幼儿园大班艺术领域：手工活动——纸袋变变变
创新思维：大班《纸袋玩偶》美术教案引导学生发散思维
教案编辑专员：创新思维：大班《纸袋玩偶》美术教案引导学生发散思维一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，运用纸袋制作出各种有趣的玩偶。
2. 培养幼儿的发散思维、创造力和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、审美能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧材料进行创作。
二、教学内容：1. 纸袋玩偶的制作方法与步骤。
2. 使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
3. 创意无限的纸袋玩偶作品欣赏。
三、教学准备：1. 各种颜色和图案的纸袋。
2. 剪刀、胶水、彩笔、颜料等制作工具。
3. 绳子、扣子等装饰材料。
四、教学过程：2. 讲解：向幼儿讲解纸袋玩偶的制作方法与步骤，强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸袋玩偶，让幼儿跟随操作。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象，选择合适的纸袋、颜色和装饰材料，独立制作纸袋玩偶。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，说一说创作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿制作的纸袋玩偶的创意、颜色搭配和装饰效果。
3. 搜集幼儿对制作过程和作品的评价和建议，不断优化教学方法。
4. 关注幼儿在活动中的团队合作精神和环保意识。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家人一起收集废旧纸袋，尝试制作更多的纸袋玩偶。
3. 组织一次纸袋玩偶创意比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出独特的作品。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有人在旁边监督指导，以防意外发生。
2. 提醒幼儿不要食用制作过程中剩下的材料，以防发生意外。
3. 教育幼儿正确处理废弃物，将其分类投放到相应的垃圾桶内。
八、教学难点：1. 幼儿在制作过程中，可能遇到剪刀、胶水使用不当的问题，需要教师及时指导。
2. 幼儿在创作过程中，可能遇到想象力不足的问题，教师可通过提供示范、引导观察等方式进行帮助。
3. 幼儿在团队合作过程中，可能遇到沟通、协作困难的问题，教师需密切关注，给予适当的指导。
幼儿园大班美工活动教案：纸袋玩偶
幼儿园大班美工活动教案：纸袋玩偶一、活动目标1. 引导幼儿发现和欣赏纸袋玩偶的美感，培养幼儿的审美能力。
2. 通过制作纸袋玩偶，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神、沟通能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和利用手边的资源。
二、活动准备1. 准备各种颜色的纸袋、颜料、画笔、剪刀、胶水等美工材料。
2. 准备一些关于纸袋玩偶的图片或视频，用于引导幼儿观察和欣赏。
3. 提前准备一些制作纸袋玩偶的模板或参考图样。
三、活动过程1. 引导幼儿观察和欣赏纸袋玩偶的图片或视频，引导幼儿说出纸袋玩偶的特点和美感。
2. 向幼儿介绍制作纸袋玩偶的材料和工具，并展示一些制作纸袋玩偶的基本技巧。
3. 引导幼儿选择自己喜欢的纸袋和颜料，开始制作纸袋玩偶。
4. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，自由地装饰和设计自己的纸袋玩偶。
5. 适时给予幼儿指导和帮助，确保幼儿的制作过程顺利。
6. 当幼儿完成纸袋玩偶的制作后，组织一个展示和分享的活动，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
四、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和团队协作能力。
3. 评价幼儿对纸袋玩偶的欣赏能力和审美水平。
4. 搜集幼儿的制作作品，进行作品展示和评价。
五、活动延伸1. 组织幼儿进行纸袋玩偶表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，编排纸袋玩偶的小节目。
2. 邀请家长来园参加幼儿的纸袋玩偶作品展示活动，让家长共同参与评价和欣赏。
3. 鼓励幼儿将自己制作的纸袋玩偶带回家，与家人分享制作成果，增进亲子关系。
4. 开展关于环保的主题教育活动，引导幼儿珍惜和利用手边的资源，培养幼儿的环保意识。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全，避免发生意外。
2. 引导幼儿正确使用颜料和画笔，避免污染环境和他人。
幼儿园大班美工活动教案：纸袋玩偶
一、教案简介活动名称：幼儿园大班美工活动教案：纸袋玩偶活动目标：通过制作纸袋玩偶，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力；增进幼儿对美工活动的兴趣，培养幼儿的审美观。
活动准备：纸袋、剪刀、胶水、彩色纸、画笔、颜料等美工材料。
活动过程：1. 教师向幼儿展示纸袋玩偶的制作过程，引导幼儿观察和了解纸袋玩偶的基本结构。
2. 幼儿按照教师的要求，选择合适的纸袋，开始制作纸袋玩偶。
3. 教师逐一指导幼儿进行剪、贴、画等美工操作，帮助幼儿完成纸袋玩偶的制作。
4. 幼儿在制作过程中，可以自由发挥，用彩色纸、画笔、颜料等材料装饰自己的纸袋玩偶。
5. 制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
二、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，让家长了解幼儿在园的美工活动。
2. 环境布置：教师可以将幼儿制作的纸袋玩偶作为装饰品，用于教室环境布置，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 主题延伸：教师可以根据本次活动的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿更深入地了解纸袋玩偶的制作和装饰技巧。
三、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、想象力和创造力，评价幼儿的美工技能水平。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识和沟通能力，评价幼儿的社会交往能力。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿在作品中的创意表现和审美观，评价幼儿的美学素养。
四、教学建议1. 针对幼儿的个体差异，教师可以适当调整制作难度，给予不同水平的幼儿相应的指导和支持。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的耐心和细心，引导幼儿逐步完成作品，提高幼儿的自信心。
3. 教师应鼓励幼儿自由发挥，创造独特的纸袋玩偶作品，培养幼儿的创造力和审美观。
五、教学内容1. 纸袋玩偶的基本制作方法。
2. 纸袋玩偶的装饰技巧，如剪、贴、画等。
3. 纸袋玩偶的制作流程和注意事项。
4. 幼儿在制作过程中的想象力和创造力培养。
大班艺术活动纸圈变变变教案反思
一、活动名称：大班艺术活动《纸圈变变变》二、活动目标：1. 感知纸圈的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作纸圈，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 纸圈材料：彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 辅助材料：画笔、颜料等。
3. 音乐、投影仪等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示纸圈，引导幼儿观察纸圈的特点，引发幼儿的兴趣。
2. 制作纸圈：教师教授纸圈的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的纸圈。
3. 纸圈变化：教师展示纸圈的变化，如：纸圈变鸟、纸圈变花等，引导幼儿观察、想象。
4. 创意表现：教师引导幼儿利用纸圈进行创意表现，如：纸圈拼画、纸圈贴画等。
5. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动总结与反思：1. 教师总结活动过程，强调纸圈的变换和创意表现。
2. 教师引导幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师反思活动效果，针对幼儿的表现，提出改进措施。
4. 鼓励幼儿在今后的活动中，继续发挥创造力，大胆表现自己。
六、活动准备（续）：4. 环境布置：设置一个宽敞的工作区域，确保幼儿的安全。
5. 经验准备：幼儿之前接触过简单的纸工活动，了解基本的剪切和粘贴技巧。
七、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿能够独立完成纸圈的制作，并展示自己的创意。
2. 活动难点：培养幼儿的耐心和细致观察能力，在制作过程中保持纸圈的完整。
八、活动步骤：1. 纸圈制作：教师展示制作纸圈的基本步骤，包括折叠、剪切和粘贴，引导幼儿自行操作。
2. 创意发展：教师提出一些开放性的问题，如“你可以用纸圈变成什么？”鼓励幼儿发挥想象。
3. 装饰与完善：幼儿使用颜料、贴纸或其他材料装饰自己的纸圈作品。
4. 作品分享：幼儿将自己的作品放在展示区，向大家介绍创作思路和过程。
5. 集体讨论：教师引导幼儿讨论作品的创意和纸圈的变化，培养幼儿的审美和表达能力。
九、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师需确保幼儿的操作安全，避免受伤。
大班美术纸袋玩偶教案
大班美术纸袋玩偶教案教案：大班美术纸袋玩偶一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.启发幼儿对纸袋玩偶的认识和理解。
3.通过制作纸袋玩偶，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：1.纸袋、彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2.纸袋玩偶的样品或图片。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师准备一些纸袋的图片或样品，向幼儿展示，并引导幼儿对纸袋感兴趣。
教师可以提问：“大家有没有看到过这样的纸袋？你们知道纸袋可以用来做什么吗？”等等。
2.制作纸袋玩偶（30分钟）：-步骤一：让幼儿选择自己喜欢的纸袋和颜色，准备好纸袋、粘纸和彩笔。
让幼儿将纸袋的底部用颜色画出一个圆形，作为玩偶的脸。
-步骤二：让幼儿选择适合的颜色的纸来制作玩偶的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
鼓励幼儿用自由创造的方式完成各个部分的制作。
-步骤三：幼儿将制作好的各个部分黏贴在纸袋上，完善玩偶的外观。
3.玩偶配饰的制作（30分钟）：-步骤一：让幼儿选取合适的颜色的纸来制作玩偶的衣服和鞋子。
鼓励幼儿使用剪刀剪出衣服和鞋子的形状，并将它们黏贴在纸袋上。
-步骤二：幼儿可以使用彩色纸或其他装饰品来装饰玩偶的衣服和鞋子，以及纸袋的其他部分。
鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成。
4.展示和分享（20分钟）：在制作完成后，让每个幼儿向全班展示自己制作的纸袋玩偶，并分享一下自己的创意和过程。
教师可以鼓励幼儿互相赞美和欣赏对方的作品。
5.总结（10分钟）：-教师和幼儿一起回顾制作纸袋玩偶的过程，并让幼儿回答一些与纸袋玩偶制作相关的问题。
例如：“你们最喜欢自己的纸袋玩偶的哪个部分？为什么？”等等。
-教师可以和幼儿一起讨论玩偶的用途和意义，并告诉幼儿可以用纸袋玩偶来进行角色扮演、故事讲述等活动，增强幼儿的想象力和口头表达能力。
四、教学延伸：1.可以组织幼儿进行纸袋玩偶的比赛，鼓励幼儿展示自己的创意和制作能力，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
2.可以让幼儿制作不同主题的纸袋玩偶，如动物、水果、职业等，增强幼儿对不同事物的认识和理解。
幼儿园大班艺术《纸袋大变身》活动设计
大班艺术《纸袋大变身》活动设计设计意图：每次逛超市买了东西之后总要掏出3-5 毛钱买只塑料袋，回到家这些塑料袋就被我随意仍掉，顶多有时装上垃圾后再扔掉。
既浪费了资本又污染了环境。
于是设计了《环保纸袋》，这个活动从环保教育出发，目的就是要孩子将废物变为宝，且这个“宝”形成得有经济价值；从幼儿的生活经验出发，以环保小卫士的身份将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋，作为环境教育的内容，既赶上社会形势，又贴近幼儿的生活实际。
活动目标：1.大胆想象装饰出造型新颖的纸袋。
2.利用剪贴画的方法装饰纸袋。
3.体验美工活动带来的乐趣。
活动重点：大胆想象装饰出造型新颖的纸袋。
活动难点：利用剪贴画的方法装饰纸袋。
活动准备：教具学具：剪刀、胶棒、油画棒、卡纸、双面胶、纸袋等环境创设：PPT背景知识经验：知道有关环保方面的知识活动过程：一、开始部分：教师引导幼儿谈话，揭示课题师：小朋友们，你们喜欢逛超市吗？买完东西付钱以后超市阿姨会把我们买的东西怎么样？在生活中还有那些地方用到它？用完了以后我们会怎么处理它？幼儿讲述自己的想法，开阔思路，教师随机评价总结引出塑料袋的危害。
二、基本部分1.出示装饰后的环保纸袋，激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
（1）我们看完这些袋子漂亮吗？（漂亮）你们想不想做一个呢？（2）请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。
2.教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。
3.请小朋友们利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋。
4.引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
5.分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。
教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
6.把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。
三、结束部分幼儿表演时尚手袋秀。
活动延伸：利用废旧纸袋引导幼儿设计出其他装饰品。
大班美术《拾穗者》。
手工艺术之美：大班《纸袋玩偶》美术教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解和感受纸袋玩偶的美学特点，培养幼儿对手工艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 纸袋玩偶的基本概念和制作方法。
2. 纸袋玩偶的设计和创作。
3. 纸袋玩偶的展示和评价。
三、教学准备：1. 准备各种颜色的纸袋、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
2. 准备一些关于纸袋玩偶的图片或者实物作为参考。
3. 准备一个宽敞的工作区域，以便幼儿们进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些纸袋玩偶的图片或者实物，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍纸袋玩偶的基本概念和制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
3. 创作：教师带领幼儿进行纸袋玩偶的制作，指导幼儿运用剪刀、胶水、颜料等工具，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美观和团队合作精神。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行观察和评价，关注幼儿的动手操作能力、想象力和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观和团队合作精神。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和交流，让幼儿感受到手工艺术的魅力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿手工艺术的了解和支持。
2. 组织幼儿参观一些手工艺术展览或者活动，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的创作灵感。
3. 开展纸袋玩偶主题的诗歌、故事讲述活动，让幼儿从不同角度感受纸袋玩偶的魅力。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，提醒幼儿注意手指避免受伤。
2. 确保工作区域整洁、宽敞，避免幼儿间的碰撞和摔倒。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感状态下进行创作。
八、教学反思：1. 教师在教学结束后要对整个教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、思考和创作，以提高教学效果。
小班教案小班环保：纸袋变变变
小班教案小班环保：纸袋变变变1. 前言随着人类文明的进步，环境问题日益凸显。
针对环境污染的问题，所有国家都在积极采取环保措施。
改善环境离不开大家的积极参与，也需要在教育中对孩子进行环保教育。
本节课将引导孩子了解并尝试环保包装，让孩子在学习中感受环保的力量。
2. 简介毫无疑问，环境保护是当今社会的重大课题，各国政府的环境政策也越来越注重环保。
本次活动将以纸袋为主角，让孩子们领悟纸袋不仅是一种环保的理念，更是一个文化、一个价值信仰，从此开始我们的环保之路。
3. 活动内容3.1 环保故事介绍选取一些有关于环保的故事和图片，播放动画片或PPT讲故事，让孩子们认识大自然的神奇，感受环保之美，让孩子们从小培养环保意识。
3.2 完成小纸袋制作在完成故事讲解后，进行小纸袋制作。
步骤如下：1.准备环保材料——原材料采购–纸张：可以按照现有纸张中适合的纸张如报纸、旧书籍、装订纸等。
–装饰品：彩色纸张、创意橡皮泥等。
2.创意纸袋制作–制作纸袋时，首先需使用纸张按图纸样进行折合并用胶水把纸折成袋型。
–手工让孩子制作纸包。
3.比赛环节–将制成的纸袋测试赛，对比速度或者重量大小等，取得胜者颁发奖品。
3.3 互动环节教师可以跟孩子们进行互动，如反复嘘寒问暖，鼓励孩子们用想象力创意一个充满情感的纸袋，让孩子感受到纸袋这种废弃物的再生利用的情感价值。
3.4 细节关爱在制作的过程中，教师要密切关注孩子，随时关注可能出现的意外情况；同时指导孩子在制作过程中注意安全，培养孩子的安全意识。
4. 结尾让孩子们认识到纸袋不仅可以用来装书本，还可以装着礼物和生活中所有需要使用的东西，而且制作起来相对简单，成本低廉，大家都可以试试。
除了节约资源和保护环境，参与环保还是一种心灵的释放和自我价值的体现，让孩子们从小懂得珍惜与爱护，环保课程的实行对我们生活的改造必将慢慢地影响我们周围的人。
5. 总结小班环保：纸袋变变变课程通过纸袋制作活动的方式，引导孩子树立环保意识，让孩子从小学会珍惜自然，爱护环境。
大班美术课程《纸袋玩偶》设计
大班美术课程《纸袋玩偶》设计一、课程背景纸袋玩偶是一种非常有趣的创意手工活动，它既能锻炼幼儿的动手能力，又能激发幼儿的想象力和创造力。
在大班美术课程中，我们引入了《纸袋玩偶》这一课题，希望通过这个活动，让幼儿在制作过程中体验到乐趣，同时培养他们的审美观念和环保意识。
二、课程目标1.培养幼儿的动手能力：通过制作纸袋玩偶，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力：在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象，创作出独特的纸袋玩偶。
3.培养幼儿的审美观念：通过观察、分析不同纸袋的特点，引导幼儿发现美、创造美。
4.增强幼儿的环保意识：让幼儿了解到废旧纸袋的再利用价值，培养他们的环保意识。
三、课程内容1.纸袋玩偶的制作过程：包括挑选纸袋、设计玩偶造型、剪裁、拼接、装饰等环节。
2.纸袋玩偶的创意发挥：鼓励幼儿运用废旧物品、色彩、图案等元素，创作出富有创意的纸袋玩偶。
3.纸袋玩偶的展示与交流：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，互相学习、交流。
四、课程实施1.准备工作：提前为幼儿准备废旧纸袋、剪刀、胶水、颜料等制作工具和材料。
2.教学引导：教师以生动有趣的方式向幼儿介绍纸袋玩偶的制作过程，引导他们观察纸袋的特点，激发他们的创作灵感。
3.创作环节：鼓励幼儿动手操作，根据自己的设计思路，制作出独具特色的纸袋玩偶。
4.作品展示：完成后，组织幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事和心得。
五、课程评价1.幼儿的制作过程：观察幼儿在制作过程中的动手能力、想象力和创造力发挥。
2.幼儿的作品：评价幼儿作品的创意、审美、技巧等方面。
3.幼儿的分享与交流：关注幼儿在作品展示环节的表现，如语言表达能力、合作意识等。
通过本次《纸袋玩偶》的制作活动，幼儿们不仅锻炼了动手能力，还激发了想象力和创造力。
在创作过程中，他们学会了观察、分析、设计，并能够将自己的想法融入到作品中。
纸袋玩偶的制作也让幼儿们认识到废旧物品的再利用价值，增强了他们的环保意识。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变（2篇）
幼儿园大班科学教案：纸片变变变设计意图：本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。
因而设计了本次“纸片变变变”的活动。
在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。
当然，进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法，而不是以特定知识的掌握为目标。
活动准备：剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动过程：一、谈话导入师：（出示伤心手工纸娃娃）这个是谁呀？你们认识吗？其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了？讨论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？教师小结：我们宝宝本领真大，想出了许多办法，那让我们一起去试一试吧.二、自由尝试1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。
2、幼儿操作：要求：能用不一样的方法使纸片站起来。
师：你们都成功了吗？（出示笑脸手工纸娃娃）你是用什么办法的？请小朋友上来说说看。
3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。
三、探索操作1、初次操作：师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方？1）、出示纸做的城堡：这是什么？这个屋顶是什么形状呢？（圆锥体）师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的”。
3）、师幼互动：找出正方形的好朋友正方体；长方体的好朋友长方形。
4）、认识圆锥体师：（出示圆锥体）这个呢？下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圆这个字，是什么呢？（可以请教后面的客人老师）师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体？2、再次操作1）、幼儿讨论师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。
手工DIY：《纸袋玩偶》大班美术教案分享
手工DIY：《纸袋玩偶》大班美术教案分享大班美术教案分享
一、教学目标
1.了解材料的基本特性，掌握工具的基本使用方法；
2.培养观察、想象、创造、动手、表现的能力，以及动手能
力、空间想象力和表现能力；
3.发挥个性，创意制作一个可爱的纸袋玩偶。
二、教学重点
动手实践和发挥想象力。
三、教学难点
动手实践和发挥想象力。
四、教学过程
1.教师对本节课的教学目标、操作流程进行介绍，并向学生
展示教学所需材料；
2.学生跟随教师操作，利用纸袋、窗纸、麻绳等材料进行
剪、切、粘、绣等操作，制作可爱的纸袋玩偶，并在过程中体验和发现玩具设计的乐趣；
3.学生按照自己的想象和创意设计自己的纸袋玩偶，教师在
一旁指导和帮助；
4.学生完成自己的纸袋玩偶后，可在班级中展示，在展示中
发挥想象力和创意，增强自己的表现能力和沟通能力。
五、评价方法
1.教师观察学生制作过程，并在制作结束后对学生的制作作
品进行评价；
2.学生互相欣赏和评价对方的制作作品；
3.教师对学生的制作成果进行综合评价，通过口头评价、文
字评价等形式反馈给学生。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生在动手实践和发挥想象力的过程中，发现了自己的独特性格和创意，同时提高了自己的动手能力、空间想象力和表现能力。
在展示中，学生通过表演和演讲，增强了自己的表现能力和沟通能力，提高了自信心和自主性。
同时，教师在教学过程中，不仅要注重学生的实践操作，更要引导学生发扬创意和自我表现，让学生通过动手实践的过程中体验到学习带来的乐趣和意义，加深学生对美的理解和感悟。
动手能力教案二：通过制作纸袋玩偶培养幼儿动手能力,锻炼思维
动手能力教案二：通过制作纸袋玩偶培养幼儿动手能力，锻炼思维导语幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，此时，幼儿的各种能力都处于发展的阶段，在启蒙阶段，应该注重开发幼儿的各种能力，其中动手能力是十分关键的。
动手能力不仅能够锻炼幼儿的手部肌肉，还能够促进幼儿的大脑发育。
我们通过制作纸袋玩偶，为幼儿提供了一种非常好的锻炼动手能力的方法。
一、制作纸袋玩偶的材料准备在进行制作纸袋玩偶之前，要准备一些材料，包括：一只干净无印花的纸袋子、颜色不同的纸、五颜六色的毛线、一只剪刀、一支胶水和一支笔。
二、如何制作纸袋玩偶1.将纸袋子打开，撑成一个三角形状，并将纸袋口向下放置。
2.将纸袋子的下方裁成半圆型，特别要注意剪的时候不要剪断，否则整个玩偶就会坍塌。
3.要为玩偶画脸部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，最好选择可爱风格的表情。
4.用不同颜色的纸剪出衣服、鞋子等部件，用胶水将它们粘在纸袋身上。
5.用毛线为纸袋玩偶制作头发及其他细节，例如蝴蝶结、花朵等。
三、制作纸袋玩偶的好处1.锻炼幼儿的动手能力：制作纸袋玩偶需要使用剪刀、胶水、毛线等工具，可以锻炼幼儿的手部肌肉，提高其手部协调能力，从而不断提升其动手能力。
2.培养幼儿的艺术审美能力：纸袋玩偶的制作需要进行大量的手工创作，可以锻炼幼儿对颜色、造型等方面的艺术敏感度，并逐渐培养其艺术审美能力。
3.促进幼儿的大脑发育：幼儿在制作纸袋玩偶的过程中，需要进行针线活动，这有利于促进幼儿的大脑发育，提高幼儿的专注力、空间想象力、手眼协调能力等方面，从而为幼儿将来的认知能力奠定良好的基础。
四、适用对象制作纸袋玩偶适用于3-6岁的幼儿，据研究显示，在这个年龄段的幼儿中，大多数人的手指、手掌和手腕肌肉都处于快速发育的阶段，这时候进行手工活动可以最大限度地促进幼儿的身体发育。
五、结语动手能力是幼儿阶段非常关键的一项技能，而纸袋玩偶制作虽然简单，但是非常适合幼儿进行动手实践，从而锻炼幼儿的手部肌肉、提高其动手能力、培养其艺术审美和促进其大脑发育。
《纸袋玩偶》大班优质美术教案
《纸袋玩偶》大班优质美术教案一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2.培养学生运用废旧物品进行美术创作的意识，提高环保意识。
3.培养学生掌握基本的绘画技巧和手工制作能力。
二、教学重难点重点：引导学生运用废旧纸袋进行创意制作，培养学生的动手能力和想象力。
难点：如何引导学生发现废旧纸袋的潜在价值，并运用到美术创作中。
三、教学准备1.教学材料：废旧纸袋、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置温馨，有利于学生创作。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一个用纸袋制作的玩偶，引发学生兴趣。
（2）引导学生观察玩偶的特点，猜测制作方法。
2.新课（1）教师简要介绍纸袋玩偶的制作方法，包括绘画、剪裁、粘贴等步骤。
（2）教师示范制作一个简单的纸袋玩偶，边示范边讲解注意事项。
（3）学生分组讨论，确定自己要制作的纸袋玩偶形象。
3.实践操作（1）学生领取材料，按照讨论结果开始制作纸袋玩偶。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
（3）学生在制作过程中，可以相互交流、借鉴，共同提高。
4.成果展示（1）学生完成纸袋玩偶制作后，将作品展示在教室里。
（2）教师组织学生互相欣赏、评价作品，引导学生发现他人的优点。
（3）教师对优秀作品进行点评，鼓励学生继续努力。
（2）学生分享自己在制作纸袋玩偶时的感受，以及如何运用废旧物品进行创作。
五、教学反思1.教学效果评价通过本次教学，学生能够熟练运用废旧纸袋进行创意制作，提高了动手能力和想象力。
同时，学生能够发现废旧纸袋的潜在价值，增强环保意识。
2.教学改进方向（1）在实践操作环节，教师应更多地关注学生的个别需求，提供个性化指导。
（2）在成果展示环节，教师应引导学生进行深入的评价和反思，提高学生的审美能力。
六、教学拓展1.学生可以尝试用其他废旧物品进行美术创作，如瓶子、盒子等。
2.学生可以尝试制作不同类型的纸袋玩偶，如动物、植物等。
3.教师可以组织学生参加相关比赛，激发学生的创作热情。
幼儿园大班艺术领域：手工活动——纸袋变变变
幼儿园大班艺术领域：手工活动——纸袋变变变（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优质美术教案《纸袋玩偶》
大班优质美术教案《纸袋玩偶》教案：《纸袋玩偶》一、教学目标：1.了解纸袋玩偶的制作原理和步骤。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.通过制作纸袋玩偶，培养学生的艺术欣赏能力和审美能力。
二、教学重点：1.纸袋玩偶的制作原理和步骤。
2.学生动手能力和创造力的培养。
三、教学难点：1.纸袋玩偶的制作步骤和细节处理。
2.学生创造力的培养。
四、教学准备：1.白纸袋、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸袋玩偶的图片，引发学生对纸袋玩偶制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2.讲解纸袋玩偶的制作原理和步骤（15分钟）教师简要介绍纸袋玩偶的制作原理，即将纸袋装饰成不同的角色。
然后，详细讲解制作纸袋玩偶的步骤：（1）准备材料：白纸袋、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
（2）选择纸袋：学生可以根据自己喜欢的角色或形象选择相应的纸袋。
（3）绘制形象：学生根据自己的想象，用彩色纸剪出眼睛、鼻子、嘴巴等部位，粘贴到纸袋上，使纸袋有生动的表情。
（4）装饰服饰：学生可以用彩色纸制作衣服、帽子、鞋子等，粘贴到纸袋上，增加角色的特点。
（5）涂饰细节：学生可以用颜料或者画笔给纸袋上的部分进行涂饰，使其更加生动。
3.学生自主制作纸袋玩偶（25分钟）教师提供足够的时间让学生自主制作纸袋玩偶，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，在纸袋上进行装饰和涂饰。
4.学生展示自己的作品（10分钟）学生将自己制作的纸袋玩偶展示给全班同学，同时介绍自己的创作灵感和想法。
5.总结（5分钟）教师总结课堂内容，帮助学生回顾制作纸袋玩偶的原理和步骤，鼓励学生继续发挥创造力，多制作一些纸袋玩偶。
六、教学延伸：1.学生可以用纸袋制作不同的角色，如动物、人物、植物等，拓展学生的创造力和想象力。
2.学生可以用纸袋制作一个故事的主角，然后编写一个有趣的故事，与同学们分享。
七、教学反思：通过这堂课的教学，学生既了解了纸袋玩偶的制作原理和步骤，又培养了学生的动手能力和创造力。
大班手工创意纸袋教案
大班手工创意纸袋教案【篇一: 纸袋变变变方案】中班组亲子制作“纸袋变变变”活动方案活动意图:现在的家庭纸袋拥有量是越来越多, 不管是食品包装, 还是生活用品包装都会选择纸袋。
购物回来总能带回若干个纸袋, 放在家中是累赘, 扔掉又觉得可惜。
于是我们就决定在中班组家长开放日活动时举办一次“纸袋变变变”亲子手工制作活动。
让孩子和家长运用这些废旧材料——纸袋进行装饰, 这样既可以在亲子制作的过程中增进亲子感情, 进一步提高孩子的动手操作能力、创意想象能力, 可锻炼他们的动手, 又可以让纸袋再次发挥价值。
活动设计:手工活动《纸袋变变变》活动目的:1、能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物, 培养幼儿的环保意识。
2、通过动手操作, 变废为宝。
3.通过活动萌发环保意识。
活动准备:各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。
活动重难点:能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物, 培养幼儿的环保意识。
活动过程:一、出示各种彩色纸袋, 讨论纸袋的用处。
1.你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么解决纸袋的?2.纸袋除了可以用来装东西, 还可以用来干什么?二、设计大师: 纸袋变变变。
1.你想用纸袋做什么?需要哪些材料?2.教师根据幼儿的想法进行总结: 在制作纸袋的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色, 选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。
教师小结: ①先想好自己要做什么小动物。
②选择纸袋和各种辅助材料。
③用画笔画出小动物的五官及四肢。
④进行组合, 并对小动物的身体加以装饰。
4.师: 老师给你们准备了很多的包装袋和美丽的装饰彩纸, 也请你们和爸爸妈妈一起来做做设计大师。
5.幼儿和家长自主选择材料制作纸袋小动物, 教师观测指导, 引导幼儿对小动物进行装饰。
三、幼儿运用纸袋作品进行表演, 感受制作带来的乐趣, 培养幼儿的环保意识。
师：老师会把你们设计的事物放在表演角里, 以后大家还可以进行表演。
看那我们不用的包装袋尚有这么好的用处, 任何东西你动动脑筋都会有它的很好的用处。
纸袋变变 乐趣多多
作者： 侯霞珍 张蕊
作者机构： 苏州市工业园区新城花园幼儿园
出版物刊名： 早期教育：美术版
页码： 10-11页
年卷期： 2012年 第12期
主题词： 纸袋 乐趣 操作过程 可塑性 小汽车 孩子 创作 班级
摘要：在班级材料箱里有着各式各样的纸袋，它们具有安全易取、色彩丰富、可塑性强等特点。
一次玩转纸袋的活动中，孩子无意间用一个推、折、合的动作，便塑造出纸袋“小汽车”。
在之后的操作过程中，孩子们对“变形纸袋”的创作产生浓厚兴趣，他们大胆尝试，通过对纸袋的剪、贴、折叠、组合等方法，创作出许多形象各异、充满童趣的作品。
最新幼儿园大班美术：纸袋大变身
最新幼儿园大班美术：纸袋大变身在幼儿园的大班美术活动中，我们常常能发现孩子们充满创意和想象力的小火花。
这次，让我们一起来探索“纸袋大变身”这个有趣的美术主题，看看孩子们如何将普通的纸袋变成独一无二的艺术作品！纸袋，这个在生活中常见的物品，在孩子们的手中却有着无限的可能。
对于大班的小朋友来说，他们已经具备了一定的动手能力和对美的初步感知。
活动开始时，老师先给孩子们展示了一些已经完成“变身”的纸袋作品，有变成可爱小动物的，有变成美丽花朵的，还有变成神秘城堡的。
孩子们的眼睛瞬间亮了起来，充满了好奇和期待。
接着，老师为孩子们准备了各种各样的材料，有彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等等。
孩子们迫不及待地拿起纸袋，开始构思自己的创作。
有的孩子决定把纸袋变成一只小兔子。
他们先用白色的卡纸剪出两个长长的耳朵，然后用胶水粘在纸袋的上方。
接着，用彩笔画出小兔子的眼睛、鼻子和嘴巴，红红的眼睛，可爱的三瓣嘴，栩栩如生。
再用粉色的卡纸剪出一个小小的尾巴，粘在纸袋的后面，一只活泼可爱的小兔子纸袋就完成啦！还有的孩子想要把纸袋变成一座城堡。
他们用蓝色的卡纸剪出城堡的形状，粘在纸袋的正面。
然后用彩色的贴纸装饰城堡的窗户和大门，还用彩笔在城堡的周围画上了美丽的花朵和绿草。
一个充满梦幻色彩的城堡纸袋就这样诞生了！在创作的过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力。
他们互相交流，分享自己的想法，互相帮助，共同解决遇到的问题。
有的孩子在剪卡纸的时候遇到了困难，旁边的小伙伴就会主动帮忙，告诉他怎么剪才能更整齐。
有的孩子不知道该怎么装饰自己的纸袋，其他孩子就会给他出主意，提供一些新的灵感。
老师在这个过程中，也不断地鼓励孩子们大胆尝试，不怕失败。
对于孩子们的每一个小进步，老师都会给予肯定和表扬，让孩子们更加自信地进行创作。
经过一番努力，孩子们的纸袋都完成了大变身。
每个纸袋都充满了个性和创意，有的色彩鲜艳，有的造型奇特，有的富有故事性。
最后，老师组织孩子们进行了作品展示和分享。
幼儿园大班美术优质课教案《纸袋玩偶》含反思
活动目标：们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。
1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。
2、在活动中，能提高动手力量和创作意识。
3、有制作玩偶的爱好，养成变废为宝的良好习惯。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动预备：1、成品两个2、各种纸袋3、各色卡纸、双面胶4、图片活动过程：1、谈话导入，引出课题师：今日，老师想给小伴侣们介绍两位新伴侣，我们一起来看一看吧。
师：小伴侣们，这两位新伴侣你们喜爱吗?那接下来让我们好好地熟悉一下他们吧!2、老师讲解示范(1)、观看纸偶的外形特征师：请你们好好观看一下这两位伴侣，他们长得什么样的?观看纸袋娃娃的脸上有什么?(五官)谁能详细说说五官的外形?师：(请幼儿观看五官的图片，关心幼儿制造不同的面部图像)(2)、老师示范制作纸偶的步骤师：我们将纸袋的嘴巴朝上放置，这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。
师：纸袋作为纸偶的脸，我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，便利我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
师：画好后，我们开头制作五官，想想自己想制作什么样的五官，例如圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自己想要的效果。
在活动中，能提高动手力量和创作意识。
然后将画好的图案剪下来，这样我们一共就剪了两个一样的图案，作为对称的贴在脸上。
每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上，等全部做好后，我们可以为纸偶人粘贴好看的头发，小伴侣们可以自己自由设计发型。
这样，纸袋玩偶就制作好了。
3、幼儿创作，老师巡回指导师：小伴侣们。
你们预备好了吗?那请你们现在动手来试一试吧。
(鼓舞幼儿设计不同的纸偶表情及发型)4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶“文章.出自快思老.师教.案网."5、相互观赏及展现活动反思：鼓舞幼儿大胆的表现，嬉戏情境中培育爱好，使幼儿在开心、轻松地氛围中进行美术活动。
要让孩子。
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幼儿园大班艺术领域：手工活动——纸袋变变变
作者：姜凤来源：青岛市胶州教工幼儿园上传时间：2013-11-05
活动目标
能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。
活动准备
1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。
2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。
活动过程
一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处
1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?
2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?
二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的兴趣
1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?
小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。
今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?
三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序
1．你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?
2．教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。
3．讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?
教师小结：①先想好自己要做什么小动物。
②选择纸袋和各种辅助材料。
③用画笔画出小动物的五官及四肢。
④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。
4．幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对
小动物的身体进行装饰。
四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识
编辑：cicy。