《2 弹簧和橡皮筋》1PPT课件
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湘教版四下第四单元_2 弹簧和橡皮筋-教学课件
我们会学习：
1.组长留在原位向其他组的成员介绍本 组的记录情况； 2.组内的其余成员分散到其他小组听介 绍，并思考他们的观察记录与本组有什么不 同；
3.通过相互学习，重新整理本组的观察 记录，总结出弹簧和橡皮筋中蕴藏的秘密。
弹簧对手的反作用力 弹簧对手的反作用力
橡皮筋对手的反作用力
像弹簧和橡皮筋这样，变形后力图 恢复原来形状所产生的力是弹力。
湘教版科学四年级下册
第四单元
力与运动
2 弹簧和橡皮筋
海城市英落中心小学 教师：尚诗雨
小组讨论： 你们准备怎样研究
弹簧和橡皮筋中蕴藏的
秘密？
年级 用力方法
弹簧和橡皮筋观察记录表 班 第 初始形状
小组
用力后的形状 （画图）
压弹簧
拉弹簧 拉橡皮筋 我们观察发现： 温馨提示：1.在观察研究过程中，一定要注意安全； 2.小组人人参与，分工合作； 3.做好相应的记录。（可用关键词或图形表示）
我们会观察： 小组合作学习，观察两 种测力计分别由哪几个部分 组成，它们有哪些相同的地
方，在小组内说一说。
弹簧测力计
拉环 指针 刻度盘
弹簧
秤钩
1.测量范围； 2.竖直提起、指针归零；
3.指针停稳、平视读数。
用弹簧测力计测量力的大小，记录测量结果。
实验要求：
(1)将小组测量的结果填 写在表格中，并将表格中所得 出的数据用图表的形式表示出你的收 Nhomakorabea有哪些？
来。
(2)小组讨论思考：从测 量的结果，你们发现了什么？ (3)比一比，哪个小组能 在最短的时间里完成实验最 好，发现最多。
1 0.5N
2 1N
3 1.5N
4 2N
2020年四年级下册科学课件-4.2弹簧和橡皮筋 ｜湘科版(一起) (共30张)
范文2020年四年级下册科学课件-4.2弹簧和橡皮1/ 31筋｜湘科版(一起) (共30张PPT) 弹簧和橡皮筋3/ 315/ 31他们正在用哪些方法研究弹簧和橡皮筋的秘密呢？有什么不同吗？那接下来就让我们动手做一做吧：7/ 31有什么不同呢？做请根据实验结果，填写下面的表格：动作现象物体弹簧拉变长橡皮筋变长橡皮泥变长挤压变短松手后的变化恢复原状变短恢复原状变短不能恢复原状9/ 31想一想在我们的生活中，还有哪些物体具有和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？想一下面这些东西哪些类似想橡皮筋(或橡皮泥)? 例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……11/ 31想一发现它们的共同特点了想吗？试概括一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮擦、白纸、面粉钢锯条、皮肤团、泥巴受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来的形状。
受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自动恢复原来的形状了。
13/ 31手压弹簧、手有什么感觉？反作用力像弹簧和橡皮筋这样，变形后力图恢复原来的形状所产生的力是弹力弹力的单位：牛顿(N)15/ 3117/ 3119/ 31计弹到想力它，们是利测用簧了一测力弹力生活想量了力弹的簧？中在工或哪具橡。
皮筋儿应的用弹看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！21/ 31仔细观察一下：平板测力计由哪些部分构成呢？弹簧测力计的构造：提环弹簧刻度板指针秤钩23/ 31怎样正确使用弹簧测力计呢？(1) “三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线（若不是，应调零)。
(2)被测力的大小不能超出量程。
(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
怎样正确使用弹簧测力计呢？ (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
(5)读数时，视线必须与刻度面垂直。
25/ 31说这个力是一多少N？说请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么? F= ？N1、测量前用手轻拉几下；注意事项：防止卡壳2、测量时，刻度盘要竖直向下, 使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止弹簧靠在刻度盘上。
四年级下册科学课件-4.2弹簧和橡皮筋 ｜湘科版(一起) (共16张PPT)
生活中弹力的应用
细心的你,在生活中哪些地方发现 弹力的应用？
动手我能行
你能利用弹簧测力计的制作原 理设计并制作简易测力计吗？
湘科版四年级下册 第四单元
弹簧和橡皮筋
玩一玩弹簧和橡皮筋
①认真观察：对弹簧或橡皮筋用力后，它们会有 什么变化？你的手又有什么感觉？ ②完成形变情况记录表。
弹簧形变情况记录表
用力前弹簧的 形状（画图）
（1——6组） 手的 感觉
用力后弹簧的形状（画图） 提示：请用箭头标出弹簧对手的力的方向
橡皮筋形变情况记录表 （7——8组）
“三看一读”
测量多个钩码的力的大小
【温馨提示】
①三人小组合作，一人竖直提起弹簧测 力计，一人挂钩码，全组同学读数。 ②读数时，眼睛平视指针。 ③完成记录表并将表中数据用统计图表 示。
将表格中的数据用统计图来表示。
我的发现：（
）。
分析统计图，你发现了什么？
弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长。 变化是有规律的。
力的大小/N
2.5 2 1.5 1 0.5
1
2
3
4
5
钩码数量/个
弹性限度
使用弹簧时不能超出它的弹性限度， 否则会使弹簧损坏。
分析统计图，你发现了什么？
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长 且这种变化是有规律的。
力的大小/N
2.5 2 1.5 1 0.5
1
2
3
4
5
钩码数量/个
弹簧测力计利用了什么原理制成的？ 弹簧的弹力
手的 感觉
用力前橡皮筋 用力后橡皮筋的形状（画图） 的形状（画图） 提示：请用箭头标出橡皮筋对手的力的方向
弹力【单位：牛顿（N 计
四年级下册科学课件-4.2弹簧和橡皮筋｜湘科版一起共11张PPT
像弹簧和橡皮筋这样，变形后力 图恢复原来形状所产生的力。 ——弹力 你能举出一个弹力的例子吗？
弹力在生活中的运用
弹 簧 测 力 计
弹 簧 测 力 计 的 构 造
弹簧测力计使用注意事项
1、要选择合适的弹簧测力计。所测力的大 小不要超过测力计的测量范围。
2、竖直提起弹簧测力计，观察指针初始位 置是否指零。否则要把它调节到零位。 3、测量时要待指针停稳后，眼睛平视指针 读数，尽量减少读数误差。
想一想，我们可以用哪 些方法来研究弹簧？
1、当我压（拉）弹簧时， 我观察到…… 我感觉到…… 2、停止施力后弹簧发生了 什么变化？
当我压弹簧时， 我观察到弹簧变短。 我感觉到弹簧也在压我。
当我拉弹簧时， 我观察到弹簧变长。 我感觉到弹簧也在拉我。
反作用力的方向 ——与施力方向相反
拉（压）弹簧，弹簧变形。 …… 松开手后，弹簧 恢复原状。
量一量，填一填
测量记录单
单位：N，牛
物体
力的 大小 （N ）
大铁 夹
修正 液
回形 针盒
水彩 笔盒
小订 书机
四年级下册科学课件-4.2弹簧和橡皮筋 ｜湘科版(一起) (共9张PPT)
小制作
制作简易测力计
弹 簧 和 橡 皮 筋
弹 簧
橡 皮 筋
活动一 变形的弹簧
玩一玩弹簧和橡皮筋，并筋这样， 变形后力图恢复原来形 状所产生的力是___。
活动二 使用测力计
用弹簧测力计测量力的大小，将测 量结果记录在表格中。再将表格中的数 据用图表的形式来表示。
怎样正确使用弹簧测力计
1、要选择合适的弹簧测力计。所测的力的大小不 要超过测力计的测量范围。 2、竖直提起弹簧测力计，观察指针初始位置是否 指零，否则要把它调节 到零位。 3、测量时要待指针停稳后， 眼睛平视指针读数，尽量减少 计读数误差。
总结规律
在一定范围内，弹簧受到的拉力越__， 它就伸得越__，并且这种变化是有规 律的。
2020年四年级下册科学课件-4.2弹簧和橡皮筋 ｜湘科版(一起) (共16张PPT)
湘科版四年级下册 第四单元
弹簧和橡皮筋
玩一玩弹簧和橡皮筋
①认真观察：对弹簧或橡皮筋用力后，它们会有 什么变化？你的手又有什么感觉？ ②完成形变情况记录表。
用力前弹簧的 形状（画图）
弹簧形变情况记录表
（1——6组）
用力后弹簧的形状（画图）
手的
提示：请用箭头标出弹簧对手的力的方向 感觉
橡皮筋形变情况记录表 （7——8组）
力的大小/N
2.5
2
1.5 1
0.5
1
2
3
4
5
钩码数量/个
弹性限度
使用弹簧时不能超出它的弹性限度， 否则会使弹簧损坏。
分析统计图，你发现了什么？
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长 且这种变化是有规律的。
力的大小/N
2.5
2
1.5 1
0.5
Байду номын сангаас
1
2
3
4
5
钩码数量/个
弹簧测力计利用了什么原理制成的？ 弹簧的弹力
“三看一读”
测量多个钩码的力的大小
【温馨提示】
①三人小组合作，一人竖直提起弹簧测 力计，一人挂钩码，全组同学读数。 ②读数时，眼睛平视指针。 ③完成记录表并将表中数据用统计图表 示。
将表格中的数据用统计图来表示。
我的发现：（
）。
分析统计图，你发现了什么？
弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长。 变化是有规律的。
生活中弹力的应用
细心的你,在生活中哪些地方发现 弹力的应用？
动手我能行
你能利用弹簧测力计的制作原 理设计并制作简易测力计吗？
用力前橡皮筋
用力后橡皮筋的形状（画图）
弹簧和橡皮筋
玩一玩弹簧和橡皮筋
①认真观察：对弹簧或橡皮筋用力后，它们会有 什么变化？你的手又有什么感觉？ ②完成形变情况记录表。
用力前弹簧的 形状（画图）
弹簧形变情况记录表
（1——6组）
用力后弹簧的形状（画图）
手的
提示：请用箭头标出弹簧对手的力的方向 感觉
橡皮筋形变情况记录表 （7——8组）
力的大小/N
2.5
2
1.5 1
0.5
1
2
3
4
5
钩码数量/个
弹性限度
使用弹簧时不能超出它的弹性限度， 否则会使弹簧损坏。
分析统计图，你发现了什么？
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长 且这种变化是有规律的。
力的大小/N
2.5
2
1.5 1
0.5
Байду номын сангаас
1
2
3
4
5
钩码数量/个
弹簧测力计利用了什么原理制成的？ 弹簧的弹力
“三看一读”
测量多个钩码的力的大小
【温馨提示】
①三人小组合作，一人竖直提起弹簧测 力计，一人挂钩码，全组同学读数。 ②读数时，眼睛平视指针。 ③完成记录表并将表中数据用统计图表 示。
将表格中的数据用统计图来表示。
我的发现：（
）。
分析统计图，你发现了什么？
弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长。 变化是有规律的。
生活中弹力的应用
细心的你,在生活中哪些地方发现 弹力的应用？
动手我能行
你能利用弹簧测力计的制作原 理设计并制作简易测力计吗？
用力前橡皮筋
用力后橡皮筋的形状（画图）
四年级科学下册 4.2《弹簧和橡皮筋》课件1 湘教版
力的大小 （N）
分析统计图，发现了什么？
2.5在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就
2
伸得越长，而且这种变化是有规律的。
1.5
1Hale Waihona Puke 0.512
3
4
5 钩码数量
（个）
制作简易测力计
制作方法：
1. 将硬纸板剪成长20厘米， 宽4厘米的小板。
2. 将橡皮筋的一端固定在纸 板的上头，橡皮筋的另一 端挂上一段细铁丝（细铁 丝两端分别做成测力计的 指针和挂钩），细铁丝的 长度要超出纸板。
1. 要选择合适的弹簧测力计。所测的力 的大小不要超过测力计的测量范围。
2. 竖直提起弹簧测力计，观察指针初始 位置是否指零，否则要把它调节到零位。
3. 测量时要待指针停稳后，眼睛平视指针 读数，尽量减少读数误差。
用弹簧测力计测量力的大小，记录测量结果。
1
2
3
4
5
0.49N 0.98N 1.47N 1.96N 2.45N
第4单元 力与运动
2 弹簧和橡皮筋
板块：教学课件
玩一玩弹簧和橡皮筋，描述它们的变化。
弹簧对手的反作用力 弹簧对手的反作用力
橡皮筋对手的反作用力
像弹簧和橡皮筋这样，变形后力图恢复原来形状 所产生的力是弹力。
弹簧测力计
作用：测量力的大小的工具。
原理：利用了弹簧的弹力。
拉环 指针
弹簧 刻度盘
秤钩
怎样正确使用弹簧测力计
3. 取一个钩码挂在挂钩上， 记下指针所指的位置， 并标上刻度。
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弹簧和橡皮筋
玩一玩弹簧和橡皮筋，描述它们的变化。
弹簧对手的反作用力 弹簧对手的反作用力
橡皮筋对手的反作用力
像弹簧和橡皮筋这样，变形后力图恢复原来形状 所产生的力是弹力。
弹簧测力计
作用：测量力的大小的工具。
原理：利用了弹簧的弹力。
拉环 指针
弹簧 刻度盘
秤钩
怎样正确使用弹簧测力计
1.要选择合适的弹簧测力计。所测的力 的大小不要超过测力计的测量范围。
小结：
①主要构造：提环、弹簧、刻度盘、指针、秤钩。 ②正确的使用方法：
a、了解弹簧测力计的测量范围(量程)，不要 测量超过它量程的力；
b、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。 每一大格表示多少牛顿，每一小格表示多少牛顿；
c、校零：测力前要使指针对准零刻度线， 如果有偏差，要调节到两者对准为止；
d、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向 跟所测力的方向一致，弹簧不要靠到刻度盘上。
2
伸得越长，而且这种变化是有规律的。
1.5
1
0.5
1
2
3
4
5 钩码数量
（个）
制作简易测力计
制作方法：
1. 将硬纸板剪成长20厘米， 宽4厘米的小板。
2. 将橡皮筋的一端固定在纸 板的上头，橡皮筋的另一 端挂上一段细铁丝（细铁 丝两端分别做成测力计的 指针和挂钩），细铁丝的 长度要超出纸板。
3. 取一个钩码挂在挂钩上， 记下指针所指的位置， 并标上刻度。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2. 竖直提起弹簧测力计，观察指针初始 位置是否指零，否则要把它调节到零位。
3. 测量时要待指针停稳后，眼睛平视指针 读数，尽量减少读数误差。
用弹簧测力计测量力的大小，记录测量结果。12345
0.49N 0.98N 1.47N 1.96N 2.45N
力的大小 （N）
分析统计图，发现了什么？
2.5在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就
玩一玩弹簧和橡皮筋，描述它们的变化。
弹簧对手的反作用力 弹簧对手的反作用力
橡皮筋对手的反作用力
像弹簧和橡皮筋这样，变形后力图恢复原来形状 所产生的力是弹力。
弹簧测力计
作用：测量力的大小的工具。
原理：利用了弹簧的弹力。
拉环 指针
弹簧 刻度盘
秤钩
怎样正确使用弹簧测力计
1.要选择合适的弹簧测力计。所测的力 的大小不要超过测力计的测量范围。
小结：
①主要构造：提环、弹簧、刻度盘、指针、秤钩。 ②正确的使用方法：
a、了解弹簧测力计的测量范围(量程)，不要 测量超过它量程的力；
b、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。 每一大格表示多少牛顿，每一小格表示多少牛顿；
c、校零：测力前要使指针对准零刻度线， 如果有偏差，要调节到两者对准为止；
d、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向 跟所测力的方向一致，弹簧不要靠到刻度盘上。
2
伸得越长，而且这种变化是有规律的。
1.5
1
0.5
1
2
3
4
5 钩码数量
（个）
制作简易测力计
制作方法：
1. 将硬纸板剪成长20厘米， 宽4厘米的小板。
2. 将橡皮筋的一端固定在纸 板的上头，橡皮筋的另一 端挂上一段细铁丝（细铁 丝两端分别做成测力计的 指针和挂钩），细铁丝的 长度要超出纸板。
3. 取一个钩码挂在挂钩上， 记下指针所指的位置， 并标上刻度。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2. 竖直提起弹簧测力计，观察指针初始 位置是否指零，否则要把它调节到零位。
3. 测量时要待指针停稳后，眼睛平视指针 读数，尽量减少读数误差。
用弹簧测力计测量力的大小，记录测量结果。12345
0.49N 0.98N 1.47N 1.96N 2.45N
力的大小 （N）
分析统计图，发现了什么？
2.5在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就