有效学习指导心得体会_心得体会

合集下载

有效学习心得体会(精选25篇)

有效学习心得体会（精选25篇）有效学习心得体会篇1随着“五严”规定的出台，我们一线教师总感觉课时紧，教学总是在赶进度，甚至觉得有些迷惘与力不从心。

如何让课堂变得有效？如何在有限的时间内进行高效的教学？成为我们的一大难题。

暑假期间教育局下发的“有效课堂”学习材料是一剂强心针，学习之后使我对于有效课堂有了更为深入的认识。

学习期间，深受启发，同时也产生了许多共鸣的地方。

“有效课堂的有效是指向学生的。

课堂教学的有效是要通过学生来体现，必须是学生获得效益，是学生有效率的学习和发展。

”这就要求我们必须要转变观念，处处以学生为出发点，在课堂上，我们不妨做个“懒”教师，充分发挥学生的主体地位。

如在课堂上，让学生多回答问题，多质疑并且展开讨论。

这样可以有效避免开小差的情况，另外对营造活跃的课堂气氛也大有益处。

我经常在课堂上不断的提问学生，让学生有种紧张感，适度的紧张感可以帮助学生有效的学习。

比如在讲解习题时，尤其在讲解选择题时，让学生讲出每个答案错误的理由，为什么不选它的理由。

这样一来，不仅可以透彻理解了这一道题，同时还复习到了相关的知识。

千万不可为了怕来不及讲完而赶进度，全由老师满堂灌。

这样就算多讲了好几道题，仅仅可能是换取自己内心的平衡，而学生真正掌握了没有，却还是个大大的问号。

因此可以通过精选一些错误率高的习题进行分析，这样也可以有效避免时间不够用的情况。

另外，要允许学生的“七嘴八舌”，哪怕学生讲错了，老师也不要进行批评，应该加以引导与鼓励，否则会严重打击学生的自信心，那么以后学生就算会说也不敢说了。

有时，对学生易犯错的知识点，在讲解时，我会故意犯个小错误，让学生发现并改正。

学生能发现并改正老师的失误，成就感油然而生，听课也会变得格外认真。

这样一来，无形之中，培养学生各方面的能力，学生自己的学习总结比起老师的满堂灌来讲，对知识的认识更加深刻。

课堂的有效性固然重要，但我觉得同样重要的还有师生之间的情感沟通与交流。

指导孩子学习心得体会五篇

指导孩子学习心得体会指导孩子学习心得体会五篇篇一：教育孩子学习的心得体会各位家长：晚上好。

在这个学期的期中考试中，文轩取得了较好的成绩，这与老师的精心教育教导和他自己的努力是分不开的。

在这里我向各位家长介绍一下庄文轩的学习情况和我的一些教育孩子的心得体会，与大家一起交流。

其实教育孩子并不是家长单方面的工作，而是家长与孩子之间交流、互动、学习的过程，在此过程中家长所扮演的并不是一个命令者，而是一个引航人，一名护卫者和一个好朋友。

首先，要培养孩子良好的学习习惯。

平时文轩放学回家后，都能自觉地写作业，我们极少陪同他写，一般情况都让他一个人在房间里独立完成作业，我认为不需要“陪”孩子写作业，因为家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越近监工，而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从你，内心绝不会听你的话。

所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。

文轩写完作业后，我们都会让他自己先检查，鼓励他多问为什么，自己发现错误，自己纠正，从而培养他的独立思考问题和解决问题的能力。

其次，对于孩子的学习要尽量以表扬为主，让他感觉到自己的进步，从而拥有学习的动力和热情，觉得学习是一件快乐而有意义的事。

文轩每次考试考得很好，孩子高兴，我们也正常表达高兴；考不好，孩子可能会有些沮丧，我们就告诉他:没考好，正好可以发现自己哪些地方学得不够好，要是老师的卷子恰好都是你会的，虽然得了高分但不能发现自己的问题，那不也很遗憾嘛。

这样说能引导他踏实下来，把注意力放在学习上。

另外，关心了解孩子的学习内容和程度，多与孩子交流，掌握他的实际学习情况，从而确立合适的学习目标，制定合理的学习计划，分阶段，分层次，由浅入深，循序渐进，让孩子逐个完成预先制定的目标，从而树立起学习的信心和克服困难的勇气。

最后，说到考试，哪个家长不希望孩子考100分呢？包括我自己，也很在意孩子的成绩。

正因为我特别渴望孩子取得好成绩，我才绝不向他要分数。

《学生学习指导基本功》学习心得范本

《学生学习指导基本功》学习心得范本学生学习指导基本功是指学生在学习过程中所需的基本技能和方法。

它包括学习目标的明确和设定、学习计划的制定和管理、学习方法的选择和运用、学习积极性的培养以及学习成果的评价和反馈等内容。

在我参加学生学习指导基本功培训后，我总结了以下几点学习心得。

首先，明确学习目标是学习的基础。

在过去的学习中，我常常只是盲目地奋力学习，没有明确的目标和方向，导致学习效果不理想。

通过学习指导基本功培训，我意识到了设定学习目标的重要性。

每次学习前，我都会仔细思考自己的学习目标是什么，然后将其明确地写下来。

这样一来，我就知道自己要学习什么，学到什么程度，以及如何评估自己的学习成果。

同时，明确学习目标也有助于我更加有针对性地制定学习计划，避免盲目地学习。

其次，制定和管理学习计划是提高效率的关键。

在学习指导基本功培训中，我学到了如何制定和管理学习计划。

我会将每周的学习内容和时间分配写在日历上，然后按照计划逐一完成。

同时，我还会将学习任务细化成每天的小目标，这样一来，我就可以将学习任务分散到每天，避免拖延和压力过大。

在学习过程中，我会根据实际情况对学习计划进行调整，确保自己能够有序地完成学习任务。

第三，选择和运用适合自己的学习方法。

在学习过程中，不同的学习方法适用于不同的学科和学习内容。

学习指导基本功培训教会了我如何选择和运用适合自己的学习方法。

例如，在学习理论知识时，我会采用阅读和笔记的方式来加深理解和记忆；而在学习数学和化学等需要运用公式和定理的学科中，我会多做习题来巩固知识。

选用合适的学习方法可以提高效率和学习效果，帮助我更好地理解和掌握学习内容。

第四，培养学习积极性是关键。

学习指导基本功培训中，我学到了一些培养学习积极性的方法。

首先，我会设定一些具有挑战性的学习目标，以激发自己学习的动力。

其次，我会告诉自己学习的意义和价值，以增强学习的意愿。

另外，我还会和同学交流学习心得和方法，互相督促和激励。

导师指导心得体会

导师指导心得体会导师指导心得体会1导师是学生成长路上的引路人，是教师与学生之间桥梁与纽带。

无论学生在学习还是生活中遇到什么问题，都可以向导师寻求帮助和指导。

作为一名班级导师，我深深感受到了导师工作的重要性和意义。

下面，我将分享一些我在指导学生中的心得体会。

首先，建立师生关系是指导学生的关键。

作为导师，我认为与学生建立良好的师生关系是指导学生工作的基础。

只有与学生建立起信任和理解的关系，学生才会接受我的指导与帮助。

在班级管理中，我注重与学生保持沟通，关心他们的成长与发展。

我会经常与学生交谈，了解他们的困惑和问题，引导他们正确处理学习和生活中的难题。

当学生感受到我的关心和支持时，他们会更加愿意接受我的指导，并且能更好地投入到学习中去。

其次，个性化指导有助于激发学生的潜力。

人的个性、兴趣和能力各不相同，因此我认为个性化指导是非常必要的。

在指导学生时，我会根据不同学生的.特点和需求制定不同的指导方案。

对于学习能力强的学生，我会给予更多的挑战，鼓励他们超越自己；对于学习能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和支持，帮助他们克服困难。

通过个性化的指导，我相信每个学生都能找到适合自己的学习方法和提高空间，激发出潜在的能力，取得更好的成绩。

第三，培养学生自主学习能力是导师指导的重要目标。

学生在成长过程中，需要逐渐培养起自主学习的能力。

作为导师，我认为引导学生自主学习是我工作的一个重要目标。

我会教给学生学习方法和技巧，并鼓励他们自己探索和学习，培养他们的独立思考和问题解决能力。

在学习中，我会给学生提供支持和指导，但不会一味地告诉他们答案。

我鼓励学生通过自己的努力去解决问题，从而在实践中获得成长和提高。

第四，关注学生的情感需求是导师指导的重要内容。

学生除了需要学习知识外，还有着丰富而复杂的情感需求。

有些学生可能面临着学习压力、人际关系问题或情绪困扰等。

作为导师，我认为关注学生的情感需求是导师工作中不可忽视的一部分。

我会耐心聆听学生的困扰，给予他们正确的引导和建议。

有效学习指导心得体会(7篇)

有效学习指导心得体会（7篇）有效学习指导心得体会（精选7篇）有效学习指导心得体会篇1凉泉中学王文军苏霍姆林斯基曾说过："如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课，无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险"。

提高课堂教学效率，探索更适合学生的教学规律，本学期我尝试了"自主学习，有效指导"的新教学模式，在教师的指导下，根据自身的需求和条件选择学习目标，学习内容，学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体目标的学习模式。

因此，这次通过学习有效学习指导的实施，我感受颇深。

一、课前备课备课是上好课的前提，那么备课"备"什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样"教"，而是备如何教学生"学"。

教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。

要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。

针对英语这门学科，它是一门以语言运用为基础的科学，要求培养学生的语言交际能力。

同时，英语这门学科又与生活实际紧密联系。

因此，在备课过程中，准备了许多情景设置问题，以及生活中的实际例子，以及英语学科在生活中的应用。

同时备课过程中准备了丰富的图片，做成多媒体课件帮助学生直观理解文中的生字词的知识。

二、课堂教学课堂教学行为是教师的"教"和学生的"学"双边互动的过程。

新课程教学理念倡导学生自主、合作、探究的`学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等"教"的行为下发生的。

在上课时，采用探究式教学，每一个知识点都设计出许多问题，引导学生思考自己找到问题的答案，从而获取新知识，同时组织学生四人一为一讨论小组，课上进行积极讨论，培养学生的合作能力。

获取新知识后，列举生活中的实例，加深学生对知识的理解与运用，也重在告诉学生学以致用。

学业指导心得.doc

学业指导心得谈谈指导学生研究性学习活动的几点认识嘉兴嘉善高级中学杨浙东一、我对研究性学习活动的认识各位领导，专家，大家好！很感谢省教研室给我提供这个机会，向大家汇报我指导学生开展研究性学习活动的一点心得体会。

我是教历史的，可能体会也就主要局限在人文类课题的经验获得上。

其中有不当之处，还请指正！研究性学习活动作为课程开展，我是01年开始知道的，当时带高三，没有参与学习指导活动。

但每周看到高一学生在学校统筹安排下，由指导老师率队走出校门开展课题研究，心里一是疑问，研究性学习活动具体到底是怎么开展的，到底研究点什么，研究到什么程度等等；二是很欣喜，让我看到了一种新的教学模式的出现，为学生学习成长提供了一个开放性的环境，这对推进学生全面发展，落实素质教育是肯定有利的。

这一点一直是我内心深处渴望而且肯定的，从来不曾怀疑过。

原因有三：一是人民教育家陶行知先生的一些思想让我刻骨铭心：;生活即教育;、;行是知之始;，;即行即知;。

运用到自己的教育教学实际，我一直赞成并在自己职能范围内创设和借助各类活动，让学生积极参与体验，落实自己;活动即教育; ，;体验远胜说教;等的教育教学理念。

二是我觉得课堂教学功能越来越单一。

尽管我们在教案中都写有知识目标、能力目标、思想目标等三维教学要求。

但更多的老师和更多的课堂教学往往由于考试压力和评价机制影响而仅局限于知识的落实。

学生是能动可塑的，思想活跃、能力突出、激情四射，是需要舞台展示自身特长，证明自己价值的，但这对一直只能处于狭小、枯燥课堂的他们来说，很多只能是奢望。

现在，研究性学习活动这种开放的体验式的学习环境必将改变这种状况。

三是当前教育界不争的事实：德智体美劳缺乏整体发展。

智育成为灵魂，成为某些教育管理部门、学校办学的主宰，对教育急功近利，缺乏长期规划。

德育水平降低，校园里看到存在很多与学生身份不符的言行，如对地上的垃圾熟视无睹，不能及时关灯，随意将喝不完的桶装水当废水倒掉，而不是喝多少倒多少，对老师善意的批评指正不是虚心接受，而是针锋相对等等。

有效学习心得范文

学习无疑是我们每个人都必须要做的事情，有效的学习却是很多人所追求的，而如何进行有效的学习呢？这是每个人都需要探讨和总结的问题。

在这里，我想谈谈我的一些学习心得和方法，希望对大家有所帮助。

一、重视学习态度学习态度是决定你学习的效果和质量的重要因素。

学习态度决定我们对知识的认识和热情，决定我们对学习的投入和认真程度。

没有良好的学习态度，再多的学习方法也都是徒劳的。

我们需要始终保持一种认真负责的态度，对待学习，要尽心尽力，不断提高自己的学习热情和学习热度。

二、日积月累的学习习惯学习习惯是学习成败的关键。

好的学习习惯有助于我们有效地掌握知识，并帮助我们充分利用时间。

我们应该养成好的学习习惯，例如：1、每日预习：清晨预习今天要学的内容，可以有效提高学习效率。

2、及时复习：学习后及时复习，能够帮助我们更好地记忆和掌握知识。

3、总结归纳：学习过程中要及时总结归纳，形成知识体系和思维模型，方便后期巩固和加深记忆。

三、合理规划学习时间学习是需要时间和精力的，我们需要合理规划学习时间。

合理的学习时间能够提高我们在学习上的效率和质量。

我们可以通过制作时间表、利用碎片时间学习等方式来规划学习时间。

不要因为贪图时间而把学习当成一种能力的解决方案。

四、多渠道丰富自己的知识在学习的过程中，我们不能仅仅局限于课本知识，应该养成多渠道获取各种信息的习惯。

比如，了解创新科技、关注社会热点、了解时事新闻等等。

这些方式有助于培养我们的思维能力，拓展我们的思路和视野。

五、勤于实践和锻炼学习不仅仅是掌握知识，还要学会应用知识。

我们需要在学习的过程中勤于实践和锻炼。

要通过各种方法和途径将知识用到实际中去，从而将法律学习上来的知识巩固和延伸到实际生活中去。

六、跟上时代步伐在一个时代的变迁中，学习要跟上时代步伐很关键。

尤其是现代社会高速发展的时代环境中，我们必须与时俱进，随时拥抱新知，掌握新技术，才能不断进步和拓展自己的足迹。

我总结和整合的一些有效学习心得和方法。

《学生学习指导基本功》学习心得

《学生学习指导基本功》学习心得学生学习指导基本功，是指学生在学习过程中所需具备和掌握的一些基本技能和方法。

这些基本功包括学习方法、学习态度、学习习惯等方面的内容。

在我进行学习指导基本功的学习过程中，我总结了一些心得，分享给大家。

首先，学习方法非常重要。

在学习的过程中，我们需要选取适合自己的学习方法，从而提高学习效率。

不同的学科，不同的知识点，可能需要不同的学习方法。

比如，在学习语文的时候，我常常使用朗读、默写等方法来记忆课文，这对于加深理解和掌握课文非常有效。

在学习数学的时候，我常常使用归纳法和思维导图来总结和归纳知识，这对于理清思路和加深记忆也非常有效。

因此，通过学习不同的学科，我们需要根据具体情况选择不同的学习方法，提高学习效果。

其次，学习态度也非常重要。

在学习的过程中，我们需要保持积极的学习态度，才能更好地面对困难和挑战。

我发现，当我对学习抱有积极的态度，我会更加愿意付出努力，面对困难时也不容易轻易放弃。

相反，当我对学习抱有消极的态度，我会容易产生厌学情绪，学习效果也会大打折扣。

因此，保持积极的学习态度，对于学习指导基本功的学习非常重要。

再次，学习习惯也是我们应该培养的一项重要能力。

良好的学习习惯可以帮助我们更好地分配时间，合理安排学习任务。

在学习指导基本功的学习中，我发现制定学习计划是非常有必要的。

通过制定学习计划，我可以合理安排每天的学习时间，保证每个学科都能得到充分的学习。

此外，我还发现在学习中，遵守时间规律也是非常重要的。

比如，我经常会在晚上10点之前完成作业，然后放松一下，休息一下，保持良好的生物钟，以保证第二天更好地精神状态。

最后，学会合理规划时间是非常重要的。

在学习指导基本功的学习中，时间是非常宝贵的资源。

为了更好地利用时间，我学会了一些时间管理的方法。

比如，我发现使用番茄工作法可以帮助我提高学习效率。

番茄工作法是指将学习时间划分成25分钟一个“番茄”，每个“番茄”间隔5分钟休息，累计4个“番茄”后休息15-30分钟。

有效学习评价培训心得体会

有效学习评价培训心得体会有效学习评价培训心得体会心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的有效学习评价培训心得体会，欢迎大家分享。

一、有效性是教学工作的前提每一位学生从家庭走向学校，每天在校园里就是希望能学到更多的知识，练就过人的本领，能够健康茁壮地成长。

所以我们的教育教学的前提必须是有效的。

但这也不是学校教师一厢情愿就能达到的，苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。

”所以教师在教学中应设计适当的问题激发学生的探索欲望，以此来牵引学生的思维处于活跃状态。

首先要提高提问的有效性，有效提问是课堂对话的开端，能引起学生的思维、兴趣的激发。

其次所提问题应有梯度，以符合学生认知规律，引导学生循序渐进学习；应照顾到各个层面的学生，尽量使每个学生都有回答问题的机会，从而促进每个个体的发展。

二、实效性是教学工作的保障学生会学习才是有效教学的保障。

我们把激发学生的思考成为一种习惯，实际上就是培养学生会学习的品质，教学生养成好的适合他自己的学习方法，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。

掌握适合自己的学习方法，就会激起学生更大的学习乐趣，学生的学习就会由“要我学”变成“我要学”，主动地学习肯定是有效的学习，更是实效的学习。

当然，学习方法是因人而异的，关键是培养学生在学习中去分析、去感悟适合自己的方法。

教师可以在宏观上指导，正如培训中所讲，教师在培养学生学习方法时要注意技巧，让学生从提问开始，会问问题的学生必定是有思想的学生，有思想的是学生必然有自己的学习方法。

教师所做的就是把她或他的这种不自觉的思考学习方法变成一种习惯。

这才是确保有效学习的长效机制，也就是真正做到教学的实效性。

三、高效性是教学工作的追求目标“事半功倍”一直是我工作追求的目标。

在课堂教学中，我学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，上好各种类型的课，努力追求课堂教学的艺术。

学习经验交流心得体会

学习经验交流心得体会学习经验交流心得体会1一、要有良好的心态，高标准要求自己，有一个远大的理想，并为之制定一个科学详细的计划，对它负责。

二、防止上课精神不济、分神而影响学习的方法。

三、坚持良好的学习习惯，“做完该做的，再做喜欢做的!方法一：课前预习第二天的内容，在课堂减少损失。

方法二：发困的时候，让同桌扭或打自己一下，这也是管用的一招。

方法三：如在非常急迫无法控制的情况下，选择性打盹儿，这要在老师讲比较次要的问题。

方法四：按时作息，不要破坏自己的生物钟，这是最有效的方法。

学习经验交流心得体会24月8日，我很荣幸的在县教研室朱老师的带领下参加了临沂市小学高效课堂构建暨作业评价改革经验交流会。

8日下午我们观摩了莒南县一小常文萍老师执教的《普罗米修斯》、临沂高都小学陈冰冰老师执教的人教版三年级下册第四单元整体单元教学、临沂四小冯浩老师执教的《再见了亲人》。

三节不同的课型分别体现出了三位老师在构建小学语文高效课堂方面的新理念。

特别是冯浩老师在课堂教学中对学生语言积累的训练是比较到位的。

冯浩老师在课堂教学中体现了一个主题（围绕亲人）、两项训练（积累语言的训练和运用语言的训练）和三个抛却（繁琐的分析、无谓的煽情、高密度的课堂）。

冯浩老师围绕着讲亲人、诵亲人、别亲人三方面进行授课的。

在教学朝鲜大娘送别志愿军一段时，让学生先用请求的语气，再用恳求的语气、最后用哀求的语气去读，让学生更深刻的理解送别时朝鲜人民与志愿军之间深刻的感情和比山还高比海还深的友谊。

总之冯浩老师整堂课真正的做到了“五个贯穿”。

陈科长的讲座让我更加明白了什么是小学语文高效课堂，如何构建小学语文高效课堂，高效课堂的标准是什么（即：三高，高效率、高效益、高效果。

三动，身动、心动、神动。

三量，思维量、信息量、训练量。

三特点，立体式、快节奏、大容量。

四学，学生肯学、想学、会学、学会。

减负，轻负担、高质量、低耗时、高效益）。

陈科长的讲话引起了我们入会者对构建小学语文高效课堂的深思。

学生有效学习指导心得体会5篇

学生有效学习指导心得体会5篇学生有效学习指导心得体会精选篇1前不久，我很幸运的参加了教育局组织的第十四届有效教学课堂大赛，观看了三位教师的观摩课。

三位老师上课都各有特色，各具风格。

她们从不同的课型角度给我们展示了课堂教学无穷的艺术魅力。

我回想到了自己在平时的教学中存在的一些问题，从她们的教学活动中让我学到了很多。

在此简单地说说自己的一些收获。

第一节课是魏老师的健康课《这些食品要少吃》。

这节课的内容很贴近幼儿的生活，这也是让许多家长头疼的问题。

通过魏老师的情景引入，不但让孩子们知道了哪些食品是对我们有益的、哪些食品多吃是有害的。

还让孩子们知道了这些食品不能多吃的原因。

让孩子们从心里得到认同，从而更进一步地控制自己，不去吃那些垃圾食品。

这节课的环节安排得很紧凑。

小熊一家的情景贯穿了整节课，让孩子们在不知不觉中学到了知识。

这节课给我最深的印象是魏老师很注意细节。

不但教具准备得很充分，而且一些无包装的食品也都是用保鲜膜包好的，这让我感到魏老师很细心。

还有最后环节的设计，不但检验了孩子的学习效果，还让孩子体验到了与人分享的快乐，这让我觉得真是教育无处不在。

好的课程不但要教会孩子知识，也要注重孩子综合智能的发展。

第二节课是李老师的数学课《找朋友》。

主要的教育目标是能够认识球体和圆柱体，并能正确辨别和比较它们的异同。

引入时李老师带来了许多玩具，让小朋友任意地玩。

然后通过层层地提问，让孩子们逐步区分可以能滚动和不可以滚动的物品，可以任意滚动和只可以一个方向滚动的物品。

从而让孩子在游戏中了解到球体和圆柱体的一些基本特性。

在此的基础上向孩子们交待球体和圆柱体的概念，孩子们就容易接受了。

接下来再通过分类、阅读、在生活中寻找、看课件、添画等形式进一步加深了孩子对球体和圆柱体的认识。

这节课看似老师的教授，实则是孩子们在玩的过程中自己发觉，总结的。

这也正是我们一直所倡导的玩中学，学中玩的教学理念。

只是，我觉得数学课的老师说话应该要特别严谨，要多总结。

学习有效教学心得体会(优秀9篇)

学习有效教学心得体会（优秀9篇）有效教学心得体会篇一今年，参加了EEPO有效教育培训。

带着激动、困惑我们参与了听课、评课。

经过学习、理解，我对有效教育有了进一步的了解，明白了学习方式训练的重要性。

下面我谈谈个人的体会：（1）要素组合教学方式，这种方式最能体现有效教育的目的。

它主张看、听、讲、想、做、动、静七个要素轮换使用，主要在于消除学生听课的疲劳感，能长时间集中精力学习。

老师们在设计教学环节的时候要注意引起学生多个感官的参与，这是对记忆的强化的一种高效方法，使课堂40分钟更有效。

特别是动静转化的时间：每5-11分钟动静转化一次，一节课动中学的总量在3-10分钟为宜。

"动"，在于大家参与与合作，容易令人兴奋，"静"，在于个人消化，照顾各人能力不同。

但动静转化却要求老师有很高的课堂驾驭能力，我是乡下老师，几年前与县城老师一起去市里听课时见到了高手使用过这种教学方式。

我们在为课堂的精彩喝彩时，却听见县城的老师叹气说："我们学生的素质难达到啊"，我当时就回一句："你们的学生素质都不高，那我们的就更不用说了"，这可以说明在这个环节上对很多老师来说是个巨大的困难。

但我又觉得，如果每一所学校都启动这种模式，学校里的每一个班都启动这种模式，形成一种学校文化，学生都习惯了，可能就不是个困难了。

（2）随着课改的深入，小组合作学习已被越来越多地引入课堂，成为一线教师们认识、尝试和关注教改的热点。

小组合作学习方式的使用，对推进教学改革起到了积极的作用。

我有幸能在山东听了一些EEPO有效教育的实验课，感触很深，教学中单元组活动学生人人参与、动手、积极关注、倾听，使活动的有效性很强，对于知识点的突破非常紧凑，不拖拉。

我在今后的教学中一定要积极思考，认真落实。

（3）课堂中教学的目标很明确、导向性很强。

这是让学生成为学的主体的关键。

（4）对于基础薄弱的学生，老师在鼓励其参与，帮助他培养自信心。

学习指导,心得体会作文四百字

学习指导,心得体会作文四百字学习是一种持续不断的过程，能够为我增长知识，提高自身素质，这是我终生的追求。

我一直以来都非常重视学习，从小学到大学，我
一直坚持着不懈的努力，获得了一些积极的成果。

在学习过程中，我
也积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

首先，学会自主学习。

在学习的过程中，我们要学会自主学习，
主动积极地去寻找知识，去了解世界。

不能总是依赖老师或者书本，
而是要树立自主学习的意识，通过各种渠道去获取知识，这样才能够
真正地提高自己的综合素质。

其次，合理安排学习时间。

学习要循序渐进，不能心浮气躁，要
根据自己的实际情况和学习进度合理安排学习时间，做到有计划有目标。

要合理分配学习和休息时间，保持良好的学习状态，让自己的大
脑得到充分的休息和放松。

再次，勤奋努力。

不管是学习还是工作，都要保持勤奋的态度，
要不断地学习新知识，不断地提高自己的能力。

只有勤奋努力，才能
够积累经验，掌握技能，不断地提高自己的综合素质。

最后，学会总结。

学习是一个不断总结的过程，我们要学会总结自己的学习和生活经验，把经验转化为自己的财富。

要充分地反思自己的学习方法和学习经验，找出自己的不足之处，不断地改进自己的学习方法，提高学习效率。

只有不断总结，才能够不断进步。

总之，学习是一个不断进步的过程，要保持良好的学习态度，不断地提高自己的综合素质。

只有踏踏实实地学习，不断地总结，才能够在学习的道路上越走越远。

我相信，只要我们有坚定的信念，有持续不断的努力，就一定能够实现自己的梦想。

学习高效心得体会(优秀10篇)

学习高效心得体会(优秀10篇)学习高效心得体会篇1几天来的高效课堂培训学习，感受颇深。

我认为作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。

在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理“教师的引导”和“学生为主体”的关系，是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。

“先学后教”，看起来主要是学生自学，但教师的引导也很重要，教师要给学生及时的引导、指正。

如果教师指导自学不得法，精讲中抓不着要领，“先学后教”的效果就成问题。

“先学后教”的教学方式，要结合本校的实际情况，走理论和实践相结合的道路，一定能够教师“教”得轻松，学生“学”得轻松，真正实现愉快教学为此我在今后的教学中首先要做到以下几点：一、营造民主开放的学习氛围，鼓励自己要善于不断学习，终身学习，将学习与工作紧密结合起来，并为自己提供交流的平台，引导每位教师成为终身学习者。

二、要加强学科知识同学生生活实际和身心发展状况实际的联系，增强实用性和趣味性，让学生有兴趣，学得尽兴愉快。

三、一节课的教学内容一定要用多种形式来呈现，并且要尽可能直观，贴近学生的实际和社会生活。

四、新课堂改革呼唤着学习方式的转变，也就是说学生再也不是单一的被动的接受学习了，而是让学生自立探索、动手动脑，让学生去探索、去创新。

教师因势利导，让学生能自由的善始善终的参与教学的全过程，获得真实的感受。

总之，在学习了高校课堂教学的相关知识后，深深到教师教学的方式要大大的改进，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显著的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，这样才能提高课堂效率，打造高效课堂.学习高效心得体会篇2乔老爷的到来，把如火如荼的双案教学摇身一变，成了当下特火的“271高效课堂”，实施了一个多月的今天，我感到高效课堂精神的实质就是充分激发了学生的求知欲，实现了学习的积极性和主动性，形成了一种较为浓厚的学习氛围。

如何引导学生自主学习心得体会

如何引导学生自主学习心得体会引导学生自主学习心得体会的方法主要有以下几点：1.设定明确的学习目标：在引导学生自主学习前，应明确学习目标，帮助学生理解学习的目的和意义。

学生只有明确了自己想要达到的目标，才能更好地去实践和总结。

2.提供必要的学习资源：为了引导学生进行自主学习，教师可以提供一些必要的学习资源，如教材、参考书籍、网络资源等，让学生能够依靠这些资源开展自主学习。

3.提供合理的学习指导：在学习过程中，教师应提供一定的学习指导，如给出学习方法、解答学生的疑问、提供必要的思路等。

但是要注意，指导应尽量保持在一个合适的程度，不过多地插手学生的学习过程，以保持学生的自主性。

4.注重学习评价与反馈：在学习过程中，教师应及时对学生的学习进行评价和反馈，帮助学生及时发现和纠正学习中存在的问题，并在评价和反馈中鼓励学生的积极进取心和自主学习的意识。

5.激发学生的兴趣与创造力：为了引导学生自主学习，教师可以创设一些情境，激发学生的学习兴趣和创造力，让学生在学习中能够更自主地寻找问题、解决问题，发挥自己的想象力和创造力。

6.培养学生的学习能力和学习习惯：学生的自主学习需要有一定的学习能力和学习习惯作为基础。

因此，教师在引导学生自主学习的过程中，还应注重培养学生的学习能力和学习习惯，帮助学生更好地进行自主学习。

7.倡导合作学习：合作学习可以帮助学生互相交流、互相学习，激发学生的学习兴趣和动力，同时也可以培养学生的合作精神和团队意识。

在引导学生自主学习的过程中，可以鼓励学生进行合作学习，通过互相合作来共同实现学习目标。

总之，引导学生自主学习需要教师在学习设计、学习指导、学习评价等方面发挥重要作用，同时也需要学生具备一定的学习能力和学习习惯。

教师应通过适当的方式和方法，激发学生的学习兴趣、提高学生的自主性，培养学生的学习能力和学习习惯，让学生能够真正成为自主学习的主体。

大学生学习指导心得体会

大学生学习指导心得体会作为一名大学生，学习是每天必不可少的任务。

经过几年的学习，我总结出一些学习指导心得体会，希望能对其他大学生有所帮助。

首先，学会制定合理的学习计划是非常重要的。

每天都要制定一个明确的学习目标，并将其分解为具体的任务，合理安排时间。

同时，要学会灵活调整计划，根据每天的实际情况进行调整，做到高效利用时间，提高学习效果。

其次，培养良好的学习习惯也是必不可少的。

要养成固定的学习时间和地点，为大脑创造一个适合集中注意力的环境。

建议每天保持固定的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠。

另外，注意饮食均衡，多吃一些对大脑有益的食物，如鱼、坚果等，可以提高记忆力和专注力。

在学习过程中，注意合理安排学习内容和学习方法。

学习内容要与专业知识、课程要求相结合，在掌握基础知识的基础上进一步扩展。

一方面要注重理论和实践的结合，通过实践来检验理论知识的正确性；另一方面要注重理解和记忆的结合，通过不断回顾和总结，巩固所学的知识。

此外，选择合适的学习方法也是关键，可以利用各种学习工具和资源，如图书馆、网络等，多渠道获取信息，提高学习效率。

要注重培养自主学习能力和问题解决能力。

在学习过程中，要主动思考，积极提问，不断追问为什么，从而深入理解知识。

遇到问题要勇于思考和解决，可以借助教材、老师、同学等资源，也可以自己查阅相关资料，扩大知识面。

通过解决问题，可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，提高综合素质。

另外，要善于合作和交流。

大学是一个集体学习的环境，可以通过与同学合作学习来讨论、交流思想，相互借鉴，共同进步。

在课堂上要积极参与，与老师和同学交流思想，提出自己的观点和问题。

此外，可以参加一些学术活动和社团组织，与更多的人交流，扩大人脉和知识面。

最后，要保持积极的学习态度和坚持不懈的学习动力。

学习是一项长期的任务，要保持耐心和毅力，不怕困难和挫折。

要相信自己的能力，相信努力就会有收获。

同时，要学会调整心态，保持乐观积极的心态，不要给自己过多的压力，合理安排学习和休息时间，保持身心健康。

教师学习有效教学方法心得体会,3篇

教师学习有效教学方法心得体会,3篇教师学习有效教学方法心得体会1通过学习有效教学理论，感触极深，所谓有效，只要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

在一些教师眼里存在着一些误区：1、灌得越多越有效不少教师认为：只要多给学生灌一点，喂烂一点，就可以帮助其减轻学习负担，就可提高其学习效果。

这样即使学生没有学好，也自感问心无愧。

这种教学，由于把学生当成了存储知识的容器，尽管教师煞费苦心，但往往向学生：灌得越多，他们就越不愿意动脑筋，效果常常适得其反，尤其我们高中英语学科，到毕业时要求学生掌握3000多个单词和500多个固定搭配，记忆量相当大。

盐中的特级教师朱俊校长曾经在一次英语骨干教师培训会上说：学生要有一碗水，老师必须要有一桶水。

你对这句话有什么看法？我们各抒己见，最后她亮出自己的观点：只要这位教师能把自己的一碗水一滴不差地端给学生，那么这位教师就是成功的，他的教学就是有效的！2、秀得越多越有效在当前教学改革中，一些教师只重形似不重神似，常常搞一些非驴非马的伪创新。

比如，为追求师生互动，用满堂问来代替满堂灌。

为追求课堂气氛，用牧牛式教学取代填鸭式教学。

这种作秀式的课堂教学，实际上把学生当成了演戏的道具和观众，其教学效果不言而喻。

9月3日市教科院对我校进行教学视导，其中高中英语教研员，特级教师陈素萍老师听了我的一节课，其实这是一节普通的英语阅读课，我使用了多媒体课件，结合教学案。

应该说这节课完全符合新课标的要求，适合高三学生的认知水*，而且我在这之前已经在上课的班级导过一遍。

陈老师的评价是对于重点中学的学生这种教学方式很对味，思维训练到位，而且三维目标的达成也是可以实现的。

学习心得体会感悟【10篇】

学习心得体会感悟【10篇】1.学习心得体会感悟每个学生只要有好的学习习惯就能考到一个好成绩。

倘若你学习时一直懒懒散散，不肯用脑子去思考问题，你往往不会得到好成绩。

所以只要能养成下列习惯，并且一直保持着，那么你的学习只会摇摇直上。

首先要有主动学习的习惯。

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

其次，及时完成规定的学习任务的习惯。

要在规定的时间完成规定的学习任务。

把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。

这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。

还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

然后要有认真听课的习惯。

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。

因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。

能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。

上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

再来要有课后复习的习惯。

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。

主动询问，补上没有学好的内容。

对不同的学习内容要注意进行交替复习。

一定要有及时完成作业的习惯。

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟。

作业错了，要及时改过来。

学无止境，在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。

聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸！2.学习心得体会感悟经过三年的学习，由一个活泼无知的我，成为一个兴趣广泛，多才多艺，知识丰富、思路开阔的好儿童。