最新人教部编版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》教学设计第二课时

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部编版四年级道德与法治上册《我们所了解的环境污染》优秀备课教案(共2课时)

第四单元让生活多一些绿色10 我们所了解的环境污染【教学目标】1.认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。

2.主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力。

【教学重难点】教学重点:了解各种污染的成因与危害，在日常生活中具备环保意识，能够主动发现生活中存在的环境问题，提高自身保护环境的行动力。

教学难点:在日常生活中增强环保意识，采取行动减少各种污染。

【教学准备】教师:相关课件、素材等。

学生:搜集各种污染的相关资料；提前完成课本76页的“环境污染小调查”内容。

【教学课时】2课时【教学过程】第一课时从白色污染说起活动一客观认识塑料制品，体会整料制品的特点1.导入新课：出示一个塑料袋。

提问：课件出示图片,同学们这是什么吗？它是由什么制成的？找找教室里、生活中还有有哪些塑料制品？先在小组里探讨，再全班做交流。

让学生说说后直接进入第二个环节：探究塑料制品的性能。

教师小结：不找不知道，一找还真不少，不仅在教室里，在生活中各个场所都有塑料制品的存在。

2.探究塑料制品的性能。

塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能？(板书：塑料制品及其特点）小组探究：说一说人们为什么会选择塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特点呢?多媒体播放相关视频介绍。

教师小结：塑料制品有很多优点，如柔软、隔水性好、有隔电效果等，所以它给人们的生产、生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来了很多困扰，人们称塑料垃圾污染为“白色污染”。

(板书课题：我们所了解的环境污染）【设计意图】课件先出示图片，通过学生回想已有经验，感受塑料制品在生活中的广泛应用。

并通过探究活动的呈现，引导学生围绕探究主题，采用范例中提示的方法进行自主探究，然后多媒体播放相关视频，在实践中认识塑料制品被广泛应用的原因。

活动二故事引入，体会“塑料垃圾”的危害1.课件出示教材73页中的《塑料袋漂流记》2.边读边思考文章中的塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害？（多媒体播放微课——塑料垃圾的危害，并板书）3.教师小结：塑料袋落到农田里，影响农植物吸收营养和水分；塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存；塑料袋被焚烧，造成大气污染。

《我们所了解的环境污染》第二课时小学道德与法治四年级上册PPT课件

种类多样← 环境污染→危害严重绿水青山就是金山银山
作业： 1.阅读《给孩子的环保生态小百科》。 2.对身边的垃圾进行调查，了解垃圾的现状和垃圾带来的问题和影响。
课本里向我们详细介绍了农药的污染，我想进一步了解农药中哪些成份是有害的呢？
人类
动物
植物
其他
调查人：
我们的发现
产生的原因
造成的危害
我们的建议
阅读课本77和78页农药污染的调查结果，想想你从这个调查报告中了解到哪些重要的信息。
造成的危害：请看我们画的农药污染危害图。
农药
大气
土壤
作物
水体
“水体污染”小组汇报
了解了 “大气污染” “噪声污染”“水污染” 小组的调查，谁来评评他们介绍得怎么样？
噪声污染小组列举的例子就发生在我们身边，他们很善于观察生活、发现问题、解决问题。
我觉得大气污染小组最后介绍他们“形成的共识”很全面。
身边农药污染小调查时间：星期三
我们的发现
农药污染就在我们的日常生活中，家里每天吃的瓜果，蔬菜等不同程度地受过农药污染。
产生的原因
没有科学地使用农药，例如过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。
造成的危害
人类
影响人们身体健康。
动物
影响动物健康生长。
生态基地
分享调查结果
“大气污染”小组汇报
噪声污染研究小组
我们小组做了噪声污染的调查，下面是我们的调查结果:2020年10月份起，我们学校和学校附近的小区进行雨污分流工程，在施工过程中，我发现噪声污染的情况很严重。
产生噪声污染的原因是，要在地下铺设雨污分流的下水管，就要挖开水泥路面。而水泥路面非常坚硬，所以挖掘机施工时产生的噪音非常大。

部编版四年级道德与法治上册第四单元第10课《我们所了解的环境污染》第二课时教学设计

部编版四年级道德与法治上册第四单元第10课《我们所了解的环境污染》第二课时教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是部编版四年级道德与法治上册第四单元的第10课。

本节课主要让学生了解环境污染的基本知识，通过分析环境污染的来源、危害以及保护环境的方法，使学生认识到环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体知识了解不多。

他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，逐步深入探讨环境污染问题。

三. 教学目标1.让学生了解环境污染的来源、危害及保护环境的方法。

2.提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的情感。

3.引导学生从生活实际出发，学会分析环境问题，提出解决办法。

四. 教学重难点1.环境污染的来源和危害。

2.保护环境的方法和途径。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生了解环境污染问题。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力。

3.实践教学法：让学生从生活实际出发，提出解决环境污染问题的方法，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。

2.准备分组讨论的道具和材料。

3.准备课堂小测验的题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注环境污染问题，激发他们的学习兴趣。

例如，展示一些环境污染的图片，让学生说出他们所看到的问题。

2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的来源、危害及保护环境的方法。

通过具体案例，让学生了解环境污染对人类和动植物的影响。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们针对身边的环境污染问题，提出解决办法。

学生可以结合自己的生活实际，讨论如何减少污染，保护环境。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论成果，进行课堂小测验。

让学生回答一些关于环境污染的问题，以检验他们对知识的理解和掌握。

道德与法治-四年级上册-我们所了解的环境污染第二课时-教学设计

课题：我们所了解的环境污染教学内容：统编四年级上册《道德与法治》第四单元让生活多一些绿色第10课教材分析：本课是小学四年级道德与法治上册第四革元的第一课。

引学生从日常生活经验出发，探究、认识、体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的河染及其危者。

了解其它环境污染情况，如农药污染、水污染、大气污染、噪音污染等。

旨在让学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中树立环保意识。

教学目标：1.引导学生从日常生活经验出发认识体会塑料的广泛用途，了解塑料废弃品对环境的污染及其危害。

2.引学生发现、了解其它环境污染情况。

3.引导学生初步了解《中华人民共和国环境保护法》相关内容。

4.提升学生环保行动能力和环保贵任感。

教学重难点：重在引学生从日常生活经验出发，探究、认识、体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。

了解其它环污染情况，如农药污染、水污染、大气污染、噪音污染等，树立环保意识，提升环保行动能力。

教（学）具准备课前搜集生活中常用的一些塑料制品；多媒体课件教学过程第二课时环境污染大搜索通过上节课的学习，我们知道了“白色污染”塑料垃圾及其危害。

今天我们就继续来学习第二课时“环境污染大搜查”。

下面请同学们观看一个视频1分钟一、视频导入观看环境污染的视频，看了视频之后你有什么感受？同学们，生态环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自己。

在新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。

但是，由于人类的肆意破坏和污染使地球变得干疮百孔、遍体鳞伤。

人类慢慢的也受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。

二、环境污染大搜索（一）师：生活中，除了“白色污染”外，还有哪些污染呢？请同学们通读课本77-79页，在小组里讨论交流一下吧。

（时间3分钟）（二）污染大调查，制作污染调查表1.课本77-78页，以农药污染调查为例，填写76页调查表格师：欢迎回到空中课堂，同学们通过刚才的阅读和交流知道了，除了“白色污染”外，还有“农药污染、农村秸秆焚烧污染和建筑工地噪声污染”，其实还有“水污染，，“大气污染” “噪音污染”、重金属污染、放射性污染等。

第10课我们所了解的环境污染第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册

第10课我们所了解的环境污染第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册教学目标：1. 了解环境污染的概念及其对人类和生物的影响。

2. 引导学生了解如何保护环境及自我生活中如何减少对环境的污染。

教学重点：1. 环境污染对人类和生物的影响。

2. 环境保护和减少污染的方法。

教学难点：如何引导学生形成环保意识及行动。

教学方式：课堂讨论，小组合作探究，PPT展示教学步骤：一、导入（5分钟）老师通过展示图片或视频引导学生思考：这是一张什么照片？这里的环境有什么问题？你们有没有去过环境比较糟糕的地方？这些问题都有什么关系？二、呈现（20分钟）1.介绍什么是环境污染，环境污染会对人类和生物产生哪些危害。

2. 展示具体的环境污染案例，如大气污染、水污染、土壤污染等，并让学生感受污染给人们带来的影响。

三、拓展（15分钟）1. 分组讨论污染案例带来的危害及自己如何预防和解决污染问题。

2. 每个小组展示他们的讨论成果。

四、归纳（10分钟）1. 分享污染案例带来的危害及解决办法。

2. 教师引导学生总结如何保护环境并形成理性生活的环保意识，介绍环保标志的含义。

五、作业（5分钟）1. 回去后，寻找身边的环境污染问题，并提出解决措施。

2. 向家长宣传环境保护知识，践行环保行动。

板书设计：环境污染对人类和生物的危害解决方法环保意识环保标志教学反思：本课通过引导学生感受环境污染的危害，达到了引导学生形成环保意识及行动的目的。

但活动设计方面，需要在卡片资源与小组合作探究的互动过程中，加强教师个体、小组和全员的交流沟通与指导。

此外，教师应根据学生的实际情况，贴近孩子们的生活，更好地让孩子们理解环境保护的重要性。

部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计

部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。

教材通过生动的案例，引导学生思考环境污染问题，培养学生的环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。

他们在生活学习中，接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解环境污染，提高环保意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。

2.环境污染的来源、危害以及防治措施。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例呈现，引导学生思考环境污染问题。

2.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

3.实践操作法：课后实践，让学生将所学知识运用到生活中。

六. 教学准备1.案例材料：收集相关的环境污染案例。

2.教学课件：制作课件，辅助教学。

3.教学视频：准备相关环境污染的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过哪些环境污染现象？让学生举例说明，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现收集到的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的现象。

同时，引导学生关注案例中的环境污染来源、危害以及防治措施。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例中的环境污染问题，讨论如何防治污染。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）提问：请同学们说一说，我们应该如何防止环境污染？让学生回顾所学内容，巩固知识。

5.拓展（5分钟）出示一些环保标语，让学生选择最喜欢的标语，并说明理由。

通过这个环节，培养学生的环保意识。

10我们所了解的环境污染第2课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册

4.课堂小结（5分钟）
-教师总结：教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调环保意识的重要性。
-学生反思：学生反思自己在日常生活中的环保行为，思考如何将所学知识付诸实践。
5.课堂互动环节（5分钟）
-角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，提高环保意识。
-环保实验：教师引导学生进行简单的环保实验，如水质检测，让学生亲身体验环保的重要性。
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四Hale Waihona Puke 级上册科目授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
教材分析
《道德与法治》四年级上册的“10我们所了解的环境污染”章节，立足于学生生活实际，深入浅出地介绍了环境污染的类型、原因及危害。本课时为第2课时，侧重于让学生了解身边的环境污染问题，引导他们认识到环境保护的重要性，并培养其初步的环保意识和行为。教材内容与学生的日常生活紧密相关，旨在通过实例分析、讨论互动等方式，帮助学生建立正确的环境价值观，提升环保责任感。
-教师收集检测卷，快速批改，了解学生的整体掌握情况。
-针对普遍存在的问题，教师进行集中讲解，澄清学生的误解。
-对学生的优秀表现给予表扬，鼓励他们在环保行动中继续努力。
4.课后任务布置（5分钟）
-布置与课堂检测内容相关的课后作业，要求学生结合所学知识，观察并记录家庭或社区中的环境污染问题，并提出相应的解决建议。
5.选择一种常见的环境污染问题，如空气污染、水污染等，设计一个简单的实验，观察和分析污染物的来源及影响，并撰写实验报告。

10《我们所了解的环境污染》第2课时(说课稿)部编版道德与法治四年级上册

10《我们所了解的环境污染》第2课时（说课稿）一、教学目标1.知识目标：掌握环境污染的概念、分类及产生原因；了解环境污染对人们健康和生态环境的影响，并掌握自我保护的方法。

2.能力目标：培养学生的观察能力、分析问题的能力和综合处理能力，提高学生的环保意识和保护环境的能力。

3.情感目标：引导学生认识到环境污染对人类的危害，培养学生的环保意识和责任感。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握环境污染的概念、分类及产生原因；了解环境污染对人们健康和生态环境的影响，并掌握自我保护的方法。

2.教学难点：认识到环境污染对人类的影响，并引导学生提高环保意识和保护环境的能力。

三、教学准备1.教具准备：多媒体课件、幻灯片、黑板、彩笔、纸张、科普小视频等。

2.学具准备：放大镜、手电筒、各种垃圾（废纸、塑料袋、易拉罐等）、水、白醋、柠檬、烟雾、空气质量检测仪等。

四、教学过程1.导入环节教师先播放一段短小的科普视频，“人类排放到海洋的塑料会被谁清理”或“PM2.5的危害”等都可以。

视频结束后，提问：“你们有没有看过这样的场景？我们该怎么办呢？”2.挖掘学生已有知识教师可以通过分组或个人思考的方式，请学生汇报已有关于环境污染的知识，如：哪些物质可以造成环境污染？环境污染对人有什么危害？如何防止环境污染等。

3.学习新知识教师可以通过多媒体课件，幻灯片的方式，引导学生认识环境污染的概念、分类及产生原因，并剖析其对人类及生态环境的影响。

4.实践课1.垃圾分类：教师将准备好的各种垃圾放到桌子上，让学生分辨、回收或处理。

2.自我保护实验：教师可以让学生分组进行简单的实验，如用白醋、柠檬等酸性物质浸泡简单的金属材料，让学生观察对金属的影响；或用吸管吸入烟雾或空气，然后再观察空气中烟雾或PM2.5、二氧化碳等的检测结果等。

5.总结归纳教师通过讲解、让学生总结、讨论，梳理出环境保护的主要措施和行动方案，总结归纳本节课学习的核心内容和关键知识点。

10《我们所了解的环境污染》第二课时(绿水青山就是金山银山)(说课稿)部编版道德与法治四年级上册

10《我们所了解的环境污染》第二课时（绿水青山就是金山银山）（说课稿）部编版道德与法治四年级上册一、教材分析本课是道德与法治教材四年级上册中的第十课，主题为环境污染，是关注当代社会面临的一个突出问题，从根源上加深小学生的环保意识的一节课。

本课所掌握的知识点、能力点及情感目标如下：1.知识点•了解环境和环境污染的概念；•知道环境污染的危害；•了解做好环境保护的重要性。

2.能力点•听讲和掌握环境污染的相关知识；•分析环境污染的原因；•倡导环保，从身边的小事做起。

3.情感目标•增强环保意识，从身边的小事做起；•热爱自然，珍惜资源，为了人类的未来而努力。

二、教学目标1.认识到环境污染的危害，理解绿水青山就是金山银山的内涵。

2.提高小学生的环保意识，通过小组合作和讨论探究环境污染的危害和预防方法。

3.了解环境污染的原因，明确个人责任，树立珍惜资源的意识。

三、教学重难点1.教学重点1）认识环境污染的严重危害，理解绿水青山就是金山银山的内涵2）提高小学生的环保意识，了解环境保护的重要性2.教学难点为何绿水青山就是金山银山四、教学方法1.问答法2.小组合作探究法3.课件展示法4.情境教学法五、教学内容及步骤1.导入环节1）教师先出示一张图片，引导学生们畅想一下自己心中最美的绿水青山的景象（如蓝天，白云，草地，小花等）；2）然后，出示一张环境污染的图片（如雾霾，沙尘灾害等），以此引导学生们思考环境污染的危害。

3）引导学生们思考环保的意义，希望在未来没有雾霾的天空，没有黑色的河流等等。

2.核心环节1）讲解环境污染的定义，分类。

2）通过图片和PPT展示，让学生们知道一次性餐具、停车烟雾、塑料袋等都会增加环境污染。

3）让学生们自己分组讨论，归纳整理所了解的常见环境污染来源，并向全班汇报。

4）讲解绿水青山就是金山银山的内涵，引导学生们认识到环境保护的重要性。

3.返祖环节1）让学生们思考绿水青山就是金山银山的意义，如果我们不保护环境，我们会失去一切。

部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》教学设计

部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。

通过学习，学生能够增强环保意识，自觉保护环境。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。

他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活实例中发现问题，分析问题，进而提高环保意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，自觉保护环境。

四. 教学重难点1.环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。

2.如何引导学生从生活实例中发现环境污染问题，提高环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生了解环境污染。

2.讨论法：分组讨论环境污染问题，培养学生的团队协作能力。

3.实践教学法：引导学生参与环保活动，将理论知识应用于实践。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。

2.准备环保活动材料，如垃圾分类、绿植种植等。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示环境污染的实例，引导学生关注环境问题。

2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。

让学生了解环境污染的严重性，以及如何保护环境。

3.操练（15分钟）分组讨论环境污染问题，让学生从生活实例中发现问题，分析问题。

每组选出一个代表进行分享，总结本组的讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评和总结，加深学生对环境污染知识的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将环保知识应用于生活，开展环保活动。

部编道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》(第1-2课时)教学设计

部编道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课，主要让学生了解环境污染的来源、种类以及对我们生活的影响，从而提高学生的环保意识，培养他们爱护环境、保护家园的责任感。

教材通过生动的案例，引导学生认识环境污染的问题，同时提供了一些简单的环保知识和方法，帮助学生从日常生活中做起，为保护环境贡献自己的力量。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境污染有一定的了解，但缺乏系统的认识。

学生在生活中接触到的环境污染现象较多，但对其进行深入分析的能力较弱。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，分析环境污染的来源和危害，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解环境污染的来源、种类和对我们生活的影响。

2.培养学生爱护环境、保护家园的责任感。

3.引导学生从日常生活中做起，采取行动保护环境。

四. 教学重难点1.环境污染的来源和种类。

2.环境污染对我们生活的影响。

3.如何保护环境，减少环境污染。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例，让学生了解环境污染的实际情况，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分析环境污染的来源和危害，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.实践教学法：提供一些简单的环保知识和方法，引导学生从日常生活中做起，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于导入和呈现。

2.准备环保知识和方法的相关资料，用于操练和巩固。

3.准备课堂讨论的问题，用于引导学生思考和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境污染的图片，如工业污染、垃圾堆放、空气污染等，引导学生关注环境污染问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍环境污染的来源、种类和对我们生活的影响，让学生对环境污染有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）教师提供一些简单的环保知识和方法，如垃圾分类、节约用水用电、减少汽车出行等，引导学生从日常生活中做起，采取行动保护环境。

10我们所了解的环境污染第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册

4. 环境保护的重要性：
- 环境保护是每个人的责任，每个人都应该关爱环境，从自身做起，为环境保护贡献力量。
5. 保护环境的实际行动：
- 树立环保意识：从自身做起，关注环境保护，珍惜资源。
- 绿色消费：选择环保产品，减少不必要的消费。
- 减少污染产生：节约用水、用电，分类投放垃圾。
6. 环境保护行动计划的设计：
5. 保护环境的实际行动：引导学生树立环保意识，养成节约资源、减少污染、绿色消费的良好习惯。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的环保意识和社会责任感，使学生具备以下核心素养：
1. 知识与技能：了解环境污染的种类、原因和影响，学会分析环境问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等途径，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。
4. 创新与实践：鼓励学生提出保护环境的创新想法，并在生活中付诸实践。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经了解了环境保护的基本概念，知道一些环境问题的表现，如空气污染、水污染等。他们可能也了解一些保护环境的基本方法，如节约用水、减少垃圾产生等。
3. 教学方法：在讲解环境污染影响时，可以利用多媒体展示更多实际案例，帮助学生更好理解。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容，布置一道关于环境污染原因的分析作业，要求学生列举至少三种环境污染的原因，并简要说明其对环境的影响。
2. 布置一道关于环境保护行动计划的作业，要求学生设计一个以“减少塑料使用”为主题的环境保护行动计划，包括目标、措施、时间和评估方法。
- 主题：选择一个环境保护主题，如减少塑料使用、节约用水等。

10 我们所了解的环境污染第二课时(教案)部编版道德与法治四年级上册

10 我们所了解的环境污染第二课时（教案）部编版道德与法治四年级上册一、教学内容和目标（一）教学内容1.环境污染的概念及分类；2.具体的环境污染案例；3.如何保护环境。

（二）教学目标1.理解环境污染的概念及分类；2.了解具体的环境污染案例，并引导学生深入思考其中的原因；3.掌握环境保护的方法和技能，养成良好的环保意识。

二、教学重难点（一）教学重点1.环境污染的概念及分类；2.具体的环境污染案例。

（二）教学难点1.引导学生深入思考环境污染案例的原因；2.如何通过实际行动保护环境。

三、教学过程（一）引入同学们，上节课我们学习了环境污染的概念，今天我们将来深入了解环境污染的分类和具体案例，同时学习如何保护环境。

（二）知识讲解1.环境污染的分类环境污染按照不同的污染物可以分为空气污染、水污染、土地污染和噪声污染等几类。

同学们，你们知道这些污染手段都是什么吗？（启发学生思考）2.具体的环境污染案例（1）空气污染空气污染是指在空气中添加了使其成为危害人类健康、破坏自然环境的物质。

空气污染会受到许多因素的影响，比如天气状况、地形、气候条件等。

案例：2013年1月12日，我国首都北京市出现了严重的雾霾天气，空气质量严重超标，PM2.5浓度直接影响了人们的日常生活。

（2）水污染水污染是指使水中有害物质浓度超过合理值的状态。

主要污染水体的物质有有机物、氮、磷、重金属、微生物等。

案例：2011年5月，鄱阳湖大面积暴发“大面积藻类水华”，水体面积达900多平方公里，严重影响水生态环境和周边地区人民健康。

（3）土地污染土地污染是指在土壤中的污染取得或释放，对环境和健康造成破坏或危害的现象。

主要的环境污染物有化学物质、重金属、工业废料等。

案例：许多地区的土地污染非常严重，其中浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇就是其中之一。

由于附近的厂房排放有毒废料，导致当地农产品的蔬菜中含有毒物质，造成了很大的健康隐患。

（4）噪声污染噪声污染是指到达人耳觉得讨厌或影响正常生活或健康的声音。

人教版小学道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》第二课时

3、知识目标：了解生活中的污染源，提高环保意识，践行环保行动。
教学内容
教学重点：
1、学生自主调查研究环境污染问题，实践中学会探究问题方法。
2、提升环保意识，践行环保行动。
教学难点：
讲述“绿水青山就是金山银山”故事，加深学生对这句话的理解,坚定绿色发展理念。
教学准备
多媒体课件
学生准备
1、课前预习
2、完成污染调查表
师：同学们，一面是村民们的生活，失去矿山，没有了收入，一面是环境破坏也让人们的生活无法继续，究竟怎么选择呢？
2、师：事情的转变发生在2005年，余村迎来了一位尊贵的客人，关于“绿水青山”又有什么动人的故事呢？我们一起聆听《余村绿色发展的故事》。视频播放（纪录片）
3、观看了绿水青山的故事，你们得到了哪些启示？同生：余村的蝶变之路，正是我国部分地方美丽乡村巨变的缩影。
生：绿水青山是人民对美好生活的向往，也能不断创造实实在在的财富。
生：我们应该树立绿色发展的理念。
四、小爷所说“绿水青山就是金山银山”理念种在心中，落在的行动上，用自己的一言一行去实践，我们可以做哪些力所能及的事呢？
生：生活中少用一次性塑料杯、一次性饭盒、一次性筷子；
5、对于环境污染法律又是如何规定的呢?出示：《中华
人民共和国环境保护法》第四十二条明确要求。
师：法律规范了相关企业、事业单位的行为，约束了人们的
三、活动二：听思启三环模式讲好“绿水青山”的故事
1、1、师：同学们，有人说要发展经济牺牲环境、破坏生态无法避免。先让企业发展起来、让百姓富起来，再去弥补环境的破坏也来得及。同学们你们是怎样认为的？
教学过程
一、猜谜语导入
1、师：同学们，上课之前我们猜一猜，这三句诗分别描述了怎样的生态美景？