最新7《最美好的礼物》ppt图文.ppt17
美术课件人美版 四年级下册第17课画家凡高
割掉耳朵后的自画像
割掉耳朵后的自画像 1888 纵51×横45厘米 私人藏
这幅作于1888年2月的《割掉耳朵后的自画像》，是给后 人留下的第一幅展现梵高当时在阿尔勒的精神状态的自 画像。 画家有一个高高的向上斜的前额、一个强有力的鹰勾鼻 子、三角形不对称的脸孔和那突出的颧骨、下陷的双颊， 他的形象给人以极其深刻印象。 梵高的自画像，往往成为对画家心理探索的佐证，是画 家性格特征的一面镜子。画家在描绘自己时，敢于剖析， 毫不掩饰地揭示出他性格中最令人感到意外，却又是最 为动人的一面。 此幅肖像作于他的“割耳朵事件”发生一个多月之后。 此刻，画家已找到了他内心的自我平衡。
曳起桥与打伞女士
1888年，梵高生活在法国南部阿尔勒。阿尔勒的朗格 卢瓦桥，即曳起桥与打伞女士，梵高以它为主题画了 四幅油画，另外还有一幅水彩画，这一时期梵高将了 常规绘画技法和创造性进行了融合。充分利用的镜框 透视，用他在海牙时创建的精确线条和角度，以表现 事物的独特视角。 此幅画画面呈现一片宁静，宽阔的天空和水面上几个 稀疏的物体，在他的安排下成为色彩的实验；画上的 主题只是让颜色得以伸展的景物罢了，颜色彷彿是这 些物体的第二层表皮。从堤防上远眺，天空向四周延 展，水的面积相对的渺小，曳起桥在正午的阳光下左 右相对，桥上的人成了几个影子，以及用白色调表现 的日光等，都是印象派画家的画风的痕迹，梵高在这 地方显然深受影响。
嘉歇医生
红色葡萄园 嘉歇医生
红
色 葡 萄
嘉 塞 医
园
生
画家凡·高 (1853-1890)
梵高简介
文森特·威廉·梵·高(Vincent Willem van Gogh，1853-1890)， 中文又称"凡高"，荷兰后印象派画家。
五年级语文上册第17课十年后的礼物PPT课件语文S版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
《最美好的礼物》PPT教学课件
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
冀教版小学语文
最美好的礼物
初学课文
探究课文
话题讨论
拓展练习
大家谈一谈
你在什么时候得到过礼物？ 在得到的礼物中认为最好的礼 物是什么？
初读提示：
（）读准字音，读通课文。
（）课文中有不理解的词语勾画出来， 联系上下文想一想是什么意思？
（）思考课文讲了一件什么事？
ōà 兜风 逛街
ìè 麻痹 症 状
à ǒú 羡 慕 跛脚 橱 窗
更多的是给弟弟 鼓起生活的勇气
思考：
在这个圣诞节都有谁得到了礼物？ 小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、
给予我们最值得珍惜的礼物。
课题中的“最美好的礼物”指的是什么？ 最美好的礼物就是让每个人都明白了
“给予比接受更令人快乐”。
讨论：
联系生活说一说“给予比接受更令 人快乐”的含义。
拓展练习：
1.复习生字词，回顾课文内容。 2.完成课后的“小练笔”。 3.课外阅读相关主题的文章。 4.试着用“给予”的心态来和身边的人交往。
第二次： 小男孩儿请求保罗把车开到他家门口，保罗以为小男孩儿想要向
邻居们就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不 对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！将来有一天， 我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来跟你讲的橱窗 里的那些圣诞节的礼物了。”
冀教版小学语文六年级上册《最美好的礼物》教学设计
7 最美好的礼物教材分析这篇课文讲述了一个美好的故事。
在快到圣诞节的时候，保罗偶然结识了一个小男孩，在短暂的相处中，保罗两次猜错小男孩的想法。
这个年少的哥哥，用他的言行强烈震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比接受更令人快乐”。
课文传达给我们的是“爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实”。
教学目标1.知识与技能（1）正确认读4个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）读懂课文内容，从字里行间感受小男孩的美好心灵。
2.过程与方法（1）谈话导入，初步感知“给予比接受更令人快乐”的道理。
（2）自读课文，了解大意，理清文章的思路。
（3）研读课文，体会保罗和小男孩的内心，感受快乐的真谛。
（4）拓展延伸，进一步感悟“给予比接受更令人快乐”。
3.情感、态度与价值观体会“给予比接受更令人快乐”这句话的含义，激发学生乐于奉献的思想感情。
教学重难点领悟“给予比接受更令人快乐”的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操是本文重难点。
通过理解课文内容，从人物的言语和行为中体会他们的心理，在反复的朗读中获得“给予比接受更令人快乐”的真切感受。
课时安排：两课时教学过程：第一课时（总第课时）课时任务：谈话导入，初步感知；自读课文，了解大意，理清文章的思路。
教学过程：一、情境导入同学们，你们在什么时候收到过什么样的礼物或送出过什么礼物？你认为最美好的礼物是什么？（学生畅所欲言。
）师小结：爱别人,也被别人爱, 这就是一切, 这就是宇宙的法则。
为了爱，我们才存在。
有爱慰籍的人，无惧于任何事物、任何人，这就是人生最美好的礼物。
那么，在作者眼中，什么才是最美好的礼物呢？让我们一起走进第7课《最美好的礼物》。
(设计意图：在同学们的生活中都有过接受或送给别人礼物的经历，让学生说一说最美好的礼物，让学生对美好的礼物有一个最初的认识，为理解文章题目、文章内容打下一个基础。
青春演讲ppt
青春演讲ppt青春演讲ppt让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。
我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值！人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来！在座的朋友们！你们愿意吗？青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。
当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。
说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。
我想，这绝对不是我们存在的意义。
古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。
可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。
大家知道他是谁吗？这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。
实话，三年前，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。
可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。
我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。
我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。
五年级上册语文说课课件-课文17 十年后的礼物｜语文S版(共16张PPT)
• 2.新课标强调阅读教学要尊重学生 的个体差异，要珍视学生独特的感受， 采用自主合作、探究学习的方法。独 立或合作解决问题，即达到本课教学 目标，又实现学习方法的自主建构。
谢谢大家
谢谢大家
• 2、抓住重点，解决难点。
达格尼听完乐曲后的激动心情作为教学的 重点来提出，此环节的设计是要引出达格妮激 动的原因，进而引出本文的最终落脚点——她 收到了一件最好的礼物。通过“我明白了……” 这样一个设计环节让学生自由表达，感受到爱 德华的信守诺言，他送礼的方式奇妙。又通过 引入原文中的一段话，帮助学生理解爱德华还 在乐曲中倾注了对达格妮的祝福。这样层层递 进，进而让学生领悟这是最好的礼物，所以达 格妮才会如此激动。
• 教学目标任务
• 针对课文特点，在第一课时初 步疏通课文，了解全文基本内 容的基础上，结合五年级学生 的认知水平和新课要求，我把 本课的第二课时的教学目标定 为：
• 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，
朗读感悟短文的内容。
• 过程与方法：研读文中心里描写的句子，
体会达格妮的心里变化，懂得描写的烘托 作用。
• 设计理念:
以学生发展为本,精心设置 问题情境,教学环节的设计切合 学生实际,让他们有足够的个性 发展空间.教学过程中随时捕捉 教学信息,充分利用生成资源,及 时调整教学内容.
• 三、说教法
• 1、以读促情，读中感悟。
我主要采用以读为主，以读代讲的方法，让学 生在读中领悟，读中感悟，读中理解音乐大师信守 了十年前的诺言，是以一种奇妙的方式，把无比珍 贵的礼物送给了女孩。这份礼物让达格妮感受到了 人与人之间的真诚，感受到了生活的美好。教学中， 抓住达格妮收到礼物后心情变化的句子，通过多种 形式的朗读理清了达格妮复杂的心情变化及原因， 如男女生合作读，一强一弱的对比，感受到她由激 动变成陶醉；通过小组有感情地合作读，让学生感 受到她由期待到失望的变化。最后反复读“生活啊， 我爱你——”，目的是让学生感悟到十年后的礼物 使达格妮对生活充满爱！引读、指名读、自由读等 多种朗读形式穿插于课堂中，充分让学生在读中感 悟。
小学六年级语文笔记
第一课《长江之歌》1、《长江之歌》是电影系列片《话说长江》的主题歌词，形象地描绘了长江( )的情境，显示出它( )歌颂了( )表达了作者对长江的( )2、第一小节从( )入手，抓住了长江( )特点。
第二小节从( )入手抓住了长江( )的人文特点。
3、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江( )的情怀，写出它无私的力量。
4、第2小节中“远古”“未来”写出了( )“巨浪荡涤着尘埃”写出了( )“灌溉花的国土”“推动新的时代”再次见证了( )不仅( )还( )。
5、“春潮”“惊涛”是长江的( )6、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江( )的情怀，写出了她的无私力量。
7、诗歌的情感主线是( )诗句是( )。
8、有关长江的诗句( )。
第二课《五彩池》1、表现颜色的词语中带有水果颜色的有( )等。
2、作者用大量的( )等修辞手法为我们讲述了五彩池的( )表达了作者对( )。
3、五彩池的特点是( )。
4、五彩池是美丽的，美就美在( )，神奇就神在( )。
5、池水呈现不同颜色的原因一是：( )二是：( )三是：( )。
6、第三段中的比喻和排比，写出了( )。
7、第四段中的比喻写出了( )。
排比写出了( )。
8、第五自然段中比喻排比写出了( )。
9、理解开头和结尾( )。
第三课《七月的天山》1、课文的写作思路是( )。
2、课文的写作顺序是( )。
3、作者重点从天山的( )三方面展示了天山的美景。
4、第三段“蓝天衬着……银灰的暗花。
”作者把( )比喻为( )( )比喻成( )说明( )。
作者的想象是( )。
5、第三段中“那融化的雪水……开的莲花”连用了( )三个动词，写出了( )。
像千百条闪耀的银链，写出了雪水( )溪流抛起的浪像( )。
6、第四段中的“白皑皑的群峰的雪线……细碎的日影。
”“白皑皑”写出了( )；“蜿蜒无尽”是说( )；“重重叠叠”说明了( )。
( )与( )相照应，“重重叠叠驳驳”重叠词的运用( )。
部编版二年级语文上册第三单元写话：我最喜欢的玩具 ppt课件
它有一双黑溜溜的大眼睛，咖啡色的鼻子 ，还有一个大大的嘴巴。它的两只大耳朵好像 时刻在倾听周围的动静。以前它的脖子上有一 个蝴蝶结，可是我不小心把蝴蝶结弄丢了，我 还伤心地哭了。
每当在我烦恼时，把它拿出来，换换服 装，它就像一位善解人意的女神，用它那纯洁、 无私的笑脸，来化解我心中烦恼，同时我的心 情也好了许多。
我喜欢这个漂亮的芭比娃娃!
ppt课件
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我最喜欢的玩具
我有一个漂亮的芭比娃娃。（直接说出我喜欢的的玩具是什
么。）它有一头漂亮的黄发，上面插着美丽的花朵。眉毛弯弯的， 像柳叶一样。眼睫毛乌黑乌黑的，眼睛像黑珍珠一样，乌黑乌黑的 眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下，显得格外美丽。还有一个高 高的小鼻子。它还长着一张小巧的嘴巴，像樱桃一样红，还一直笑 着，笑的是那样的甜，那样的美。像一个活泼可爱的小姑娘在向我 们问好似的。（我喜欢的芭比娃娃的样子。并用上了比喻句。）
ppt课件
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我最喜欢的玩具
我有一个（漂亮的芭比娃娃。）它有 （一头漂亮的黄发，上面插着美丽的花朵。眉 毛弯弯的，像柳叶一样。）眼睫毛（乌黑乌黑 的，眼睛像黑珍珠一样，乌黑乌黑的眼睫毛在 似黑珍珠般的眼珠的衬托下，显得格外美丽。） （还有一个高高的小鼻子。）（它还长着一张 小巧的）嘴巴，像樱桃一样红，还一直笑着， 笑的是那样的甜，那样的美。像一个活泼可爱 的小姑娘在向我们问好似的。
我喜欢我的玩具小马，在家里它天天陪着我 学习、生活，是我亲密小伙伴，我要学习小马吃 苦耐劳的精神。
ppt课件
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我最喜欢的玩具飞机
《Our favourite festival is the Spring Festival》精品课件 图文
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dragon boat race/reis/
龙舟赛
比赛
Dragon Boat Festival
龙舟节\端午节
5
moon
月 亮
moon cake
月饼
Mid-Autumn Festival
中秋节 6
Spring Festival
春节
7
dumpling
饺子
We have a special family dinner.
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• What is your favourite festival?
• Spring Festival My favourite festival is Spring festival. We eat a big family dinner . We ----------------------------------------------------
_F____H________
2.Drgon Boat Festival
__A_____D______
3.Mid-Autumn Festival
__B____E______
4.Spring Festival
__C_____G_____
A. eat zongzi B. eat moon cakes C. eat jiaozi D. see the Dragon Boat race E. sing moon songs F. dragon dance G. have a special family dinner
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Homework: • 完成同步练习册的试题
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•
所谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易 在柴米 油盐中 疏离。
最美好的礼物作文10篇
最美好的礼物作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的最美好的礼物作文，欢迎大家分享。
最美好的礼物作文1看着父亲那渐渐远去的背影，佝偻的身躯，灰白的头发，略显蹒跚的背影，眼眶不禁湿润了，好像对您说一句：吧，我永远爱您，不论你以任何方式老去，我一直都爱着你。
一年一度的运动会将至，班上都会选拔各色的体育人才，我也踊跃参加，于是我报了一个一千五的长跑，老师在班上强调，说：“参加项目的同学最好要穿一双合适的运动鞋，反正明天我一定要看到运动鞋在你们的脚上。
”我低了低头，看了看脚上那双破旧不堪的旧布鞋，忍不住的向后缩了缩脚。
放学后，在放学的路上，我心里不停地抱怨着，父亲一定不会同意买一双新的运动鞋的，家里的经济本俩就不富裕，哪有什么闲钱买新鞋。
不知不觉地就到了家，看到父亲正在厨房忙乎。
吃。
饭时，父亲询问了一下我在校的学习情况之后，便是一片沉寂，我心里不安着，支支吾吾地说道：“爸，我，我想跟您说件事。
”“说吧。
”父亲淡定地回答道。
“我想买一双新的运动鞋去参加运动会，可以吗？”我几乎是用哀求的声音在跟父亲讲话。
父亲有点不耐烦地说道：“你有鞋穿，干嘛还要再买一双鞋，要跑步，就穿这鞋去跑！”我眼泪很不争气的流下来，朝着父亲吼去：“那几双破鞋烂到了不行，我就只是想买一双新鞋而已，你都不肯吗？”父亲生气了，“你要是成绩好的话，我能天天怄气吗？不要一天到晚想这想那的，先跟我把成绩提上来再说，不然一切都不要谈！”父亲气的脸通红，我也哭的说不出来话了，气冲冲地跑向了房间“砰”的一声，门关上了，我们俩父女就这样墙里墙外，量个不同的世界。
第二天，我拖着疲惫的身子来到教室，看着同学们都七嘴八舌的讨论着自己的新鞋子，各式各样的品牌，而我就像一个怪人一样，无法融进他们的世界里，默默的坐在一旁，这时，一个同学拍了一下我的肩膀，问道：“这是你的新鞋子吗？好像有点旧啊。
最新四年级英语上册Unit3It’sapineapple(Lesson17)教学人教精通版优选教学课件
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
《我的叔叔于勒》ppt课件
脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关
系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关
系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没有别
的联系。”
老师：“你吸烟吗？” 学生A：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生A自然地伸出两个指头…… 老师：“不吸？回家把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生B：“不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生B小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生B一不留神将酱沾多了，便开 始往碗里弹…… 老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛， 把家长叫来！”
思考：作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？
标题点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。 以于勒为线索人物，推动情节的发展。标题寄寓了 作者对于勒的同情和对菲利普夫妇的谴责。
解读人物 细读课文，解读文中人物。
环境描写作用
①渲染营造氛围 ②烘托人物心情 ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题
畅谈感受
看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？
血浓于水，亲情无价，爱心无边。我们需要美好的心灵，应该珍惜亲情，奉献爱心。
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给我们力量；在最 寂寞的情感路上，亲情是最真情的陪伴，给我们温暖；在最无奈 的十字路口，亲情是最清晰的路标，给我们方向。
不要把实现理想的希望寄托在他人身上， 幸福是自己奋斗出来的，我们都是筑梦人
（11）好心的于勒明的变（化18，）从老充流满氓溢美（之19词）的这褒个扬贼到极尽憎
（12）有办法的人恶的辱（骂20，）不讨啻饭云的泥之别。这些词语，彰显
着人们对于勒身份、地位的认可，也传递着
人们对他的饱含着情感的主观评价。
栾城县第二小学六年级语文上册第七单元作文老师的二三事教案1浙教版
作文的二三事211．明确本次习作的要求、内容和写作方法。
2．学习例文，明确要把人物的行动、语言写具体，以此来表达人物的思想品质。
重点：进一步理解人物思想品质与所做事情的关系，学会通过几件事反映老师的思想品质。
难点:对所写人物有比较深刻的认识，能选择典型事例表现老师的思想品质. ，投影片小黑板录音机1．揭示课题，明确本次习作任务。
出示作文题:《老师二三事》，请同学们联系前两次写人的习作，说说这次习作与前两次习作有哪些不同。
2．指导学习课文，明确本次习作的范围、要求和内容。
(1）带着问题读课文，说说本次习作训练的内容和要求。
(2)阅读“习作提示"部分，说说我们怎样才能写好这篇作文。
（3）阅读“参考片断”.思考：文章写谁？这件事反映了老师的什么品质?文章是抓住什么来反映陈老师的思想品质的？3．根据本次作文的要求，给参考片断补写一件事（略写），并且写好过渡句。
4．师生共同评议补写的过渡句及事，再次明确本次习作的要求。
5．确定本次习作自己要写的人和事。
（1）交流各自要写的老师，他们的特点．井说出准备通过哪几件事来表现，哪件事详写。
（2)学生列提纲，开始作文。
《林海》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我今天所讲的课题是北京版小学语文第十一册第四单元第1篇课文《林海》,下面我将从说教材、谈教法、谈学法、谈教学程序、谈教学反思五个方面进行说明.一、谈教材本教材是北京版小学语文第十一册第四单元第1篇课文《林海》。
本单元共四篇文章，启发我们怎样做人，怎样对待生活。
《林海》的作者是著名的作家老舍先生,他用准确生动的语言，向我们介绍了大兴安岭的原始森林，表达了对大兴安岭的喜爱之情。
文章文笔流畅，层次清楚，具体描写与抒发感情相结合，展开联想与抒发感情相结合，把大兴安岭原始森林的美表现得淋漓尽致；以“亲切、舒服"感情为线,贯穿全文，一次比一次感情深入，把对大兴安岭的感情在字里行间表现得真实感人。
让读者充分领略到了大安岭的外在美与内在美。