初四心理健康教育教案-学会宽容
《学会宽容》教案
《学会宽容》教案一、教学目标1、让学生明白宽容的含义和重要性。
2、帮助学生掌握宽容的方法和技巧。
3、引导学生在日常生活中学会宽容他人，培养宽容的品质。
二、教学重难点1、重点（1）理解宽容的真正内涵。
（2）学会在实际生活中运用宽容的技巧。
2、难点（1）如何让学生从内心深处认同宽容，并将其转化为实际行动。
（2）处理学生在讨论中可能出现的观点冲突。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，今天上课之前，老师想先给大家讲一件我亲身经历的事儿。
有一次我去超市买东西，排队结账的时候，排在我前面的一位阿姨因为着急，不小心把我的购物篮碰倒了，里面的东西撒了一地。
当时我心里“腾”地一下就有点生气，刚想发火，阿姨赶紧一边道歉一边帮我捡东西。
看着她满脸的歉意和慌张，我那股气一下子就消了，笑着跟她说没关系。
这虽然是一件小事，但事后我想，如果当时我不宽容她，而是跟她大吵一架，那这一天的心情可能都会被破坏。
大家想想，如果是你们遇到这样的情况，会怎么做呢？（通过讲述自己的真实经历，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——学会宽容）（二）理解宽容的含义（10 分钟）那什么是宽容呢？宽容啊，就是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。
比如说，你的同桌不小心把你的铅笔弄断了，你没有生气，而是说“没关系，再买一支就好啦”，这就是宽容。
又或者，你的好朋友在背后说了一些不好听的话，但是你知道他可能是心情不好，所以选择原谅他，这也是宽容。
（用简单易懂的例子，让学生初步理解宽容的含义）（三）宽容的重要性（10 分钟）接下来咱们一起讨论讨论宽容为什么这么重要。
同学们先小组讨论一下，然后每个小组派一个代表来说说你们的想法。
（学生讨论后）好啦，咱们听听各个小组的看法。
有的小组说宽容能让我们交到更多的朋友，因为大家都喜欢和宽容大度的人在一起玩。
还有的小组说宽容能让我们的心情更愉快，不会因为一点小事就生气郁闷。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的意义和价值，认识到宽容对于个人成长和人际关系的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的方式面对冲突和挫折。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 宽容他人的方法与技巧4. 如何在日常生活中实践宽容5. 宽容与法律、道德的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践宽容，促进学生互动交流。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟宽容的场景，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于讲解和讨论。
2. 设计角色扮演场景，准备相关道具和资料。
3. 准备课件，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：讲解宽容的定义与意义，引导学生思考宽容在生活中的重要性。
2. 主体讲解：讲解宽容他人的重要性，分析相关案例，让学生认识到宽容的价值。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，分享彼此的经验和感悟。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟宽容的场景，提高实际操作能力。
6. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生对宽容概念的理解和认同。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队合作能力。
3. 课后作业：审阅学生提交的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度以及在生活中实践宽容的情况。
七、教学资源1. 案例库：收集和整理各种关于宽容与冲突解决的案例，用于课堂教学分析和讨论。
2. 角色扮演剧本：编写或收集不同场景下的宽容实践剧本，供学生进行角色扮演练习。
3. 宽容相关书籍和文章：推荐学生阅读宽容主题的书籍和文章，扩展他们的视野和理解。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案（精选7篇）宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
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《学会宽容》心理健康活动教案篇1【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。
即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。
所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。
宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。
宽容是可以学习的。
教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。
2、准备小品表演《真正的原谅》。
3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
4、学生自备彩色笔。
【活动过程】1、导入：同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。
宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。
只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。
今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。
2、活动：“真正的原谅”请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。
然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。
学会宽容(教案)-小学心理健康教育通用版
学会宽容（教案）-小学心理健康教育通用版教学内容
教学目标：
1.了解宽容的含义和重要性；
2.掌握宽容的表现形式；
3.意识到自身在日常生活中需要宽容；
4.培养宽容的态度和品质。
教学内容：
1.什么是宽容；
2.宽容的重要性；
3.宽容的表现形式；
4.如何培养宽容的态度和品质。
教学过程
导入环节
1.老师通过回忆班里发生的宽容的事情或者让学生自己讲自己宽容的经历，来调动学生的情绪和热情；
2.引用诗歌、故事或漫画等来渲染宽容的美好。
讲解宽容的含义和重要性
1.通过解释宽容的含义，对学生进行宽容的初步认知；
2.老师通过讲述故事、引用名人名言等多种方式，让学生了解宽容在我们日常社交中的重要性。
宽容的表现形式
1.通过举例、讲解等方式，帮助学生了解宽容的表现形式，如：宽容别人的过错、接受不同的意见、尊重不同的生活方式等。
培养宽容的态度和品质
1.通过手工、绘画、小组讨论等方式进行宽容的思考、沟通和交流；
2.引导学生从行动和语言两个方面体现宽容，提高学生在交往中的宽容度和容错性。
课后延伸
1.让学生设计自己的宽容手册，每天任选一条进行实践；
2.结合课堂中宽容的案例，让学生在写作、朗读等方面进行个性化深度探究。
总结
本节课主要教授宽容及其重要性、表现形式，以及如何培养宽容的态度和品质。
我们要学会宽容，应该在日常生活和学习中落实宽容的思想和行为，让我们的生活更加美好，让我们的世界更加和谐。
学会宽容心理健康课教案
学会宽容心理健康课教案学会宽容心理健康课教案模板（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的学会宽容心理健康课教案模板（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学会宽容心理健康课教案1教学目标1．学会道理论证的论证方法。
2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。
教学重难点理解道理论证的方法。
教学准备课件、小黑板、卡片等。
设计思路可由名言或故事导人，让学生谈自己对“宽容”的理解，后学习课文，通过巧妙的题目设计让学生理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。
抓住重点段落理解有关课文知识。
安排一课时。
教学过程一、导入新课教师导人：同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事?(学生自由发言，教师也可补充几句。
)俗话说：“忍一时，风平浪静。
退一步，海阔天空。
”你在生活中能宽容他人吗?请谈谈自己对宽容的理解。
今天，我们来学习《多一些宽容》这一课。
、(板书课题，作者。
)看一下作者对宽容的理解，学习一下怎样才能做到宽容。
二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。
(出示.课件1。
) 1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。
2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论并解决小组解决不了的问题。
四、赏析词语1．解释下列词语，并给加点字注音。
(出示.课件或小黑板2。
)胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒明确：(指几名同学解释，注音，让其他同学纠正。
好的句子只要学生能说出一点即可给予肯定。
)2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。
)3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。
学会宽容心理健康课教案范文（精选8篇）
学会宽容心理健康课教案学会宽容心理健康课教案范文（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的学会宽容心理健康课教案范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学会宽容心理健康课教案1一、【活动目的】1、知道宽容是一种文明交往礼仪原则；2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养；3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、矛盾。
二、【活动准备】搜集有关宽容的小故事；课件、音乐、节目、宽容卡等。
三、【活动过程】一、导入1、音乐营造氛围，张信哲歌曲《宽容》。
宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一，它表现为一个人待人宽厚，有气量。
在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。
2、班级调查【设计意图：用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动氛围，激发学生参与活动的激情。
通过调查了解班级现状，让学生认识到开展本次主题班会的重要性和必要性。
】二、认识宽容1、演：情景剧表演2、谈：什么是宽容3、听：听故事悟宽容4、演：三句半【设计意图：通过学生形象生动的表演和真切的交流，初步感悟宽容的含义，奠定认知基础和情感基础。
】三、分享宽容1、听：欣赏有关宽容的小故事2、找：找找身边宽容的实例3、访：采访宽容的伙伴4、读：宽容格言【设计意图：自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。
通过选取名人和身边事例，让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。
】四、体验宽容1、考：课堂小测试2、写：宽容卡3、赏：诗朗诵《学会宽容》4、情景设置：下面的一些情况是我们在日常生活中难免遇到的，在这些情况下自己讲如何选择？在车上，被人无意踩了我的脚，我会：；喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：；在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：；邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会：。
心理健康教育课教案——学会宽容
心理健康教育课教案——学会宽容【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。
即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。
所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。
宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。
宽容是可以学习的。
教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。
【活动目标】1.了解待人宽容的重要性---能让自己和他人都感到快乐。
2.通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。
【活动内容】中学生人际交往心理辅导。
【活动形式】看小品表演，品故事、心理小测试、即兴表演、分组讨论，演唱歌曲。
【活动对象】八年级学生。
【活动时间】45分钟【活动准备】学生准备：准备小品表演《一个篮球引发的“血案”》和小品《新西游记》教师准备：根据问题设计情境的多媒体课件。
【活动设想】通过观看大家的情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生活中学会宽容待人，能与同伴和睦相处。
【活动过程】一、在欣赏小品中创设宽松、和谐的课堂气氛的同时导入主题。
1、学生分六多花的形状入座。
2、师生做课前热身操。
师:孩子们，上课前先让我们来放松一下心情吧！咱们一起来欣赏小品表演《一个篮球引发的“血案”》。
3、揭题：你在小品中看到了什么？从中得到什么启示？（引出主题：学会宽容）二、集体讨论什么是宽容。
三、品故事，明事理阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途的某个地点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
学会宽容待人心理健康教案
学会宽容待人心理健康教案学会宽容待人心理健康教案模板（精选6篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的学会宽容待人心理健康教案模板（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学会宽容待人心理健康教案1（一）设计意图：幼儿的情绪情感具有外露，不稳，容易变化等特点，大班的幼儿已开始在意他人对自我的评价，当觉得他人在排斥他或批评他时，会感到自悲，就容易发脾气，产生生气的情绪，如果不及时将不良情绪排解掉时，就会影响心理健康，所以教师教师开展此次心理辅导活动，目标就是要引导幼儿用恰当的方法排解不良情绪，经过助人自助的方式，相互获得帮忙。
幼儿阶段是构成自信的重要时期，大班幼儿应能对自我进取感受，学会表现自我的优点，教师要努力为幼儿创造一种关怀，信任，宽松和谐的氛围，满足幼儿的正当需要，不要以简单，粗暴，严厉的态度来对待幼儿，要多鼓励和肯定幼儿，为幼儿创设能充分表现自我和体验成功的机会，让每位幼儿都能得到周围人的肯定和进取评价，使之对自我产生满意感和自信感，能自我欣赏，建立充分的自信心，构成积极健康的心境。
教师主要对该年龄段幼儿在情绪发展，以及自我意识与个性发展方面进行观察，并采取有效方式进行心理辅导。
教师在组织此次活动中，对于幼儿的回答或表现都能用“肯定”或“表示同感”的方式给予回应，用自身互动模式，以语言感染幼儿，为幼儿充分营造良好的心理交流的环境。
针对大班幼儿的年龄特点，教师选择用较为生动形象的文学作品《洋葱头的故事》作为显性线索，贯穿于整个活动之中。
洋葱头在故事中是个大家都不愿和它做朋友，而变成个爱发脾气，又自悲的主角，之后有一只老鼠闯进它们的世界，并肆意捣乱，洋葱头经过自我想办法对付老鼠的过程中逐步建立自信，并获得成功的欢乐。
活动中还隐藏着一条隐性线索，引导幼儿自信心的建立逐层递进，教师引用了Par的“创造性问题的解决模式”以及温斯坦的“自我教育课程模式”：A．发现困惑。
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《学会宽容》主题班会教案，欢迎大家分享。
《学会宽容》主题班会教案篇1活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提升人际关系和谐度。
3. 提高学生心理素质，促进身心健康全面发展。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握宽容的意义，学会在日常生活中实践宽容。
2. 教学难点：如何引导学生从内心真正做到宽容，处理人际关系。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对宽容的看法和实例。
2. 情景模拟：创设情景，让学生在角色扮演中体验宽容的力量。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训，学会宽容。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论话题。
2. 准备情景模拟道具和背景音乐。
3. 制作课件，展示宽容的重要性和方法。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或故事引入宽容的主题，激发学生兴趣。
如：讲述一个关于宽容的小故事，让学生谈谈对故事中人物宽容行为的看法。
2. 什么是宽容：讲解宽容的含义，引导学生理解宽容是一种美德，是对他人的理解和尊重。
通过讨论，总结出宽容的具体表现。
3. 宽容的重要性：展示宽容对个人成长和人际关系的好处，让学生认识到宽容他人的意义。
可以通过实例分析，让学生感受到宽容的力量。
4. 学会宽容：教授学生宽容的方法和技巧，如：换位思考、沟通理解、控制情绪等。
组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会宽容。
5. 宽容的界限：讲解宽容并非纵容，要有原则和底线。
引导学生正确处理人际关系，学会在尊重他人的基础上宽容。
6. 小组讨论：分组讨论宽容在日常生活中的应用，让学生分享自己的感悟和实例。
组长汇报讨论成果，总结出宽容的实践方法。
7. 案例分析：分析典型案例，引导学生从案例中汲取教训，学会宽容。
如：分析同学间误会、矛盾产生的原因，探讨如何通过宽容化解冲突。
8. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，反思自己在宽容方面的不足，并提出改进措施。
9. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，如：回家后向家人讲述本节课所学内容，尝试用宽容的心态处理家庭矛盾。
《学会宽容》教案
《学会宽容》教案一、教学目标1、让学生明白宽容的含义和重要性。
理解宽容是一种美德和智慧。
认识到宽容对个人身心健康和人际关系的积极影响。
2、帮助学生掌握宽容的方法和技巧。
学会换位思考，理解他人的观点和感受。
培养控制情绪和化解冲突的能力。
3、引导学生在日常生活中践行宽容，营造和谐的人际关系和社会环境。
二、教学重难点1、教学重点理解宽容的内涵和价值。
掌握宽容他人的方法和策略。
2、教学难点如何引导学生在实际生活中真正做到宽容，克服心理障碍和偏见。
培养学生在面对复杂冲突时运用宽容解决问题的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解宽容的概念、特点和重要性。
介绍相关的理论和案例，帮助学生理解宽容的深层意义。
2、讨论法组织学生讨论生活中的宽容与不宽容现象，引导学生思考和分析。
鼓励学生分享自己的经历和感受，促进学生之间的交流和互动。
3、情境教学法创设具体的情境，让学生模拟解决冲突的过程，培养学生的宽容意识和解决问题的能力。
通过角色扮演等活动，让学生亲身体验宽容带来的积极效果。
4、案例分析法分析实际生活中的案例，引导学生运用所学知识进行思考和判断。
帮助学生从案例中汲取经验教训，增强对宽容的认识和理解。
四、教学过程1、课程导入通过讲述一个关于宽容的小故事或播放一段相关的视频，引起学生的兴趣，导入课程主题。
提问学生对故事或视频的感受，引导学生思考宽容的含义。
2、知识讲解解释宽容的概念，强调宽容是对他人的过错、缺点或不同观点的包容和谅解。
分析宽容的重要性，如促进人际关系的和谐、减少冲突和矛盾、提升个人的心理健康等。
介绍宽容的原则和限度，让学生明白宽容不是无原则的纵容，而是在一定的道德和法律框架内的包容。
3、小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：在你的生活中，有没有遇到过需要宽容他人的情况？你是怎么做的？你认为宽容他人会给自己带来什么好处？什么样的行为是不可宽容的？为什么？每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
4、情境模拟创设几个具体的情境，如同学之间的争吵、朋友之间的误会、家庭成员之间的矛盾等。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容他人对自己的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的心态，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的方式面对生活中的冲突。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 如何在日常生活中展现宽容4. 学会调整情绪，化解冲突5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义及重要性。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践宽容。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生体验宽容的力量。
四、教学准备1. 教学PPT：包含宽容的定义、意义、重要性等内容。
2. 案例材料：选取相关案例，用于分析与讨论。
3. 小组讨论题：提前准备讨论话题，引导学生深入思考。
4. 角色扮演道具：如衣服、道具等，用于模拟情景。
五、教学过程1. 导入：讲解宽容的含义，引发学生思考。
2. 讲解：详细阐述宽容的意义与重要性。
3. 案例分析：分析实例，引导学生认识到宽容他人的价值。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中展现宽容。
5. 角色扮演：模拟情景，让学生体验宽容的力量。
6. 总结：回顾教学内容，强调宽容的重要性。
六、教学延伸1. 开展宽容主题班会：组织一次以宽容为主题的班会，让学生分享自己在生活中实践宽容的经历和感悟。
2. 举办宽容演讲比赛：鼓励学生参加宽容演讲比赛，提高他们对宽容的认识和理解。
3. 制作宽容手抄报：让学生制作关于宽容的手抄报，通过搜集资料、设计版面等方式，加深对宽容的理解。
4. 开展宽容实践活动：组织学生参加公益活动，如志愿者服务、帮助他人等，培养他们的宽容精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
3. 小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，如情感投入、表演技巧等。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的心态，减少冲突，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与心理健康的关系4. 实际案例分析与讨论5. 宽容行动计划制定三、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性以及方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的观点和经验。
4. 行动计划法：引导学生制定宽容行动计划，落实宽容行为。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备宽容行动计划表，供学生填写。
五、教学过程：1. 导入：讲解宽容的定义，引导学生思考宽容的重要性。
2. 讲授：详细讲解宽容的含义，分析宽容他人的方法与技巧。
3. 案例分析：分享实际案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，学会宽容他人。
5. 行动计划：引导学生制定宽容行动计划，明确自己在日常生活中如何实践宽容。
6. 总结：回顾教学内容，强调宽容对于个人和社会的重要性。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后跟进：定期了解学生实施宽容行动计划的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容概念的理解和接受程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，观察他们是否能够运用宽容的方法和技巧。
3. 检查学生的宽容行动计划，评估他们是否能够在日常生活中实践宽容。
七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家进行讲座，深入讲解宽容与心理健康的关系。
2. 组织一次宽容主题的班会，让学生分享自己在实践宽容中的心得体会。
3. 开展宽容主题的校园活动，如宽容知识竞赛、宽容故事分享等，营造浓厚的校园氛围。
八、教学反馈：1. 收集学生对教学内容的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与友善的关系4. 如何在日常生活中展现宽容5. 宽容他人的实例分享三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性。
3. 小组讨论：让学生分享对宽容的理解，讨论如何在生活中做到宽容。
4. 案例分析：分析宽容与友善的关系，讲解如何在日常生活中展现宽容。
5. 情景模拟：组织学生进行情景剧表演，模拟宽容他人的场景。
6. 总结提升：引导学生认识到宽容的价值，培养宽容他人的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性以及方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享心得体会。
3. 案例分析法：分析实例，让学生深入理解宽容。
4. 情景模拟法：模拟实际场景，培养学生宽容他人的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、表演等环节的积极参与情况。
2. 理解与应用：检查学生对宽容概念的理解以及对宽容方法的掌握。
3. 情感态度：评估学生在日常生活中是否展现出宽容他人的态度。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下宽容他人的表现。
2. 小组竞赛：设置有关宽容的小游戏，通过竞赛形式激发学生学习兴趣。
3. 课后实践：布置一道宽容相关的实践作业，让学生在现实生活中践行宽容。
七、教学资源：1. 故事素材：收集与宽容相关的校园故事、寓言故事等。
2. 视频资料：寻找关于宽容的短视频，用于课堂演示。
3. 实践作业：设计具有针对性的宽容实践作业。
八、教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容的含义。
2. 培养学生在生活中实践宽容的意识和能力。
九、教学准备：1. 提前准备好故事素材、视频资料和实践作业。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与心理健康的关系4. 实例分析与讨论5. 自我反思与成长三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 讲解：介绍宽容的定义与意义，讲解如何宽容他人。
3. 互动：分组讨论，分享彼此对宽容的理解和做法。
4. 实例分析：分析现实生活中的一些宽容与不宽容的案例，引导学生正确看待宽容。
5. 总结：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践宽容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的概念和意义。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流。
4. 自我反思法：引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生理解度：通过提问和讨论，了解学生对宽容的认识和理解。
3. 学生实践度：关注学生在日常生活中的宽容行为，了解他们是否能够将所学应用于实践。
六、教学资源1. 故事视频：用以引发学生对宽容思考的校园故事视频。
2. 案例材料：现实生活中宽容与不宽容的案例。
3. 活动手册：用于学生记录学习心得和自我反思。
4. 课件：展示宽容的相关内容和实例。
七、教学准备1. 提前准备好故事视频和案例材料。
2. 制作好课件，准备相关教学道具。
3. 安排课堂活动所需的场地和器材。
八、教学环境1. 教室环境：布置舒适、轻松的教室氛围，有利于学生专注学习和互动交流。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常播放视频和展示课件。
九、安全与纪律1. 确保教学过程中学生的人身安全，特别是进行小组活动时。
十、教学反思1. 课后总结教学效果，反思教学方法的运用是否恰当。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园氛围的构建。
二、教学内容：1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容在日常生活中的应用4. 宽容与法律、道德的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义、方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论宽容的应用，分享彼此的体会与感悟。
4. 角色扮演法：模拟日常生活中的场景，让学生亲身体验宽容的力量。
四、教学准备：1. 准备相关理论资料、案例素材。
2. 准备教案、PPT等教学辅助材料。
3. 划分课堂区域，安排小组讨论座位。
五、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍宽容的含义与重要性。
2. 提问：大家在日常生活中是否遇到过需要宽容他人的情况？那时你是如何处理的？第二环节：理论讲解（10分钟）1. 教师详细讲解宽容的定义、意义和方法。
2. 分析宽容与法律、道德的关系。
第三环节：案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物宽容的行为。
2. 学生分享自己对待宽容的经历和感悟。
第四环节：小组讨论（15分钟）1. 教师布置讨论话题：如何在日常生活中实践宽容？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
第五环节：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的宽容场景。
2. 学生分享扮演过程中的体会与感悟。
2. 学生分享自己的学习收获，提出今后要努力的方向。
六、教学延伸（10分钟）2. 推荐阅读材料：让学生阅读一些关于宽容的书籍或文章，进一步加深对宽容的理解。
七、教学评价（10分钟）1. 学生自评：反思自己在课堂上的学习态度、参与程度及收获。
2. 同伴评价：相互评价对方在课堂上的表现，以及宽容他人的能力。
学会宽容---心理健康教育课教案（精选5篇）
学会宽容---心理健康教育课教案（精选5篇）第一篇：学会宽容---心理健康教育课教案学会宽容——心理健康教育课教案活动主题：学会宽容设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，“告状”现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》2、录像（历史故事，生活小品）3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程：一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。
〔联系生活实际，引出宽容的概念。
通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。
〕二、实例剖析（一）镜头展示1、师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）。
2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
学会宽容(教案)-小学心理健康教育通用版
学会宽容（教案）-小学心理健康教育通用版一、教学目标1. 让学生了解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生尊重、理解和关心他人的良好品质。
3. 提高学生在人际交往中处理矛盾和冲突的能力。
4. 培养学生积极向上的心态，促进心理健康。
二、教学内容1. 宽容的含义与表现2. 宽容的重要性3. 如何做到宽容他人4. 宽容与纵容的区别5. 宽容在生活中的实际应用三、教学重点与难点重点：让学生理解宽容的含义，学会宽容他人。
难点：如何引导学生正确处理宽容与原则之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入通过播放一首关于宽容的歌曲，让学生初步感受到宽容的氛围，引出本节课的主题。
2. 新课导入（1）讲解宽容的含义与表现，让学生了解宽容是一种美德，是人际关系的润滑剂。
（2）分析宽容的重要性，让学生明白宽容对于个人成长和人际交往的积极作用。
（3）讨论如何做到宽容他人，引导学生从心理、言行等方面学会宽容。
3. 案例分析（1）呈现几个关于宽容与纵容的案例，让学生分辨并讨论。
（2）引导学生理解宽容与原则之间的关系，明确宽容并非无原则的纵容。
4. 小组讨论将学生分成小组，让他们结合生活实际，讨论如何在生活中做到宽容他人。
5. 成果展示各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 总结与反思（1）让学生谈谈对本节课的认识和体会。
（2）教师总结本节课的主要内容，强调宽容的重要性。
7. 课后作业（1）让学生结合课堂所学，写一篇关于宽容的感悟。
（2）让学生在家庭、学校、社会中践行宽容，记录下来并与同学分享。
六、板书设计学会宽容1. 宽容的含义与表现2. 宽容的重要性3. 如何做到宽容他人4. 宽容与纵容的区别5. 宽容在生活中的实际应用七、作业设计1. 写一篇关于宽容的感悟，字数不限。
2. 在家庭、学校、社会中践行宽容，记录下来并与同学分享。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生了解宽容的含义，认识到宽容的重要性，并学会在人际交往中做到宽容他人。
《心理健康教育》学会宽容教案
《心理健康教育》学会宽容教案教案标题：学会宽容教学目标：1.了解宽容的概念和重要性。
2.掌握宽容的具体表现和方法。
3.培养学生宽容的意识和能力。
教学重点：1.宽容的概念和重要性。
2.宽容的具体表现和方法。
教学难点：学生宽容的意识和能力的培养。
教具准备：幻灯片、图片、宣传海报、小组讨论题目教学过程设计：Step 1: 情境导入（5分钟）向学生展示一张图片，图片中有两个人正在争吵。
引导学生讨论：你们在生活中是否遇到过争吵和冲突的情况？如何处理这样的情况？Step 2: 知识讲解（10分钟）通过幻灯片将宽容的概念和重要性进行讲解，可以引用一些相关的案例和故事来加深学生的理解。
概念：宽容是指对他人的错误、缺点或不同观点的接受和容忍。
重要性：宽容可以促进人际关系的和谐，减少冲突和争吵，提高个人心理健康水平。
Step 3: 宽容的具体表现和方法（15分钟）呈现幻灯片，列举宽容的具体表现和方法，如：-尊重他人的不同观点和意见-理解并接受他人的错误和缺点-不轻易批评和指责他人-积极主动地与他人沟通交流-学会原谅和遗忘他人的过错Step 4: 小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论以下问题：1.你们在生活中遇到过宽容和不宽容的情况吗？请举例说明。
2.宽容和不宽容的区别是什么？为什么要学会宽容？Step 5: 练习与应用（20分钟）1.学生以小组为单位，设计一张宣传海报，宣传宽容的重要性和具体方式。
2.小组成员轮流扮演冲突双方，通过角色扮演的方式，演绎宽容和不宽容的场景，并讨论如何以宽容的方式解决冲突。
Step 6: 总结归纳（5分钟）总结宽容的概念、重要性和具体表现，以及学会宽容的意义和方法。
Step 7: 作业（5分钟）布置作业：写一篇关于宽容的感悟和体会的作文，并结合自身实际进行反思。
教学反思：通过本节课的教学，学生对宽容的概念和重要性有了更深入的理解，同时掌握了一些宽容的具体表现和方法。
通过小组讨论和角色扮演的方式，培养了学生宽容的意识和能力。
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心理健康教育教案
《学会宽容》第7周
一、教学目的：
引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则，能够真正对身边的人做到宽容。
二、教学重点：
明确宽容的重要性。
三、教学难点：
学会宽容。
四、教学方法：
讨论，分析，归纳。
五、教学过程：
（一）导入：
同学们，你想拥有朋友吗？
你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？
你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？
你想将来学业有成吗？
那么请你学会宽容。
（二）什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）
几个同学发言，谈自己对宽容的理解。
(略)
师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。
爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
学生读楚庄王宽宏大量的故事。
学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。
学生举例：历史上宽宏大量的故事。
两个同学表演：“一同学撞了对方”。
同学谈上述表演可能出现的情况。
看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。
（三）宽容的意义：（为什么要学会宽容）
几个同学谈宽容的意义。
总结宽容的意义：
1）宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
3）宽容是交友之桥。
人们总是爱和厚道的人交朋友。
人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”
4) 宽容有助于人际关系和谐。
它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。
（四）宽容的原则：
两个同学表演“考试作弊”
同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。
也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。
宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。
因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。
（五）自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。
（几个同学发言略）
（六）学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》
（七）教师总结：
法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。