语文教学工作总结

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语文教师工作总结6篇

语文教师工作总结6篇语文教师工作总结 (1) 高一是一个新的开始，但是这又是一个关键的结点，他连接着之后的整个高中，更承载着初中的过去。

下面则是我对于这个学期的工作总结：一、课堂要高效这个学期重在探讨课堂教学的模式和课堂的高效性，但我们在课堂教学实施中还存在不足之处，需要改正。

怎样才能高效?反思有以下几点：1、要按照学习内容，充分备课、备学情、备学生严格遵照领导要求，不打折扣地落实，执行领导指示，按照学校倡导的“七步教学法——导、学、展、评、测、理、结”上课，并灵活运用。

2、要明确课堂教学目标，做到重点突出。

3、做到精心选题，大胆取舍，知识点当堂检测，有拓展，有小结。

4、做到课堂环节紧凑，课堂内容丰富有实效，拿出“真金白银”给学生带来实惠。

二、自主推门听课，向优秀老师学习他山之石，可以攻玉。

本学期我提前和高三的孙宝珠老师、付长芳老师打过招呼，请她们接受我随时推门听课的请求。

通过听课，更能使我认识到自己教学中的不足之处，在取长补短中不知不觉就会促进教学水平的提高，帮助我有针对性的开展教学活动。

学习的动力是因为我们自身还不够强大，学习与反思才能补拙。

加强自身理论学习，我订的有《语文教学研究》，课余看几篇，偶可得到启发，手机微信我也订了许多有关高中教学的微信号，晚上躺在床上浏览几篇，也有所悟，教学中亦能裨补缺漏。

人最大的敌人是自己，改变思想、性格，才能脱胎换骨。

凤凰涅槃，浴火重生。

三、本学期活动及考试成绩本学期语文组活动丰富，书法展，作文展，情景默写比赛等活动促进了大部分同学们对语文学习的积极性。

我所带的高一两个班，两个班语文成绩略有差距，不大，有我自身原因，也跟班风学风和学生对待语文学科的思想认识有很大关系。

学生评价，两个班对我褒贬不一，这是我亟待深刻反思和调整的不容小觑的问题。

听从领导的教诲，多从自身找原因，学会柔性管理，灵活处理，讲究方法，注意技巧和沟通方式，降低姿态和学生打成一片，使师生关系朝着融洽和谐的方向迈进、发展。

语文教学总结报告【5篇】

语文教学总结报告【5篇】语文教学总结报告篇1时间过得真快，一学期的教学工作又将结束了。

本学期我担任四年级的语文教学工作。

在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：1.深入钻研教材积极参与学校教研活动。

在开学初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。

精心设计教案。

使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习，在教学中不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高自身的执教能力。

同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。

并积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在“一人一课一评议”活动中不断受益。

2.培养学生学习语文的兴趣。

兴趣是最好的老师。

因此在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课时，我会根据不同的课型，设计不同的导入方式。

有的用讲述故事的方式导入;有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入;有的就用学生比较喜欢的猜谜语的方式。

3.注重学生的课外积累。

本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言，学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。

于是我设立了“积累本”。

让学生每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。

并要求学生利用课余时间进行背诵和默写，给了学生一段时间后，通过检查或举行一些竞赛，对积累积极的同学进行表扬和奖励。

4.继续强化识字写字教学。

识字是学习语文的基础。

语文教师教学工作总结6篇

语文教师教学工作总结6篇语文教师教学工作总结1不知不觉一学期的写字教学又要结束了，回首历程，我在教学中又增长了一些知识与经验。

为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。

在教学工作中，我首先加强示范与指导。

我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。

在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。

依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。

在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。

在示范是与讲解相结合。

这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。

同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。

在田字格中示范。

这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。

其次，注重培养学生的良好习惯。

正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。

练字初期，如果不注意学生的书写姿势与运笔方法是否规范，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐木之举。

所以从学生一开始练字，就注重培养他们良好的写字习惯。

对个别学生已经形成的错误姿势，我们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以增强学生的改错信心。

在课堂上,我总是不厌其烦的提醒学生保持正确的书写姿势,有时是语言的提示,告诉学生要做到”三个一”,有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背,学生就明白了,他会直起腰.。

学生就在老师的语言与行为中不断的`养成自己的良好的书写姿势。

在今后的教学中我将不断的学习，丰富自己的写字方面的知识，提高业务能力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。

语文教学总结优秀5篇

语文教学总结优秀5篇语文教学总结篇一回顾一个学期来的语文教学工作，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。

现将具体工作总结如下：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

在教学中我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

语文教学工作总结五篇

语文教学工作总结五篇语文教学工作总结篇1一、解脱巨大量的备课方式为轻松参考教材后上课的反思几年来，学校的语文备课改为了教研组集体备课，既减轻了我们从传统的抄课方式，变为轻松地集体讨论备课方式，这是以前想都不敢想的事情。

能从形式上打破当老师年复一年抄课的方式变为积极地教研讨论上课方式，太让人欣喜。

真为自己赶上这时代而欣喜。

因为改变了传统的上课方式，课堂上更生动，学生的自主性也更加增强。

师生的互动式我上课最乐意的方式，因此语文课成了一种学习的乐趣，而不是一种负担。

特别是本学期的课文能结合生活实际。

如学习《劳山道士》，就指导学生购买了《聊斋志异》，看不是原版，讨论故事内容，一起欣赏故事的精妙和神奇。

让学生在阅读中更透彻地了解了__所表达的内在意思。

还让喜欢读书的同学爱上了文言文的阅读，为进入中学学习古文打下了良好的基础。

二、课堂中采用学生互动，小老师上课带来很好的效果学生进入到了六年级，也就是小学即将毕业的阶段。

学生经过五年的语文学习，都有了一定的自学和预习能力。

而小学生对枯燥乏味的课堂是巨有强烈的抵制情绪的。

在此阶段，我在课堂前坚持了具有特色的“班级课前五分钟”的主题活动，继续让学生参与主持和学生朗读自己的日记，展现他们每天的生活故事。

这样很好的吸引了学生的注意力，让学生主动参与课堂学习。

在本学期也开始发动小老师的作用。

简单的问题是随机让学生上讲台代替老师给同学讲解。

如：预习课文的方法和内容。

展示预习收集的资料，和同学交流预习内容等。

如：教学《骑马上天山》的时候，由学生介绍《天山景物记》和作者碧野，让学生拿出搜集的资料和大家分享，让学生更加走进了作家描叙的天山，在作家的笔下，美丽的景色和欢快的心情都融为一体。

三、学习，让自己不断地对语文教学与时俱进时代日新月异，万象不断更新。

可是，时代的主宰人却在蜕化。

长江后浪推前浪，可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上，就只有不断地努力给自己充电了。

我就是一个时刻不忘给自己充电的语文老师。

语文教学工作总结6篇

语文教学工作总结6篇语文教学工作总结 (1) 匆匆一个学期又过去了，时时感受着班里孩子的变化，为着孩子们欣喜着。

我和我的孩子们在这个学期共同经历成长着，可以说收获颇丰。

当然，也有许多困扰和困难。

为了以后更好的成长，现将本学期的情况总结如下：一、课堂重视孩子的发展，最大程度的鼓励所有孩子发言。

我们常常会发现我们的孩子越大了越不愿意发言。

孩子被我们的教的越来越不敢表达自己，真不希望班里的孩子在四五年级后就不敢发言了。

其实大多数孩子是被我们严厉的教词伤害了，变得谨慎了。

这个学期我充分发挥小组加星的优势，在班里形成一定的氛围，孩子只要发言，下课就可以加一颗星。

在一个学期的浸透中，每个孩子都开始积极的表现自己。

我针对每个孩子不同的程度，提出不同的问题。

对待学习有困难的学生，就把简单的问题机会给他们，让他们感受到自己也可以受表扬，一些有难度的问题，就让学习相对轻松的孩子来回答，让他们感受到挑战和激励。

在短短的一学期中，我欣喜的发现我们的孩子真的愿意回答问题了。

我想就算一个学期只成就这么一件事，也是值得我津津乐道了。

二、用欣赏的眼光看待我们的学生。

每个孩子都是处处充满着淘气和顽皮的，他们常常会犯错误，我们不能像要求成人一样要求我们的孩子。

如果我们要我们的孩子每个都整齐的像一个人，那是不现实的。

每个孩子的身上都有优点。

在这个学期，我尽量用欣赏的宽容的眼光去看待我们的孩子。

每个孩子只要比以前有了进步，那就会受到表扬。

我发现如果我们用这样的心态去看待每个孩子，我们的班级将会一团和气。

孩子其实随老师，如果我们做老师的斤斤计较，我们的孩子也会不宽容。

三、规范课前预习。

常常在布置作业的时候，我们说让学生预习新课，可是究竟怎么预习，我们的孩子不知道。

从上个学期开始，我就逐步训练我们班的孩子自己预习。

我明确的规定，预习需要画生，加拼音，标自然段，读课文。

每一步都要落实到位，家长签。

这样在家长的配合下，我们的课堂学习就会减负许多，可以空出许多课堂时间，提高课堂效率。

语文教学工作总结(精选10篇)

语文教学工作总结(精选10篇)语文教学工作总结1忙碌的时候总觉得时候过得飞快，转眼间，相处五年的孩子们要毕业了，即将送走我工作岗亭上的第一届毕业生。

回顾一个学期的语文传授工作，总的感触还比较如意，几个曾经进修上无所谓的孩子对语文感乐趣了，对付语文学科来讲，乐趣显得尤其紧张。

几个常被我戏称为合格线上垂危挣扎的门生竟然能考七十多了。

测验后火急想知道成绩的人，对分数凹凸很在意的人，愈来愈多。

这一切，都让我感触本身平常的工作已经获得了回报。

总结本身的传授工作，我觉得在以下几个方面做得不错。

1、设法设法进步门生讲堂参加进修的乐趣。

从小到大，我就腻烦教授讲堂传授中死板的讲解。

教授的说话干巴巴，如若音色还欠动听，或是男不帅，女不靓，心情不充裕，对付不是进修很勤力的门生来讲，无异于受罪，整节课必定是坐如针毡。

所以，在讲堂讲解中，我老是注意说话的诙谐风趣，语文学科，说话为主，教授的说话不活泼，何能吸引门生呢？碰到词语句子的明白，我老是把门生的名字嵌入此中，如许一来，念到名字的门生---大都干系到听讲不用心的孩子注意力一下集结了，而其他门生一听到教授讲解中提到同学的名字，天然也会存眷，结果必定要好狠多。

对付门生答复中的好词好句，或是能表现其平常大量涉猎的结果，我都是赞连续口，让门生感觉进修的告成。

让他们知道，只要进行大量的，健康的涉猎，必定会获得更多的课外知识，从而养成好的涉猎风俗。

所以，门生都喜好上我的课。

2、设法设法培养孩子的自负心。

有了乐趣，异国决议信念也不能在进修上有大的冲破。

一些孩子之所以成绩差，因为其在进修上异国告成的决议信念。

因为很多教授讲堂的目光多搁浅在优生身上，发问时不注意，非常坚苦给个机遇学困生生，大略是道坚苦，只会让其难看，异国告成怎会高兴？我发问会根据难度来，大略的让学困生答复，精确率天然高，称赞的说话如黄河之水滚滚连续，凡是喝一肚子蜜，精神爽，决议信念天然上去，他不会觉得低人一等，脑筋不如人。

语文教师教学工作总结13篇

语文教师教学工作总结13篇语文教师教学工作总结篇1时间过得很快，转眼半学期已接近尾声。

今年我担任的是一年级一班的语文教学工作。

经过半年的辛勤工作，较圆满的完成了本学期的教学任务。

现总结如下:1、认真钻研教材。

一年级今年是新教材，虽然以往教过，但细微之处还是有区别的。

于是我课前认真钻研教材，看课本，看教参，看小状元及各类辅导书籍，难点反复去研究，找到最合适又易于学生接受在方法，让学生学的更轻松，教师教的也更顺畅。

2、形成学习能力，倡导学生积极参与各项语文教学活动。

在教学中，我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。

激发学习兴趣，教给学生知识，叫他们学会参与、学会合作，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学有所得。

3、对学困生多鼓励，多辅导。

对于上课不能学会的学生，采取课上提问简单问题的方法增加他们的.自信，课下辅导，并时刻关注他们小小的进步，及时给予表扬和激励。

比如我们班的孟梓怡和陈萧宇同学，程度非常差，作业背书统统跟不上，慢慢的我发现他们的接受能力很强，只是注意力特别不集中和特别懒惰，再加上自制力不强，导致了他们拼音都不会。

于是我每次上课和课下都特别关注他们，写不完作业就趴在我们旁边看着写，一段时间过后有点起色，虽然速度还不是很快，但比以前也有些进步。

4、学习上建立互帮互助小组。

学困生配一个优等生，督促帮助学习，对于一些比较反常的学生，及时关注到，并及时联系家长沟通近段在家庭情况和处理方法。

总体来说，我做的还不好。

培优补差还不够有规划，家长交流方面也有些欠缺。

在以后我要勤观察，多思考，多交流，在教学上做到得心应手，管理上更严格，生活上更贴心，于家长交流上更细心，争取明年的工作更上一层楼。

语文教师教学工作总结篇2本学期我担任初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。

由于学校对教学质量要求的进一步提高。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

语文教师工作总结(9篇)

语文教师工作总结一、师德表现二、教育、教学工作（一）、上课我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。

我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。

工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。

课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。

课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。

（二）、备课（三）、教研教改（四）、作业和辅导作业本最能反映学生的学习情况。

所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。

对于后进生的作业批改则更细心耐心。

由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。

总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。

但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。

三、在班级学生转化工作：（2）让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。

有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。

大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。

一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。

我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。

我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。

语文教师教学工作总结(5篇)

语文教师教学工作总结（5篇）语文教师教学工作总结1这个学期将会以轻快的步伐再次见到我们。

回顾这学期的工作，每天都忙忙碌碌。

虽然是这样，但感觉特别踏实。

因为学生各方面都有了不同程度的大幅度提高，看到他们的进步我很高兴，虽然我很努力。

为了今后能更好的工作，总结如下：一、研究教材和教学方法。

这学期一直在教语文和数学。

虽然很忙，但是感觉很充实，很开心。

教学前，仔细研读教材，找出本学期教材中需要掌握的知识、重点和难点，通过教学方法突破重点和难点，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉快轻松的氛围中学习，逐步培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

二、激发兴趣，上好每一课采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性。

认真复习教材，熟知教学内容，查询相关资料，采取多种形式因材施教。

比如在讲解《分数的意义》的时候，我拿出一个苹果让同学们考虑。

我想把这个苹果同时平分给两个人。

怎么做？学生开始说话。

课堂气氛很热闹，学生们各抒己见，争相回答这个问题。

有同学主动操作，把苹果从中间平均分成两半，分给两个同学。

然后教学生如何阅读和书写分数，让他们知道分数的意义。

最后，让学生通过折、画、剪来理解分数的含义。

结合实际情况可以多说分数，一节课在愉快的气氛中结束。

我在每一节课的时候，都充分发挥学生在每一节课中的主体作用，努力让每一节课活起来，充满精彩，从而培养学生的综合素质。

三、检查、监督和改进结果我上完一节课后，留了一定量的习题让学生独立完成，每天检查学生的学习情况。

勤考，检查学生学习状况，成绩不理想及时说明，鼓励优秀学生继续努力，鼓励差生不要气馁，要有毅力的精神，才能取得理想的成绩。

四、辅导差生，全面提高。

我班上有八名学生。

他们都很聪明，但是没有学习的动力。

和小彭军更为突出。

他们只知道吃喝玩乐。

没有害羞，成绩好坏无所谓。

我单独找他们谈话，耐心做他们的思想工作。

我手把手教他们，直到他们会做。

及时表扬他们，让他们树立学习的信心。

语文教学工作总结五篇

语文教学工作总结五篇语文教学工作总结篇1时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。

回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。

因此本学期来，我始终坚持专心备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平。

现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，专心思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。

九班级（2）班的学生的语文基础普遍较差，大部分学生的阅读理解能力非常弱，特殊是古诗鉴赏、古文阅读和散文阅读题目，很大一部分学生做起来都很吃力。

差生面广是这个班语文学科的一个现实状况。

这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到XX0多分，每个分数段的人数都有，而低分段的要偏多些，这就给教学带来不利因素。

面对学生语文素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、政治思想方面：专心学习新的教育理论，准时更新教育理念。

乐观参与小班化教学培训，并努力在教学中进行实践。

新的教育形式不允许我们老师在课堂上多讲，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，专心学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。

每一次备课都很专心，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它语文老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立刻更正、改进。

2．多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。

老老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，提高自身的教学水平，听课的同时，专心做好记录，并进行评课。

语文教师个人教学工作总结6篇

语文教师个人教学工作总结6篇语文教师个人教学工作总结 (1) 语文教师个人教学工作总结在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。

现在将这一学期的语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。

要求每一名教师都要不断提高业务素质。

为此，我积极探索，大胆实践。

我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。

在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。

在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。

激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。

我认为首先应加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。

注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。

语文教师教学工作总结(精选10篇)

语文教师教学工作总结（精选10篇）语文教师教学工作总结1我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

去年x月我担任__级__班的语文教学工作，本年x月至今担任本级__、__两个实验班的语文教学。

对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。

我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。

由于自己语文教学经验不足，思想汇报专题有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科基础教学班。

学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。

详细内容请看下文高一语文教师。

教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。

语文教学工作总结(精选13篇)

语文教学工作总结（精选13篇）语文教学工作总结篇1一、学生情况分析：四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。

大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。

学习没有计划，没有目标，随波逐流。

基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。

由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。

且学生之间的差距较大。

二、复习目标：一、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

二、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

三、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

四、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

五、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

七个单元25篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。

四、复习重点、难点。

一、重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。

二、难点：阅读、作文。

五、复习要求。

一、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

二、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

三、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。

四、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

五、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

语文教育教学工作总结最新6篇

语文教育教学工作总结最新6篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，接下来给大家带来语文教育教学工作总结，希望能给您大家带来帮助。

语文教育教学工作总结1本学期我担任一年级三班的语文教学工作，针对一年级孩子的特点，我先规范他们上课的行为习惯，然后重点抓教学，一学期以来，我班成绩优秀，现将自己的工作总结如下，作为自己工作的回顾，同时也为以后更好地完成自己的工作做下铺垫。

首先在开学初，加强孩子们上课的行为习惯，编出一些儿歌和口令让他们多读多实践，加上我看到孩子们的一些不好的行为及时提醒，并多鼓励表扬一些行为习惯好的孩子，这样一来，以好带差，慢慢的课堂上的情况好了很多，孩子们也明白了作为一名小学生的职责。

其次，严抓教学。

每上一节课，我都精心备课，认真制作课件，课后二次备课，做好自己的教学反思。

课堂上给孩子们进行分组的奖励机制，加强孩子们的团结合作精神和勇于争先的精神。

接着，认真观察总结每个孩子的特点，及时跟家长沟通每个孩子的学习情况，并对他们的座位进行有计划的帮扶调配。

最后，严抓后进生。

为了班级里每个孩子都能更好地进步，我找出一部分学得好的孩子，让他们为小老师，进行一对一帮扶，这样一来，不但让我节省了很多时间，而且孩子们个个学习情绪高涨，都争当小老师，也提高了全体学生的学习效率。

一学期以来孩子们虽然取得了优秀的成绩，但我对自己的教学方式还不够满意，以后在此基础上一定会更用心，不但要多听师傅和其他老师的课，认真做好自己的反思，争取摸索出适合自己风格的有特点的教学模式。

语文教育教学工作总结2转眼间，一个学期又要结束了。

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。

语文教学工作总结报告7篇

语文教学工作总结报告7篇篇1一、引言本学期语文教学工作已圆满结束，作为语文教研组的成员，我深感责任重大。

接下来，我将对本次语文教学工作进行全面的总结，旨在梳理工作成果，发现问题并寻求改进方案，以期在未来的教学中取得更好的成绩。

二、工作内容及成果1. 教学目标设定与实施本学期，我们根据学校教学计划和教学大纲的要求，制定了明确的教学目标。

在教学过程中，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，努力培养学生的语文素养。

2. 课堂教学改革为了激发学生的学习兴趣，我们不断尝试新的教学方法和手段。

在课堂上引入小组讨论、情景剧表演等形式，让学生在互动中提高语文应用能力。

同时，注重信息技术的运用，利用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容。

3. 课外阅读指导本学期，我们重视学生的课外阅读，通过开展读书活动、组织阅读分享会等方式，引导学生养成良好的阅读习惯。

同时，针对不同年级的学生推荐合适的阅读书目，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

4. 写作训练强化为了提高学生的写作水平，我们开展了多种形式的写作训练。

包括命题作文、自由写作、写作指导课等，让学生在实践中掌握写作技巧。

同时，鼓励学生参与各类写作比赛，提高自信心和创作能力。

5. 诗词教学特色化本学期，我们在诗词教学方面进行了特色化的尝试。

通过赏析经典诗词、学习诗词创作等方法，让学生感受中华传统文化的魅力。

同时，开展诗词朗诵比赛、诗词创作比赛等活动，让学生在实践中提高诗词鉴赏能力。

三、存在的问题和改进措施1. 学生语文基础薄弱在教学过程中，我们发现部分学生的语文基础较为薄弱，影响了学习效果。

针对这一问题，我们将在今后的教学中加强基础知识的巩固和训练，提高学生的语文水平。

2. 课堂教学时间有限课堂教学时间有限，难以覆盖所有知识点。

为了解决这个问题，我们将更加注重课堂内外的衔接，利用课余时间进行辅导和补充教学，确保学生掌握所有知识点。

篇2一、引言在过去的一学期中，我作为语文教师，负责了本校初中部的语文教学工作。

语文教师教学工作总结(精选15篇)

语文教师教学工作总结(精选15篇)语文教师教学工作总结1语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。

然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。

分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。

改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。

应该说，我们还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。

一、夯实基础。

（一）早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。

即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

（二）用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我非常重视利用教材，按照北师大版教材的'体例，我有步骤有计划地提初学生的能力。

在本册教材的教学上，我总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。

语文教师2024教学工作总结(6篇)

语文教师2024教学工作总结时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点点滴滴涌上心头，平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。

因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和时间。

一、对学生进行思想品德教育。

这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，热爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。

密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思想工作，让学生树立积极、上进、团结、互助的思想。

二、继续培养学生良好的学习习惯。

学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提醒学生专心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱护书本，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

三、抓好基本功教学。

1、加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

2、重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。

在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。

其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3、注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。

因此我重视每一次口语交际的机会。

在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。

语文教学总结优秀范文【5篇】

语文教学总结优秀范文【5篇】语文教学总结优秀范文篇1这学期顺利的完成了本学期的语文教学工作。

回顾这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。

现将本学期的工作小结如下：一、用全新的教育教学理念改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

语文教学工作总结5篇

语文教学工作总结1这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，围绕“366”课堂教学模式，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

“366”课堂教学模式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，学生的学习目标，知道应补充哪些资料，怎样把它作为拓展资料。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的自主学习、合作探究、展示点拨、达标检测、拓展提高等活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，让他们明白学习目标，在导学案的引领下自学、独立思考，注意认真巡视，及时获取学生自学过程中的相关信息，及时表扬自学速度快效果好的学生，重点巡视种差学生，要面向全体学生。

在合作探究中，解放思想，真正督促全体学生充分讨论。

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，展示点拨面向全体学生，注意引发学生的兴趣，让学生特别是3.4号的学生进行展示。