2020年幼儿园学习笔记200篇
小班教育笔记200篇
小班教育笔记200篇这是小班教育笔记200篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。
小班教育笔记第1篇小班教养笔记——快乐洗手小班幼儿在洗手的过程中,总会听到不断的告状声：“老师，他又在玩水！”“老师，谁谁没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生。
过去，我总是反复提醒常规要求，“洗手时要这样……要那样……注意……”可效果总是不好。
我想，幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特征注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。
因此，教师应选择适合幼儿年龄特征，并深受幼儿喜爱的内容，以激发幼儿参与活动的兴趣。
于是，我调整了策略。
这天，在孩子们洗手时，我也加入进去，并有表情地唱起了《洗手歌》，这是我从《洗洗小手》改编过来的歌曲：挽起袖口，洗洗小手，我们来洗――手……甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飞跑了……我边唱歌曲边洗手，当我唱倒甩甩抖抖时，时而快抖，时而慢抖，夸张地动作一下子把孩子的注意力吸引过来，纷纷跟我学起来。
格格甚至一边随歌曲的内容进行表现，一边把自己的想法也融入动作之中。
让洗手环节趣味化，游戏化，让幼儿在歌曲的强弱，节奏快慢的变化中，通过动作表现歌曲内容，表达自己对歌曲欢快的感受，能促使它们在潜移默化中掌握基本的生活技能。
现在，就连以前幼儿最爱敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等环节，孩子们都愿意主动完成了。
教师应做有心人，引导幼儿建立适合其年龄特征，能促进其身心健康发展的科学合理的常规。
尤其是如何引导幼儿由“要我怎样做”变成“我要怎么做”，值得我们每一个幼教工作者深思。
小班教养笔记：老师，我真的饱了在平时孩子进餐当中，我们会遇到各种各样的情况。
比如：有些孩子比较挑食，如果饭菜不合他的心意，他就开始闹着不吃饭；有些孩子吃了一半就感觉饱了，开始坐在位子上发呆……无论遇到哪种情况，我们老师会采取怎么样的措施呢？一次午餐的过程中，我巡视着孩子们的就餐情况。
这时，我发现坐在桌子边的遥遥低着头，手里拿着勺子也一动不动。
幼儿园读书笔记200篇_1
幼儿园读书笔记200篇篇一：20xx关于幼儿教师读书笔记大全《老人与海》读书笔记范文一一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光……超越极限!作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。
古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。
这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。
鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。
然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说：一个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。
这就是《老人与海》想揭示的哲理。
不可否认，只要是人就都会有缺陷。
当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。
曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。
可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。
就如音乐大师贝多芬所说我可以被摧毁，但我不能被征服。
人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。
最新2020幼儿园大班教育随笔笔记大全最新【5篇】
2020幼儿园大班教育随笔笔记大全最新【5篇】孩子变得爱举手了、让孩子们做游戏的主人、孩子爱告状、轻手轻脚地走在楼道、纠正孩子的挑食、一个不爱午睡的孩子以下是小编给大家整理的2020幼儿园大班教育随笔笔记大全最新.希望可以帮到大家！教育随笔笔记一大班的孩子中午睡觉时总是不能很快入睡，而睡觉需要一个相对安静的环境，否则一些孩子更不容易睡着。
刚来到大x班，中午压床环节一直牵动着我的心，刚开始能安然入睡的孩子也就50%吧，还有一部分孩子睡不了，这是为什么呢?仔细找寻原因后，我不停地轻手轻脚地走在寝室的过道里，一个一个地给孩子们盖被，拍打着哄孩子们入睡，慢慢的，中午入睡率上升到了百分之七八十。
可是，我的目标是百分之百的人必须都得睡午觉。
为此，我将在刊物上看到的睡觉可以使人变聪明的办法来教育幼儿，听了这些，孩子们都愿意自己变得越来越聪明，于是主动睡觉的孩子渐渐变得多了起来，有些幼儿临上床睡觉之前还会在一起商量我们今天早点睡着，这样下午我们就聪明了;入睡情况好转后，又出现一个问题，由于睡到一定的时间，总会有小朋友起来上厕所，这个时候有的小朋友会向老师报告老师，我要尿尿，可能孩子们意识不到他的声音很大，为了不吵到别的还在睡觉的孩子，我会给他示意小声说的动作，然后让他去;由于我们班离厕所的距离比较远，从厕所回来的路上，会听见跑步的声音，相对于如此安静的环境，这跑起来的声音显然太嘈杂了，我担心口头教育影响睡着的孩子，就做小花猫轻手轻脚的动作来提醒幼儿，令我惊喜的是这样的教育效果异常的好。
下一个去尿尿的孩子也知道了要轻手轻脚。
然后在起床前，我会和幼儿一起讨论这个轻的话题，为什么要轻?怎么轻?谈到这些与孩子们生活息息相关的事情，孩子们总是显得很认真。
看得出每个孩子都想成为老师心目中的那个好孩子。
我要谨言慎行，身教重于言教，用我的良好的举止，温和的口气来影响孩子，将孩子幼小心灵中的那份美好潜能充分发挥出来，因为我知道，孩子身上需要承载这个世界上的美好与感动。
幼儿园读书笔记200篇_幼儿园读书笔记范文4篇
幼儿园读书笔记200篇_幼儿园读书笔记范文4篇本文目录幼儿园读书笔记范文《幼儿教师反思能力培养研究》幼儿园读书笔记《朗读手册》幼儿园教师读书笔记幼儿教师读书笔记《幼儿园教育指导纲要（试行）》幼儿园大班教师读书笔记：《学会执着》读书笔记人生一世，有爱也有恨;有悲哀也有喜乐;有知难而退也有执着向往;有失去也有取得……每一个人都应该学会执着。
执着理想。
虽然理想需要付出太多的心血，但不能轻易就放弃。
如果你不去执着追求理想，那活着还有什么意义呢?当你放弃理想的那一刻，你就像泄了气的皮球，凄惨的样子。
如果你在理想面前执着呢?那就一切皆有可能。
即使有些人一辈子都没有实现理想，但他们都得到了追逐理想的快乐、充实。
执着阳光。
人生总有摆脱不了的阴霾，总有低谷的黑暗。
只有执着阳光，才可以找到引领你走出阴霾，走向光明的崎岖之路。
执着青春。
只有青春才经得起磨砺，只有青春最敢于拼搏，只有青春才更易忘记摔倒的痛，只有青春才会活力四射，只有青春的伤口会很快愈合，只有青春才敢于堕落……你无法阻止青春远逝，但你可以执着青春的心灵，可以执着青春的梦。
每一个人都会经历青春，但青春的长短取决于你执着的程度。
执着快乐。
虽然我们无法预料下一刻将要发生的事情，也无法知道下一刻是快乐还是痛苦，但我们可以保持现在的快乐，可以用快乐的心迎接下一刻的来临。
执着爱情。
爱情是两个人的事情，也是一个人的事情。
两个人执着爱情是最美好的事，可一个人执着爱情是面对爱情的勇气。
爱与不爱是每个人的权利，有爱的人总是要比没有爱的人快乐很多，生命因为爱情而更加璀璨。
执着的爱情，可以燃烧岁月的激情，可以驱赶寂寞的烦恼，可以让人忘记人生的疾苦。
执着满足。
金钱地位，都是奢侈的梦，都是生命里欲望的根源，充满了挑战，更充满了陷阱，还荆棘密布。
美丽的面容，青春的身体，都会随着岁月老去，都会在自然面前变得丑陋不堪。
我们要满足于时光的恩赐，要懂得面容和身体的美丽是暂时的，心灵美才是永恒的。
幼儿园学习笔记200篇
幼儿园学习笔记200篇这是幼儿园学习笔记200篇,是优秀的幼儿园教育笔记文章,供老师家长们参考学习.幼儿园学习笔记第1篇幼儿园读书笔记1最近读了『幼儿园教育的50个细节』一书,书中通过一个个生动的案例细节描述将我们日常教育教学中容易产生的一些教育现象记录下来,可贵的是书中还透过这些现象深入分析了这些现象背后隐藏的秘密,如：幼儿的心理、家庭因素、教师行为的影响等等,对我们这些一线的老师有很好的借鉴与警示作用.书中一文『如果你们不听话』中的黄老师常常会说：如果你们不听话,就不许,如果你们不按照老师说的去做,就不能,这类话不仅像黄老师这样的新老师会用,其实仔细想想在自己身上也会存在.这一类警告语对幼儿来说成效快,能够很快就树立好班中的规矩,而且对于老师来说还比较的省力、有效.但是文中却分析长期使用这类警告语会存在一些问题：首先,幼儿可能在外显的行为上遵从了教师,但是内心并没有真正认同,也不知道好的行为习惯给自己与他人的意义,这样的行为是短暂的、无效的;其次,这样的警告使幼儿生活在他律的要求下,并没有帮助幼儿形成自律意识,而且警告与威胁也会让孩子时时体验对强制与压迫,没有幸福感;最后,经常使用警告性语言也会恶化师幼之间的关系,无法形成良好的人际心理气氛,影响幼儿的身心健康成长.所以,这些警告类的语言是我们教育工作者的大忌,我们应该引以为戒,不能经常地运用.其实作为大班的幼儿来说,他们对于自己的行为以及自己在班集体中的地位已经有所认同.因此,对于这阶段的孩子我们应该让他明白在班级中该做什么?该怎么做?我们可以与幼儿一起制作一张图文结合的班级作息表,让孩子明白每个不同的时间我们该做些什么,这样可以帮助幼儿养成良好的秩序感.同时,再与幼儿一起为每个时间段应该怎么做,制定出一些应该做到的规则,提醒幼儿遵守,帮助幼儿养成自律的意识.作为老师,我们应该在每个环节开展前做出一些简单明了、童趣化的指示,提示幼儿在自己的行为中应该做到什么.当然,每个孩子的特点不同、能力不同,我们切不可用一把尺来衡量,给予幼儿一些自己的空间,用纵向的眼光去看待孩子的成长,才能让幼儿感受到我们的关心与保护,从而尊重我们,愿意遵守班级中的各项规则,将规则真正做到放在心上.幼儿园读书笔记2『人性的弱点』是美国著名作家戴尔卡耐基的作品,这本书用了大量的名人名言,诤语警句,还有在来自各社会阶层的人物身上发生的真实故事以及结合了作者亲身的体验、经历和最丰富的经验.在看这本书的过程中,感觉就是每读一章都会有新的感受,它就像一面镜子, 帮助我认识自我, 了解自我, 从而完善自我, 驾驭自我, 成为一个善于经营自己生活的成功者.我觉得人首先要做到真诚地关心别人：要对他人表示我们的关心,这于其他人际关系是同样的道理;而且我们的这种关心是出自真诚的.这不仅使得付出关心的人会得到相应的回报,而得到这种关心的人也同样有所收获.平时我在教育学生和女儿的时候就教他们做人首先要善良真诚.所以觉得和他人相处时很融洽、舒心、愉快.然后要发自内心的微笑：做一个微笑使者,微笑会让人明白：你使我快乐. 微笑一下,可以缩短人与人的距离;微笑一下,可以缩小空间的范围;微笑一下,可以消除心灵之间的隔膜卡耐基说：微笑,在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成快乐的感觉,将使自己觉得更大的快乐.生活中,理想经常会遭遇挫折,我们难免有沮丧受伤的时候,有感觉被众人冷落遗弃的时候,无论何时,请记得对人对己展露一个发自内心的微笑.读这本书,它给了我启发,使我准备好了最正确的心态来面对我的未来.我要先改变我自己,要学会以快乐的态度对待生活、工作.一本好书就是一个好朋友.比照起自己,好书给予我的不仅是闲暇时的娱乐、孤独时的解闷,更教会我如何明辨是非、为人处事,让我通过汉语汉字去感知、去了解周遭的世界.幼儿园读书笔记3刘教授在文中指出,教师的课程智慧是一种专业智慧,表达在老师上课时讲的知识比较丰富,而这个丰富不是杂多、杂乱,而是这些丰富的知识让学生感觉到有足够的信息量,而不是贫乏、简单.一个有课程智慧的老师,必须懂得如何科学地有意义地处理教材.刘教授对此提出了吃透教材、补充教材和更新教材三条建议.要改变教材,首先要吃透教材,明确课程设置的目的,清楚教材到底要教给学生什么.在此根底上再谈改变教材和超越教材,要谨记不能只为了考试来选定教学内容和设计教学活动.其次,用比较保守、温和的加法态度来补充教材,既包括教学资料的补充,也包括通过教师的教学语言和教态等手段来增加教学内容,提升教学的意义.刘教授指出,有些老师在课堂上外表上在对话,实际上是在独白;有些老师外表上是在唱独角戏,甚至在演默剧,而实际上是在与学生进行心与心的交流.我一直认为,与学生进行心灵的对话,对于一个语言老师来说,尤其重要.至于更新教材,就是要重新开发教材,在适当补充的同时,要懂得舍弃,学会删减,最终做到对课程资源的科学整合,最大限度地提高课程效率.我校同时使用 4 套教材.对这 4 套教材,不同的老师会有不同的侧重和取舍,但教学目标是一致的.其实,我们很多时候也不局限于这 4 套教材,经常从各类英文报刊书籍上选取一些适宜的素材作为日常教学的补充,大大丰富了内容,增加了信息量.不过,这很需要老师的心思和功夫.幼儿园读书笔记4在漫长的人生路上,每个人都会有许多事不能如愿以偿.心理素质好的豁达开朗,沉着应对,于是成功了;心理素质差,烦恼缠绕,难以自拔,于是倒下了.就像一个木桶,它的盛水量,不取决于最长的那块木板(智商),而取决于最短的那块木板(情商).好有哲理的一句话,从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝,对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜.孩子年纪小人生的路还很漫长,我们不要给以孩子过高的期望.其实,你的孩子就是你的孩子,没有必要总去和别人的孩子比.任何比较都是有害的.每一个孩子都有自己的个性,每一个孩子都应该在他实际的根底上开展,而不是作别的孩子的复制品.所以当他学会写第一个字.讲第一个故事的时候,我们应该从孩子自身的角度出发,把他的过去和现在拿来进行比较,哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持.不要吝啬你的那句你真棒虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好,远远达不到你所要求的.但是作为爱他关心他养育他的父母,更不应该有这样消极的想法.应该用你的温暖去呵护他成长.其实,孩子们每天都在寻找别人的理解,盼望公正的评价.人对生存价值的需要比生存本身更加强烈.当孩子被贬损得一无是处时,就会表现出明显的抑郁,既影响健康,还会产生厌世情绪,甚至会做出伤害自己或他人的.极端举动.就像那些常被列在淘气鬼一类里的孩子,为什么他们总是在犯错之后还是改不过来?其实他们的心并不是真的很坏!一直想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的待遇.他是这么想的：大家都不喜欢我,连老师都说我不听话.干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好.这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动,跟人家接触的时候动作特别粗鲁,常伤害到别人,他的力气也比较大,常喜欢起脚踢向别的小朋友.他的行为在我看来是一种无奈的发泄,因为大家都不跟他玩所以心里很难受,其他老师对他的态度都是很严厉的.有一次,我上课我成心点他起来答复以下问题时,发现他的答案是最好的,我在全班小孩的面前夸张地表扬他哇噻!你真了不起!真是太棒了!接下来他像变了一个人很安静专心地做每一件事.我让让他把教室里的油画棒盒叠好,他一个人忙得满土大汗直到把所有的盒子叠整齐!之后还问我老师,还有什么事需要我帮助的吗?当时我对他的举动感到无比的震惊!确实,我给他的信任让他感到很自信和骄傲,因为老师已经认可他是个能干的孩子了!我相信在以后的日子里我会常告诉孩子们,你真棒!!幼儿园读书笔记5读了日本作家黑柳彻子的『窗边的豆豆』一书,感慨万千.书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实故事.当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个怪怪的人、捣乱、任性,会影响别人,建议转学时,她想：一定要想方法找到一所能够理解这个孩子的学校.巴学园真是一所奇妙的学校,当小豆豆第一次来到这里,校长就和蔼可亲地让她介绍自己,随便怎么说都行,小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午,心情好极了.巴学园的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里,孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目,也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起.音乐课,孩子们不仅用耳朵听,更是用心去体会,他们光着脚跳来跳去,感受着节奏、韵律.学校运动会上,身体有缺陷的孩子总能拿到第一,而这一切都是校长的精心设计.不要把孩子束缚在老师的方案中,而要让他们到大自然中去,孩子们的梦想比老师的方案,更要远大得多.这就是小林校长的办学宗旨.一段巴学园的生活,让在一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子,奠定了她一生的根底.我将书中感悟到的见识,运用到实际工作中,在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐.比方：我班的陈志刚小朋友,聪明、淘气,在别人的眼里他是个典型的多动症孩子,整天摸这动那,一刻也停不下来.他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂,经常与别人说反话,老师说请小朋友坐好,他却接话说看谁坐得不好.老师对他说服、教育、引导都不见效,不少家长要求孩子远离他.我通过与志刚的家长谈心,知道孩子在家也是如此.我对其进行了跟踪观察,发现他十分喜欢车,也爱画车.投其所好,我们两人共同探讨与车有关的话题,他兴趣猛增,滔滔不绝地说个不停.我发现他真是个车行家,知道那么多名车,他所画的车,部部形色兼备,十分漂亮.我试着与志刚小朋友进行了几次谈话,将他的优点告诉全班小朋友,请他自己讲他最喜欢做的事,将车的有关情况说一说,将他的画贴出来.小朋友们这才发现志刚很了不起,自然改变了对他的看法和态度,慢慢与他接近,接受了他.志刚小朋友融人到集体怀抱,各方面都有很大进步.通过读书,我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育,而应是互动的充满生气的教育.世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了东西,有耳朵却听不到声音,有心灵却无法理解真、善、美,这是值得我们幼儿教师深深思考的.幼儿园读书笔记6前几天,我在『幼儿教育』杂志上看到一篇文章每个幼儿都是教师的宝贝,我深受感动.爱孩子,真诚对待每一个孩子这是幼儿教师最根本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事.有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿淘气、穿戴不整洁,不讨老师喜欢.记得有一年我在分院带学前班的时候,班上有个孩子,叫李小明,他患有先天性甲亢,智力发育较慢,语言表达能力差,每天穿着脏兮兮的衣服,挂着两条鼻涕来上幼儿园.看着这样一个孩子,实在难以让人喜欢.我刚接触他的时候他连老师两个字都叫模糊不清.后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去,妈妈又没有固定收入,只能靠打短工维持生活,家境贫穷.李小明由于长期缺乏父爱,他的母亲又没有足够的时间来和他交流,导致了他的性格变得越来越内向,不愿与人沟通,再加上小朋友不喜欢和他玩.面对这样的孩子,我们更应关心、呵护他.为了能走进他的内心世界,我经常有事没事的找他说话,一开始往往都是我一个人在说,他没有任何反响,只是呆呆地看着我,看到这种情况我真有点气馁,但是我并没有放弃,而是继续和他谈心,找他说话,渐渐的他能和我进行简单的交流了,上课也能专心听讲了,教的生字也能读出来了.那时我的心情是多么的冲动,虽然工作很平凡,甚至是琐碎的,但凭着对教育事业的执着,可谓心香一瓣、冰心一片,让我感到欣慰的是,我的付出终于换来了回报.从教三年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿教师.著名作家雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本.幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养.作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的根本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱,没有强烈的责任心和爱,一切都无从做起.作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责.我们应该用爱满人间的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我有点不知所措.所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师.正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心.让我们用慈祥呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!幼儿园读书笔记7『红楼梦』应该是中国有史以来写得最令人伤感的了,其所取得的成就也是空前的.一个贾府里竟然能有这么多的故事.四大家族在当时的社会中呼风唤雨,杀人无事,也写出了社会的黑暗.『红楼梦』中贾宝玉,林黛玉的爱情故事,薛宝钗的加强阻难,使其二人间的爱情随着贾府的衰亡而告终,林黛玉的死是悲伤的,最后的无人问津使她痛苦地离去,贾宝玉最终做了和尚也是必然.他不爱功名利禄,随着林黛玉的死,他也无所追求,二人间的感情可真是受到了上天的捉弄啊!合起书,心中久久不能释怀!幼儿园读书笔记8读完刘良华教授的『教师专业成长』感受颇深,下面我就乐观心态谈谈我的感想和收获.刘教授讲述了教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活.反思自己二十多年的教师职业生涯和成长过程,深有同感.我很赞同这样一句话：一个没有受过鼓励的人,仅能发挥其能力的20%-30% ,而当他受到鼓励时,其能力发挥80%-90% .所以我认为在教学上我们要善于把握时机随时随地赏识学生、鼓励学生,发挥其最大的潜能.记得我批改一位学生作文时候,发现这篇作文千疮百孔,无从下手.后来转念一想何不去发现作文中的闪光点呢?于是在他的作文中我画了几处词用得较好的地方,学生拿到作文本后满脸的喜悦,没想到自己的作文还能得到老师的认可和赏识,学英语更卖劲,更有兴趣了,后来作文是一次比一次写得好,最后居然写出优秀作文.假设我一开始就扼杀这位学生的兴趣,那可能就是不同的结果了.赏识是如此重要却又如此简单,一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的时机往往就蕴含着赏识,就能生动的表达你的赏识.一位失去丈夫的母亲三次参加家长会的经历.面对着自己孩子一次次的失败,母亲没有气馁而是用赏识和一次又一次的鼓励,使老师认为有智力障碍的孩子一步一步地走向成功.可见信任和赏识能够带来无穷的力量.这就需要我们教师如何用一颗爱心赏识他们,并开发他们的智慧潜能.你不热爱孩子就谈不上赏识,赏识孩子就是一种态度,而这种态度很可能决定他们对人生前途和未来的态度行为;决定他们的成功或失败,伟大或平庸.我们教师要学会赏识,学会尊重学生人格和面子;允许学生失败,了解、理解、善解学生,最大限度地宽容学生,允许他们出错,并提供改错的时机.我想我们很快就会享受到被赏识者成功的喜悦带来的快乐!幼儿园读书笔记9我作为一名幼儿园的教师,经常生活在一群天真活泼的孩子中间,时常感到无比的幸福和快乐,那些幸福和快乐是孩子们给予的.成功固然很重要,但它却不能代替快乐.一个不快乐的人,一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功.我国一位儿童教育工作者卢勤说过：快乐是一种体验,体验是任何人代替不了的.让孩子们从小体验快乐,成为一个乐观主义者,比成功更重要.作为孩子们的老师和朋友,让我们走进他们的世界,和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧!在孩子们的眼中,世界是多姿多彩的,在孩子们的世界中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着很多.如果他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外,就会让学习融在生活中.当我和他们在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团再重新开始数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的灿烂的笑脸,你就会明白他们乐此不疲的原因了.今天我和孩子们在在草地上休息时,孩子们惊奇地发现：这里有一个大虫子.于是草地下还有什么就成了孩子们的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,都一个劲地在草地下面找呀找：哈哈,快来看,我找到了一个东西啦.仔细擦干净泥土一看：哎呀,原来是一块小石头.一下子就泻了气.没关系,我再找.冬冬嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记得非常清楚.在经过一场草地混找之后,孩子们虽然小手都脏了,可他们都有了自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最珍贵的两个字：快乐.让孩子们让他们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使,感受到生活的乐趣,感受到人生的快乐.在孩子们的世界中快乐无处不在,无所不能.只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧.让孩子在受教育的过程中,不仅能充分体验到思考的快乐,求知的快乐,创造的快乐,成功的快乐,而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐,来自集体温暖的快乐,来自野外嬉戏的快乐,来自乐观的天性被纵情释放的快乐快乐是有多种多样,我们每个人对快乐的感受也各有不同.有的人享受到一顿美餐就感到快乐,有的人听到一句赞美的话就感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐,而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快乐.我个人认为：快乐应该是愉悦的,甜美的,放松的.幼儿园读书笔记10只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时,他才能管住自己的行为,我们才认为他是一个守纪律的人.这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用.但它包含一个伟大的教育原则,它不同于旧式教育里那种绝对的,不容辩驳的高压政策下的不许动的原则.心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯.回忆自己以前的教学过程中也曾想约束孩子.当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静.可是这种约束对孩子们没有任何作用.相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈.因为在此时我是主人,而孩子们是服从者.所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来.当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正管理孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人.作为教师的我们要忘记那些不许动的原则,因为这种不许动的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的我要动的欲望.所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们安静了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律.在自由之后所获得的纪律.所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的开展.幼儿园学习笔记第2篇幼儿园读书笔记〔一〕：古人云：师者,传道,授业,解惑也.可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的期望和重托.对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养本领、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题.在实践与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,必须以促进幼儿开展为出发点.教育活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后.资料应以幼儿身心开展的成熟程序为根底,注重幼儿的学习准备.幼儿开展的动力是内部矛盾,活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得开展.教师不应当把着眼点放在幼儿今日明白了什么,明天将学会什么,而应当着重研究如何培养幼儿的创造本领,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的开展起什么作用等方面.幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义.要求选择贴合学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的资料纳入教学之中,增加教育的人文精神.众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的开展是随着生命运动而进行的.儿童在自我的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的开展奠定良好的根底.所以,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则.学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性.活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为根本形式,其本质是经过调动幼儿进取进行外部活动而引发进取的内部活动.这种内部活动不仅仅是智力运演,也是情绪调节、态度构成、知识结构化过程.一节成功的活动设计,不仅仅能教会幼儿许多本领,对我们教师也是一种成功,那么如何设计一节优质的教学活动是我们教师值得思考的,在我们选择一节活动时,选材很重要,同时也需要教者有过硬的教学本领.幼儿园读书笔记〔二〕：读了虞永平教师的『学前课程与幸福童年』一书,在这本书中,虞教师主要论述了课程与幼儿之间的关系,书中先进的教育理念引领着幼教行业的开展,其中『种植园地与幼儿园课程』一文给了我很大触动.因为种植是有关自然,有关生命的一项活动,幼儿不就是要接触自然,接触生命的吗？看了这篇文章,比较自我接触过的幼儿园,很多幼儿园都能在园内开辟种植园地.而虞教师的观念影响了我,种植园地不仅仅指室外用来专门种植的地方,只要是能种上一些植物的地方都属于种植园地,这样的定义打破了传统的观念,让一些受到场地限制的幼儿园也能开辟属于自我的种植园地,开展种植活动.除了睡觉之外,幼儿在幼儿园的时间甚至超过了在家的时间,幼儿园的环境对幼儿来讲是多么的重要啊,幼儿园环境应当是充满植物、充满生机、充满游戏的,让幼儿接触大自然,接触生命,接触绿色.所以,幼儿园必须要有种植园地.种植园地能够在室内,也能够在室外,班级的种植园地大小要适中,所种植的要是当地,当季,无毒害,易种养,易观察的植物.种植过程中,最重要的就是要让幼儿成为种植、欣赏、管理的主人.这样才能帮助幼儿获得种植的经验,热爱大自然、植物的情感.种植园地到底有什么价值呢？种植活动包括种植方案和种植落实两个局部.在每一个局部都对幼儿有很大的价值.如在种植方案时,幼儿与教师要先观察种植的空间,选择植物及其种子或苗,讨论种植方法、种植工具,确定合作方式等等.在这一环节,幼儿主要参与的是规划,对种植区有一个全面的研究与规划,这是收集资料,整理资料并用于实践的过程.在种植落实时,幼儿切实成为种植、管理、收获的主人.从种植植物开始,幼儿能够获得不一样的种植方。
幼儿园学习笔记及心得体会(7篇)
幼儿园学习笔记及心得体会（7篇）幼儿园学习笔记及心得体会篇1看过朱教授的理想的教师，作为幼儿教师的我，不禁想到理想的幼儿教师是什么样的呢?记得爱尔维修曾经说过:“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。
即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。
”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。
那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢?幼儿教师读书笔记心得体会3篇幼儿教师读书笔记心得体会3篇幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。
当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。
比如:他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。
理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。
(一) 爱心如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响。
(二) 耐心对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理，只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。
如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。
(三) 责任心如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生，如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责，后果不堪设想。
大班幼儿教育笔记200篇
大班幼儿教育笔记大班幼儿教育笔记（一）：今天，在孩子们的欢声笑语中，我们结束了中班的第一个主题活动《我爱我家》。
在这个主题中，幼儿通过回忆家庭生活的各个环节，感受到家的温暖和幸福。
在这个主题活动中，我们为孩子们提供了很多有趣的活动，例如制作家庭树、为爸爸妈妈过生日等等。
这些活动不仅让孩子们更加深入地了解了家庭的含义，也让他们更加珍惜家庭的温暖。
在活动中，我注意到一个细节，那就是孩子们对于家的认识和感受。
在制作家庭树时，大部分孩子都能够清晰地回忆起自己的家庭成员，包括爷爷奶奶、外公外婆等。
这让我感到非常欣慰，因为这表明孩子们对于家庭的概念已经非常清晰了。
另外，在为爸爸妈妈过生日时，孩子们也表现得非常懂事。
他们不仅为爸爸妈妈准备了礼物和祝福，还用自己的小手为爸爸妈妈做了生日蛋糕。
当看到爸爸妈妈感动得流下眼泪时，孩子们也明白了什么是感恩和付出。
在这个主题活动中，孩子们不仅学到了很多知识，更重要的是，他们学会了如何去爱自己的家人，如何去珍惜家庭的温暖。
我相信，这些经历会成为他们成长道路中宝贵的财富。
大班幼儿教育笔记（二）：今天下午，我们班举行了“故事大王”比赛。
这也是我们本学期第一次举行这样的活动，孩子们都很期待。
活动开始前，我先向孩子们介绍了活动的规则和要求。
孩子们都表现得非常积极，纷纷举手想要上台讲故事。
最终，我们选出了四位小朋友作为代表参加比赛。
比赛开始了，孩子们都讲得非常精彩。
有的讲的是寓言故事，有的讲的是童话故事，还有的讲的是自己编的故事。
每个孩子都有自己独特的讲述方式，他们的表现都赢得了其他孩子的热烈掌声。
在比赛过程中，我也注意到了一些细节。
有的孩子在讲述时声音不够响亮，有的孩子在台上表现得不够自信。
针对这些问题，我在比赛结束后及时给予了指导和建议。
通过这次活动，孩子们不仅锻炼了自己的口语表达能力和表演能力，还提高了自信心和勇气。
同时，我们也发现了一些孩子的优点和不足之处，为今后的教育提供了参考。
大班幼儿专题教育笔记随笔最新2020【5篇】
大班幼儿专题教育笔记随笔最新2020【5篇】幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心，那么你知道大班幼儿教育笔记该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于大班幼儿专题教育笔记随笔最新大全2020【5篇】，欢迎阅读!大班教育笔记随笔1开学快二个月了，我园大班在三楼活动、做操，午餐都要上下楼梯。
大班幼儿同伴关系的特点是处于稳定期，大多表现在手抱腰，肩搭肩。
男女都一样，显得很要好。
这个现象给我一种感觉，不是不好，而是不安全，特别在上下楼梯。
于是我经常在排队出操、下楼活动和午餐前都要提醒幼儿，后面幼儿的收不要碰到前面的幼儿，使幼儿之间有一定的间距，这样比较安全。
今天早上，户外集体活动玩袋鼠跳时，我让幼儿有袋子的在前面，没袋子的在后面进行双脚并拢，双手自然摆放，鱼贯行进跳。
一为防止幼儿等待无兴趣，二是加强幼儿户外活动的密度。
跳着跳着王志兵摔倒了，后面的杭嘉俊看到王志兵摔倒，立即停止跳动去扶王志兵，王志兵突然哭叫起来，他说：周老师，他推我。
其实这一切我都看到了，我就对王志兵说：杭嘉俊没有推你，是来扶你起来的，老师看到了。
这蹦跳活动幼儿都很喜欢玩，活动量大，玩了一会，我就让他们休息3-5分钟。
在这休息期间，我问王志兵：摔疼了么?他说：没有。
那他怎么会是推你呢?他是扶你的。
我让幼儿讨论一下，把扶你的人说成是推你的人，那以后摔倒了谁还敢扶你呢，还有谁愿意和和你玩。
小朋友们听了都说自己摔倒了，不可以说别人推的。
王志兵听了同伴的话一直低头不语。
我马上意识到是不是平时经常提醒幼儿，后面幼儿的手不要碰前面小朋友，是否给王志兵造成了误解。
于是我马上又说给幼儿听，做错了没有关系，只要改正就是好孩子，是个诚实的好孩子。
小朋友说：对的。
又练了几次，就组织幼儿到教室里去，排队下楼做操。
在没有做操之前，我对王志兵说：小朋友说的对吗?对!遇到问题要学会分析，不要瞎说别人，做个诚实勇敢的好孩子。
2020幼儿中班教育笔记精选(50篇).doc
幼儿中班教育笔记精选第1篇：节俭用水.下课了，我告诉孩子们：上完厕所后口渴的能够去喝水。
我在厕所里照顾其余的孩子，浩浩突然跑过来告王立瑞的状，说他把水倒进水桶里了。
我连忙把立瑞叫过来要把事情弄明白。
摘自小精灵儿童资讯站我问他：“立瑞，你怎样把水倒掉了？”立瑞说：“我接的水太多喝不了，倒了可惜，所以我把水到进水桶里，教师你能够来洗拖把，你不是教育我们要节俭用水吗？”我不禁一笑，多么可爱的孩子呀！同时，我在全班小朋友面前对他进行了表扬，教育全班孩子向他学习。
原先孩子对教师的话这么在意。
经常听到家长说教师说的话孩子全都听。
教师要注意平时的行为和话语，这可能将影响孩子的一。
幼儿中班教育笔记精选第2篇：我长大了今日早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说："孙教师早上好"，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自我喜欢的区域里游戏。
万雨泽小朋友今日来的异常的早，在门口换鞋时，那声响亮的"早上好"就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声："王雨泽，，早上好！"然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说："你们来得好早啊。
……"我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书："孙教师，万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀？"我很惊讶，："没有呀，为什么这么问呀？"她妈妈就告诉我，原先今日妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面…….我也觉得很奇怪，于是我把他找来，妈妈问他："你是不是在幼儿园做什么坏事了？"他捏着衣角不说话，我弯着腰问他："那你告诉教师，为什么今日不让妈妈送你来教室呢？"他抬起头来，眼睛亮晶晶地说："因为我长大了，要自我来上学了，不能再要妈妈送了。
幼儿园读书笔记200篇_7
幼儿园读书笔记200篇篇一：幼儿园读书笔记《做一个幸福的教师》读书笔记北教场幼儿园大一班苏燕这是教育者应该读的好书，《做一个幸福的教师》时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，范文之心得体会：做一个幸福的教师读书体会。
陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。
”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若。
以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。
我想现在这句话恐怕就很不恰当了。
一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行？二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗？三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生？所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。
你说我们教师怎么能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。
想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车？又有哪一个是死抠教科书而终有所成？所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。
另外书中的有些内容受时代和作者经历的限制，具有一定的局限性和片面性，这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断，去选择，从这方面来说思考也很重要。
幼儿园学习笔记
幼儿园学习笔记在我记忆的深处，有那么一段特别的时光，那就是我在幼儿园的日子。
现在回想起来，那可真是充满了欢声笑语和奇思妙想。
记得第一天去幼儿园的时候，我紧紧地拽着妈妈的衣角，心里充满了不安和恐惧。
幼儿园的大门对我来说，就像是通往未知世界的入口。
我一边哭一边闹，死活不愿意进去。
妈妈好说歹说，连哄带骗，我才极不情愿地松开了手，一步一回头地走进了那个陌生的地方。
一进教室，我就被五颜六色的玩具和花花绿绿的墙壁吸引住了。
小朋友们有的在搭积木，有的在玩滑梯，还有的在看动画片。
老师走过来，温柔地摸了摸我的头，给了我一个大大的拥抱，那一刻，我的心里稍微踏实了一点。
幼儿园的课程可丰富啦！有画画课、唱歌课、跳舞课，还有手工课。
我最喜欢的就是画画课。
每次上课，老师都会发给我们每人一张大白纸和一盒彩笔，然后让我们自由发挥。
我总是喜欢画一些奇奇怪怪的东西，比如长着翅膀的房子，会说话的花朵，还有能在天上飞的鱼。
有一次，我画了一个超级大的冰淇淋，上面堆满了各种各样的水果和巧克力，我一边画一边流口水，心里想着要是真有这么大的冰淇淋该多好啊！画完之后，我迫不及待地拿给老师看，老师笑着夸我有想象力，还把我的画贴在了墙上展示。
唱歌课也很有趣。
老师会教我们唱一些简单又好听的儿歌，像《两只老虎》《小星星》《数鸭子》等等。
我们一边唱一边拍手，声音又大又整齐。
有时候，老师还会让我们分成小组比赛唱歌，看哪个小组唱得最好。
我总是特别卖力地唱，嗓子都快喊哑了，就为了能让我们小组赢得比赛。
跳舞课就有点难了，我总是跟不上节奏，不是踩了别人的脚，就是自己摔倒了。
但是老师很有耐心，总是一遍又一遍地教我们，还不停地鼓励我们说：“没关系，多练习几次就会了。
”慢慢地，我也能跟着音乐跳上一段了，虽然动作不是很标准，但我自己觉得已经很不错啦！手工课是我又爱又怕的课程。
爱是因为可以用各种材料做出好玩的东西，怕是因为有时候我做得不好，会被其他小朋友笑话。
有一次，老师教我们用彩纸折小船。
2020年幼儿园学习笔记200篇
幼儿园学习笔记200篇每天早操和户外活动前的排队真让人头疼。
我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。
有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你．经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。
站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。
我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。
我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“你们为什么想当排头呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”。
我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们喜欢当排头吗？”有的孩子说：“喜欢。
”有的孩子说：“有时喜欢，有时不喜欢。
”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选择几个平时能力比较强的幼儿担任。
时间长了，能力强的幼儿只能被动的接受，能力弱的只有羡慕的眼光。
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。
以前的男孩都已经长大成人了。
有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。
但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。
他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……“通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。
幼儿园读书笔记200篇幼儿园读书笔记范文4篇
幼儿园读书笔记200篇幼儿园读书笔记范文4篇本文目录幼儿园读书笔记范文《幼儿教师反思能力培养研究》幼儿园读书笔记《朗读手册》幼儿园教师读书笔记幼儿教师读书笔记《幼儿园教育指导纲要（试行）》【幼儿园大班教师读书笔记(一)：《丑小鸭》读书笔记】小时候读丑小鸭从没有觉得它有多大的意思,现在读来却感触很深,一只从出身就被别人欺负嘲笑的小鸭,就因为它长的丑,可是它从不自暴自弃,一路跌跌撞撞,凭着坚强的意志,终于变成了一只美丽的白天鹅.其实丑小鸭的成长过程应该可以成为我们的借镜,我想我们应该象它那样勇敢面对现实,决不向它低头,努力超越自己,外表的美和丑不是我们所能决定的,我们能改变的有很多啊,心灵美.语言美.品德美.行为美等,难道我们拥有了这一切还会去在乎什么外表吗?多一些开心少一些愚蠢的烦恼,我们都可以变成美丽的白天鹅.【幼儿园大班教师读书笔记(二)：《学会执着》读书笔记】人生一世，有爱也有恨;有悲哀也有喜乐;有知难而退也有执着向往;有失去也有取得每一个人都应该学会执着。
执着理想。
虽然理想需要付出太多的心血，但不能轻易就放弃。
如果你不去执着追求理想，那活着还有什么意义呢?当你放弃理想的那一刻，你就像泄了气的皮球，凄惨的样子。
如果你在理想面前执着呢?那就一切皆有可能。
即使有些人一辈子都没有实现理想，但他们都得到了追逐理想的快乐、充实。
执着阳光。
人生总有摆脱不了的阴霾，总有低谷的黑暗。
只有执着阳光，才可以找到引领你走出阴霾，走向光明的崎岖之路。
执着青春。
只有青春才经得起磨砺，只有青春最敢于拼搏，只有青春才更易忘记摔倒的痛，只有青春才会活力四射，只有青春的伤口会很快愈合，只有青春才敢于堕落你无法阻止青春远逝，但你可以执着青春的心灵，可以执着青春的梦。
每一个人都会经历青春，但青春的长短取决于你执着的程度。
执着快乐。
虽然我们无法预料下一刻将要发生的事情，也无法知道下一刻是快乐还是痛苦，但我们可以保持现在的快乐，可以用快乐的心迎接下一刻的来临。
幼儿园教育笔记案例200篇【精选】
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站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。
我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。
我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“你们为什么想当排头呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”。
我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们喜欢当排头吗？”有的孩子说：“喜欢。
”有的孩子说：“有时喜欢，有时不喜欢。
”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选择几个平时能力比较强的幼儿担任。
时间长了，能力强的幼儿只能被动的接受，能力弱的只有羡慕的眼光。
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：
“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。
以前的男孩都已经长大成人了。
有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。
但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。
他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……
“通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。
研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。
究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。
“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。
”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”
爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。
当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。
因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。
我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作
中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。
只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。
不要把爱的方式当作爱。
而给他们真实的需要，真正的爱！
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