部编版小学四年级语文上册第一单元第22课《走月亮》课后作业及答案
部编版四年级语文上册《走月亮》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第一单元《走月亮》同步习题基础题一、看拼音，写词语。
é luǎn shí pú tɑo fēng sú( ) ( ) ( )二、精挑细选。
明亮柔和1．月儿是那样( )，月光是那样（）。
铺满洒满2．阿妈喜欢领着我，在（）月光的小路上漫步。
运载搬运3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（）许多新鲜的花瓣。
三、根据意思写词语。
1.形容地面高低不平。
（）2.形容光忽隐忽现。
（）四、基础积累大巩固。
从文中抄写你觉得描写生动的两个句子。
1.2. 提升题五、课文整体梳理。
秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（），看到每个小水塘里都抱着一个月亮。
又走在（）听到（），看到了（），闻到了（）。
六、重点段落品析。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……1.填上适当的词语。
（）的小水塘（）的鹅卵石（）的花瓣2.作者描写了月光下的哪些景物？3.想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面?七、写几句描写月亮的诗句。
1．床前明月光___________。
2．小时不识月，__________。
参考答案一、鹅卵石葡萄风俗二、1．明亮柔和2．洒满3．运载三、1.坑坑洼洼2.闪闪烁烁四、1.卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！2.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
五、小溪村道秋虫唱歌夜鸟、鱼儿果香六、1．可爱灰白色新鲜2．溪水鹅卵石小水塘3．每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。
小学语文四年级上册《走月亮》课后练习题 附加答案
第一课时一、看拼音，写词语。
qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí（）（）（）zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao （）（）（）（）二、选择合适的词语填空。
古老细细闪闪烁烁柔和（）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星三、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：被字句：2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。
2 走月亮第一课时答案一、牵手填空鹅卵石庄稼风俗跳跃葡萄二、柔和细细古老闪闪烁烁三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。
被字句：高高的点苍山被月光照亮了2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。
3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。
第二课时一、读拼音，写词语。
1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn（）石。
2秋天，zhuāng jia（）（）成熟了，满地金黄；果园里的pú tao （）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。
二、给加点字选择合适的解释。
1.洒满．月光的小路。
（）A满足；B骄傲；C全部，达到极点。
2.稻谷就要成熟．了。
（）A熟练；B植物果实长成；C清楚。
三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。
A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B.显得非常重复。
C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
四、课内阅读。
细细的溪水，流着（），流着（）。
灰白色的（）布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》练习题及答案
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》练习题及答案1.给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。
淘(táo)气水洼(wā)灌(àngàn)水(tiáo)√√√养蚕(cáng)麦穗(shuìsuì)闪烁(shòusuò)√√√2.看拼音，写词语。
一所小木房里，小兔(tù)们正在生日聚会，银色(yínsè)的盘子(pánzi)里盛满了青菜、萝卜等好吃的东西。
不一会儿，柔和(róuhé)的音乐响起来了，大家手牵着(qiānzhe)手跳起了美丽的天鹅舞。
3.写出下列句子中画线词语的反义词。
1) 学楼建成了，我们的教室多么昏暗啊！(2) 路边的小花少可爱呀！4.根据“新鲜”的意思，用“新鲜”一词写句子。
1) 刚生产的牛奶还很新鲜，没有变质。
2) 这是一道新鲜的菜肴，我从来没有吃过。
1.我和妈妈在月光下的小路上走着。
2.月亮被小水塘抱着！3.妈妈温暖地说：“走，咱俩去看月亮！”（删除“的”字）1.月亮照亮了点苍山，照亮了村头的屋顶，也照亮了田野间的小路和……（删除“照亮了”重复的部分）2.阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
我们走过月光闪闪的果园，走过XXX的小路，走过田野间的稻田和……（替换重复的“走过”）3.文中反复出现的一句话是“我和阿妈走月亮的小路”，一共出现了4次，这样更能突出“我”与阿妈走月亮的情感。
一) 课内欣赏村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫(鸣)、夜鸟(啼)，翅膀拍打着，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地流着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
部编版小学四年级语文上册第一单元第22课《走月亮》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí（）（）（）zhuānɡ jiɑ fēnɡ sú tiào yuè pú tɑo （）（）（）（）二、选择合适的词语填空。
古老细细闪闪烁烁柔和（）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星三、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：被字句：2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。
第二课时一、读拼音，写词语。
1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn（）石。
2.秋天，zhuāng jiɑ（）（）成熟了，满地金黄；果园里的pú tɑo（）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。
二、给加点字选择合适的解释。
1.洒满．月光的小路。
（） A.满足； B.骄傲； C.全部，达到极点。
2.稻谷就要成熟．了。
（） A.熟练； B.植物果实长成；C.清楚。
三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。
A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B.显得非常重复。
C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
四、课内阅读。
细细的溪水，流着（），流着（）。
灰白色的（）布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）。
1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
2.把括号里不正确的汉字划去。
3.作者描写了月光下的哪些景物？4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？参考答案第一课时一、牵手填空鹅卵石庄稼风俗跳跃葡萄二、柔和细细古老闪闪烁烁三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。
部编版四年级语文上册《走月亮》知识点与课内课文阅读题(含答案)
《走月亮》知识点与课内课文阅读题一、读写组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山 (细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
部编四年级语文上册《走月亮》课后作业及答案
课后作业-《走月亮》第一课时一、看拼音，写词语。
qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí（）（）（）zhuānɡ jiɑ fēnɡ sú tiào yuè pú tɑo （）（）（）（）二、选择合适的词语填空。
古老细细闪闪烁烁柔和（）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星三、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：被字句：2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。
第二课时一、读拼音，写词语。
1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn（）石。
2.秋天，zhuāng jiɑ（）（）成熟了，满地金黄；果园里的pú tɑo （）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。
二、给加点字选择合适的解释。
1.洒满．月光的小路。
（） A.满足； B.骄傲； C.全部，达到极点。
2.稻谷就要成熟．了。
（） A.熟练； B.植物果实长成；C.清楚。
三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。
A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B.显得非常重复。
C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
四、课内阅读。
细细的溪水，流着（），流着（）。
灰白色的（）布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）。
1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
2.把括号里不正确的汉字划去。
3.作者描写了月光下的哪些景物？4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？参考答案：第一课时一、牵手填空鹅卵石庄稼风俗跳跃葡萄二、柔和细细古老闪闪烁烁三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》课本原文+课后练习
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》课本原文+课后练习.DOC秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。
走啊走,啊,我和阿妈走月亮！细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮！哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。
是雪梨,还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩,很满意地响着。
是啊,旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。
收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦,阿妈,我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊,我和阿妈走月亮……有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。
阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮！___________________________________________* 本文选入教材时有改动。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》练习题及答案
√ √ √ √ √ √ 部编版四年级上册语文第2课《走月亮》练习题及答案 1.给下列加点字选择正确的读音,打上“√”。
淘．(tiáo t áo )气 水洼．(wa w ā) 灌．(gu àn gàn) 水 养蚕．(c án cáng) 麦穗．(shuì su ì) 闪 烁．(shò s‴u ò) 2.看拼音,写词语。
一所小木房里,xiǎo tù( )们正在生日聚会,yín sè( )的pán zi( )里盛满了青菜、萝卜等好吃的东西。
不一会儿,róu hé( )的音乐响起来了,大家手qiān zhe( )手跳起了美丽的天鹅舞。
3. 写出下列句子中画线词语的反义词。
(1) 新教学楼建成了,我们的教室多么明亮啊!( )(2)路边的小花多可爱呀!( )4. 根据“新鲜”的意思,用“新鲜”一词写句子。
(1)刚生产的,没变质:(2) 刚出现的、不常见的:1. 我和妈妈在()的小路上走着。
2. 小水塘抱着美丽的月亮!(改成带“被”字的句子)3. 妈妈温暖地说:“走,咱俩去看月亮!”(修改病句)1. 月亮照亮了 的点苍山,照亮了村头的 ,也照亮了,照亮了村间的和 ……把句子补充完整,我发现这句话是按照 的顺序写的。
2. 阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的 ,走过 ;走过月影团团的 ,走过 和 …… 这句话中的省略号表示 。
我们走过的地方可能还有 、 。
3.文中反复出现的一句话是“”,一共出现了次,这样更能突出“我”与阿妈走月亮的之情。
(一)课内欣赏村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了, 收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。
秋虫( ),夜鸟( )翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。
部编版语文上册四年级《走月亮》课后精练(有答案)1
《走月亮》课后精练一、读拼音，写词语。
阿妈qiān zhe我走过一片zhuāng jia地，我看见了chéng shú的dào gǔ；走过一片果园，我看见了成串的紫pú tao。
二、填空题2．形近字组词淘：(_________) 侍：(_________) 刺：(_________) 坑：(_________) 萄：(_________) 待：(_________) 剌：(_________) 吭：(_________) 2．根据课文内容填空。
_________的溪水，流着__________和__________的香味，流着_______________。
灰白色的鹅卵石__________河床。
哟，卵石间有多少____________的小水塘啊，每个水塘都__________着一个月亮!3．近义词：柔和——(_________) 风俗——(_________) 满意——(_________) 浇灌——(_________) 招待——(_________)4．请在括号中写出下列句子所用的修辞手法。
(1) 啊，我和阿妈走月亮! 啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……(________)(2)哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!(________)(3) 看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
(________)(________)(4)走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地…… (________)(5)阿妈，这不就是我们家的地吗? (________)(6)是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。
(________)三、选择题1．下列加点成语运用有误的一项是( )A．下课铃响了，原本安静的教室顿时鸦雀无声．．．．。
B．屋顶上挂着古旧的灯，摇摇欲坠．．．．。
C．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海．．．．。
部编版小学四年级语文上册第一单元第2 课《走月亮》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》课后作业及答案1.让生字走进语境。
（1）小狗，我qiān（）你去看房后的zhuāng jiɑ（），去看架上的pú tɑo（）。
（2）小树呀，我给你tián shàng （）土，铺上é luǎn shí（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。
风俗．（sú shú）跳跃．（yuè yāo）稻穗．（suì huì）运载．（zǎi z ài）3.照样子写词语。
（1）例：（柔和）的月光（）的花瓣（）的果子（）的溪水（）的春光（）的月夜（2）例：村道（坑坑洼洼）星星（）小溪（）4.品读句子，完成练习。
（1）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
①第一句主要从（嗅觉听觉）角度来描写，第二句主要从（嗅觉听觉）角度来描写。
②边读边想象画面，试着写一写省略号省略的内容：（2）照亮了．．．．．．高高的点苍山，照亮了．．．村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……①句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的、月光下的、月光下的。
这种修辞手法叫。
②同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。
你同意谁的说法？（）A.可以去掉。
前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词语后面没有，是多余的。
B.不能去掉。
这个词语仿佛让我们看到天真可爱的小女孩在寻找、观察月光下景物的可爱样子。
5.按要求把句子补充完整。
（1）写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果。
（2）写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果。
6.根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）课文主要描写了月亮的形态变化。
（）（2）课文以“走月亮”为线索，是一篇充满着诗情画意的散文。
（）（3）课文运用反复的修辞手法，四次提到了“我”和阿妈走月亮，充分表和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦之情。
四年级上语文第二课《走月亮》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级上语文第二课《走月亮》知识点+同步练习知识点：一、资料袋我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。
二、作者简介吴然，原名吴兴然，中国作家协会会员，作品曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童奖，主要作品有《我们的民族小学》、《珍珠泉》、《歌溪》等。
三、多音字熟shú（成熟）shóu（肉熟了）载zài（载客）zǎi（登载）三、重点词语柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说四、词语解释【柔和】温和而不强烈。
【坑坑洼洼】形容物体表面高高低低，凹凸不平。
【风俗】特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。
【泼剌】形容鱼在水里跳跃的声音。
【汩汩】形容水或其他液体流动的声音。
【浇灌】浇水灌溉。
【田埂】田间的埂子，用来分界和蓄水。
【招待】对宾客表示欢迎并给以应有的待遇。
【石拱桥】用天然石料作为主要建筑材料的拱桥。
【闪闪烁烁】光亮动摇不定，忽明忽暗。
【奇妙】稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。
五、阅读点拨：学习时，以“我和阿妈走月亮”为线索，围绕“我”走到哪儿，看到了什么，闻到了什么，想到了什么”展开阅读，抓住描写景物的具体段落，边读边想象，品味美好的意境，感受月光下美丽的景象。
最后联系生活，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福和快乐。
六、主旨归纳本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
同步练习一、根据拼音写词语。
1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn（）石。
2.秋天，zhuāng jia（）（）成熟了，满地金黄；果园里的p ú tao（）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。
二、同音字组词。
【zhuānɡ】（）稼服（）红（）仪表端（）【yóu】（）泳（）如（）票（）然而生【yì】（）义（）立（）力受（）匪浅三、给加点的字选择正确的解释。
部编版四年级语文上册第二课《走月亮》课文原文及练习题
部编版四年级语文上册第二课《走月亮》课文原文及练习题【原文】秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.....这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮!细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮.......村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种油菜，种蚕豆。
我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞.......收了豆，栽上水稻。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?啊，我和阿妈走月亮......有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着......多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!___________________本文作者吴然，选作课文时有改动。
2024年部编版语文四年级上册第一单元 《走月亮》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级上册第一单元 第二课时 《走月亮》知识点汇总
知识点：
一、作者介绍：
吴然，1945 年生，云南宣武人。散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》《天使的花房》分 获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童图书奖、第六届宋庆龄儿童文学奖，并有作品获冰心 儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。代表作品有《珍珠雨》《和花朵说 悄悄话》《雪人胖胖》《太阳鸟》等。
并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
【教学难点】： 充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于
学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真 正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
五、说教法学法
《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读 中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。因此，本节课我采用了以下的教法： 1、读与想象结合法：引导学生通过文字想象画面，抓住重点词语理解文章，解决教 学重点； 2、读与品味语言结合法：引导学生品味重点词语体悟感情，调动学生的生活体验， 发挥想象突破教学难点；与教法相适应。
【设计意图：让学生运用多种方法来识字，激发学生自主识字的兴趣。】
（四）、拓展延伸，体会情感
课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣 赏。
【设计意图：激发了他们主动搜集资料的兴趣。】
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《 走月亮》板书
十、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。
2.我和阿妈走过了哪些地方? 点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
部编版四年级语文上册课内《走月亮》阅读训练(附答案)
《走月亮》片段
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
1.在括号里填写合适的词。
（）（）
的月亮的夜晚
（）（）
2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
4. 写出你对文章最后一句话的理解。
二、1.点拨：抓住事物的特点来填写修辞词。
答案：1.明亮弯弯宁静美丽
2.点拨：结合短文内容，回忆课文，体会文中“走月亮”的含义。
答案：在月亮下行走，散步。
3.点拨：仔细阅读这句话，体会这句话的含义，分析语句内容写出答案。
答案：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着, 形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
4.点拨：结合整篇课文内容，阐述文章的主题。
答案：我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。
部编版小学四年级语文上册第一单元第22课《走月亮》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》课后作业及答案一、看拼音，写字词。
1.秋天到了，田野里zhuāng jiɑ（）成熟了，稻浪翻滚，果园里的pú tɑo （）犹如一串串紫色的珍珠，农民们huān h ū què yuè（）。
2.每天傍晚，我喜欢qiān（）着爸爸妈妈的手去公园散步，走在é luǎn（）石铺成的小路上，闻着淡淡的花香，心情格外舒畅。
二、按要求填空。
1.在括号里填上适当的词语。
（）的点苍山（）的月亮（）的花瓣（）的小水塘（）的传说（）的夜晚2.照样子，补充并仿写短语。
例：沟水汩汩．．溪水3.“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
”这句话里、两个词分别写出了月盘和月光的特点。
这样的句子我也会写：湖面是那样，湖水是那样。
三、读句子，按要求完成练习1.沟水汩汩，很满意．．地响着。
用描写人物的词语“满意”来描写“沟水”，这是把沟水当作人来写，这样写的好处是，试用这种写法补全下面的句子。
（1）春天来了，花坛里的花。
（2）小溪。
2.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。
照样子，用“春雨”开头，写一句话。
3.我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？四、阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……1.“走月亮”的意思是，文段中写的是“我”和阿妈在走月亮。
2.作者描写了月光下的哪些景物？3.文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这样呈现的好处是什么？4.品味句子并回答问题。
人教部编本四年级语文上册第2课《走月亮》课后题含答案(2020年-2021年)
2.《走月亮》课后作业基础积累大巩固一、看拼音，写词语。
éluǎn shípútɑo fēng sú( ) ( ) ( )二、精挑细选。
明亮柔和1．月儿是那样( )，月光是那样（）。
铺满洒满2．阿妈喜欢领着我，在（）月光的小路上漫步。
运载搬运3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（）许多新鲜的花瓣。
三、根据意思写词语。
1.形容地面高低不平。
（）2.形容光忽隐忽现。
（）四、基础积累大巩固。
从文中抄写你觉得描写生动的两个句子。
1.2.阅读能力大提升五、课文整体梳理。
秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（），看到每个小水塘里都抱着一个月亮。
又走在（）听到（），看到了（），闻到了（）。
六、重点段落品析。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……1.填上适当的词语。
（）的小水塘（）的鹅卵石（）的花瓣2.作者描写了月光下的哪些景物？2.想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面?思维创新大拓展七、写几句描写月亮的诗句。
1．床前明月光___________。
2．小时不识月，__________。
参考答案一、鹅卵石葡萄风俗二、1．明亮柔和2．洒满3．运载三、1.坑坑洼洼2.闪闪烁烁四、1.卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！2.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
五、小溪村道秋虫唱歌夜鸟、鱼儿果香六、1．可爱灰白色新鲜2．溪水鹅卵石小水塘3．每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。
部编版语文四年级上册《走月亮》练习题(附参考答案)
课课练四年级语文第一单元第二课走月亮课前预习一、朗读——查阅读一读(题文)①读课题，我联想到的画面是②我把课文读了( )遍，能够正确、流利、有感情地朗读课文了。
家长签字：__________ 二、默读——笔记圈一圈(字词)③给下列生字和多音字注音并组词。
牵_____( ) 卵_____( )填_____( ) 俗_____( )跃_____( ) 葡_____( )萄_____( )载_____( )_____( ) ④在文中圈出下列词语，弄清它们的意思并造句，重点理解画线词语。
坑坑洼洼拨刺汩汩浇灌招待标一标(句段)⑤在每个自然段前标上序号。
本文共有( )个自然段。
⑥用“”画出文中的一个排比句；用“”画出文中的一个拟人句；用“”画出文中的一个设问句。
⑦找出串联全文的句子:________________________ 三、精读——思考想一想(主题)⑧本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅__________、__________、__________的月景图，体现了__________、__________、__________的亲情。
问一问(疑难)⑨通过预习，我还有一个问题想和老师、同学们探究:_________________________________________课业设计夯实基础一、在书写完全正确的一组后打“√＂。
1.牵手柔和河床鹅卵石( )2.风俗庄稼填补招带( )3.跳跃葡萄满义传说( )4.稻穗淘洗甜香新鲜( )二、在下面括号里填上合适的词语。
( )的月亮( )的夜晚( )的星星( )的月光( )的小路( )的鹅卵石( )的花瓣( )的果子( )的小水塘三、选词填空。
和柔柔软柔弱1.月儿是那样明亮，月光是那样( )。
2.( )的幼芽哪能禁得起暴风雨的洗礼？3.那位表演杂技的大姐姐身体很( )。
铺满洒满4.阿妈喜欢牵着我，在( )月光的路上散步。
5一夜的秋风过后，地上( )了金色的梧桐叶。
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》课文主题思想、生字解析汇总,附课本练习答案
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》课文主题思想、生字解析汇总，附课本练习答案《走月亮》课文主题思想本文描写了“我”和阿妈在秋天夜晚“走月亮”时的所见、所想、所感，展现了美丽、奇妙的月夜美景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达了“我”对美好生活的热爱与赞美之情。
每课一题1、文中几次出现了“我和阿妈走月亮”？有什么作用？答：四次。
作用：(1)充分表达了“我”和阿妈走月亮的欣喜之情。
(2)在结构上串联全文，是全文的线索。
2、“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？答：(1）夜晚的月盘明亮、月光柔和。
(2)“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。
(3)“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。
《走月亮》课内字词总结生字组词：淘：淘洗淘米淘金淘汰淘气淘井牵：牵手牵动牵引牵连牵肠挂肚鹅：鹅毛鹅黄天鹅鹅蛋企鹅卵：鸟卵卵生卵块鹅卵石以卵击石坑：水坑泥坑坑人坑害坑坑洼洼洼：水洼儿山洼儿洼地坑坑洼洼填：填充填补填空填写填表庄：村庄农庄庄严端庄庄重稼：庄稼稼穑俗：风俗习俗俗语通俗入乡随俗跃：跳跃飞跃跃进活跃跃跃欲试葡：葡萄葡萄糖葡萄干萄：葡萄酒葡萄牙稻：稻子稻米稻田稻谷水稻稻草熟：成熟熟悉熟人熟练半生不熟多音字:载：zài超载zǎi登载种：zhòng种植zhǒng种类假：jià暑假jiǎ假如待：dài等待dāi待一会儿形近字:牵（牵手、牢（牢记）庄（村庄）压（压迫）跃（跳跃）袄（棉袄）词语解释：鹅卵石：直径较大的卵石，大小多像鹅蛋，所以叫鹅卵石。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
造句：一场大雨过后，田间的小路变得坑坑洼洼。
庄稼：地里长着的农作物（多指粮食作物)。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
浇灌：浇水灌溉。
田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。
反义词：明亮——昏暗柔和——强烈喜欢——讨厌可爱——可恶成熟——稚嫩低垂——高昂古老——现代美丽——丑陋坑坑洼洼——平平整整近义词：淘洗——清洗柔和——温和浇灌——灌溉招待——接待突然——忽然奇妙——美妙课外拓展：描写月亮的诗句·海上生明月，天涯共此时。
【人教部编版】四年级上册语文课后作业《走月亮》(含答案)
课后作业-《走月亮》1.用“√”给加点字选择正确的读音。
风俗．（sú shú）跳跃．（yuè yāo）稻穗．（suì huì）运载．（zǎi zài）2.让生字走进语境。
（1）小树呀，我给你tián shàng（）土，铺上é luǎn shí（）（2）小狗，我qiān（）你去看房后的zhuāng jiɑ（），去看架上的pú tɑo（）。
3.照样子写词语。
（1）例：村道（坑坑洼洼）星星（）小溪（）（2）例：（柔和）的月光（）的花瓣（）的果子（）的溪水（）的春光（）的月夜4.品读句子，完成练习。
（1）照亮了．．．村间的大道和．．．村头的大青树，也照亮了，照亮了．．．高高的点苍山，照亮了小路……①句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的、月光下的、月光下的。
这种修辞手法叫。
②同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。
你同意谁的说法？（）A.可以去掉。
前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词语后面没有，是多余的。
B.不能去掉。
这个词语仿佛让我们看到天真可爱的小女孩在寻找、观察月光下景物的可爱样子。
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
①第一句主要从（嗅觉听觉）角度来描写，第二句主要从（嗅觉听觉）角度来描写。
②边读边想象画面，试着写一写省略号省略的内容：5.按要求把句子补充完整。
（1）写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果。
（2）写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果。
6.根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）课文以“走月亮”为线索，是一篇充满着诗情画意的散文。
（）（2）课文主要描写了月亮的形态变化。
（）（3）课文运用反复的修辞手法，四次提到了“我”和阿妈走月亮，充分表和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦之情。
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部编版小学四年级语文上册
第一单元第2课《走月亮》课后作业及答案
1.让生字走进语境。
（1）小狗，我qiān（）你去看房后的zhuāng jiɑ（），去看架上的pú tɑo（）。
（2）小树呀，我给你tián shàng （）土，铺上é luǎn shí（）
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
风俗．（sú shú）跳跃．（yuè yāo）稻穗．（suì huì）运载．（zǎi z ài）
3.照样子写词语。
（1）例：（柔和）的月光（）的花瓣（）的果子（）的溪水（）的春光（）的月夜
（2）例：村道（坑坑洼洼）星星（）小溪（）4.品读句子，完成练习。
（1）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
①第一句主要从（嗅觉听觉）角度来描写，第二句主要从
（嗅觉听觉）角度来描写。
②边读边想象画面，试着写一写省略号省略的内容：
（2）照亮了
．．．．．．高高的点苍山，照亮了
．．．村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
①句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的、月光下的、月光下的。
这种修辞手法叫。
②同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。
你同意谁的说法？（）
A.可以去掉。
前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词语后面没有，是多余的。
B.不能去掉。
这个词语仿佛让我们看到天真可爱的小女孩在寻找、观察月光下景物的可爱样子。
5.按要求把句子补充完整。
（1）写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果。
（2）写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果。
6.根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）课文主要描写了月亮的形态变化。
（）
（2）课文以“走月亮”为线索，是一篇充满着诗情画意的散文。
（）
（3）课文运用反复的修辞手法，四次提到了“我”和阿妈走月亮，充
分表和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦之情。
（）
7.阅读课内片段，完成练习。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
（1）句①中“流着山草和野花的香味”的意思是
；读到“流着月光”，我仿佛看到的景象。
（2）句②中能把“抱”换成“照”“映”等字吗？为什么？
（3）选文中、和等景物本是无感情的自然之物，但作者将自己（A.乐观、积极B.欢快、幸福）的情绪寄托在它们身上，让我们也感受到了月夜的美。
8.阅读材料，完成练习。
以前江苏地区的妇女，在中秋夜要“走月亮”。
一般是结伴在月下游玩，或互相走访或拜佛庵，或举行文艺活动。
据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为“走三桥”。
（1）这段材料主要介绍了
（2）“中秋共把斗香烧，姐妹邻家举手邀。
联袂同游明月巷，___________。
”根据你对材料的理解，下列句子填入这首描写走月亮的诗中，最适合的是（）。
A.姊妹结伴走月亮
B.踏歌还度彩云桥
9.小练笔。
你曾经在月下散步过吗？有没有过和家人一起赏月、拉家常的经历？是不是好奇地数过天上的星星……这些美好的回忆是否令你难忘？请你写一个月下的情景吧。
参考答案
1.（1）牵庄稼葡萄（2）填上鹅卵石
2.sú yuè suì zài
3.（1）略（2）示例：闪闪烁烁弯弯曲曲
4.（1）①听觉嗅觉②示例：躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
（2）①点苍山大青树大道和小路排比②B
5.示例：（1）红着脸垂挂在枝头，高兴地笑着
（2）像灯笼似的又大又红
6.答案（1）×（2）√（3）√
7.（1）示例：山草和野花的香味浸在水中月光倒映在水中，随着水的流动，闪耀着粼粼的波光
（2）不能。
因为“抱”字运用了拟人的修辞手法，形象地写出了小水塘的形状和倒影在水中的月景，突出了水、月、石交融的自然美，还表达了对月亮的喜爱之情，换成“照”“映”等词语表达不出这样的意思。
（3）溪水鹅卵石小水塘 B
8.（1）以前江苏地区的妇女在中秋夜“走月亮”的风俗（2）B
9.示例：夜空湛蓝湛蓝的，稀疏的星星闪着金光，月亮先是金黄色的，渐渐穿过一缕缕像轻烟一样的白云，上升，再上升。
她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。
我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。
妈妈什么时候才能回到咱们的家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？。