人教版《落花生》教学课件.9.19-19页PPT资料
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落花生人教部编版(共9张PPT)PPT 优秀课件
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
自主、合作学习： 1、小组分角色朗读课文3-15自然段， 讨论：姐弟们说到了花生的哪些好处？ 2、再读第三部分， 思考：父亲怎样议论花生？
花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道。
——许地山
轻松作业
1、找朋友（连线）
花生
洁白无瑕，纯洁高尚
小草
勤勤恳恳，默默无闻
老牛
牺牲自己，照亮他人
人教版《落花生》ppt课件
解。
写一篇关于自己生活中“落花生”式经历的短文
总结词
通过写作，学生可以将所学知识与个 人经历相结合，锻炼表达能力，同时 加深对“落花生”精神的理解。
详细描述
要求学生回忆自己的生活经历，寻找 与“落花生”精神相符的事件或人物 ，撰写一篇短文。短文应注重细节描 写，体现“落花生”精神的价值和意 义。
收集关于落花生的资料，制作一个简单的PPT展示
课文中的人生哲理
人生需要脚踏实地
文章通过落花生生长的过程，告诉我们人生需要脚踏实地， 不能好高骛远。只有踏实地走好每一步，才能取得成功。
人生需要坚持与毅力
落花生在生长过程中，无论环境多么恶劣，它都坚持不懈地 生长，这告诉我们人生需要有持之以恒的决心和毅力。
主题思想在现实生活中的体现
坚韧不拔的精神在科研领域的体现
象征手法
落花生象征着那些默默奉 献、不求名利的人，通过 这种象征手法深化了主题 。
细节描写
文章中通过细节描写，如 落花生的生长环境、种植 方法等，使读者更加深入 了解其特点。
语言特色解析
朴实自然
文章语言质朴自然，没有 过多的华丽辞藻，给人以 亲切感。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生动形象 ，增强了可读性。
阅读相关文学作品，加深对主题思想的理解
总结词
通过阅读与《落花生》主题相关的文学作品，学生可以更深入地理解课文的主题思想， 拓展视野，提高文学鉴赏能力。
详细描述
推荐学生阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典文学作品，这些作品与《落花生》在主题 、情感、艺术手法等方面有诸多相通之处，有助于学生加深对《落花生》主题思想的理
落花生与文学的联系
文学作品中的落花生
在中国文学史上，许多作家都曾以落花生为题材创作诗歌、散文等作品。这些作品不仅赞 美了落花生的美味和营养价值，更赋予了它深刻的人生哲理和道德寓意。
写一篇关于自己生活中“落花生”式经历的短文
总结词
通过写作，学生可以将所学知识与个 人经历相结合，锻炼表达能力，同时 加深对“落花生”精神的理解。
详细描述
要求学生回忆自己的生活经历，寻找 与“落花生”精神相符的事件或人物 ，撰写一篇短文。短文应注重细节描 写，体现“落花生”精神的价值和意 义。
收集关于落花生的资料，制作一个简单的PPT展示
课文中的人生哲理
人生需要脚踏实地
文章通过落花生生长的过程，告诉我们人生需要脚踏实地， 不能好高骛远。只有踏实地走好每一步，才能取得成功。
人生需要坚持与毅力
落花生在生长过程中，无论环境多么恶劣，它都坚持不懈地 生长，这告诉我们人生需要有持之以恒的决心和毅力。
主题思想在现实生活中的体现
坚韧不拔的精神在科研领域的体现
象征手法
落花生象征着那些默默奉 献、不求名利的人，通过 这种象征手法深化了主题 。
细节描写
文章中通过细节描写，如 落花生的生长环境、种植 方法等，使读者更加深入 了解其特点。
语言特色解析
朴实自然
文章语言质朴自然，没有 过多的华丽辞藻，给人以 亲切感。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生动形象 ，增强了可读性。
阅读相关文学作品，加深对主题思想的理解
总结词
通过阅读与《落花生》主题相关的文学作品，学生可以更深入地理解课文的主题思想， 拓展视野，提高文学鉴赏能力。
详细描述
推荐学生阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典文学作品，这些作品与《落花生》在主题 、情感、艺术手法等方面有诸多相通之处，有助于学生加深对《落花生》主题思想的理
落花生与文学的联系
文学作品中的落花生
在中国文学史上，许多作家都曾以落花生为题材创作诗歌、散文等作品。这些作品不仅赞 美了落花生的美味和营养价值，更赋予了它深刻的人生哲理和道德寓意。
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用，可以预防血 栓形成，降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维，有 助于促进肠道蠕动，缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群，改善肠道 微生态平衡，预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用，可以缓解肠道 炎症，改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多，包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大，尤其在节假日或特殊场合 ，人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛，包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一，落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外，在印度、巴西、阿根廷等国家，落花生的种植也非常普遍，是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国，落花生具有重要的文化意义。首先，落花生是吉祥、喜庆的象征，常被用于婚庆、寿庆等场合。其次，落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关，如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗，而落花生则是其中的常见食品之一。 此外，落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现，如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质，如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质，有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素，对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外，落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质，这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
《落花生》ppt课件
近义词：丰收 今晚我们过一个收获节，请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
全家一起讨论花生，大家分别对花生有什么看法。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝 尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样 食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
母亲的提议得到了大家的响应，这体现了家庭成员之间的和谐关 系和团聚的温馨。父亲被邀请参加，强调了家庭团聚的意义。
初读感知
课文是从哪几个方面来介绍花生的？ 好处（味美、榨油、便宜） 可贵之处（朴实无华）
半亩(mǔ)
开辟( pì)
吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
榨(zhà )油 石榴( liú)
便宜(pián yí) 爱慕(mù )
居然
多音字
便
pián （便宜）（大腹便便） biàn （方便） (便利）
书写指导：矢字下横稍长、起笔 往上拉，下边撇在上横处不出头， 委字稍窄、女字首笔撇短点要长。
段落划分
第一部分（1）写种花生、收花生。 第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并为过 收获节做了准备。 第三部分（3到最后）写吃花生时的议论。
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
1.这家超市的说过很便宜（ pián ）。 2.现在的交通越来越便利（ biàn ）了。
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
词语积累
描写花生精神的词语：
脚踏实地 埋头苦干 谦逊朴实 不计名利 不求虚名 默默奉献
《落花生》完美版ppt课件
《落花生》完美版ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务 ，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ，他对子女们严格要求，希望他 们成为有用的人。同时，他也深 爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ，通过讲述种植落花生的故事， 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
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01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务 ，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ，他对子女们严格要求，希望他 们成为有用的人。同时，他也深 爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ，通过讲述种植落花生的故事， 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
落花生(完美版)PPT课件-2024鲜版
落花生(完美版)PPT课 件
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计， 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件， 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分，以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义，启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容，引导学生进行深入思考和讨论 ，以达到更好的教学效果。
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计， 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件， 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分，以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义，启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容，引导学生进行深入思考和讨论 ，以达到更好的教学效果。
《落花生》ppt课件
身影。她,就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只 人物表现
见她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进垃
圾桶……“采得百花成密后，为谁辛苦为谁甜”，这些默默奉献的清洁
工就是我们身边最美丽、最勤劳的蜜蜂！
赞美
学一学
事物特点
蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙着采蜜，真
比较
朴实无华 不炫耀 默默无闻
父亲借花生教育孩子：
人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对社会没有好处的人。
做像花生一样，默默无闻，无私奉献的人！
借助某一事物的特点，来描写人物的品格。
想一想 说一说
特点？ 到那朵花，忙着采蜜，真是勤 劳啊。看着这些蜜蜂,我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰——唰——”， 前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她,就 是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套， 不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进垃圾桶……“采得百花 成密后，为谁辛苦为谁甜”，这些默默奉献的清洁工就是我们身边最美 丽、最勤劳的蜜蜂！
工就是我们身边最美丽、最勤劳的蜜蜂！
赞美
写一写
下面请大家动笔写一写吧！
学一学
事物特点
蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙着采蜜，真 是勤劳啊。看着这些蜜蜂,我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—— 唰——”，前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小 的身影。她,就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过， 只见她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进 垃圾桶……“采得百花成密后，为谁辛苦为谁甜”，这些默默奉献的 清洁工就是我们身边最美丽、最勤劳的蜜蜂！
学一学
事物特点
《落花生》ppt课件
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
陆地上的植物，几乎都在地上开花，地 面上结果，唯独花生是在地上开花地面 下结果，所以人们叫它落花生。
学习目标：
• 读通课文，理解生字生词
• 说说种植花生的过程，用四个 词语来归纳
• 文章按什么顺序写的？ • 课文围绕落花生写了哪些内容?
亩尝吩咐 茅榨榴
收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 矮矮地 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍
说说种植花生的过程，用四个词 语来归纳。
买种、翻地、播种、浇水
略写
详写
再读课文，思考问题：
• 1、我们几个姐弟是怎么评论花 生的？
• 2、父亲拿什么来与花生进行对 比？仅仅说的是花生吗?
• 3、父亲通过花生告诉了我们什 么道理呢?
➢姐弟几个说的花生有哪些好处？
• 姐姐：花生的味儿美。
• 哥哥:花生榨油。
• 我：花生的价钱便宜，谁都 可以买来吃，都喜欢吃
➢父亲的见解
❖父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不像桃子石榴苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有 没有果实，必须挖起来才知道。”
❖借物喻人：就是借某一事物 的特点，来比喻人的一种品格
• 课后作业：
• 作者由落花生领悟到了做人的道理，你 从身边的事物中领悟到了什么？试着选 择一种事物仿照落花生的写法写一写。
➢ 花生和其他三种果实做了哪些比较？
花生
桃子 石榴 苹果
位置
埋在地里
高高才知道 一见就心生爱慕
所以你们要像花生，它虽然不好看可是很 有用。（父亲对我们的期望，希望我们做一个具花生
陆地上的植物，几乎都在地上开花，地 面上结果，唯独花生是在地上开花地面 下结果，所以人们叫它落花生。
学习目标：
• 读通课文，理解生字生词
• 说说种植花生的过程，用四个 词语来归纳
• 文章按什么顺序写的？ • 课文围绕落花生写了哪些内容?
亩尝吩咐 茅榨榴
收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 矮矮地 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍
说说种植花生的过程，用四个词 语来归纳。
买种、翻地、播种、浇水
略写
详写
再读课文，思考问题：
• 1、我们几个姐弟是怎么评论花 生的？
• 2、父亲拿什么来与花生进行对 比？仅仅说的是花生吗?
• 3、父亲通过花生告诉了我们什 么道理呢?
➢姐弟几个说的花生有哪些好处？
• 姐姐：花生的味儿美。
• 哥哥:花生榨油。
• 我：花生的价钱便宜，谁都 可以买来吃，都喜欢吃
➢父亲的见解
❖父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不像桃子石榴苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有 没有果实，必须挖起来才知道。”
❖借物喻人：就是借某一事物 的特点，来比喻人的一种品格
• 课后作业：
• 作者由落花生领悟到了做人的道理，你 从身边的事物中领悟到了什么？试着选 择一种事物仿照落花生的写法写一写。
➢ 花生和其他三种果实做了哪些比较？
花生
桃子 石榴 苹果
位置
埋在地里
高高才知道 一见就心生爱慕
所以你们要像花生，它虽然不好看可是很 有用。（父亲对我们的期望，希望我们做一个具花生
人教版《落花生》课件
人教版《落花生》ppt课 件
本PPT课件以人教版中学语文教材《落花生》为主题，通过作者简介、内容概 述、细节解读教育意义等方面介绍了该故事的精髓，并深入剖析了其中的意 象和情感。最后通过几个方面总结了整个课件，其目的是为了帮助教师更好 地进行教学，并让学生更好地理解、吸收并运用其中的知识和智慧。
课件简介
PPT主题
以人教版中学语文教材《落花生》为主题的课件
对象与意义
为教师提供教学工具，帮助学生理解故事的精 髓与教育意义
作者简介
作者背景
介绍《落花生》的作者以及其生平背景
代表作品介绍
简要介绍作者的其他重要作品
内容概述
故事背景
介绍《落花生》故事背景和 主要设置
人物介绍
介绍主要角色及其性格特点
故事情节
描述《落花生》的情节，包 括冲突、发展和结局
索其寓意
意象剖析
分析故事中的意象，揭示深 层的象征含义
情感分析
探讨《落花生》所传达的情 感和人物的感受
教育意义
生活启示
指导学生从《落花生》中获得对生活的启示
培养素养
讨论《落花生》对学生素养的培养作用
价值取向
引导学生树立正确的价值观和人生观
课件总结
1 内容回顾
回顾《落花生》的内容和重点
2 教学感悟
分享教师在教学过程中的收获和感悟
3 学生练笔作业
布置学生的写作作业，巩固对故事的理解
参考文献
书目
列出与《落花生》相关的书籍
其他
引用其他有关确切信息的参考资料
网站
提供其他关于《落花生》的参考网站
总结
通过以人教版中学语文教材《落花生》为主题的 PPT 课件，我们详细介绍了 故事的背景和情节，并通过解析标题、剖析意象和分析情感来深入理解该故 事的内涵。加上对生活、价值观和学生素养等方面的讨论，这个课件旨在帮 助教师更好地教学，并让学生更好地吸收和运用其中的知识和智慧。
本PPT课件以人教版中学语文教材《落花生》为主题，通过作者简介、内容概 述、细节解读教育意义等方面介绍了该故事的精髓，并深入剖析了其中的意 象和情感。最后通过几个方面总结了整个课件，其目的是为了帮助教师更好 地进行教学，并让学生更好地理解、吸收并运用其中的知识和智慧。
课件简介
PPT主题
以人教版中学语文教材《落花生》为主题的课件
对象与意义
为教师提供教学工具，帮助学生理解故事的精 髓与教育意义
作者简介
作者背景
介绍《落花生》的作者以及其生平背景
代表作品介绍
简要介绍作者的其他重要作品
内容概述
故事背景
介绍《落花生》故事背景和 主要设置
人物介绍
介绍主要角色及其性格特点
故事情节
描述《落花生》的情节，包 括冲突、发展和结局
索其寓意
意象剖析
分析故事中的意象，揭示深 层的象征含义
情感分析
探讨《落花生》所传达的情 感和人物的感受
教育意义
生活启示
指导学生从《落花生》中获得对生活的启示
培养素养
讨论《落花生》对学生素养的培养作用
价值取向
引导学生树立正确的价值观和人生观
课件总结
1 内容回顾
回顾《落花生》的内容和重点
2 教学感悟
分享教师在教学过程中的收获和感悟
3 学生练笔作业
布置学生的写作作业，巩固对故事的理解
参考文献
书目
列出与《落花生》相关的书籍
其他
引用其他有关确切信息的参考资料
网站
提供其他关于《落花生》的参考网站
总结
通过以人教版中学语文教材《落花生》为主题的 PPT 课件，我们详细介绍了 故事的背景和情节，并通过解析标题、剖析意象和分析情感来深入理解该故 事的内涵。加上对生活、价值观和学生素养等方面的讨论，这个课件旨在帮 助教师更好地教学，并让学生更好地吸收和运用其中的知识和智慧。
2 落花生 课件(共19张PPT)
2 落花生课件(共19张PPT)(共19张PPT)麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
——打一植物花生有哪些用处呢？花生，原名落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生。
2.落花生半亩播种浇水石榴开辟吩咐茅亭榨油爱慕体面开拓扩展，课文中指把原来荒着的地开垦出来口头指派或命令由于喜爱或敬重而愿意接近面子；身份学习要求：默读课文，回忆课文是按照怎样的顺序记叙的？种花生、收花生尝花生议花生学习要求：用自己的话说一说，哪些部分是详写的？哪一部分是略写的？种花生、收花生（略写）尝花生（详写）议花生（详写）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
这句话写的是什么？说明了什么？我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
种花生的过程花生的生命力顽强我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
“居然”一词表现了“我们”怎样的心情？我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
“居然”表示出乎意料，这句话是写“我们”看到收获很高兴。
原本在预料中没有指望真会有收获，而现在居然收获了，所以感到意外的高兴。
学习要求：默读2--15自然段，思考：“我们”姐弟几个说出了花生的哪些好处？写这些内容有什么作用？父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
人教版《落花生》ppt课件
人教版《落花生》ppt 课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
Contents
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题思想探讨 • 写作技巧分析 • 课堂互动环节 • 课后作业布置
01 课程导入
课程背景介绍
时代背景
介绍《落花生》的创作背景，包 括当时的社会环境、文化氛围和 作者的生平事迹，帮助学生更好 地理解课文。
文学地位
《落花生》在现代文学史上的地 位和影响，以及其在人教版教材 中的重要性和意义。
教学目标展示
知识目标
明确《落花生》的知识点，包括 生字、生词、文学常识等，以便
学生更好地掌握课文内容。
能力目标
培养学生的阅读、写作和思维能力 ，通过学习《落花生》，提高学生 的文学鉴赏能力和审美水平。
情感目标
引导学生体会《落花生》所表达的 思想感情，培养学生的道德观念和 人文精神，增强学生的文化自信和 民族自豪感。
地域特色
文章中融入了地方方言和 俚语，展现了地域特色， 增加了文章的趣味性。
修辞手法解析
比喻
文章中运用了大量的比喻手法，如“ 落花生就像一个默默奉献的人”，使 得抽象的概念更加具体化，易于理解 。
拟人
排比
运用排比的手法，增强文章的节奏感 和气势，使得情感表达更加充沛。
通过拟人的手法，赋予落花生以人的 情感和性格，使得文章更加生动有趣 。
02
教师应对学生的问题进行耐心解 答，并引导他们深入思考。
教师答疑解惑
教师应对课件中的难点和重点进行详 细解释，帮助学生理解。
对于学生提出的问题，教师应给予准 确、清晰的回答，并适当进行知识拓 展。
课堂讨论与思考
教师可以根据课件内容提出己的观点和看法，激发他们的思维 活跃性。
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
Contents
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题思想探讨 • 写作技巧分析 • 课堂互动环节 • 课后作业布置
01 课程导入
课程背景介绍
时代背景
介绍《落花生》的创作背景，包 括当时的社会环境、文化氛围和 作者的生平事迹，帮助学生更好 地理解课文。
文学地位
《落花生》在现代文学史上的地 位和影响，以及其在人教版教材 中的重要性和意义。
教学目标展示
知识目标
明确《落花生》的知识点，包括 生字、生词、文学常识等，以便
学生更好地掌握课文内容。
能力目标
培养学生的阅读、写作和思维能力 ，通过学习《落花生》，提高学生 的文学鉴赏能力和审美水平。
情感目标
引导学生体会《落花生》所表达的 思想感情，培养学生的道德观念和 人文精神，增强学生的文化自信和 民族自豪感。
地域特色
文章中融入了地方方言和 俚语，展现了地域特色， 增加了文章的趣味性。
修辞手法解析
比喻
文章中运用了大量的比喻手法，如“ 落花生就像一个默默奉献的人”，使 得抽象的概念更加具体化，易于理解 。
拟人
排比
运用排比的手法，增强文章的节奏感 和气势，使得情感表达更加充沛。
通过拟人的手法，赋予落花生以人的 情感和性格，使得文章更加生动有趣 。
02
教师应对学生的问题进行耐心解 答，并引导他们深入思考。
教师答疑解惑
教师应对课件中的难点和重点进行详 细解释，帮助学生理解。
对于学生提出的问题，教师应给予准 确、清晰的回答，并适当进行知识拓 展。
课堂讨论与思考
教师可以根据课件内容提出己的观点和看法，激发他们的思维 活跃性。
落花生 人教部编版(共张PPT)PPT
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
我会认
mǔ
半
fēn zhà
咐
pián
宜
liú
ǎi
石
pián (便宜) 便 biàn(方便)
油 矮的
我会写
再读课文
分角色有感情地朗读课文。
准备好了吗？？
细读课文
课文围绕花生讲了哪些内容？
（课文以“落花生”为题，写了一家人种花生、收花生、吃花生和 议花生的事。）
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
•
•
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
•
•
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
《落花生》PPT教学课件
其他好处：可以做肥料、可以做饲料。
互动课堂
父亲说花生的最可贵之处时，为什么要 说桃子、石榴、苹果？它们的相同点是什么? 不同点是什么?
相同点
互动课堂
都好吃，都对我们有好处。
不同点
果实的外表和长的位置不一样。
父亲把它们放在一起比较，是想强调花生 默默无闻、朴实无华的特点。
互动课堂
朴实无华
默默 无闻
二、什么是“好处”？生活中哪些人是对 别人有好处的人？
互动课堂
有面子、有身份的人；衣着光彩的人；样子好 看的人……
好处就是对人或事物有利的因素。像清洁工、 义工、老农、边疆战士等,看着虽然不起眼，但一 直在为他人和社会默默奉献。
互动课堂
结合时代背景,深入体会课文中的道理。
父亲的话深深地印在作者心上，对他 产生了很深的影响。他以“落华生”作为 自己的笔名，就是为了时刻激励自己，做 一个有用的人。
课堂演练
一、下面的事物代表什么品质呢？用线 连一连。
花生
牺牲自己、照亮他人
老牛
勤勤恳恳、默默无闻
小草
生生不息、顽强不屈
蜡烛
不求虚名、默默奉献
课堂演练
二、如果你有选择的权利，你愿意做一 个表面上“体面”的人，还是做落花生一样 的人？为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人， 因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是普 通的人，但我们要像花生一样，做对社会有用 的人。
不炫耀
互动课堂
你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”是怎么理解的？
父亲借花生教育孩子： 做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做 人的道理。
互动课堂
父亲为什么会这样教育“我们”？
互动课堂
父亲说花生的最可贵之处时，为什么要 说桃子、石榴、苹果？它们的相同点是什么? 不同点是什么?
相同点
互动课堂
都好吃，都对我们有好处。
不同点
果实的外表和长的位置不一样。
父亲把它们放在一起比较，是想强调花生 默默无闻、朴实无华的特点。
互动课堂
朴实无华
默默 无闻
二、什么是“好处”？生活中哪些人是对 别人有好处的人？
互动课堂
有面子、有身份的人；衣着光彩的人；样子好 看的人……
好处就是对人或事物有利的因素。像清洁工、 义工、老农、边疆战士等,看着虽然不起眼，但一 直在为他人和社会默默奉献。
互动课堂
结合时代背景,深入体会课文中的道理。
父亲的话深深地印在作者心上，对他 产生了很深的影响。他以“落华生”作为 自己的笔名，就是为了时刻激励自己，做 一个有用的人。
课堂演练
一、下面的事物代表什么品质呢？用线 连一连。
花生
牺牲自己、照亮他人
老牛
勤勤恳恳、默默无闻
小草
生生不息、顽强不屈
蜡烛
不求虚名、默默奉献
课堂演练
二、如果你有选择的权利，你愿意做一 个表面上“体面”的人，还是做落花生一样 的人？为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人， 因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是普 通的人，但我们要像花生一样，做对社会有用 的人。
不炫耀
互动课堂
你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”是怎么理解的？
父亲借花生教育孩子： 做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做 人的道理。
互动课堂
父亲为什么会这样教育“我们”？
《落花生》ppt课件
方法及理念
• 教法：讲授法、多媒体辅助法、点评法 • 学法：讨论法、朗读法。
说教学过程
导入
• 著名教师于一说过：“课的第一锤要锤在学生的心上，要引起学生
的兴趣。”
• “麻屋子，红帐子，里面住了个白胖子。——花生”来导入课文，通
过多媒体放映花生图片，引出花生为什么又叫“落花生”？这样顺 势展开课文。
• 通过诵读优秀文章，能够体味作品的内容和情感。
说教学目标
三维目标
• 知识与能力目标：能认识“榴”等6个生字，会写“亩、播”等8个
生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思； 流利、有感情地朗读全文。
• 过程与方法目标：能够把握课文内容，学习作者的表达手法。 • 情感态度价值观目标：能理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴
• 最后，请同学们回去以后完成以下作业： 1. 抄写本课重点字（包含多音字），并组词。 2. 用一段话写一写你身边像“花生”那样平凡却默默奉献的人。
说板书设计
板书
•
《落花生》----许地山
借物喻人
种花生 收花生 尝花生 议花生
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对 别人没有好处的人
谢谢！
对《落花生》的教学 设计
说设计依据
说教学目标
说教学过程
说板书设计
说设计依据
教材
• 《落花生》是人教版五年级上册第一单元第二篇课文，这一单元课
文多以借助具体事物抒发感情的方法，情感丰富，语言简单。《落 花生》则为三篇精读课文之一。
• 主要讲述了作者及其家人种花生、收花生、尝花生和议花生这四个
方面的内容，其中种花生、收花生和尝花生这三个方面只进行了粗 略描写，重点详写了议花生这一方面内容，并运用借物喻人的表达 手法来揭示了文章主旨，阐发出“做人要像落花生一样做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这一人生观价值观。
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在我们身边有没有像落花生那 样的人呢？他们具有什么样的品质？ 用自己的话来说说。
齐心协力
以小组为单位， 分角色朗读课文中 “议花生”部分，看 谁读得好！
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
轻松作业
1、找朋友（连线）
花生
洁白无瑕，纯洁高尚
小草
勤勤恳恳，默默无闻
老牛
牺牲自己，照亮他人
蜡烛
生生不息，顽强不屈
雪
不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多， 它虽然没有__美_丽_的__外_表__，但可贵 的是_很__有_用__。我们的_老_师__不正 像花生一样吗？读了课文我明白 了人要做__有_用_的__人__，不要做 __只_讲_体__面__,_而_对_别__人_没_有__好_处_的__人___。
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
（花生）
落花生名字的由来
陆地上的植物，几 乎都在地上开花，地上 结果，而花生却是在地 上开花、花落以后地下 结果的作物，回答下列问题 一、给下列红色的注音
开辟（ pì ） 榨油（ zhà ） 爱慕（ mù ）
次 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝
头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等
到成熟了，也不能立刻分辨出
来它有没有果实，必须挖出来
才知道。
下一张
父
亲 的
第
话二
次
“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有 用，不是外表好看而没有 实用的东西。”
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。
作业套餐
联系本课内容,想想要怎样做一个 有用的人，把想到的写下来。
快乐阅读：在课外阅读有关书籍， 学习做一个像花生一样的人
孟塬乡中心校 教者：杨廷广
2019.10
谢谢！
xiexie!
谢谢！
xiexie!
二、 看看课文围绕题目写了哪些内容，然后完 成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 (收花生) (尝花生 ) (议花生 )
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
父 亲 的
第
花生的好处很多，有一样最
可贵：它的果实埋在地里，不
话 一 像桃子、石榴、苹果那样，把
齐心协力
以小组为单位， 分角色朗读课文中 “议花生”部分，看 谁读得好！
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
轻松作业
1、找朋友（连线）
花生
洁白无瑕，纯洁高尚
小草
勤勤恳恳，默默无闻
老牛
牺牲自己，照亮他人
蜡烛
生生不息，顽强不屈
雪
不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多， 它虽然没有__美_丽_的__外_表__，但可贵 的是_很__有_用__。我们的_老_师__不正 像花生一样吗？读了课文我明白 了人要做__有_用_的__人__，不要做 __只_讲_体__面__,_而_对_别__人_没_有__好_处_的__人___。
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
（花生）
落花生名字的由来
陆地上的植物，几 乎都在地上开花，地上 结果，而花生却是在地 上开花、花落以后地下 结果的作物，回答下列问题 一、给下列红色的注音
开辟（ pì ） 榨油（ zhà ） 爱慕（ mù ）
次 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝
头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等
到成熟了，也不能立刻分辨出
来它有没有果实，必须挖出来
才知道。
下一张
父
亲 的
第
话二
次
“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有 用，不是外表好看而没有 实用的东西。”
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。
作业套餐
联系本课内容,想想要怎样做一个 有用的人，把想到的写下来。
快乐阅读：在课外阅读有关书籍， 学习做一个像花生一样的人
孟塬乡中心校 教者：杨廷广
2019.10
谢谢！
xiexie!
谢谢！
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二、 看看课文围绕题目写了哪些内容，然后完 成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 (收花生) (尝花生 ) (议花生 )
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
父 亲 的
第
花生的好处很多，有一样最
可贵：它的果实埋在地里，不
话 一 像桃子、石榴、苹果那样，把