献目录等(2)描述信息资源内部特征的检索语言可概述为:分类语言内容特征的检索语言标题词语言主题语言叙词语言单元词语言关键词语言3.了解和掌握《中国图书馆图书分类法》的分类体系。
分几大部类和几个大类?计算机网路方面的图书,按《中图法》分类属哪一大类?分类号是什么?答:《中国图书馆图书分类法》的分类体系共分五大部类22大类;计算机网络方面的图书属于TP类,分类号是TP393。
4.文献信息检索工具的类型有哪些?答:1) 按文献信息的著录形式划分:目录、题录、文摘、索引;搜索引擎。
2)按文献信息存储介质划分:手工检索工具、计算机检索工具5.运用布尔逻辑检索技术编写“信息素养对大学生终身学习、自学和创新能力的影响”课题的布尔逻辑检索式。
答:检索式为:信息素养AND(大学生AND(终身学习AND自学AND创新))6.文献信息检索的方法、途径分别有哪些?分析课题“自动冲床进料机构的机电一体化技术研究”应选哪种检索方法和检索途径。
答:文献信息检索方法有:直接检索法和间接检索法----循环法、追溯法、常用法(抽查法、逆查法、顺查法)文献信息检索途径有:分类检索途径、作者检索途径、主题检索途径、题名检索途径、号码途径、引文途径等。
图书馆新书介绍题录索引
晋州市雷锋小学图书室新书介绍一、世界少年文学经典文库系列。
1 <<封神演义>><<封神演义>>一百回,六十五万余字,是中国古代著名的长篇神魔小说。
小说将“讲史”与叙写“神仙”、“灵怪”活动完美地结合起来,以姬周代殷商的历史故事为线索,根据<<武王伐纣平话>>参以相关古籍和其他有关传说敷衍而成。
前三十回叙述纣王的荒淫无道,以及周武王姬发访贤得姜子牙辅佐以伐纣;后七十回主要写商周之间战事,并掺杂以神佛宗教斗争,最后以武王分封列国和姜子牙封神作结。
作品猛烈抨击暴君统治,历数纣王沉湎酒色、残害忠良、扰害百姓的种种暴行:制炮烙、剜目挖心、敲骨髓等等,触目惊心,骇人听闻。
2<<史记故事>><<史记>>是我国第一部纪传体通史,它记载了中华民族从炎黄时期到汉武帝时期共约三千年间政治、经济、军事、文化等方面的重要史实,是我国历史学和文学史上的一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作。
<<史记>>文句优美传神,善于记事写人,具有极高的文学价值,在文体上也树立了史记文学的典范。
鲁迅先生曾赞誉<<史记>>为:史家之绝唱,无韵之<<离骚>>。
3<<古文观止>><<古文观止>>按时代和作家编排,全书共12卷,选周文至明文计222篇,其中绝大多数是散文,只有少量几篇是骈文。
书名中的“观止”两字,典出《左传.季札观周礼>>。
季札在鲁国观看乐舞<<韶箭>>时,认为其表演十分精彩,臻于完美,无以复加,不禁赞叹: “观止矣!”, 吴楚材叔侄两人用这两个字作书名,就是表示他们所选的古文均为上乘作品,尽善尽美,是最佳选本。
4.<<三十六计>>在浩瀚的中国历史长河中,大浪淘沙,流传下来丰富多样的精神文化遗产。
“目录、题录、索引、文摘”的不同
“目录、题录、索引、文摘”的不同在检索文献过程中,经常会遇到目录、题录、索引、文摘这几个概念,它们的含义是什么,各有哪些特点,读者往往不明白。
在此对这几个概念给予解释,希望能对读者有些帮助。
(1)目录目录是著录一批相关文献并按照一定的次序编排而成的一种揭示与报导文献的工具。
目录又称书目。
它对文献的描述比较简单,每一个条目的著录项有书(刊名)、卷(期)数、作者、出版年月、出版地及书(刊)收藏情况等。
目录的种类很多,有国家书目、馆藏目录、联合目录等。
(2)题录题录是将图书和报刊中论文的篇目按照一定的排检方法编排,供人们查找篇目出处的工具。
题录的著录项通常包括:篇名、著者(或含其所在单位)和来源出处,无内容摘要。
(3)索引索引是将书刊内容中所论及的篇名、语词、主题等项目,按照一定的排检方法加以编制,注明出处,供读者查检使用的检索工具。
索引是对文献内容较深人的揭示。
索引与目录的根本区别就在于著录的对象不同,目录所著录的是一个完整的出版单位,如一种图书、一种期刊等,而索引所著录的则是完整的出版物的某一部分、某一观点、某一知识单元,因此,索引能解决目录只对文献作整体的宏观著录的不足,满足读者对文献内容单元的微观揭示和检索的要求,提高文献检索的深度和检索效率。
常见的索引有科学引文索引、中文社会科学引文索引、十三经索引、二十四史纪传人名索引、中国哲学史论文索引、诗经索引、史记索引等。
(4)文摘文摘是通过描述文献的外部特征和简明扼要地摘录文献内容要点来报道文献的一种检索工具,是二次文献的核心。
其特点是增加了表示文献内容特征的摘要,以精练的语言把文献的重要内容、学术观点、数据及结构准确地摘录下来,并按一定的著录规则与排列方式编排起来,供读者查阅使用。
目录、题录、索引、文摘所报道的文献篇幅较短、跨越年代较长,可以帮助我们了解某一学科的起源、变迁及最新进展,便于把握整个学科的全貌,对于我们查阅文献会有很大的帮助。
第五章书刊资料的查找
古典书目:四库全书总目、汉书艺文志、郡斋读书志等 现代书目:
(1)登记书目-国家书目
登记书目:为全面登记和反映一国或一地在 一定历史时期或一定范围的出版、收藏情 况而编制的书目。
国家书目包括回溯性国家书目和现行国家书目。
回溯性国家书目全面反映一国在一定历史时期内的 图书文献的总目,如《民国时期总书目》
《美国出版商目录年报》(Publishers Trade List Annual)
《美国在版书目:著者、书名、丛书》(Books in Print ) (BIP)
《累积图书索引》(Cumulative Book Index, )
(CBI)
《英国在版书目》( British Books in Print) (BBIP)
从述评性文献了解某一领域的研究成果、争论问题和 发展趋势,并获得有关文献及其作者的线索;
利用现行检索刊物或书目数据库查找,即以定期连续 发行、及时记录与通报报刊论文为主的索引、文摘、 专科书目、最新文献通报、光盘版或网络版的期刊篇 名数据库等检索工具,筛选最新信息;
1、查找途径
利用回溯性检索工具,包括现行检索刊物 的累积本和专门的回溯性索引,获得某专 题研究发展情况的较完整、全面的文献信 息;
(2)通报书目
为及时报道新出版和新入藏的文献而编制 的书目,可向读者提供最新文献信息。如 各图书馆编的新书目录、出版社和书店的 征订书目。
(3)推荐书目
亦称导读书目(“best books”),是针 对特定的读者,围绕某一主题,选择推荐 有关文献,用以指导阅读而编制的书目, 如《书目答问》。
利用光盘版、联机版或网络版的全文数据 库,直接获取所需原文。
书籍的题录
书籍的题录1. 引言书籍的题录是指在图书出版物中列出书籍的目录或清单,以帮助读者更好地了解书籍的内容和结构。
题录通常包括书籍的章节、标题和页码等信息,有助于读者快速定位到所需内容。
本文将探讨书籍的题录的作用、撰写方法和注意事项。
2. 书籍题录的作用书籍的题录在图书中起到了以下几个重要的作用:2.1 给读者提供导航题录可以帮助读者快速定位到感兴趣的章节或内容,节省了读者的时间和精力。
通过题录,读者可以事先了解书籍的结构和内容组织,选择性地阅读感兴趣的部分。
2.2 方便读者做索引和引用题录中列出了书籍的章节和页码等信息,方便读者快速查找需要引用或索引的内容。
对于学术研究和论文写作来说,题录是十分重要的参考资料。
2.3 增加书籍的权威性和专业性一个完善的题录表明作者或编者对书籍的组织和结构有充分的规划和考虑,从而增加了书籍的权威性和专业性。
有一个清晰、规范、准确的题录,可以加强读者对书籍内容的信任和认可。
3. 书籍题录的撰写方法撰写一份完整、规范的书籍题录需要注意以下几个方面:3.1 题录的格式一般来说,题录应该以标题“题录”开头,并按照从前到后的顺序逐级列出书籍的章节、标题和页码等信息。
可以使用阿拉伯数字、罗马数字或字母等不同的编码方式进行编号。
3.2 按照内部结构进行划分书籍的内部结构一般包括前言、引言、目录、正文、附录和参考文献等部分。
在撰写题录时,应按照这些内部结构进行划分,并标明相应的页码。
3.3 采用一致的格式和规范在撰写题录时,应遵循一致的格式和规范,包括书名的格式、章节标题的格式以及页码的表示方式等。
可以参考国际通用的书目和编目规范,如《中国图书馆分类法》和《国际标准书籍编号》等。
4. 书籍题录的注意事项在撰写书籍题录时,还需要注意以下几个事项:4.1 准确无误题录中的内容应准确无误,包括书籍的章节标题和页码等信息。
在校对题录时,需要反复核对,避免出现错误或遗漏。
4.2 及时更新对于修订版或新版本的书籍,题录需要及时更新以反映最新的内容和结构。
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书刊目录索引优秀班主任是怎样炼成的?/马利文//人民教育.—2009,no.1.—P.28“鸡兔同笼”问题的另类教学/施银燕//人民教育.—2009,no.7.—P.35寻找语文的生命之源——“主题阅读”再思考/刘宪华//人民教育.—2009,no.7.—P.42“读”月——《月是故乡明》教学实录/王红影//人民教育.—2009,no.7.—P.45 奥林匹克数学在农村小学的教学尝试.数学学习与研究.2011/20小学教学管理人本思想之我见.学教学参考.2011/30《小学教学研究》理论版征稿启事.小学教学研究.2011/29让教学目标成为课堂的“导航仪”——浅谈小学教学目标的制订.小学教学研究.2011/29第13届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(语文版).2011/10网络媒体在小学教学中的应用研究.成才之路.2011/28第13届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(数学版).2011/10《小学教学研究》(教学版)2011年征稿要求暨栏目设置通知.小学教学研究.2011/31小学教学中现代教育技术的应用.教育革新.2002/02小学教学中如何培养学生的创造性思维.雅安职业技术院学报.2003/01三百多名小教工作者汇聚北京讨论最优小学教学方式.异步教学研究.2009/Z3 1987年最优中学、小学教学方式理论和实验研讨会分别在广州、北京、吉林举行.异步教学研究.2009/Z3我们让每个孩子都精彩——北京市海淀区巨山小学教学活动掠影.爱满天下.2007/Z1谈小学教学中学生创新精神的培养.教育革新.2007/07谈如何在小学教学中实施素质教育.雅安职业技术学院学报.2006/03新时期如何做好小学教学工作.大众文艺.2011/18《小学教学研究》理论版征稿启事.小学教学研究.2011/32与《小学教学设计》相伴.小学教学设计.2011/30创新在小学教学中的地位与作用.中国教育技术装备.2011/31数字化校园下的小学教学模式.中国现代教育装备.2011/18《小学教学研究》(教学版)2011年征稿要求暨栏目设置通知.小学教学研究.2011/01汲取营养丰富自我——《小学教学》与我相伴同行.小学教学(数学版).2011/01 《小学教学》,我的良师益友.小学教学(数学版).2011/013DSMAX在小学教学中的应用初探.中小学电教(下).2011/01旗帜鲜明搞课改“三知四学”创有效——吉林省辉南县朝阳镇东街小学的教学改革之路.现代教育科学.2011/02小学教学中如何加强课堂互动.科学咨询(教育科研).2011/02小学教学中教师的中介作用.中国科教创新导刊.2011/03第12届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(语文版).2011/03全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参考》征稿启事.小学教学参考.2011/09 第12届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(数学版).2011/03鲁东地区农村小学教学现状及对策研究.成功(教育).2011/01浅谈交互式电子白板在小学教学中的应用.新课程(中).2011/01小学教学更需要创建良好的课堂氛围.新课程学习(上).2011/01小学教学中激励性教育的范式.新课程(中).2011/01论小学教学质量的控制与管理.黑龙江科技信息.2011/10加强小学教学管理的策略分析.教育教学论坛.2011/12农村小学教学教研工作“五部曲”.教书育人.2011/11细节见真章——如何让小学教学更好的适应初中教学.中国体卫艺教育.2011/05 有你相伴快乐永远——致《小学教学》.小学教学(数学版).2011/05《小学教学研究》(教学版)2011年征稿要求暨栏目设置通知.小学教学研究.2011/13《小学教学研究》理论版征稿启事.小学教学研究.2011/13小学教学中基于小组合作性学习的案例.中国教育技术装备.2011/12试析我国晚清与民国时期小学教学制度的变迁.科技信息.2011/10农村小学教学中存在的问题及对策——以襄城县教师进修学校的一次调研为参考.河南科技.2011/11浅谈如何保证优质的小学教学管理.现代交际.2011/04浅析农村远程教育资源在农村小学教学中的作用.科教新报(教育科研).2011/12 小学教学管理之我见.新课程(下).2011/04“第三届全国小学教学特色设计大赛”圆满结束.小学语文教学.2011/1081课堂四十分课前功夫深——关于南宁市城区小学教学常规管理工作的调研分析.广西教育.2011/10昆明市西山区着力打造“三名工程”——书林二小与厦门实验小学教学交流掠影.云南教育(视界时政版).2011/03简析小组合作学习在小学教学中的运用.基础教育研究.2011/10在小学教学中融入文化信息.文学教育(中).2011/07浅谈小学教学中自主探究学习能力培养的策略.剑南文学(经典教苑).2011/06 研究型学习与小学教学改革刍议.才智.2011/21内隐学习对小学教学的启示——基于小学生认知发展的特点.新课程研究(下旬刊).2011/07小学教学情境的创设.新课程(中).2011/05小学教学中如何指导学生课外阅读刍议.新课程(教研).2011/06自主·参与·合作·探究——“合作课堂”模式在小学教学中的运用.广西教育.2011/16农村小学教学条件和学生状况对信息技术课堂教学模式的影响.长春教育学院学报.2011/04游戏在小学教学中的作用.阅读与鉴赏(上旬).2011/04英语软件在小学教学中的应用.少年儿童研究.2011/10浅谈小学教学中的德育教育.中国科教创新导刊.2011/21农村小学教学仪器设备闲置的原因与对策.小学科学(教师论坛).2011/05小学教学的科学发展思路——改变学习方式减轻学习负担提高教学质量.小学科学(教师论坛).2011/05小学低段音乐学科顺序性教学的探索——基于首都师范大学附属小学的教学实践.中国音乐教育.2011/08从教学管理的角度探析提高小学教学质量管理的途径.教师.2011/22初中、小学教学衔接存在的问题及思考.新课程学习(中).2011/06浅析虚拟现实在小学教学中的应用.新课程(中).2011/06如何在小学教学中有效应用信息技术.学周刊.2011/14浅谈电教媒体在小学教学中的应用.学周刊.2011/29小学教学中如何培养学生的积极情感.学周刊.2011/22小学教学中的数学问题生活化.成功(教育).2011/10多媒体在小学教学中易出现的几个问题.中国教育技术装备.2011/25第13届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(数学版).2011/09小学教学中“多媒体”应用心得.现代阅读(教育版).2011/18小学教学管理探索与研究.中国校外教育.2011/15小学教学中的有效追问策略.现代教育科学.2011/10小学教学如何培养学生的创新能力.新课程(中).2011/08生活中育德,生活中育人——浅谈小学教学中生活化德育教育.新课程学习(上).2011/08浅谈怎样搞好农村小学教学管理.新课程(下).2011/09《小学教学设计·语文》2010年主要栏目征稿说明.小学教学设计2010/01 《小学教学》创刊三十周年征文启事.小学教学(语文版).2010/01热烈庆祝《小学教学》创刊三十周年.小学教学(语文版).2010/01农村小学教学管理新理念.中国教育技术装备.2010/01读你千遍也不厌倦——致《小学教学》.小学教学(数学版).2010/01浅谈小学教学中的心理健康教育策略.中国科技信息.2010/05情境教学在小学教学中的应用.才智.2010/04谈教学研究在小学教学中的应用.成功(教育)2010/02我与《小学教学》的缘分.小学教学(数学版).2010/03新知识新体验新平台新境界第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(数学版).2010/03跟随《小学教学》的脚步走.小学教学(语文版).2010/03有你的日子从不孤单——我与《小学教学》十年.小学教学(语文版).2010/03 浅析小学教学中的素质教育.中国科教创新导刊.2010/06虚拟现实在小学教学中的应用.中国教育技术装备.2010/06农村小学教学中如何提高合作学习的实效性.中国新技术新产品.2010/04浅析小学教学中的情感教育.黑龙江科技信息.2010/10小学教学“反思性学习”的体会.现代教育科学(小学教师).2010/02如何提高小学教学质量.考试周刊.2010/11试论小学教学的儿童性.延边教育学院学报.2010/02“后普九”时代农村小学教学点边缘化境遇和发展思路.当代教育科学.2010/08 小学教学中素质教育的探讨.学生之友(小学版)(下).2010/03小学教学中的要素讨论.学生之友(小学版)(下).2010/04第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(语文).2010/04小学教学中的游戏教学法.小学时代(教育研究).2010/02略谈农村小学的教学管理.吉林教育.2010/12农村小学教学的困境及对策.广西教育.2010/04是业师亦是人师——一个青年教师眼里的《小学教学》.小学教学(数学版).2010/04农村小学教学点办学状况的调查报告.江苏教育研究.2010/15体育游戏在小学教学中的开展现状研究——以山西晋中市榆次区为例.长江大学学报(社会科学版).2010/02新课改下的小学教学方法探究.成功(教育).2010/05小学教学中存在的问题及对策浅析.中小企业管理与科技(上旬刊).2010/06浅谈小学教学中的教学导入.网络财富.2010/12小学教学中数学猜想能力的培养.数学学习与研究.2010/10全国百强期刊打造特色教学平台特色教学大赛培育小学教学名师第三届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事.小学语文教学.2010/14 如何缩小城乡小学教学水平之我见.华章.2010/12浅谈小学教学中创新能力的培养.新课程(教研版).2010/04浅议小学教学中学生综合能力的培养.甘肃科技.2010/12浅析小学教学中如何“将心比心”.考试周刊.2010/28小学教学中探究性学习存在的误区及解决措施.新课程研究(基础教育).2010/08 浅议小学教学中学生数学思维能力的培养策略.数学学习与研究.2010/14行走在农村小学教学研究的前沿——临沂市加强乡镇教研室建设促进小学教育均衡发展纪实.山东教育.2010/13构建小学教学多元化评价模式.小学教学参考.2010/21互动反馈系统在小学教学中的应用效果研究及策略建议.文教资料.2010/22信息技术在农村小学教学中的应用.中国信息技术教育.2010/17浅谈小学教学中的提问艺术.新语文学习(教师版).2010/01小学教学中培养学生创新意识的方法.教师.2010/06小学教学研究(教学版).2010/08转化差生:提高小学教学质量的核心.中国教师.2010/S1关于小学教学团队建设的思考.教育探索.2010/07如何提高农村小学教学质量.社会心理科学.010/06小学教学质量管理的现状及提高教学质量的路径选择.中国校外教育.2010/S2 小学教学质量评价标准改革初探.江西教育.2010/Z6我与《小学教学》结“梦”缘.小学教学(数学版).2010/09.浅谈小学教学中数学思想方法的渗透.数学学习与研究.2010/20农村小学教学点综合实践活动课开设情况调研报告.新课程学习(基础教育).2010/08在小学教学中使用计算机的几点建议.考试周刊.2010/46谈小学教学中发散思维的培养.中小学电教(下).2010/09第十一届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(语文版).2010/09小学教学管理人本思想之我见.陕西教育(行政).2010/Z2雅斯贝尔斯的唤醒教育在小学教学中的运用.现代教育科学.2010/10小学教学中的心理惩罚问题探析.教学与管理.2010/29相识是缘分,同行是幸福——我与《小学教学》.小学教学(数学版).2010/11相识相知相爱——写给《小学教学》创刊三十周年.小学教学(数学版).2010/10 新知识/新体验/新平台/新境界第11届现代与经典全国小学教学观摩研讨会.小学教学(数学版).2010/10再用复式教学法进行小学教学.陕西教育(行政版).2010/09提高边远山区农村小学教学质量的思考.教师.2010/27小学教学实施素质教育之我见.新课程学习(基础教育).2010/09浅析定向越野在山东省小学教学中的运用价值.中国体卫艺教育.2010/09浅谈远程教育资源在小学教学中的作用.中小学电教(下).2010/11与《小学教学》心手相牵.小学教学(语文版).2010/11南宁市莫村小学教学综合楼结构设计.大众科技.2010/11刍议小学教学中“爱的教育”.中国新技术新产品.2010/19牵手——写在《小学教学》创刊三十周年之际.小学教学(数学版).2010/12小学教学质量对住房价格影响的研究.财经界(学术版).2010/12现代教育技术在小学教学中的应用现状调查——以福建省城市与农村小学的对比为例.科技资讯.2010/35小学教学质量存在的问题及对策.现代教育科学(小学教师).2010/06浅谈小学教学中计算能力的培养.新课程(小学).2010/112010年《江苏教育》(小学教学版)要目.江苏教育.2010/34小学教学中科学教学的重要性.小学科学(教师).2010/02小学课堂教学中的师生互动研究——以西北师范大学附属小学为例.新课程研究(下旬刊).2011/10如何在小学课堂教学中培养学生的注意力.新课程(中).2011/09走出小学课堂代币奖励法的三大误区.中小学心理健康教育.2011/19非语言符号在小学课堂教学中的应用研究.中小学电教.2011/09对农村小学课堂教学改革的一些思考.教育革新.2006/05小学课堂创新教学.雅安职业技术院学报.2005/01浅谈新课程异步教学在小学课堂教学中的可行性.异步教学研究.2003/06全省基于交互式电子白板小学课堂教学观摩评比活动在杭举行.浙江教育技术.2011/03浅谈多媒体在小学课堂教学中的运用.山西电教.2010/04小学课堂管理存在的问题及对策研究.淮阴师范学院教育科学论坛.2011/Z1小学课堂教学策略初探.教育革新.2011/02农村小学课堂教学要避免几个误区.宁夏教育科研.2010/01现代教育技术应用于小学课堂教学模式初探.中国科教创新导刊.2011/30小学课堂教学中现代教育技术的运用.中国教育技术装备.2011/31关于小学课堂教师提问有效性的研究.职业.2011/03小学课堂教学要做到“颜、言、严”.小学教学研究.2011/08欢迎参加“第十三届全国小学课堂教学征文大赛”活动.小学教学(数学版).2011/02浅谈如何提高小学课堂教学效率.科教新报(教育科研).2011/02新课标下小学课堂习作教学例谈.小学教学参考.2011/09网络课程平台在上海农村小学课堂教学中的应用.软件导刊(教育技术).2011/02 创新思维的培养在小学课堂教学中的应用.科教导刊(上旬刊).2011/02别让您的评价困扰学生——对小学课堂评价的探索.小学教学参考.2011/03小学课堂的“数学阅读”.科学大众(科学教育).2011/05谈谈小学课堂中如何活跃英语课堂气氛.安徽文学(下半月).2011/03小学课堂尝试与体验教学初探.科教导刊(上旬刊).2011/03以生为本实现课堂教学的高效——森林小学课堂教学改革的探索.科学咨询(教育科研).2011/04浅谈小学课堂心理问题策略.小学教学参考.2011/12如何提高小学课堂效率.新课程(下).2011/02有效教学在小学课堂中的策略.新课程(教研).2011/02小学课堂教学互动的三种模式.新课程(教研).2011/04让数学课堂更有数学味——对小学课堂教学中数学思想方法有机渗透的思考.小学时代(教育研究).2011/05教师化解学生冲突的艺术——以两次小学课堂中的学生争执为例.中小学教师培训.2011/05校园童谣:小学课堂管理的艺术选择.基础教育研究.2011/05小学课堂提问设计“五性”.黑河教育.2011/04小学课堂互动交流活动的教学策略.数学大世界(教师适用).2011/02浅谈小学课堂情绪场的建构.新课程(中).2011/02浅谈小学课堂教学中人文教育的原因及对策.小学科学(教师论坛).2011/03实施有效教学提升学校办学水平——《小学课堂的有效教学研究》课题研究结题报告.小学时代(教育研究).2011/06小学课堂教育公平失衡因素分析.现代阅读(教育版).2011/10师生互动理论下小学课堂提问有效性的策略研究——以一堂小学语文课为例.基础教育.2011/03试谈小学课堂中的养成教育.经济研究导刊.2011/17小学课堂教学对策.新课程(中).2011/05如何让课堂更有活力——小学课堂保持活力的策略探究.中国教师.2011/S1小学课堂教学的实效性四法.新课程学习(下).2011/05小学课堂教学存在的误区.知识窗(教师版).2011/05在课堂上成长——黄梅县第三小学课堂改革侧记.湖北教育(综合资讯).2011/06 提高小学课堂教学质量的三个策略.教师博览(科研版).2011/02以游戏教学打造生动有趣的小学课堂.阅读与鉴赏(上旬).2011/04如何提高农村小学课堂教学的有效性.阅读与鉴赏(中旬).2011/04小学课堂教学合理运用多媒体.新课程学习(下).2011/06试谈小学课堂中的养成教育.经济研究导刊.2011/17小学课堂教学对策.新课程(中).2011/05如何让课堂更有活力——小学课堂保持活力的策略探究.中国教师.2011/S1小学课堂教学的实效性四法.新课程学习(下).2011/05小学课堂教学存在的误区.知识窗(教师版).2011/05在课堂上成长——黄梅县第三小学课堂改革侧记.湖北教育(综合资讯).2011/06 提高小学课堂教学质量的三个策略.教师博览(科研版).2011/02以游戏教学打造生动有趣的小学课堂.阅读与鉴赏(上旬).2011/04如何提高农村小学课堂教学的有效性.阅读与鉴赏(中旬).2011/04小学课堂教学合理运用多媒体.新课程学习(下).2011/06小学课堂中“预习”之我见.新课程学习(上).2011/06新课改后的小学课堂.辅导员.2011/Z3浅谈小学课堂教学中“问”的艺术.阅读与鉴赏(上旬).2011/04浅谈小学课堂教学中创新能力培养.阅读与鉴赏(上旬).2011/04如何增强小学课堂教学的实效性.新课程学习(上).2011/06问道“儿童学堂”——成都市小学课堂变革寻踪与研究.教育科学论坛.2011/08 小学课堂教学师生互动的方式.学周刊.2011/19小学课堂的教学评价.学周刊.2011/25让武术走进小学课堂.现代阅读(教育版).2011/16小学课堂的组织与调控技巧.科教文汇(中旬刊).2011/08土耳其小学课堂提问的现状及启示.外国中小学教育.2011/08“有痕”规则的“无痕”传递——论小学课堂规则的人文传递.思想理论教育.2011/16让戏剧教学法进入小学课堂.小学科学(教师论坛).2011/06品牌课堂品质追求——江苏省扬州市梅岭小学课堂教学风格简述.江苏教育.2011/Z1新课堂新声音新行动——华东六省一市第十二届小学课堂教学观摩研讨会综述.小学数学教育.2011/Z1关于小学课堂组织及教学方法的几点研究.现代阅读(教育版).2011/18我的小学课堂教学模式.科学教育.2011/05计算机辅助教学在小学课堂教学中的初步探索.新课程(下).2011/09农村小学课堂教学中情境创设初探.新课程(下).2011/07浅谈如何在小学课堂进行创新教育.新课程(下).2011/07。