著名民歌课后感想
民歌教学课程心得体会总结(2篇)
第1篇一、引言民歌，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和民俗内涵。
近年来，随着国家对传统文化的重视，民歌教学在各大院校逐渐兴起。
我有幸参加了一次民歌教学课程，通过这次学习，我对民歌有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和体会。
以下是我对民歌教学课程的心得体会总结。
二、课程内容与教学方法1. 课程内容本次民歌教学课程主要围绕以下几个方面展开：（1）民歌概述：介绍民歌的定义、分类、历史渊源、艺术特点等基本知识。
（2）民歌演唱技巧：讲解民歌演唱的基本方法、呼吸、发声、咬字等方面的技巧。
（3）民歌创作与改编：探讨民歌的创作过程、改编技巧以及如何创作具有民族特色的歌曲。
（4）民歌鉴赏：分析不同地区、不同风格的民歌，培养学员的审美能力和鉴赏水平。
2. 教学方法本次课程采用了多种教学方法，如：（1）讲授法：由教师系统讲解民歌的基本知识、演唱技巧等。
（2）示范法：教师现场演唱或播放优秀民歌，让学员直观感受民歌的魅力。
（3）实践法：学员跟随教师学习演唱技巧，并进行实践练习。
（4）讨论法：学员分组讨论民歌的特点、创作背景等问题，提高分析问题和解决问题的能力。
三、心得体会1. 民歌的魅力通过本次课程的学习，我深刻体会到民歌的魅力。
民歌不仅具有丰富的文化内涵，还具有独特的艺术价值。
它反映了我国各个民族的风土人情、历史变迁，展现了我国传统文化的博大精深。
民歌作为我国民族文化的瑰宝，值得我们传承和弘扬。
2. 民歌演唱技巧的重要性民歌演唱技巧对于表现民歌的艺术魅力至关重要。
在本次课程中，我学习了呼吸、发声、咬字等方面的技巧，这些技巧对于提高演唱水平具有很大的帮助。
同时，我也认识到，只有掌握了正确的演唱技巧，才能更好地传承和发扬民歌文化。
3. 民歌创作与改编的意义民歌创作与改编是传承民歌文化的重要途径。
通过学习，我了解到，在保持民歌原有特色的基础上，可以根据时代背景和听众需求进行适当的改编，使民歌更具时代感和生命力。
民歌茉莉花听后感
民歌茉莉花听后感学生篇第二实验小学一三班周末我和妈妈一起欣赏了江苏民歌《茉莉花》，第一次聆听仿佛空气中都弥漫着淡淡的茉莉花香，当我闭上眼睛第二次聆听的时候，我的脑海里浮现出小桥流水，一位头带花环的美丽少女，一阵风扬起她白白的裙摆，她在花海中翩翩起舞的画面，那画面美丽极了！妈妈告诉我茉莉花是洁白无瑕、朴实无华的象征，虽然现在的我还不是太理解其中的含义，但是我喜欢茉莉花那淡淡的香味，喜欢它那洁白的品质。
西关小学六二班《茉莉花》旋律优美，清丽、婉转，波动流畅，感情细腻，乐声委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定。
听这首歌的时候，我被那优美的曲调所陶醉，使我仿佛身临其境，来到了开满茉莉花的园子里，来到充满茉莉芬芳的江南小镇，感到江南人民的心地是多么纯洁，感到江南的姑娘是那么柔情似水。
第二实验中学八四班“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，满满花香香，香也不过他，我有……”歌词句式整齐，充满生机，委婉的表现出江南水乡的清秀，表现了当地的地域特色，突出了茉莉花的朴实无华。
宋祖英唱的《茉莉花》，旋律婉转流畅，音乐含蓄、妩媚，宛如一幅江南水乡风土人情的图画，洋溢着江南水乡的典型风韵，表达人们内心美好的情感，听来感到新颖亲切很有艺术感染力，让人流连忘返，回味无穷。
竹林小学五一班我喜欢这首歌曲的歌词“好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸，让我将你摘下来，送给别人家”。
这句歌词主要讲茉莉花的颜色并不像牡丹那么艳丽，它的颜色只是那种普普通通的白颜色，它的美主要体现在它那悠然的香气，它的香气能让人迷失了方向，人们都想把它摘下送给别人家。
我想不止是茉莉花，人也是如此，一个人的外表再美，他的心灵不美，那也不是一个完美的人。
茉莉花不但外表清雅，而且还有着高尚的品格，茉莉花的这些品质深深的吸引了我。
第三实验小学四一班看着歌唱家宋祖英身着一袭白色长裙，如百灵鸟般的歌声，“好一朵茉莉花”传入耳中，眼前便盛开了一朵朵圣洁的茉莉花。
民歌观后感
民歌观后感引言在歌曲中传递着情感，触动着心灵。
民歌作为一种独特的音乐表达形式，以其深情、质朴的旋律和歌词，打动了无数人的心。
它不仅承载着民间文化传统，还传递着人们的情感和对生活的感悟。
本文将从个人的角度出发，对几首经典的民歌进行观后感的分享。
正文《茉莉花》《茉莉花》是中国著名民歌之一，它源自中国古代戏曲《江洲司马青衫湿》中的著名唱腔。
这首歌曲真实地描绘了那个时代对爱情的态度和对家园的眷恋。
每次听到这首歌，我都会陷入回忆之中，仿佛回到了童年时期。
茉莉花的清新芳香勾起了我对故乡的思念，让我不禁默默地唱起了这首歌。
它的旋律简单朴实，歌词朗朗上口，让人很容易沉浸其中。
通过《茉莉花》，我感受到了音乐与记忆的力量，它们能够将人们带回过去，唤起深藏在心底的情感。
《春天在哪里》《春天在哪里》是另一首令人难以忘怀的民歌。
这首歌曲传递着对春天的渴望和人们对美好生活的向往。
每当听到这首歌的响起，我仿佛置身于春天的花海中，感受到了大地苏醒的喜悦。
歌曲的旋律婉转而欢快，歌词中蕴含着对大自然的赞美，让人感受到生命的力量和美好。
通过《春天在哪里》，我深刻体会到了音乐的魅力，它能够唤起人们内心对美好事物的向往，带来心灵的慰藉和愉悦。
《山丹丹开花红艳艳》《山丹丹开花红艳艳》是一首源于西北大漠的民歌，歌颂了人们对美好生活的追求和对家的眷恋。
这首歌曲充满了热情和朝气，让人感受到了辽阔大漠的豪情和阳光的温暖。
歌曲的旋律磅礴而激昂，听起来仿佛扑面而来的清风。
通过《山丹丹开花红艳艳》，我领略到了音乐对于地域文化的传承和展示的重要性，它能够让我们感受到不同地区的风土人情，激发起对于多元文化的探索和尊重。
《千里之外》《千里之外》是一首现代民歌，由周杰伦演唱。
这首歌曲以独特的音乐风格和先锋的词曲创作，吸引了无数听众的喜爱。
歌曲讲述了一段异地恋的故事，表达了对远方爱人的思念和对爱情的坚守。
每次听到这首歌，我都会被歌词中的真挚情感所打动，仿佛与歌曲中的人物一起感受着距离带来的苦痛和思念之情。
世界民歌欣赏课程心得体会
世界民歌欣赏课程心得体会
本文主要介绍世界民歌欣赏课程的体验和感悟。
在这门课程中，我们学习了来自不同国家和地区的歌曲，从中了解了各地的文化
和生活方式，增进了对世界的了解和感知。
在课程中，我们首先学习了各种不同类型的民歌：有的舒缓悠扬，有的激情澎湃，有的婉转动听，有的忧伤沉郁。
无论是哪种
类型的歌曲，都展现了当地人的生活和情感，引人入胜。
其中，我最喜欢的是来自南美洲的民歌。
这些歌曲节奏明快，
旋律优美，往往伴随着强烈的节奏感和动感舞曲。
这些歌曲通常
由吉他，口琴和手鼓等乐器组成，给人以轻盈愉悦之感。
而我觉得最具有感染力的则是来自非洲的民歌。
这些歌曲充满
了原始和朴素的风味，伴随着鼓声和打击乐器的律动，引人入胜。
这些歌曲的主题往往是家庭、朋友、恋爱、自然、宗教等人生话题，有着深厚的情感和人文内涵。
学习世界民歌欣赏课程，让我感受到多样性的美，世界的文化
和旅行，反映了世界各地民众的生活和传统。
因此，通过这门课
程，我能够了解到不同国家和地区的风土人情和文化背景，更好
地理解不同的文化差异，更能与来自不同文化背景的人交流和沟通。
总之，在学习世界民歌欣赏课程的过程中，我既收获了音乐的
快乐，也领略到了世界各地的文化魅力，这让我更加感悟到世界
多元化的美和价值。
深刻理解了文化多样性的重要性，增强了对
人类文化遗产的理解和尊重，在更广阔的背景下思考世界的未来。
山丹丹开花红艳艳听后感受
山丹丹开花红艳艳听后感受
《山丹丹开花红艳艳》是一首古老而经典的中国民歌，歌中表达了对美好事物的赞美和对生活的热爱。
这首歌曲源于中国西北地区，以其简单朴实、感人至深的歌词和旋律而深受人们喜爱。
听后感受如下：
1.自然之美：
这首歌以山丹丹这一具体的花卉形象为载体，通过描绘自然景色，展现了大自然的美丽和神奇。
歌词中的“开花红艳艳”形象生动，让人仿佛能够看到那片绚烂的花海，感受到大自然的宏伟和神秘。
2.热爱生活：
歌曲表达了对生活的热爱和对美好事物的追求。
在忙碌的生活中，通过欣赏自然之美，歌者表达了对生活的热爱和对美好的向往。
这种积极向上的情感感染着听者，让人在琐碎的日常中也能找到欢愉和满足。
3.乡愁情怀：
由于歌曲源自中国西北地区，其中透露出浓厚的乡土情怀。
歌中提到的大漠孤烟直，让人想象起辽阔的草原和远离尘嚣的宁静。
这种对故乡的眷恋和对家园的思念，引发了人们对乡愁的共鸣。
4.简单真挚：
歌曲的旋律简单朴实，歌词真挚感人。
这种简朴的音乐风格让人觉得亲切，仿佛是在和一位朴实的老者共同吟唱一首歌。
这种真挚质朴的风格正是这首歌受欢迎的原因之一。
5.文化传承：
《山丹丹开花红艳艳》作为一首中国传统民歌，承载着丰富的文
化内涵。
通过这样的歌曲，人们能够感受到中国古老文化的深厚底蕴，也传承着一种对自然、对生活的独特理解。
总体而言，这首歌曲以其淳朴的歌词和悠扬的旋律，让人在聆听中感受到自然之美、对生活的热爱和对故土的眷恋，唤起了人们对于美好、深刻的思考。
学唱陕北民歌感悟心得
学唱陕北民歌感悟心得有：1.历史文化：陕北民歌蕴含着丰富的历史文化，反映了当地人民的生活、习俗和信仰。
学唱这些歌曲，让我对陕北的历史文化有了更深入的了解。
2.地方特色：陕北民歌具有独特的地方特色，其旋律优美、歌词生动，充满了浓郁的乡土气息。
学唱这些歌曲，让我更加热爱这片土地和这里的人民。
3.音乐韵律：陕北民歌的韵律十分独特，既有柔美的旋律，又有豪放的歌声。
学唱这些歌曲，让我更加深入地理解了音乐的韵律之美。
4.情感表达：陕北民歌以其真挚的情感表达而著称。
学唱这些歌曲，让我更加深刻地感受到了歌曲中所蕴含的情感，也更加能够理解歌曲所表达的主题和思想。
5.文化传承：学唱陕北民歌，让我更加关注文化的传承和发展。
我希望通过自己的努力，将这些优秀的传统文化传承下去，让更多的人了解和喜爱陕北民歌。
6.艺术修养：学唱陕北民歌，也让我更加注重自身的艺术修养。
在欣赏和学习这些歌曲的过程中，我不仅学会了唱歌，还学会了欣赏音乐、理解艺术，提高了自己的艺术修养。
7.民族自豪感：通过学唱陕北民歌，我更加了解了中国的民族文化，也更加自豪于我们中华民族的优秀传统文化。
我希望通过自己的歌声，将这些文化传承下去，让更多的人了解和喜爱我们的民族文化。
8.音乐创新：在学唱陕北民歌的过程中，我也尝试进行了一些音乐创新。
我尝试将现代音乐元素与传统的陕北民歌相结合，创作出了一些具有现代感的新作品。
这种创新的过程让我更加深入地理解了音乐的本质和创作技巧。
9.语言艺术：陕北民歌的语言艺术也非常独特。
通过学唱这些歌曲，我不仅学会了用方言唱歌，还领略到了语言的魅力。
这种语言艺术让我更加热爱中文，也更加热爱唱歌。
10.心灵触动：最后，学唱陕北民歌也让我心灵上得到了很大的触动。
每当我唱起这些歌曲时，都会被其中的情感所打动。
这种感动让我更加珍惜生命中的每一个时刻，也更加热爱这个世界。
中国民歌欣赏学习心得
中国民歌欣赏学习心得来自中国各地的民歌，带给了我们深深的印象。
聆听一首民歌，就如同穿越回去，把握起以往的风貌。
民歌中仿佛有着更多的元素，比如景物、情感甚至历史等都能被融入其中，抒发着无尽的温情。
在学习民歌的过程中，我深有感慨。
民歌中承载着当地的历史人物、典故、古迹、田园风光等。
被士兵的抗日救亡的歌声所激发的英勇壮举，被家乡的甜蜜难忘的旧日情怀汇聚成痕迹，所有这些无一不被民歌所载起，让人有种恍如隔世的感觉，可见其中的宏伟精神和深厚底蕴。
另一方面，民歌也讲述着民间故事，诗意十足，有描绘美好的时光，也有描写情深意长、憧憬未来的动人篇章。
在每一句民歌里都包藏着细微的情感，仿佛歌颂生活的每一段，不绝于言。
一路听来，令人仰望，亦有感动之时，可见其中的魂魄与力量。
在最后，我们向中国民歌致敬！民歌是中国传统文化的精华，也是中国人追求自由、实现理想的源泉，民歌中流淌着传承几千年沧桑磅礴的深情，让世人皆受到鼓舞！同时，也希望我们勤加练习，让这份音乐、以及历史从未停止的在我们的生活中流传下去！自古以来，中国民歌就是一种高雅的文化方式，来自中国不同地域的民歌就是对唐宋文言文的再现，重新勾勒了历史的轮廓，呈现出瑰丽的景致。
民歌的曲调跳动、结构严谨，把古老的文化传承历史，唱完了百年之人懂得并不是西风，竹篮金钗当垂杨村，南风笛音洞庭心长情。
这些超越时空的歌声，耳鬓厮磨，将弥漫以往的音乐美好，让听者仿佛穿越时光，回到年轻的靠山那些日子里。
中国的民歌不仅仅是一种音乐的形式，同时它也弥合了历史的就隙，把曾经的故事用旋律淋漓尽致的展现给我们。
比如：“念奴娇”中，平等进行着追逐战，让我们见识汉朝习俗；《大破夜叉洞》等，演绎着隋朝抗贼之事，威武雄壮；《洞庭春草》描述了江南渔歌，缠绵悱恻、愁怨千秋；更有《甄父》里表现出明末割据的争夺，让我们从中获取中国文化的激情；以及《倚天屠龙记》中的生活故事，无限活力四射，将传说的魅力更加生动地展现在我们眼前。
学民歌的体会与感受
学民歌的体会与感受
学民歌是一种充满乐趣和收获的体验。
民歌是中国传统文化的重要组成部分,代表着一种情感、一种精神,是人民在生活中的真实反映。
学习民歌可以让我们更好地了解当地的文化、风土人情,同时也可以让我们更好地理解和感受人民的情感和生活方式。
在学习民歌的过程中,我们可以感受到民歌的独特魅力。
民歌通常以简短、优美的诗歌形式表达人们的情感和思想,这些诗歌往往具有极强的感染力和音乐性。
学习民歌可以让我们更好地欣赏音乐,同时也可以让我们更好地理解和感受诗歌所表达的情感和思想。
学习民歌也可以帮助我们更好地了解当地的文化和风土人情。
民歌通常是由当地的居民创作和演唱的,因此它们反映了当地的风俗习惯、生活方式和历史文化。
通过学习民歌,我们可以更好地了解当地的文化和风土人情,同时也可以让我们更好地融入当地的社会和文化中。
最后,学习民歌还可以帮助我们提高自己的音乐水平和表达能力。
民歌通常是以诗歌的形式表达,因此它们具有非常高的艺术价值。
学习民歌可以让我们更好地掌握诗歌的韵律、节奏和格律,同时也可以让我们更好地表达自己的音乐情感和思想。
总之,学习民歌是一种非常有意义的体验,它可以帮助我们更好地了解当地的文化、风土人情,同时也可以帮助我们提高自己的音乐水平和表达能力。
无论是在学校、社区还是舞台上,学习民歌都是一种既有趣又有用的方式来丰富我们的生活和表达我们的思想和情感。
音乐鉴赏课民歌的心得体会
音乐鉴赏课民歌的心得体会听一首好听的歌是一件很令人享受的事情。
而当我开始学习音乐鉴赏课，发现音乐连同它所传达的情感和文化，是一种完全不同的经历。
今天我想分享我在学习这门课程时对民歌的深入体验。
在我的音乐鉴赏课上，老师经常播放一些民歌。
我认为，民歌和流行曲目有很大的不同。
民歌强调的是故事和情感，而流行曲目则着眼于旋律和节奏。
学习民歌鉴赏需要更多的思考和理解。
学习民歌鉴赏时，我的老师向我们介绍了一些中国传统民歌，比如《茉莉花》，《大海啊故乡》，《黄河大合唱》等。
这些歌曲让我深刻认识到了中国的历史传统，同时也让我感受到了民族自豪感和自信心。
当我听到《茉莉花》这首歌时，我被歌曲所表达的浓郁情感所深深吸引。
这首歌曲的歌词非常简单，但却表达了深深的思乡之情。
当古筝的声音响起时，我想起了家乡的山野和竹林。
我也想起了我的祖父母，他们曾经在那座山头上住过。
这些回忆让我感到十分温馨。
当我听到《大海啊故乡》这首歌时，我感受到了无尽的沉重。
这首歌曲是一种对祖国的赞美和感激，特别是对于那些在离乡背井的人们而言。
当时我正在外地读书，听到这首歌曲时，我感到了一种对祖国的情感。
这种情感深深地根植于中国人的心中，它是我们民族的骄傲。
最后，我想谈谈《黄河大合唱》这首歌曲。
这首歌曲让我了解到了一个非常重要的历史片段——长征。
当我听到这首歌曲时，我感觉到了乘势而上的动力和信仰。
这首歌曲是一个时代精神的缩影，它激发了一代又一代中国人民的斗志和奋发。
总的来说，学习民歌鉴赏不仅让我享受音乐，也让我深刻地认识到中国的历史传统和文化。
一首好的民歌不仅需要音乐的美感，更需要表达情感的深刻。
我希望在未来的学习中，能够更深入地探索中国传统民歌的意义。
中国民歌听后感
中国民歌听后感摘要：一、引言二、中国民歌的特点1.内容丰富2.旋律优美3.地域特色鲜明三、中国民歌的分类与代表作品1.山歌2.小调3.民间叙事歌4.民间舞蹈歌四、中国民歌的价值与传承1.文化传承2.艺术价值3.社会功能五、听中国民歌的感悟1.民族的就是世界的2.传承与发展民歌的必要性3.个人情感体验六、结语正文：在中国传统文化中，民歌犹如一颗璀璨的明珠，历经千年仍然熠熠生辉。
近日，我有幸欣赏到了一批中国民歌，它们让我感受到了中华民族的底蕴和民间艺术的魅力。
中国民歌内容丰富，涵盖了劳动、生活、爱情、民俗等多个方面。
在旋律方面，民歌优美动听，既有高亢激昂的节奏，又有柔和抒情的曲调。
此外，民歌还具有鲜明的地域特色，如黄土高原的高亢激昂、江南水乡的温婉柔美等。
中国民歌可分为山歌、小调、民间叙事歌和民间舞蹈歌等类别。
山歌以高原、山区为背景，代表作品有《青藏高原》、《阿里山之歌》等；小调以农村生活为基础，代表作品有《小白菜》、《茉莉花》等；民间叙事歌讲述了中国民间故事，如《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》等；民间舞蹈歌则伴随着舞蹈表演，如《采茶舞曲》、《十送红军》等。
中国民歌具有很高的文化传承价值和艺术价值。
它们传承了中华民族悠久的历史、民间风俗和民族精神，成为了连接过去与未来的纽带。
同时，民歌还具有社会功能，可以凝聚民族力量、激发爱国情怀。
在重大节日和庆典活动中，民歌往往是不可或缺的表演节目。
聆听中国民歌，让我深刻体会到民族的就是世界的。
民歌凝聚了中华民族的智慧和文化，是我们应该珍视和传承的宝贵遗产。
在现代社会，我们更应该关注民歌的传承与发展，让这些美丽动人的歌声传遍世界。
最后，中国民歌给我带来的感悟是无法用言语表达的。
它们让我更加热爱自己的民族文化，也为我的人生道路注入了力量。
民族民歌感悟心得体会(3篇)
第1篇在我国这片广袤的土地上，历史悠久，文化底蕴深厚。
其中，民族民歌作为中华民族传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和民族精神。
近年来，随着国家对传统文化的重视，民族民歌逐渐受到越来越多人的关注。
作为一名热爱传统文化的年轻人，我有幸接触到许多民族民歌，从中感受到了中华民族的独特魅力。
以下是我对民族民歌的一些感悟和心得体会。
一、民族民歌的历史底蕴民族民歌是我国各族人民在长期的生产生活实践中创造的口头文学。
它起源于远古时期，历经数千年的演变，形成了丰富多彩的民歌种类。
这些民歌不仅反映了各个民族的生活、风俗、信仰和审美观念，还蕴含着中华民族的智慧和精神。
从《诗经》中的《国风》到《楚辞》，再到唐宋时期的《竹枝词》《采桑子》，以及明清时期的《江南好》《夜泊牛渚怀古》等，无不体现了民族民歌的历史底蕴。
二、民族民歌的艺术特色1. 旋律优美：民族民歌的旋律丰富多样，既有悠扬婉转的江南小调，也有高亢激昂的陕北民歌。
这些旋律往往与各地的地理环境、民族风情密切相关，具有浓郁的地方特色。
2. 歌词朴实：民族民歌的歌词简洁朴实，贴近生活，易于传唱。
它们以真挚的情感、生动的形象，表达了人们对美好生活的向往和对民族大义的追求。
3. 乐器伴奏：民族民歌的伴奏乐器多样，如二胡、笛子、琵琶等，这些乐器具有独特的音色和韵味，与民歌旋律相得益彰，使民歌更具魅力。
4. 表演形式丰富：民族民歌的表演形式多样，有独唱、对唱、合唱等。
其中，对唱和合唱更能体现民族间的团结和谐。
三、民族民歌的价值意义1. 传承民族文化：民族民歌是中华民族传统文化的瑰宝，它承载着丰富的民族历史和文化内涵。
通过学习和传承民族民歌，可以加深我们对民族文化的了解，增强民族自豪感。
2. 弘扬民族精神：民族民歌反映了中华民族的坚韧不拔、自强不息的精神。
在新时代背景下，学习和传承民族民歌，有助于激发人们的爱国热情，弘扬民族精神。
3. 促进民族团结：民族民歌是各民族文化交流的桥梁。
中国民歌欣赏感悟收获
中国民歌欣赏感悟收获
中国民歌是中华民族音乐文化宝库中的重要一环，具有丰富的内涵和独特的艺术风格。
欣赏中国民歌不仅能够领略到美妙的音乐旋律，还能感受到深厚的人文情怀和民族精神。
从中国民歌中，我感悟到了民族文化的延续和传承。
中国民歌以其独特的韵律和旋律，展现出中华民族古老而深厚的文化底蕴。
每一首歌曲都承载着民族历史、地域特色和生活体验，让我深刻地感受到了中华民族的传统美学和审美观念。
中国民歌也让我领略到了民众生活的真实情感。
民歌是普通人的歌，是他们的心血和感悟的结晶。
无论是描绘农民的辛勤劳作，还是表达青年的思念之情，民歌中蕴含的情感都是真挚而深刻的。
通过欣赏中国民歌，我更加了解了普通人的生活境遇和内心世界。
在欣赏中国民歌的过程中，我也收获到了对中国传统音乐的一些基本认知和技巧。
中国民歌的音乐特点在于古朴、自然、舒缓，常常运用民族乐器和旋律模式，给人以清新宜人之感。
通过学习和欣赏，我对民歌的节奏、音调和技巧都有了更为深入的理解，这将对我的音乐修养产生积极的影响。
总之，中国民歌的欣赏是一种对中华民族音乐文化的拓展和体验，从中我不仅得到了审美享受，还感受到了丰富的情感和文化积淀。
通过欣赏中国民歌，我对中国传统音乐的独特魅力有了更深的认识和理解，也更加尊重和珍视我们民族音乐的传承和发展。
上山西民歌鉴赏课的心得体会
上山西民歌鉴赏课的心得体会音乐的魅力是巨大的，音乐的思想是无止境的。
山西民歌《音乐鉴赏》课，它不仅是一门简单的艺术理论课。
通过对这门课的学习，我学到了很多。
它使得我对音乐的热爱又增添了几分，它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题。
通过本学期对音乐鉴赏课的学习，我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。
从前，我只是喜欢聆听音乐，享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。
现在，我认识到，音乐它是一个有灵魂的东西。
它不仅蕴含了丰富的思想，同时又是生活的真实反映。
一个学期下来，我不仅聆听了各种各样的音乐，有古典派的，浪漫主义派的，遍及世界各地，也学到了不少音乐知识和一些伟大音乐家的成功事迹。
一直以来我对音乐有种说不清道不明的情愫。
音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每一天的生活。
聆听一场音乐会，会使我们陶醉其中，观看一场歌舞晚会，会使们激动万分。
演奏家精湛的表演，令我们羡慕不已，歌唱家动听的歌声，令我们跃跃欲试，这是因为音乐是美的艺术。
追求美是人类的天性，高层次的审美追求会使人的精神得到升华，情操受到陶冶，我们的生活也将变得更加丰富而充实。
通过本学期的音乐鉴赏课学习，我对我国民族音乐又有了更深的认识。
以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。
像大多数青年人一样，我喜欢当今的流行音乐，我对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓名。
通过这一学期的学习，我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人。
我被吸引了，我国民歌浩若烟海，内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽，陕北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享受，从中得到丰富的体验，体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。
民族音乐风格上地区差异而不同，这也是它们的魅力所在，因为只有这样，音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的，歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化。
浅谈欣赏中外民歌之感想
浅谈欣赏中外民歌之感想第一篇：浅谈欣赏中外民歌之感想浅谈欣赏中外民歌之感想民歌，人民之歌。
从古至今，无论东西南北，每一时代、地域、民族、国家；在不同的地理、气候、语言、文化、宗教的影响下，都不其然会产生一类别人类自娱、文化留传或生活实质的宣泄。
他们会以不同的形色传递他们的历史、文明及热爱，而歌谣亦是其重要之一环，而社会学或大众俗称之为民歌。
美国民歌手WOODY GUTHRIE 在五十年代的唱片可说是最早的民歌唱片录音，所以普遍被认定是现代民歌(FOLK)的祖师。
之后 PETE SEEGER、THE WEAVERS继续推动这类音乐。
六十年代越战，反战民歌手如 BOB DYLAN、JOAN BAEZ、PETER、PAUL AND MARY等成为时代的呼声。
如此类推，可以有中国的民歌，美国的民歌，英国、俄国、苏格兰、澳洲或非洲民歌等等。
就像如果这几天大家有到海运大厦天台参与德国啤酒节，大家一定到听到不少他们以吉他、手风琴等奏出的的普鲁士民谣。
民歌的特色，是在于其能否反映它的出处和环境、文化特色，而不只是在乎其使用的乐器的多少、轻重。
（当然无可否认，乐器本身很多时亦能反影民歌本身的文化背境。
）今天，我们活在香港，民歌音乐的文化早以支配在西方篷裙之下，我们今天说的民歌，大多数也就是西方（美国）的民歌。
民歌还分少儿，成人。
一、民歌的起源原始的民歌，同人们的生存斗争密切相关，或表达征服自然的愿望，或再现猎获野兽的欢快，或祈祷万物神灵的保佑，它成了人们生活的重要组成部分。
随着人类2008年世界民歌博览音乐周活动。
历史的发展、阶级的分化和社会制度的更新，民歌涉及的层面越来越广，其社会作用也显得愈来愈重要了。
《诗经》中的《国风》，是我国古代最早的民歌选集。
它汇集了从西周到春秋约500多年间，流传于北方15个地区的民歌。
《国风》中的民歌，大部揭露了统治阶级的剥削实质，表达了被剥削阶级的反抗思想和斗争精神，如《伐檀》，它以辛辣的语言讽刺和诅咒了剥削阶级的不劳而获；在《硕鼠》中，更把剥削阶级比作贪得无厌的老鼠，刻画出劳动人民对奴隶主的切齿痛恨和对于“乐土”、“乐园”的向往。
中国民歌听后感
中国民歌听后感
中国民歌给我留下了深刻的印象，它以其独特的旋律和节奏，让人们在欣赏中领略到中国文化的魅力。
中国民歌是劳动人民集体的口头诗歌创作，是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱，而产生和发展起来的歌曲艺术。
它有着独特的艺术形式和丰富的文化内涵。
在聆听中国民歌的过程中，我被其独特的旋律所吸引。
这些歌曲往往以简单的乐器伴奏，如二胡、笛子或是人声伴唱，但它们的旋律却能深入人心。
这种深入人心的力量，源于歌曲所传达的浓厚情感。
每一首民歌，都寓含着中国劳动人民的智慧和情感，有的表达了对生活的热爱，有的传唱着古老的传说，有的则寄托了对未来的希望。
同时，中国民歌的歌词也具有深刻的文化内涵。
它们或是用诗意的语言描绘自然风光，或是用质朴的语言表达劳动人民的情感。
这些歌词就像是一幅幅美丽的画卷，让人们在欣赏音乐的同时，也能领略到中国美丽的风景和丰富的文化。
总的来说，中国民歌是一种极具魅力的艺术形式。
它以其独特的旋律和歌词，让人们在欣赏中感受到中国文化的深厚底蕴和劳动人民的真挚情感。
经典民歌讲座心得体会
在此次经典民歌讲座中，我有幸聆听了专家学者们对民歌艺术的深入剖析，对民族文化的传承与发展有了更深刻的理解。
以下是我对此次讲座的几点心得体会。
首先，讲座让我认识到经典民歌的魅力所在。
民歌是我国民间文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。
通过讲座，我了解到经典民歌不仅仅是旋律优美、节奏明快的音乐作品，更是劳动人民智慧和情感的结晶。
在聆听过程中，我被那些充满生活气息的歌词、富有地域特色的曲调所打动，感受到了中华民族的传统文化底蕴。
其次，讲座让我对民歌的传承与发展有了新的认识。
随着社会的发展，传统民歌面临着诸多挑战。
讲座中，专家们指出，保护和发展经典民歌应从以下几个方面入手：一是加强民间音乐的收集、整理和保存；二是推动民歌进校园，让更多的年轻人了解和喜爱民歌；三是创新民歌表现形式，使民歌在新时代焕发出新的活力。
再者，讲座让我对民歌演唱技巧有了更深入的了解。
在讲座中，专家们详细讲解了民歌演唱的基本技巧，如呼吸、咬字、音准、节奏等。
这些技巧对于提高民歌演唱水平具有重要意义。
通过学习，我认识到，要想唱好民歌，不仅要有良好的嗓音条件，更要有对民歌文化的深刻理解和扎实的演唱技巧。
此外，讲座还让我对民歌中的地域文化有了更全面的了解。
我国幅员辽阔，各地民歌风格迥异，反映了丰富的地域文化。
在讲座中，专家们介绍了不同地区民歌的特点，如江南水乡的柔美、黄土高原的粗犷、草原牧歌的豪迈等。
这些地域文化特色让我对我国的民间音乐有了更加全面的了解。
最后，讲座让我对民歌在现代社会的作用有了新的认识。
民歌不仅是传统文化的载体，也是民族精神的象征。
在现代社会，民歌具有以下作用：一是增强民族凝聚力，弘扬民族精神；二是丰富人们的精神文化生活，提高审美情趣；三是促进文化交流，推动世界音乐发展。
总之，此次经典民歌讲座让我受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我将努力传承和弘扬经典民歌，为我国民间音乐事业贡献自己的一份力量。
同时，我也将不断提升自己的音乐素养，以更好地欣赏和理解民歌这一珍贵的文化遗产。
音乐鉴赏课民歌的心得体会
音乐鉴赏课民歌的心得体会在音乐鉴赏课上学习民歌的过程中，我受益匪浅，对民歌这一独特的音乐形式也有了更深刻的理解和体会。
民歌作为一种蕴含着人民智慧和情感的艺术形式，通过简单朴素的旋律和真挚深情的歌词，向人们展现了人类情感生活的各个方面，使我们更加亲近自然、真实和纯粹。
首先，在民歌中，我深刻感受到了人类情感的真实和纯粹。
民歌的旋律朴实无华，没有繁复的曲调和技巧，却能够直击人心。
例如《茉莉花》这首祖国名曲，清新婉转的旋律表达了民间对美好生活的向往，歌词简单而真挚，直抒胸臆。
当我听到这首歌时，仿佛身临其境，感受到了人们恋人、家国、友情等情感的真实和纯粹。
它们以朴素的方式表达着复杂的人生哲理，让我震撼与感动。
其次，在民歌中，我感受到了人民智慧的独特魅力。
民歌是人民创作的集体智慧的结晶，它通过简单的歌词和曲调，表达了人们对生活的独特观察和思考。
例如《听妈妈讲过去的故事》这首歌，清新的旋律中融入了对历史的深思熟虑，歌词细腻地描绘了人民对曾经艰苦岁月的默默回忆。
通过这首歌，我深刻体会到了人民智慧的独特魅力，他们用短短的几句歌词和简单的旋律，诉说着他们对历史和人生的感悟，引发着人们对生命的思考。
此外，在民歌中，我也领悟到了自然与人类的和谐共处。
民歌中常常描绘了人们与自然的紧密联系，让我感受到了人与自然和谐共处的美好。
例如《春天的故事》这首歌，优美动人的旋律中流露出了对春天清新美好的向往，歌词中描绘的景物也都是与自然息息相关的。
通过这首歌，让我深刻感受到了人与自然和谐共生的重要性，也启发了我保护环境、珍惜自然的责任感。
最后，在民歌中，我也体会到了民族文化的独特魅力。
民歌作为一种具有浓厚民族特色的音乐形式，通过歌词和曲调表达了民族文化的内涵和精神。
例如《在希望的田野上》这首歌，充满激情的旋律中展现了中国农民勤劳智慧的形象，歌词中融入了中国农村的生活场景，更让人感受到了民族文化的独特魅力。
通过这首歌，我更加深入了解了中国传统文化和民族精神，也对自己的民族身份有了更加自豪的感觉。
著名民歌课后感想
名曲民歌赏析学习感想来自江西的我，以前对内蒙古了解甚少，在高中学的是理科，对内蒙古的地理位置、历史文化、民俗风情更是一无所知。
也许是缘分吧，让我与内蒙古师范大学结下了不解之缘。
要是没来这里上学，也许以后我也不会去了解内蒙古的一些民歌以及其他一些少数民族地区的名曲民歌。
甚至更别提能有这么一个有民族特色韵味的音乐老师给我上名曲民歌赏析这门课程。
以前一直以来都很讨厌唱歌，因为对自己缺乏信心，认为自己五音不全，每次和同学KTV时，我都是那个最安静的，任凭同学怎么鼓励，也不敢开口，甚至到上这课之前。
每次上这课觉得就是一种折磨。
总是早早的到教室找一个自认为比较安全的位置，这样才能逃开老师的点名。
每次老师总点名叫我们起来唱歌，似乎全班都在埋头，都怕老师点到自己。
直到期中考试，老师让我们每个人站起来唱一首歌，我才开始敢唱歌，并明白开口唱歌最大的障碍是克服自己的心理恐惧感。
这种恐惧感来自小学的音乐老师，有一次开小差被老师点起来唱老师刚教的歌，我唱的超难听，当时老师说：不会唱还不好好听。
从那以后我对自己彻底失去了信心，甚至有点自卑，现在我从那阴影里面走了出来，摆脱了对唱歌的恐惧感。
通过一学期的学习，自己不仅战胜了自己的内心的障碍，敢开口唱歌，并对名曲民歌产生了很大的兴趣爱好。
从专业素养上来说，我学到了很多民族的背后深厚的文化和故事，更了解了很多名歌的韵律，这对学旅游的我来说是必须具备的基本专业素养。
音乐是一种符号，声音符号，表达人的所思所想。
是人们思想的载体之一。
音乐是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。
音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间，从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感。
音乐是社会行为的一种形式，通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。
这在歌曲中这种作用表现得最为突出。
近年来，大陆、台湾、香港以及全球其它地区的华人流行音乐不断交流，开始出现互相融合、汇聚的趋势。
因此，开始出现“全球华语流行音乐”的总体称谓。
民歌课小结
民歌课小结
民歌课小结
本次民歌课上，老师向我们介绍了中国民歌的基本知识和民歌的分类，同时教我们学唱了一首著名的民歌——《茉莉花》。
通过这堂课，我对民歌的特点和魅力有了更深刻的理解。
民歌是民间长期流传的歌曲，它体现了人们的情感和思想，承载着民间文化的内涵。
民歌通常使用简单的旋律和朴实的歌词，表达了普通人民对生活、爱情、家乡的深情厚意。
相比于流行音乐，民歌更接近人们的生活，更容易被大众所理解和接受。
在学习民歌的分类时，我了解到民歌根据地域、内容和形式可以分为多种类型。
根据地域分布可分为北方、南方、西南、西北等，而根据内容和形式则有劳动民歌、农田民歌、爱情民歌等。
每个类型的民歌都有其独特的风格和表现方式，通过学习不同类型的民歌，我们可以更好地了解中国的民间文化和地域特色。
在学唱《茉莉花》这首民歌的过程中，我深刻感受到了民歌的美妙和独特之处。
这首歌曲旋律优美动听，歌词简洁明了，表达了对茉莉花的喜爱和对家乡的热爱。
通过唱这首歌，我感受到了民歌的朴素和真挚，也更好地体会到了家乡的美丽和乡土气息。
在课堂上，老师还教我们了一些唱歌的技巧和要领。
他提醒我们要注意正确的姿势，保持良好的呼吸和发声状态，要注重节
奏感和情感的表达。
这些技巧对于提高我们的歌唱水平和表现力非常重要。
通过这次民歌课的学习，我对民歌有了更全面的了解，对唱歌的技巧和要领也有了进一步的认识。
我深刻体会到了民歌的朴素和真挚之美，也更加热爱和珍惜我们的民间文化。
在以后的学习和生活中，我将继续学习和唱好更多的民歌，用歌声传承和弘扬中华民族的文化。
关于老师教湖南民歌感受的作文
关于老师教湖南民歌感受的作文
作为一种中国传统文化艺术形式，民歌在中国各地有着丰富多彩的表现形式和精神内涵。
而湖南民歌则是中国民歌中的一支独特的分支，其独特的地方在于它富有湖南特色、民间生活气息浓郁，具有鲜明的地域特色和文化风情。
在学习老师教授的湖南民歌时，首先我深深感受到了民歌中那种独特的情感表达和思想内涵。
例如《小河淌水》这首歌曲，歌词虽然简短，但蕴含着深刻的人生哲理和情感感悟。
从歌中可以感受到歌手对家乡的眷恋，对亲人的思念和对幸福生活的向往，这些感情在歌曲中通过对旋律、音乐表现的恰到好处的把握得到了淋漓尽致的体现。
其次，湖南民歌也体现了当地的文化特色。
湖南作为一个多民族、多文化的省份，其民歌中不仅包含了汉族文化的精髓，也融合了湖南的地域特色和少数民族的文化元素。
例如《蓝莲花》这首歌，以一种独特的方式表现出了湖南民族音乐和花鼓戏的特点，让人在歌曲中深感中国传统音乐的魅力。
最后，通过学习湖南民歌，我也更深刻地感受到了中华民族的文化传承和创新。
民歌作为中国传统音乐的重要组成部分，它不仅仅是一种艺术形式，更是中国文化的重要组成部分，是独具中国特色的文化瑰宝。
而湖南民歌的创新与发展，也反映了中国传统文艺的蓬勃创新与发展。
综上所述，通过老师教授的湖南民歌学习，我深刻感受到了民歌中的深刻情感和文化特色，也更加认识到了中华文化的博大精深。
我相信，通过不断学习和发展，湖南民歌必将有更加辉煌的未来，在中国民间文艺和传统音乐中绽放出更加璀璨的光芒。
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名曲民歌赏析学习感想
来自江西的我，以前对内蒙古了解甚少，在高中学的是理科，对内蒙古的地理位置、历史文化、民俗风情更是一无所知。
也许是缘分吧，让我与内蒙古师范大学结下了不解之缘。
要是没来这里上学，也许以后我也不会去了解内蒙古的一些民歌以及其他一些少数民族地区的名曲民歌。
甚至更别提能有这么一个有民族特色韵味的音乐老师给我上名曲民歌赏析这门课程。
以前一直以来都很讨厌唱歌，因为对自己缺乏信心，认为自己五音不全，每次和同学KTV时，我都是那个最安静的，任凭同学怎么鼓励，也不敢开口，甚至到上这课之前。
每次上这课觉得就是一种折磨。
总是早早的到教室找一个自认为比较安全的位置，这样才能逃开老师的点名。
每次老师总点名叫我们起来唱歌，似乎全班都在埋头，都怕老师点到自己。
直到期中考试，老师让我们每个人站起来唱一首歌，我才开始敢唱歌，并明白开口唱歌最大的障碍是克服自己的心理恐惧感。
这种恐惧感来自小学的音乐老师，有一次开小差被老师点起来唱老师刚教的歌，我唱的超难听，当时老师说：不会唱还不好好听。
从那以后我对自己彻底失去了信心，甚至有点自卑，现在我从那阴影里面走了出来，摆脱了对唱歌的恐惧感。
通过一学期的学习，自己不仅战胜了自己的内心的障碍，敢开口唱歌，并对名曲民歌产生了很大的兴趣爱好。
从专业素养上来说，我学到了很多民族的背后深厚的文化和故事，更了解了很多名歌的韵律，这对学旅游的我来说是必须具备的基本专业素养。
音乐是一种符号，声音符号，表达人的所思所想。
是人们思想的载体之一。
音乐是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。
音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间，从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感。
音乐是社会行为的一种形式，通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。
这在歌曲中这种作用表现得最为突出。
近年来，大陆、台湾、香港以及全球其它地区的华人流行音乐不断交流，开始出现互相融合、汇聚的趋势。
因此，开始出现“全球华语流行音乐”的总体称
谓。
一个突出的表现：中国大陆作为全球最大的消费市场之一，港台、海外各大流行音乐榜单的发布和编制越来越多地开始关注大陆市场。
值得注意的是，在流行音乐当中，有着一种民谣性质的音乐，它们的典型代表是校园民谣、都市民谣、军营民谣，这些民谣音乐在流行音乐当中亦占有一席之地，曾经都有过其辉煌的岁月，民谣淳朴的曲调，通俗的歌词同样感动了很多人。
它具有以下特点特点：娱乐性，一般不具备很深音乐理论和技巧修养甚至根本没什么音乐知识的听众都能接受；生活性，它直接宣泄人的情绪和感情；通俗性，歌词大多近似白话，而且表达的内容很贴近生活。
民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今。
不过今天我们所说的民歌，大都是指流行曲年代的民歌，所指的是主要以木结他为伴奏乐器，以自然坦率方式歌唱，唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。
民歌与劳动人民的生活有非常密切的关系。
它贯穿人生的各个阶段，覆盖生活的不同层面，成为劳动人民生活中不可缺少的组成部分。
除了娱乐作用外，它在社会生活中还具有许多实际功用。
民歌在新中国的土壤上得到培育，像春天田野里的野花，连片密布，摇曳生姿。
社会主义民歌创作的沃野展现在眼前，劳动人民的歌声冲天而起，响彻云霄。
党和政府十分重视民歌的搜集整理工作，先后派出工作组对全国的传统民间文化，尤其是民风进行大范围的抢救挖掘工作。
自1984年起，又开展了编辑《中国歌谣集成》工作。
通过这些大规模的活动，使得流传于民间的歌谣得以典藏保存，为丰富和弘扬中华民族优秀民间文化做出了不可磨灭的贡献。
音乐能陶冶我们的情操，音乐是人类共有的精神食粮。
古代《晋书·乐志》说：“是以闻其宫声、使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人倾隐而仁爱；闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼。
”说明音乐中的“五音”可以把握人的性格与行为。
德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。
说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。
人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷!嗨唷!”的声音，特别是在集体劳动时，更有用歌唱的节奏来统一步伐和着力点的作用。
劳动号子就是这样产生的。
另如持续时间较长的重复性劳动，为避免单调及精神上的疲劳，人们也会自然地发出种种歌声来调剂精神。
如采茶、放牧、摇船、插秧等等，虽节奏并不一定与劳动动作合拍，但因有了歌唱的调节，就会使人感到轻松和减少寂寞感，枯燥感。
当人们的感情不能用歌唱表达的时刻，又借用种种不同乐器的音色、音域、演奏手法等，超脱了人声的限制，并且运用独奏、合奏、协奏等等形式，这就是一切器乐曲产生的原由。
以上实例说明，生活中需要有音乐来陪伴，而音乐又是人们生活中不可缺少的精神调剂品，以及人们寄托思想感情的艺术品，更是人类精神文明的组成部分之一。
所以说：“哪里有人类的足迹，哪里就有音乐。
”它既可以自娱，也可以娱人，更可以通过音乐音响的信息，来传达交流人与人之间的思想感情，古今中外无不如此。
特别是人类越进化、越发展，音乐的复杂性、细致性、多样性越是明显，并且大部分音乐以超越了国家民族、人种的界限，以人类共同的感情语言特性，来进行相互间的感情交流，特别是器乐曲更是如此。
因“喜、怒、哀、乐、忧、思、苦”这些感情属性，只要是人类，都会有相同的感知，至于其深度如何，那倒要视具体作品来定了。
即使是不同民族的音乐语言，其音调虽有所同异，而感情、气质的属性，仍然是相同的。
其中印象最深刻的是期中作业和期中考试，老师让我们每个人分析10篇左右学过的民歌，我选择了《草原上升起不落的太阳》《嘎达梅林《阿里郎》《沂蒙山好风光》等10首歌。
虽然自己分析的成分少，大部分来自网上搜集和书籍查询。
但通过这次作业加深了我对这些歌曲的了解，弥补了上课留下的空白。
期中考试我唱了《在那遥远的地方》，一大早我就去图书馆后面练歌。
一开始我觉得自己唱什么都不行，打算放弃了。
最后在老师的鼓励下，我放开嗓子把这首歌完整的唱了下来。
第一次在这么多人前唱歌，似乎也没想象的那么差。
总之，这门课对我来说可以说：在音乐上是一个很大的转折点。
所以，名曲民歌赏析是一门意义很大的学科，在精神上极大的陶冶了我们的情操，在学术
上丰富了我们的音乐知识。