九年级上册音乐教案《我们同属一个世界》人音版
人音版音乐九年级上册 第一单元 流行乐风 单元整体教学设计
人音版九年级上册第一单元流行乐风一、单元内容综述本单元共包含五首作品，演唱歌曲《让世界充满爱》，欣赏作品《我们同属一个世界》、《铃儿响叮当的变迁》、《夜莺》、《隐形的翅膀》。
不仅易于学生学习和了解爵士、摇滚、现代电声乐等不同风格的流行音乐，同时也是健康向上的具有积极意义的音乐作品，有利于引导学生正确看待生活中流行音乐现象。
二、单元学习目标审美感知：能够以真挚的情感感受流行音乐，从旋律和歌词中感受歌曲不畏困难、追求美好的真挚情感。
进一步听赏中国与外国、古典与现代、声乐与器乐等不同风格和形式的流行音乐。
感受电声乐队的音响效果和中国音乐韵味的意境，了解电声乐队。
体验歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格的影响，进一步巩固变奏曲体裁的学习。
艺术表现：通过视听激发学生表现欲望，用自然松驰的方法背唱《让世界充满爱》。
掌握歌唱的艺术处理方法。
积极参与并享受歌唱、律动、编创、表演、等音乐实践活并在自己与团队的协作中，自信地表达自己的情感和观点，逐步提升艺术表现能力。
文化理解：了解歌曲相关的文化背景，了解流行音乐相关知识，在音乐中感受歌曲所传递的文化内涵以及爱的情感。
学习和了解爵士、摇滚、现代电声乐等不同风格的流行音乐的社会影响力和社会功能。
三、单元课时安排四、单元学习评价1、小组展示，通过讲解、表演等形式，展示小组对于流行歌曲或某一流行音乐作品的理解。
2、通过多作品的听辨，检验学生对不同流行音乐风格的听辨能力，同时检验简单律动节奏的听写能力。
五、课时教学设计教学设计一《让世界充满爱》教材分析本课的教学环节以歌唱为主，主要涉及表现领域的环节，在课后的探究实践中歌唱环节不仅仅要求学生表现歌曲的情绪，还需要能够背唱。
《让世界充满爱》作为演唱歌曲，将“爱”作为主题闪耀着人性的光芒。
1986 年参加“全国青年歌手电视大奖赛”的百名歌手在北京工人体育馆正式演唱此歌，打破了长期对流行音乐限制的格局。
这首歌曲的产生有其特殊的历史背景及意义，它转变了人们以往对于流行歌曲只能表达小情调，不能表现宏大主题的片面认识。
九年级音乐上册第1单元欣赏《我们同属一个世界》教案人音版
《我们同属一个世界》教案教学目标：“爱与奉献”为主题，欣赏《我们同属一个世界》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。
教学重难点：知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。
教学过程：一、爱心故事导入1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B 抗洪抢险 C 希望工程 D 汶川抗震救灾）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？（让世界充满爱，我们同属一个世界。
）二、复习歌曲《让世界充满爱》要求：以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲。
思考：说说歌曲为何会震撼许多人？（歌曲深切的表达了我们的心声，因为我们共同生活在这个世界，我们应该互帮互助，相亲相爱。
）三、欣赏《我们同属一个世界》1、介绍迈克尔杰克逊（1）出示图片，问知道这是谁吗？（2）请学生谈谈对迈克尔杰克逊的印象。
（3）介绍迈克尔杰克逊的音乐及成就。
（4）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔杰克逊不仅是出色的舞者、歌手，还是位大慈善家。
2、简介来昂内尔里奇3、欣赏《我们同属一个世界》（1）欣赏全曲：这首歌曲是为什么而创作？（2）介绍这首歌曲的背景资料。
（3）引申：迈克尔杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。
4、探求新知（1）初听歌曲。
①师：同学们，你们内心有没有感受到什么？在哪里听过类似的音乐吗？音乐史什么风格的？②聆听：老师即兴演唱，感受爵士音乐魅力。
③体验与模仿：B段旋律，边唱学生边拍掌，感受非正常的重拍位置。
（2）学唱。
①学唱B段。
a、在老师的带领下，有节奏的朗诵歌词。
b、在老师带领下，逐句慢唱。
跟唱英文歌曲，通过接唱，熟悉B段副歌部分。
（教师要分配演唱）②完整唱下来。
四、总结。
2《我们同属一个世界》教案
《我们同属一个世界》教案（音乐九年级上册）授课时间：2014年9月9日课时：1课时授课人: 吕艳萍课型：欣赏课一、教学目标知识与技能目标：学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解摇滚音乐对社会的积极与消极作用，能对其不健康的影响有所认识。
情感态度与价值观：知道音乐艺术在关注人类生存与发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下增强对人类生存发展的责任感。
二、教学重点与难点：对歌曲所蕴含情感的理解与把握。
三、教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、音响四、教学过程（一）欣赏《我们同属一个世界》1、初听音乐，感受音乐情绪教师提问：歌曲带给我们什么样的感受？旋律是怎样的？学生回答：充满激情和力量感，旋律比较自由。
（设计意图：初步感受音乐，激发学习欲望）2、创作背景《我们同属一个世界》是1985年1月28日在美国洛杉矶“生存援助音乐会”中的大会主题歌。
1985年，非洲的埃塞俄比亚、苏丹、毛里塔尼亚等国严重干旱，粮食短缺，成百万人死于饥荒。
据估计，非洲有一亿五千万人受到饥饿的威胁。
消息传来，引起世界各国人民的关注，纷纷伸出援助之手，救援饥饿的非洲人民。
其中最引人注目的是在英国和美国举行的由民间发起的“生存援助音乐会”。
1985年1月28日，在洛杉矶举行了规模空前的援助非洲的大义演，在场的歌星和工作人员手挽手同声高唱这首大会的主题歌《我们同属一个世界》，感人涕下。
这首主题歌是西方摇滚巨星迈克尔·杰克逊和莱昂内尔·里奇连夜赶写出来的。
这首歌推出后，很快响遍全球，几天内唱片销售突破100万张，收入的5000万美元全部用于救援非洲灾民。
演出的当天晚上，美国著名影星简·方达主持了这次实况转播的电视节目。
她最后说道：“这不只是个群星灿烂的夜晚，而且是流行音乐史上一个更高尚的时刻，它表明，流行音乐在过去的几年里所产生的歌星们，对这个世界所具有的责任感……”2、作者简介教师播放杰克逊演出照片。
《第一单元 流行乐风 我们同属一个世界》作业设计方案-初中音乐人音版九年级上册
《我们同属一个世界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《我们同属一个世界》这首歌曲有深入的理解和感受；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 提高学生的人际交往能力和语言表达能力。
二、作业内容：1. 歌曲学习：学生需完整学唱《我们同属一个世界》这首歌曲，要求发音准确，音准正确，能够表达出歌曲的情感。
2. 小组合作：学生以小组为单位，进行歌曲的排练和表演。
每个小组需要选择合适的表演形式，如合唱、独唱、小合唱等，并设计合适的动作和舞台效果。
3. 交流分享：学生需在小组内进行歌曲的讨论和交流，分享对歌曲的理解和感受，讨论如何通过表演表达出歌曲的情感。
同时，学生需要准备一份小组表演的汇报材料，包括表演的照片、视频等，以便在课堂上进行展示和交流。
三、作业要求：1. 学生在完成作业前需充分了解歌曲的背景和含义，深入理解歌曲的情感；2. 小组合作时，学生需积极参与，互相配合，共同完成表演任务；3. 学生在完成表演后，需认真准备汇报材料，确保材料的准确性和完整性；4. 作业的完成时间、地点和提交方式由教师另行通知。
四、作业评价：1. 教师根据学生的作业完成情况进行评价，包括歌曲的学唱、表演的排练和展示等；2. 评价标准包括发音、音准、情感表达、表演形式、合作意识和团队精神等方面；3. 教师将学生的作业评价结果纳入学期音乐课程的总成绩。
五、作业反馈：1. 学生应积极与教师沟通，了解自己的不足之处，并在下一次作业中加以改进；2. 学生应向教师反馈自己在完成作业过程中的困难和问题，以便教师更好地指导学生的学习；3. 学生之间也可以互相交流学习，互相帮助，共同提高音乐素养。
通过本次作业，学生可以深入理解《我们同属一个世界》这首歌曲的含义，培养合作意识和团队精神，提高人际交往能力和语言表达能力。
同时，学生需要积极参与小组合作，互相配合，共同完成表演任务，并认真准备汇报材料，确保材料的准确性和完整性。
教师需要给予学生及时、准确的评价，以便学生更好地认识自己的优点和不足，并在下一次作业中加以改进。
《第一单元流行乐风我们同属一个世界》作业设计方案-初中音乐人音版九年级上册
《我们同属一个世界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《我们同属一个世界》这一音乐课程的学习，让学生理解并掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐欣赏能力和审美意识，并促进其全面发展个人潜能，以培养学生健康的音乐素养。
二、作业内容1. 音乐知识学习：学生需自学本课涉及的音乐基础知识，包括歌曲的旋律、节奏、节拍等基本概念，以及歌曲的创作背景和作者介绍。
2. 歌曲跟唱练习：学生需在家长的陪同下，利用课后时间进行歌曲跟唱练习，确保发音准确、节奏稳定。
要求每个学生至少录制一段跟唱视频，展示自己的学习成果。
3. 歌词理解与创作：学生需深入理解歌词内容，体会歌曲所表达的情感和主题。
在此基础上，鼓励学生进行歌词创作，尝试以相似的主题和情感创作自己的歌词片段。
4. 音乐欣赏记录：学生需在家长的陪同下，共同欣赏至少两首与本课主题相关的音乐作品，并记录下欣赏感受和评价，以培养音乐鉴赏能力。
5. 小组合作表演：学生需分组进行歌曲表演练习，每组至少包含三名成员。
在小组内进行排练，互相学习、互相帮助，最终以小组形式进行课堂展示。
三、作业要求1. 按时完成：作业需在规定时间内完成，不得拖延。
2. 准确无误：音乐知识学习部分需准确无误地掌握相关知识。
3. 积极互动：在小组合作表演中，学生需积极参与、互相配合，确保表演效果。
4. 创意发挥：在歌词创作部分，鼓励学生发挥创意，尝试创作出具有个性的歌词。
5. 家长参与：家长需积极参与学生的作业过程，给予必要的指导和帮助。
四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生的作业完成情况、表现及小组表演效果进行评价。
2. 同学互评：学生之间可进行互相评价，以促进相互学习和进步。
3. 家长评价：家长需对学生的作业过程和成果进行评价，以便教师了解学生在家的学习情况。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生反馈：学生需根据教师的评价和同学的建议，对自己的作业进行反思和总结，以便在后续学习中不断进步。
【公开课教案】九年级上册《隐形的翅膀》《同属一个世界》
一、课题：第一单元——流行乐风计六课时，第二课时二、教学目标：（一）通过聆听，能够感受、体验歌曲的音乐情绪，达到认识、理解歌曲的风格特征。
（二）能够了解不同的演唱形式。
（三）激发学生“爱”的情怀，学会关心他人，帮助他人。
三、教学重点：熟悉主旋律，感受音乐情绪四、教学难点：体会风格特征五、教学方法：聆听演唱法、探究讨论法、讲解分析法、对比欣赏法、创设实践法、即兴创编法。
六、教学过程：（一）回顾上节课内容。
（二）新课：《隐形的翅膀》1、聆听，思考：（1）、这首歌曲的情绪特点是？深情（2）、歌曲表现了一种怎样的精神？自强不息2、歌曲的创作背景：《隐形的翅膀》是同名影片的主题曲。
影片《隐形的翅膀》讲述15岁的花季少女志华不幸被高压电击中，经医院奋力抢救，虽保住了性命，却失去了双臂；影片以此为基础展开情节，塑造了自强不息、奋力拼搏的残疾朋友的形象。
3、介绍作者王雅君，台湾词曲创作人，为多位当红艺人创作歌曲。
1981年、也非音乐相关科系出身的王雅君，在创作界的资历仅短短4年，际遇发展看似顺遂，但王雅君可是凭著金牛座天生一股『苦干打拼』的硬颈精神，今日才能在亚洲乐坛崭露头角。
她的作品中其中最著名的是张韶涵的《隐形的翅膀》、范玮琪的《暮光》、林俊杰的《保护色》、郭静的《聊天》、张韶涵的《寓言》等等多首歌曲的词曲皆为其谱写，被称为“才女”。
4、有感情地演唱《隐形的翅膀》（三）新课：《我们同属一个世界》1、聆听歌曲，思考：音乐表达了什么情感？2、复听，思考：歌曲有哪些演唱形式？领唱、合唱3、介绍创作背景这首歌是由Michael jackson与Lionel Richie合作写成的呼吁帮助非洲饥荒人民的慈善歌曲该曲在1985年获得格莱美“年度歌曲”及“最佳短篇音乐录影带”等四项大奖并最终筹集了6000万美元的慈善捐款由美国45位歌星联合演唱昆西·琼斯负责制作震撼了亿万人的心风靡全球。
4、介绍作者：迈克尔杰克逊5、介绍摇滚乐：摇滚乐：起源于20世纪50年代中期的一种美国流行音乐。
《第一单元 流行乐风 我们同属一个世界》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级
《我们同属一个世界》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生：1. 掌握歌曲《我们同属一个世界》的基本旋律与歌词内容。
2. 理解歌曲所传达的和平、友爱与团结的世界观。
3. 通过歌唱和音乐欣赏活动，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
4. 激发学生对多元文化音乐的兴趣，增强其国际视野。
二、教学重难点本课时的重点在于：1. 歌曲的旋律掌握与歌词的准确演唱。
2. 理解歌曲背后所蕴含的全球和平共处的意义。
难点在于：1. 通过多种教学方法，使学生准确把握歌曲的节奏和音准。
2. 引导学生通过小组合作学习，自主探究歌曲内涵及所传达的国际友爱精神。
三、教学准备课前准备包括：1. 准备《我们同属一个世界》的乐谱和录音资料。
2. 收集有关国际友好关系的图片和故事，以供教学中使用。
3. 准备多媒体教学设备，包括音响设备和投影仪等。
4. 设计小组合作学习的任务和规则，以促进学生间的有效互动与交流。
四、教学过程：（一）课堂导入1. 创设情境，引发兴趣利用多媒体设备播放世界各地的音乐片段，包括民族、流行等不同风格的音乐，让学生在音乐中感受不同文化的魅力。
随后，提出问题：“同学们，你们知道这些音乐背后隐藏着什么样的故事和文化吗？”引导学生对音乐背后的文化背景产生好奇心。
2. 引出主题，明确目标教师简短介绍本节课的课题《我们同属一个世界》，说明本课将通过歌曲的学习和赏析，了解多元文化的交融，以及音乐在其中的作用。
告诉学生今天将共同学习一首能代表多元文化的世界经典歌曲，旨在培养学生尊重差异、平等看待各种文化的意识。
（二）新课学习1. 歌词解析与文化探讨首先，教师朗读歌词，并逐句解释其含义，尤其是一些生僻词汇或表达方式，使学生能准确理解歌词的内容。
接着，带领学生分组探讨每句歌词背后所反映的不同地域文化和思想感情。
教师需适时引导学生分享自己的见解和感受，并鼓励他们用多元的视角去看待世界文化。
2. 歌曲演唱与情感体验在学生对歌词有了一定理解后，开始学习歌曲的演唱。
《第一单元 流行乐风 我们同属一个世界》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级
《我们同属一个世界》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生理解举世化和国际化的观点，以及它们在摩登社会中的重要性。
2. 培养学生以举世视野看待问题的认识，提高跨文化交流的能力。
3. 引导学生认识到举世问题和挑战需要举世共同应对，建立举世共同体认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解举世化的过程和影响，以及举世化对个人和社会的影响。
2. 教学难点：如何引导学生建立举世共同体认识，以及如何在教学中培养学生的跨文化交流能力。
三、教学准备：1. 准备相关教学视频和案例，以便在教室上进行展示和讨论。
2. 准备一些与举世化相关的书籍和资料，供学生课后阅读和参考。
3. 制作PPT课件，以便在教室上进行讲解和互动。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看相关视频，让学生谈谈观后的感受，引导学生理解什么是举世性的挑战，需要举世性的合作。
2. 展示图片和数据，让学生感受当前世界面临的环境问题，以及这些问题的严重性。
（二）新课讲授1. 阅读材料，思考并回答问题：我们应该如何面对当前的环境问题？如何共同建设一个美丽的世界？2. 讨论交流：鼓励学生就如何共同建设一个美丽的世界展开讨论，各抒己见，发表自己的观点和看法。
3. 教师总结并讲授可持续发展理念和行动，强调共同应对举世性挑战的重要性。
（三）教室互动1. 提问：在平时生活中，我们能为共同建设一个美丽的世界做些什么？2. 学生分组讨论，每组选择一个主题（如垃圾分类、勤苦用水、低碳出行等），制定一份行动计划，并分享给全班同砚。
3. 教师点评并鼓励学生在平时生活中积极践行可持续发展理念和行动。
（四）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调共同建设美丽世界的重要性。
2. 安置作业：以小组为单位，选择一个与可持续发展相关的主题，进行深入钻研，制作一份PPT，并在全班进行分享。
通过以下是我为你准备的关于“可持续发展与绿色能源”主题的PPT内容：**幻灯片1：封面*** 主题：可持续发展与绿色能源* 介绍：我们的演讲将盘绕可持续发展的重要性，以及绿色能源如何推动这一经过。
《第一单元流行乐风我们同属一个世界》作业设计方案-初中音乐人音版九年级上册
《我们同属一个世界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《我们同属一个世界》这一音乐课程，使学生能够：1. 了解多元文化背景下的音乐特色；2. 培养音乐欣赏能力，提升审美水平；3. 学会运用音乐表达情感，培养良好的音乐学习习惯。
二、作业内容1. 歌曲学习：学生需熟练掌握《我们同属一个世界》的旋律和歌词，并能够准确、流畅地演唱。
2. 文化探索：学生需通过网络或图书馆等途径，收集关于不同国家、民族的音乐文化资料，并整理成简短的文字报告，包括音乐特点、乐器介绍、代表歌曲等。
3. 歌曲创作：结合所学知识，学生尝试创作一首简短的歌曲，主题为“和平与友谊”，表达对世界各地人民的友好情感。
4. 音乐视频制作：学生可自行分组，利用手机或相机等设备，拍摄一段以“我们同属一个世界”为主题的音乐视频。
视频中需包含歌曲演唱、舞蹈表演、文化展示等元素。
三、作业要求1. 歌曲学习：学生需在家长的陪同下完成歌曲的反复练习，确保演唱时能够准确把握节奏和音准。
2. 文化探索：文字报告需简洁明了，内容真实可靠，至少涵盖三个不同国家或地区的音乐文化。
3. 歌曲创作：创作过程中需注重旋律的流畅性和歌词的韵律感，表达出对和平与友谊的向往。
4. 音乐视频制作：视频中需有清晰的演唱画面和适当的背景音乐，同时要体现出各国文化的融合与交流。
四、作业评价1. 教师将根据学生的歌曲演唱水平、文化探索的深度和广度进行评价。
2. 对于学生的歌曲创作，教师将关注其创新性和表达力，以及是否符合主题要求。
3. 音乐视频制作方面，教师将评价视频的创意性、技术水平和文化展示的准确性。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，并作为榜样向全班展示。
3. 学生之间可相互交流学习心得和经验，共同进步。
4. 教师将根据学生的作业情况，调整后续的教学计划和策略，以更好地满足学生的学习需求。
人音版初中音乐八上《同属一个世界》教案
人音版初中音乐八上《同属一个世界》教案
人音版初中音乐八上《同属一个世界》
【课堂教学内容】
1学习歌曲《让世界充满爱》第二部分。
2欣赏歌曲《我们同属一个世界》Wearetheworld。
3结合学唱对学生歌唱呼吸方法进行指导练习。
【思想教学内容】
爱在心中（只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天）
【教学重点】
在学唱和听赏歌曲时体会每首歌曲的情绪、情感。
尽可能与之产生情感共鸣。
【教学难点】
引导学生理解歌曲的主题，能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱歌曲《让世界充满爱》的第二部分。
【教学过程】
一组织教学：（师生问好）
T：Goodmorning/afternoon;boyandgirls.
S:Goodmorning/afternoon;Misszou
二导入新课
在黑板上写出Wearetheworld，问：你们知道这句话的意思吗？
生：我们同属一个世界。
师：Good
唱：只要人人都献出一点。
初中音乐《我们同属一个世界》课件
创作背景 ： 《我们同属一个世界》是1985年1月28日在美国洛杉矶“生存 援助音乐会”中的大会主题歌。 1985年，非洲严重干旱，粮食短缺，成百万人死于饥荒。消息 传来，引起世界各国人民的关注，纷纷伸出援助之手，救援饥 饿的非洲人民。 其中最引人注目的是在英国和 美国举行的由民间发起的“生存援助音乐会”。1985年1月28 日，在洛杉矶举行了规模空前的援助非洲的大义演，在场的歌 星和工作人员手挽手同声高唱这首大会的主题歌《我们同属一 个世界》( We are the World )，感人涕下。 这首主题歌是西方摇滚巨星迈克尔· 杰克逊和莱昂内尔· 里奇连 夜赶写出来的。这首歌推出后，很快响遍全球，几天内唱片销 售突破100万张，收入的5000万美元全部用于救援非洲灾民。 演出的当天晚上，美国著名影星简· 方达主持了这次实况转播 的电视节目。…… 半年后，7月13日，美国歌星迈克尔· 杰克逊 在美国费城肯尼迪体育场举行救援非洲灾民音乐会。与此同时， 鲍勃· 吉尔多夫在英国伦敦温布利体育场也举行另一场有几十 名著名歌星参加的救援音乐会。这两场音乐会，通过卫星向世 界上140多个国家现场直播，演出达16个小时，收看观众多达 20亿人，募集救济款8500万美元，在世界上传为佳话。杰克 逊、鲍勃、里奇等人以及参加义演的歌星们的行动，受到人们 的尊敬。
1991年32岁的迈克 尔 杰克逊
1992年33岁的迈克尔 杰克 逊
超恐怖白脸，仿佛直 接用石灰粉刷上去的 一样。 1999年40岁的迈克尔 杰克逊
这个时候已经完全 脱离了人的基本面 部结构 2006年47岁的迈克 尔
即便他的整形新闻一直是人们关注 的焦点，但也完全不能抹杀他作为一个 流行巨星对这个时代产生的影响。 Michael Jackson依然在许多人的心中 以偶像的形象存在着，也继续着他对于 流行音乐的强大影响力。
《第一单元 流行乐风 我们同属一个世界》作业设计方案-初中音乐人音版九年级上册
《我们同属一个世界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解并感受音乐中的世界文化多样性；2. 培养学生对不同文化的欣赏能力；3. 增进学生之间的相互理解和友谊。
二、作业内容：1. 观看一部关于世界文化的纪录片，如《世界音乐之旅》、《世界舞蹈之旅》等，了解不同国家和地区的音乐、舞蹈、器乐等文化表现形式，并写下你对这些文化的感受和认识。
2. 收集并阅读一些关于世界各地的诗歌、歌曲，如印度的《吉檀迦利》、非洲的《非洲之歌》等，尝试理解并欣赏这些作品中的文化内涵。
3. 小组合作：选择一个你感兴趣的国家和文化，通过互联网或图书馆收集相关的图片、音乐、舞蹈等资料，并制作一个展示该国家和文化的PPT。
在下一次课堂上进行展示和分享。
4. 制作世界地图：用彩色笔在世界地图上标记出你了解的各个国家和文化，并在你感兴趣的国家和地区做简单的介绍和注释。
三、作业要求：1. 观看纪录片和收集阅读材料时，要认真观看、阅读和理解，写下自己的感受和认识；2. 小组合作时，要积极参与，分工明确，共同完成好展示任务；3. 制作世界地图时，要认真细致，保证地图的准确性和美观性；4. 提交作业时间：下周一前提交作业纸质版和电子版。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、理解和欣赏程度、创新性等；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主。
五、作业反馈：1. 教师根据学生提交的作业进行批改，对普遍存在的问题进行集中讲解；2. 对于优秀作业进行展示和表扬，鼓励其他学生向优秀学生学习；3. 对于作业完成情况较差的学生，进行个别辅导和帮助，提高其学习积极性。
通过本次作业，学生将有机会接触到不同国家和地区的文化，增强对世界文化的认识和理解，提高对多元文化的欣赏能力。
同时，通过小组合作和展示环节，学生将增进彼此之间的友谊和相互理解，培养合作意识和团队精神。
作业评价将综合考虑学生的完成情况、理解和欣赏程度以及创新性等多个方面，旨在全面客观地评价学生的作业质量。
人音版九年级音乐上册教学设计：4.我们同属一个世界
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
4.学生通过合作学习和交流讨论，培养团队协作能力和人际交往能力。
学情分析
本节课的授课对象为九年级学生，他们在音乐方面的知识、能力和素质方面表现出以下特点：
1.知识方面：九年级学生已经具备了一定的音乐基础知识，对音乐理论和音乐表现有一定的了解。他们能够理解基本的音乐术语和概念，如音高、音色、节奏、旋律等。同时，他们也具备了一定的音乐鉴赏能力，能够欣赏不同风格和类型的音乐作品。
2.能力方面：九年级学生在音乐表现方面有一定的能力，如能够演唱简单的歌曲，能够演奏简单的乐器等。他们具有一定的音乐表现力和表现欲望，能够积极参与音乐活动。同时，他们也具备了一定的音乐创造能力，能够创作简单的音乐作品。
3.素质方面：九年级学生在音乐素质方面表现出对音乐的热爱和兴趣，对音乐作品有一定的敏感度和审美能力。他们能够欣赏音乐的美感，能够理解音乐所传达的情感和意义。同时，他们也具有一定的音乐素养，如能够遵守音乐课堂纪律，能够尊重音乐教师和同学等。
板书设计
1.目的明确，紧扣教学内容：
-歌曲《我的中国心》和《我爱你中国》的曲调和旋律特点
-歌曲中的爱国主义主题和音乐表现
-歌曲的演唱技巧和舞台表现
2.结构清晰，条理分明：
-歌曲背景和创作过程
-歌曲的音乐特点和演唱技巧
-歌曲的爱国主义主题和文化背景
《第一单元流行乐风我们同属一个世界》作业设计方案-初中音乐人音版九年级上册
《我们同属一个世界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过《我们同属一个世界》这一音乐课程，让学生：1. 了解多元文化背景下的音乐作品，增进对世界各地音乐文化的认识。
2. 学会用歌声表达情感，提高歌唱技巧与团队协作能力。
3. 培养学生音乐鉴赏力及批判性思维能力。
二、作业内容1. 预习准备：- 学生需在家提前预听《我们同属一个世界》的歌曲，并了解歌曲的创作背景及所表达的情感。
- 搜集与世界各地音乐文化相关的资料，如不同国家的音乐风格、乐器等。
2. 课堂互动：- 分组讨论：学生将根据所搜集的资料，在班级内进行小组讨论，分享各自对世界各地音乐文化的理解与感受。
- 歌唱练习：学生将在老师指导下进行歌曲的演唱练习，包括音准、节奏、情感表达等方面的指导。
3. 创作表现：- 歌曲改编：学生将尝试将歌曲进行简单改编，加入个人或小组的创意元素，如改变歌曲的节奏、增加和声等。
- 创作表演：小组内合作，编排一段与歌曲主题相关的舞蹈或小品表演，展示对多元文化及音乐作品的理解。
三、作业要求1. 预习准备要求详尽，搜集资料应具有广泛性和代表性，能够反映出不同国家音乐文化的特点。
2. 课堂互动时，小组讨论要积极，每位学生都应参与其中，发表自己的观点和感受。
歌唱练习时，要按照老师的指导认真练习，确保音准和节奏的准确。
3. 创作表现环节中，歌曲改编要有创意，不能过于复杂，要保证演唱的可行性。
创作表演要与歌曲主题紧密相关，展现多元文化的融合。
4. 所有作业内容需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 老师将根据学生预习准备的资料质量、课堂互动的参与度及表现进行评价。
2. 对于歌唱练习，老师将关注学生的音准、节奏及情感表达，给出相应的指导与评价。
3. 创作表现环节的评价将综合考虑学生的创意、改编能力及小组合作的成果，给予鼓励与建议。
五、作业反馈1. 老师将对学生的作业进行逐一评价，指出优点与不足，并给出改进建议。
《第一单元流行乐风我们同属一个世界》作业设计方案-初中音乐人音版九年级上册
《我们同属一个世界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生通过参与和体验，进一步了解《我们同属一个世界》这一主题歌曲所传达的和平、包容、多元的价值观，提高音乐欣赏能力，同时加强音乐课堂上的实践与创作能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 音乐基础知识学习：学生需完成《我们同属一个世界》歌曲的歌词及曲谱学习，并尝试用不同的乐器或人声进行简单演奏或合唱练习。
2. 创作练习：以“同属一个世界”为主题，进行短小歌词创作，可以以第一人称或小组共同完成。
要求学生注意押韵、节拍及主题的表达。
3. 跨文化背景调研：学生通过图书馆、网络资源，调研关于多元文化的信息，找出世界各国之间相似的文化和共同之处，并将调查结果与小组同学分享讨论。
4. 艺术作品收集：搜集世界各地的民间音乐、流行歌曲或者艺术品中表达团结与友爱等多元价值观的素材，为第二课时的音乐课堂做准备。
三、作业要求针对三、作业要求针对以上作业内容，特提出以下要求：1. 音乐基础知识学习：学生需认真完成歌词及曲谱的背诵与练习，尝试多种乐器或人声的演奏或合唱练习，注重细节的掌握，并达到基本的演唱要求。
2. 创作练习：创作歌词时，需紧密围绕“同属一个世界”这一主题，尽量体现多文化的融合和团结友爱的价值观。
要求语言简洁明了，符合韵律节拍，且能够表达真情实感。
可独立完成，也可与小组共同创作。
3. 跨文化背景调研：学生在进行调研时，需从各种资料中准确寻找有关多元文化的信息，同时关注世界各国的相似文化和共同之处，避免资料的简单复制和粘贴。
鼓励积极寻找相关资料进行探讨与分享。
4. 艺术作品收集：学生需积极搜集世界各地的民间音乐、流行歌曲或艺术品等素材，并做好分类整理，为第二课时的课堂讨论做好准备。
四、作业评价作业评价将根据学生完成作业的认真程度、音乐基础知识掌握情况、创作歌词的创意与表达、跨文化背景调研的深入程度以及艺术作品收集的丰富性进行综合评定。
《同属一个世界》赏析教案
《同属一个世界》赏析教案第一篇：《同属一个世界》赏析教案第一单元同属一个世界教学目标：1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界布满爱》和欣赏《我们同属一个世界》、《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。
2、了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
教学重点：对学生进行爱的教育。
教学难点：知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。
教学过程：一、导入：1、欣赏MV《我和你》2、提问：（1）2008年奥运会在我们中国北京召开，那谁知道奥运会开幕式的主题曲是什么？（2）《我和你》谁演唱的？（刘欢、莎拉.布来曼）二、、欣赏《手拉手》1、展示奥运会图片。
2、欣赏歌曲《手拉手》思索：这首歌曲是第二十四届奥运会会歌，第二十四届奥运会是什么时候开的，在哪里？3、讨论：《我和你》、《手拉手》两首歌都是奥运会的会歌，两首歌共同表达了哪一思想？（向往和平，安宁）4、奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。
三、欣赏《我们同属一个世界》1、问：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？2、展示各种自然灾害图片及事件。
3、欣赏《我们同属一个世界》（1）欣赏全曲问：这首歌曲是为什么而创作？（2）介绍这首歌曲的背景资料。
（3）引申：迈克尔.杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。
4、介绍：迈克尔.杰克逊（1）出示漫画，问知道这是谁吗？（2）请学生谈谈对迈克尔.杰克逊的印象。
（3）欣赏视频：迈克尔.杰克逊MV（4）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔.杰克逊不仅是精彩的舞者、歌手，还是位大慈善家。
5、简介：来昂内尔.里奇6、讲授音乐知识：摇滚乐：起源于20世纪50年代中期的一种美国流行音乐。
摇滚乐的主要音乐风格是美国黑人音乐与南方白人的乡村音乐的融合。
其形式以歌唱为主，音乐用电吉它、萨克斯、电贝司、键盘乐以及爵士鼓伴奏。
《同属一个世界》赏析教案
《同属一个世界》赏析教案第一单元同属一个世界教学目标：1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界布满爱》和欣赏《我们同属一个世界》、《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。
2、了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
教学重点：对学生进行爱的教育。
教学难点：知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。
教学过程：一、导入：1、欣赏MV《我和你》2、提问：（1）2008年奥运会在我们中国北京召开，那谁知道奥运会开幕式的主题曲是什么？（2）《我和你》谁演唱的？（刘欢、莎拉.布来曼）二、、欣赏《手拉手》1、展示奥运会图片。
2、欣赏歌曲《手拉手》思索：这首歌曲是第二十四届奥运会会歌，第二十四届奥运会是什么时候开的，在哪里？3、讨论：《我和你》、《手拉手》两首歌都是奥运会的会歌，两首歌共同表达了哪一思想？（向往和平，安宁）4、奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。
三、欣赏《我们同属一个世界》1、问：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？2、展示各种自然灾害图片及事件。
3、欣赏《我们同属一个世界》（1）欣赏全曲问：这首歌曲是为什么而创作？（2）介绍这首歌曲的背景资料。
（3）引申：迈克尔.杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。
4、介绍：迈克尔.杰克逊（1）出示漫画，问知道这是谁吗？（2）请学生谈谈对迈克尔.杰克逊的印象。
（3）欣赏视频：迈克尔.杰克逊MV（4）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔.杰克逊不仅是精彩的舞者、歌手，还是位大慈善家。
5、简介：来昂内尔.里奇6、讲授音乐知识：摇滚乐：起源于20世纪50年代中期的一种美国流行音乐。
摇滚乐的主要音乐风格是美国黑人音乐与南方白人的乡村音乐的融合。
其形式以歌唱为主，音乐用电吉它、萨克斯、电贝司、键盘乐以及爵士鼓伴奏。
摇滚乐特点:是持续不断、向前推进的舞蹈节奏，由爵士鼓奏4／4拍中的第一和第三拍，其它乐器如电吉它等奏第二和第四拍组成。
教案一1同属一个世界[精选五篇]
![教案一1同属一个世界[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ddab1333b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bf1.png)
教案一1同属一个世界[精选五篇]第一篇：教案一 1 同属一个世界《让世界充满爱》教案课型：情感熏陶课一、教学目标:1、能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱《让世界充满爱》，并感受音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用。
进一步在音乐的影响下增强对人类生存、发展的责任感。
2、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。
3、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
二、教学重点：1、对学生进行爱的思想教育：让学生体会到在这个世界上的各个角落都有需要帮助和需要关怀的人。
2、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。
能全身心投入各种表演活动中体验和感受。
教学难点：对学生的情感熏陶，引导学生主动地探索并积极参与活动。
三、教具：多媒体设施四、教学过程：（一）爱心故事创设情景师生互动[在背景音乐《凝聚每份爱》中讲述故事]1、展示几幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐的旋律中动情解说（A 非典事迹 B 抗洪抢险 C印尼海啸）师：同学们，请看下面的画面有谁来讲讲他们的故事？（学生讲老师做补充）A、抗洪抢险：98年九江决堤震惊了全国，为保卫数万人民的生命财产安全，数万名解放军，奋不顾身英勇抗洪抢险。
B、非典事迹：这是03年中国历史上突如其来的一个没有硝烟的战争。
当时全国人民齐心协力、同舟共济，但是终于战胜了，这种精神将永载史册。
历史常有着惊人的相似，每次灾难降临，中华民族的凝聚力总会火山般迸发出来。
伟大的抗洪精神、抗击非典精神，必将鼓舞我们战胜一切灾难，也必将汇入民族精神的昂扬斗志的旋律中C、印尼海啸：04普天同庆的圣诞节当天，传来不幸的世纪难——印泥九级大地震和南亚大海啸，千万名无辜者家破人亡。
然而住在地球上的人们忘记他们了吗？2、师：这几幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？（学生自由发言，用简练的语言说出自己的感受，对爱的理解。
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2、作品情绪？
3、不同拍号风格怎样？
1、请同学分析作品表达内容。
2、感受情绪。
3、体验作品风格。
理解
1、喜欢哪一首？
2、随录音模唱。
再次聆听。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
反思
九年制学校（九）年级（音乐）导学案
设计人：检查人：教案编号：
课题
我们同属一个世界
铃儿响叮当的变迁
课时
1
授课时间
学习
目标
1、了解作品表达的情感。
2、理解变奏的先关知识。
3、了解感受作品主题。
学习
环节
学案ห้องสมุดไป่ตู้
导案
了解
作品
预习。
简介作品作者。
初
步
感
知
分别用心聆听。
1、作品的拍号？
2、作品带给你的感受？
聆
听
分
析